1 Fonetica 2012-2013 Grupo Inicial FIN

Marie Haps, Fontica, Muoz, 2012-2013
FONTICA Y ORTOFONA
Grupo inicial
Bac 1 Unit dEspagnol Carlos Muoz Mendoza Anne acadmique 2012-2013
Phontique Anne dtudes BAC 1
M. Carlos Muoz Mendoza Nombre dheure anne 30
Objectifs : Acqurir une diction correcte de lespagnol, bonne intonation et rythme adquat, selon la norme castillane culte madrilne universitaire. Corriger la mauvaise prononciation acquise au pralable. Comprendre des textes crits. Comprendre des discours oraux simples sans appui textuel. Se sensibiliser aux varits gographiques de lespagnol. Apprendre transcrire des messages oraux.
Prrequis : Aucun, nanmoins la connaissance de la langue est un atout supplmentaire. Contenu : Etude du systme phontique de lespagnol. Exercices pratiques sur laccent, lintonation et le rythme. Laccent est mis sur les phonmes qui prsentent des difficults spciales pour ltudiant francophone. Etude des rgles orthographiques. Mthodes d'enseignement : Applications de la mthode articulatoire, la mthode comparatiste et la mthode des oppositions phonologiques. Dictes. Exercices phontiques systmatiques en laboratoire de langues : audition et rptition (enregistrement, coute et renregistrement en cabine). Lecture cursive haute voix de textes sur la socit espagnole actuelle. Lecture rapide haute voix de sous-titres en espagnol. Travail en laboratoire de langues. Correction individuelle par couteurs. Supports audiovisuels. Lectures recommandes : Syllabus Page e-Learning http://intranet.ilmh.be/learning/claroline/course/index.php?cid=FONETICA Antonio Quilis, Principios de Fonologa y de Fontica espaolas, Arco Libros, Madrid, 2003. Mdias recommandes : En otras palabras (TVE) sous-titr en espagnol. Evaluation : Examen oral (enregistr en cabine) et crit, en juin. La note finale tient compte des travaux et de la participation active des tudiants (20 %).
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ILMH PRIMER BAC FONTICA Y ORTOFONA ESPAOLAS Profesor: Carlos Muoz Mendoza carlos.munoz@base.be
Objetivos del curso Pronunciar correctamente segn la norma castellana culta. Predecir los errores de pronunciacin. Corregir los errores de pronunciacin que impiden dificultan la comunicacin. Limar las dificultades mediante ejercicios fonticos sistemticos. Corregir los estudiantes con nociones de espaol pero que nunca fueron corregidos en su fontica, especialmente el seseo. Presentar los diferentes acentos de las regiones espaolas y del espaol americano Metodologa Mtodo progresivo, empezando por el estudio de los fonemas (hasta el mes de diciembre) > de la slaba > sistema voclico, diptongos, triptongos, > sistema consonntico ordenado segn el punto de articulacin, > el acento, la entonacin y el ritmo La frase > el tonema > Las reglas de acentuacin Durante la clase se combina la teora con la lectura de textos Se hace especial hincapi en los fonemas conflictivos para el estudiante francfono: // , /r/ , //, /y/, /s/, con procedimientos basados en: Los mtodos articulatorios Estudio de pares mnimos La audicin y la imitacin, empleando el laboratorio de idiomas Dictados y ejercicios de acentuacin Lectura pausada de textos Lectura rpida de subttulos (a partir del mes de marzo) Actividades: Lectura: 1. lectura del profesor con explicacin lxica > 2. lectura pausada del profesor por prrafos > 3. los estudiantes con dificultades para la lectura de c, z, r, rr, ll, y , marcan con rotulador la slaba correspondiente. 4. lectura pausada del estudiante, que se graba > el profesor corrige de forma
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individualizada a travs de los auriculares > 5. el estudiante se escucha a s mismo y se analiza crticamente Progresin: 1. Pronunciacin de fonemas http://www.uiowa.edu/%7Eacadtech/phonetics/spanish/frameset.html 2. Lectura de palabras y cifras http://www.pdictionary.com/spanish/ http://www.languageguide.org/espanol/ 3. Lectura de frases cortas > http://www.languageguide.org/espanol/ http://www.studyspanish.com/travel/index.htm http://www.ver-taal.com/voc_casa3.htm 4. Lectura de frases largas > http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/quickfix/shopping.shtml 5. Lectura de prrafos > 6. Lectura de textos periodsticos
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Lectura de textos narrativos, http://albalearning.com/audiolibros/ Lectura rpida, http://es.euronews.com/ Lectura de subttulos, http://www.rtve.es/alacarta/videos/en-lengua-de-signos/
Las reglas de acentuacin Dictado y acentuacin Separacin silbica Bsqueda de la silaba tnica Cuaderno de ejercicios sobre los acentos, de Olga Barrios
Consejos para el autoaprendizaje Grabar textos en casa y escucharse con el texto delante,
Marcar los fonemas problemticos como la ce, la s entre vocales, o la ll, con rotulador sobre el papel antes de leer.
Material, soportes didcticos: Los apuntes del Profesor (en "Documents et liens" de e-Learning).
Cuaderno de Lecturas, con textos periodsticos y literarios (en "Documents et liens" de e-Learning). Vdeos en lnea del programa En lengua de signos, de TVE , Euronews en espaol y Youtube
Evaluacin: El examen consiste en dos partes: Parte escrita (50 puntos):

Saber responder a una serie de preguntas tericas de orden general Dominar la lectura del adjetivo numeral Saber acentuar una lista de palabras dictadas por el profesor
Parte oral (50 puntos)

