Les champs lexicaux dominants dans La Boîte à Merveilles

-La religion : Dieu, la miséricorde, le paradis, l’enfer, psalmodier, les versets, le coran,

la prière, la mosquée, le Msid, Le fqih, l’ablution, bénédiction, saint, croyant, juif,

islam, musulman, la foi, mausolée…

- Sentiment : Peur, solitude, pitié, colère, joie, souffrance, désespoir, inquiétude,

angoisse, terreur, panique, tristesse, satisfaction, déception, haine…

- La mort : Le cadavre, la victime, mourir, tombeau, mortels, suicide, cercueil…

- Le travail et les métiers : Tisserand, moissonneur, babouchier, fabriquant de

charrues, jardinier, coiffeur, voyante, marieuse…

-La superstition : Les sanctuaires, les marabouts, la malédiction, les guérisseurs, les

esprits…

- L’habillement (les vêtements) : Haïk, Djellaba, chemise, gilet, caftan, Mansouria,

babouches, ceinture, voile…

-La nourriture : Œufs, beurre, huile, olives, repas, couscous, légumes, plats, viande,

figues sèches, pains…

-La solitude : seul, isolé, renfermé, unique, isolement…

- Le rêve : Imagination, cauchemar, penser, songer, méditer…

- La magie : Une féerie, des puissances, fabuleux, invisible, sorcière…

- Le bruit : Les voix, gémir (Gémissements), cris, délire, hurler, brouhaha, youyou…

-La lumière : Lampe à pétrole, flamme, éclaire, lampe, bougies, chandelier de cuivre…

-Le commerce : marchands, prix, rabais, réaux, argent, boutiquier, le prix de revient,

marchander…

-L’école : planchettes, encriers, leçon, apprendre, les élèves…

-L’habitation : Patio, lucarne, fenêtre, cour, chambre, escalier, rez-de-chaussée, porte,

pièce…

-Le Corps : Cou, tête, visage, cou, bras, mains, les épaules, les joux, les paupières, crâne,

les pieds, le ventre, les cuisses...

 Situation de passage

✅ ‫ ➡⤵أجي باقي عندك مشكيل ف‬situation de passage ‫⤵ قرا هادشي مزيان على هللا توضح ليك المعرفة كتر‬

‫ ➡هاد السؤال ديال‬situation de passage

❗‫تيطرح على تالتة ديال الطرق‬

⬅ ‫اول طريقة‬:

➡ Situez le passage par rapport à l'oeuvre?(dans l'oeuvre)

⬅ ‫ ديال الحاجات لي هما‬5 ‫الى عطاوك هاد السؤال خاصط طبق‬:

⚠ Genre

⚠ Titre

⚠ Date de publie

⚠ Auteur

⚠ Evenement donné dans le texte

⚠ ‫)يعني الحدت لي فالنص لي فاالمتحان‬

❗‫متال تحط النص ف‬:‫➡ متال‬la boite

➡ Le texte est un extrait du roman autobiographique (genre)"La boîte a Merveille"(titre)de l'écrivain

marocain Ahmed Sefrioui(auteur) publie en 1954,dans ce passage sidi mohamed parle par

⚠ ‫ودير داك الحدت‬.....⬆⬆

2️⃣ ‫والطريقة التانية ديال هاد السؤال هي‬

➡ Situer le passage par rapport aux évenement précédent?

❗‫ندير واحد المتال‬.‫الى عطاوكم هاد السؤال كدير الحدت لي قبل من داك لي عندك فالنص عاد كدير داك الحدت لي عندك فالنص‬
‫الحدت غادي يكون عندك‬.10‫نديرو متال عطاونا نص فالشبيتخ‬.‫خصك ضروري تكون عارف كل شبيتخ والحدت ديالها‬. ‫فلبواط‬
9 ‫فالنص خصك تعرف الحدت ديال الشبيتخ‬:

➡ Dans le passage précédent,la visite de lalla Aicha et décision de consulter Sidi El Arafi.(ch9)

➡ Dans ce passage le narrateur parle sur le consultation de Sidi El Arafi par deux femmes.(ch10)

⚠ ‫هدا غير متال‬

3️⃣ ‫الطريقة التالتة واالخيرة لي كيجي عليها هاد السؤال‬:

➡ situer le passage

❗‫هنا فهاد الحالة بحال هي تتساوي الطريقة األولى والثانية‬

➡ Citer l'oeuvre dans le passage est extrait+les evenements précédent+évenement Donné dans le
texte.

⚠ ‫الحدت ديال النص لي عندك‬+‫الحدت الماضي‬+‫يعني تنديرو دكشي ديال الطريقة الولى‬.

La boîte à merveilles_Résumé des Chapitres

Chapitre 1

Sidi Mohamed, Le narrateur adulte, qui souffre de solitude ouvre son récit par la présentation des
locataires de Dar chouafa. Il évoque ensuite le petit enfant et sa Boite à Merveilles avant de relater
le souvenir du bain maure et celui d'une dispute entre sa mère et Rahma.

