Collège Théodore Monod Mimouni, Myriam,3 ème2

5, vieux chemin de Meaux

93220 Gagny
Tél : 01.41.70.34.20

CARNET DE BORD DU STAGE

ECOLE ELEMENTAIRE CHARLES PEGUY

Effectué du 14/12/2020 au 18/12/2020, au sein de l’entreprise école

élémentaire Charles Péguy, encadré par Mme BARONNE

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REMERCIEMENT :

Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de ce stage et
qui m’ont aidée lors de la rédaction de ce rapport.
Tout d’abord, j’adresse mes remerciements à Mme BARONE, et le directeur de
l’école Mr NECHADI qui m’ont accueillie et m’ont fait partager leur expertise.
Je remercie également les 25 élèves de la classe de CE2B de Mme BARONE qui
m’ont eux aussi très bien accueillie.
Et pour finir, je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont conseillée et relue
lors de la rédaction de ce rapport de stage.

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SOMMAIRE :
REMERCIEMENT : page 2
I-POURQUOI CE STAGE ? : page 4
II-L’ENTREPRISE
I.1 Son histoire : page 5
I.2 Sa localisation : page 5
I.3 Sa fiche d’identité : page 6
III-JOURNEE TYPE.
I.1 Le matin : page 7
I.2 L’après-midi : page 7
I.3 Les activités : page 7
I.4 Présentation d’un moment marquant de travail : page 7
IV-UN METIER
I.1 Présentation de l’enquête auprès d’un professionnel page : 8
V-CONCLUSION.
I.1 Bilan personnel du stage page : 11
I.2 La construction de mon projet professionnel page : 12
VI-ANNEXES page : 13

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I) POURQUOI CE STAGE ?

1.Quelle idée avais-tu de ce stage avant de l’effectuer ?

Avant d’effectuer ce stage, je me suis dit que j’allais apprécier le changement des
habitudes de ma semaine tout en apprenant de nouvelles choses, et en découvrant
plusieurs autres aspects du monde du travail.

2. Quelles sont les raisons qui t’ont fait choisir cette entreprise ?
Les raisons qui m’ont fait choisir cette école élémentaire sont que je la connais
particulièrement étant donné que j’ai fait mes années d’école primaire en ce lieu, de
plus je pense pouvoir prendre plaisir à y travailler.

3. Comment t’y es-tu pris(e) pour obtenir ce stage ?

Pour obtenir mon stage, je me suis présentée auprès d’une des maitresses de
l’établissement qui à son tour m’a dirigée vers le directeur. Je lui ai demandé si
l’école primaire acceptait des stagiaires de 3 ème en stage d’observation. Après un
entretien avec le directeur, il m’accepta en tant que stagiaire. Je lui ai donc fait
remplir les conventions de stage que j’ai ensuite rapportées au bureau de Mme
LUSQUINHOS MARIE-THERESE pour qu’à son tour elle les fasse signer par le
principale Mr PALLARD.

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II-L'ENTREPRISE
J’ai effectué mon stage à l’école élémentaire Charles Péguy, elle se situe au 13, rue
Albert camus, à Gagny. Son numéro de téléphone est le 0156492360. Son site
internet est : www.toutemonannee.com
I-1. Son histoire
L’école élémentaire Charles Péguy a été créée en 1958 par l’Etat. En 1958, l’école
était séparée non-mixte, puis à partir de 1975 l’école devient mixte. Actuellement, il y
a 15 classes dont trois classes à double niveau et une d’ULIS (Unités Localisées
pour l’Inclusion Scolaire) créée il y’a trois ans pour les enfants en situation
d’handicap.
Un projet d'école est élaboré tous les 4 ans, avec des axes prioritaires imposés
Pour leur classe :
Ils se sont inscrits au projet "Ecole et cinéma" mais les salles de cinéma étant
fermées, nous travaillons quand même sur le cinéma mais à l'école sans aller
malheureusement dans une vraie salle de cinéma (histoire/ animation des images/
culture cinématographique). Leur classe devait également participer à des
rencontres sportives inter écoles, mais cela aussi a été annulé.

