Syllabus ECO312

Domaine : Sciences Économiques et Gestion
Établissement : Faculté des Sciences

Économiques et de Gestion (FASEG)
Parcours : Licence
____________________________________________________________________
SYLLABUS DE COURS
Intitulé du parcours : Licence Comptabilité Contrôle Audit (CCA)………………..
Semestre d’évolution : Harmattan 3 (semestre 5)
Code et intitulé de l’enseignement : ECO312 Statistiques Décisionnelles
Nombre de crédits : 5
Enseignant responsable de l’UE :

Nom et prénoms : GOLO Yao Nukunu,
Grade académique : Maître-Assistant,
Spécialité : Économie Internationale, Mondialisation
Adresse : Email : ygolo@univ-lome.tg
Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants désireux de se former en comptabilité contrôle
audit
Prérequis : ce cours nécessite une bonne assimilation des concepts présentés dans les cours de
statistique, des calculs des probabilités et de mathématiques suivis en première et deuxième années
de Licence.
Objectifs de l’UE
- Objectif général : cette UE vise à permettre aux étudiants de savoir dans quelle mesure les
résultats obtenus sur un échantillon convenablement choisi, apportent une connaissance fiable des
caractéristiques de la population d'origine.
- Objectifs spécifiques : À la fin de l’UE, les étudiants seront capables :

– De sélectionner convenablement un échantillon pour les différentes analyses éventuelles,
– D’estimer à partir d’un échantillon les paramètres d’une population statistique
– De comparer des populations statistiques à travers des tests paramétriques et non
paramétriques
Langue d’enseignement : Français

Bref descriptif de l’enseignement : (Dire le fondement ou la raison d’être du cours dans le
programme. Dire comment les savoirs seront réinvestis : Max 10 lignes)
La statistique intervient comme un outil pour soutenir la prise de décision. N’a de bons arguments
que celui ou celle dont le raisonnement est appuyé par des statistiques bien choisies et bien
présentées (c’est la statistique descriptive). Ne peut définir de stratégie pertinente ou ne peut prévoir
efficacement les quantités à produire, acheter ou vendre, que celui ou celle qui sait modéliser les
données et en extraire les lois des phénomènes en jeu (c’est la statistique inférentielle ou décisionnelle). Ce
cours fournit donc des éléments nécessaires à soutenir les prises de décision des futurs gestionnaires
et économistes.
Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes

d’enseignement/apprentissage)
Séance Contenu/Activités Formules et Matériel/

Objectifs N° d’enseignement/apprentissage techniques Support
pédagogiques pédagogique
Semaine 1 : Premier
s'approprier du regroupement présentiel Exposés Powerpoint de
Temps 1 : Lancement des présentation
dispositif enseignements
d'apprentissage Lire le guide d’accès à la plateforme Scénario du cours
prévu par d’apprentissage, Démonstration
Participer aux échanges sur le Programme du
l'université 1 fonctionnement du dispositif, cours
Participer aux discussions sur
l’organisation de la formation Introduction au
hybride cours
Participer aux échanges sur les
consignes de travail Partie du chapitre
1 concernant la
Temps 2 : Présentation du syllabus
séance
Lire le syllabus et scénario,
Participer aux échanges ou
discussions sur le syllabus et du
scénario
Temps 3 : Introduction et chapitre 1

Lire la partie du cours sur
l’introduction et la partie du chapitre
1 de la séance
Réaliser quelques illustrations
Temps 4 : Test de connaissances

Réaliser et soumettre le test.
Semaine 2 : Chapitre 1 – Théorie

sélectionner de l’échantillonnage Exposés Support de cours
convenablement (chapitre 1)
Temps 1 : illustration de la
un échantillon pour Étude de cas
distribution d’échantillonnage
les différentes lire la partie du support de cours
analyses relative à l’illustration de la Démonstration
éventuelles distribution d’échantillonnage
télécharger et lire attentivement les
ressources pédagogiques
2 complémentaires (images, séquences
vidéos, et autres ressources
supplémentaires)
s'exercer
calculer et rendre les résultats des
calculs (devoirs)
Temps 2 : distribution
d’échantillonnage de la moyenne
empirique
lire la partie du support de cours

relative à la distribution
d’échantillonnage
complémentaires (images, séquences
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : théorème central limite

relative au théorème central limite
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
d’échantillonnage de la moyenne
de petits échantillons
d’échantillonnage de la moyenne de
petits échantillons.
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
d’échantillonnage de la différence
de moyenne
d’échantillonnage de la différence de
moyennes
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 6 : Test de connaissance