Lectura pausada de un texto visto o no en clase (evaluacin del tonema) Lectura de subttulos a la velocidad del locutor (evaluacin de la fluidez)
La asistencia regular a clase y la participacin activa del estudiantes valen un 20% de la nota final, pero es necesario que el estudiante tenga al menos un 9/20 en el examen terico-prctico para que el profesor la tenga en cuenta.
Bibliografa bsica ALARCOS, E. (1981): Fonologa espaola. Madrid. Gredos. M. ALVAR, (1995), Manual de ortografa de la lengua espaola, Vox, Barcelona, HIDALGO, A. Y QUILIS, M. (2002): Fontica y Fonologa espaolas. Valencia. Tirant Lo Blanch. MARTNEZ CELDRN, E. (1989): Fonologa general y espaola. Barcelona. Teide. NAVARRO TOMS, T. (1982): Manual de pronunciacin espaola. Madrid. CSIC. QUILIS, A. (1997): Principios de fontica y fonologa espaolas. Madrid. Arco Libros. (En la biblioteca de Marie Haps).
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Bibliografa de Internet, con enlaces activos Fontica espaola, en la Hispanoteca: http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/grammatik-stichworte/Gram%C3%A1tica%20espa %C3%B1ola/Fon%C3%A9tica%20-%20Vocales.htm
UNED (Universidad Nacional de Educacin a Distancia): Gua del curso de Fontica y Fonologa en http://www.uned.es/451059/guia.pdf
Un modelo interactivo de esquemas articulatorios, desarrollado en la Universidad de Toronto; el usuario puede ir eligiendo entre los distintos rasgos (lugar, modo, accin de las cuerdas vocales, o del velo del paladar), en funcin de los cuales el esquema ir variando: Universidad de Iowa (con fontica sudamericana) http://www.uiowa.edu/%7Eacadtech/phonetics/spanish/frameset.html
AFI, International Phonetic Association: los smbolos del Alfabeto Fontico Internacional en www.arts.gla.ac.uk/IPA/ipa.html (ver International Phonetic Alphabet)
FONTICA Y ORTOFONA ESPAOLA
BAC 1 Indice Introduccin Descriptif Objetivos, Metodologia, Material y Evaluacin Bibliografa y enlaces de internet
Captulo 1 1 FONTICA Y FONOLOGA 1.2 FONTICA EXPERIMENTAL 1.2.1 LA FONTICA ACSTICA 1.2.2 LA FONTICA ARTICULATORIA 2 FONEMATICA 2.1 NOCIN DE FONEMA 2.1.1 LOS FONEMAS SEGN EL PUNTO DE ARTICULACIN 2.1.2 LOS FONEMAS SEGN SU MODO DE ARTICULACIN 2.1.3 LOS FONEMAS SEGN LA POSICIN DE LAS CUERDAS VOCALES 2.2 LOS FONEMAS ESPAOLES 2.2.1 LOS FONEMAS VOCALES 2.2.2 LOS FONEMAS CONSONANTES 2.3 OTRAS CUESTIONES SOBRE FONEMAS: 2.3.1 NOCIN DE RASGO NO FUNCIONAL O NO PERTINENTE 2.3.2 NOCIN DE RASGO FUNCIONAL O PERTINENTE 2.3.3 NOCIN DE FONEMA ALFONO 2.3.4 TRANSPOSICIN, ELIMINACIN Y ADICIN DE FONEMAS 2.3.5 DIVERSOS 2.4 ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES 3 DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE FRANCFONO Captulo 2 Slabas y reglas de acentuacin 1 LA SLABA EL DIPTONGO Y EL TRIPTONGO EL HIATO
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SINRESIS, DIRESIS Y SINALEFA 2 LAS REGLAS DE ACENTUACIN EL ACENTO CLASES DE PALABRAS SEGN EL ACENTO REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN ACENTUACIN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS ACENTUACIN DE MONOSLABOS PALABRAS PARNIMAS ACENTUACIN DE VOCALES EN HIATO ACENTUACIN DE LOS ADVERBIOS ACENTUACIN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS EJERCICIOS Captulo 3 LECTURAS
Captulo 1 FONTICA Y FONOLOGA
FONTICA Y FONOLOGA
FONTICA Es la rama de la lingstica que estudia la produccin, naturaleza fsica y percepcin de los sonidos de una lengua. HISTORIA El primer fonetista fue el dans J. Matthias, autor del tratado De Litteris (1586). El matemtico ingls John Wallis, que era maestro de los sordomudos, fue quien primero clasific las vocales segn su punto de articulacin (1653). El alemn C. F. Hellwag invent el tringulo voclico en 1781.
Diez aos ms tarde el fsico austriaco Wolfgang von Kempelen invent una mquina que produca sonidos. El mdico alemn Hermann Helmholtz, que escribi Sensaciones del tono (1863), inaugur el estudio de la fontica acstica. El abad francs Jean Pierre Rousselot fue el primer investigador de la fontica experimental y escribi Principes de phontique experimentale que se publicaron entre los aos 1897-1908. Tambin en el siglo XIX se empieza a estudiar la fontica desde otro ngulo y se esboza la teora del fonema por Jan Baudouin de Courtenay, que formular el suizo Ferdinand de Saussure, el fundador de la escuela estructuralista. En los Estados Unidos el lingista Leonard Bloomfield y el antroplogo Edward Sapir contribuyen de forma decisiva a la teora fontica, mientras el creador del Crculo de Praga, Roman Jakobson, desarroll la teora de las caractersticas universales de todos los sistemas fonmicos.
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Esquema de comunicacin ideado por R. Jacobson
La fontica en Espaa En la escuela de la fontica descriptiva y articulatoria trabaja el espaol Toms Navarro Toms que escribe Manual de pronunciacin espaola, su discpulo Samuel Gili Gaya publica en 1961 los Elementos de fontica general. La escuela espaola de Fontica tiene dos lneas de trabajo: la acstica representada por Antonio Quilis que publica Fontica y fonologa del espaol en 1963. la estructuralista que representa Emilio Alarcos con su obra Fonologa Espaola publicada en 1969. FONOLOGA Entendemos por Fonologa la disciplina lingstica que se ocupa del estudio de la funcin de los sonidos desde el punto de vista de su funcionamiento en el lenguaje y cmo emplearlos para crear signos lingsticos. La FONOLOGA naci a partir de 1928 con motivo del I Congreso de Lingistas celebrado en La Haya. Sus creadores fueron los miembros de la Escuela de Praga, en torno a su gran figura Trubetzkoy. El gran hallazgo, donde radicaba la gran novedad cientfica, fue el concepto de FONEMA, que vena a aplicar a los sonidos el principio ya formulado por Saussure de que no son los datos fsicos sino su organizacin, lo fundamental en el sistema de una lengua.
1.2 FONTICA EXPERIMENTAL La Fontica experimental es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista fsico, analizando y cuantificando los datos sobre la produccin y la emisin de las ondas sonoras del sonido articulado del hombre. Utiliza instrumentos como los rayos X y el quimgrafo, que traza las curvas de intensidad. El conjunto de los datos analizados depende nicamente de la precisin del instrumental. En la concepcin tradicional, las lenguas se componen de oraciones, las oraciones de palabras y las palabras de sonidos. Pues bien, del estudio de los sonidos de las diferentes lenguas se ocupa la Fontica, la ciencia que trata de la descripcin de los sonidos emitidos por el aparato fonador del hombre.
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A los sonidos se les describe desde un punto de vista objetivo y material, y se describen a partir de tres perspectivas: a) b) c) Segn las propiedades acsticas de las ondas sonoras que se propagan entre el hablante y el oyente. Segn el modo como son producidos por los rganos de fonacin humano. Segn los efectos fsicos que producen sobre el odo humano
Desde esta triple perspectiva, surgen tres divisiones de la FONTICA: 1 acstica, 2 articulatoria y 3 auditiva (que no se estudia aqu). Para saber ms Lee el artculo El sonido en: http://www.monografias.com/trabajos5/elso/elso.shtml)
1.2.1 LA FONTICA ACSTICA La Fontica acstica estudia la onda sonora como salida de un resonador cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonacin humano con cualquier otro sistema de emisin y reproduccin de sonidos o ruidos. Para grabar las caractersticas de estas ondas se puede emplear el espectrgrafo.
Fuente : La conversin del texto en habla. Joaquim Llisterri, http://quark.prbb.org/21/021079.htm
El sonido es el resultado de las vibraciones que se transmiten en forma de ondas peridicas cuya frecuencia, amplitud y duracin son variables. La transmisin de los sonidos se produce en un medio elstico, como es el aire, pero no lo hace en el vaco. Si se produce una perturbacin en un punto del medio elstico, sta se transmite progresivamente a todos los puntos del mismo, propagndose como una onda. En el aire, a 20 C y 760 mm de presin, la velocidad de propagacin es de 344 m/s. En el agua, a 17 C es de 1430 m/s. Una vibracin se
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corresponde con un movimiento oscilatorio. La representacin de una vibracin completa es una onda sonora. Mira una onda sonora en 3D http://zonalandeducation.com/mstm/physics/waves/partsOfAWave/waveParts.htm#amplitude obsrvese que al aumentar la frecuencia aumenta la rapidez (vibracin) y el tono se vuelve ms agudo.
Las cualidades acsticas de las ondas sonoras son: a) FRECUENCIA (TONO) es el nmero de vibraciones por segundo, es decir, las veces que se repite en un segundo el ciclo completo de la onda. A mayor nmero de vibraciones, el sonido ser ms agudo. El odo humano es sensible a los sonidos en un margen de frecuencias entre 20 y 20.000 vibraciones por segundo. El campo de audibilidad o zona de frecuencia de los sonidos audibles cubre desde las 16 vibraciones hasta las 20 mil. Las ondas de frecuencia inferior a las 16 vibraciones se llaman infrasonidos, y las superiores a 20.000, ultrasonidos. En los animales el campo de audibilidad es distinto: el perro alcanza un campo de audibilidad que llega hasta las 30 mil vibraciones, en los murcilagos alcanza las 40 mil y en algunas especies de insectos hasta 100 mil. Es decir, que lo que para el hombre es ultrasonido para los animales es simplemente sonido. La frecuencia se mide en herzios: 1Hz = 1 ciclo/1 segundo. La unidad de frecuencia, el herzio (Hz) recibe este nombre del fsico alemn Heinrich Hertz (1857-1894) y se define como el tiempo que tarda una onda en completar una oscilacin.
b) INTENSIDAD, es la fuerza con que se emite un sonido; se mide en decibelios. Las intensidades acsticas poseen valores muy bajos. Para la mxima intensidad audible el nivel de intensidad es de 120 dB; para la mnima intensidad audible, el nivel sera 0 dB. Un sonido producido por el murmullo de las hojas es de 10 dB; el de una conversacin normal 60 dB, el de una calle con trfico 80 dB; el de un reactor superior a 100 dB. En las proximidades a 120 dB se siente dolor.
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c) TIMBRE es la cualidad de un sonido en virtud de la cual lo podemos distinguir de otro de la misma intensidad y frecuencia, pero producido por otra fuente sonora. d) TIEMPO, es la duracin de un sonido. En el mbito musical, sabemos que, dentro de un mismo comps, una blanca es ms larga que una negra. Los rasgos que acabamos de enumerar son los que caracterizan a los sonidos, es decir, ondas peridicas cuyo movimiento vibratorio es regular; pero si la onda no es regular en su frecuencia, en su amplitud o en su tiempo, entonces hablamos de ruidos. El lenguaje humano utiliza ambos, sonidos y ruidos que produce el aparato fonador del hablante, se transmiten por el aire y son captados por el odo cuando la onda choca contra el tmpano y lo hace vibrar.
1.2.2 LA FONTICA ARTICULATORIA Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiolgico, es decir, describe qu rganos intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta. La Fontica articulatoria estudia el lugar y el modo de articulacin de cada sonido. Cada sonido articulado puede representarse mediante un smbolo fontico normalizado internacionalmente. Los smbolos fonticos que se usan frecuentemente son los creados por la Asociacin Fontica Internacional. Su conjunto forma el Alfabeto Fontico Internacional (AFI) (API en francs e IPA en ingls) y
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se escriben entre corchetes []. Su propsito es otorgar una forma estandarizada, precisa y nica de representar los sonidos de cualquier lenguaje oral. En su forma bsica tiene hoy 107 smbolos. (ver www.arts.gla.ac.uk/IPA/ipa.html http://www.arts.gla.ac.uk/IPA/IPA_chart_(C)2005.pdf)
Smbolos fonticos del AFI
Smbolos fonticos empleados por la Revista de Filologa Espaola
Los rganos que intervienen en la articulacin del sonido son mviles o fijos. Son mviles los labios, la mandbula, la lengua y las cuerdas vocales. Con ellos el hablante modifica la salida del aire que procede de los pulmones y emite los diferentes sonidos.
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Son fijos los dientes, los alveolos, el paladar duro y el paladar blando. El sonido se produce cuando se ponen en contacto dos rganos articulatorios, pudiendo ser bilabial (b, p), labiodental (f), dental (d), alveolar (s), etc..
En la parte superior de la laringe se encuentran las cuerdas vocales, dos telitas elsticas, unidas a varios msculos que las hacen tomar una posicin relajada o tensa, que vibren al paso del aire. El espacio intercuerdas se denomina glotis, y en l produce la intensidad acstica. Mira el vdeo de las cuerdas vocales en accin: http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/02.html) El aire, al salir de los pulmones y subir por la laringe, se encuentra con las cuerdas vocales. Si se produce la vibracin de stas entonces la articulacin se llama sonora, (cfr. Fonemas sonoros). Si las cuerdas no vibran, entonces la articulacin se denomina sorda (cfr. Fonemas sordos). Adems, la faringe, las fosas nasales y la boca, actan como caja de resonancia, como el cuerpo de una guitarra o ciertas morfologas animales. Como el velo del paladar, la lengua y los labios son mviles, se puede hacer variar el volumen y la forma de dicha caja, modificando con ello el timbre. El modo de articulacin se determina por la disposicin de los rganos mviles en la cavidad bucal y cmo impiden o dejan libre el paso del aire (existen 7: vocal /a/, oclusivo /p/, fricativo /z/, africado /ts/, nasal /m/, vibrante /r/ y lateral /l/).
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Podemos hacer diferentes articulaciones, segn el lugar donde se realizan o segn cmo sale el aire. Ver la modelizacin de los fonemas en: Universidad de Iowa (con fontica espaola y sudamericana): http://www.uiowa.edu/%7Eacadtech/phonetics/spanish/frameset.html http://www.chass.utoronto.ca/~danhall/phonetics/sammy.html
2 FONEMATICA Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son las unidades mnimas distintivas. 2.1. FOMENA Fonema es el sonido intencional. Es la unidad fonolgica ms pequea no significante que podemos encontrar en una cadena hablada. Son los elementos ms pequeos de los que consta el lenguaje. Las unidades fonolgicas en su interrelacin estructural organizan lo que se llama SISTEMA FONOLGICO, que en el caso del castellano est compuesto de 24 fonemas: - 5 voclicos ( a e i o u ) - 19 consonnticos representados por las letras: b, c/z, ch, d, f, g+u, j, c/k/qu, l, ll, m, n, , p, r, rr, s, t, y . Este sistema constituye un conjunto acabado, cerrado o finito de elementos, es decir que ningn hablante puede modificarlo ni en su nmero ni en sus relaciones. Los fonemas estn configurados por unidades mnimas que los diferencian entre s y son los llamados rasgos distintivos o rasgos pertinentes: es el rasgo que los diferencia entre s: paso/baso; pesa/besa; cupo/cubo. la nica diferencia que existe entre el fonema [p] y el fonema [b] es su modo de articulacin: el primero es sordo, el segundo es sonoro. la primera d de la palabra dedo corresponde a una consonante dental oclusiva sonora, y la segunda es dental fricativa sonora. En este caso no estamos ante dos fonemas sino ante dos valores del mismo fonema, son los llamados fonemas alfonos.
Hay que distinguir entre fonemas y letras (grafemas). El fonema est representado por unos signos escritos, las letras. Pero hay letras que no representan fonema alguno como es el caso de la letra h que es muda en espaol. La escribimos como recuerdo histrico de una aspiracin o de una f inicial del latn, pero no tiene valor fontico. Por otro lado, una sola letra puede expresar distintos fonemas, como la c, [] y [k]: cabeza (kaea).
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2.1.1 Segn el punto de articulacin (zona en la que la lengua entra en contacto con otro rgano producindose un estrechamiento o cierre en el canal) los fonemas son:
Punto de articulacin Bilabial los dos labios
Fonemas /b/ /p/ /m/ /f/ // /d/ /t/
Grafemas bpmv f c(e, i) z dt n l r rr s ll ch y
Labiodental labio inferior/incisivos superiores Interdental Dental Alveolar Palatal Velar la punta de la lengua toca los incisivos superiores el pice de la lengua tras los dientes superiores
punta de la lengua en los alveolos superiores /n/ /l/ /r/ /r/ /s/ el predorso de la lengua en el paladar posterior de la lengua en el velo del paladar (cerca de la campanilla) / / / / /tS/ /y/
/g/ / / /x/ /k/
g(a, o, u) j, c(a, o, u)
2.1.2 Segn su modo de articulacin los fonemas son: Vocal: el sonido sale sin interrupcin. /a/ /e/ /i/ /o/ /u/
Oclusivo:
(tambin llamados explosivos o momentneos): para su articulacin se cierra por un instante la salida del aire con los labios o la lengua, para abrirla sbitamente: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/.
Fricativo:
se realiza al acercase entre s los rganos articulatorios pero no llegan a obstruir totalmente la salida del aire: /f/, //, /s/, /y/, /x/ (al pronunciarse hay friccin de los rganos bucales)
Africado:
cuando se produce una interrupcin momentanea en la salida del aire (momento oclusivo), para pasar gradualmente hacia una fricacin: letra ch >> /tS/
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Nasal:
el aire sale por la nariz: /m/, /n/, //.
Vibrante:
la punta de la lengua vibra cerrando el paso del aire intermitentemente: /r/ simple, /r/ mltiple oclusin parcial, el aire sale por uno o dos lados de la boca: /l/ , / / (letra ll)
Lateral:
2.1.3 Segn la posicin de las cuerdas vocales (es decir, la vibracin o no) los fonemas son: Sonoros: si al pasar el aire a travs de las cuerdas vocales stas estn tensas y la presin del aire las hace vibrar con mucha rapidez (ponerse la mano en la garganta para sentir la vibracin): /b/, /d/, /y/, /g/, /m/, /n/, / //, /l/, /r/, /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ no hay vibracin de las cuerdas vocales: /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, //, / /, /x/ Atencin: la "s" francesa, sonora, no existe en espaol: prsident >presidente la doble "ss" francesa es sorda como la /s/ espaola).
Sordos:
2.2 LOS FONEMAS ESPAOLES En espaol existen 24 fonemas, pero 29 letras (tambin llamadas grafemas). Los nombres de las letras son: a, be, ce (che), de, e, efe, ge, hache, i, jota, ka, ele, elle, eme, ene, ee, o, pe, cu (qu), ere (erre), ese, te, u, uve, uve doble, equis, ye (antes llamada i griega), zeta Su combinacin es infinita. Con estas 29 letras se escribe la Biblia, Don Quijote o la Ley de la Relatividad. Los nombres de las letras son femeninos: se dice la c, la jota,... una "a", una "v" En espaol todas las letras deben pronunciarse, excepto la hache, y la u despus de q (q uerer) y despus de g (Miguel). Ejercicio de deletreo.
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Cmo te llamas? Cmo se escribe? Puedes deletrearlo? Ejercicio de pronunciacin, cmo se pronuncia: cnyuge, general, Japn, ajo, Mallorca, Marbella, Sevilla, paella, pantalla Cuaderno de lecturas 1 Los fonemas espaoles tambin son representados segn las normas del Alfabeto de la Revista de Filologa Espaola (RFE), que difieren en algunos smbolos respecto del AFI, como el CH (mucho), el de la letra Y intervoclica (mayo), y el de la letra LL (calle).
2.2.1 LOS FONEMAS VOCALES Fonemas /a/ /e/ /i/ /o/ /u /, /w/ Su representacin = Letras = grafemas a e i, y o u
Se emiten diferentes vocales segn vare la posicin de la lengua, tanto a partir de su eje vertical (alta, media y baja), como a partir de su eje horizontal (anterior, media y posterior). PUNTO DE ARTICULACIN Anterior medio posterior
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Por el modo de articulacin las vocales se llaman: alta o abierta, si la lengua se encuentra alejada de la bveda palatal: /a/ media, si la lengua se encuentra ms cerca de la bveda palatal: /e/, /o/ baja o cerrada, si la lengua permanece muy prxima a sta: /i/, /u/ La lengua desciende para pronunciar las vocales de la palabra puerta. La lengua asciende para pronunciar las dos vocales seguidas de la palabra aqu. Las vocales tienen por consiguiente un lugar de articulacin y se llaman: anterior: /e/, /i/ media: /a/ posterior: /o/, /u/ se llaman velares por articularse en la zona del velo del paladar; estn labializadas, aunque la /o/ en menor grado que la /u/. se llaman palatales por articularse cerca del paladar
Todos los sonidos voclicos son sonoros porque en la realizacin de todos ellos vibran las cuerdas vocales. En espaol, no existen vocales largas y breves como en otros idiomas; todas ellas pueden considerarse breves. Ej. Realiza los fonemas vocales sin mover los labios para tomar conciencia de la posicin de la lengua y del cierre del canal bucal.
Semivocales y semiconsonantes: en los diptongos y triptongos, /i/ y /u/ cuando se apoyan en vocales abiertas anteriores, son semivocales (ai, ei, oi, au, eu, ou): baile, Paula, mientras que, cuando se apoyan en vocales abiertas posteriores, son semiconsonantes ( ia, ie, io, ua, ue, uo): bueno, Washington (Vase la leccin 2, de diptongos, triptongos e hiatos). Las palabras que comienzan por la letra a son las ms numerosas en espaol, representa el 14% de las entradas del diccionario seguida de e (9,5%), y de o (7,2%). Como fonema integrante de una palabra, la vocal puede ser tnica o tona, dependiendo de que reciba o no el mximo de energa articulatoria. (Vase la leccin 2, de Acento y Slaba). En cada palabra hay siempre una vocal tnica que debe pronunicarse ms fuerte que las dems: calentador, caliente, clido. Generalmente en las palabras espaolas la vocal tnica cae en la penltima slaba: se dice que son palabras llanas: - hijo, nio, doble, triple, febrero, octubre, mujeres, tribunales, Los verbos, sin embargo, son palabras acentuadas en la ltima slaba, es decir agudas: - Vivir, esperar, recorrer
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Cada vocal conserva su sonido delante de otra vocal: au, eu, ai, ay, ei, ey, oy: - causa, pausa, sauna, aire, seis, ley, rey, buey, voy, hoy, soy, Europa, restaurante, aumentar, aureola, Aurora, Cada vocal conserva su sonido delante de cualquier consonante, por consiguiente, delante de n tambin: -en, -in, -un. Atencin: No existen sonidos nasales como en francs:
Ejercicio: Pronunciar bien distintamente cada vocal en las siguientes palabras: Restaurante, euros, Europa, cuarenta, autnomo, autonoma, sauna, instaurar, a causa de, el aire, el aula, la jaula Es fundamental evitar la nasalizacin en las siguientes palabras: -an-: Antes, Salamanca, bastante, francos habitante pasendose blanca Andrs ambiente tanto mirando transporte tambin campo -en-: entiendes, fundamental provenzal, diferentes, paciencia, gubernamental, defensa, fundamental -in-: provincial
2.2.2 LOS FONEMAS CONSONANTES (completar con el Manual de ortografa de la lengua espaola (M. Alvar, Vox, Barcelona, 1995) Fonema /b/ y el alfono // (beta) Grafema o letra b, B (be), v, V (uve), w, W (uve doble)
/b/ BILABIAL, OCLUSIVO, SONORO // BILABIAL, FRICATIVO, SONORO
b=v En la Edad Media representaban sonidos distintos (como en francs actual), pero hoy no. (les espagnols ne font aucune diffrence phontique entre les lettres B et V) Barcelona, Valencia, vaca, Wagner, wter, Habana Beber, haber, Isabel, venir, enviar, abecedario, ave bien, vino, vinagre, vivir bonito, voluntad, huevo,
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bueno, vuelo, vulo La letra W no se emplea sino en vocablos de procedencia extranjera. En espaol se pronuncia como b en nombres propios de personajes godos (Walia, Witerico, Wamba), y en nombres procedentes del alemn (Wagner, Westfalia, wagneriano). En palabras totalmente incorporadas al idioma es frecuente que la letra w haya sido reemplazada por v simple: vagn, vals, vatio. En vocablos de procedencia inglesa, conserva a veces la pronunciacin de u semiconsonante: Washington. Cuando la b va en posicin inicial absoluta o despus de nasal es /b/, es decir OCLUSIVA,BILABIAL, SONORA bueno, ambicioso, hambre en cualquier otra posicin es su alfono //, es decir FRICATIVA, BILABIAL, SONORA : lobo, rbol, sobre, mvil Ejercicios: Barcelona Baln Beso Bendecir Biologa Binomio Boxear Boca Bueno Buscar Valencia valn vestido vender vbora vibracin vomitar voz vuelo vuestro
Fonema //
letras c, C (ce), z, Z (zeta)
FRICATIVA, INTERDENTAL, SORDA za, ce, ze, ci, zo, zu, -az,- ez, -iz, -oz, -uz La letra c: Su nombre es ce. Ante las vocales e, i (cena, cifra) representa un sonido interdental como el de z. la letra z, octava letra del alfabeto griego (), se pronuncia con este mismo fonema, que corresponde a th del alfabeto latino. Es uno de los fonemas ms difcil de adquirir para el estudiante fancfono. El estudiante francfono tiene tendencia a pronunciarla como /s/, dando lugar al seseo, que es un
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error de pronunciacin. El estudiante debe pronunciar este fonema como el th ingls. Para ello consulta la pgina siguiente: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/con_voiceless_6.shtm l Para su pronunciacin puede ayudar partir del "th" ingls: Beth vez Keith To thank (agradecer), Thames (Tmesis), thousand (mil) Therapy (terapia) To think (pensar), thin (delgado), thing (cosa) Thirty (treinta) Both (ambos), smooth (suave) The Northe Po le Thumb (pulgar) Thursday (jueves) zapato, zanahoria cerveza, cena, cera cinco, cielo, cine certificado voz, pez (voix, poisson) albornoz (peignoir) zcalo
Ejercicios de pronunciacin: (a), Zaragoza, zapato, cazar, (e), cereza, cero, hacer, porcentaje, zeta, Zeus (son muy pocas las palabras que comienzan por ze-). (i), cine, ejercicios, vecino, zig-zag, zigurat, decir, bicicleta, cincuenta, cien, doscientos, trescientes, cuatrocientos, oficial, solicitar, edificios, (o), zcalo, zorro, zombi, zodiaco, marzo (u), zurdo, zueco, zumo, azul El fonema () se pronuncia a final de palabra: ajedrez, voraz, voz, nariz, interfaz, lucidez, frigidez, palidez, estupidez, cruz, luz, pez (estas palabras hacen el plural con "c": voraces, voces, estupideces, cruces, luces, peces) El fonema () se pronuncia Todas las palabras que terminan en cin: posicin, aparicin, solucin, perfeccin, accin Lee las frases: Gra()ias, muchas gra()ias La situa()in de la pobla()in ha mejorado gra()ias a la deforesta()in y a la extensin de los cultivos de ma() Algunos utilizan el ()ien por ()iento de la superficie del suelo para produ()ir un ex()edente de alimenta()in
La letra c en posicin final de slaba no se pronuncia /k/ sino ms suave: Ac-tivo, ac-tor, detec-tar, fac-tor, pac-to
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La letra c, delante de otra c, se pronuncia /-k-/ y pertenecen a slabas distintas: Ac-cidente, ac-cin, atrac-cin, construc-cin, pero en el habla corriente a veces puede suavizarse. Hay un grupo de verbos que presentan una "z" que no est en su raz, en la primera persona del singular del indicativo, son los terminados en -CER o -CIR: 1. abastecer, adormecer, agradecer, aparecer, apetecer, desobeceder, endurecer, entristecer, favorecer, ofrecer, palidecer, parecer, reconocer, > abastezco, adormezco, agradezco, ... 2. conducir, deducir, introducir, reproducir, seducir, traducir > conduzco, deduzco
LA CUESTIN DEL SESEO Y DEL CECEO (Alvar. Ortografa. p; 34) Sesear es pronunciar la z, o la c ante e, i, como el fonema /s/. Es un rasgo lingstico propio del espaol que se habla en Latinoamrica. entonces (pronunciado *entonses), la cabeza, *cabesa...,*utilisar , *cerveza, Esta forma de diccin es una fuente de errores ortogrficos, bien patente en los pases sudamericanos. Al pronunciar "z" y "c" como "s" pueden surgir dudas ortogrficas. Esas dudas son ms frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen slo por dichas letras. El seseo tiene una distribucin geogrfica y sociolgica. El fenmeno contrario se llama el CECEO, que consiste en pronunciar la letra S como el fonema // y que se produce en zonas costeras de Andaluca (Cdiz), zonas de Colombia y de Amrica Central. *Yo zoy Profezo de Zecundaria Desde el punto de vista normativo, tanto el seseo como el ceceo son incorrectos (segn Alvar, p. 34). Ej. Diferenciar fonticamente: asar azar Asia hacia / haca casado cazado casar cazar resiente reciente sexto cesto siento ciento sierra cierra siervo ciervo Sumo zumo vaso vazo
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(Pgina de ortografa: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm) Ejemplos : Completa los significados que falten abrazar: dar abrazos. abrasar:. ..? As..? Haz..? azar: casualidad, suerte. asar: cocinar un alimento al fuego. Azada..? asada..? bracero: jornalero, pen. brasero: ..? bazar: tienda, establecimiento. basar: asentar sobre una base. caza: accin de cazar. casa: vivienda, domicilio. Cazado..? Casado..? cazo: recipiente usado en la cocina. caso:. ..? cebo: comida para animales; engao para atraer. sebo: grasa slida de los animales. cegar: dejar ciego; deslumbrar; tapar. segar: cortar la hierba o las mieses. cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. senador: persona que pertenece al senado. Ceno..? Seno..? Cegar..? Segar..?
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cerrar: asegurar una puerta con la cerradura; tapar. serrar: cortar con la sierra. cesin: renuncia, traspaso, entrega. sesin: reunin. ciervo: animal rumiante. siervo: servidor, esclavo. cima: la parte ms alta de una montaa. sima: cavidad muy profunda en la tierra. Corzo..? Corso..? cocer: someter algo a la accin de cualquier lquido caliente. coser: unir con hilo. Cocido..? cosido..? maza: herramienta para golpear. masa: mezcla; conjunto, multitud. pozo: hoyo en la tierra. poso: ..? taza: recipiente pequeo con asa para lquidos. tasa: accin de poner precio a algo. vocear: dar voces. vosear: usar "vos" en lugar de "t". Voz : ..? Vos : ..? zumo: lquido que se saca de las frutas o plantas. sumo: superior a todos, supremo; deporte de lucha. zeta: la ltima letra. seta: planta del bosque sin clorofila. Zueco: le sabot Sueco: ..?
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Correccin de la sbala ciBicicleta diecisiete
funcionario
edificio
Experienca
Correccin de palabras parecidas al frans Reciente, necesario, necesidad, espacios, situacin, imposiciones, reaccionar, especialmente, produccin, soluciones El par S-C / C-S es el ms difcil para la gente que tiende al seseo, para corregirlo hagamos unos ejercicios: Necesidades Piscina Excesivo Escenario Doscientos Adolescente decisiones ascensor, excelente asceta imprescindible piscifactora precisiones escena excitar decisin adolescencia presencia
Los precios son excesivos En el escenario haba doscientos msicos excelentes dirigidos con gran precisin por el director de la orquesta Sociedades Ejercicios Exibicin Dieciseis Sicilia ausencia voz pez doscientos accin voces peces trescientos
Fonema / /. letra ch, Ch (che) (tambin / /, segn otros autores de la Revista de Fontica Espaola, RFE)
PREDORSAL, PREPALATAL, AFRICADO SORDO
Dgrafo. En la escritura es indivisible, y representa un solo sonido. similar a la t+ch del francs : rpublique tchque similar al sonido de ch en las palabras inglesas much, such (tch) chacal, chaleco, marcha, muchacha, charco, chillar, cuchara, percha, cheque, checo, noche chico, Chile chocolate, chorizo, chocar, mucho, cachorro chupete, chuleta,
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Fonema /d/ y el alfono []

DENTAL, OCLUSIVO, SONORO
letra d, D (de)
DENTAL, FRICATIVO, SONORO Es /d/ en posicin inicial absoluta o precedida de n o l: dame, andar, toldo, dedo en los dems casos es el alfono [] , que es FRICATIVO, DENTAL, SONORO moneda, nada, todo, puedo, pedir, miedo, modo, helado, dado, piedra Algunos estudiantes anglfonos pronuncian los fonemas /d/ o [] palatalizados: Ayudas, dificultades, - En la lengua vulgar la "d" tiende a desaparecer en: las terminaciones en "ado" (se admite slo para la lengua hablada: para-o, canta-o, nubla-o, pescao, pesao, enamorao) en el lenguaje vulgar, en las terminaciones en "ido" (pero en este caso es inadmisible: ha *veno). al final de palabra (Madrid, ciudad, caridad, verdad---> su articulacin se debilita o ensordece ms o menos, incluso tiende a desaparecer: Madr, carid, *verd... *sal, *ust, *libert) es incorrecto pronunciar la d final como z (*Madriz, *sez, *saluz, *verdaz), o como "t" (como se hace en ciertas zonas de Levante (Alicante, Valencia).
Fonema /f/
FRICATIVO, DENTAL, SORDO
letra f, F (efe)
En espaol no existe el dgrafo "ph". fsforo, fosfato, fobia, fotografa (tampoco el "th" de las palabras francesas: thorax, thatre, thorie, synthse...).
Fonema /g/ y el alfono [ ] ga, gue, gui, go, gu

