Nom : Classe :

Chapitre 10 Comment utiliser la formule d’Al Kashi ?

Parcours 1

Exemple : ABC est un triangle tel que AB = 6, AC = 4

et BAC = 60°.

Calculer la longueur BC
D’après la formule d’Al-Kashi appliquée au triangle ABC :
BC = AB + AC − 2 × AB × AC cos BAC .
BC = 6 + 4 − 2 × 6 × 4 × cos(60°) = 28 d’où BC = √28.

1 ABC est un triangle tel que AB = 8, AC = 3 et BAC = 60°.

Calculer la longueur BC.

a) Écrire la formule d’Al-Kashi appliquée au triangle

ABC pour exprimer BC .

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b) Calculer BC et en déduire BC.

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2 ABC est un triangle tel que AB = 5, AC = 2 et BAC = 125°.

Calculer la longueur BC.

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© Nathan 2019. Mathématiques 1re collection Hyperbole

Nom : Classe :

3 ABC est un triangle tel que AB = 7, AC = 5 et BC = 6.

Déterminer la mesure, en degrés, de l’angle ABC. Arrondir à l’unité.

a) Écrire la formule d’Al-Kashi appliquée au triangle ABC utilisant

l’angle ABC.

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b) Déterminer la valeur de cos ABC et en déduire la mesure, en degrés, de l’angle ABC.

Arrondir à l’unité.

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4 ABC est un triangle tel que AB = 8, AC = 5, et BC = 4.

Déterminer la mesure, en degrés, de l’angle BCA.
Arrondir à l’unité.

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© Nathan 2019. Mathématiques 1re collection Hyperbole

Nom : Classe :

Comment déterminer une équation cartésienne

Chapitre 10 d’une droite connaissant un point et un vecteur
Parcours 2 normal ?

Exemple : Dans un repère orthonormé, A est le point de coordonnées (2 ; 1).

Déterminer une équation cartésienne de la droite passant par A et de vecteur
normal !(3 ; −4).

Une équation cartésienne de la droite de vecteur normal !(3 ; −4) est de la forme
3# − 4$ + " = 0.
Le point A(2 ; 1) appartient à donc 3 × 2 − 4 × 1 + " = 0, soit " = −2. Une équation
cartésienne de la droite est 3# − 4$ − 2 = 0.

1 Dans un repère orthonormé, A est le point de coordonnées (2 ; 3).

Déterminer une équation cartésienne de la droite passant par A et de vecteur normal
!(2 ; 5).

a) Déterminer la forme de l’équation de . ...............................................................................

…….............................................................................................................................................

b) En utilisant le point A, déterminer la valeur de ". Donner l’équation cartésienne de .

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2 Dans un repère orthonormé, A est le point de coordonnées (4 ; 7).

Déterminer une équation cartésienne de la droite passant par A et de vecteur normal
!(−2 ; 3).

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Nom : Classe :

3 (%& ) est la suite définie sur N par %( = 5 et %&)* = √2%& .

+,-.
Calculer +,
. ..............................................................................................................................

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4 Dans un repère orthonormé, A est le point de coordonnées (−3 ; −7).

Déterminer une équation cartésienne de la droite passant par A et de vecteur normal
!(4 ; −5).

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Nom : Classe :

Chapitre 10 Comment déterminer les coordonnées du

Parcours 3 projeté orthogonal d’un point sur une droite ?

Exemple : La droite * a pour équation cartésienne : 3# + 4$ − 10 = 0.

a) Déterminer une équation cartésienne de la droite qui passe par le point
A(−1 ; −3) et perpendiculaire à la droite *.

b) Déterminer les coordonnées du point d’intersection H des droites * et .

c) En déduire la distance du point A à la droite *.

a) !(3 ; 4) est normal à la droite *, c’est donc un vecteur directeur de .

Une équation cartésienne de est de la forme 4# − 3$ + " = 0. A appartient à
donc 4 × (−1) − 3 × (−3) + " = 0 soit " = −5. Une équation cartésienne de est
4# − 3$ − 5 = 0.
3# + 4$ − 10 = 0
b) Les coordonnées de H sont les solutions du système 0
4# − 3$ − 5 = 0
soit
H(2 ; 1).

c) La distance du point A à la droite est AH = 1 2 − (−1) + 1 − (−3) = 5.

1 La droite * a pour équation cartésienne : # − 2$ − 10 = 0.

a) Déterminer une équation cartésienne de la droite qui passe par le point A(−1 ; −3) et
perpendiculaire à la droite *.

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b) Déterminer les coordonnées du point d’intersection H des droites * et .

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c) En déduire la distance du point A à la droite *.

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Nom : Classe :

a pour équation cartésienne : # − 2$ − 3 = 0.