I-2. Sa localisation

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I-3. Sa fiche d’identité

FICHE D’IDENTITE DU SERVICE DE LA FONCTION PUBLIQUE

OBSERVE

Dénomination sociale du service Ecole élémentaire Charles Péguy

public

Rue : 13, rue Albert Camus

Adresse du stage Ville : Gagny
Code postale : 93220
∞ Établissement public municipal
Classification • Établissement public régional
• Établissement public national
Éducation
Services rendus

∞ Petit : 23 fonctionnaires
Taille du service visité et nombre de • Moyen : ….............fonctionnaires
fonctionnaires • Grand : …..............fonctionnaires

Enfants
Public visé

Matériaux, matières premières :

Matériel nécessaire pour assurer Cahiers, classeurs, stylos...
l’activité Machines, matériels techniques :
Ordinateur, vidéo projecteur, stylet …

Principaux métiers exercés dans le Professeurs

lieu de stage

Métiers auxquels tu t’es

particulièrement intéressée pendant Professeure
ton stage

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III-JOURNEE TYPE
I-1. Le matin
L’entrée des élèves se fait à 8h30, une fois tous assis chaque élève ayant choisi son
métier lundi fait le rôle qu’il a à faire. Puis la maitresse leur donne un petit exercice
de Français à faire le temps qu’elle fasse l’appel de la cantine et de l’étude. Ils font la
correction de l’exercice. Puis enchaine avec des problèmes mathématiques et du
calcul mental sur ardoise jusqu’à la recréation de 10h00 à 10h15. Madame
BARONNE explique à ces élèves la conjugaison des auxiliaires être et avoir puis ils
font des exercices et enfin ils copient la leçon, j’ai aidé Madame BARONNE a
corriger leur cahier de leçon. A 11h30, la sonnerie retentit et les élèves sortent de la
classe soit pour rentrer chez eux ou pour aller à la cantine.
I-2. L’après-midi
A 13h30 la pause méridienne est finie donc tous les élèves rentrent en classe, ils
notent leurs devoirs dans leur agenda. C’est leur voisin de table qui corrige les
fautes au crayon à papier. Puis chaque élève continue la lecture du chapitre 3 du
livre “Dico Dingo” (voir ANNEXES), ensuite ils font une lecture collective du chapitre
3. Une fois la lecture terminer les élèves rangent leurs classeurs de 15h00 à 15h15
c’est la récréation donc les enfants sortent jouer dans la cour. Une fois revenu en
classe les élèves font leurs activités manuelles pour les fêtes de fin d’années qu’ils
ont commencé au début de ma semaine de stage et fini à la fin de celle-ci.
I-3. Les activités
Durant ma semaine de stage, la maitresse avait prévu chaque après-midi des
ateliers pour fabriquer des cadeaux de fins d’années auxquelles j’ai participé. Nous
avons fait des boites en papiers, des cartes de vœux et des sapins de noël (Voir
ANNEXES page 14).
I-4. Présentation d’un moment marquant de travail
Le dernier jour de mon stage c’est à dire le dernier jour d’école pour les élèves avant
les vacances de noël, à savoir le vendredi 18/12/2020 certains élèves m’ont chacun
offert des petits cadeaux et du chocolat tout comme la maitresse, de plus durant ma
semaine de stage alors que je m’étais présenter les élèves m’appelait “maitresse” ce
qui m’étonna particulièrement. J’ai réellement apprécié ces moments et je le
souhaite à tout le monde.

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IV-UN METIER
I-1. Présentation de l’enquête auprès d’un professionnel
1.Les activités principales (taches professionnelles) exercées dans cette
profession sont :
• Elaboration, mise en œuvre des séances d’apprentissage
• Corrections des productions des élèves
• Suivi des relations avec les parents d’élèves
• Rééducation des fonctions intellectuelles

2.Les conditions de travail pour ce professionnel (lieu de travail, horaires et

rythmes de travail, travail seul ou en équipe, relation avec les collègues,
déplacement, relations avec des personnes extérieures à l’entreprise, contraintes
liées à l’exercice de la profession, avantages…).
Lieu de travail : à l'école et à son domicile (pour les corrections, les préparations, les
recherches)
Horaires de l'école pour les élèves : 8h20-11h30 puis 13h30-16h30
lundi, mardi ; jeudi et vendredi
Madame BARONNE travaille en binôme avec Madame BOYER pour la préparation
de la classe. Elle travaille en équipe (soit de cycle soit complète) pour l'organisation
de l'école. Nous avons sur l'année 108 heures de réunions. Très bonnes relations
entre les collègues dans notre école.
Déplacement : très peu et particulièrement depuis la "crise" sanitaire
Relations avec des personnes extérieures à l’entreprise : relations avec les parents
d'élèves, avec la Mairie, les professionnels s'occupant des enfants (orthophoniste,
psychologue)