VELAR, OCLUSIVO, SONORO
letra g, G (ge)
/g/ VELAR, FRICATIVO, SONORO [ ] Es un sonido oclusivo a principio de sbala:

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Gante, Garca, Galicia, gato, goma, gota, gustar Tambin es un fonema oclusivo velar sonoro cuando va precedido de nasal: - angustia, tringulo, anguila, La articulacin es FRICATIVA, VELAR, SONORA [ ] en las dems posiciones: - pagar, iglesia, dogma, agrcola, igual, elegante, dogma, figura En las slabas gue y gui la "u" no se pronuncia: - guerra, guerrero, guepardo, gueto, Miguel, droguera, malagueo, burguesa, - guinda, guiol, gua, guiar, guitarra, distinguido, jeringuilla, guila, seguir, distinguir en la combinacin <g + (trma, diresis) + e> , y <g + + i> debe pronunciarse la u: vergenza, pingino, cigea, ...
sirve par indicar que la palabra, derivada viene de una raz "gu": antigedad < antiguo, pero en la combinacin <gu+a> y <gu+o> la u s suena:, agua, lengua, guante, guarro, Guatemala, antiguo, exiguo, (fonema alfono [ ]) La letra g puede combinarse con las consonantes l y r - aglomerar, Gloria, glucosa - agradable grave, programa Grecia, griego, grosero, gra Puede aparecer a final de slaba: - agnstico,amgdalas, consigna, designar, diagnstico, digno, incgnita, pragmtico, repugnar, segmento, sintagma, ignorar, ignorante, ignominia Es rara a final de palabra y en esos casos apenas se pronuncia: - airbag, iceberg, ping-pong, ring, La letra g seguida inmediatamente de e o i, representa un sonido de articulacin velar fricativa sorda, como la de la j, (ver el fonema /x/): - /x/enio, /x/eneral, cole/x/io, >> genio, general, colegio
Consulta los siguientes glosarios visuales por temas: -http://www.pdictionary.com/spanish/ Vocabularios temticos con transcripcin voclica: - http://www.languageguide.org/espanol/
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Test de pronunciacin general 1 Todava se resiente del accidente que tuvo recientemente. Il souffre toujours de laccident quil eut rcemment. Cuando estoy en Valencia, yo siempre como paella. Lorsque je suis Valence, je mange toujours de la paella. Cierra el cajn con llave. Ferme le tiroir cl. Treme la sierra y el reloj, por favor. Apporte-moi la scie et lhorloge sil te plait. El kilo es la unidad de masa. Le kilo est lunit de masse. Yo celebro mi cumpleaos en el mes de mayo. Je clbre mon anniversaire au mois de mai. Si lo ves, dile que me d el libro de una vez. Si tu le vois, dis-lui quil me donne le livre une fois pour toute. Esta es la carretera que conduce hacia Torrelodones. Ceci est la route qui conduit Torrelodones. Por las maanas, su madre le prepara siempre un zumo de naranja. Le matin, sa mre lui prpare toujours un jus dorange. No s donde he puesto el llavero con las llaves del coche. Je ne sais pas o jai mis le porte-cls avec les cls de la voiture. La profetisa profetiz que para este ao habra un gran catstrofe. Le prophte prophtisa quil y aurait une grande catastrophe cette anne. El pollo asado es el nico animal que da cien vueltas despus de muerto. Le poulet est le seul animal qui aprs la mort fait encore 100 tours. El continente asitico es el de mayor poblacin del mundo. Le continent asiatique a la plus grande population du monde. El novio cogi el fusil y se fue de caza con sus amigos, cerca de su casa Le fianc pris le fusil et parti a la chasse avec ses amis, prs de chez lui. El luchador de sumo japons pesa aproximadamente 230 kg. Le lutteur de sumo japonais pse quelques 230 kg.
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Letra h, H (hache) La letra h es muda, por lo que no corresponde a ningun fonema. No se pronuncia: han hecho, honor, hombre, hambre, haber, hacer
Las palabras que comienzan por -ia, -ie, -ui, -ue, se escriben con h: - hielo, hiena, hierro, huda hurfano, huelga, hueso, huevo hueco, huella, huelo (de oler), huerto Por evolucin fontica, muchas palabras latinas comenzadas por "f" pasan a "ha" en espaol: - hacer, halcn, harina, herir, hilo, hijo, horno, higo, hogar, hoja, hormiga. Algunas palabras latinas comenzadas por "g" tambin dan h en espaol: - hermano, helar La "h" de las palabras anglosajonas se pronuncia casi como /x/ (como la letra "j"): - hall, Haendel, Hawai, Manhattan, Hollywood, Heidi, Heidegger, Hillary, hippy, Mr. Hyde, Hitler, indios hoppi, un holding financiero, los hooligans ingleses, (y por extensin: el hachs, los hutus) Lectura: En los aos sesenta, no solo los hippies sino mucha gente fumaba hachs, incluso Hillary Clinton. Recuerda: En espaol no existe la combinacin hy- del francs como en las palabras hybride, hydraulique, hydrogne, hypnose, hypocrite, hypothque >> hbrido, hidrulico, hidrgeno, hipnosis, hipcrita, hipoteca
fonema /x/ (ge, gi, ja, je, ji, jo, ju)

VELAR, FRICATIVO, SORDO
letras g, G (ge) j, J (jota)
La mayor o menor tensin con que se articula en diferentes pases y regiones produce variedades que van desde la vibrante a la simple aspiracin. Jabn, caja, navaja, jabal gentil, gerundio, geometra, coger, emergencia, engendrar, detergente, virgen, sargento, general, progenitor, aborigen, coger, acoger, la agenda, agencia, , cancergeno, digerir, objetivo
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jinete, jvaro, al ajillo, la leja joven, cajn, ajo, la soja juventud, Julio, jueves
La slaba /-xen-/ suele escribirse con "g": - gente, gendarme, agencia,inteligente, negligencia, sargento, urgente, urgencia, margen, virgen, imagen, origen, objetivo Gibraltar, gineclogo, girar, gitano, jvaro, jirafa, jinete, acogida, gil, agitar, colegio, dirigir, frigidez, frgil, imaginario,
Se escriben con "g" las terminaciones /-xio/ y /-xia/: - colegio, plagio, refugio, vestigio, hemorragia, metalurgia, ciruga, pero otras en /-xa/ se escriben con jota: - hereja, leja, hemiplejia, - joven, joroba, bajo, trabajo - jueves, julio, junio, judo, justo A veces proviene de palabras que se escriban con "x" en latn: El prjimo, por ejemplo, Don Quijote Todas las palabras provenientes del francs en -age se escribe -aje: peaje, blindaje, garaje, doblaje, montaje, reciclaje, bricolaje, maquillaje, follaje, plumaje, porcentaje, En Andaluca, Canarias, Sudamrica y Cuba es un sonido aspirado en palabras como trabajo o mujer: *trabaho, *muher Los verbos terminados en "-ger" y "-gir" cambian su ortografa en ciertos tiempos y personas para mantener el sonido /x/ del radical: proteger---> prote jo, prote ja dirigir, coger, encoger, escoger, recoger,elegir, fingir, restringir,
Diferenciar: Jabn Gabn Ajo hago Justo gusto Ejercicio Algunos estudiantes francfonos tienen dificultades en las combinaciones /x/ - /r/ - /x/ - /r/ : mujer, mejor, mejores, porcentaje, jernimo, Jeremas, gerontocracia, energa, exigir, sujetar, sugerirles, extranjeros, coger, recoger, acoger, mejorar, mejorarse, dejar,
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jarrn, protegernos /r/ - /x/ : reloj, alergia, alrgico, la energa, el color rojo, el reflejo, el traje
Lee las frases: Los expertos dijeron que las reservas de energa no mejoraran en el futuro. Las mujeres extranjeras han ido al mercado a recoger los trajes rojos y los relojes que estaban de rebajas El fonema /x/ puede representarse grficamente por las letras g o j: gentica, agente, jabal, ajo Se escriben con j : - Las palabras terminadas en -je , jera, -aje y -eje carruaje, relojera, eje. Excepciones: esfinge, falange, laringe, faringe, cnyuge. coraje, hereje. Excepcin: protege. Suele aspirarse en la diccin de numerosas zonas espaolas (islas Canarias) y americanas: *trabaho, Fonema /k/ (ver Alvar. p.42) letras c, C (ce), qu, Qu (cu), k, K (ka) ca, que, ke, qui, ki, co, cu, ku:
OCLUSIVO, VELAR, SORDO
cabeza, castillo, cardiaco, arrancar, krate, kiser que, queso, querer, quedar, quemar, kelvin quin, Quijote, quimera, quinientos, kilo, kimono coronel, comer, copa, tabaco, zodiaco, cuerpo, cuando, kurdo
Se combina con l, r: - claro, clero, clima, cloro, - crema, cristal, croquis, crudo, cruel En posicin final de slaba, el sonido oclusivo velar de esta letra se debilita y suaviza hacindose fricativo y sonoro: - ancdota, tcnica, accin, La letra "c" delante de "t" suena /k/: - ac-to, ac-triz, ac-tivo, oc-tavo, respec-to a..., aspec-to, efec-to
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Recuerda: ca co cu = fonema /k/ ce ci = fonema // La letra k se emplea en palabras de origen griego o extranjero. Slo hay 47 palabras que empiezan por esa letra, algunas derivadas de nombres propios: kantiano, krausismo. Derivados de kilo, o de kine. La letra q se usa solamente ante la e o la i, mediante interposicin grfica de una u, que no suena: - quemar, querer, quitar, tequila, mquina, paquete
fonema /l/
letra l, L (ele)
(LATERAL), FRICATIVA, ALVEOLAR, SONORA Es como en francs. La l es una consonante lquida: Dcese de la consonante que, precedida de otra consonante y seguida de una vocal, forma slaba con ellas; como en las voces gloria y drama. En espaol, la l y la r son las nicas letras de esta clase Test de pronunciacin general 2 El azar y la necesidad es el ttulo de una obra capital del pensamiento occidental. Le hasard et la ncessit est le titre dune oeuvre capitale de la pense occidentale. Le golpe con una maza en la cabeza. Il le frappa la tte avec une massue. La novia quera casarse cuanto antes. La fiance voulait se marier le plus vite possible. En la terraza de arriba siempre tienen ropa tendida. A la terrasse den haut, ils ont toujours du linge pendu. La radio no hace ruido. La radio ne fait pas de bruit. Ayer robaron en mi casa y rompieron la cerradura. Hier, ils ont vol dans ma maison y cass la serrure. La Tierra es redonda. La Terre est ronde.
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Ramn siempre deja propina en el restaurante. Ramn laisse toujours un pourboire au restaurant. Te presento a mi primo Bruno, que vive en Roma. Je te prsente mon cousin Bruno, qui vit Rome. La palabra cocodrilo no es esdrjula. Le mot crocodile n est pas "esdrjula". Al llegar a la curva gir hacia la izquierda, conduca a ciento quince kilmetros por hora. En arrivant au tournant, il tourna gauche; il conduisait a 115 km/h. No me digas que tuvo un accidente! Ne me dis pas qu'il a eu un accident! T crees que tuvo un accidente? Tu crois qu'il a eu un accident? Se rompi el cuello y dos costillas al caerse de la valla en su chalet de Zaragoza. Il s'est cass le cou et deux ctes en tombant de la cloture de sa villa de Zaragoza. He aprobado el examen de acceso a la Universidad! estoy contentsimo! J'ai russi l'examen d'entre l'universit! Je suis super content!
Fonema / / letra ll, Ll (elle) (tambin / l / segn los autores de la RFE) (LATERAL), FRICATIVO, PALATAL, SONORO Se pronunica en un tiempo y con un amplio contacto de la lengua en el paladar duro. - llave, llama, llamar, Casillas, Sevilla, Marbella, batalla, castellano, millar, millares - llevar, llegar, llenar, calle, servilleta, galletas - gallina, - gallo, llover, llorar, pollo, rollo, bello, sello, cepillo, amarillo, pajarillo, milln, millones, cuchillo, caballo, ladrillo, (y diminutivos en illo). - llueve, lluvia Lee: El portero de la seleccin espaola de ftbol Casillas, que gana muchos millones, tiene una casa en Marbella, con caballos y otra en Sevilla, con pollos y gallinas. LA CUESTIN DEL YESMO (Alvar. p. 71)
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El yeismo consiste en no diferencias la pronunciacin de la ll y de la ye. Por ejemplo: Yo pronuncio igual calle que yeso. Cuando el sonido lateral desaparece en un proceso de despalatizacin el sonido se hace fricativo central y se oye /kaje/ en vez de /kae/. En gran parte de los pases y regiones hispnicos se pronuncia como ye, con salida central del aire. La Academia Espaola admite como correcta esta variante de pronunciacin, junto a la de articulacin lateral, cuyo conocimiento y enseanza recomienda. El yesmo es un fenmeno muy antiguo del espaol, proviene de la edad media. Est muy extendido por toda la pennsula y sobre todo en los ncleos urbanos y entre los jvenes. En regiones de Espaa como Len, Aragn y Norte de Castilla diferencian entre ll e y. - arrollo, arroyo FONEMAS A Atropellar bella Chillar cobaya Desatornillar ellas comillas escalerilla Estrella Llamar llanto llavero Marbella Maya olla paella tortilla Uruguaya Vizcaya E llegada lleno calle valle muelle yegua yemen yerno / / , / j / I Apellido Chillido Maullido All O sello cuchillo aquello ladrillo solomillo al ajillo tobillo cabello colmillo bocadillo Tuyo llorar flequillo U Lluvia Yucatn yuxtaponer ayuda ayer ayatol ayuntamiento desayunar
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yeso caballero Contraste: all ah Yo voy a Sevilla llamar malla maya llave, desarrollarse ya llorar yo llover mayo, rodillo yodo, mayonesa, mayor, mayora lluvia ayudar, Ayuntamiento, Yucatn, cnyuge No son admisibles pronunciaciones tales como *io, *maio, *amariio (para yo, mayo, amarillo). Lee las siguientes frases: El desarrollo de las regiones del sur representa uno de los mayores proyectos de esta dcada. Escribe una frase sirvindote de la lista de palabras propuesta. Por ejemplo: Mi amigo yemen tena un apellido uruguayo Fonema /m/ letra m, M (eme)
NASAL, BILABIAL, OCLUSIVO, SONORO
A veces, viene a final de palabra: lbum, referendum, quorum Recuerda: No hay palabras que empiecen por imm- como en francs, sino por inmInmutable, inminente, inmenso Algunos estudiantes francfonos tienen tendencia a nasalizar en las combinaciones am tambin
fonema /n/
letra n, N (ene)
ALVEOLAR, OCLUSIVO, SONORO, NASAL
Su punto de articulacin es alveolar cuando va en principio de palabra o entre vocales; - nadie, cadena
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Este fonema tiene numerosos alfonos. Cuando es final de slaba seguida de consonante, toma por lo comn el punto de articulacin de la consonante siguiente, y se hace: - bilabial (envo, enmascarar, un vaso, en Blgica); se realiza en los labios, se bilabializa - labiodental (enfermo, infiel); [ ], - interdental (once, encima); [ ], se realiza en la zona interdental - dental (antes, donde, un diente); [ ],se dentaliza es decir pasa de la zona alveolar a la dental - alveolar (ennegrecer, enlosar); - palatal (concha, poncho, un chico), [nj], se realiza en el paladar: se palataliza - velar (hongo, hangar, manco, cinco, engao). [ ] se realiza en el velo Delante de p nunca hay n sino m: - emperador, impedir, implicar, imposible, Delante de b tampoco hay n, sino m: - imberbe, imbricar, sombra Delante de v s hay n: - inverosmil, invicto, invertebrado, involucin Delante de m tambin: - inmvil, inmenso, inmediato Algunos estudiantes francfonos tienen tendencia a nasalizar en las combinaciones an, en: Ej.: Es fundamental evitar la nasalizacin en las siguientes palabras: -an-: Antes, Salamanca, bastante, francos habitante pasendose blanca Andrs ambiente tanto mirando transporte tambin campo, banco, extranjero blanco, Blancanieves , medio ambiente y en todos los gerundios: tomando, estimulando, el hambre -en-: entiendes, fundamental provenzal, diferentes, paciencia, gubernamental, defensa, fundamental, dentificarse, influencia, mentalidad, experimentar, plenamente, existencia -in-: provincial
Subraya las slabas an, -am, -en, -em -in y lee las frases: Durante el verano la temperatura ambiente del tanque de los coches que usan biocarburantes es muy importante porque la variacin puede hacer cambiar el rendimiento.
Fonema / / PALATAL , NASAL,
letra , (ee)
SONORO
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(= al sonido gn francs, agneau) Espaa, via, nio, can, caa, aadir, moo, rebao, ao Al contrario que en francs, el grupo "gn" se lee: digno, signo, ignominia, ignorante La letra no tiene equivalente en el alfabeto romano. Origen de la : en los monasterios, y despus en las imprentas, se tena la costumbre de economizar letras para ahorrar esfuerzo en las tareas de copiado, as la secuencia "nn" se escriba con una "n" muy pequea denominada virgulilla encima de una "n" de tamao normal. - v.g. annus > aus > ao Tambin proviene del grupo romance nn > que se haba palatalizado a lo largo del tiempo en la Pennsula Ibrica. En otras lenguas romances ha derivado en grafas distintas: en cataln es ny, en francs e italiano gn y en portugus nh.
Fonema /p/
BILABIAL , OCLUSIVO, SORDO
letra p, P (pe)
letra q,Q (cu) La letra "qu" no es un fonema En este grupo, la letra "u" es siempre muda: querer, quinto, tranquilo (como la u de Miguel)
fonema /r/ simple
letra r, R (erre), pero se llama ere cuando se quiere hacer notar que representa un sonido simple
ALVEOLAR , VIBRANTE SIMPLE, SONORO
Es un fonema que, al comienzo del aprendizaje, puede presentar dificultades insalvables para algunos francfonos. Sin embargo un elevado porcentaje de estudiantes consigue realizarlo antes de final de curso.
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pera, madera, Caracas, rbol, mirar, parar, saltar, besar, llorar, y todos verbos de la primera conjugacin AR. arena, Hrcules, heroe, herencia, perder, coger, y todos los verbos de la segunda conjugacin ER huir, vivir, morir, sentir y todos los verbos de la tercera conjugacin IR rgano, organo, oro,
La letra R se combina con otras consonantes: c, d, f, g, p, t, La r es una consonante lquida: Dcese de la consonante que, precedida de otra consonante y seguida de una vocal, forma slaba con ellas; como en las voces gloria y drama. En espaol, la l y la r son las nicas letras de esta clase Lee en columna: - Crter, Creta, - Dragn, - Frgil, - Gramo, - Prado, - Trabajo, crisis, drenar, fresco, Grecia, premio, tres, dri fro, griego, primo, tro, croquis, crudo, droga, frontera, grosero, problema, tropezar,
druida, fruta gruta prudencia trueno
El estudiante francfono puede presentar dificultades en las siguientes combinaciones : - /x/ - /r/ : mujer, mejor, mejores, porcentaje, jernimo, Jeremas, gerontocracia, energa, exigir, sujetar, sugerirles, extranjeros, coger, recoger, acoger, mejorarse - /r/ - /x/ : reloj, alergia, alrgico, alergnico, energa, rojo, reloj / / - /r/: ahorrar, arrendar, rural, resolver, resolverlo, resumir, resumirlo, desarrollo, desarrollar, desarrollados
El 9,4 % de las palabras espaolas comienzan por erre
Visita : http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/con_other_6.shtml Los estudiantes con dificultades para realizar este fonema pueden ejercitarse a partir de la adaptacin fontica de ciertas palabras pronunciadas en ingls americano : Tree My car is blue Citi group Baby sitter Securities Potatos tripa carismtico, cario Siria seguridad
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aligator elevator shut up
Sara
Fonema / /, mltiple
letra r, R (erre)
VIBRANTE MLTIPLE, ALVEOLAR, SONORO
Se pronuncia as cuando [ ], es inicial de palabra: - raro, rama, redondo, rico, Roma, rueda, tierra, o cuando va detrs de l, n, s: alrededor, enredo, Enrique, Israel, israelita,
Este fonema se escribe "rr" si est en medio de palabra, entre vocales: - torre, correr, carril, perro, hierro, ferrocarril La letra rr debe estar indivisa en la escritura. Diferenciar: caro pero carro perro
El estudiante francfono de ELE debe poner buen cuidado en su realizacin, porque cuando se pronuncia la R a la francesa se confunde con la J: - reloj, judo, jamn > Ramn, reja, raja A ciertos estudiantes con dificultades para pronunciar la erre puede ayudarles el realizarla a partir de algunas palabras inglesas pronunciadas lentamente:
Rider (jinete...) Ryan On the right Right and wrong Rice (arroz) Reaction Rain (lluvia) Unreal (irreal) Reason (razn), ring, sorry Recording (grabacin) Army (ejrcito) Around (alrededor) This is round Youre not serious Narrow 41 rayan raz reaccin reina real risa rico armario araucano
42 artculo dragn drcula travesti triple
Article Drunk Dry transport, triangle trousers (pantalones) treasures (tesoros) country every day are you ready ? richman waterloo road ryan air santa Barbara general all rigth shar up pretty women arent you to rent
Consulta Vocabularios temticos con transcripcin textual: http://www.languageguide.org/espanol/ http://www.studyspanish.com/travel/index.htm http://www.ver-taal.com/voc_casa3.htm
Test de pronunciacin general 3 La expedicin parti ayer hacia la zona de los grandes macizos de Asia. L'expdition est partie hier vers la zone des grands massifs d'Asie. Una vez vi a tu novio en el cine. Une fois, j'ai vu ton copain au cin. Ahora ha entrado arena en la baera. Maintenant il y a du sable dans la baignoire. El cazador hiri al ciervo de un disparo certero. Le chasseur blessa le cerf d'un tir juste (adroit). Te recomiendo este relato, es muy romntico! Je te recommande ce rcit, il est trs romantique! All est Carlos, lo ves? en el rincn, junto a Roco. Carlos est l-bas, tu le vois? Dans le coin, ct de Roco. En la terraza, Enrique fumaba un cigarro, aburrido de ver al perro hacer ruido con sus ladridos.
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Sur la terrasse, Enrique fumait une cigarette, lass de voir le chien faire du bruit avec ses aboiements. Un prncipe de frica fue derrocado por sus propias tropas en un brusco golpe de estado. Un prince d'Afrique fut renvers de son trne par ses propres troupes par un brusque coup d'Etat. La mayora de los ladrillos naranjas tenan grietas. La plupart des briques oranges avaient des crevasses. Las campanas de Roma ya repicaron, porque los peregrinos ya se casaron. (Federico Garca Lorca) Les cloches de Rome ont dj sonn, parce que les plerins se sont maris. El ail es un color parecido al violeta que se usa en Espaa para pintar las casas. L'indigo est une couleur ressemblante au violet, qui s'utilise en Espagne pour peindre les maisons. Por las maanas, su madre le prepara siempre un zumo de naranja. Le matin, sa maman lui prpare toujours un jus d'oranges. El da que se cas se fue de caza y dej sola a su mujer. Le jour de son mariage, il parti la chasse et laissa sa femme seule. La lluvia en la calle era agradable. Excelente para refrescar las mentes. La pluie dans la rue fut agrable. Excellente pour rafrachir les esprits. Cuando lleg al sexto piso, la mujer dej el cesto en el suelo para descansar. Quand jarrivai au sixime tage, la femme laissa le panier au sol pour se reposer.
Fonema /s/
letra s, S (ese)
ALVEOLAR, FRICATIVO, SORDO
(es igual que el sonido "ss" francs) En espaol no existe la doble "ss" en la escritura. Este fonema, cuando va entre vocales, es uno de los ms difciles de adquirir para el francfono. El estudiante francfono de ELE debe pronunciar la s intervoclica, como una s sorda, sin vibracin de las cuerdas vocales, es decir igual que la ss o la francesas de las palabras: a, sardine, dossier, dpasser Ejercicio:
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acusado, casa, cosa, la causa, Cesar, desaparecido, la decisin, el disel, el fusil, la televisin, presente, las reservas, representar, curiosidad, inmensidad, iglesia, miseria, pasar, piso, Presidente, pausa, peso, pesado, presentacin, positivo, presencia, el uso, revisar, resultado, la revisin, visual El presidente hizo una pausa antes de comunicar al pblico curioso y a las cadenas de televisin que estaban presentes los resultados de las elecciones, que l haba supervisado personalmente
En espaol ninguna palabra empieza por "sp" o "st"(stupide, spcial, spatial, spasme): - estpido, especial, espasmo, escenografa,escner, estructura Las slabas que comienzan por "ps" y "x" se pueden pronunciar "s": - (pseudnimo, psiclogo) Las slabas que terminan en consonante + s, se pueden pronunciar "s": - substancia ---> sustancia, transporte ---> trasporte, constancia... En Hispanoamrica, sur de Espaa y Canarias las grafas za, ce, ze ci, ci, zo, zu tambin representan este sonido: es el fenmeno del seseo. Sesear es pronunciar la z, o la c ante e, i, como s: - Me voy a casar / me voy a cazar, como ocurre en Andaluca, Canarias y Amrica, o como en la diccin popular de Catalua y Valencia. El fenmeno contrario es el ceceo. Cecear es pronunciar la s con articulacin igual o semejante a la de la c ante e, i, o a la de la z. - *Jez, *zuerte, *ziempre, *yo zoy profez de zecundaria En el habla andaluza, la /s/ final apenas se pronuncia. La mujere Es fundamental pronunciar bien para escribir sin errores ortogrficos. Ejerc.: diferenciar fonticamente: - asar azar - Asia hacia - casar cazar - masa maza - rosa roza - siervo ciervo - sexto cesto - sierra cierra - sumo zumo - ves vez contraste: - servilleta - sereno cerveza cereza
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serrar siete sismgrafo
cerrar cielo cisne
Combinacin /s/ - // Adolescencia Secesin Situacin Desolacin Escena Insolacin Piscina Sensacin Sucesin Escindir Csar necesario Simulacin Ascensor Excelente cesta
Fonema /t/
DENTAL, OCLUSIVA, SORDA
letra t, T (te)
algunos estudiantes anglfonos pronuncian una /t/ explosiva palatal /tS/ tiempo, occidental, autnomas otros pronuncian un fonema /t/ dentalizado, a la inglesa dificultades
La letra v, V (uve) no es un fonema (ver /b/)
La letra w, W (uve doble) no es un fonema (ver /b/) Wagner, kuwait, whisky (gisqui) Slo se emplea en voces de procedencia extranjera. En espaol se pronuncia como b en: - nombres propios de personajes godos (Walia, Witerico, Wamba), - nombres propios o derivados procedentes del alemn (Wagner, Westfalia, wagneriano) En palabras totalmente incorporadas al idioma es frecuente que la grafa w haya sido reemplazada por v simple: - vagn, valn, vals, vatio, volframio,
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En vocablos de procedencia inglesa conserva a veces la pronunciacin de u semiconsonante: - Washington, waterpolo, western, windsurfista, sndwich, hardware,
La letra x, X (equis) no es un fonema Antiguamente represent tambin un sonido simple, palatal, fricativo y sordo, semejante al de la sh inglesa o al de la ch francesa, Este sonido se transform despus en /x/, velar fricativo sordo, como el de la j actual. As pas Don Quixote a llamarse y pronunciarse Quijote. Esta pronunciacin arcaica ha permanecido en el habla mejicana para designar las ciudades de Mxico, Texas, Oaxaca Representa a dos fonemas seguidos: / ks/ - existir, conexin, texto, exponer, explotar, extremidad Segn su posicin puede realizarse mediante el fonema /s/: - expansin, externo, exposicin extremo texto,.. [Atencin: expirar y contrario de inspirar)]. espirar (lo
Entre vocales puede pronunciarse / s/ ("gs") resultando muy afectado la forma /ks/: taxi, claxon mximo examen, oxidar, anexo, sexo, anorexia, examen, existir, extico, hortodoxo, xido, sintaxis, Delante de otra consonante (sobre todo c puede pronunciarse como "s": - excusa, extraordinario, excelente, exclamar, explicar, sexto, yuxtaponer, Es muy rara a principio de palabra, en tal caso se pronuncia /s/: - xenofobia, xilografa, xilgafo, Puede ir a final de palabra: - trax, crtex, slex, dplex
fonema / j / letra y, Y (ye) (tambin / y / segn los autores de la RFE)

