je ·e~a~ue

Comprehension de l' Oral / 2s points

i
(tbUiiQ ~ / 9 points
vous allez ecouter 2 fois un document. Vous ecoutez une emission a la radio.
usez les questions. Ecoutez le document puis repondez.

0 Wikipedia est une encyclopedie ... / 1 point

A Ode plus en plus fiabl e.
B O de mains en mains fiable.
c O qui n'a jamais ete fiable.
9 C'est une encyclopedie en ligne qui s'est imposee bien qu'on lui reproche surtout de ...
/ 1,5 point
A O ne pas etre neutre.
B O ne pas etre fiable.
C O etre participative.
8 Les contributeurs de Wikipedia ... / 0,5 point
A O travaillent toujours en collaboration avec des experts.
B O sont toujours des experts val ides par un comit e.
C O ne sont pas toujours des scientifiques ou des specialistes.
OLa moitie des internautes en France s'en servent pour ... / 0,5 point
A O avoir des informations sur un sujet qu 'ils connaissent mal.
B O voir si les informations qu'ils ont sont correctes.
C O se cultiver en ligne grace a des informations fiables.
E) Le copier-coller est une solution pour les eleves et les etudiants qui utilisent Wikipedia ...
/ 1,5 point
A O sans se poser de questions.
B O en verifiant d'abord !'information.
C O comme un centre d'informations experti se.

0 Les informations sont difficiles acontr61er pour l'encyclopedie elle-meme parce que ...
/ 2,5 points
A O la publication de ces informations est trap rapide.
B O de nombreux contributeurs manquent d'object ivite.
C O elles sont corrigees seulement apres avoir ete publiees.
0 La Plupart de ceux qui participent a !'elaboration de Wikipedia le font ... / 1,5 point
A O regulierement et sans etre payes.
B D occasionnelle ment plusieurs jours par mois.
C O benevolement quelques heures par mois.
19
 UhhtjriuJ 0, 9 11oi11ts

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Lisez les questions. Ecoutez le document puis repondez.

0 Pour Michel Desmurget, !'utilisation des nouvelles technologies est ...

/ l Point
A O une source d'inquietude pour nos enfants.
B O une catastrophe pour nos enfants.
C O une menace pour nos enfants.

S Pour le chercheur, les parents n'arrivent pas acontroler la situation ... / 1,5 ,1i1t
A O parce que les informations qu'ils ont ne vont pas dans le meme sens.
B O parce qu'ils sont accros eux-memes aux nouvelles technologies.
C O parce qu'ils n'ont pas toutes les informations pour decider.

Q Pour Michel Desmurget, le cerveau d'un enfant ... / 1,5 point

A O a beaucoup evolue en des milliers d'annees.
B O a beaucoup evolue ces dernieres annees.
C O est le meme aujourd'hui qu'il ya des milliers d'annees.

0 Le neuropsychiatre considere que les ecrans ahaute dose influencent ... / 1,5 poi1t
A O le developpement mental et physique des enfants.
B O surtout le developpement physique des enfants.
C O surtout le QI des enfants.

8 D'apres lui, pour se developper, un enfant a besoin de s'ennuyer et ... / 0,5 poi1l
A O de jouer ades jeux educatifs.
B O d'avoir des jeux interactifs.
C O d'avoir des contacts humains.

O Les ecrans avant six ans ne sont pas bons pour les enfants parce que leur cerveau est ...
/ 2 ,oints
A 0 1incapable de concentration.
B O encore en developpement.
C O d'une grande complexite.

f) Un enfant aqui on refuse un smartphone ou une tablette dira ... / 1 points

A O qu'on l'empeche de grandir.
B O qu'on le prive de liberte.
c Q, qu'on l'empeche d'etre sociable.
20 ,.._
 GhhMii I 7 points

vous allez entendre 1 fois 3 documents.

e- ooCUMENT 1 0
Lisez les questions. Ecoutez le document puis repondez.

0 D'apres la psychologue, on a recours au selfie pour ... / 0,5 point

A O se va loriser.
B O affirmer sa personnal it e.
C O se demarquer des autres.

f) Charlotte Gounant pretend que les troubles de l'estime de soi decoulent de ... / 1 point
A O la dependance a cette mode.
B O le narcissisme des autres.
C O la desapprobatio n des autres.

