SYLLABUS / FICHE SIGNALÉTIQUE

CODE ET INTITULE DE L’UE : ECF214 : Expression et Communication françaises

Brève présentation de l’enseignant titulaire

Le Dr ALIMA Marcelin-Achilles est titulaire d’une licence en Lettres Modernes Françaises, d’un Master
en langue française et d’un Doctorat Ph.D en Linguistique et Grammaire du français. Il jouit d’une
capacité de sept ans d’enseignement acquise au Département de Français de la Faculté des arts, Lettres
et Sciences Humaines de l’Université de Yaoundé I où il exerçait comme vacataire. Par ailleurs, il a été
enseignant permanent à Academic College of Excellence (ACE) de 2013 à 2019 où il dispensait les cours
de français au système national et les cours de Français A : langue et Littérature, Niveau Supérieur au
programme du Baccalauréat International. Depuis janvier 2020, date de son recrutement à l’ENS de
Yaoundé, il met ses compétences au service du Département de Français de ladite école où il exerce
comme Chargé de Cours.

Semestre : 2 Crédits: 3 Volume hor

Type : fond
CM : 24h
TPE :
Langue dans laquelle le cours est dispensé : Français FRANÇAIS

Équipe pédagogique

Noms
Cours magistral : Dr Marcelin-Achilles ALIMA • AL

Résumé Le cours d’ECF214 dispensé aux élèves-professeurs des filières scientifiques du niveau 2 r
oraux et écrits. Il s’agit de parcourir les modes, les facteurs et les schémas de la commun
et type), le système verbal et les accords simples. En outre, il prend en compte la dimens
quant à eux préparent les élèves-professeurs à l’expression orale et à la rédaction des ac
Prérequis Afin de mieux aborder ce cours et de bien le comprendre, l’élève-professeur de Math
phénomène de construction du sens des mots à partir de la dérivation et de la composit
Compétence/objectifd’apprentissage Au terme de ce cours, l’étudiant doit être capable de
-s’exprimer correctement,
-utiliser correctement la langue à travers les trois couloirs de la linguistique qui vont de l
De plus, pour des effets pragmatiques, il est nécessaire, pour les élèves professeurs de
débat, etc.
Compétences /objectifs spécifiques Au terme de ce cours, l’étudiant doit être capable de :
d’apprentissage
• rédiger une lettre officielle,
• concevoir un CV attractif,
• écrire un compte-rendu,
• développer un discours oral ;
tout ceci, dans un style approprié et correct.
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Contenu du programme I. COMMUNICATION
I.1. Définition
I.2. Modes de communication : oral et écrit
I.3. Facteurs de la communication
I.4. Schéma des facteurs de la communication
I. 5. Règles de courtoisie, politesse, savoir-vivre
I.6. Les registres de langue : familier, courant et soutenu

II. MORPHOSYNTAXE
II.1. La phrase : nature et type
II.2. Le système du verbe : voix active/voix passive, transitivité/intransitivité
II.3. Les accords simples

III. SÉMANTIQUE
III.1. Sens propre / sens figuré
III.2. Dénotation / connotation
III.3. Synonymie / antonymie
III.4. Homonymie / paronymie

IV. EXERCICES ORAUX ET ÉCRITS

IV.1. Le dialogue
IV.2. La lettre et le CV
IV.3. L’interview
IV.4. Le résumé

TPE Travaux en groupes : les catégories grammaticales (classification et propriétés syntaxiques)

Modalités d’évaluation 1. Évaluation diagnostic : identifier le type de communication utilisé dans les panneaux
2. Évaluations formatives [En ligne] : montez chacun un curriculum vitae qui détaille son
3. Évaluations sommatives [En présentiel]
a. Contrôle continu : sur la base d’un corpus minutieusement choisi, vous dégagere
en ferez également un résumé.
b. Examen final : dégagez dans le texte les rapports de synonymie, d’homonymie et
personnel d’appui.
Ressources 1. Maurice Grevisse, Le bon usage, Paris, Duculot, 1986.
2. Obama Nkodo, La langue au second cycle, classe de 2nde.
3. Evelyne Pouzalgues-Damon, Christophe Desaintghislain, Christian Morisset et P
4. Jean Marie Essono, Le précis de linguistique, Yaoundé, L’Harmattan, 2002.
5. Vidéos
- https://www.youtube.com/watch?v=5oHVIuNPtGg
- https://www.youtube.com/watch?v=p9PGNpipZRk
6. Liens
- https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&
ouvertes.fr%2Fhalshs-00495626&usg=AOvVaw23-HBtA3KxpcRF9EEiF4yO
- https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&
synonyme%2C-antonymes.pdf&usg=AOvVaw2__7EFiNZiN7ssdRoMqDrK
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