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- FORMATION DES CADRES DEL'ENSEIGNEMENT

FILIÈRE: Cycle Secondaire;SPÉCIALITÉ :Physique-Chimie; ANNÉE 2024
MODULE : Gestion des Apprentissages en Physique-Chimie (1)
Pr. I. BOUABDALLAH
1. Introduction à la gestion des apprentissages
Activité2: Principes et fonctions
I. Objectifs
- Instaurer des règles en classe;
- Exploiter la ritualisation ;
-Valoriser les débuts et les fins.

II. Description de l'activité

1 Contexte
Lors de votre premier accès aux établissements de stage, vous avez écouté une conversation entretenue
par deux enseignants citant l'instauration des règles de classe, les dernières minutes et les moments
critiques. La présente activité vous propose des pistes pour découvrir la place accordée aux différents
termes dans la gestion des apprentissages
2. Consignes : Le futur enseignant est demandé de traiter les instructions suivantes:
2.1.L'identification du rôle de I'enseignant pour instaurer les règles en classe.
2.2. L'exploitation de la ritualisation pour le bon fonctionnement d'une classe et de l'apprentissage des
élèves.
2.3. L'orientation des dernières minutes pour préparer un cours et récompenser les élèves.
2.4. La remédiation aux cinq dernières minutes ratées quant au relâchement de l'attention, la gestion du
temps, des imprévus et des conflits en fin de période.
2.5. La proposition d'une stratégie pour gérer les moments critiques dans le déroulement d'un cours
(l'ouverture, les transitions et la clôture).
3. Déroulement
Travailen atelier : Traiter des exemples en physique chimie.
Plénière: Verbaliser les idées et discuter les problèmes soulevés.
4. Sources d'infornations
Documents de travail, données de terrain.

II. Présentation des résultats

-Exposition des présentations ; -Discussion ; -Amélioration et partage des rapports.
Fin
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