PALATAL, FRICATIVO, SONORO
(Quilis, p 98)
La letra "y" posee un doble valor, representa en la escritura la consonante fricativa palatal sonora / / tanto al inicio como en el interior de una palabra. En su articulacin la lengua se adhiere a la parte media y anterior del paladar duro. Su sonido es ms tenso y cerrado que la Y del ingls "yes". Se pronuncia africado (Quilis, p. 30 (es decir con ligera frotacin) cuando se encuentra en posicin inicial absoluta, en palabras como
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ya, yacimiento, yate, playa, haya, payaso, vaya yegua, yema, yemen, yerno, yeso, Cayetana yo, yodo, yoga, yoy, Nueva York yunque, yugo yuxtaponer , ayuda, ayudar desayuno, ensayo, inyeccin, joya, raya, cay, crey, ley, mayo, ayuda
Las palabras que terminan en y forman el plural es -yes : - ley, rey, buey > leyes, reyes, bueyes A veces, en el habla, tambin lo puede representar "hie" a principio de palabra: - hierro, hierba, hiena, hielo, hiertico. Aparece en el indefinido y el imperfecto de subjuntivo de los verbos cuya raz termina en vocal: caer, creer, leer, proveer, influir, constituir, distribuir, destruir, excluir, incluir, reconstruir, instituir, prostituir, sustituir > cay, crey, ley
En Argentina es un sonido diferente, con rehilamiento (una vibracin suplementaria). La "y" tiene valor de vocal /i/ cuando es final de palabra: - jersey, ley, rey, buey, convoy, doy, voy, estoy, muy, Se pronuncia /i/ cuando es conjuncin copulativa: - guerra y paz, pan y queso, blanco y negro. La cpula "y" se transforma en "e" delante de palabras que comienzan por "i": - Es simptico e inteligente y sabe hablar francs e ingls. Qu es el yesmo? El yesmo es pronunciar la / / como / j/ lo que produce ejemplos de homfonos (palabras que se pronuncian igual pero con ssignificados diferentes.: - malla maya call cay ralla raya
Vocabulario: En la mesa se vean unas llaves, unas servilletas y varias galletas Ayer llovi y el caballo se moj Ella dice, que aquellos que vayan a la batalla salvarn su honor La pantalla del televisor es mayor que la del ordenador Los polticos atribuyen su reeleccin al apoyo de los ciudadanos. Pero la mayora de las veces este apoyo disminuye con el tiempo y con sus errores
Recuerda:
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Atencin: en espaol no hay y en palabras como hidrulico, embrionario En espaol no existe la combinacin hy- del francs como en las palabras: hybride, hydraulique, hydrogne, hypnose, hypocrite, hypothque >> hbrido, hidrulico, hidrgeno, hipnosis, hipcrita, hipoteca z, Z (zeta) la letra z no es un fonema, el fonema es / / (cfr. Letra C) ajedrez, fugaz, albornoz, cruz, raz, voraz, voz, luz, nariz, interfaz, estupidez, pez
Al final de palabra se transforma en la letra "c" para el plural: cruces, peces... Consulta Frases esenciales del espaol con transcripcin fontica : http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/quickfix/shopping.shtml Recherche de phrases en espagnol avec illustrations sonores : http://www.eurocosm.com/Eurocosm/AppEC/Pdcd/Phrasesearch2.asp? kw=zapato&sl=E&styp=AND
Test de pronunciacin general 4 Si cierra la ventana no podr contemplar el bello paisaje de la sierra madrilea. Si vous fermez la fentre vous ne pourrez pas contempler le beau paysage la sierra madrilne. Yo ya no practico yoga, ni como yogures, ni pollo, ni paella. Moi je ne pratique plus le yoga, je ne mange plus de yaourts, ni de poulet, ni de paella. Es muy raro que las cigeas vengan tan pronto este ao. Cest trs trange que les cigognes viennent si tt cette anne. El ajedrez es un juego de origen persa. Le jeu dchecs est un jeu dorigine perse El plural de pez es peces y de cruz cruces. Le pluriel de poisson cest poissons et celui de croix cest croix . La accin del movimiento hippy lleg tambin hasta Washington y Manhattan. Laction du mouvement Hippie arriva aussi jusqu Washington et Manhattan. El texto expone la teora existencialista de los aos 60.
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Le texte expose la thorie existentialiste des annes 60. No hay placer donde no hay conocimiento. Il ny a pas de plaisir o il ny a pas de connaissance. Vamos hombre, no digas ms tonteras! Allez dis, ne dis pas plus de btises ! Todo eso es accesorio. Tout cela est accessoire. No conozco a nadie que se llama Zeus. Je ne connais personne qui sappelle Zeus. El dficit pblico se ha reducido en el tercer trimestre. Le dficit public sest rduit au troisime trimestre. El ascensor llega hasta el piso donde esta la piscina. En la piscina hay una escalerilla amarilla. Lascenseur arrive ltage o il y a la piscine. Dans la piscine il y a un escalier jaune. Yo no le tuteo, le llamo por sus apellidos. Moi je ne le tutoie pas, je lappelle par son nom de famille.. Un tigre, dos tigres tres tigres Un tigre, deux tigres, trois tigres
Ejercicios Antes de hacer la lectura, marca las slabas correspondientes. 1 Enfatiza la vocalizacin La ausencia de un acuerdo en la legislacin sobre la limpieza del aire en los restaurantes europeos ha causado gran descontento en el sector. Los diarios estadounidenses se han hecho eco de la situacin ascendente del euro 2 Evita el seseo, pronuncia correctamente el fonema // La renovacin especial seguida recientemente por unas doscientas iglesias en el sur de Espaa ha puesto de manifiesto la necesidad de tomar decisiones valientes a la hora de proteger el patrimonio artstico y cultural. La intencin de proteger los espacios religiosos muestra una evolucin respecto a la situacin
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precedente
3 Evita la nasalizacin Los habitantes de Salamanca tambin tienen problemas en el mbito local
4 Enfatiza la S intervoclica sorda El presidente dijo en la televisin que los resultados de las elecciones clausuraban el debate poltico y que haba llegado el momento de tomar decisiones.
Otras cuestiones sobre letras Hay ms letras (28) que fonemas (24) Los grafemas h, x, qu, z, no son fonemas Entradas en el diccionario La ch y la ll no se consideran letras independientes aunque tienen una entrada todava en el Diccionario. (Pero no as en el Diccionario Escolar que public la Academia en 1996). - La r y la rr tienen una sla entrada en el DRAE. Letras dobles La letras dobles (dgrafos) ch, ll, rr, gu representan un slo fonema. Los dgrafos no se pueden cortar en la escritura. Slo las letras c, r , l, n, pueden duplicarse (las letras de Carolina) Las letras t y p, que pueden duplicarse en francs, no se doblan nunca en espaol. No existe la "tt" ni la "pp", ni la mm. Consonantes lquidas Dcese de la consonante que, precedida de otra consonante y seguida de una vocal, forma slaba con ellas; como en las voces gloria y drama. En espaol, la l y la r son las nicas letras de esta clase. Ambas forman slabas con b, c, f, g, p y t. La r la forma adems con la d (dragn). - primavera, brazo, francs, drenar, plomo, plaza, clase, gladiolo. Son sonidos entre consonante y vocal. La abertura nunca es lo bastante grande para que estn desprovistas del ruido de fricacin propio de los sonidos continuos consonnticos. Dentro de este grupo se integran las consonantes laterales como las palatales / / (grafia "ll") y las alveolares /l / (grafia "l").
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En posicin final slo aparecen lal letras n, l, s, r (verbos en -ar, -dor), d (sufijos como -edad, -idad) La x (muy poco frecuente: trax, clmax, fax, relax) En palabras de origen extranjero pueden aparecer la b, f, g, k, t, - club, dficit, frac, rosbif, camping, airbag Las combinaciones de 4 consonantes no suele realizarse, perdindose alguno de los fonemas: - transcripcin, abstracto, angstrom Las palabras que comienzan por la letra a son las ms numerosas en espaol, representa el 14% de las entradas del diccionario, seguida de e (9,5%), de r (9,4) y de o (7,2%).
Otras cuestiones sobre fonemas: 1 Nocin de Rasgo no funcional o no pertinente Los sonidos de una lengua pueden variar sin que vare su significado: Por ejemplo el sonido /b/ es fricativo en BOTE y oclusivo en UN BOTE (un ote), sin embargo el sentido no cambia: se dice que este es un rasgo no funcional. 2 Nocin de Rasgo funcional o pertinente En las palabras POCA y BOCA el paso de sordo a sonoro de un fonema hace que el sentido de la palabra s cambie. Es un cambio de significado. Se dice entonces que ese rasgo es funcional o pertinente. 3 Nocin de Fonema alfono Las articulaciones se suceden unas tras otras con rapidez, originndose a menudo asimilaciones entre sonidos contiguos o prximos. La asimilacin "consiste en la extensin de uno o varios movimientos articulatorios ms all de su zona" (Grammont). Es un proceso fontico en el que dos sonidos contiguos o prximos tienden a identificarse o adquirir caracteres similares. Por ejemplo, la vocal que se encuentra entre sonidos nasales se contagiar de la nasalidad, como en mano [mano]. A nivel fonolgico hay que hablar, por consiguiente de los alfonos que es cada una de las diferentes realizaciones fonticas de un mismo fonema. Entenderemos esto al hacer la diferenciacin entre fonema y sonido. El fonema es nico para toda la comunidad lingstica, independientemente del que hable; en cambio el sonido es particular de cada hablante. Por consiguientqe, un mismo fonema puede tener diferentes realizaciones segn su posicin: El fonema /n/ tiene su punto de articulacin en los alveolos: Ana. pero cambia, por asimilacin, en bilabial (envo, enmascarar);
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labiodental (enfermo, infiel); [ ], interdental (once, encima); [ ], dental (antes, donde); [ ], alveolar (ennegrecer, enlosar); palatal (concha, conllevar), [nj] velar (cinco, engao). [ ]
Estas nuevas variantes del fonema se llaman: alfonos o variantes combinatorias (ver los signos en p11 de Quilis).
Transposicin, eliminacin y adicin de fonemas:

Mtatesis: Cambio de lugar de algn sonido en un vocablo; p. ej., en perlado por prelado; murcilago por murcigalo. Eliminacin: se produce en la pronunciacin rpida. Apcope primero. Supresin de algn sonido al fin de un vocablo; p. ej., en primer por
Sncopa Figura de diccin que consiste en la supresin de uno o ms sonidos dentro de un vocablo; p. ej., en navidad por natividad. Afresis Supresin de algn sonido al principio de un vocablo, como en Norabuena por enhorabuena. Adicin : Prtesis. Figura de diccin que consiste en aadir algn sonido al principio de un vocablo; p. ej., en amatar por matar. Epntesis: Figura de diccin que consiste en aadir algn sonido dentro de un vocablo; p. ej., en cornica por crnica y en tendr por tenr.
3 ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES En la combinatoria lingstica hay que considerar igualmente una serie de rasgos que se superponen a los fonemas y que se denominan suprasegmentos o prosodemas, (por pertenecer a la parte de la gramtica que se conoce tradicionalmente con el nombre de prosodia). Estos son los siguientes : La PAUSA: es la interrupcin de la cadena fnica, sirviendo de lmite a los grupos fnicos. (Grupo fnico: es la unidad de entonacin que va entre dos pausas (comas en la escritura o respiracin en la cadena hablada). Puede ser lingsticamente pertinente. Ejemplo: Los nios, que estudiaron, aprobaron / Los nios que estudiaron, aprobaron. El ACENTO: que corresponde a la mayor intensidad acstica es sin duda el prosodema ms conocido. Tambin es pertinente, por ejemplo, en: canto / cant.
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La CANTIDAD: o duracin de un sonido, a tener en cuenta sobre todo en coincidencia de sonidos homlogos: qu techo, que te echo, qu te he hecho La ENTONACIN: esquema meldico que puede ser tambin pertinente. Ejemplo: Hoy es lunes? / Hoy es lunes; Quiere pan # Quiere pan? Es un rasgo suprasegmental que afecta al grupo fnico Existen diferentes tipos de ENTONACIN: ENUNCIATIVA (afirma o niega) INTERROGATIVA EXCLAMATIVA La curva meldica. El tonema (final a partir de la ltima slaba acentuada de una frase o grupo fnico). Puede ser descendente (enunciativas) horizontal (suspensivas) o ascendente (interrogativas). Cfr. Signos de puntuacin (Ver Manual de ortografa, de Alvar, Vox, Barcelona, 1995).
PROBLEMAS POSIBLES DEL ESTUDIANTE FRANCFONO CON LA FONTICA ESPAOLA Problemas con los rganos fonadores Caramelos o piedras en la boca, aire en los carrillos Chasqueo de la lengua al final de cada frase Hilillo de voz
Problemas fonmticos Seseo Seseo arraigado Seseo alternante Seseo controlado Consejo: Trabajar a partir de las palabras inglesas : three, tree, to think ; to thank S a la francesa (S sonora entre vocales) Se present en la televisin R a la francesa
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Curiosamente, algunos estudiantes con dificultades en pronunciar la r mltiple pronuncian sin problemas el par rt : Portugal, pertenecer, participar, deporte, martillo Acumulacin de mala prosodia: Tambin es muy frecuente que el estudiante que no sabe realizar la /r/ mltiple tampoco realiza correctamente la /0/, confunde i con la ye y ll, y frecuentemente nasaliza: tambin, grande, fundamental R simple pronunciada como R vibrante mltiple Haorra, hombrre, arraa R mltiple pronunciada como R simple: Ocure en Barcelona LL pronunciada como i Amari-io, escaleri-ia,a (all), miiones (millones) LL pronunciada como L pael-la Y pronunciada como i En el mes de maio (mayo), io (yo), aiuda (ayuda) Nasalizacin: -an, -am Andrs, durante, tambin, extranjeros, alimentos, alimentacin, grandes, francos, tambin D a la inglesa (d con punto de articulacin picoalveolar) T a la inglesa (t con punto de articulacin alveolar) Mala o insuficiente articulacin vocal: limpieza voclica: - Causa > cosa J pronunciada como R francesa - R(j)amn, R(j)uan, mur(j)er - Dificultad de pronunciar la combinacin /x/ /r/: extranjeros, reloj
G pronunciada a la italiana - Gir a la derecha E pronunciada a la francesa (E cerrada) De, que X pronunciada como GS - Egsamen
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Reflejo del idioma materno an cuando el estudiante sabe de sobra la pronuciacin correcta El genoma humano pronunciado yenoma Geogrficos en lugar de geogrficos otobs en lugar de autobs REFLEJO hipntico (en la lectura). El estudiante "cree" leer, pero lee slabas que no estn en el texto. La igualidad La calor fundi la mantequilla, aunque en el texto se escriba el calor El 68% emigr en Asturias (en lugar de de Asturias) Un gran catstrofe Un gran presencia de En Europea Una de las enfermedades ms frecuentes de la planeta El salario mnimo es do 15 mil euros (una estudiante portuguesa) Candidados / canditados (en lugar de candidatos) Marroqus (en lugar de marroques) Austrias (en lugar de Asturias) Tubo buen cuidado > tubo bien cuidad Un fraude > una fraude Problemas con el tonema Mala acentuacin de la slaba tnica. Slaba tnica desplazada Vaco, conduca, Patagonia, autobs, polica, mens Mala vocalizacin Comerse algunas slabas ARRITMIA (mala respiracin) Voz temblorosa (falta de confianza) Tartamudeo (tropiezos). El estudiante empieza dos o ms veces la lectura de la misma palabra, que no consigue pronunciar. Ausencia de Sinalefa el.au.to.bs e.lau.to.bs Segmentacin del prrafo en palabras aisladas Tono monocorde, monotona Parsimonia, lentitud, parece que va descubriendo cada slaba a medida que lee. Enfasis artificial
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CUADRO GENERAL DE OBSERVACIONES Y NOTA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE VOZ afirmada > hilillo > temblor
LIMPIEZA DE PRONUNCIACION Buen contraste fonemtico VELOCIDAD ACENTO mala slaba tnica FONEMAS mal realizados TONEMA Sabe autocorregirse Soniquete Tono monocorde Tono robtico TEORIA
CIFRAS
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
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Slabas y reglas de acentucin

Combinados entre s los fonemas originan SILABAS, MONEMAS y PALABRAS. 1. LA SLABA (Alvar. p. 95 y ss) Las palabras pueden dividirse en slabas. La slaba es un fonema o un conjunto de fonemas que se pronuncia en una sola emisin de voz: or-de-na-dor En una slaba siempre debe haber presente una vocal. En una slaba pueden aparecer tambin dos vocales y forman entonces un diptongo. Diptongo es la reunin de dos vocales en la misma slaba que se pronuncian en un solo golpe de voz: a-rrui-na-do, trau-ma-tis-mo, ciem-pis, Luis, aire, causa, aceite, deuda, boina. Triptongo es la reunin de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz: Limpiis, acariciis Una sola vocal puede constituir por si sola una slaba: -pe-ra La slaba que se acenta con la voz se llama SLABA TNICA: o-pe-ra-cin En cada palabra siempre hay una slaba tnica: or-de-na-dor, a-rrui-na-do, trau-ma-tis-mo, ciem-pis, Luis, ai-re, cau-sa, a-cei-te, deu-da, La slaba que no se acenta se llama SLABA ATONA: Or-de-na-dor El fonema y la slaba carecen de significacin. Segn el nmero de slabas las PALABRAS pueden ser Monoslabas, Bislabas, Trislabas o Polislabas. EJ.: Divide silbicamente: Mi mam naci en Len y mi pap es aragons. Nicols se march a tomar caf con Ins. Yo me qued en el sof viendo la televisin. No soy un gran atleta Las noticias de la televisin son preocupantes. Don Toms Martn fue mi profesor y director.
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Observacin: - La divisin silbica pasa entre la "t" y la "l": at-las, at-lntico, at-leta - La letra rr no puede separarse: a-rri-ba, pe-rro EL DIPTONGO Son dos vocales contiguas que pertenecen a la misma slaba, el diptongo siempre se compone de una vocal abierta (a, e, o) y otra cerrada o las dos cerradas (i,u). Los diptongos pueden ser : - CRECIENTES (empieza por vocal cerrada) ia: hacia, rabia odiar, sucia ie: tiene, diente, siete, pierde, tiempo io: labio muri odio Mario, radio ua: cuanto, Padua, agua, cuatro ue: cuerda rueda sueco suelo, huerta, huevo, hueso. uo: arduo asiduo antiguo duodeno En estos casos la primera vocal, la mas cerrada, se llama semiconsonante. Su signo fontico es /j/ para la "i" y /w/ para la "u". - DECRECIENTES (termina por vocal cerrada). ai: aire, baile, Cairo, ei: rey peine ley seis veinte oi: doy voy soy, hoy boina Esta vocal cerrada se llama semivocal. Su signo es (i) (u), con una semiluna abajo invertida). - HOMOGENEOS (iu, ui) iu: ciudad, viuda, triunfo, diurtico ui: ruido, ruina, muy, fui, Luis, descuido, huidizo, jesuita Hay que pronunciar los diptongos con una labializacin vigorosa. EL TRIPTONGO Son tres vocales en la misma slaba. El triptongo siempre tiene una vocal cerrada entre dos que no lo son: iai, iei, uai : ampliis, continuis, enviis, Tambin puede haber triptongo en la cadena hablada y se llama sinalefa (liaison), que significa enlace:
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Lus era rubio y alto (sinalefa = enlace): Parti a Europa EL HIATO (lat. hiatum abertura, separacin). En fontica articulatoria se llama hiato a la secuencia de dos vocales contiguas que no constituyen diptongo y forman parte de slabas distintas: ro-edor, Bilba-o, acre-edor, le-n, Mara, sab-a, almo-hada, acre-edores, cre-ar, le-er, esp-a, Le-n, a-re-o, ra-z, fe-o Es decir, si dos vocales no cerradas "a, e, o" van juntas en una palabra forman un hiato y no un diptongo: po.e.ta, e..li.co, te.a.tro, con.tem.po.r.ne.o, , te-a-tro, po-e-ta, a--re-o, al-mo-ha-da, crneo, lnea, bal Hiato son simplemente dos vocales juntas que pertenecen a slabas distintas.
i-a: i-e: i-o: u-e: u-i: u-o: u-a: a-i:
ta, da, diario, piano, Garca, poesa, tena, Jeremas, Isaas fe, fi, diedro, re mo, ma, to, ro, Daro acente, site, contine, acte influir, destituir, instruir, destruir cuota, do sito acento, contino insina cada, maz pas,
En espaol existe desde antiguo una tendencia muy marcada a convertir los hiatos en diptongos impropios, como se observa en la pronunciacin vulgar de Joaqun [xuakin]. actividad: Ver diccionarios con transcripcin fontica y separacin silbica Para saber si "i, u" van en hiato hay que conocer de antemano la pronunciacin de la palabra: es el nico procedimiento de averiguarlo. La palabra vio tiene un diptongo y una sola slaba, la palabra bo tiene un hiato, por consiguiente tiene dos slabas: b-o LA SINRESIS (contraccin, agregacin) Es un error que consiste en pronunciar en una misma slaba dos vocales que van en hiato: tea-tro*. Es decir, es la fusin, en una sola slaba, de dos sonidos voclicos que van en hiato y que el hablante convierte en un falso diptongo: Bil-bao* (en lugar de Bil-ba-o), aho-ra (en vez de a-ho-ra) En mtrica, la sinresis sirve para reducir el nmero de slabas mtricas, viene a ser una sinalefa en el interior de una palabra. En este caso es considerada como licencia potica por la
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preceptiva tradicional. LA DIRESIS: Es lo contrario de la sinresis, es decir la descomposicin de un diptongo en dos slabas. En ortografa, diresis es el signo (..) que marca esa descomposicin. Es una Licencia potica: rido, celo, vuda, gapo, (Es el mismo signo que se pone tambin sobre la de las slabas ge, gi para indicar que la u debe pronunciarse) Es la destruccin de un verdadero diptongo separando sus vocales en ds slabas distintas. LA SINALEFA: Es la asociacin en diptongo o triptongo de dos sonidos voclicos sucesivos pertenecientes a palabras distintas: parti a Sevilla. (de 6 slabas se pasa a 5) La sinalefa es un falso diptongo: tea-tro, pa-sear, es incorrecto.
En la lectura, o en mtrica de poemas, a veces la sinalefa enlaza slabas de tres palabras. Parti a Europa (de 6 slabas se pasa a 4) Lo vi_en la frontera bebe para_olvidar que bebe La cadena hablada se corta en palabras pero los enlaces (sinalefas) borran esas fronteras, los cuales quivalen a la liaison del idioma francs.
2. REGLAS DE ACENTUACIN (Alvar p. 167) EL ACENTO es un elemento fnico de la palabra de intensidad, sonoridad y tensin. En espaol, el acento, tiene un valor demarcativo muy fuerte. Permanece invariable sea cual fuere el sintagma. La acentuacin ms frecuente en espaol es aquella en la que el acento recae en la penltima slaba. En el ordenador: = Alt+160
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= Alt+161 = Alt+162 = Alt+163 = Alt+164 = Alt+165 = Alt+168 En toda palabra hay una slaba que pronunciamos con ms intensidad: es la slaba TONICA. mir, rbol, jirafa, escndalo, Manuel; Ejercicio de separacin silbica: brjula, constitucin, coaccin, almohada, toalla, comenzis, Rosala, Mara, to, ro, almendra, teclado, ratn, pantalla, grapadora, rotulador, pegamento, impresora, tijeras, sacapuntas, lmpara, cajn, estuche,
Ejercicio 1 Separa silbicamente las siguientes palabras: (cen/tau/ro). bateria causa triangulo ilusion Ral viajero utopia inicio heroe inherente hablasteis aprobar aguila Bilbao suspender incoherencia lengua examinar
Ejercicio 2 Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras pronto barbarie ciempies soplar cocodrilo monstruo antes tecnologia ortodoxo anillo encuesta despues actuais homogeneo parlamento fiel area beneficiamos almohada sauna queriais
consecuencia euforia exterior matrimonio
CLASES DE PALABRAS SEGN EL ACENTO Segn sea la slaba acentuada, las palabras se llaman: - AGUDAS _ _ _' salt, cantar, Andrs, coronel, borrar, dibujar, sof, saber, reloj, pedal, Madrid
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- LLANAS
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mrmol, Carmen, Fernndez, corona, playa, cocodrilo, gerundio, participio, indefinido, subjuntivo, ladrillo hipoptamo, mdico, tmido, dmelo, pjaro, dmelo, dmelo, sintate, brelo, helicptero,
- ESDRUJULAS
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Hay que distinguir el acento y la tilde: El acento es la intensidad de la voz la tilde es su representacin grfica aunque el trmino acento se emplea como sinnimo del otro. Ejercicio: Busca las palabras agudas que aparecen en la lectura n 5 Busca las palabras llanas que aparecen en la lectura n 6 Busca las palabras esdrjulas que aparecen en la lectura n 7
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN Se pone tilde a: - las palabras agudas (tambin llamadas oxtonas) cuando terminan en vocal, n o s: termin, caf, sof, corazn, jams, Jess, caf mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps (saber, reloj, pedal, Madrid, son palabras tambin agudas pero no llevan tilde) Ej.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/agudas.htm - las palabras llanas (paroxtonas) cuando terminan en consonante que no sea n ni s: rbol, carcter, csped, lbum, Prez. csped, dtil, azcar (casa, lunes, Carmen, pimienta, pirata, examen, son palabras llanas pero no llevan tilde) Ej.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/llanas.htm - las palabras esdrjulas (proparoxtonas) se acentan todas : hroe, lquido, slido, tmido, mdico, brbaro, hmedo, dmelo. Ej.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/esdruju.htm
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ACENTUACIN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS: Cuando el acento recae en un diptongo o triptongo, y debe llevar tilde segn la regla general, la tilde se coloca en la vocal fuerte (o abierta): dicesis, difano, tambin, despus, husped, nutico, nufrago, sepis, lleguis, farmacutico, despus, tambin, miris, veris, pinate, odiis, limpiis, averiguis, (infiel, cuando, boina... son diptongos pero no llevan tilde porque no les corresponde segn la regla general) Si se trata de un diptongo homogneo, el acento se pone en la ltima vocal cuando corresponda: Cudate, cudalo, cudame ACENTUACIN DE MONOSLABOS Los monoslabos no llevan tilde excepto los que necesitan tilde diacrtica. Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc. La tilde como DIACRTICO La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Con o sin acento, algunas palabras significan cosas distintas:
l Pronombre personal l lleg primero. El Artculo El premio ser importante. T Pronombre personal T tendrs futuro. Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plstico. M Pronombre personal A m me importas mucho. Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta. S Verbo ser o saber Ya s que vendrs. Se Pronombre Se march al atardecer. S Afirmacin S, eso es verdad. Si Condicional Si vienes, te ver. D Verbo dar Espero que nos d a todos. De Preposicin Lleg el hijo de mi vecina. T Planta para infusiones Tomamos un t. Te Pronombre Te dije que te ayudara. Ms Adverbio de cantidad Todos pedan ms. Mas Equivale a "pero" Llegamos, mas haba terminado. Slo Equivale a "solamente" Slo te pido que vengas. Solo Indica soledad El nio estaba solo. An Equivale a "todava" An no haba llegado. Aun Equivale a "incluso" Aun sin tu permiso, ir. Por qu Interrogativo o exclamativo Por qu no te callas? Por qu hablas tanto! Porque Responde o afirma Porque quiero destacar. Porqu Cuando es nombre Ignoraba el porqu. Qu, cul, quin, cunto, cundo, cmo, dnde Interrogativos o exclamativos Qu quieres? No s
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ste, se, aqul, sta, sa... Este, ese, aquel, esta, esa...
dnde vives. Se permite la tilde cuando son pronombres pero slo es obligatorio si hay riesgo de ambigedad. Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigedad Este libro es mo. Aquel est dormido.
Ej.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/diaejer.htm El pronombre neutro "esto, eso, aquello" nunca lleva acento porque no se puede confundir con ningn otro.
PALABRAS PARNIMAS Son aquellas que se escriben de modo parecido pero significan cosas distintas : podo apodo clculo calculo captulo capitul clebre celebr crculo, circul domstico domestic ejrcito ejercit trmino termin
ACENTUACIN DE VOCALES EN HIATO Se aplican las reglas generales cuando las vocales no son i ni u. po.e.ta, paroxtona que termina en vocal: no se acenta. po..ti.co proparoxtona: se acenta Cuando el acento recae en una vocal (i,u) que va en hiato con otra vocal abierta (o; e, o) se coloca la tilde aunque no le corresponda por regla general. Mara, cada, to, herona, frer, tranva, todos los imperf. indicat. acenta, batera, ro, maz, utopa, do, insino, pases.. cada, irais, rene, acta... Por esta regla llevan acento grfico, los infinitivos acabados en ar, er, or: rer, frer, sonrer. Si la hiato se produce entre dos vocale dbiles no se coloca tilde: jesuita, destruido, huisteis, viuda, diurno, altruista, construimos Pero si la palabra es esdrjula, se pone el acento:
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Cu-da-te,
Lin-gs-ti-ca
ejercicios con correcciones: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ejerdip.htm
ACENTUACIN DE LOS ADVERBIOS Los adverbios terminados en -mente se acentan si el adjetivo que los forma lleva acento: Corts >> cortsmente, fcil>> fcilmente, tmidamente, gilmente, ilcitamente, framente Si el adjetivo no lleva acento, su adverbio tampoco: Simple - simplemente, verdad verdaderamente, alegre - alegremente LA ACENTUACIN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuacin. Ej.: Decimosptimo, ciempis. Las palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por guion consevan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Terico-prctico, fsico-qumico. Los compuestos de verbo ms complemento no deben llevar tilde. Sabelotodo, metomentodo. geo-poltico europeo-mediterrnea palestino-israeles cientfico-tcnica ejercicio.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/compueje.htm
PARTICULARIDADES Ciertas palabras latinas se acentan sin seguir la regla general: bceps, frceps. La vocal disyuntiva o se acenta entre cifras (8 9) Hay palabras que pueden escribirse con o sin acento: afrodisaco, austriaco, bosniaco, cardaco, chfer, demonaco, medula, periodo,
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reuma Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr tilde si lo exigen las normas generales de la acentuacin. Da - Dmelo, lleva - llvatelo, mira - mrame. Las letras MAYSCULAS llevan tilde como las dems. ngel, ngeles, frica, vila. Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Rer, frer, or, desor.
Los infinitivos terminados en uir, NO llevan tilde Huir, atribuir, sustituir, distribuir.
Test general.: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/partieje.htm Consulta el Anexo: Cmo acentuar en espaol Miguel ngel Monjas Llorente http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/acentos.html
Ejercicio 1 Pon la tilde donde corresponda (20 puntos) silabicopaises heroismo fillogo Alemania arabe-israeli heroina helicoptero Jesus cantareis poetas error suelo Andres viernes heroe heroicidad facilmente damelo podrian salio filologia segun pellidarse pie
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Ejercicio 2 reir Paris todavia teniais jesuita teneis avestruz geopolitica destruia Cordoba cesped jardineria raramente destruiste cordobes cuidate algodon riego destruye almacen movil hiato lapiz cuidado ojala
Velazquez maquina turismo agenda dia Ejercico 3 vacio poetisa Gonzalez portugues Galicia Ejercicio 4 matematicas ocio Dali Caperucita
Rodriguez maquinaria turistico baile
Sanchez maquinista autonomo aunque
Perez mecanico automomia despues demografia
Lopez record matrimonio union segun
continua (v.) demografico
economico optimista Aznar europeo Andalucia
economia
estadistica
detras numeracion arabe misterio deficit
numero (sust.) numerar hispanomusulman congoleo Pais Vasco fui
Pirineos Canarias
minimamente pedagogo mayoritario murio sedentario naci
Pedagogia escaner vivimos cigea
historico joven hacia (v.) lingistica