({)DOCUME NT 2 0
Lisez les questions. Ecoutez le document puis repondez.

9 Selan Benedicte Tassart, la principale motivation des internautes plus ages

qui se connectent sur Facebook est ... / 1,5 point
A O leur besoin de partager leur inti mit e.
B O leur volonte de communiquer avec leurs proches.
C O leur envie d'imiter leurs enfants.

0 D'apres l'intervenante, le reseau social le plus populaire ... / 2 points

A O est une entreprise en croissance.
B O est une entreprise touchee par la crise.
C O est une entreprise a l'avenir incertai n.

{rDOCUME NT 3 0
Lisez les questions. Ecoutez le document puis repondez.

8 Lors de cette interview, Amixem raconte ... / 0,5 point

A O comment son m eti er a evolue.
B O aquel point son metier est atypique.
C O en quoi consi ste son metier.
0 Quelles sont les exigences de YouTube aujourd'hui ? / 1,5 point
A O Augmenter const amment le nombre des « like».
B O Produire des videos de qualite.
C D Garder les internautes le plus de t emps possible sur la plat eforme.
21
 omprflhension des flcrits / 25 points
er C
ntatif
EXERCICE 1 Comprendre un texte informatif ou argume I 9 po ints
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 (181J,j.j,j,jiii f:fiwhi,E11Uhriiibill,j,i,tQd&tlii
1

O Ence qui concerne la reconnaissance faciale, la Cnil ... / 1,5 point

AO s'oppose a une experimentation da ns deux lycees de Nice.
BO s'oppose a son utilisation dans deux lycees de Nice.
cO interdit son application dans deux lycees de Nice.

f) La reconnaissance facia le pourrait etre utilisee dans les lycees ... / 1 point
A O pour permettre de respecter la vie des lyceens.
BO pour empecher les risques de violence.
cO pour contr61er les individus vou lant y entrer.

8 Ce dispositif permettrait de ... / 1 point

A O ne pas savoir qui se fait passer pour un autre.
B ·O gagner du temps pour identifier les eleves.
C O reduire les incidents dans les lycees.

0 II s'agit d'un dispositif que ...

i
/ 1,5 point
AO !'education nationale aimerait mettre en place.
BO les elus locaux aimeraient mettre en place.
CO les chefs d'etablissement aimeraient mettre en place. r.::::::::::i

~
8 La Cnil estime que la recon naissance faciale a l'entree des lycees n'est ... / 1 point
AO ni legale, ni necessaire.
BO ni efficace, ni legale.
CO ni legale, ni bon marche.

0 La Quadrature du Net considere que la reconnaissa nce faciale ... / 1,5 point
A O doit seulement surveil ler les citoyens.
B O entraTne une amelioration des rapports humains.
C D est une atteinte a la liberte des citoyens.
9 La reconnaissance faciale pourra etre mise en place dans les lycees ... / 1,5 point
A O si la Region a l'accord du tribunal administratif.
B O meme si la Cnil ne donne pas son accord.
C O sauf si La Quadrature du Net s'adresse a la Justice.