2
La droite *

a) Déterminer une équation cartésienne de la droite qui passe par le cartésienne de la

droite qui passe par le point A(−1 ; −2) et perpendiculaire à la droite *.

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b) Déterminer les coordonnées du point d’intersection H des droites * et .

....................................................................................................................................................

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c) En déduire la distance du point A à la droite *.

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3 La droite * a pour équation cartésienne : # − 2$ − 3 = 0.

a) Déterminer une équation cartésienne de la droite qui passe par le point A(3 ; 1) et
perpendiculaire à la droite *.

b) Déterminer les coordonnées du point d’intersection H des droites * et .

c) En déduire la distance du point A à la droite *.

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Nom : Classe :

Chapitre 10 Comment déterminer et utiliser l’équation d’un

Parcours 4 cercle donné par son centre et son rayon ?

Exemple : Déterminer une équation cartésienne du cercle C de centre A(2 ; 5) et de

rayon 5. Donner la forme développée de cette équation.
a) Traduire l’appartenance d’un point M(# ; $) au cercle C.
M(# ; $) appartient au cercle C de centre A et de rayon 5 si et seulement si
3(# − 2) + ($ − 5) = 5, soit (# − 2) + ($ − 5) = 25.
b) Donner la forme développée de cette équation.
Une forme développée de l’équation cartésienne de C est :
# − 4# + 4 + $ − 10$ + 25 = 25 soit # +$ − 4# − 10$ + 4 = 0.

1 Déterminer une équation cartésienne du cercle C de centre A(−2 ; 3) et de rayon 4.

a) Traduire l’appartenance d’un point M(# ; $) au cercle C.

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b) Donner la forme développée de cette équation.

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2 Déterminer une équation cartésienne du cercle C de centre A(4 ; −3) et de rayon √5.

a) Traduire l’appartenance d’un point M(# ; $) au cercle C.

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b) Donner la forme développée de cette équation.

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Nom : Classe :

3 Déterminer une équation cartésienne du cercle C de centre A(−5 ; 2) et de rayon 3.

Donner la forme développée de cette équation.

4 Déterminer une équation cartésienne du cercle C de centre A(−3 ; −4) et de rayon

√3. Donner la forme développée de cette équation.

5 Rendre chaque fraction irréductible par la méthode de son choix.

45
a) .....................................................................................................................................
56

....................................................................................................................................................
*45
b) 5(
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7
c) ......................................................................................................................................
85

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Nom : Classe :

Chapitre 10 Comment reconnaître une équation de cercle,

Parcours 5 déterminer son centre et son rayon ?

Exemple : Dans un repère orthonormé, 9 est l’ensemble des points M(#; $) tels que
# + $ − 4# − 2$ = 4. Quelle est la nature de cet ensemble ?
a) Utiliser la méthode de la complétion au carré pour les termes en # et en $.
# − 4# = # − 2 × 2# + 4 − 4 = (# − 2) − 4.
$ − 2$ = # − 2 × 1 × $ + 1 − 1 = ($ − 1) − 1.
b) Écrire l’équation # + $ − 4# − 2$ = 4 sous la forme (# − ;) + ($ − <) = =.
# + $ − 4# − 2$ = 4 peut s’écrire (# − 2) − 4+($ − 1) − 1 = 4 soit
(# − 2) +($ − 1) = 9.
c) En déduire la nature de l’ensemble 9.
9 est le cercle de centre A(2 ; 1) et de rayon 3.

1 Dans un repère orthonormé, 9 est l’ensemble des points M(# ; $) tels que
# + $ + 4# − 6$ = 6. Quelle est la nature de cet ensemble ?
a) Utiliser la méthode de la complétion au carré pour les termes en # et en $.

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b) Écrire l’équation : # + $ − 4# − 2$ = 4 sous la forme : (# − ;) + ($ − <) = =.

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c) En déduire la nature de l’ensemble 9.

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2 Dans un repère orthonormé, 9 est l’ensemble des points M(# ; $) tels que
# + $ + 4$ = 32. Quelle est la nature de cet ensemble ?

a) Utiliser la méthode de la complétion au carré pour les termes en # et en $.

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Nom : Classe :

b) Écrire l’équation : # + $ + 4$ = 32 sous la forme : (# − ;) + ($ − <) = =.

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c) En déduire la nature de l’ensemble 9.

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3 Dans un repère orthonormé, 9 est l’ensemble des points M(# ; $) tels que
# + $ + 6# + 4$ = −12. Quelle est la nature de cet ensemble ?

4 Dans un repère orthonormé, 9 est l’ensemble des points M(# ; $) tels que
# + $ − 2# − 8$ = −14. Quelle est la nature de cet ensemble ?

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