RENFORCEMENT DES CAPACITÉS DES ENSEIGNANTS

EN EDUCATION DE SANTE SEXUELLE REPRODUCTIVE

Les supports de communication

en ESC

Roger NZAMBA MAVIOGA,

Inspecteur Principal / Enseignement du 2nd degré
 Objectifs :

•Améliorer l’efficacité des

Supports de
Communication (SC);
•Diversifier les SC dans la
pratique pédagogique;
 Introduction
Les enseignants ont un nouveau mandat, celui d’enseigner
l’Education sexuelle Complète. Une telle mission doit
s’accompagner des outils appropriés notamment les
supports de communication. «Les supports communication
sont de documents et des moyens audiovisuels utilisés
comme aides et supports dans une action de formation. »
J.M. De Ketele
Un support de communication est un élément matériel ou
immatériel permettant de transmettre un message en
vue d’agir sur trois conditions de base:
• l’ignorance (information/savoir),
• l’indifférence (conscientisation/ prise de conscience)
• l’inertie (changement des comportements / Décision
réfléchie)
Face à une multitude de canaux de
communication disponibles, il est important de
faire des choix adaptés à ses besoins.
Un critère essentiel entre en ligne pour la
sélection d’un SC plutôt qu’un autre : la
pertinence, c’est-à-dire l’adéquation du SC aux
compétences à atteindre.
Lorsque c’est possible l’utilisation d’un SC
moderne est avantageuse. Il s’agit de l’audio
visuel, de la presse, de l’affiche, etc.
Les différents types
de supports
de communication
 Les supports classiques

• Les ouvrages généraux et les

publications spécialisées

• Les manuels

• Les objets (démonstration)

• Les ouvrages généraux et
les publications
spécialisées ont l’avantage
d’avoir une vue globale de
la question soulevée.
Ils peuvent fournir un
ensemble d’informations
utiles pour les
enseignements en lien avec
la Santé Sexuelle de la
Reproduction.
Le manuel scolaire
• Le manuel scolaire (du latin manus, « la main »), est destiné
à être utilisé en classe comme support de cours avec l'aide
directe ou indirecte d'un enseignant.
• Les manuels scolaires sont maintenant illustrés et conçus de
façon à être attractifs et complets. En plus des documents
nécessaires pour appuyer le cours de l’enseignant, on y
trouve des exercices.
• Ils couvrent les matières générales et certaines matières
spécialisées.
Les objets de démonstration
La démonstration
pédagogique peut être
définie comme une série
d’actions effectuées par
l’enseignant dans le but de
démontrer, par
exemple, une technique,
un procédé…
La présentation est généralement accompagnée
d’explications ou de matériel permettant aux
apprenants de bien visualiser le procédé afin d’acquérir
des connaissances ou d’exécuter la tâche
adéquatement.
De plus, la démonstration est soutenue par des
explications complémentaires. Pour être efficace, elle
est souvent suivie d’activités, d’exercices.
Les avantages
J’entends et j’oublie,
je vois et je me souviens,
je fais et je comprends.

Confucius (551-479)
Avantages
Pour l’étudiant
• Facilite la transition de l’abstrait au concret ou de la théorie à
la pratique.
• Offre un modèle clair et efficace de l’exécution d’une
procédure.
• Offre l’opportunité, le cas échéant, de reproduire soi-même
la démonstration.
• Permet de poser des questions sur la démarche à suivre
avant de la reproduire soi-même.
• Favorise les apprentissages moteurs ainsi que les attitudes et
compétences.
Pour l’enseignant

• Suscite l’attention des apprenants.