3.Les trois qualités personnelles qui sont nécessaires voire indispensables pour
exercer la profession observée. Tu expliqueras ton choix en prenant appui sur un
exemple concret.
Selon Mme BARONNE (maitresse de ce2), pour exercer ce métier il faut être
organiser car il faut prévoir ces journées d’apprentissage à l’avance, de plus il faut
être particulièrement patient car souvent avec des enfants en âge d’apprentissage il
faut répéter plusieurs fois la même chose et enfin il faut être réfléchi car à chaque
préparation de cours Mme BARONNE se demande : “Pourquoi faire ça ?”, “Dans
quel but ?”
4.La rémunération
Quel est le salaire d’un débutant ?
Quel est le salaire en fin de carrière ?

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Un professeur des écoles débutant à un salaire s’élevant à 1650e, compare a 2500e
pour un professeur des écoles en fin de carrière

5.Les études, les diplômes, la formation

A l’époque où la personne interrogée est entrée dans le métier
Aujourd’hui, quel est le diplôme minimum demandé ? Quelle est la durée des études
?
Avant d’être professeure des écoles Mme BARONNE elle a fait des études de
chimies (bac+3) puis quelques années plus tard elle décida de se reconvertir en tant
que professeure des écoles pour pouvoir s’occuper de ses enfants. Elle est entrée
dans le métier avec une licences CRPE.
Aujourd’hui, la première étape, pour devenir enseignant, est de décrocher une
licence... Dès la licence, des parcours ou options de préparation aux métiers de
l'enseignement sont proposés aux étudiants qui désirent s'engager dans cette voie.
La deuxième étape est de s’inscrire en master MEEF (Métiers de l’Enseignement,
de l’Education et de la Formation), qui comporte plusieurs mentions : premier degré
(professeur des écoles), second degré (enseignant du secondaire), encadrement
éducatif (conseiller principal d’éducation).
La première année du master MEEF est surtout axée sur la préparation du concours
de recrutement, qui a lieu à la fin de l’année, mais il faudra valider également la
deuxième année car l’obtention du diplôme est indispensable pour exercer le métier.
Ces masters sont organisés par les ESPE (Écoles Supérieures du Professorat et de
l’Education) au sein des universités.
Au programme de tous ces concours : deux épreuves écrites d’admissibilité et deux
épreuves orales (une mise en situation professionnelle et un entretien). Si tout se
passe bien (vous êtes admis au concours et vous avez décroché votre M1), vous
poursuivez vos études en seconde année de MEEF (si vous échouez au M1 mais
pas au concours, vous gardez le bénéfice du concours une année). La seconde
année du master MEEF est considérée comme une année de formation en
alternance : les étudiants deviennent fonctionnaires stagiaires et suivent des cours à
l’ESPE tout en effectuant un stage en responsabilité équivalant à un mi-temps
devant les élèves. Durant cette période, les enseignants stagiaires sont rémunérés
entre 1.600 € et 1.700 € brut par mois.
6.Les possibilités d’accéder à des responsabilités plus importantes
Pour pouvoir par exemple passer de maître(sse) à directeur(trice) il faut tout
simplement passer des examens, avoir obtenu d’autres diplômes et passer un
entretien avec l’inspecteur. Si tout se passe bien est qu’une place du statut voulu est
libre, on peut envisager d’avoir un poste avec des responsabilités plus importantes.
On peut aussi souhaite devenir IMF (inspecteur maitre formation) ou conseillé
pédagogique de cpc (commissions professionnelles consultatives) pour pouvoir
organiser, piloter les différentes écoles.

