LUSUKI

Keimlyn Amélia
TASSP 2

EPREUVE E33
PROJET D’ÉDUCATION À
LA SANTÉ

BAC PRO ASSP SESSION 2023

Remerciements
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Je remercie Mme Azam de m’avoir soutenu et assisté pour la réalisation de mon dossier E33,
Monsieur L. du collège Nelson Mandela pour m’avoir accordé son heure de vie de classe afin
de mettre en place mon action et je remercie également les élèves de 3ème d’avoir été à
l’écoute.

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SOMMAIRE

Introduction
1. Présentation de la structure et du public accueilli
1.1. Type de structure
1.2. Situation géographique, environnement socioculturel local, partenaires
1.3. Situation historique
1.4. Organisation
1.5. Dispositifs en éducation à la santé
1.6. Public accueilli
2. Analyse du problème posé
2.1. Présentation de la situation actuelle au niveau national ou local
2.2. Conséquence sur la société et/ou les risques sanitaires
2.3. Présentation de mesures de prévention existantes au niveau national ou local
3. Projet d’éducation à la santé
4. Mise en œuvre d’une action d’éducation à la santé
Conclusion

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INTRODUCTION

Mon nom est LUSUKI Keimlyn Amélia, j’ai 17 ans je suis élève en Terminale Bac Pro ASSP
(Accompagnement Soins et Services à la Personne), option « structure ».

Ce baccalauréat se prépare en 3 ans d’études et 22 semaines de stage à réaliser dans des structures
accueillant un jeune public et/ou des personnes en situation de dépendance ou handicap.

Mon projet personnel après l’obtention de mon bac serait de poursuivre mes études 3 ans en IFSI
afin de plus tard travailler à l’étranger quelque temps dans un pays anglophone.

L’épreuve E33 consiste à mettre en place une action d’éducation à la santé. Chaque élève doit
rédiger un dossier personnel que l’action ait été menée au sein de l’établissement. La présentation
du dossier se fera à l’oral pendant 10 minutes.

1. Présentation de la structure et du public accueilli

Le collège Nelson Mandela est une structure publique qui accueille les collégiens entre 10
et 16 ans . Il se situe au Blanc Mesnil. Dans la structure il y’a 1 grand hall d’entrée, 3
étages composant des salles de cours, des vestiaires,

2. Analyse du problème posé

La maltraitance infantile

La maltraitance à l’enfant désigne les violences et la négligence envers toutes personnes

âgées de moins de 18 ans.
Elle se manifeste sous plusieurs formes :
Violences physiques :
- Mauvais traitements physiques et/ou affectifs
- Sévices sexuels
- Négligence de l’enfant (soins, santé …)
- Exploitation commerciale et autres …
Il y a également les violences psychiques :

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 - Insultes
- Moquerie
- Manipulation émotionnelle
- Dévalorisation …

2.2 : Conséquence sur la société et/ou les risques sanitaires ( à court terme ) .

Socio-affectif :

Internalisés :
- Faible estime de soi
- Isolement
- Anxiété/dépression
- État de stress post-traumatique
- Faibles habiletés sociales
- Difficultés de reconnaissances et de compréhension émotionnelle
Troubles externalisés :
- Agressivité
- Conduite antisociale/délinquante,
- Impulsivité/hyperactivité

Cognitif :

- Problèmes de langage (ex : retard de langage, prononciation difficile)

- Déficits au niveau des fonctions cognitives (ex. : apprentissage, attention, mémoire,
fonctions exécutives, fonctions visuo-spatiales, résolution de problèmes,
raisonnement abstrait)
- Difficultés scolaires

Neurobiologique :

- Dérèglement des systèmes biologiques de réponse au stress

- Altération de la maturation du cerveau

Physique :

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 - Blessures physiques et retards développementaux.
- Troubles alimentaires (ex. : obésité, boulimie, retard de croissance)
- Maladies pulmonaires chroniques (ex. : asthme)
- Maladies cardiovasculaires (ex. : cardiopathies ischémiques)
- Syndrome du côlon irritable

