INSTITUTION CHRÉTIENNE ENFANTS DE LA PROMESSE (ICEP)

Plan du cours de français en 8ème AF

Pascal APOLLON, professeur de français, psychoéducateur, Master en psychanalyse.

 Présentation générale

Ce document fait une présentation du cours de français en classe de 8ème année fondamentale.
Comme convenu, il expose les objectifs, le contenu notionnel, le matériel nécessaire et
la bibliographie. Ce travail n’est pas exhaustif, il est donc sujet à toute modification nécessaire
de la part de l’équipe pédagogique.

 Objectif général

L'objectif général de ce cours de français est d'amener les apprenants à maîtriser, à un certain
niveau, les compétences grammaticales et langagières du français.

 Objectifs spécifiques

- Lire et comprendre un texte.

- Écrire un texte avec moins de fautes que possible.

- Rédiger un paragraphe et comprendre les bases du paragraphe.

- Être capable de se présenter et de tenir une conversation en français.

 Contenus notionnels
I- Texte et rédaction
- Lectures et compréhension du paragraphe
- Description et portrait
- Rédaction de la lettre
- De l’idée au paragraphe
- Le plan du texte
- La ponctuation
- Les connecteurs logiques
 II- Grammaire
- Noms
- Pronoms
- Adjectifs
- Verbes
- Le participe et son emploi
- Adverbes
- Analyse grammaticale et logique
- Voix active et passive
- Discours direct et indirect

III-Orthographe et vocabulaire

- Préfixe et suffixe
- Synonyme, homonyme, antonyme, paronyme …
- Champ lexical
- Dictée

IV-Stylistique

- Les figures de style

- Dénotation et connotation
- Expressions idiomatiques

V-Communication orale

- Présentation orale
- Discours et diction
- Débats et opinions (Thèmes et sujets)

 Liste des matériels obligatoires

1) Speaker (Des lectures programmées permettront aux élèves d’écouter les bonnes
prononciations et de prendre des dictées avec plus de facilité.)
 2) Livres de lecture (Le livre est un support à l’apprentissage, si l’élève fait des lectures
(Des histoires surtout), il/elle pourra mieux se développer intellectuellement et répondre
aux exigences du programme.
3) Cahier de français (Les élèves doivent avoir un cahier de devoir obligatoirement, en
plus du livre.)

Nous avons pu exposer les grandes lignes du programme, à travers le contenu notionnel et les
autres points abordés. Nous espérons que cette nouvelle année permettra aux élèves d'assimiler
encore plus de notions, dans le but de préparer de très tôt la classe de 9 ème année fondamentale.

 Bibliographie

BESCHERELLE 1, La conjugaison, dictionnaire de douze mille verbes, Paris-Bruxelles, Didier-

Hatier, 1990.

CHARLES R. & WILLIAME C., La communication orale, Repères pratiques, P., Nathan,1994.

COMBETTES B., Pour une grammaire textuelle. La progression thématique. Bruxelles-Paris-

Gembloux, De Boeck-Duculot, 1983

GIASSON J., La compréhension en lecture, Québec, Gaëtan Morin éditeur ltée, 1990.

GOURMELIN M.-J., 100 clés pour bien écrire et rédiger, Alleur (Belgique), Marabout, 1990.

J.-M. DE KETELE, Résumer un message, Fiche ICAFOC, 920527, 1992.