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7.Les valeurs lié
Selon la personne interrogée, quelles sont les valeurs liées à l’exercice de sa
profession ?
Si tu avais la possibilité d’exercer le même métier que la personne interrogée,
partagerais-tu toi aussi ces mêmes valeurs ou en rechercherais-tu d’autres et
lesquelles ?
Selon elle, les valeurs liées à cette profession sont évidemment : d’être utile,
d’inculquer les valeurs du travail de persévérances d’entraides et de courage à ces
élèves et pour finir la transmission du savoir et voir les enfants grandir et évolués
comme moi car j’ai été une de ses anciennes élèves.
Évidemment, si j’en avais la possibilité, je partagerais toutes les valeurs qu’elle a
énoncées.
8. Le vocabulaire spécifique
Donne deux ou trois exemples de termes employés dans le langage professionnel
de la personne interrogée avec leurs définitions.
Elle m’a fait part de trois termes qu’elle employait souvent :
 “Pédagogie différenciée” qui est l’apprentissage pour les élèves en difficultés
qui est différent des autres élèves.
 “Programme scolaire” qui est tout simplement ce qu’elle doit faire apprendre à
ces élèves au cours de l’année scolaire.
 “Socle commun des connaissances” qui sont les bases de connaissances que
tous les élèves doivent avoir.

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V-CONCLUSION
I-1. BILAN PERSONNEL DU STAGE
1. Quelles sont les personnes qui t’ont accueilli dans l’entreprise et celles qui t’ont
encadré ?
C’est le directeur de l’établissement Mr NECHADI qui m’a accueillie le premier jour
mais c’est Madame BARONNE qui m’a encadrée durant ma semaine de stage.
2. Qu’as-tu particulièrement apprécié ? Explique pourquoi.
J’ai particulièrement apprécié le fait que Mme BARONNE me remercie pour mon
aide durant ma semaine de stage.
3. Qu’est-ce qui t’as particulièrement déplu ? Explique pourquoi.
Heureusement, rien ne m’a particulièrement déplu car mon stage s’est très bien
passé.
4. Qu’as-tu appris, grâce à ce stage, sur des métiers précis ?
J'ai appris à parler aux enfants et à avoir de la patience grâce à ce stage
5. Quelles sont les connaissances que tu as apprises au collège et qui ont pu te
servir durant le stage ?
Durant ce stage, j’ai exploité deux matières que j’ai apprises et pratiquées au collège
: la conjugaison et l’orthographe de la langue française car je devais corriger leurs
exercices et leurs leçons. Et l’art-plastique car je devais les aidé lors des activités
manuelles.
6. Ce stage a-t-il modifié ta vision du monde du travail et celle de l’école ?
Pourquoi ?
Avant d’effectuer ce stage, je ne voyais aucunement la difficulté du métier de
professeur des écoles, alors qu’en réalité elle consacre la majorité de son temps à
élaborer ses cours.
En conclusion, j’ai découvert que le monde du travail est beaucoup plus complexe
que ce que je pensais et j’ai trouvé difficile de gérer la vie privée et la vie
professionnelle.

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I-2. LA CONSTRUCTION DE MON PROJET PROFESSIONNEL :
Explique où en ai ton projet professionnel. Que souhaiterais-tu faire plus tard
(métiers, domaines d’activités…) ? Comment y arriver ? Est-ce que le stage t’a aidée
à avancer dans ton projet ? Pourquoi ?
Je souhaiterais être architecte. Pour y arriver, je dois passer par la voie générale et
obtenir mon bac. Après le bac, je dois être accepter dans unes des 22 écoles
d’architectures, pour y accéder je devrais bien évidemment postuler dans les ENSA
(écoles nationales supérieures d’architecture) je devrais procéder en deux étapes :
la première envoyez mon dossier scolaire et, selon l'école à laquelle je postule, une
lettre de motivation. La seconde étape : un entretien avec des enseignants, dont le
contenu varie, là aussi, selon les écoles.
Une fois admise, je devrais décrocher en trois ans un diplôme d'études en
architecture (licence). Deux années supplémentaires me conduiront au DE (diplôme
d'État) d'architecte (grade de master). Une sixième année sera nécessaire si je
souhaite obtenir l'habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre à mon nom propre
ce qui me permettra de signer mon bâtiment et d'en être légalement responsable.

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VI-ANNEXES :
Livre que les ce2 B ont lu durant ma semaine de stage :

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Les activités :

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