SOMMAIRE

1- Ma présentation personnelle
1 . 1 - Qui suis-je ?

2- Présentation de ma structure de stage

2.1- Historique et objectif de la structure
2.2- Fonctionnement de la MJC
2.3- Publics accueillis
2.4- Equipe pédagogique
2.5- Organigramme

3- Mes rôles et mes missions

3.1- Mes rôle
3.2- Mes missions

4- Conclusion
Ce que ma apporté mon stage et la formation

Table des annexes

2 Comptes rendu d’activité
4 Outils de communication

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 1- M A P R É SENTATION PERSONNELLE

1.1. Qui suis-je?

Je me présente, je m’appelle FONTAINE Lorna, j’ai 21 ans et je vis actuellement au Tampon

plus précisément à la plaine des Cafres.

J’ai pris la décision de mettre un terme à mon parcours scolaire à l’âge de 16 ans en classe de
première (2018) pour pouvoir me lancer dans la vie d’adulte et commencer à chercher du
travail.

À la suite de cela j’ai pu effectuer différents stages pour me mettre dans le bain tel que,
l’esthétique, le lavage automobile, le secrétariat.

En 2021 j’ai effectué un contrat d’apprentissage en tant qu’agent de propreté et d’hygiène ou

j’ai pu obtenir le titre professionnel ce qui m’a permis de travailler quelques mois en
métropole.

Dans la vie je suis une personne avec de grands rêves, généreuse et qui adore faire plaisir aux
autres. Je suis passionné par les animaux et admiratrice de la nature et j’adore par-dessus tout
passer du bon temps avec les personnes que j’aime.

Si aujourd’hui je suis en formation CP JEPS AAVQ, c’est pour découvrir le métier d’animatrice,
un métier qui pour moi a de grande valeur et pour aussi viser toujours plus haut.

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 2- PRÉSENTATION DE MA STRUCTURE DE
STAGE

2.1- Historique et objectif de la structure:

J’ai e ffectué mo n p r e m i e r m on s t a g e d u 0 4 / 0 3 / 2 0 2 4 a u 1 5/03/2024 à la MJC du

T A M PON (la m a i s o n d e s j e u n e s e t d e l a c u l t u r e ) q u i es une association
c u l t urel. La MJC a é t é c r é é e e n 1 9 6 7 a v e c p o u r o b j e c t i f de mettre en valeur
l’éd u cation po p u l a i r e , d e ré p o n d r e a u x b e s o i n s d e s enfants et de leurs
tr a n smettre de s v a l e u r s .

2.2- Fonctionnement de la MJC:

C o n cernant le f o n c t i o n n e m e n t , l ’ a s s o c i a t i o n s e d o n n e à cœur sur la création

d e l eur flyer po u r p o u v o i r pa s s e r l e m a x i m u m d ’ i n f o r mations en une seule
a f f i che, ils dis p o s e n t l e u r f l y e r s a u s e i n s d e l a s t r u c t u re et aussi sur leur
d i f f érents résea u x s o c i a u x e t i l e s t i m p o r t a n t p o u r e u x que leur flyer soit
d i g n e d e la M J C . I l s f o n c t io n n e n t é g a l e m e n t p a r a d hésion volontaire. La
s t r u cture accue i l s o n p u b l ic d u L u n d i a u V e n d r e d i p endant les vacances
s c o l aire de 8h30 à 1 6 h .

2.3- Publics accueillis:

L a MJC accueil l e c o m m e p u b l i c l e s e n f a n t s ( à p a r t i r d e 1 8 mois), les ados, les

a d u ltes et senio r s q u i v i e n n en t p r i n c i p a l e m e n t d e l a c o m mune du Tampon.

2.4 - Equipe pédagogique:

D u r ant mon sta g e j ’ é t a i s a v e c u n e é q u i p e p é d a g o g i q u e c o mposer de:

-m o n tuteur (L a u r e n t )
-2 a nimateurs l e m a t i n ( G e o r g e - M a r i e e t D a m i e n )
-3 a nimateurs l ’ a p r è s - m i d i ( s t a f y , V i j e y , e t A n d y ) q u i s ont des animateurs
e x t é rieurs en fo r m a t i o n a v e c l e c e n t r e é d u c a t i o n .
-4 s tagiaires (M o i - m ê m e , A u ré l i e , B r i c e e t J u l i e n ) .

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2.5- Organigramme :

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 3- MON ROLE ET MES MISSIONS
3.1- Mon rôle:

Au sein de la MJC, mon rôle a été d’organiser des activités ludiques, d’assurer la
sécurité des enfants et de leur accompagner dans leur temps de vie quotidienne.

3.2- Mes missions:

J’avais pour mission d’accueillir les enfants et les parents le matin, de mettre leur
repas au froid et d’encadrés les enfants qui sont en temps libre (coloriages, livres) en
attendant que tous les enfants arrivent.

