Module VII : Langues et

Terminologie Economique

Filière : Economie et Gestion - Semestre 2

Professeur : Khadija MOHCINE

2022-2023
 Chapitre 2

ANALYSE ET RESUME D’UN

TEXTE ECONOMIQUE ET LA
FICHE DE LECTURE
 Chapitre 1: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture

L’analyse d’un texte et son résumé sont deux

écrits distincts. En effet, bien que les étapes
pour les réaliser soient presque les mêmes, ils
restent différents quant à leurs objets et leurs
finalités.
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture

Analyse d’un texte économique

Elle consiste en :
 La compréhension du contenu de ce texte, c.à.d. les idées
exprimées par l’auteur ;
 L’interprétation des idées du texte, c.à.d. votre prise de position,
votre avis ;
 La rédaction d’un commentaire qui est l’aboutissement de
l’analyse.

═ L’analyse d’un texte économique consiste donc en une lecture

critique du texte vous amenant à interpréter les idées et à
formuler votre analyse à travers la rédaction d’un
commentaire.
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
Méthode pour mener une analyse de texte :
• Cela consiste à s’interroger sur le thème du texte [de quoi s’agit-il ? qui en est
l’auteur ? économiste, juriste ou sociologue ? où ? quand : à quelle période ?]
à observer l’ordre des idées [le plan, les parties, les connections] et la
Quoi progression des idées [la progression logique : l’enchaînement logique des
? idées du texte).

• Il s’agit ici d’approfondir l’analyse (comment le thème est-il traité dans ce

Com texte ?), c.à.d. s’intéresser au contenu du texte : arguments, exemples,
ment démonstrations. Vous noterez également les termes spécifiques au thème
(mots techniques), ainsi que les concepts et notions cités dans le texte.
?

• Le pourquoi de ce texte, son but : le résultat du raisonnement ou la

Pour conclusion de la construction argumentaire. Il s’agit en fait de déterminer
quoi l’objectif et la portée du texte : est-ce démontrer une relation, laquelle ?
comparer des situations, lesquelles ? Confronter des thèses, lesquelles ? Etc.
?
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
Résumé d’un texte économique
Définition : Le résumé est une présentation abrégée (courte), orale ou écrite,
qui rend compte de l’essentiel.

Etapes à suivre :

1. Éliminez les difficultés de vocabulaire

Après une première lecture attentive, relevez les mots difficiles et cherchez-
en le sens en vous aidant d’abord du texte, puis d’un dictionnaire.

2. Dégagez le thème général, les idées directrices

De quoi parle-t-on ? Que cherche-t-on à nous démontrer ou que veut-on nous
faire comprendre ?
Une seconde lecture attentive vous aidera à dégager le sujet du texte et
l’essentiel de son argumentation (si c’est un texte d’idées).
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
Résumé d’un texte économique
Etapes à suivre :

3. Soulignez les points principaux dans le texte

Utilisez pour ce travail de repérage un crayon de manière à pouvoir rectifier en
cas d’erreur (gomme). Il arrive en effet fréquemment que l’on prenne une idée
secondaire pour une idée principale.
Ne vous fiez pas totalement à la disposition en paragraphes, car les idées ne
suivent pas nécessairement ce découpage.

4. Repérez les articulations logiques

L’articulation du raisonnement est fréquemment indiquée par des liaisons
logiques que vous devez repérer (en les encadrant, par exemple) : de
plus, mais, néanmoins, par conséquent, donc, etc. Ces mots de liaison indiquent
les relations de cause, de conséquence, d’opposition, de restriction, etc.
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
Résumé d’un texte économique
Etapes à suivre :
5. Dégagez le plan détaillé du texte
Reprenez les idées principales (soulignées dans le texte). Ordonnez votre plan en
hiérarchisant les parties et les sous-parties : I- idées principales, 1. arguments
appuyant ces idées, a. exemples illustrant les arguments.
6. La rédaction du résumé
- Ne présentez pas le texte et n’utilisez donc pas de formules telles que « l’auteur
déclare que… démontre que… »
- Ne prenez pas de « distance » avec le texte : vous devez produire dans le même
ordre une version condensée, mais fidèle.
- Ne reprenez pas les citations du texte. Mais les mots clés sont permis, et à la
rigueur une formule significative (notée entre guillemets).
- Eliminez sans hésitation tout ce qui est d’un intérêt secondaire (illustrations d’une
idée, exemples d’appui, chiffres et pourcentages superflus…).
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
Résumé d’un texte économique
• Etapes à suivre

7. Vérification et relecture

Cette étape est indispensable. Relisez une première fois pour vérifier la
cohérence de vos propos, leur enchaînement.
Comptez vos mots (faites figurer le nombre de mots utilisés à la fin du
résumé). Vous devez réduire le texte de l’auteur au quart de sa longueur
environ (marge de 10% en plus ou en moins admise).
Si vous constatez une trop grande différence, relisez une seconde fois
plus attentivement, afin de retrancher des mots (phrases à contracter
davantage) ou d’en ajouter (éléments à reprendre dans le plan).
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
La fiche de lecture
Elle sert à noter de manière synthétique les idées développées dans un ouvrage.
C’est un outil qui permet de classer les informations de façon rigoureuse.