wt.. 23
 - - ~ ~... .__
---- - - - - -
XERtl CE 2 ------ n t t . f argumentatif 1 9 Points
E Comprendre u
ex e mormatif ou
us vous inter ,
c et articl bl ., r un site francophone .
Vo sez a ,e su
L mpetenceesnumer' , e paus innee chez les jeunes. »
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Les jeune s « digital n
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e s c o m p e tences nu i ?
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ant besoin
d e eriq u e outils
Les jeunes co m p e te nces num s a v o ir utiliser /es
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informatiqu s autres. r ex e m p le la rech
t /e ont p a nner.
protegean u e s de base s i sa v o ir la selectio
um e ri q ut au s s si savoir
etences n Mais ii fa iat, etc. II faut aus
Les comp ur In te rn e t. g ternet
rmation s que de p/a ger ses traces sur In
d 'une info bilite, eva/uer le ris pro te utiliser le
verifier sa
fia o n n el/es, pour le m ent savoir
es donnee
s p e rs
treprise. II
tau t e g a tocker des
proteger s n e n -c o n ference, s
putation d
e s o ne v is io sociaux...
au la e-re te rn e t, o rganiser u /e s o u ti ls de re seaux tences
creatif d 'ln savoir co/laborer via ompe
potentiel u d , a /'a is e avec /es c
sur le c lo tent pas ternet.
documents x-memes ne se sen p le fa it d 'aller sur In
sim
Les jeunes
eu ou vent au umeriques
e s , q u 'ifs resument s e s c o m p etences n
numeriqu il acquerir
c
n t u n je une peut-
A quel maofo m e ? meriques
rm a tion initiale o m p e tences nu
tors de s sur Je s c es fi/ieres.
q u i insistent n c ip alement d
ere de mo
d u le s pen d p ri merique.
II n'y a gu n d a ire. Ce/a de g e fo rmes au nu
eignement
s e c o da v a n ta ro fesseur
dans /'e~s s s e u rs s o nt toutefois tr a n s v e rs ales tou t p
, /es prof: on t
Au1ourd hw meriques s '
m p etences nu s cours.
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Et comme r ces outils dans se
c o education
g re e e d e p ro jets au pole
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peut in antoro, cha 1 fr
de Muriel S
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'a p re s u n e in te rv
h tt p s :/ /w ww. eu
D
France.
d 'Expertise

24
 -~ lill1rffltfu Lblmtiaj UM I
0 selon Muriel Santoro, les compe tences inform atiques des jeunes sont ... / 1,5 point

A O etonnantes.
B O insuffisantes.
c O deceva ntes.
/ 1,5 point
0 Selon elle, les jeunes...
A O n'utilisent pas les technologi es numeriques pour leurs pratiques sociales.
B D ne font pas un usage raisonne des techno logies numer iques.
c D ne ma1'tri sent que les savoir-faire des technologies numeriques.
9 Les jeunes qui auraie nt plus besoin de renforcer leurs competences / 1 point
numeriques sont.. .
A D dipl6mes du superieur.
B O etudiants.
C D entrepreneurs.
/ 1,5 point
O Aujourd'hui, les competences numeriques sont indispensables aux jeunes pour...
A O leur vie cit oyenne.
B D leurs etudes.
C O leur inserti on professionnelle.

des compe tences

0 Sur le march e du travail , un des domaines, ou !'acquisition
numeriques est necessaire, est celui. ..
/ 1,5 point

A O de la resolution des problemes.

B O de la progra mmati on.
C O de la securi te.

tent, on doit ... / 1 point

0 Muriel Santo ro souligne que pour etre numer iquem ent compe
AO traiter...
8 0 analyser... une inform ation.

C O reconnaTtre ...
/ 1 point
8 En ce qui concerne l'ecole , Muriel Santoro met en avant la necessite de ...
A O enseig ner par le numeriqu e.
B O enseig ner le numeriqu e.
C O enseigner !'impo rt ance du numeriqu e.

25
 e d'un locuteur francophone I 7 points
le point de vu
EXE RC ICE 3 Comp rend re jet est fran~ais dont le su
forum
s trois personnes sur un
Vous lisez !'opinion de ce
cc Pour ou contre re
viser sur Internet ? »

,I
I

LoL1ise,.

II
► j 31

e.-v- lijv-e.-.
fo1- 1 ro1 -1r re, vise.-r c-e.-rt"iV\f,S e-rre.-4ve.-s
Se.- loV\ i,.,oi, ;I f "1-1 ~r" it
e..t.re.-
.-rs ~e, ~oc-41--,e.-v-ts e,x
_tri-i,.,e,r-\e,v-t 1/"rie-s qL\i
-s i,. ~u i,.,i llie
Mi-i,.,e,, si ov- " "c-c-e e.- ~e,s c-ov-te.-v-L\s
\s, ils V\e. - se.- v" le.- v-t f" s to4s. Ov- ~ tro4\/
ill1-1stre.-v-t lu v-otioV vi- 11-1e.- I•ov- f e,L\t
1-- ,"4 \/"i se, q1-1 "hf. e.-. fo1-1rt"v-t, d e.-st yro1.1
\/ie.-4x., ~04te.-4x_ 04 ~e, .e.-s rre.c-e.-~e.-v-tu e.-t.
y~ c-e. - "1-1 x. t.he.i,.,,,.tiqL\u ~e.-s "v-v-e
s' ~ t.ut.e.-r f"c-de .-i,.,e,,v -t,
,f, f" r r" rro rt i,. e,e,
-t ,e, e,{-_ "c- q1- 1t-r ir ~"1/"v-t"je, ~· " iS"V\l
lu c-orri fs q1-1i 1/0V "\(e
11-1e.-.
.-i,.,ie,r "~or ~ tre-s vO r-\rh
11-1i V\Ol.\S se.- i,.,~le.- "l.\ yre

