Syllabus du cours d’EDI 533 : DIDACTIQUE DES DISCIPLINES

Code UE EDI 533 Crédits :

Intitulé DIDACTIQUE DES DISCIPLINES Volume horaire prévisionnel : CM 28H
Filières INFO 5 Volume horaire effectif : CM
Langue dans laquelle le cours est dispensé : Français
Responsable du cours magistral : Dr Jérémie Awomo Ateba, Ass
Objectifs :
Ce cours vise à fournir à l’élève professeur des outils lui permettant de concevoir, organiser,
mettre en œuvre, analyser et réguler des situations d’apprentissage, gérer un groupe et des
individualités, exercer une autorité et transmettre des valeurs, établir une relation
pédagogique et éducative donnant du sens aux apprentissages engagés, prendre en compte
les besoins des élèves pour leur permettre de franchir les obstacles.

Prérequis :
Grands courants d’enseignement (behaviorisme, constructivisme, socioconstructivisme…),
concepts clés de la didactique (enseignement, apprentissage, transposition didactique…)

Contenu :
I. Introduction à la Didactique de l’informatique.
II. Rappel des points clés des théories d’enseignement : (Behaviourisme) : applications à
Contenu du la construction d’une séquence d’enseignement.
programme III. Rappel des points clés des théories d’enseignement : (socioconstructivisme) :
applications à la construction d’une séquence d’enseignement.
IV. Enseignement de l’informatique par le changement conceptuel.
V. Enseignement de l’informatique selon l’approche par les compétences.
VI. Applications.
Matériel - Les programmes officiels de l’informatique de la sixième en terminale.
didactique - Les manuels scolaires d’informatique au programme de la sixième en terminale.
Compétences Au terme de ce cours, l’étudiant aura acquis des connaissances lui permettant d’identifier
acquises la théorie sous-jacente à ses différentes décisions en formation, d’avoir une approche
distanciée et critique, afin d’utiliser dans chaque cas la théorie qui l’amènera à considérer
ce qu’il faut regarder dans la situation donnée, et à proposer une solution adaptée.
Modalité L’évaluation des acquis dans cette unité d’enseignement se comporte :
d’évaluation - D’un contrôle sur table suivant la programmation institutionnelle et d’un examen
oral sous forme d’exposé en groupe (document physique + CD contenant le fichier
Word et le fichier Powerpoint), les deux notes formeront la note du contrôle
continu ;
- Un examen écrit de fin de semestre
NB : Au-delà de 3 absences aux cours, l’étudiant n’est pas autorisé à composer le CC

Bibliographie
De Vecchi, G. (2007). Enseigner par situations-problèmes. Paris: Delagrave.

GIORDAN, A., & DE VECCHI, G. (1987). Les origines du savoir: des conceptions des apprenants aux
concepts scientifiques. Neuchâtel Paris: Delachaux et Niestlé.

Toussaint, J. (1996). Didactique appliquée de la physique-chimie. Eléments de formation pour

l'enseignant. Paris: Nathan.

Brousseau, G. (2011). La théorie des situations didactiques en mathématiques (No. 5-1). Presses
universitaires de Rennes.