• La pré-lecture
Travail préliminaire qui consiste à vérifier si l’ouvrage correspond à mes
questionnements et à mon objectif de recherche. On prêtera attention, ici, au titre, à
l’auteur, au sommaire et au résumé.

• La lecture de l’ouvrage
Elle consiste à lire attentivement, crayon à la main, on prend note des idées
essentielles et on arrive facilement à se repérer dans le plan de l’ouvrage. On note,
aussi, les définitions de base ainsi que les numéros de page d’où elles sont tirées. Il ne
suffit pas de souligner ou d’entourer les idées essentielles mais il faut faire un résumé.
 Chapitre 2: Analyse et résumé d’un texte
économique et la fiche de lecture
La fiche de lecture
• La rédaction de la fiche ;
Titre du livre ((sous-titres)) : ……………………………………..
Auteur ((s))………………………………………
Editeur : ……………………………………………
Collection : ……………………………………
Date d’édition : ……………………
Nombre de pages ……………… ((Traduit de quelle langue ?)) :
• Le genre :
• Les personnages principaux : (lorsqu’il s’agit d’un roman)
• Résumé bref :
• Extrait/Citation :
• Analyse de l’ouvrage :
Exercice 1

Dans la valse économique comme dans la vie, il n’y a que le premier pas qui
coûte. Car au commencement de toute économie, se trouve la production, et
produire exige un effort, un travail. Heureusement, les deux autres pas sont
beaucoup plus agréables : la répartition des revenus (recevoir de l’argent) et la
dépense (utiliser son argent).
Produire, répartir, dépenser : voilà les trois temps de la vie économique. De toute
vie économique : aussi bien chez les Sumériens de Babylone – où fut imaginée il
y a six millénaires la première comptabilité, ancêtre de l’écriture, pour recenser
les récoltes et déterminer la part revenant au souverain et à sa cour – que chez les
Français du XXIe débutant. Mais entre les Sumériens et nous, une différence
fondamentale : alors que chez eux la répartition des biens et des services produits
s’effectuait en nature, chez nous elle s’effectue en monnaie. Entre-temps, en effet,
la production s’est considérablement accrue : il a fallu recourir à un instrument
spécifi que pour faciliter les échanges et permettre au menuisier de se procurer un
chapeau sans être obligé de trouver un chapelier ayant besoin, ou envie, d’une
chaise ou d’une table. Mais la monnaie n’est pas un instrument neutre : même si
les opérations économiques de base – produire, répartir, dépenser – sont
analogues, la « monétarisation » de l’économie change tout.
1ère étape : identifier le document et situer le texte

- Relever la source du texte.

- S’agit-il d’un article de presse ? d’un ouvrage de référence ?

…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..

- Qui est l’auteur du texte ? Est-ce un journaliste, un universitaire, un

témoin ?
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………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..

- Quelle est la date du texte ?

…………………………………………………………………...
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1ère étape : identifier le document et situer le texte

- S’agit-il d’un article de presse ? d’un ouvrage de référence ?

Ici, le texte est extrait d’un manuel, Déchiffrer l’économie, qui

cherche à comprendre l’information économique.

- Qui est l’auteur du texte ? Est-ce un journaliste, un universitaire, un

témoin ?

Ici, Denis Clerc est le fondateur du mensuel Alternatives

économiques. Il a par ailleurs publié plusieurs ouvrages.

- Quelle est la date du texte ?

Ici, l’ouvrage a été réédité en 2007, et permet donc de comprendre

2ème étape : lire et extraire les informations du texte

-Lire rapidement le texte, lui donner un titre, chercher le sens du vocabulaire difficile.
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…………………………………………………………………………………
- Relire le document attentivement pour sélectionner les idées.
- Repérer l’idée générale du texte.
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-Repérer les idées principales : chacune résume une partie du texte ou un paragraphe.
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……………………………………………………………………………………………
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-Repérer les idées secondaires qui expliquent, illustrent ou sont la cause ou la
conséquence d’une idée principale. Attention aux mots de liaison !
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- Cette relecture doit permettre d’ordonner les idées, en distinguant les opinions des
2ème étape : lire et extraire les informations du texte

-Lire rapidement le texte, lui donner un titre.