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devuelvemelo enviame
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lingista Ejercicio 5 veintitres timidez romance proximo legitimo
estabamos
minuciosamente
viudo
alegremente
veinte Carmen romantico lejania forceps
diariamente carcel rubi lejano biceps
prodigio miercoles rubio
arzobispo jueves aproximarse
celebre (sust.) celebridad crneo comparativamente
Ejercicio 6 Hija mia Ella no me oye Que pelicula visteis ayer ? Yo no se lo que hare maana La locomotora ya no echa humo Salio al balcon para echar la llave a su novio No oyes llover? Despues del referendum ... Maria no fue a votar esa no la persona de la que hablo, es aquella de alli Ahi hay un hombre que dice ay ! A cual de ellos mirabas ? Venid aqui ! Almohada Piensalo Trabajais Me lo dijo a mi Polici-a
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El me va a oir
Almohadilla
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Rio Se ha reido Se ha caido Logicamente Energico Za-na-ho-ria Como lo hizo ? Lo hizo como pudo Melocoton en almibar Pildora Autobuses Dificil Ferroviario Quien es ese hombre de ahi ? Deberias ahorrar mas Este coac es frances Aunque se haya roto, conservalo Por que no se lo prohibiste ? Tiro las joyas al rio Madre mia, que desastre! Se enorgullece de los exitos de su yerno Donde estan el martillo y los tornillos ? Casi se ahogo en la piscina El nunca preve nada Los conyuges contrajeron segundas nupcias en el Ayuntamiento La mayoria de los paises estan aun en vias de desarrollo Si quieres me callare La raiz cuadrada de 8 es 2 Ejercicio 7 fragil julio ginecologo peaje inmovil,
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Simplemente Energia
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acrilico
clinica correccion
cutaneo energia exagono
desmontaje eolica hidraulico
indice latex
electromotriz embrionario estres exagonal
Ejercicio 8
enviamelo homogeneo reuma vio
Dali increible subterraneo ti
multiple fiel triangulo rey
inmutable hablasteis vehiculo reina
paleolitico arruinado comparativamente
Ejercicio 9
dia maiz jamas coagular
buscar Andres, estudiais podrian
busqueda Fernandez, caida veintitres
vibora Sanchez aereo sauna
reir sofa traemelo minimamente
Ejercicio 10
europeo escaner terapeutico Numerosos
solamente yegua dia Numerico
logicamente hielo diario arruinado
sudamericano albornoz Unidad opera
helicoptero Andalucia Numero operaci0n
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EJERCICIOS DE ACENTUACION (1) Autoevaluacin Escribe los acentos y coorige despus empleando el corrector de Windows
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. vio fue fui examen callate fragil julio ginecologo peaje inmovil, acrilico clinica correccion cutaneo desmontaje electromotriz embrionario energia eolica estres exagonal exagono hidraulico indice latex enviamelo Dali multiple inmutable paleolitico homogeneo increible fiel hablasteis reuma subterraneo triangulo vehiculo comparativamente vio ti rey reina arruinado dia buscar busqueda vibora reir maiz Andres Fernandez Sanchez sofa jamas estudiais caida aereo traemelo coagular minimamente podrian veintitres sauna europeo solamente logicamente sudamericano helicoptero escaner yegua hielo albornoz Andalucia terapeutico dia diario Unidad Numero Numerosos Numerico arruinado opera operacion operativo Mario Maria Duodeno Seis veintiseis linea, lineal oir, oido destruir destruido reunen reunion reunidos almodovar llego fue vino dijo continuan, autobus autobuses leon protegio, protejo, proteger Burguesia Giol Inmovil Protejo nucleo nuclear Yucatan desarrollarse Hercules iberico escaner alemanes Torax inyeccion hierro publico publicacion Llegueis Queriais area aeropuerto amazonia amazonico odiais
Ejercicios de acentuacin 2
1. util 5. El examen 9. Dificil
2. Inutil 6. Los examenes 10. dificultad
3. Inutilidad 7. El autobus 11. Dificilmente
4. Inutilmente 8. autobuses 12. compas

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13. El vio 17. El reconocio 21. La ayuda 25. Volveis 29. Sahara 33. marroqui 37. Cadaver 41. Bolivia
14. Ellos vieron 18. Catolico 22. Ayudale 26. Fantastico 30. Saharaui 34. marroquies 38. Movil 42. boliviano
15. Ellos veran 19. catolicismo 23. Iniciais 27. Fantasia 31. Yemeni 35. sintesis 39. Inmovil 43. hemiplejia
16. El verano 20. analisis 24. terminais 28. fantasma 32. yemenies 36. analisis 40. Fluido 44. Esquies
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Captulo 3 LECTURAS Grupo Inicial
LA ARTICULACION DE LOS FONEMAS Un modelo interactivo de esquemas articulatorios, desarrollado en la Universidad de Toronto; el usuario puede ir eligiendo entre los distintos rasgos (lugar, modo, accin de las cuerdas vocales, o del velo del paladar), en funcin de los cuales el esquema ir variando: http://www.chass.utoronto.ca/~danhall/phonetics/sammy.html Idem, de la Universidad de Iowa (fontica sudamericana): http://www.uiowa.edu/%7Eacadtech/phonetics/spanish/frameset.html LXICO Consulta los siguientes glosarios visuales por temas: -http://www.pdictionary.com/spanish/ Vocabularios temticos con transcripcin voclica: - http://www.languageguide.org/espanol/ Vocabularios temticos con transcripcin textual: http://www.languageguide.org/espanol/ http://www.studyspanish.com/travel/index.htm http://www.ver-taal.com/voc_casa3.htm Frases esenciales del espaol con transcripcin fontica : http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/quickfix/shopping.shtml Recherche de phrases en espagnol avec illustrations sonores : http://www.eurocosm.com/Eurocosm/AppEC/Pdcd/Phrasesearch2.asp?
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kw=zapato&sl=E&styp=AND Audiolibros Las fbulas de Esopo, en Albalearning de http://albalearning.com/audiolibros/ Actividades de lectura: 6. lectura del profesor con explicacin lxica > 7. lectura pausada del profesor por prrafos > 8. los estudiantes con dificultades para la lectura de c, z, r, rr, ll, y , marcan con rotulador la slaba correspondiente. 9. lectura pausada del estudiante, que se graba > el profesor corrige de forma individualizada a travs de los auriculares > 10. el estudiante se escucha a s mismo y se analiza crticamente Progresin: 10. Lectura de palabras y cifras > 11. Lectura de frases cortas > 12. Lectura de frases largas > 13. Lectura de prrafos > 14. Lectura de textos periodsticos
15. Lectura
de textos narrativos, http://albalearning.com/audiolibros/ de subttulos, http://www.rtve.es/alacarta/videos/en-lengua-de-signos/
16. Lectura rpida

17. Lectura
Otras actividades:
Dictado y acentuacin Separacin silbica Bsqueda de la silaba tnica Cuaderno de ejercicios sobre los acentos, de Olga Barrios Las fbulas de Esopo, en Albalearning de http://albalearning.com/audiolibros/
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INDICE 1 Contenido lxico: El cuerpo humano 2 Contenido lxico: Las profesiones 3 Contenido lxico: La casa 4 Contenido lxico: La ciudad 5 Contenido lxico : Transportes 6 Contenido lxico: La comida 7 Contenido lxico: EL adjetivo numeral 8 Contenido lxico: Los medios de comunicacin 9 Contenido lxico: Espaa 10 Contenido lxico: Pases
1 Contenido lxico: el cuerpo humano 1. Caractersticas fsicas: -El pelo: Por el color puede ser: moreno, rubio, blanco o canoso, castao, negro, gris Por el aspecto puede ser: liso o lacio, ondulado, rizado, La persona puede tener el pelo largo o corto. Si la persona no tiene pelo se dice que es calva. -La estatura: la persona puede ser alta, mediana o baja -Segn el peso, la persona puede ser gorda o delgada Caractersticas psicolgicas positivas (segn el carcter)
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Simptica, = divertida, = alegre, Inteligente = lista, Independiente Fiel Sensible = romntica dulce = cariosa Trabajadora Sociable Caractersticas psicolgicas negativas (segn el carcter) Antiptica Seria Triste Violenta Celosa Egosta Descripcin fsica: Cmo es Juan / Luisa?: Tiene el pelo: largo, corto, rizado, negro, castao Tiene gafas, bigote, barba, granos... = que no tiene sentido del humor Nerviosa
El autorretrato fsico y psicolgico: La carta de Susana Hola! Qu tal? Me llamo Susana y soy mexicana. Vivo en Guadalajara. Mi cumpleaos es el 30 de junio. Tengo diecisis aos. Soy bastante alta. Tengo el pelo largo y marrn, los ojos castaos y tengo algunas pecas. Antes llevaba gafas pero ahora tengo lentes de contacto. Soy trabajadora y tengo sentido del
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humor. Tengo novio. Se llama Ral y es muy guapo. En mi familia somos cuatro, mi madre, mi padre, mi hermana y yo. Mi mam es ama de casa y mi pap es profesor de informtica. Mi hermana est casada. Su boda fue hace tres aos. Su marido es mdico. Tienen un nio, mi sobrino, que se llama Juan. Cerca de nuestra casa vive mi abuelo. Est jubilado y es viudo. Mi abuela muri el ao pasado. En casa tengo dos mascotas - un conejo y un ratn. El conejo es blanco y el ratn es gris. Y t? Tienes mascotas en casa? No me gustan los deportes pero me gusta mucho leer y escuchar msica. Prefiero la Salsa. El fin de semana voy a ver un grupo mexicano. Y t? qu grupo prefieres? Escrbeme pronto, Un beso. Susana
2 Contenido lxico: las profesiones
EL obrero carpintero albail mecnico militar electricista
LA dependienta recepcionista ama de casa secretaria peluquera maestra

