CEM : Redha Houhou Devoir N° 02 Nom : ………..

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Année scolaire : 2023-2024 Prénom :
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Niveau : 4 AM Classe :
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Durée : 1 Heure

Texte :
Tout commençant au début de la soirée du jeudi 1ere décembre ,un autobus roulant sur les lignes urbaines, de
Montgomery, transportait 24 noirs assis aux dernières places et 12 blanc à l’avant.
A l’arrêt, 6 blanc montèrent, le conducteur selon l’usage, demanda à six noirs de se lever pour que les 6
blancs puissent s’asseoir : cinq obéirent, mais Rosa Parck, une couturière, fit une chose inattendue, elle refusa
de céder sa place.
« je ne sais vraiment pas pourquoi je bougerai », dit Rosa. Elle fut arrêtée maltraitée et dut payer 10 dollars
d’amende.
Un mot d’ordre courut tous les quartiers noirs de la ville pour soutenir Rosa et des tracts pour le boycott des
bus furent distribués.
Ce fut déclenchement d’un mouvement de révolte pacifique dirigé par le révérend Martin Luther King qui ne
cesse de rappeler aux noirs : « Nous ne faisons pas appel à la violence, notre action est juste et Dieu avec nous
».
Revue « I have a dream » du 29 Avril 1968

Questions :
I/ Compréhension de l’écrit :
1- Quel est le problème abordé dans ce texte ?
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2- Choisi la bonne réponse.
a- Le type de ce texte est :
descriptif à visé argumentatif narratif à visé argumentatif explicatif à visé argumentatif
b- … révolte pacifique. Cette expression veut dire :
pour la paix contre les noirs contre les blancs
3- Réponds par vrai ou faux :
a- Le conducteur demande aux noirs de se lever. …………
b- Tous les noirs ont accepté de céder sa place aux blancs. …………
c- les noirs déclenchent une révolution violente ………….
4- Parmi les passagers, qui a refusé de céder sa place aux blancs ?
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5- Classe les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous :
Refuser de céder sa place – assis à l’avant de l’autobus – ne pas se mettre début dans l’autobus – maltraitée et
payer une amende de 10 dollars.
 Les actes des blancs Les actes de Rosa

6- Relève du texte :
a- Deux (02) mots appartenant au champ lexical de « racisme ».
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b- Un (01) verbe introducteur de parole.
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7- « Le conducteur demande aux noirs de se lever pour que les blancs puissent s’asseoir » .
a - Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase ci-dessus?
………………………………………………………………………………………………………………...……
b- Exprime le même rapport autrement.
………………………………………………………………………………………………………………...……
8- Conjugue le verbe mis entre parenthèse au temps et au mode qui conviennent.
- Nous devons être tolérants pour que nous (vivre) ……………….…….. ensemble en paix.
9- Propose un titre qui convient au texte.
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II/ Situation d’intégration :
Dans le but de dénoncer toutes les formes de racisme, tu rapportes à tes camardes ce que tu as dit à un ami raciste
afin de vouloir changer son attitude.
Rédige tes répliques en avançant deux arguments en faveur du principe « vivre ensemble en paix ».
A l’école, il y avait un nouvel élève qui était noir. Un camarade est venu lui dire : « T’as mangé trop de chocolat noir
ou quoi ? » Moi ça m’a vraiment choqué.
- Je lui dit : « attention mon ami, le racisme est un
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…………………………D’abord,……………………………………………..…...
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…………………………..…. ».
- Mon camarade répond encore avec mépris : « il n’est pas comme nous ».
- Je lui répond : « En plus …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...……………… ».

Je vous souhaite bonne chance. Enseignante : ARAB.A