Examen : Baccalauréat

Corrigé : Histoire Session : 2012

A1 A2 A4 C D G Stc Sti
Géographie Série :
Coeff. : 3 4 2 2 2 2
Nbr pages : 8 Durée : 3 :30 4 3 :30 3 :30 3 :30 3 :30

A1, C, D & T
Histoire
Sujet I :
Le candidat peut traiter le sujet en deux parties :Il ne s’agit en aucun cas de traiter le bilan de la seconde
guerre mondiale en tant que tel, mais de montrer en bref les pertes énormes et insister sur le nouvel ordre
mondial tout en se posant la question sur les nouveautés au lendemain de la guerre
Sujet II : Commentaire de documents
Réponse 1 :
les Arguments avances par les deux présidents :
Pour Truman :il faut garantir la liberté, limiter l’influence soviétique et empêcher une troisième guerre
mondiale
Pour Johnson : limiter l’influence soviétique, éviter la scission du peuple américain et respecter les
engagements américains vis à vis de leurs alliés
Réponse 2 :
Le monde semble être au bord du gouffre car les deux grands sont entrés dans l’âge nucléaire
Réponse 3:
Les Américains s’opposent a une guerre trop longue, qui coute trop chère et qui provoque beaucoup de pertes
humaines.
Réponse organisée :
Elle portera sur les enjeux des deux guerres ; sur la politique expansionniste soviétique mais surtout sur les
ambitions américaines
Sujet III :
Le plan adopté n’est qu’une piste de correction, le jury peut proposer un plan après avoir fait l’analyse du
sujet.
Introduction
Après la fin de la seconde guerre mondiale, l’Allemagne reste le nœud des relations entre les Etats-Unis et
l’URSS. En quoi la question allemande menace t-elle les relations entre l’Est et l’ouest ?
Nous proposons le plan suivant
I- L’Allemagne, point de départ de la première crise entre Est-Ouest
- La position allemande à Yalta et à Postdam
- Le blocus de Berlin (1948-1949)
- La naissance des deux Allemagnes
II- Du mur de Berlin à l’ostpolitik
1- La construction du mur de Berlin (1961)
2- La question allemande et la détente
3- L’admission des deux Allemagnes à l’ONU

Conclusion
Le candidat montrera que pendant toute la guerre froide, l’Allemagne à été un enjeu majeur des relations Est-
Ouest. Elle à été également a l’origine des crises que les deux grands ont toute fois réussi a éviter un conflit
arme direct.

Baccalauréat, session 2012. Corrigé : Hist Géo Page : 1/8

 Géographie
Sujet I : L’Agriculture américaine : Puissance et dynamique des espaces agricole
Un plan en deux parties est proposé.
I- La puissance de l’agriculture américaine
o De la production (ampleur, variété, croissance) .
o Du marché intérieur (niveau de vie et consommation)
o Ampleur des ventes à l'extérieur et contrôle des marchés
o L'arme alimentaire et ses limites (la concurrence de l’Union européenne
II-La dynamique des espaces :
o Les zones de reconversion (le sud cotonnier et le développement d'une agriculture tropicale
spéculative)
o Les zones en diversification (Corn-belt par exemple)
o Les espaces nouveaux mis en valeur (l'Ouest irrigué)
o Les zones en déclin (Appalaches) ou au contraire dynamiques (Californie)
 Conclusion : Le candidat montrera le maintien de la puissance agricole et ses adaptations à un
contexte moins favorable que par le passé.
Sujet II : Commentaire de documents
Le candidat fera l’analyse des documents en répondant aux questions
Réponse aux questions :
1 - le document 1 révèle une puissance commerciale déficitaire (Exportations inferieurs
aux importations)
2 - La puissance américaine se manifeste dans les domaines industriel, financier, et
technologique. (Les Etats-Unis sont une grande puissance économique malgré la concurrence
internationale)
3 - La dimension mondiale de la puissance économique se manifeste sur le territoire
américain par les flux des activités économiques, de l’immigration et des centres commerciaux.
4 - Les documents ne révèlent pas la puissance culturelle et la puissance militaire des Etats-Unis
Réponse organisée :
Le candidat montrera les manifestations et les limites de la puissance mondiale américaine.
Sujet III : La population facteur de la puissance américaine ?
Le candidat montrera le rapport de la population avec la notion de puissance.
La problématique posée est : dans quelle mesure la population américaine est-elle un facteur ou pas de la
puissance ?
Un plan en trois parties sera adopté :
I - Une évolution démographique favorable à la puissance américaine
a- Le nombre (300Millions d’habitants), marché des consommateurs le plus vaste.
b- Le dynamisme démographique
c- Une population cosmopolitique

II - Des comportements favorables à la puissance

a- Les valeurs de cette population
b- Une population active nombreuse
c- Une population mobile et urbanisée

III-Une population cependant traversée par des conflits ethniques

a- Crise du melting pot
b- Des dysfonctionnements sociaux nombreux.
Conclusion : Le candidat insistera sur le faite que malgré ces dysfonctionnements au sein de la population, les 300 M
d’américains sont le facteur essentiel de la puissance du pays. Cette population contribue grandement à expliquer le
dynamisme de la première puissance mondiale du XXème siècle.

Tous les sujets et corrigés des Bac Comoriens sont disponibles sur le site internet : Lechaya.com

Baccalauréat, session 2012. Corrigé : Hist Géo Page : 2/8