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FICHE DE LA 3ème SÉANCE

Discipline : MATHÉMATIQUE

Classe : 4ième
Compétence 2
Thème : ACTIVITE NUMERIQUE
Leçon 3 : EQUATIONS ET INEQUATIONS
Nombre de séance : 04
Séance 3/4
Durée d’une séance : 55 min
Supports didactiques : Manuels au programme
Pré-requis :

HABILETES CONTENUS II- Inéquations


les notions : 1) Présentation
- d’inéquation 2) Inégalités et opérations
Identifier a) Inégalité et addition
- d’inconnue d’une inéquation
Propriété
- de membres d’une inéquation b) Inégalité et multiplication
Connaître - les propriétés relatives aux opérations et inégalité Propriété 1
- une situation donnée par une inéquation du premier degré dans Q Propriété 2
Traduire
Moments
Stratégies
didactiques et Activités du Professeur Activités des apprenants Trace écrite
Pédagogiques
durée
ème
3 séance Je fais corriger les exercices
5 min proposés.
II . Inéquations
Présentation
1) Définition

a, b et c sont des nombres


rationnels, a҂0.
Activité 1 Une inégalité du type ax + b< c
Développement En 2010, Séry et Konan avaient Réponse attendue ou ax + b > c ou x désigne un
respectivement 10 ans et 15 ans. En 2016, Séry a 16 ans et nombre rationnel est appelée
Compare leurs âges en 2016. Konan a 21 ans. une inéquation d’inconnue x.
Séry est toujours moins âgé que Dans cette inéquation,
Bilan : Konan. le premier membre est ax +b ;
Lorsqu’on ajoute un même nombre Le second membre est c.
à chaque membre d’une inégalité, Exemples :
on obtient une nouvelle inégalité de x +1¿ 0 ; 2 p+ 1> 3 p+ 3;
même sens. 5 y +7>0 sont des inéquations.
Activité 2 2) Inégalités et opérations
Réponse attendue a) Inégalité et addition
Tableau 1
-2 -1 3 5 1) Dans l’ordre croissant.
Propriété
2)
Tableau 1 Lorsqu’on ajoute un même
nombre à chaque membre
-2 -1 3 5 d’une inégalité, on obtient une
Tableau 2 nouvelle inégalité de même
-2 -1 3 5 4 2 -6 -10 sens.
a , b et c sont des nombres ;
Si a< b , alors a+ c< b+c
Tableau 2 Si a> b , alors a+ c> b+c
-2 -1 3 5 Exemple :
Présentation 1) Dans quel ordre sont rangés les
nombres de ces deux tableaux ? -6 -2 9 15
10 min 2) Complétez en multipliant les
nombres du 1er tableau par -2 ;
puis ceux du 2ème tableau par 3.
3)
3) Dans quel ordre sont rangés :
a) Les nombres obtenus dans le a) Dans l’ordre décroissant.
1er tableau ? b) Dans l’ordre croissant.
b) Les nombres obtenus dans le
2ème tableau ?

Bilan :
- Lorsqu’on multiplie par un
même nombre positif non nul
Présentation chaque membre d’une
inégalité, on obtient une
5 min
nouvelle inégalité de même
sens.
Développement
- Lorsqu’on multiplie par un
même nombre négatif non nul
chaque membre d’une
inégalité, on obtient une b) Inégalité et multiplication
nouvelle inégalité de sens
contraire. Propriété 1
Réponse attendue Lorsqu’on multiplie par un
Exercice
traduis chacune des phrases même nombre positif non nul
1) 2 x−3<0. chaque membre d’une
suivantes par une inéquation.
1) Le double d’un nombre, diminué 1 inégalité, on obtient une
2) x +12>0. nouvelle inégalité de même
de 3 est plus petit que 0. 3
sens.
2) La somme du tiers d’un nombre a , b et c sont des nombres ;
et de 12 est plus grande que 0. c >0 .
Sia< b , alors ac <bc
Sia> b , alors ac >bc
Exemple :
Exercices de maison
Propriété 2

Lorsqu’on multiplie par un


même nombre négatif non nul
chaque membre d’une
inégalité, on obtient une
nouvelle inégalité de sens
contraire.
a , b et c sont des nombres ;
c <0 .
Sia< b , alors ac >bc
Sia> b , alors ac <bc
Exemple :

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