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granjero ingeniero hombre de negocios mdico abogado maestro est en paro, est desempleado ejercicio forma el femenino de las profesiones : albail camarero fontanero panadero carnicero joyero peluquero minero cajero electricista msico cantante pintor
enfermera profesora cocinera camarera est en paro, est desempleada juez empleada
3 Contenido lxico: la casa Los verbos de la casa asociados por habitaciones ESCALERA subir, bajar, caer
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PUERTA
llegar, encender, apagar, llamar a la puerta, llamar al timbre, entrar salir, abrir
cerrar, empujar VESTIBULO quitarse algo, ponerse algo, COCINA TERRAZA SALN : DESPACHO : CUARTO DE BAO: ir al servicio, depilarse, baarse, DORMITORIO : dormirse, despertarse, levantarse, poner el despertador, acostarse La COCHERA EL SOTANO LA BUHARDILLA el jardn, la piscina, Verbos afines: barrer, quitar el polvo, mudarse, alquilar Algunos electrodomsticos la bombilla Cuadro / marco Macetas Cojines Florero Bandeja vasos La alfombra La almohada La sbana Mesa En qu zona prefieres vivir? En una zona comercial del centro En un barrio residencial de las afueras En un barrio histrico antiguo En una zona con espacios verdes
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cocinar, guisar, frer, hervir, cocer, comer, pelar, quitar la mesa poner la mesa tomar el sol, regar las plantas ver, mirar la tv, sentarse, levantarse, ponerse de pie
calentar, hacer la vajilla, guardar las cosas
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Qu es lo ms importante para ti en una casa? La luz El espacio El silencio La comodidad Con qu frecuencia haces estas actividades ( todos los das, una vez a la semana, dos veces al mes, nunca) Cocinar ________________ Ir a la compra ________________ Limpiar y ordenar la casa __________ Tienes animales en casa? No Qu tipo de comida hay en tu frigorfico? Una casa es una edificacin construida para ser habitada; suele organizarse en una o varias plantas, puede disponer de stano, y la zona superior puede tener una terraza o una buhardilla. La casa un edificio destinado a vivienda unifamiliar; se suele denominar piso a la vivienda unifamiliar independiente que forma parte de una edificacin ms importante, normalmente de varias alturas. A la vivienda de la familia suele llamarse tambin el hogar. Anuncios para buscar piso: 1 busco habitacion compartida con chica estudiante entre 20 y 30 aos - Madrid HOLA! SOY UNA CHICA ESTUDIANTE Y QUIERO COMPARTIR HABITACIN CON CHICA . SI ES POSIBLE CERCA DE LINEA 3 VILLAVERDE ALTO/ MONCLOA 2 se alquila habitacin en piso compartido a chica estudiante - Valladolid C/ Doce de Octubre, junto a las universidades. 170 euros+ gastos. Habitacin amplia tranquila y soleada con vistas a un jardin. Piso en perfectas condiciones. Con conexion a internet y telefono. Si estas interesada puedes contactar en el: 635.23.70.58 3 se alquila habitacion para chica estudiante Triana-Sevilla - Sevilla Se alquila habitacion en Triana para chica estudiante (erasmus) en triana, el piso tiene 3 habitaciones , 2 baos , terraza, salon amplio, y muy bien comunicado.
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restaurantes, bares, pubs, discotecas, correo, bancos, tiendas de regalo, la ms grande calle con tiendas de la ciudad, mercado central, cerca de importantes centros comerciales, ocio y negocios, universidades y escuelas de negocios, museos (Mir, Dal, artes modernos, etc.) y los mejores lugares tursticos de Barcelona. * Disponibilidad: Desde hoy. * Contrato: Perodos largos o cortos. * Capacidad: Hasta 7 personas. * Alquiler mensual: 1950 euros (negociables segn perodo del alquiler).
4 Contenido lxico: LA CIUDAD Los verbos del trabajo y la vida diaria : Las calles, las plazas, las avenidas, las casas, las viviendas, farolas, rboles, la acera, los bares, los restaurantes, las libreras, las escuelas, los hospitales, los Museos, la gente El coche : Conducir, aparcar, el semforo La oficina : trabajar, calcular Las tiendas, los comercios / los almacenes / el supermercado : Pan panadera panadero Pez pescadera pescadero Joya joyera - joyero Carne -.
Verbos asociados : comprar, vender, pagar, cobrar Discutir, pasearse, divertirse, viajar, coger el metro, coger el autobs llevar, traer, acompaar,
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otros verbos usuales: hacer, ir/venir/volver, ver, poder, querer, saber llegar/irse, entrar/salir, subir/bajar, abrir/cerrar, decir/callar, preguntar/contestar, poner/quitar, dar/quitar, saludar/despedirse Formar frases: Yo compro pan en la panadera Yo paseo por la plaza Yo cojo el autobs para ir al supermercado Moverse en la ciudad. Saber Situarse Al final de, al principio de , detrs de, delante de, en la esquina , a la derecha, a la izquierda, (muy) cerca / lejos, todo seguido, todo recto, enfrente de desde hasta LAS TIENDAS, EL CINE (la entrada, la taquilla), EL BANCO (la ventanilla, sacar / ingresar dinero, LA ESCUELA, CORREOS (el sello, el sobre, la carta, la postal), LA ESTACION (la va, el andn, el tren ver los transportes), El banco La escuela La estacin El hospital La librera La peluquera
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El restaurante la zapatera la droguera Almacenes: actividad CVC http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/oral/interacciones/ Las compras en la ciudad, la ropa, el vestido : Vocabulario : falda, pantaln, camisa, camiseta, sujetador, zapatos, calcetines Donde hay una tienda de ropas por aqu ? Perdone, puede decirme donde hay una tienda por aqu ?
Lecturas 1 Mi instituto se llama Instituto Cervantes y est a unos minutos andando. Es un instituto pequeo. Estudio ocho asignaturas. Me gustan los idiomas pero detesto las ciencias. En mi opinin la historia es muy difcil. El profe de geografa es muy simptico e interesante. La profesora de matemticas es muy aburrida. En clase tengo muchos amigos. Yo soy un poco perezoso y hablador. En mi clase de ingls hay muchas reglas. Hay que escuchar la cinta atentamente y hablar en ingls siempre - me gusta esta clase. Tambin me gusta trabajar con mis amigos, es muy divertido. Durante el recreo hablo con mis amigos y a veces hago los deberes. Trabajo y estudio mucho pero es bastante difcil.
2 Cmo es mi ciudad Sevilla es una ciudad espaola situada al suroeste de la Pennsula Ibrica, capital de Andaluca. Se encuentra a slo 20 m sobre el nivel del mar, a orillas del ro Guadalquivir. Con 704.414 habitantes (Instituto Nacional de Estadstica (INE), 2006), Sevilla es la cuarta ciudad de Espaa por poblacin. Adems, su rea metropolitana es la cuarta del pas, con 1.343.900 habitantes. Es uno de los grandes centros comerciales y artsticos del sur de Espaa y una de las ciudades con una personalidad ms acusada de todo el pas.
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Se trata de una ciudad de gran inters turstico, gracias a numerosos monumentos, plazas, jardines, iglesias, etctera. Entre sus monumentos ms famosos destacan la Giralda (antiguo alminar de la mezquita mayor, hoy campanario de la Catedral), la Torre del Oro, el barrio de Triana, el parque de Mara Luisa, etc.
5 Contenido lxico: TRANSPORTES Lectura La semana pasada Jorge y yo decidimos ir de excursin. A las ocho de la maana cogimos el coche y nos pusimos en camino. Haca un da esplndido, el sol brillaba y la temperatura era muy agradable. La gente haba aprovechado el da para salir y haba muchos coches en la carretera. Una hora y media ms tarde comenzaron las retenciones y, poco despus, marchbamos en caravana. Frenar, parar, acelerar y frenar otra vez... as durante 45 minutos hasta que, de repente, el coche de delante fren bruscamente, y yo que estaba un poco distrado no tuve tiempo de frenar y choqu con l. El cap se abri de pronto y el parabrisas qued hecho aicos. El faro delantero de la izquierda se rompi. Los intermitentes estaban, sorprendentemente, en perfectas condiciones, pero el tubo de escape se haba soltado y rozaba el suelo. Una de las ruedas se pinch y tuvimos que cambiarla. Afortunadamente llevbamos la rueda de repuesto en el maletero. A pesar de intentar arreglar lo que se haba estropeado, no pudimos seguir el viaje. La polica vino en seguida con dos mecnicos que dijeron que, a pesar de que el motor estaba bien, no podan arrancarlo porque la batera se haba descargado. Estbamos muy cansados y decidimos meternos en el coche y abrir las ventanillas porque haca calor. De pronto los limpiaparabrisas comenzaron a funcionar y tuve una corazonada. Met la llave de contacto, quit el freno de mano, y arranqu sin ms problemas.
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Misterios de la mecnica!
6 Contenido lxico : La comida Vocabulario El mantel El cuchillo / cortar La cuchara / tomar El tenedor / pinchar La servilleta La vela / alumbrar El pollo asado El postre La ensalada El pescado La carne El camarero La comida est: Las comidas del da: el desayuno la comida, la merienda la cena, yo desayuno a las ocho yo como a las dos yo meriendo a las cinco yo ceno a las diez rica, mala, buena, fra, caliente, ardiendo, hirviendo se come al final de la comida se hace con lechuga y tomate, aceite, vinagre y sal corto la carne con el cuchillo tomo la sopa con la cuchara pincho las patatas con el tenedor me limpio la boca con la servilleta las velas alumbran la habitacin
Fraseologa de apoyo: Tienen mesa reservada ? Cuntos son ? me puede traer la carta ? me puedes dar la sal / la pimienta? Demasiado cocido / hecha (la carne)
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Muy hecha o poco hecha ? todo est soso / salado / picante la comida est ardiendo / quemando = muy caliente quieres que encienda las velas? Nos trae la cuenta por favor ? aqu est / la tiene Pedir la cuenta Lee con la entonacin adecuada Qu has desayunado hoy? Qu comiste ayer? Cundo has ido al restaurante por ltima vez? Te gusta cocinar? Puedes contar una receta sencilla que sepas hacer? Te gusta hacer la compra?
LECTURA Espaa es conocida por la calidad de sus comidas. Mucha gente come un bocadillo entre el desayuno y el almuerzo. El almuerzo constituye la comida principal del da en sus casas, y se sirve mucho ms tarde que en otros pases europeos, alrededor de las 2h 30 , algunas veces con vino y gaseosa. Las oficinas y las tiendas cierran de 2h a 5h. Despus de comer alguna pesonas se echan la siesta. La cena es ms tarde que en otros pases europeos, hacia las diez de la noche. Antes de la cena la gente toma unas copas y come algunas tapas, que se sirven en todos los bares para acompaar la bebida, en general cerveza o vino. El aceite de oliva es el ingrediente ms caracterstico. Los quesos, jamones y chorizos son una especialidad espaola En Espaa, comer afuera es barato. La comida espaola difiere mucho de una regin a otra. La comida ms famosa es la paella, y existen muchas variedades. Distintos ingredientes se pueden elegir como base de este plato: marisco, conejo o pollo, que luego se fre en una sartn grande con cebollas, laurel y aceite de oliva y se sirve con arroz, guisantes, pimiento
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morrn, y diferentes especias. Que aproveche!
7 Contenido lxico: El adjetivo numeral los adjetivos numerales : Las cifras 100 Cien 101 ciento uno (sin Y ), cien nios y cien nias ( cien es masculino y femenino) ciento un nios y ciento una nias cien vueltas (y no *cientas vueltas, *ciento vueltas 101 El libro cuesta Ciento un euros y tiene ciento una paginas 102 ciento dos 200 Doscientos euros (porque es adjetivo masculino) 200 Doscientas libras (porque es adjetivo femenino) 500 Quinientos /as 900 Novecientos /as 2000 dos mil 2001 dos mil uno (no *dos miles) (no *dos mil y uno) (no *cinco cientos) (no *nuevecientos)
Lee las cifras: 61. 61 muertos: 61 personas: 100. sesenta y uno (punto final) sesenta y un muertos sesenta y una personas cien (punto final)
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100 muertos: cien muertos 100 personas: cien personas 101. 101 muertos 95% 100% 18,4 % ciento uno (punto final) No hay y. ciento un muertos noventa y cinco por ciento cien por ciento dieciocho coma cuatro por ciento. Nunca se dice dieciocho punto cuatro
101 personas ciento una personas
Lectura de las cifras: http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=cardinales
8 Contenido lxico: LOS MEDIOS DE COMUNICACION Escribir El correo, la carta, la carta certificada, el sobre, el sello, la direccin, el remite, el remitente, el buzn, el ordenador Leer El peridico, los periodistas, el quiosco, Telefonear El mvil, el teclado, mandar / enviar / recibir un SMS, Navegar por Internet El ordenador, el teclado, el ratn, la pantalla Pinchar, bajarse / descargar algo
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En Espaa, tras la transicin democrtica de los aos setenta, la prensa experimenta un importante desarrollo con la aparicin de publicaciones de todo tipo. Adems de peridicos tradicionales, como el ABC o La Vanguardia, aparecen otros nuevos como El Pas considerado cercano al PSOE) o El Mundo (considerado cercano al Partido Popular), que se convierten enseguida en slidas empresas de comunicacin y grupos de poder. De an ms reciente creacin, se ha consolidado otro peridico, como La Razn (de tendencia muy conservadora). En Barcelona surgieron otras rotativas, adems de la tradicional La Vanguardia (considerado no nacionalista y conservador), como El Peridico de Catalua (considerado no nacionalista y progresista), y Avui (cercano al nacionalismo cataln).
2 Internet Muchos utilizan Internet para descargar msica y pelculas. Hay servidores que cobran por su uso y otros son gratuitos, y utilizan las tecnologas de P2P. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo. La mensajera instantnea o chat y el correo electrnico son algunos de los servicios de uso ms extendido. En muchas ocasiones los proveedores de dichos servicios proponen a sus afiliados servicios adicionales como la creacin de espacios y perfiles pblicos en donde los internautas tienen la posibilidad de colocar fotografas y comentarios personales. Se han desarrollado portales como YouTube o Facebook, en donde los usuarios pueden tener acceso a una gran variedad de videos sobre cualquier tema. Inicialmente Internet tena un objetivo claro. Se navegaba en Internet para algo muy concreto: bsquedas de informacin, generalmente. Un buscador se define como el sistema informtico que indexa archivos almacenados en servidores web cuando se solicita informacin sobre algn tema. Por medio de palabras clave, se realiza la exploracin y el buscador muestra una lista de direcciones con los temas relacionados.
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En 2009, un estudio realizado en Estados Unidos indic que un 56% de los 3.030 adultos estadounidenses entrevistados en una encuesta online manifest que si tuviera que escoger una sola fuente de informacin, elegira Internet, mientras que un 21% preferira la televisin y tanto los peridicos como la radio sera la opcin de un 10% de los encuestados. Con la aparicin de Internet y de las conexiones de alta velocidad , Internet ha alterado de manera la manera de trabajar de algunas personas al hacerlo desde sus respectivos hogares. Internet ha permitido mayor flexibilidad en trminos de horarios y de localizacin, contrariamente a la jornada laboral tradicional. Internet ha impulsado el fenmeno de la Globalizacin y junto con la llamada desmaterializacin de la economa.
3 El 45 % de los hogares espaoles tienen acceso a Internet Los datos difundidos hoy por la oficina estadstica europea, Eurostat, correspondientes al primer trimestre del ao, muestran que Espaa se encuentra muy alejada en el acceso a Internet en los hogares en comparacin con pases como Holanda (83%), Suecia (79%), Dinamarca (78%), Alemania (71%), Reino Unido (67%) o Austria (60%). Segn estos datos, Espaa se encuentra a niveles similares a los de Italia (43%), Francia (49%) . El estudio detalla el uso que los internautas hacen de la red. Preguntados al respecto, casi la mitad de los espaoles utiliza Internet para revisar su correo electrnico (45%) o realizar una bsqueda (55%). El 29% dice que participa en foros de discusin o chatea por la red. Asimismo, el 26% de los internautas espaoles se descarga programas informticos y el 20% comparte archivos audiovisuales. Por ltimo, el 9% usa Internet para crear pginas web y un porcentaje igual efecta llamadas telefnicas. En Espaa, el 68% de los internautas son menores de 24 aos.
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9 Contenido lxico: Espaa Espaa es en la actualidad Estado de Autonomas, un pas formalmente unitario pero que funciona como una federacin de comunidades autnomas, cada una de ellas con diferentes niveles de autogobierno. En total hay 17. Hoy en da, Espaa est considerada como uno de los pases europeos ms descentralizados, ya que todos sus diferentes territorios administran de forma local sus sistemas sanitarios y educativos, as como algunos aspectos del presupuesto pblico; algunos de ellos, como el Pas Vasco y Navarra, adems administran su financiacin pblica. En el caso de Catalua, Navarra y el Pas Vasco, estn equipados con sus propios cuerpos policiales. La demografa de Espaa Espaa tiene una poblacin de 47.021.031 habitantes al 1 de enero de 2010, segn el Instituto Nacional de Estadstica (INE). Se trata del quinto pas ms poblado de la Unin Europea; sin embargo, su densidad de poblacin (91,4 hab/km segn INE 2008) es menor que la de la mayora de otros pases de Europa Occidental. Pinche aqu para enlazar con la pgina del Instituto Regional de Estadstica
10 Contenido lxico: Pases VACACIONES El verano es la estacin del ao que se identifica con las vacaciones los viajes y el ocio. Las altas temperaturas invitan a disfrutar de un merecido descanso estival, y el turismo se convierte en la actividad ms habitual y deseada de esta poca. Son muchos los destinos elegidos en todo el mundo para hacer turismo, ya sea para descansar (como las playas) o para disfrutar del llamado "turismo cultural", por el que se visitan ciudades o lugares con un especial inters histrico o artstico. Los pases ms visitados son Francia (75 millones de visitas), Espaa (53), Estados Unidos (46), China (41), Italia (37) y
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Reino Unido (27). Entre las ciudades del mundo que ms turistas reciben destacan, principalmente, Nueva York, Pars y Londres, a las que siguen Atenas, Amsterdam, Tokyo, Los ngeles, Ro de Janeiro, Sydney y Barcelona. Sabas que... Pars contina siendo la ciudad ms visitada del mundo, con ms de 25 millones de visitantes en 2005 Los pases con mayor nmero de visitantes de frica son Sudfrica, Egipto, Tnez y Marruecos. Por continentes, Europa es el ms visitado, con 527 millones de visitantes en el 2010 de, frente a los 195 de Asia y los 190 de Amrica. Alemania es el pas que ms dinero gasta en turismo al ao. Lectura Blgica es un pas de Europa Noroccidental. Es uno de los miembros fundadores de la Unin Europea y tiene una poblacin aproximada de 10.400.000 habitantes. Blgica tiene tres lenguas oficiales: el 60% de su poblacin, en la regin de Flandes, habla neerlands, mientras que cerca del 35% habla francs, en la regin de Valonia, al sur, y en la Regin de Bruselas-Capital, oficialmente bilinge. A menudo, esta diversidad lingstica lleva a conflictos polticos y culturales, y se refleja en el complejo sistema de gobierno de Blgica y en su historia poltica. Durante el siglo XX, y especialmente desde la II Guerra Mundial, la historia de Blgica ha estado dominada cada vez ms por la autonoma de sus dos comunidades principales. Blgica es una monarqua constitucional. El rey actual, Alberto II, sucedi al Rey Balduino en 1993. Las instituciones polticas de Blgica son complejas; la mayora de los poderes polticos estn organizados para representar a las principales comunidades lingsticas. Los partidos ms importantes de cada comunidad pertenecen a tres familias polticas : los liberales, los democristianos y los socialdemcratas. Otros partidos importantes, aunque ms jvenes, son los Partidos Verdes (Ecolo y Groen!) y, especialmente en Flandes, los partidos nacionalistas de ultraderecha. Blgica es un pas densamente poblado y se localiza en el corazn de una de las regiones ms
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industrializadas del mundo. Actualmente, la economa belga est orientada hacia los servicios y muestra una naturaleza dual, con una dinmica parte flamenca, siendo Bruselas su principal centro multilinge y multitnico con una renta per cpita de las ms altas de la Unin Europea, y una economa valona ms ruralizada y menos dinmica. Blgica fue el primer pas de Europa continental en el que se desarroll la Revolucin industrial, a comienzos del siglo XIX. Lieja y Charleroi desarrollaron rpidamente una industria minera y acerera, que floreci hasta mediados del siglo XX. Sin embargo, hacia 1846-50 la industria textil de Flandes estaba pasando por una aguda crisis y haba hambruna. Despus de la II Guerra Mundial, Gante y Amberes experimentaron una rpida expansin del sector qumico y petrolfero. Las crisis del petrleo de 1973 y 1979 causaron una prolongada recesin econmica. La industria siderrgica belga ha sufrido desde entonces por un grave retroceso, y ste ha sido el responsable de frenar el desarrollo econmico de Valonia. En los aos 80 y 90, el centro econmico del pas continu desplazndose hacia el norte, a Flandes. La economa belga est estrechamente orientada hacia el comercio exterior, especialmente productos de alto valor aadido. Las exportaciones principales son automviles, comida y productos alimenticios, hierro y acero, diamantes tallados, tejidos, plsticos, productos petrolferos y metales no ferrosos. La densidad de poblacin de Blgica (342 hab./km) es una de las ms elevadas de Europa, despus de la de los Pases Bajos. Las reas con mayor densidad de poblacin son las que estn alrededor de las aglomeraciones de Bruselas-Amberes-Gante-Lovaina. La regin de las Ardenas es la que tiene menor densidad de poblacin del pas. En 2005, la Regin Flamenca tena una poblacin de aproximadamente 6.043.161 habitantes. La seguan Valonia con 3.395.942 y Bruselas con 1.006.749. Las ciudades principales son Bruselas (unos 2 millones), Amberes (900.000), Gante (230.951), Charleroi (201.373), Lieja (600.000) y Brujas (117.253). El pas es conocido internacionalmente por su cerveza, sus chocolates y sus historietas. Las ciudades histricas y los museos de arte flamenco son las principales atracciones tursticas del pas. Algunos de los lugares ms visitados son: Bruselas, Es una ciudad nica en la que se mezclan lo antiguo y lo nuevo, adems de capital
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de la UE y de la OTAN. La famosa "Grande Place", amalgama de edificios gticos, renacentistas y barrocos en una plaza adoquinada que sobrevivi a los bombardeos de la II Guerra Mundial, es uno de sus lugares ms emblemticos. Visite la Plaza Mayor (GrandPlace) con sus cafs y "brasseries", el Ayuntamiento, la torre de ms de 90m, la Rue des Bouchers (zona de restaurantes), la catedral gtica de San Miguel y Santa Gdula, el Atomium (smbolo de Bruselas), el Museo de Arte Antiguo y el Museo de Arte Moderno. Brujas: Es la capital de Flandes Occidental, a menudo llamada la "Venecia del Norte", y est considerada la ciudad medieval europea mejor conservada. Su exquisita arquitectura renacentista y un complejo sistema de canales la convierten en una de las ciudades ms visitadas. Visite los canales medievales, el conjunto histrico del centro de la ciudad, la GrandPlace, y la iglesia gtica de Notre-Dame y la "Virgen con el Nio" de Miguel ngel. Amberes: La catedral gtica ms grande de Blgica, la tumba de Rubens y el Museo Real de Bellas Artes son los principales atractivos de esta ciudad portuaria, surcada por callejuelas adoquinadas y tranquilas plazas. Visite el gran puerto, la catedral, el conjunto de callejas del Vlaeykensgang, la Plaza Mayor de Amberes y el Ayuntamiento. Gante: El castillo de los Condes, que data del siglo XII, es el monumento ms famoso, aunque tambin cuenta con infinidad de iglesias medievales, puentes y otras construcciones. Visite el Castillo de los Condes, la catedral de San Bavn, y su obra maestra, La Adoracin del Cordero Mstico, de Jean Van Eyck.
Lenguaje narrativo
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Contenido lxico: lenguaje narrativo Introduccin: Artculo de Rodrguez Rivero http://cultura.elpais.com/cultura/2012/04/10/actualidad/1334083588_656639.html Todos los cuentos de cuaderno estn en la direccin Albalearning dada en la bibliografa. 1 EL GUILA, EL CUERVO Y EL PASTOR [Descargar mp3] 2:35 (Msica: Mozart - Minuet in G major)
Lanzndose desde una cima, un guila arrebat a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar al guila, se lanz sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al mximo sus alas no logr soltarse. Viendo el pastor lo que suceda, cogi al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llev a sus nios. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y l les dijo: - Para m, slo es un cuervo; pero l, se cree guila. Moraleja : Pon tu esfuerzo y dedicacin en lo que realmente ests preparado, no en lo que no te corresponde. 2 EL GUILA, LA LIEBRE Y EL ESCARABAJO 2 [Descargar mp3] (Msica: Mozart - Minuet in G major) 3:19
Estaba una liebre siendo perseguida por un guila, y vindose perdida pidi ayuda a un
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escarabajo, suplicndole que le ayudara. Le pidi el escarabajo al guila que perdonara a su amiga. Pero el guila, despreciando la insignificancia del escarabajo, devor a la liebre en su presencia. Desde entonces, buscando vengarse, el escarabajo observaba los lugares donde el guila pona sus huevos, y hacindolos rodar, los tiraba a tierra. Vindose el guila echada del lugar a donde quiera que fuera, recurri a Zeus pidindole un lugar seguro para depositar sus huevos. Le ofreci Zeus colocarlos en su regazo, pero el escarabajo, viendo la tctica escapatoria, hizo una bolita de estircol, vol y la dej caer sobre el regazo de Zeus. Se levant entonces Zeus para sacudirse aquella suciedad, y tir por tierra los huevos sin darse cuenta. Por eso desde entonces, las guilas no ponen huevos en la poca en que salen a volar los escarabajos. Moraleja: Nunca desprecies lo que parece insignificante, pues no hay ser tan dbil que no pueda alcanzarte.
EL GUILA Y LA ZORRA 4 [Descargar

