FICHE DE LA 1ère SÉANCE

Discipline : MATHÉMATIQUE

Classe : 4ième
Compétence 2
Thème : ACTIVITE NUMERIQUE
Leçon 3 : EQUATIONS ET INEQUATIONS
Nombre de séance : 04
Séance 1/4
Durée d’une séance : 55 min
Supports didactiques : Manuels au programme
Pré-requis : L’élève doit être capable :
- D’établir une égalité ;
- De reconnaitre une somme ; un produit ;
- De faire des calculs.

I. Equations
HABILETES CONTENUS
1) Présentation
Identifier les notions : 2) Egalités et opérations
- d’équation a) Egalité et addition
- d’inconnue d’une équation Propriété
- de membres d’une équation b) Egalité et multiplication
Connaître - les propriétés relatives aux Propriété
opérations et égalité
Traduire - une situation donnée par une
équation du premier degré dans Q

Justifier qu'un nombre rationnel donné est solution

ou non d'une équation du premier degré
dans Q
 Moments
Stratégies
didactiques et Activités du Professeur Activités des apprenants Trace écrite
Pédagogiques
durée
ère
1 séance Exploitation de la situation
d’apprentissage I. Equations
Présentation
1) Définition
10 min
Activité 1 Réponse attendue a, b et c sont des nombres
Kouassi et Yao ont chacun la somme Avoir de Kouassi : rationnels, a ҂ 0.
de 350 francs. Leur oncle donne à 350F+1250F=1600 F. Une égalité du type a x +b=c
chacun 1250. Compare leurs Avoir de Yao : ou x désigne un nombre
nouveaux avoirs. 350F+1250F : 1600F. rationnel est appelée une
Ils ont le même avoir. équation d’inconnue x.
Bilan : Ici, l’inconnue est désignée par
Lorsqu’on ajoute un même nombre la lettre x .
Présentation Travail à chaque membre d’une égalité, on Le premier membre de cette
10 min individuel obtient une nouvelle égalité. équation est a x +b ou le
membre de gauche de
On admet la propriété suivante : l’équation;
Développement
Le second membre de cette
Activité 2 Réponse attendue équation est c ou le membre de
On reprend Kouassi et Yao. Ils ont Avoir de Kouassi : droite de l’équation.
chacun la même somme de 350 350F× 3=1050 F. Exemple :
francs. Leur oncle décide cette fois ci Avoir de Yao : 2x + 7= 5 est une équation,
de multiplier par 3 leurs montants 350F× 3=1050 F. 4x+2= x+3 est une équation
respectifs. Compare encore une fois Ils ont le même avoir.
leurs nouveaux avoirs.

Bilan :
Lorsqu’on multiplie par un même
nombre chaque membre d’une
égalité, on obtient une nouvelle
égalité.
Présentation Travail On admet la propriété suivante :
individuel Exercice Réponse attendue 2) Egalités et
Développement opérations
Traduis chacune des situations ci- Prenons x comme étant ce a) Egalité et addition
10 min dessous par une équation : nombre.
1) Le triple d’un nombre, diminué de Propriété
2 est égale à zéro. 1) 3 x−2=0 Lorsqu’on ajoute un même
2) La somme d’un nombre et de 5 2) x +5=4 nombre à chaque membre
est égale à 4. d’une égalité, on obtient une
nouvelle égalité.
Bilan : a , b et c sont des nombres.
On a traduit chaque situation par si a=b alors a+c=b+c .
Travail une équation (E) d’inconnue x :
individuel b) Egalité et
Développement multiplication
Activité 3 Réponse attendue
 Pour x=0 , on a : Propriété
Dans l’équation 3 x+ 5=0 , remplace x 3 ×0+ 5=5.
Travail Lorsqu’on multiplie par un
Développement 5 L’égalité n’est pas vraie.
individuel par 0 ; -1 puis - . même nombre chaque
3  Pour x=−1, on a :
Les égalités obtenues sont-elles membre d’une égalité, on
3 ×(−1)+5=2. obtient une nouvelle égalité.
vraies ? L’égalité n’est pas vraie. a , b et c sont des nombres.
Bilan : −5 si a=b alors a ×c=b ×c
 Pour x= , on a
5 3
On dit que – vérifie l’équation −5 Remarque
3 3 ×( )+5=0.
3 Résoudre une équation, c’est
5
3 x+ 5=0 ou encore que – est la L’égalité est vraie. chercher tous les nombres qui
3 vérifient l’égalité.
solution de l’équation 3 x+ 5=0 . Ces nombres, lorsqu’ils
existent, sont appelés
solutions de cette équation.
Exercices de maison :