Ici, le titre pourrait être : « Les trois temps de la valse économique ».

- Relire le document attentivement pour sélectionner les idées.

- Repérer l’idée générale du texte.

Ici, l’extrait indique que la vie économique passée ou présente s’organise de la même
manière.

-Repérer les idées principales : chacune résume une partie du texte ou un paragraphe.
Ici, la première partie du texte (« Dans la valse… du XXIe débutant ») présente
les trois fonctions économiques. La deuxième partie (« Mais entre les Sumériens…
change tout ») explique une des différences entre les organisations économiques
passées et la nôtre.

- Repérer les idées secondaires qui expliquent, illustrent ou sont la cause ou la

conséquence d’une idée principale. Attention aux mots de liaison !
Ici, par exemple, la deuxième idée principale, la monétarisation de l’économie, est
Exercice 2
La rareté des biens impose des choix

Précieuse, rare, vitale, l’eau est maltraitée, gaspillée, souillée. Plus de 80% pays, qui abritent
40% de la population mondiale, sont confrontées à des pénuries d’eau, qui mettent en danger
leur agriculture, leur industrie et la santé de leurs habitants. Un milliard d’êtres humains n’ont
pas accès à l’eau potable, et 80% des maladies des pays en développement ont pour origine une
eau impropre à la consommation.
Le tableau est noir, mais rien n’est encore joué. En y prenant garde, la ressource existe en
quantité suffisante pour les besoins de l’humanité. Mais surtout l’effort à fournir pour atteindre
une desserte correcte n’est pas hors de protée. Selon la Banque Mondiale et l’Organisation
Mondiale de la Santé, il faut engager massivement en eau et en assainissement.
Il faut sortir d’une logique d’équipement pour entrer dans une logique d’analyse de la demande.
Avant de tirer des tuyaux, de construire des barrages, des stations de traitement, il vaudrait
mieux savoir de quelle quantité d’eau ont besoin des gens, et notamment faire le compte des
fuites dans les systèmes d’irrigation et dans les réseaux d’eau potable urbaine. En formant
mieux les gens et en développant la maintenance, on peut économiser des milliers de mètres
cubes d’eau. Les pays en développement utilisent deux fois plus d’eau par hectare que les pays
développés pour une population trois fois moindre. La simple lutte contre le gaspillage offre
donc des possibilités importantes.

Source : Les échos, 19 mars 2018

1ère étape : identifier le document et situer le texte

- Relever la source du texte.

- S’agit-il d’un article de presse ? d’un ouvrage de référence ?

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- Qui est l’auteur du texte ? Est-ce un journaliste, un universitaire, un

témoin ?
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- Quelle est la date du texte ?

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1ère étape : identifier le document et situer le texte

- S’agit-il d’un article de presse ? d’un ouvrage de référence ?

Ici, le texte est extrait d’un article de presse. « Les échos », un

quotidien français d’information économique et financière.

- Qui est l’auteur du texte ? Est-ce un journaliste, un

universitaire, un témoin ?

Ici, l’auteur est inconnu mais il s’agit d’un journaliste.

- Quelle est la date du texte ?

2ème étape : lire est extraire des informations du texte

- Relever l’idée principale exprimée dans le premier paragraphe. Quelles en

sont les conséquences ?
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- Relever l’idée principale exprimée dans le premier paragraphe. Quelles en
sont les conséquences ?
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-Préciser le lien qui existe avec le premier paragraphe.

- Relever l’idée principale exprimée dans le troisième paragraphe.

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-L’eau est-elle un bien libre ou économique ? Justifier votre réponse.
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2ème étape : lire est extraire des informations du texte

- Relever l’idée principale exprimée dans le premier paragraphe. Quelles

en sont les conséquences ?
L’idée douce est gaspillée. Conséquences: pénurie, manque d’accès à
l’eau, maladie.
- Relever l’idée principale exprimée dans le premier paragraphe. Quelles
en sont les conséquences ?
L’eau existe en quantité suffisante, à condition d’investir massivement.
-Préciser le lien qui existe avec le premier paragraphe.
L’emploi du « mais » apporte une restriction au 1er paragraphe.
- Relever l’idée principale exprimée dans le troisième paragraphe.
Il faut tenir compte des besoins réels des gens, ce qui peut permettre de
limiter les importations investissements.
-L’eau est-elle un bien libre ou économique ? Justifier votre réponse.
A l’origine, l’eau est bien libre accessible gratuitement en quantité
illimitée par l’intermédiaire de puits. De nos jours, elle est devenue un