‫ ثم يستحضر الطفل الصغير وصندوق‬.‫ الراوي البالغ الذي يعاني من الوحدة يفتح قصته بتقديم مستأجري دار الشوفاء‬، ‫سيدي محمد‬
‫العجائب الخاص به قبل ربط ذاكرة الحمام المغربي وذاكرة الجدل بين والدته ورحمة‬

Chapitre 2

Le narrateur revint du M'sid, trouva sa mère malade. Son amie, Lala Aicha, vient lui rendre visite et la
convaincre de visiter Sidi Boughalib. Puis le narrateur évoque l'origine de ses parents, et le souvenir
d'Idris le teigneux, l'apprenti de son père.

‫ ثم يذكر الراوي‬.‫ لزيارتها وتنقنعها بزيارة سيدي بوغالب‬،‫ اللة عائشة‬، ‫ تأتي صديقتها‬.‫ يجد معاناة والدته‬، ‫عاد الراوي من المسيد‬
‫ متعلم عند والده‬، ‫ وذاكرة إدريس‬، ‫أصل والديه‬.

Chapitre 3

Le narrateur raconte sa journée au Msid où le temps passe lentement en attendant la sortie . Ensuite,
Sidi Mohamed relate le souvenir de la disparition de zineb, et comment sa mère réussit à la retrouver
à la maison des Idrissides. Rahma, en guise de louange à Dieu, prépare un repas pour les mendiants.
Toutes les voisines y participent de bon cœur.

‫ ثم تروي سيدي محمد ذكرى اختفاء زينب وكيف‬.‫يروي الراوي عن يومه في المسيد حيث يمر الوقت ببطء أثناء انتظار الخروج‬
‫ يشارك جميع‬.‫ تعد وجبة للمتسولين‬، ‫ لحمد هللا‬، ‫ رحمة‬.‫تمكنت لالزوبيدة و فاطمة لبزيوية من العثور عليها في منزل األدارسة‬
‫الجيران بكل إخالص‬.

Chapitre 4

Les premiers jours de printemps. Sidi mohamed profite de l'occasion pour jouer avec les enfants des
voisins. Lalla Aicha raconte ensuite à son amie les malheurs de son mari avec son associé
Abdelkader. Le lendemain, La mère rapporte ce récit malheureux à son mari. Celui-ci va évoquer
devant le petit sidi Mohamed le souvenir d'Abdellah l'épicier qui racontait des histoires.

‫ ثم تخبر اللة عائشة صديقتها عن مصائب زوجها مع‬.‫ سيدي محمد ينتهز الفرصة للعب مع أطفال الجيران‬.‫األيام األولى من الربيع‬
‫ سوف يستحضر هذا أمام سيد محمد الصغير ذكرى عبد‬.‫ أبلغت األم زوجها بهذه القصة المؤسفة‬، ‫ في اليوم التالي‬.‫شريكه عبد القادر‬
‫هللا البقال الذي يروى القصص‬.

Chapitre 5

Un mercredi, le Fquih explique à ses élèves ses projets pour l’Achoura. A la maison, Lalla Zoubida ne
se fatigue pas à raconter les malheurs de Lalla Aicha à Fatima, puis à Rahma leur faisant promettre de
garder le secre. Ensuite, le narrateur relate le souvenir de la mort de Sidi Md Ben Tahar. Ayant assisté
à la scène, le petit enfant fait un cauchemar la nuit.

‫ ثم‬، ‫ ال تتعب اللة زبيدة من إخبار مصائب لال عائشة لفاطمة‬، ‫ في المنزل‬.‫ يشرح الفقيه لطالبه خططه لعاشوراء‬، ‫يوم األربعاء‬
‫ يعاني‬، ‫ بعد أن شهد المشهد‬.‫ ثم يروي الراوي ذكرى وفاة سيدي محمد بن طاهر‬.‫ مما يجعلهم يعدون بالحفاظ على السرية‬، ‫لرحمة‬
‫الطفل الصغير من كابوس في الليل‬

Chapitre 6
Au Msid les préparatifs pour Achoura se poursuivent. Le fqih organise le travail et forme des équipes.
Sidi Mohamed est nommé chef des frotteurs. Après, il se dispute avec Zineb. Sa mère se fâche contre
lui. Triste et pris de faim, le petit enfant plonge dans ses rêveries. Le narrateur nous rapporte ensuite
l'histoire de Lalla khadija et son mari l'oncle Othman racontée aux voisines par Rahma.

‫ ثم يتجادل‬،‫ تم تعيين سيدي محمد رئيسًا للفرك‬.‫ ينظم الفقيه العمل ويشكل فرق‬،‫في المسيد تستمر االستعدادات لالحتفال بعاشورة‬
‫ ثم يخبرنا الراوي قصة لال خديجة‬.‫ الطفل الصغير الحزين والجائع يغرق في تقديسه‬.‫ وتغضب والدته‬، ‫سيدي محمد مع زينب‬
‫وزوجها العم عثمان التي روتها رحمة للجيران‬.

