TD Séance 9 ( prép cours 7) G

​ rammaire 1/S1
2020/ 2021

Mme WARDEH Ahed ​ ​

Cours 7: Les fonctions Sujet et attribut du sujet

Lire et préparer le compte rendu du chapitre:

Tamine-Gardes Joëlle. Introduction à la syntaxe (suite) : Les fonctions nominales : sujet et

attribut. In: ​L'Information Grammaticale​, N. 19, 1983. pp. 43-47.
DOI : ​https://doi.org/10.3406/igram.1983.2287
www.persee.fr/doc/igram_0222-9838_1983_num_19_1_2287

Méthodologie de préparation d’un compte rendu:

Préparer un compte rendu de lecture nécessite la mise en place d’une

méthodologie qui se compose de 2 étapes.

I. Lecture du texte
1.1. Prendre connaissance du paratexte : Déterminer
L’auteur, le titre ( chapitre ou ouvrage ou article), l’année de publication,
Explorer le résumé, l’abstract, dégager les mots clés (quel est le thème général?)

1.2. Première lecture :

Séquencer l’article en introduction: Partie 1, Partie 2, … Conclusion: Lecture
attentive du sommaire.
- Prêter attention (surligner) aux coordinateurs logiques: cependant, parce
que … pour comprendre l’articulation logique des arguments et des
informations.
- Répondre à la question : quelle est la thèse générale du travail en question?
3. Deuxième lecture complète et attentive : ( on peut surligner moyennant un code
couleur)

- Distinguer les idées principales des idées secondaires.

1
 4. La conclusion :​
Cherchez la réponse du problème posé à l’introduction.

5. Troisième, quatrième lecture attentive de vérification si nécessaire.

II. Le compte-rendu de lecture : la rédaction

Votre compte rendu doit comporter trois grandes parties: l’ introduction, le
développement [synthèse] et la conclusion,

II.1. ​Introduction​ : situer l’auteur et l’ouvrage

Auteur​: Nom, nationalité, université ou centre de recherche, spécialité.

L’ouvrage étudié ​: disciplines et influences disciplinaires, domaines de
recherches, courant de pensée, écoles, etc. Préciser la nature de l’ouvrage :
est-ce le produit d’une thèse, des actes d’un colloque, un ouvrage collectif,
fait-il partie d’une trilogie, etc. Préciser, si possible, l’importance qu’a eue
l’ouvrage : a-t-il fait débat dans la communauté scientifique ou médiatique,
un b​ est-seller​
, etc.

II.2. ​Développement : ( A votre stade, on se limitera à la synthèse, on se passera de

l’analyse et de la critique)

– Reprendre, en les reformulant autrement (avec vos propres mots) les idées
majeures de l’ouvrage.
– C’est un condensé où l’on suit l’analyse et les arguments de l’auteur: Qu’ a-t-il
voulu démontrer ? Quel est son cheminement ? Sur quels exemples clés appuie-t-il
son analyse ?
– Reprendre quelques « belles citations ».

Ce qu’il faut éviter : la paraphrase, les répétitions et les jugements de valeur.

Veiller à bien structurer son texte, l'argumenter avec des exemples pertinents tirés
du texte ou pouvant s’y rapporter.

II.3. ​Conclusion : faire le bilan et élargir: ​Mettre en perspective les principaux

acquis de l’argumentation et dégager la portée de l’ouvrage : Qu’apporte-t-il, en
définitive, à la discipline.

Pour vous aider, répondre aux questions suivantes:

1. Qu’est ce qu’on entend par le mot “ fonction”? Quels sont les différents
aspects à tenir compte pour une définition juste de ce mot?

2
2. Quelles sont les limites de la définition traditionnelle ( des grammairiens )
se rapportant à” la fonction sujet”?
3. En quoi consistent la définition logique, puis morphosyntaxique de la
“fonction sujet”?
4. Quelle est la définition de la “fonction sujet” retenue par l’auteur?
5. Quelles sont, selon l'auteur, les limites de la définition traditionnelle de la
fonction “ attribut du sujet.