Université catholique de Louvain - Deutsche linguistik: Theorie und grammatische Analyse - cours-2023-bgerm1142
bgerm1142
2023
5.00 crédits
Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !
Langue d'enseignement
Lieu du cours
Acquis d'apprentissage
Modes d'évaluation des
acquis des étudiants
Méthodes d'enseignement
Contenu
Deutsche linguistik: Theorie und grammatische Analyse
60.0 h + 60.0 h Q1 et Q2
Allemand
Bruxelles Saint-Louis
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
Le cours vise à une acquisition des outils de description linguistique de la langue allemande, un
apprentissage de la langue allemande et une connaissance de la civilisation germanophone, ce qui en
termes de compétences linguistiques signifie que l'étudiant.e sera capable au terme de sa première année
d'études :
1) de comprendre des textes allemands écrits ou oraux de niveau intermédiaire (niveau B1 dans le cadre
de référence européen), mais aussi de produire de petits textes écrits élémentaires et de s'exprimer
oralement dans un allemand élémentaire, mais correct;
2) de décrire les phénomènes langagiers allemands en se servant de l'outil linguistique tel que décrit au
cours;
3) d'exprimer son opinion sur des aspects socio-culturels de la vie allemande.
Dans le cadre des exercices qui accompagnent le cours, l'étudiant.e apprend à mettre en pratique et
à développer les connaissances de la linguistique et de la langue allemande acquises au cours de
Linguistique I grâce à des exercices pratiques et communicatifs, tant écrits qu'oraux. Ces exercices lui
permettent en outre d'arriver à une connaissance élémentaire (niveau B1 dans le cadre de référence
européen) de l'allemand (grammaire, phonétique et vocabulaire de base).
Tout au long de l'année, les étudiant.e.s ont la possibilité d'évaluer leurs progrès grâce à des exercices et
des contrôles réguliers, tant au cours qu'aux séances d'exercices : tests sur des éléments de grammaire,
tests de vocabulaire, rédactions, présentations orales, etc. Ces tests et travaux sont commentés et
corrigés individuellement pour que les étudiant.e.s puissent évaluer au mieux leurs progrès. De plus,
après les examens de janvier, les titulaires des cours et exercices peuvent rencontrer les étudiant.e.s
individuellement en vue de développer des stratégies permettant de remédier aux déficits éventuels.
Evaluation Certificative :
Un test de vocabulaire est organisé dans le courant du deuxième quadrimestre.
L'examen en janvier et juin consiste en une partie écrite et une partie orale.
L'examen écrit comporte des questions théoriques provenant de l'exposé du cours, des exercices de
grammaire, des phrases à traduire vers l'allemand et une partie portant sur le vocabulaire étudié. L'examen
oral se passe en allemand; il comporte des questions qui permettent à l'étudiant.e de démontrer qu'il a
compris l'exposé du cours.
Pondération : Le cours théorique vaut pour 60 % de la note finale, les exercices pour 40 %
GERM1142: En cas d'évolution du risque pandémique et de retour vers un confinement partiel ou total,
l'évaluation de cette UE pourra prendre la forme d'un examen oral sur Teams, tant pour la matière du
premier quadrimestre que pour celle du deuxième quadrimestre.
Le cours et les exercices sont très dynamiques et exigent de la part de l'étudiant.e une participation active
sous forme de réflexion sur différentes réalités langagières. Le cours est enrichi de nombreux exercices
centrés sur un point grammatical bien précis, permettant à l'étudiant.e de mettre les acquis linguistiques
en pratique.
Le cours propose une description détaillée (définition, emploi, variations de formes, contextes, etc.) des
catégories morphologiques principales: le verbe, le nom, l’article, l'adjectif, le pronom et la préposition.
Il introduit progressivement la terminologie et les théories linguistiques nécessaires à la description des
structures. Il fournit en outre les stratégies permettant une acquisition progressive et plus facile de la
langue allemande (grammaire, phonétique et vocabulaire de base). La langue étant le reflet d'une culture,
le cours dépasse aussi les limites purement linguistiques et propose une approche socio-culturelle. Le
cours est complété par de nombreux exercices pratiques intégrant la matière vue au cours théorique et
le vocabulaire acquis tout au long de l'année.
Les séances d'exercices proposent un ensemble d'exercices diversifiés en lien avec le cours. Sont
revues les notions grammaticales de base (par exemple la congruence, la valence des verbes, les
propriétés morphologiques des noms, la déclinaison des adjectifs, etc.). Sont aussi organisés des
exercices favorisant l'apprentissage de la langue allemande. Les différents exercices sont basés non
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seulement sur des exercices systématiques à partir de manuels d'apprentissage de l'allemand, mais aussi
sur des documents écrits et audio-visuels authentiques qui sont également destinés à présenter des
aspects socio-culturels des pays de langue allemande.