Chapitre 7

Le lendemain , le petit sidi Mohamed accompagne son père au souk pour acheter les jouets et un
cierge pour le fquih. La veille de l’Achoura , il passe la soirée en jouant de ses instruments de
musique.Le jour de l'achoura, le petit enfant se réveille tôt et met ses vêtements neufs avant d'aller
au m'sid célébrer cette journée exceptionnelle. Après le repas, Lalla Aicha vient rendre visite à la
famille du narrateur.

‫ يقضي‬، ‫ في اليوم الذي يسبق عشورة‬.‫ يرافق سيدي محمد الصغير والده إلى السوق لشراء األلعاب وشمعة للفقيه‬، ‫في اليوم التالي‬
‫ يستيقظ الطفل الصغير مبكرًا ويرتدي مالبسه الجديدة قبل الذهاب إلى‬، ‫ وفي يوم عاشوراء‬، ‫المساء في العزف على آالته الموسيقية‬
‫ تأتي الال عائشة لزيارة عائلة الراوي‬، ‫ بعد الوجبة‬.‫مسيد لالحتفال بهذا اليوم االستثنائي‬.

Chapitre 8

Après l'Achoura, la vie retrouve sa monotonie. Un lundi, le père de Sidi Mohammed décide de les
emmener lui et Lalla Zoubida au souk des bijoux pour acheter des bracelets. Accompagnée de Fatma
Bziouya, la famille du narrateur arrive au souk des bijoutiers mais le père se bagarre avec un courtier
et se blesse. Lalla Zoubida, ne veut plus ces bracelets, elle pense qu'ils portent malheur. Lalla Aïcha
est malheureuse parceque Moulay Arbi a épousé la fille du coiffeur. Sidi Mohamed tombe malade.

‫ في يوم اثنين قرر أب سيدي محمد اصطحابه هو و لالزوبيدة إلى سوق المجوهرات لشراء‬.‫ تستعيد الحياة رتابها‬، ‫بعد عاشوراء‬
‫ لال‬.‫ لكن األب يتشجار مع وسيط ويصاب بجروح‬، ‫ تصل عائلة الراوي إلى سوق المجوهرات‬، ‫ برفقة فاطمة بزيوية‬.‫األساور‬
.‫ لال عائشة حزينة بسبب تزوج موالي عربي بنت مصفف الشعر‬.‫ تعتقد أنها تجلب الحظ السيئ‬، ‫ لم تعد تريد هذه األساور‬، ‫زبيدة‬
‫مرض سيدي محمد‬.

Chapitre 9

Le père a perdu tout son capital. Il décide de vendre les bracelets et d'aller travailler aux environ de
Fès. Sidi Mohamed souffre toujours de fièvre. Le départ du père est vécu comme un grand drame .
pendant l’absence de Si Abdslem,Lalla Zoubida rend visite à son amie Lalla Aicha. Elle lui propose
alors d'aller consulter un voyant : Sidi Elarafi.

‫ يعتبر رحيل األب‬.‫ ال يزال سيدي محمد يعاني من الحمى‬.‫ قرر بيع األساور والذهاب إلى العمل ضواحي فاس‬.‫فقد األب كل رأسماله‬
‫ ثم تقترح عليها الذهاب لزيارة سيدي العرافي‬.‫ تزور اللة زبيدة صديقتها لال عيشة‬، ‫ أثناء غياب سي عبد السالم‬.‫دراما عظيمة‬.

Chapitre 10

Lalla Zoubida, son fils et Lalla Aicha visitent Sidi Elarafi qui réussit à les rassurer. Lalla Zoubida rentre
chez elle tout en gardant le secret de la visite... Un matin elle reçoit la visite d'un envoyé de son
mari.

‫ ذات صباح تتلقى زيارة‬.... ‫ تعود اللة زبيدة إلى المنزل مع الحفاظ على سرية الزيارة‬.‫زيارة سيدي العرافي الذي نجح في طمأنتهما‬
‫من مبعوث من زوجها‬.
Chapitre 11

les femmes discutent Chez Lalla Aicha quand elle reçoit la visite de Salama, qui raconte son rôle dans
le mariage de larbi avec la fille du coiffeur et les problèmes du nouveau couple..Cela présage un
divorce certain.

‫ التي تخبرنا عن دورها في زواج سي العربي من ابنة مصفف الشعر‬،‫النساء يناقشن عند لال عائشة عندما تتلقى زيارة من سالمة‬
‫ وهذا ينذر بالطالق‬، ‫ومشاكل الزوجين الجدد‬.

Chapitre 12

Le narrateur dans ce dernier chapitre raconte le retour de son père. Sidi Mohamed raconte à son
père les événements passés pendant son absence. Plongés dans leur discussion, les deux adultes
oublient le petit enfant qui, aussi solitaire qu'au début et aussi rêveur, sort sa boite à merveilles et se
laisse bercer par ses rêves.

، ‫ غارق في نقاشهما‬.‫ يخبر سيدي محمد والده عن األحداث الماضية أثناء غيابه‬.‫يروي الراوي في هذا الفصل األخير عودة والده‬
‫ يخرج صندوقه من العجائب ويسمح لنفسه بأن تهدأه أحالمه‬، ‫ الذي يشعر بالوحدة مرة أخرى‬، ‫ينسى الوالدان الطفل الصغير‬.