À l'heure du repas, mes missions étaient de réchauffer et distribuer les repas mais
surtout de veiller à ce que tous les enfants on a mangé.

La distribution du gouté de 16h faisais également partie de mes missions suivies de

l’accueil des parents du soir et pour finir la journée j’effectuer un petit nettoyage et
rangement du lieux de vie.

Au cours de la journée, je proposait également diverses activités aux enfants.

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 4- CONCLUSION
Pour conclure, j’ai beaucoup appris de mon stage et j’en garde un très bon
souvenir et une très belle expérience.

Grâce à ma formation et mon stage j’apprends de jour en jour sur le métier

d’animatrice mais j’apprends également beaucoup sur moi- même, sur mes
capacités et aussi sur mes difficultés.

Mon but aujourd’hui est de découvrir les différents publics dans cet
environnement et apprendre à travailler avec eux car chaque public a besoin
d’une méthode pédagogique bien différente et j’aimerais aussi obtenir mon
diplôme CP JEPS AAVQ pour pouvoir continuer sur le diplôme supérieur.

Je suis reconnaissante d’être actuellement en formation car cela me permet

d’avoir plusieurs objectifs dans ma vie professionnelle qui j’espère seront atteints
et aussi différents projets dans ma vie personnelle.

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 COMPTE RENDU D’ACTIVITÉ 1
Introduction: l’activité s'est déroulée en structure, une chasse aux trésors a été organiser
pour les enfants.

Intitulé de l’activité: le parcours du trésor.

Lieu MJC

Date 15/03/2024

Public enfants 4 à 10 ans

Nombre d’enfants 10

Durée 1H

Animateurs 2

Domaine d’activité Physique

Objectif : travailler la solidarité des enfants.

Aménagements: Au sein d’une salle, un parcours a été aménager avec différents matériaux
tels que : des cerceaux, des steps, des crocodiles et des plots.

But de l’activité: les enfants était en file indienne et chacun leur tour participer au
parcours. À la fin du parcours les enfants avaient une lettre de l’alphabet à trouver, la
lettre était écrite sur une feuille avec des symboles et des chiffres. Les enfants ont dû
chercher les lettres qui correspond à leur symboles, à la fin ils ont trouvé une phrase qui
donner l’endroit ou se trouver le trésor.

Difficultés rencontrées: au moment où les enfants sont tous parti a la recherche du trésor,
ils se sont dispersé avec les autres groupes.

Points positifs: Aménager le parcours, encourager les enfants et aider les enfants en
difficulté à trouver les lettres.

Points négatifs: veiller à ce que les enfants restent bien en groupe.

Améliorations: mieux adaptés pour les enfants qui ne savent pas encore lire, être mieux
organisé avec les autres animateurs pour chercher le trésor.

Conclusion: l’activité est réussie, les enfants on adoré le parcours, ils on trouver le trésor
et ils on eu une récompense.
 COMPTE RENDU D’ACTIVITÉ 2
Introduction: l’activité s’est déroulée en structure, nous avons mis en place une activité
calme et sur un base de volontariat.

Intitulé de l’activité: Les petites grenouille.

Lieu MJC

Date 12/03/2024

Public enfants 4 à 5 ans

Nombre d’enfants 8

Durée 35 min

Animateurs 2

Domaine d’activité Manuelle

Objectif: Favoriser la concentration des enfants

Aménagement: nous avons mis une table, des feuilles et des crayons de couleur a la
disposition des enfants au sein du lieux de vie.

But de l’activité: les enfants avaient pour but de fabriquer une grenouille en papier grâce
aux explication des animateurs et par la suite colorié et décoré leur grenouille.

Difficultés rencontrées: expliquer dans les détails chaque pliage de la grenouille.

Points positifs: suivre chaque avancement des enfants et comprendre leurs difficultés au
niveau des pliages.

Points négatifs: adapté mon explication aux enfants de cet âge.

Amélioration: choisir une forme de papier un peu moins compliquer pour que les enfants
puissent réussir avec moins de difficultés.

Conclusion: les enfants ont beaucoup aimé l’activité, ils étaient concentrés et appliqué
malgré les difficultés de certains. Ils ont ensuite colorié et décoré leur grenouille ce qui à
permis aux enfants de finir l’activité en beauté et encore plus détendu.
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sor
A la maison des jeunes
et de la culture

Au programme:
Activités ludiques
Recherche d’ un trésor
Goûter prévus
Le 15 Mars 2024
de 9h a 10h

remportera
ui l e t ré s o r?
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Acti vi té pei nture avec l ’ arti ste

Tarif:
Date et heure: 5
12/03/2024 EUROS
13H a
14H
Lieu:

Maison des jeunes

et
de l a c u l t u r e