Faire le test, prendre connaissance
des résultats et jauger son propre
niveau de compréhension
Semaine 3 : Chapitre 1 – Théorie
de l’échantillonnage Support de cours
sélectionner (chapitre 1)
convenablement
d’échantillonnage de proportion
un échantillon pour
lire la partie du support de cours Exposé
les différentes relative à la distribution
analyses d’échantillonnage d’une proportion
éventuelles télécharger et lire attentivement les
Étude de cas
vidéos, et autres ressources Démonstration
3 supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
d’échantillonnage de la différence
de proportions
d’échantillonnage de la différence de
proportions
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
d’échantillonnage de la variance
empirique
d’échantillonnage de la variance
empirique
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
d’échantillonnage du ratio de
variances
d’échantillonnage du ratio de
variances
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 5 : Test des connaissances

estimer à partir 4 Semaine 4 : Chapitre 2 – Support de cours
d’un échantillon les estimation Exposé (chapitre 2)
paramètres d’une Temps 1 : exposé du problème et
population définition d’une statistique /
statistique estimateur Étude de cas
relative à l’exposé du problème et
définition d’un estimateur Démonstration
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : Principales qualités

d’un estimateur – le biais
relative au biais d’un estimateur
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

d’un estimateur – l’efficacité
relative à l’efficacité d’un estimateur
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

d’un estimateur – la précision
relative à la précision d’un estimateur
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

d’un estimateur – la convergence
relative à la convergence d’un
estimateur
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

d’un estimateur – l’inégalité
FDCR
relative à l’inégalité de FDCR.
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 7 : test de connaissances

5 Semaine 5 : Chapitre 2 – Support de cours

estimation Exposé (chapitre 2)
Temps 1 : méthodes des moindres
estimer à partir
carrées ordinaires
d’un échantillon les Étude de cas
paramètres d’une relative à la méthode des MCO
population télécharger et lire attentivement les Démonstration
statistique ressources pédagogiques
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : méthode du maximum

de vraisemblance
relative maximum de vraisemblance
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : méthode des moments

relative à la méthode des moments
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : fonction génératrice des

moments
relative aux fonctions génératrices des
moments
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

estimer à partir 6 Semaine 6 : Chapitre 2 – Support de cours
d’un échantillon les estimation Exposé (chapitre 2)
paramètres d’une
Temps 1 : Construction d’un
population Étude de cas
intervalle de confiance
statistique lire la partie du support de cours
relative à la construction d’in IC Démonstration
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : estimation par IC de la

moyenne d’une loi normale
relative à l’IC de la moyenne d’une loi
Normale
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 estimation par IC de la

variance d’une loi normale
relative à l’IC de la variance d’une loi
normale.
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : estimation par IC de la

moyenne d’une loi quelconque
relative à l’IC de la moyenne d’une loi
quelconque
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 5 estimation par IC d’une

proportion
relative à l’IC d’une proportion
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

7 Semaine 7 : deuxième regroupement
présentiel
Temps 1 : synthèse des 5 séances

de cours en ligne ;
Temps 2 : Échanges sur les

activités effectuées en ligne ;
Temps 3 : revue de quelques

exercices
8 Semaine 8 : Chapitre 2 –
Estimation
Exposé Support de cours
Temps 1 : IC de la différence des
estimer à partir moyennes de 2 lois normales (chapitre 2)
d’un échantillon les indépendantes
paramètres d’une lire la partie du support de cours Étude de cas
population relative à l’IC de la différence de
statistique moyennes de lois normales
indépendantes Démonstration
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : IC pour le ratio des

variances de 2 lois normales
relative l’IC du ratio des variances de
2 lois normales
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : IC pour la différence de

proportions (grands échantillons)
relative à l’IC pour la différence de
proportions
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : détermination de la
taille de l’échantillon
relative à la détermination de la taille
de l’échantillon
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

9 Semaine 9 : Chapitre 3 – Les tests
statistiques (paramétriques)
comparer des
populations Temps 1 : exemple introductif et
statistiques à principales définitions Exposé
Support de cours
travers des tests lire la partie du support de cours
paramétriques et relative à l’exemple introductif et (chapitre 3)
non paramétriques principales définitions
télécharger et lire attentivement les Étude de cas
complémentaires (images, séquences Démonstration
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : risques et probabilités

d’erreur et démarche d’un test
statistique
relative au risque / probabilité
d’erreur et démarche d’un test
statistique
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : test sur la moyenne des

grands échantillons
relative au test sur la moyenne des
grands échantillons
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : test sur la moyenne des

petits échantillons
relative au test sur la moyenne des
petits échantillons
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 5 : test sur la variance

relative au test sur la variance
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 6 : test sur les proportions

relative au test sur les proportions
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)

niveau de compréhension.
10 Semaine 10 : Chapitre 3 – Les tests
statistiques (paramétriques)
comparer des
Temps 1 : test sur la différence des
populations Exposé Support de cours
moyennes issues de 2 populations
statistiques à (chapitre 3)
normales (échantillons de grandes
travers des tests
tailles)
paramétriques et lire la partie du support de cours Étude de cas
non paramétriques relative au test sur la différence de
moyennes
Démonstration
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : Test sur la différence

des moyennes issues de 2
populations normales
(échantillons de petites tailles,
variances inconnues)
relative au test sur la différence de
moyennes (petits échantillons)
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : Test de différence de

moyennes pour des échantillons
appariés
moyennes (échantillons appariés)
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : test sur le ratio de

variances (de distributions
normales)
relative test sur le ratio des variances
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 5 : sur la différence de

proportions (grands échantillons)
proportions
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 6 : test de connaissance