(Msica: Mozart - Minuet in G major)
mp3]
3:52
Un guila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso afianzara su amistad. El guila escogi un rbol muy elevado para poner all sus huevos, mientras que la zorra solt a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo rbol. Un da que la zorra sali a buscar su comida, el guila, que estaba hambrienta cay sobre las zarzas, se llev a los zorruelos, y entonces ella y sus cras se regocijaron con un banquete. Regres la zorra y ms le doli el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeos. Cmo podra ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los dbiles e impotentes: maldecir desde lo lejos a su enemigo. Mas no pas mucho tiempo para que el guila recibiera el pago de su traicin contra la
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amistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cay el guila sobre ella y se llev una vscera que an conservaba fuego, colocndola en su nido. Vino un fuerte viento y transmiti el fuego a las pajas, ardiendo tambin sus pequeos aguiluchos, que por pequeos an no saban volar, los cuales cayeron al suelo. Corri entonces la zorra, y tranquilamente devor a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga. Moraleja: Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegar el castigo.
LAS RANAS PIDIENDO REY 33 [Descargar (Msica: Mozart - Minuet in G major)
mp3]
3:11
Cansadas las ranas del propio desorden y anarqua en que vivan, mandaron una delegacin a Zeus para que les enviara un rey. Zeus, atendiendo su peticin, les envi un grueso leo a su charca. Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leo al caer, se escondieron donde mejor pudieron. Por fin, viendo que el leo no se mova ms, fueron saliendo a la superficie y dada la quietud que predominaba, empezaron a sentir tan grande desprecio por el nuevo rey, que brincaban sobre l y se le sentaban encima, burlndose sin descanso. Y as, sintindose humilladas por tener de monarca a un simple madero, volvieron donde Zeus, pidindole que les cambiara al rey, pues ste era demasiado tranquilo. Indignado Zeus, les mand una activa serpiente de agua que, una a una, las atrap y devor a todas sin compasin. Moraleja: A la hora de elegir los gobernantes, es mejor escoger a uno sencillo y honesto, en vez de a uno muy emprendedor pero malvado o corrupto.
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LA PRINCESA Y EL GUISANTE (Ver primero el cuento en Youtube) [ Download mp3 ]
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rase una vez un prncipe que querer casarse con una princesa, pero tena que ser una verdadera princesa. Viaj por todo el mundo buscando una, pero no pudo encontrar en ningn sitio lo que buscaba. Haba muchas, pero era difcil saber si eran autnticas princesas. Haba siempre algo en ellas que no era como deba ser. As, volvi a casa de nuevo muy triste porque le hubiera gustado mucho haber encontrado la verdadera princesa de sangre real. Una noche estall una terrible tormenta con rayos y truenos. La lluva caa torrencialmente. De repente se oy como alguien golpeaba la puerta del castillo con fuerza. Toc! Toc!Toc!. El anciano rey fue a abrirla. Era una princesa que estaba afuera, frente a la puerta. Pero, Dios mio! qu aspecto presentaba con la lluvia y el mal tiempo! El agua le goteaba del pelo y de las ropas, le corra por la punta de los zapatos y le sala por el tacn y, sin embargo, deca que era una princesa autntica. Bueno, eso pronto lo sabremos, pens la anciana reina. Y sin decir palabra, fue a la alcoba, apart toda la ropa de la cama y puso un guisante en el fondo. Despus cogi veinte colchones y los puso sobre el guisante, y adems coloc veinte edredones sobre los colchones. La princesa tuvo que dormir all toda la noche. A la maana siguiente le preguntaron como haba dormido. Oh, terriblemente mal! -dijo la princesa-. Apenas si he pegado ojo en toda la noche. Sabe Dios lo que habra en la cama! He dormido sobre algo tan duro que tengo todo el cuerpo lleno de magulladuras. Ha sido horrible! As supieron que era una princesa de verdad, porque haba notado el guisante a travs de veinte colchones y de veinte edredones. Slo una autntica princesa poda haber sido tan sensible. El prncipe la tom por esposa, porque ahora poda estar seguro de que se casaba con una princesa autntica, y el guisante entr a formar parte de las joyas de la corona, donde todava puede verse, si no lo ha robado nadie. Como veris, ste es un cuento real.
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La rana y el escorpin En las orillas de un ro viva una rana. Cuando llegaba la poca de las lluvias, ella ayudaba a los pequeos animales que se encontraban en problemas ante la crecida del ro. Cruzaba sobre su espalda a los ratones, o a insectos a los que se le mojaban las alas y no podan volar, pues su generosidad y nobleza le impedan alimentarse de ellos . Tambin viva por all un escorpin, que cierto da le dijo a la rana: Deseo atravesar el ro, pero no s nadar. Por favor, hermana rana, no podras llevarme a la otra orilla sobre tu espalda La rana, que haba aprendido mucho durante su larga vida, respondi enseguida: Que te lleve sobre mi espalda? Ni pensarlo! Te conozco lo suficiente para saber que si te subo encima de m, me picars con tu cola y morir! El inteligente escorpin le dijo: No digas tonteras. Ten por seguro que no te picar, porque si lo hiciera, t te hundiras en las aguas y yo, que no s nadar, perecera ahogado contigo La rana se neg al principio, pero la aplastante lgica del escorpin fue convencindola, hasta que finalmente acept. As, lo carg sobre su espalda y comenzaron la travesa. Todo iba bien. La rana nadaba con soltura a pesar del peso de su invitado. Poco a poco fue perdiendo el miedo a aquel animal a quien todos teman. Llegaron a mitad del ro. Frente a ellos ya se divisaba la otra orilla. La rana, hbilmente se dispona a sortear un remolino. Fue aqu cuando, de repente, el escorpin pic a la rana. Ella sinti el dolor del veneno que se extenda por su cuerpo. Su vista se nubl. Mientras se ahogaba, le quedaron fuerzas para gritarle al escorpin: Pero... Por qu lo has hecho? No puedo evitarlo -dijo impasible el escorpin, mientras era tragado por el remolino. Es mi naturaleza Y juntos desaparecieron bajo las aguas.
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LOS CUENTOS DE HADAS DESDE EL PSICOANLISIS Bruno Bettelheim (1903-1990) aborda en su libro "Psicoanlisis de los cuentos de hadas" el estudio de los cuentos de hadas y su influencia sobre la educacin de los nios. Para ello, examina los cuentos ms conocidos de la cultura occidental: Caperucita Roja, Cenicienta, Blancanieves, etc., y pone de relieve su funcin liberadora y formativa para la mentalidad infantil. Al identificarse con los distintos personajes, los nios comienzan a experimentar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor, valenta, etc, no como lecciones impuestas desde la autoridad exterior, sino como un descubrimiento propio de la aventura de vivir. A la vez, los cuentos de hadas son fuente inestimable de placer esttico y de apoyo moral y emocional para la niez. Para que una historia mantenga la atencin del nio, ha de divertirle y excitar su curiosidad. Pero, para enriquecer su vida, ha de estimular su imaginacin, ayudarle a desarrollar su intelecto y a clarificar sus emociones; ha de estar de acuerdo con sus ansiedades y aspiraciones; hacerle reconocer sus dificultades, al mismo tiempo que le sugiere soluciones a los problemas que le inquietan. Una buena historia debe estar relacionada con todos los aspectos de la personalidad, tomando en serio los conflictos del nio, sin disminuirlos o ridiculizarlos, y estimulando su confianza en s mismo y en su futuro. En realidad, a nivel manifiesto, estos cuentos parecen ensear bien poco sobre las condiciones especficas de vida en la sociedad contempornea . Sin embargo, de ellos se puede aprender mucho sobre los conflictos emocionales que definen al ser humano. Los cuentos aportan importantes mensajes del consciente y del inconsciente. El mensaje que los cuentos de hadas transmiten a los nios es que la lucha contra las serias
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dificultades de la vida es inevitable y forman parte intrnseca de su existencia, pero si uno no huye, sino que se enfrenta a las situaciones inesperadas, peligrosas y a menudo injustas de la vida, puede llegar a dominar todos los obstculos o las pulsiones internas de miedo o venganza. En los cuentos infantiles, el mal est omnipresente al igual que la bondad. Esta dualidad plantea un problema moral y exige una seria reflexin. El pequeo se identifica con el hroe y sus luchas internas y externas a lo largo de la trama imprimen en el lector la impronta de la moralidad. El ejemplo de los cuentos de hadas proporciona al nio la seguridad de que sus esfuerzos sern recompensados. Al mismo tiempo, el cuento pone nfasis en que estos hechos ocurrieron rase una vez, en tierras lejanas, y en un tiempo indefinido, pero que es transferible a su vida de todos los das. El cuento de hadas tiene, adems, otras caractersticas que pueden ayudar al nio a resolver los conflictos edpicos propios de la infancia.
EL GATO CON BOTAS Charles Perrault, escritor francs del siglo XVII, es conocido ante todo por sus cuentos, entre los que figuran Cenicienta y La bella durmiente, que l recuper de la tradicin oral en Historias o cuentos del pasado (1697). rase una vez un molinero que tena tres hijos. A su muerte les dej, por toda herencia, un molino, un asno y un gato. Al hijo mayor le toc el molino; al segundo, el asno, y al ms pequeo slo le correspondi el gato. -Mis hermanos -se deca- podrn ganarse la vida honradamente; en cambio yo, en cuanto me haya comido el gato, me morir de hambre.
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El gato, que estaba oyendo estas palabras, le dijo con aire serio y sosegado: -No te aflijas mi amo, no tienes ms que darme un saco y hacerme un par de botas y ya vers que tu herencia no es tan poca cosa como t crees. En cuanto el gato tuvo lo que haba pedido, se calz las botas, se ech el saco al hombro, y se dirigi hacia un lugar donde haba muchos conejos. Puso zanahorias en el saco, se tendi en el suelo como si estuviese muerto, y esper que algn conejillo viniera a meterse en el saco para comer. Apenas se hubo recostado, un conejo entr en el saco. El gato tir enseguida de los cordones para cerrar la trampa, y lo mat despus sin compasin. Muy orgulloso, se dirigi hacia el palacio del Rey y pidi que lo dejaran entrar. Le hicieron pasar a los aposentos de Su Majestad y, despus de hacerle una gran reverencia, le dijo: -Majestad, aqu tenis un conejo que el marqus de Carabs me ha encargado ofreceros de su parte. -Dile a tu amo -contest el Rey- que se lo agradezco. Otro da fue a esconderse en un trigal dejando tambin el saco abierto; en cuanto dos perdices entraron en l, tir de los cordones y las cogi. Enseguida fue a ofrecrselas al Rey, tal como haba hecho la primera vez. Una vez ms, el Rey se sinti halagado, y orden que le dieran unas monedas. Durante dos o tres meses el gato continu llevando al Rey las piezas que cazaba diciendo que lo enviaba su amo. Un da se enter que el Rey iba a salir de paseo por la ribera del ro con su hija la princesa, y le dijo a su amo:
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-Si sigues mi consejo podrs hacer fortuna; no tienes ms que baarte en el ro en el lugar que yo te indique y luego djame hacer a m. El marqus de Carabs hizo lo que su gato le haba pedido. Mientras se baaba, pas por all el cortejo real, y el gato se puso a gritar con todas sus fuerzas: -Socorro, socorro! Que se ahoga el Marqus de Carabs! Al or los gritos, el Rey se asom por la ventanilla y, reconociendo al gato orden a sus guardias que fueran en su auxilio. Mientras sacaban del ro al pobre marqus, el gato se acerc a la carroza y cont al Rey que, mientras su amo se baaba, haban venido unos ladrones y se haban llevado todas sus ropas. Al instante, el Rey orden a sus pajes que fueran a buscar uno de sus trajes para el marqus de Carabs. Como el hermoso traje que acababan de dar al marqus realzaba su figura, pues era guapo y de buena presencia, la hija del rey lo encontr muy de su agrado. El rey le invit a subir en su carroza para acompaarles en su paseo. El gato, por su parte, se adelant a ellos y, cuando encontr a unos campesinos que segaban un campo, les dijo: -Buenas gentes, si no decs al rey que el campo que estis segando pertenece al seor marqus de Carabs, seris hechos picadillo. Al pasar por all, el rey pregunt a los segadores de quin eran los campos que estaban segando. -Estos campos pertenecen al marqus de Carabs -respondieron todos a la vez. El gato, que iba delante de la carroza, segua diciendo lo mismo a todos aquellos con quienes se encontraba, por lo que el rey estaba asombrado de las grandes posesiones del marqus. Finalmente el Gato con Botas lleg a un enorme castillo, cuyo dueo era un ogro, el ms rico
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de todo el pas, y propietario de todas aquellas tierras. El gato pidi hablar con l para presentarle sus respetos. El ogro lo recibi tan cortsmente. -Me han dicho -dijo el gato- que tenis la habilidad de convertiros en cualquier clase de animal, que podis transformaros en len o en elefante, por ejemplo. -Es cierto -dijo el ogro-, y os lo voy a demostrar convirtindome en un len. El gato se asust y, de un salto se encaram en las cortinas. Viendo luego que el ogro haba recuperado su aspecto normal, baj asustado. -Me han dicho -dijo el gato- que adems de convertiros en grandes fieras sois capaz de convertiros en un animal ms pequeo, como un ratn, pero me parece imposible. -Imposible? -replic el ogro - Ahora veris. Y diciendo esto, se transform en un ratn. El gato, en cuanto lo vio, no desperdici la ocasin, se arroj sobre l y se lo comi. Mientras tanto el Rey, que pasaba ante el castillo del ogro, decidi entrar en l. Inmediatamente el gato, corri a su encuentro: -Sea bienvenida Vuestra Majestad al castillo del marqus de Carabs. -Pero Marqus! -exclam el Rey. Este castillo tambin es vuestro? Qu hermoso es ! El marqus de Carabs tom de la mano a la princesa y, siguiendo al Rey, entraron en un majestuoso saln, donde los esperaban un gran banquete. El rey, al ver tantas riquezas, y buenas cualidades en el marqus, y sabiendo que su hija estaba enamorada, decidi casarla con l. De este modo el hijo menor del molinero se convirti en prncipe; y el gato, se qued a vivir
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en el palacio como un gran seor.
EL FLAUTISTA DE HAMELIN Ejercicio Cambia los tiempos en infinitivo por el tiempo verbal correspondiente segn la lgica de la historia Busca en el diccionario el significado de las palabras en amarillo
Hace mucho, muchsimo tiempo, en la prspera ciudad de Hameln, suceder algo muy extrao: una maana, cuando sus gordos y satisfechos habitantes salir de sus casas, encontrar las calles invadidas por miles de ratones que merodear por todas partes, devorando, insaciables, el grano de sus repletos graneros y la comida de sus bien provistas despensas. Nadie acertaba a comprender la causa de tal invasin, y lo que era an peor, nadie saba qu hacer para acabar con tan inquietante plaga. Por ms que pretendan exterminarlos o, al menos, ahuyentarlos, pareca que cada vez acudir ms y ms ratones a la ciudad. Tal era la cantidad de ratones que hasta los mismos gatos huir asustados. Ante la gravedad de la situacin, los prohombres de la ciudad, que vean peligrar sus riquezas por la voracidad de los ratones, convocar al Consejo y decir: "Dar cien monedas de oro a quien nos libre de los ratones". Al poco presentarse ante ellos un flautista taciturno, alto y desgarbado, a quien nadie haba visto antes, y les dijo: "La recompensa ser ma. Esta noche no quedar ni un slo ratn en Hameln". Dicho esto, comenzar a pasear por las calles y, mientras pasear, tocar con su flauta una
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maravillosa meloda que encantar a los ratones, quienes saliendo de sus escondrijos seguan embelesados los pasos del flautista que tocaba incansable su flauta. Y as, caminando y tocando, los llevar a un lugar muy lejano, tanto que desde all ni siquiera verse las murallas de la ciudad. Por aquel lugar pasaba un caudaloso ro donde, al intentar cruzarlo para seguir al flautista, todos los ratones morir ahogados. Los habitantes, al verse al fin libres de los ratones, respiraron aliviados. Ya tranquilos y satisfechos, volver a sus prsperos negocios, y tan contentos estaban que organizaron una gran fiesta para celebrar el feliz desenlace, comer excelentes viandas y bailar hasta muy entrada la noche. A la maana siguiente, el flautista presentarse ante el Consejo y reclamar a los prohombres de la ciudad las cien monedas de oro prometidas como recompensa. Pero stos, liberados ya de su problema y cegados por su avaricia, le contestaron: "Vete de nuestra ciudad!, o acaso crees que te pagar tanto oro por tan poca cosa como tocar la flauta?". Y dicho esto, los prohombres del Consejo de Hameln le volver la espalda profiriendo grandes risas. Furioso por la avaricia y la ingratitud de los hamelineses, el flautista, al igual que hacer el da anterior, tocar una dulcsima meloda una y otra vez, insistentemente. Pero esta vez no eran los ratones quienes le seguan, sino los nios de la ciudad, lo cuales, arrebatados por aquel sonido maravilloso, ir tras los pasos del extrao msico. Cogidos de la mano y sonrientes, formaban una gran hilera, sorda a los ruegos y gritos de sus padres que en vano, entre sollozos de desesperacin, intentar impedir que seguir al flautista. Nada lograron y el flautista se los llev lejos, muy lejos, tan lejos que nadie saber adnde, y los nios, al igual que los ratones, nunca jams volver.
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En la ciudad slo quedaron sus opulentos habitantes y sus bien repletos graneros y bien provistas despensas, protegidas por sus slidas murallas y un inmenso manto de silencio y tristeza. Y esto fue lo que sucedi hace muchos, muchos aos, en esta desierta y vaca ciudad de Hameln, donde, por ms que buscar, nunca encontraris ni un ratn ni un nio.
Narrativa hispanoamericana: Cien aos de soledad, Gabriel Garca Mrquez

Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas a la orilla de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealaras con el dedo. Todos los aos, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imn. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrin, que se present con el nombre de Melquiades, hizo una truculenta demostracin pblica de lo que l mismo llamaba la octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metlicos, y todo el mundo se espant al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caan de su sitio, y las maderas crujan por la desesperacin de los clavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aun los objetos perdidos desde haca mucho tiempo aparecan por donde ms se les haba buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrs de los fierros mgicos de Melquades. Las cosas, tienen vida propia -pregonaba el gitano con spero acento-, todo es cuestin de despertarles el nima. Jos Arcadio Buenda, cuya desaforada imaginacin iba siempre ms lejos que el ingenio de la naturaleza, y aun ms all del milagro y la magia, pens que era posible servirse de aquella invencin intil para desentraar el oro de la tierra. Melquades, que era un hombre honrado, le previno: Para eso no sirve. Pero Jos Arcadio Buenda no crea en aquel tiempo en la honradez de los gitanos, as que cambi su mulo y una partida de chivos por los dos lingotes imantados. rsula Iguarn, su mujer, que contaba con aquellos animales para ensanchar el desmedrado patrimonio domstico, no consigui disuadirlo. Muy pronto ha de sobrarnos oro para empedrar la casa, replic su marido. Durante varios meses se empe en demostrar el acierto de sus conjeturas. Explor palmo a palmo la regin, inclusive el fondo del ro, arrastrando
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los dos lingotes de hierro y recitando en voz alta el conjuro de Melquades. Lo nico que logr desenterrar fue una armadura del siglo xv con todas sus partes soldadas por un cascote de xido, cuyo interior tena la resonancia hueca de un enorme calabazo lleno de piedras. Cuando Jos Arcadio Buenda y los cuatro hombres de su expedicin lograron desarticular la armadura, encontraron dentro un esqueleto calcificado que llevaba colgado en el cuello un relicario de cobre con un rizo de mujer.
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Lectura de dilogos de teatro
Visin global y lectura rpida Sleon une dtue de l'uvinertis de Cmabrigde, l'odrre des ltters dnas un mot n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirre et la drenire soeint la bnnoe pclae.Le rsete peut rte dnas un dsrorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porlbme. C'est prace que le creveau hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mme, mias le mot cmome un tuot. Ejercicios de Lectura rpida : Programa En lengua de signos
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Bac 1 Unit dEspagnol Carlos Muoz Mendoza Anne acadmique 2012-2013

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Phontique Anne dtudes BAC 1

M. Carlos Muoz Mendoza Nombre dheure anne 30

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Evaluacin: El examen consiste en dos partes: Parte escrita (50 puntos):

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Captulo 1 FONTICA Y FONOLOGA

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Esquema de comunicacin ideado por R. Jacobson

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Fuente : La conversin del texto en habla. Joaquim Llisterri, http://quark.prbb.org/21/021079.htm

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Smbolos fonticos del AFI

Smbolos fonticos empleados por la Revista de Filologa Espaola

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Punto de articulacin Bilabial los dos labios

Fonemas /b/ /p/ /m/ /f/ // /d/ /t/

Grafemas bpmv f c(e, i) z dt n l r rr s ll ch y

/g/ / / /x/ /k/

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el aire sale por la nariz: /m/, /n/, //.

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/b/ BILABIAL, OCLUSIVO, SONORO // BILABIAL, FRICATIVO, SONORO

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letras c, C (ce), z, Z (zeta)

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Correccin de la sbala ciBicicleta diecisiete

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Fonema /d/ y el alfono []

Fonema /g/ y el alfono [ ] ga, gue, gui, go, gu

/g/ VELAR, FRICATIVO, SONORO [ ] Es un sonido oclusivo a principio de sbala:

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fonema /x/ (ge, gi, ja, je, ji, jo, ju)

letras g, G (ge) j, J (jota)

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NASAL, BILABIAL, OCLUSIVO, SONORO

ALVEOLAR, OCLUSIVO, SONORO, NASAL

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