2.3 : Moyen de Prévention pour maltraitance infantile :

La prévention de la maltraitance infantile exige une approche multisectorielle. Les
programmes les plus efficaces sont ceux qui apportent un soutien aux parents. On peut
entre autres citer :
- Les interventions à volets multiples, avec souvent des composants
d’éducation et de soutien des parents, enseignement préscolaire et soins à
l’enfant ;
- Les programmes de formations parentales, souvent proposés en groupe, en
vue d’améliorer les compétences parentales en matière d’éducation.
Notamment en leurs inculquant de meilleures connaissances du
développement d’un enfant ;
- Les visites d’infirmières à domicile pour apporter un soutien aux parents, avec
des informations, ainsi que des conseils.

3. Projet d’éducation à la santé

Quel est le projet ? Titre du projet

⮚ Une classe entière de 3è maximum

30 élèves

⮚ 14 - 16 ans
Qui est concerné par le projet ?
⮚ Enfants de 14- 16 ans

⮚ Tous autonomes sans problèmes

particuliers.

Pourquoi réaliser le projet ? Quels sont les

objectifs de ce projet ?
⮚ Communiquer

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 ⮚ Sensibiliser les gens témoins de
maltraitance infantile

Où a lieu le projet ? ⮚ Collège Nelson Mandela au 1er

étage salle 104

Quand a lieu le projet ? ⮚ 20 octobre 2022, 13h30

⮚ Aucun budget nécessaire ne fut

requis.

⮚ Les élèves avaient besoins de :

Téléphone, Ordinateur et tablette

Comment réaliser le projet ? Quelles ⮚ QR Code, lien pour accéder au QCM

activités mettre en place ?

⮚ Aucune règle de sécurité et
d’hygiène particulière

⮚ Activité numérique et individuelle

⮚ Donner les résultats de cette

évaluation.

4. Mise en œuvre d’une action d’éducation à la santé

Intitulé La maltraitance infantile

Technique d’animation Questionnaire, échanges avec les élèves

Objectifs - Communiquer
- Sensibiliser les élèves témoins et
victimes de maltraitances

Date et durée 20 octobre 2022, 1H

Lieu Salle de cours

Responsables de l’action Cynda et moi

Organisation de l’action et planification

des tâches

Partenaires sollicités Professeur principal des 3ème Monsieur.L

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 Moyens humains, matériels et financiers Téléphone, tablettes,ordinateurs.

Déroulement de l’action - Installation des élèves en classe

- Présentation personnelle de soi
- Présentation du projet
- Partage du lien ou QR code pour
réaliser le QCM.
- Aide à la réalisation du QCM
- Échanges avec les élèves
- Remerciements

Justification des choix des supports
Étant donné que le public ciblé était jeune,
l'usage de l’informatique me semblait
adapté et pratique. Le choix de QCM était
plus approprié pour le thème abordé car
les réponses restent anonymes.

Evaluation de l’activité Les élèves étaient majoritairement

renseignés sur le sujet et la majorité
affirment avoir été témoins de
maltraitance infantile.(64 pourcent)

Proposition de la suite de l’action et d’un Monsieur L. m’a éventuellement proposé

ajustement éventuel de présenter la filière ASSP si possible un
autre jour avec d’autres élèves.

CONCLUSION
Le thème choisi était sur la maltraitance infantile . A l'aide de mon moyen de prévention on a
pu les élèves et moi échanger et donner nos avis de manières constructives et pertinentes.
Au début, les élèves étaient dissipés. Ensuite, au fur et à mesure, après leur avoir expliqué
correctement ce qu'était la maltraitance infantile les élèves ont eu l’air sensibiliser et
d’autres semblaient prendre conscience de ce qu’était réellement la maltraitance. Ils étaient
sérieux et attentifs, le message que je souhaitais leur transmettre semble bien passer.