• Permet de réduire le temps lorsqu’on illustre un
concept.
• Favorise les interactions avec les étudiants sous
forme de questions, de résumés, de commentaires
et de prédictions.
 Limites
Pour l’étudiant Pour l’enseignant
• Prise de notes difficile. • La démonstration s’applique
difficilement en grand
• Peut avoir de la groupe lorsque c’est lui qui
difficulté à voir la fait la démonstration.
démonstration si L’utilisation des TIC peut
aider les étudiants à mieux
l’environnement de la voir la démonstration.
classe n’est pas adapté • Ne convient pas à
ou s’il y a trop l’utilisation de matériel ou
d’apprenants d’objets trop petits, à moins
d’utiliser les TIC.
 Les Canaux médiatiques
•Les affiches
•Les coupures de presse
•La brochure et le
Dépliant, •La boite à images
•Les Diapositives
•La vidéo /Le film
•Cassette audio
Les affiches
• Une affiche est un document iconographique. Elle doit
convaincre rapidement et donc être facilement
comprise.
• Elle mêle souvent image et texte (comme le slogan).
Contrairement à une affiche de publicité (dont le but
est économique), une affiche de propagande délivre
un message politique. Elle doit donc être analysée
avec méthode… pour extraire l’enseignement utile
pour les destinataires.
•L'image
représente
clairement le
concept, attire
le regard
Une affiche comporte
des rubriques telles que
• L’accroche
• Le slogan
• Le message
•L’ACCROCHE:
C’est une phrase qui a
pour fonction d’attirer
l’attention du
destinataire, elle est
souvent en lien avec
l’image.
Vous pouvez nous aider. Rejoignez notre réseau associatif
 Le statut de l’image et du texte.
l’image est au service du texte:
• Elle doit attirer l’attention
• Susciter l’intérêt
• Provoquer le désir
• Déclencher l’adhésion.
L’image agit sur l’inconscient, la
mémoire et complète le texte qui
donne les informations, explique.
Lors d’une leçon, l’enseignant peut amener les
apprenants à émettre des hypothèses sur l’utilité du
message de l’affiche choisie. Par la suite, il peut les
vérifier en s’appuyant sur des paramètres tels que son
contenu et ses destinataires.
Les coupures de presse
La presse peut être une importante mine
d’informations pédagogiques sur les thématiques
diverses que variées que sont:
• L’hygiène corporelle ;
• La puberté et les changements physiques,
psychologiques et socio-affectifs ;
• Les Grossesses précoces et non désirées;
• Les IST, l’Infection à VIH et le sida ;
• Violences sexuelles (et) basées sur le genre ; Etc.
Il y a donc lieu de s’en servir
comme prétexte pour engager
le débat avec les élèves. Cette
approche permettra de
connaitre leurs perceptions,
leurs connaissances et leurs
attitudes par rapport à tel ou
tel autre phénomène débattu.
La brochure, le dépliant
•En général, qu'il s'agisse
d'une brochure un peu plus
volumineux ou d'un simple
dépliant d'une feuille, on
peut avoir beaucoup
d'informations faciles à
l’exploiter.
La brochure et le dépliant sont une composante
régulière des campagnes de masse. Mais on peut
se servir du même produit -pour la préparation
de son cours- en exploitant les aspects liés aux
données statistiques, la justesse de l’information.
On se sert de ces modes de communication
surtout pour les distributions massives et pour le
public général. C'est pourquoi la langue est
simple, l'information limitée et le flot clair et
logique.
 La boite à images
La boite à images est un autre outil
de communication d’importance.
Celle-ci se présente sous forme de
plusieurs panneaux reliés par un
boudin. Elle se feuillette devant le
public cible qui découvre au fur et à
mesure, la totalité du message.
La boite à images est accompagnée
d’un commentaire lu sur la partie
utilisée par l’utilisateur ou par un
commentaire enregistré.
 Le film, la vidéo
Avec la multiplication des
supports de communication
grâce au digital, la vidéo est
considérée comme l’un des
supports de communication
le plus efficace.
Elle allie le divertissement
facteur de découverte au
plaisir, facteur de
motivation.
 La vidéo : la stigmatisation

Cliquez ici
Les avantages du film et de la vidéo
•L’explication visuelle et auditive de la vidéo
facilitera la compréhension du message.
•La vidéo va permettre à l’apprenant
de mieux mémoriser les informations.
•Permet d’expliquer beaucoup de choses, de
manière directe et en peu de temps.
•La vidéo facilite la démonstration pédagogique
dans un environnement classe même difficile
 Bande dessinée
•Une histoire en
images fixes, avec
ou sans textes liées
entre elles de
manière à suggérer
une histoire
cohérente.
« La BD n’est pas
éducative. Mais c’est son
utilisation pédagogique
qui l’est ou qui ne l’est
pas. »
•« La BD se veut un
tremplin pour l’élan
imaginatif du lecteur»
Le théâtre

Plaisir du divertissement
Théâtre = +
Informations éducatives
 Atouts du théâtre
•Le plaisir du récit, de l’histoire
•Le sens de la créativité
•Le sens de l’observation
•Le théâtre peut traiter: grossesses non
désirées, IST/VIH/SIDA, etc.
 Le jeu
•« Le jeu pour l’enfant
est une activité très
sérieuse; il peut jouer
ses peines, ses joies, sa
maladie, ses amours…
»
Freins au jeu
•L’impression « pas sérieux »
•L’idée de perte du temps
•La peur de faire du bruit
•Manque d’idées précises
•Cela ne se fait et ne s’est
jamais fait.
Les autres supports de communication
La cassette audio
La diapositive
Le transparent
Le spécimen

Ces supports ont des avantages certains et

aident à faire passer le message, si on veut bien
les utiliser.
 Conclusion
Les supports de communication exercent une grande
influence sur les comportements. Cela n’est réalisable
que si l’on s’en sert en classe ou dans les activités
périscolaire.
« Ce monde est ce que nous en avons fait. S’il est sans
pitié aujourd’hui, c’est parce que nous l’avons rendu
impitoyable par nos comportements. Nous ne pouvons
changer le monde que si nous changeons nous-mêmes,
et cela commence par notre langage et notre façon de
communiquer. » M. Gandhi
 Merci de votre attention

A vous
la parole!!!
… ?