Bibliographie Cette liste n'est pas exhaustive et ne reprend pas tous les titres d'ouvrages utilisés pendant les cours
et exercices.
Manuels de linguistique et grammaires :
BERGMANN, Rolf (2001), Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft. Heidelberg : Winter
BOUILLON, Heinz (2015), Grammaire pratique de l'allemand. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur
DREYER, Hilke & SCHMITT, Richard (2000), Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik.
Ismaning : Max Hueber Verlag.
DUDEN, Die Grammatik (2009) Hrsg. von der Dudenredaktion.
EISENBERG, Peter (2013), Der Satz. Grundriss der deutschen Grammatik. Stuttgart/Weimar : J.B.
Metzler.
EISENBERG, Peter (2013), Das Wort. Grundriss der deutschen Grammatik. Stuttgart/Weimar : J.B.
Metzler.
HELBIG, Gerhard & BUSCHA, Joachim (2000), Übungsgrammatik Deutsch. Berlin/München :
Langenscheidt.
HELBIG, Gerhard & BUSCHA, Joachim (2001), Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den
Ausländerunterricht. Berlin/München: Langenscheidt.
HENTSCHEL, Elke & WEYDT, Harald (2021), Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin/Boston : Walter
de Gruyter
KESSEL, Katja & REIMANN, Sandra (2008), Basiswissen Deutsche Gegenwartssprache. Tübingen : Narr
Francke Attempto Verlag.
MEIBAUER, Jörg, Ulrike DEMSKE und Jochen GEILFUß-WOLFGANG (2007) Einführung in die
Germanistische Linguistik. Stuttgart: Metzler.
MÜLLER, Horst (2009), Arbeitsbuch Linguistik. Stuttgart : UTB
SCHUMACHER, Nestor & BOUILLON, Henri (2007), Guide de grammaire allemande. Bruxelles : De
Boeck.
Livres de vocabulaire :
TSCHIRNER, Erwin (2008), Lextra - Deutsch als Fremdsprache. Grund- und Aufbauwortschatz nach
Themen (A1-B2). Berlin : Cornelsen.
TSCHIRNER, Erwin (2008), Lextra - Deutsch als Fremdsprache. Grundwortschatz nach Themen (A1-B1).
Übungsbuch. Berlin : Cornelsen.

Autres infos Supports de cours:

La titulaire met les slides PowerPoint du cours à la disposition des étudiant.e.s. Celles-ci contiennent non
seulement une description linguistique mais également des exercices et des traductions vers l'allemand,
portant sur des points de linguistique bien précis dans chaque chapitre.
Lors des exercices, la titulaire propose des documents de travail issus de différents média et manuels
en langue allemande. Les titulaires mettent beaucoup de matériel à la disposition des étudiant.e.s.
Ce matériel est utilisé comme base de discussion ou pour expliquer certaines réalités linguistiques ou
culturelles.
L'étudiant.e doit se procurer les livres de vocabulaire (et d'exercices) suivants :
TSCHIRNER, Erwin (2008), Lextra - Deutsch als Fremdsprache. Grund- und Aufbauwortschatz nach
Themen (A1-B2). Berlin : Cornelsen.
TSCHIRNER, Erwin (2008), Lextra - Deutsch als Fremdsprache. Grundwortschatz nach Themen (A1-B1).
Übungsbuch. Berlin : Cornelsen.

Faculté ou entité en charge: PHLB

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