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Etablissement : …………………………………………. Niveau scolaire : 6AP

Année Scolaire : 2019 - 2020 Progression Annuelle : Coquelicot

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Unités S Production Orale Lecture expliquée Lecture suivie Lecture Autonome Lecture Doc/Poésie
1 Phase de transition
La civilisation maghrébine 2 Se situer et situer dans l’espace Une femme généreuse Zaïna et le fils du vent (1) La civilisation marocaine hors du Maroc L’artisanat marocain
3 Vive la mariée !
Radio, télévision et presse 4 Demander et donner des informations Un acro de la télé Zaïna et le fils du vent (2) La science-fiction rattrapée par la réalité Télé ou pas télé
5
La révolution Internet 6 Faire connaissance, entretenir des liens Le mystère d’un vieil ordinateur Zaïna et le fils du vent (3) Histoire d’Internet L’arbre multimédia
7 Ton ordi et toi
8/9 Palier 1 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
Respectons la nature ! 10 Donner des conseils Des animaux menacés Zaïna et le fils du vent (4) Pour ou contre le loup ? Ô mes frères brésiliens,
11 qu’avons-nous fait !
Les énergies renouvelables 12 comparer La puissance du vent Zaïna et le fils du vent (5) Le four solaire portable Le barrage d’Assouan
13 Un véhicule solaire à la conquête du
monde
Art et créativité 14 Donner des instructions, des indications, des informations Un vilain violon pour un jeune virtuose Zaïna et le fils du vent (6) Le Concours Lépine Un Oscar pour
15 pratiques la môme Cotillard
16/17 Palier 2 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
Vendre et acheter 18 Persuader, convaincre Bien faire son marché Vendredi ou les limbes du Pacifique Peau douce La complainte du progrès
19 (1)
Bien manger, bien se 20 Suggérer, proposer à quelqu’un de faire quelque chose Un soldat gourmand Vendredi ou les limbes du Pacifique Un naufragé solitaire La grasse matinée
porter 21 (2)
Les droits de l’enfant 22 Exprimer un jugement Une enfance difficile Vendredi ou les limbes du Pacifique L’apprentissage de la liberté Internet et toi
23 (3)
24/25 Palier 3 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
Jeux et sports 26 Autoriser/Interdire Un enfant passionné Vendredi ou les limbes du Pacifique Le fabuleux voyage de l’oncle Ernest Onze, onze pour
27 Un drôle de match (4) une coupe
Voyages et excursions 28 Raconter un événement vécu Une française au Tibet Vendredi ou les limbes du Pacifique Le naufrage de Plaumacus La découverte
29 L’embarquement d’Esteban (5) du mont Blanc
Un festival de festivals 30 Exprimer ses goûts et ses émotions Le cœur de Chelles bat au rythme du hip- Vendredi ou les limbes du Pacifique Le feu Les rebelles
Décrire une personne hop ! (6) des fantasias
31 Selena Gomez : une artiste complète
32/33 Palier 4 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé

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U S Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Production écrite
1 2 Types et formes de phrases L’imparfait Le pluriel des noms en –ou, -eu, -al et -ail Termes génériques et particuliers Décrire un lieu
3 La phrase interro-négative
2 4 Les expansions du GN : adjectif et complément du Nom L’imparfait de l’indicatif des verbes du Les noms féminins terminés par –ée, -té ou - Les sigles et les abréviations Rédiger un texte informatif :
5 L’expansion du GN par une proposition subord. relative 3e groupe tié un fait divers
3 6 Nature et place du sujet Les verbes pronominaux au présent, à Les mots invariables Les synonymes Rédiger un texte informatif :
7 Les CCL et CCT l’imparfait et au passé composé lettre, texto, mail
8/9 Palier1 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
4 10 Les adj.qualif épithète/attribut L’impératif présent Ou/où – la/là/l’as/l’a Les paronymes Rédiger un texte prescriptif
11 Les pronoms démonstratifs
et possessifs
5 12 Le comparatif Le subjonctif présent (être, avoir et les L’accord des adjectifs de couleur Les couleurs, leurs nuances, Rédiger une lettre argumentative
13 Le superlatif verbes du 1er groupe) leurs symboles
6 14 Les adj. Numéraux cardinaux Le subjonctif présent (verbes des 2e et 3e Ce/ceux/se – leur/leurs Les noms composés Rédiger une notice de fabrication :
et ordinaux groupes) Les maracas
15 Les adverbes
16/17 Palier2 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
7 18 Le CCM L’impératif des verbes pronominaux Peux/peut/peu – prêt/près Le sens propre et le sens figuré Ecrire une affiche publicitaire
19 La négation et la phrase négative
8 20 Le discours direct Le conditionnel présent Le pluriel des noms composés Les antonymes Ecrire un dialogue
21 Le discours indirect
9 22 La voix active/passive (1) Le conditionnel pour Les lettres muettes Les homonymes Ecrire une lettre d’excuse
23 La voix active/passive (2) faire une hypothèse
24/25 Palier3 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé
10 26 Les pronoms personnels Le plus-que-parfait de l’indicatif L’accord du participe passé avec avoir et être Les préfixes et les suffixes Rédiger un texte narratif :
compléments (COD/COI) Le récit d’une journée
27 L’expression de la cause
11 28 Expansion et réduction Imparfait ou passé composé ? L’accord sujet-verbe avec le pronom relatif qui Comparaison et métaphore Raconter un voyage, une aventure
de la phrase
29 L’expression de la conséquence
12 30 Les adverbes interrogatifs L’axe du temps Quel(s), quelle(s), qu’elle(s) Les sensations, les émotions et les sentiments Décrire et interviewer un festivalier
31 Nature et fonction des mots
32/33 Palier4 : Evaluation, soutien et consolidation / soutien individualisé

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