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 .nmm,1 +1,0-¥H ln=cr:i! Il~~1E: Jil
.. ..µµnt m",.irmo rtffimlb Prm:iD rttmn
I
O Au moment de reviser, on assimile plus efficacemen t, quand on fait les choses par soi-meme.
/ 1,5 point
AO Ruben .
BO Louise.
c O Christian.
8 Les sites de revisions proposent tout type de supports. / 1,5 point
A,0 Ruben.
BO Louise.
c O Christian.
€) Les sites de revision proposent des contenus qui facilitent la memorisatio n. / 1 point
AD Ruben.
BD Louise.
C O Christian.
O Reviser sur internet convient mieux aux eleves desorganises. / 1 point
AD Ruben .
BO Louise.
C O Christian.
O La meilleure methode de reviser est de ne pas le faire au dernier moment. / 1 point
AD Ruben.
B DLouise.
C OChristian.
0 Les eleves sont plutot seduits par l'idee de reviser sur internet. / 1 point
AO Ruben.
B D Louise.
C O Christian.

Production ecrite / 2s points

Ecrire un essai argumentati f (Guide)
Un essai est un type de texte argumentatif ou vous devez exprimer votre opin ion personnel le
a a
pour repondre une question ou prendre position par rapport une idee exprimee. Vous devez
evidemment argumenter et illustrer vos arguments par des exemples pris dans votre quotidien,
vos experiences personnelles, votre culture genera le .. .
11 ya trois grandes parties dans un essai :

INTRODUCTION
(les principes sont les memes que pour le monologue suivi) dans laquelle

i\ vous presentez le theme dans son contexte.

~ vous amenez le sujet sous forme de question eventuellement. D'ailleurs, souvent la question est
deja posee dans le sujet que !'on vous donne.
~ vous annoncez le plan.
...._ 27

J
 DEVELOPPEMENT
~
~ Organisez vos arguments selon un plan (voir es Pans .
a
· 1 1 unite 1) et limitez -vous 3 parties
·
~ · · ' t
\C' S1 c est un plan pour/c ontre et que vous e es con t re, comm encez par la part1e pour, celle a
laquelle vous vous opposez.
~ Chaque partie comprendra une idee essentielle et un ou deux
argum ents avec un exemp le.

8 N'oubliez pas
Cr' d'exprimer votre avis.
(i' d'enumerer vos arguments. N'oubliez jamais d'utiliser les articulateurs
pour assurer les transitions entre les idees.

Premier argument D'abo rd; Tout d'abo rd; En premi er lieu; Premi ereme nt:
Pour
comm encer
Ajouter un autre Ensuite ; De plus ; En outre; En second lieu ; Par ailleurs ;
D'autre part;
Le dernier argument Enfin ; Finalement ; Pour finir ; En dernie r lieu
Donner un exemple En d'autres termes ; Par exemple ; Tel que ; Notam ment
; Ainsi
Expliquer Autrement dit; Quant a ;En effet
Opposer Mais; Pourtant : Neanmoins; Cepe ndant ; En revanche ;
Toutefois ;
Conceder Certe s; II est vrai
Separer / Mettre de Excepte : Sauf : Sans ; Hormis ; Outre ; En dehor s de
Comparer Ainsi : Pareillement; Comm e; Tout comm e; De la meme
fac;on que
Conclure En conclusion ; Pour conclure ; En definitive ; En somm e
; Done

CONCLUSION
(r vous repondez a la problematique du sujet (Vous proposez eventuellem ent des
solutio ns)
~ vous faites le bilan .

