Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation REPIBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

Centre D’Animation Et De Formation Pédagogique

(CAFOP DE DABOU)

Union-Discipline-Travail

RAPPORT DU STAGE
D’IMMERSION

Réalisé par
KOUAO Ablema Isabelle
INFORMATIONS GENERALES
 Nom et Prénoms : KOUAO Ablema Isabelle  Structure d’accueil : CAFOP DE
 Genre : Féminin DABOU
 Année de formation : 2023-2025 IEPP : DABOU-2
 Nombre de pairs : 01 SECTEUR : SOGHEFIA
ECOLE : GROUPE SCOLAIRE
SODEPALM A
Nature de stage Objectifs période Cours : CM1 Effectif : 65
Stage Apprendre la réalité Du 23 au 25
d’immersion du métier Octobre 2023 Filles : 32 Garçons : 33
d’enseignant,
observer sa pratique Profil de la classe : classe normale
et l’environnement
dans lequel il se
déroule

INTRODUCTION

Le stage d’immersion est une période permettant de découvrir, pour

l’élève-maitre, les réalités de l’environnement de travail de l’enseignant. C’est
dans ce cadre qu’après notre admission au concours d’entrée dans les Centres
d’Animation et de la Formation Pédagogique (CAFOP), nous sommes affectés
dans celui de Dabou. Dès notre arrivée en ces lieux le lundi 23 Octobre 2023, et
après le Salut aux Couleurs, l’administration nous a envoyés dans les différentes
écoles préscolaires et primaires de la ville de Dabou pour un stage d’Immersion
pour une durée de trois jours. C’est ainsi que mes pairs et moi sommes accueillis
au Groupe Scolaire SODEPALM par la Directrice de l’école A. Après un bref
entretien avec celle-ci, nous sommes conduits dans des salles de classe. C’est
ainsi que je suis mise au CM1.

Le développement de ce rapport se subdivise en quatre grands points qui

sont :- PRESENTATION DE SODEPALM A ; - LES ACTIVITES
OBSERVEES ; - LES ASPECTS POSITIFS ET LES ASPECTS A
AMELIORER ; - LES SUGGESTIONS.
I- Présentation de SODEPALM A

L’école SODEPALM A a été créé le 03 Janvier 1986. Elle est située entre la
Gendarmerie Nationale et Le Palais de Justice de Dabou. Elle est dotée de
deux bâtiments de trois (3) classes respectives du CP1 auCE1 et du CE2 au
CM2 et compte six enseignants.Elle est donc dirigée par Mme TRA BI née
GAHIE qui est aussi la tenante de la Classe de CE2.

II- Les activités observées

II-1- les activités au plan administratif

Les activités au plan administratif renferment tant bien le rôle de la directrice

que de ces adjoints.

Concernant la Directrice, elle a trois fonctions à savoir celui

d’administratrice de l’école, de pédagogue en tenant une classe et
d’assistante sociale en cas de problèmes.

Celle-ci nous a résumé l’ensemble des documents administratifs qi doivent

figurer dans le bureau de la directrice et dans les classes plus le tableau
d’affichage (la répartition mensuelle, le tableau récapitulatif, le règlement
intérieur et l’emploi du temps).

Quant à ses adjoints, ceux-ci l’assistent dans ses différentes tâches et

missions.

II-2- les activités au plan pédagogique

Au plan pédagogique, nous avons assisté le premier jour à un cours de

mathématiques sur la multiplication. Durant ce cours, la maitresse a
commencé par une révision avant de mettre la situation d’apprentissage afin
de permettre aux élèves de déterminer le titre de la leçon du jour puis il y a
eu la recherche, l’exercice de fixation et la synthèse. Apres cela s’en est suivi
une série de révision avant de préparer la composition du mois d’octobre qui
devait avoir lieu le lendemain.

Au second jour du stage, nous avons assisté au déroulement de la

composition dans une classe du primaire. La maitresse durant a composition
prenais toujours le temps de lire le sujet avant son exécution.
 Au dernier jour, compte tenu de la réunion des femmes enseignantes de
l’IEPP de Dabou 2, les cours ont vaqué. Néanmoins, nous avons seulement
observé le cadre de vie scolaire et le comportement des élèves dans celui-ci.

Après la description des activités menées, nous parlerons des aspects positifs
et de ceux à améliorer

III- Les aspects positifs et les aspects à améliorer

III-1- les aspects positifs

Concernant les aspects positifs, nous avons fait des observations sur plusieurs
points. La maitresse donnait des explications claires et précises sur le cours afin
de permettre aux élèves d’être au même niveau de compréhension. Il y avait une
bonne ambiance dans la classe avec une participation massive des élèves
pendant le cours. De plus, la maitresse encourageait les élèves qui trouvaient les
bonnes réponses avec des bancs. Notons que l’école a enregistré un taux de
réussite au CEPE de 97 % pour l’année scolaire 2022-2023.

III-2- les aspects à améliorer

Au niveau des aspects à améliorer, il y a en premier lieu la décoration des salles

de classe, la construction de la clôture de l’école, l’aplanissement du sol de
l’enceinte de l’école dégradé par l’eau de ruissellement.

IV- Les suggestions

Nous suggérons que la directrice soit secondée dans ses tâches pédagogiques par
un autre enseignant. De plus, il serait judicieux d’installer dans les emplois du
temps un temps pour permettre aux élèves de copier les leçons du jour.

CONCLUSION

Pour conclure, nous retenons que le travail de l’enseignant est très passionnant
et renferme aussi plusieurs difficultés. Nous espérons au sorti de notre
formation, après avoir acquérir tous les rudiments du métier d’enseignant,
apporter notre édifice à l’enseignement ivoirien. Nous ne saurons terminer notre
travail sans remercier la Directrice du Groupe Scolaire SODEPALM Ecole A
pour son accueil chaleureux et ses précieux conseils ainsi que ses adjoints en
particulier Mme KOUADIO qui a été notre maitresse d’application.