A ccom pag n e r v e r s ...

Communication interculturelle et méthode

de l’animation linguistique

Durée La langue est souvent un obstacle mais aussi une richesse dans
Une journée (7h) les échanges internationaux et interculturels. Pourtant, chacun
Prix est en capacité d’échanger et de parler avec l’autre, même s’il
Devis personnalisé sur demande ne maîtrise pas sa langue.
Lieu A travers des jeux et des situations simples, nous pouvons
Sur site ou dans nos locaux
favoriser la communication ainsi que l’installation d’une
Public destinataire de la formation dynamique de groupe favorisant les échanges et la rencontre
Animateurs et directeurs volontaires
et professionnels, travailleurs sociaux, dans un groupe multilingue.
coordonnateur de projets, encadrant ou allant
encadrer des séjours à l’étranger et/ou des Objectifs de la formation Contenu de la formation
échanges internationaux ou interculturels.
Se préparer et s’outiller pour Présentation et expérimentation
Méthodes pédagogiques favoriser la rencontre à l’intérieur d’outils et de jeux d’animation
La formation est organisée à partir de
d’un « groupe multilingue ». linguistique.
méthodes d’éducation active qui alternent
apports théoriques, mises en situations et Se sensibiliser à la question de la Interventions, questionnements et
réflexions collectives. Elle est construite en langue et de la communication échanges autour de la notion de
contact étroit avec la réalité des participants. dans des contextes interculturels. communication.
L’équipe de formateur s’appuie notamment Vivre pour s’approprier des Réflexion sur la place de
sur :
• Le vécu et les projets des participants.
pratiques de l’animation l’interculturalité dans les échanges
linguistique. de jeunes.
• Des analyses issues de la pratique,
de l’observation et de la réflexion des Rôle et posture d’un « animateur
participants. linguistique ».
• Des analyses issues de l’apport de textes et/
Requestionner et échanger sur
ou d’images et/ou d’outils audiovisuels.
ses propres pratiques en tant
• Des études de situations, des échanges qu’acteur éducatif auprès d’un
collectifs.
public jeune.
• De l’appropriation et/ou l’élaboration de
méthodes et/ou d’outils, de documents
écrits.
• Une alternance de travail en grand groupe,
en petits groupes et individuel.
A l’issue de la formation, un dossier
documentaire propre à la thématique ainsi
qu’une attestation de formation (dans
une logique de valorisation des acquis de
l’expérience) sont remis à chaque stagiaire.
Une formation de qualité
Les CEMÉA sont reconnu d’utilité publique,
complémentaires de l’enseignement public,
habilités, agréés et subventionnés par l’Etat.
Une valeur sûre
Contacts Les CEMÉA forment des animateurs depuis 1937
Vérane STUMP ils sont à l’origine des formations BAFA et BAFD créées en 1973.
Responsable pédagogique Une référence
04 76 26 85 48 Les CEMÉA, mouvement pédagogique et mouvement d’Education populaire,
v.stump@cemearhonealpes.org se revendiquent des principes de l’Education Nouvelle
Rudolph PUYGRENIER
Directeur territorial
04 76 26 85 40
r.puygrenier@cemearhonealpes.org