Matière : : 5 heures Professeur : Med Ait Mouali

Niveau : Année Scolaire : 2019/2020

Durée : … h Les Racines Carrées Etablissement :

COMPÉTENCES EXIGIBLES ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES

Utilisations des relations a=√ a = √ a , √ a ×b=√ a × √b et

2 2

Théorème de Pythagore
a=√ a2= √ a
2

Déterminations les valeurs approchés de racine carrée

√ a √a
= pour
b √b
la simplification.

EXTENSIONS PRE-REQUIS

Utilisations des propriétés de racine carrée dans le calcul

Toutes les leçons d’algèbre algébrique
Autre matière (Physique…… Utilisations des propriétés de racine carrée dans la résolution
des problème géométrique et algébrique.
 Contenu de cours Applications
Activités
Activité 1 : I. Racine carrée d’un nombre réel :
1. Trouver un nombre positif x qui vérifier : Définition : Exercice d’application 1 :
2 49 2 169
x = et x = La racine carrée d’un nombre positif b est le seul Calculer les expressions suivantes :
4 9
nombre positif d dont le carré est égal à b. 4 √ 81 √ 0.25
2. Ecrire les nombres 25 ,36 et 121 sous la √ 9 , √121 , , ,
forme d’une puissance. On a donc d 2=b et on note d= √b √16 √ 25 √ 0.04
5 est la racine carrée de 25 : 5=√ 25
Exemple :
6 est la racine carrée de 36 : 6=√ 36
3. Compléter le tableau suivant (utiliser la 4 est la racine carrée de 16, car 4²=16
calculatrice) : On écrit 16=√ 256
a 4 3 7 9 Et on lit 16 égale racine carrée de 256.
2
a
√ a2 D’une manière générale, on écrira, par
Que remarquez-vous ? convention :
Activité 2: a=√ A pour exprimer que l on a: a = A
' 2

1. Calculer √ 9 × 4 et √9 × √ 4
Remarque :
2. Que remarquez-vous ? a=√ a2= √ a
2
Avec a est positif Exercice d’application 2 :
3. Montrer que √ a ×b=√ a × √b Exemples : Simplifier les expressions
4. Calculer
√
4 √4
et
9 √9
5. Que remarquez-vous ?
√ 36= √6 2=6 ; √ 16= √ 42=4 suivantes :
√ 2× √ 32, √ 27 , √ 48

6. Montrer que
√a √a
=
b √b
II. Les opérations sur les racines carrées :
Propriété 1
√ 56 ,
√ √ 9
7
×√7 ,
4
81

Activité 3:
Soit a et b deux nombres réels positif non
nuls
√ √ 8
,
18 16
3

Soient a et b deux nombres réels (a ≠ 0 , b ≠ 0 ¿ √ a ×b=√ a × √b

1. Montrer que
1 √a
=
√a a √ a √a
=
b √b

=√ √
1 a+ b
2. Montrer que
√ a− √b a−b Attention :
√ a+b ≠ √ a+ √b
Exercice d’application 3 :
Eliminer le radical au dénominateur des
nombres suivants :
 √3−4 √3+ 1 √ 11 2 √5
√ a−b ≠ √ a−√ b
Exemple :
√ 12=√ 4 × 3= √ 4 × √ 3= √22 × √ 3=2 √ 3

√
1 √1 1
= =
4 √4 2
III. Eliminer la racine carrée au
dénominateur :
On préfère parfois ne pas avoir des fractions
contenant des radicaux au dénominateur.
Il existe quelques techniques permettant de
l’éviter :
Propriété 2 :
Soit a un nombre réel positif non nul
1 √a
Alors =
√a a
Exemple :
5 5 × √ 3 5 √3 5 √3
= = =
√3 √ 3 × √ 3 √ 32 3
Propriété 3 :
Soient a et b deux nombres réels positif non nuls
=√ √
1 a+ b
Alors
√ a− √b a−b
Exemple :
2 2 × ( 1+ √ 5 ) 2 ( 1+ √ 5 ) 2 ( 1+ √ 5 )
= = =
1−√ 5 ( 1−√ 5 ) × ( 1+ √ 5 ) 1−√ 52 −4
Remarque :
Le conjugue de nombre ( 1+ √ 5 ) est le nombre
( 1− √5 )