Faire le test, prendre connaissance des
résultats et jauger son propre niveau
de compréhension
11 Semaine 11 : Chapitre 4 – Les tests Support de cours
statistiques (non paramétriques) (chapitre 4)
Exposé
comparer des Temps 1 : test d’ajustement
populations
relative au test d’ajustement
statistiques à télécharger et lire attentivement les Étude de cas
travers des tests ressources pédagogiques
paramétriques et complémentaires (images, séquences
Démonstration
non paramétriques
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 2 : tableau de contingence

relative au tableau de contingence
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 3 : test non paramétriques

pour des échantillons appariés
(test de signe)
relative au test de signe sur
échantillons appariés
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 4 : non paramétriques pour

les échantillons aléatoires
indépendants : le test U de Mann-
Whitney
relative au test de Mann-Whitney
supplémentaires)
s'exercer
calculs (devoirs)
Temps 5 : test de connaissance

niveau de compréhension.
12 Semaine 12 : Troisième
regroupement présentiel
- Bilan final avec les étudiants ;

- Échanges sur les Activités
effectuées en ligne ;
- Préparation de l’évaluation
finale ;
- Évaluation finale des
enseignements.
NB : Un objectif peut se donner sur plusieurs séances. Il faut donc fusionner les cellules de l’objectif en question.
Évaluation
- Évaluation en cours d’apprentissage : tests de connaissances à la fin de chaque séance
pour une part de 40% dans la validation de l’UE.
- Examen final : Examen écrit comptant pour 60% dans la validation de l’UE.
Bibliographie
1. Hurlin C. et Mignon Valérie (2015) "Statistique et probabilités en économie-gestion" Dunod, ISBN 978-2-1007-
8023-5
2. David S. Moore (2010). “The Practice of Statistics for Business and Economics” Third Edition
3. Scheaffer R. L, Mulekar M. S., McClave J. T (2010) "Probability and Statistics for Engineers", Fifth Edition
Cengage Learning.
4. Lecoutre Jean-Piérre (2001), « Statistiques et probabilités Travaux dirigés »
5. De Groot M. H. et Schervish M. J. (2012) "Probability and Statistics" Fourth Edition. Addison-Wesley.
6. Newbold P., Carlson W. L., Thorne B. M., (2013) "Statistics for Business and Economics" Global Edition
Perason
7. Anderson-Sweeney-Williams (2008) : « Statistiques pour l’économie et la gestion » Traduction de la 4e édition
américaine par Claire Borsenberger. Ouvertures économiques, Nouveaux Horizons, éd de Boeck.
8. Bouffard F. Viviani J-L, Zouhhad R. (2005) « Mathématiques appliquées : manuels et applications » 6e édition
Dunod.
9. Cheng-Few Lee, John C. Lee, Alice C. Lee (2013) “Statistics for Business and Financial Economics” Third
Edition

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Domaine : Sciences Économiques et Gestion

Établissement : Faculté des Sciences

Intitulé du parcours : Licence Comptabilité Contrôle Audit (CCA)………………..

Semestre d’évolution : Harmattan 3 (semestre 5)

Code et intitulé de l’enseignement : ECO312 Statistiques Décisionnelles

Enseignant responsable de l’UE :

- Objectifs spécifiques : À la fin de l’UE, les étudiants seront capables :

Langue d’enseignement : Français

Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes

Séance Contenu/Activités Formules et Matériel/

Temps 3 : Introduction et chapitre 1

Temps 4 : Test de connaissances

Semaine 2 : Chapitre 1 – Théorie

lire la partie du support de cours

Temps 3 : théorème central limite

lire la partie du support de cours

Temps 6 : Test de connaissance

Temps 5 : Test des connaissances

Temps 2 : Principales qualités

Temps 3 : Principales qualités

Temps 4 : Principales qualités

Temps 5 : Principales qualités

Temps 6 : Principales qualités

Temps 7 : test de connaissances

5 Semaine 5 : Chapitre 2 – Support de cours

Temps 2 : méthode du maximum

Temps 3 : méthode des moments

Temps 4 : fonction génératrice des

Temps 5 : test de connaissances

Temps 2 : estimation par IC de la

Temps 3 estimation par IC de la

Temps 4 : estimation par IC de la

Temps 5 estimation par IC d’une

Temps 6 : test de connaissances

Temps 1 : synthèse des 5 séances

Temps 2 : Échanges sur les

Temps 3 : revue de quelques

Temps 2 : IC pour le ratio des

Temps 3 : IC pour la différence de

Temps 5 : test de connaissances

Temps 2 : risques et probabilités

Temps 3 : test sur la moyenne des

Temps 4 : test sur la moyenne des

Temps 5 : test sur la variance

Temps 6 : test sur les proportions

Temps 7 : test de connaissances

Temps 2 : Test sur la différence

Temps 3 : Test de différence de

Temps 4 : test sur le ratio de

Temps 5 : sur la différence de

Temps 6 : test de connaissance

Temps 2 : tableau de contingence

Temps 3 : test non paramétriques

Temps 4 : non paramétriques pour

Temps 5 : test de connaissance

- Bilan final avec les étudiants ;

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