@ vous essayez d'elargir le debat.

(r S111jet (exe mple )

Comme la major ite des 14-24 ans en France, vous avez un comp
te sur un reseau social.
Et vous vous etes apen;u que certain s de vos enseignants aussi
! Est-ii recommande, selon vous,
de s 'en faire des «amis » ?

28
 oernarche asuivre
i / Determinez ie type de plan
de ses enseignants des
(r Dans.le cas p~esent , le sujet vous guide. Soit ii est recom mand e de faire
arnis. so1t c;:a ne I est pas.
~ Nous chois irons done un plan pou r/ contre.

p Comme vous decidez d'etre contre, votre prem iere partie developpera le pour.
ii/ Redaction de l'h1troduction
1 / Part ez d'une generalite sur les reseaux sociaux.
2 / Prese ntez vot re sujet. (Est-ce une bonne idee de ... )
une deuxieme part ie ... )
3 / Annoncez votre plan. (Dans une prem iere pa rtie ... Dans

111 / Redaction du develop~remreni

b Arjl.\Me-V\ls fOl.\f - I
Arj l.\Me-V\ts vOV\{re.-(

D'abord ce type de relation peut etre D'un autrecote, ii ya le risque de

benefiquepour la classe. En effet, les l'atteinte... II est vrai que lavie de son
reseaux sociaux peuvent etre utilises ... professeur peut interesser ... En d'autres
Et puis, si un eleve n'a pas ... Entin, ... termes ... Pour finir, ii n'est pas forcement
l bon qu'enseignants et eleves soient si ...

IV / Redact io~ de lea eonclMSD6HI

@ Avous maint enant !!

INTRODUCTION
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••• ••••• • • •• •••• • •• •• ••••••• • ••• ••• • O•• •

POUR
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......................................................................................................................
....................... . .
.......... .............. ............. ............. ....... ...... ... , ..........................
....................................... .........................................................................................
...................................
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CONTRE
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................................. , ............
............................ ................... ....................................... ..........................
······· ............. ..............................................................................
............. ............. . ............. .............. ............. '

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........................................... ····••·• • .. ····" ··............................ .
.............. .... .......................... .... ............................................ ...........................
.............

POUR CONCLURE .........

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............ ............... .. ........................................................ ................... .
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.......... ... . .... . ... . .... . . .. . . . . . .. . .............. ............. .. .......... ............. ........... ..
... .. ... ... . . . ....... .. ........... .. .. ...........................
.......................... .. ..
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 Production orale / 25 points
Presentation et defense d'un point de vue a partir d'un court document
declencheur. 20 minutes de preparation, 20 minutes de passation.

(y. Sooflitt 1
Le telephone portable au volant devient interdit ... meme moteur arrete.
Un automobiliste peut etre verbalise lorsqu'il telephone au volant meme a l'arret . La Cour de
cassation a confirme, le 23 janvier, l'amende d'un conducteur qui s'etait gare au bord de la route.
Non, couper le moteur de son automobile pour telephoner ne permet pas d 'echapper une a
1 verbalisation et un automobiliste peut etre sanctionne pour !'usage du telephone ten u en main alors
I qu'il serait en stationnement. Le Code de la route precise seulement que « l'usage d 'un telephone
I tenu en ma in par le conducteur d'un vehicule en circulation est interdit ».
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Le cerveau Google

Internet a-t-il bel et bien change nos vies? Certains cherche

urs pensent q 1· d · · de
cette technologie est de nous epargner des efforts de me . E ue un es impacts maJeurs
vous pourriez avoir besoin est a portee de clavi . , ~oire. n effet. quand toute !'information dont
er, que1 1nteret a-t-on a enco b · ?I t test
alors ce qu'on appelle une forme de memoire t t· . , m rer son esprit . n erne
, ransac 1ve . une memo· , 1,. f • II t ·e
retrouvee et emmagasinee en dehors de nous-memes. ire ou 1n ormat1on est co ec e •
Romina Rinaldi
J
30 \Q..