Route de l’aéroport

 : 10BP 250 Cotonou

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, : (229) 21 32 38 43 ; Fax : 21 32 41 88
TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE web: www.enseignementsecondaire.gouv.bj

Immeuble Thomas AMADJI, Allada-Qtier GBEGAMEY, environ

REPUBLIQUE DU BENIN
300m en face de la pharmacie BETHESDA, non loin du centre
DIRECTION DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, marial.  : ……..
TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE L’ATLANTIQUE : (229) …………….. ; Mail: ddestfp.atl@gmail.com

Année scolaire : 2023-2024

EXAMEN BLANC DEPARTEMENTAL Niveau
Code : AC2
: BEPC

Durée : 2 heures

DISCIPLINE : Français/ Lecture

Corrigé type

C1-Compréhension du texte

1-Le rituel proposé à Wossilath pour devenir riche consiste à piler son nouveau-né
pour préparer un savon spécial

2-Oui, Wossilath est revenue dans son village avant de mourir

Passage illustratif : « Le chef la fit raccompagner parmi les siens »

3-Titres possibles :

-Une richesse ignoble

-Un féticheur infâme

-La recherche de gain facile

-un bébé chanceux

NB : Admettre tout titre pertinent.

C2- Pertinence de la stratégie adoptée

1-Trois indices qui permettent d’indiquer le type de texte

-L’abondance de verbes au passé simple : arriva, se présenta, prit, observa, se mit,

se leva…

-Indicateurs de temps : le jour dit, dès l’aube, minuit sonnant, quelques mois plus
tard…

-Présence de personnages : Wossilath, Sikirath, le féticheur, le bébé, le chef du

village…

A partir de ces indices, on peut déduire que ce texte est de type narratif.
2-Synonyme de « relation » : narration, récit

3-La valeur du mode infinitif dans « Moi, tuer mon enfant ? » : l’infinitif ici a une valeur
d’introspection, d’indignation, d’exaspération.

4-Réécriture de la phrase

Après l’événement Wassilath racontait les faits à quelqu’un en ces termes : il me

préparerait un savon spécial qui serait le produit de cette poudre noire et du corps de
mon bébé que je devrais piler de mes propres mains dans ce mortier. Je me laverais
avec ce mélange à minuit sonnant, toute nue, au croissement de quatre chemins et
cela sept fois et après quoi, la fortune illuminerait ma vie.

5-Nature et fonction de chaque mot ou groupe de mots soulignés dans le texte

-Sordide : Adjectif qualificatif, épithète du nom ‘’mortier’’

-un grand féticheur : Groupe nominal, attribut du sujet accoucheur

-Sa mésaventure : Groupe nominal, complément d’objet direct de narra.

6-Analyse logique

-Un paysan vint à son secours : Première proposition principale

NB : Accepter pour nature ‘’ proposition indépendante’’.

-Et la conduisit chez le chef : deuxième proposition principale, coordonnée à la

première par la conjonction de coordination « et »

-A qui elle narra, suffoquée par les sanglots, sa mésaventure : proposition

subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « à qui », a pour antécédent
« chef », complément de l’antécédent

7-Réécriture du passage au discours indirect : Sikirath déclara à Wassilath qu’enfin

elle allait pouvoir lui montrer le secret de sa fortune

C3-Expression de sentiment(s)/ d’opinion se rapportant au texte (3pts)

1-Sentiments possibles :

-Indignation

-Frustration

-Tristesse

-Révolte

-Inquiétude

-Mécontentement
Justification : Le candidat peut éprouver l’un des sentiments ci-dessus du fait de la
cupidité humaine, surtout celle d’une mère, dont il a été fait cas.

-Peur

-inquiétude

Justification : Le lecteur peut s’interroger sur l’origine de la richesse de certaines

personnes, particulièrement de certaines femmes.

NB : Accepter toute autre réponse pertinente

2-Sikirath voulait que Wossilath ne parle à personne de leur affaire parce qu’elle est
consciente de la gravité de l’acte qu’elle demande de commettre.

C4-Dépassement du tex te (3pts)

Wossilath a bien fait de refuser le rituel

Justification :

-Elle ne voudrait pas avoir un cas de conscience

-Un enfant est une grâce divine. L’éliminer pour quelque raison que ce soit serait une
manière de porter atteinte à l’amour de Dieu

-L’enfant a le droit à la vie ; le tuer serait porter atteinte à ce droit.

NB : Bien que la consigne du sujet donne la possibilité au candidat de prendre une

position contraire, lors du compte-rendu de l’évaluation, l’enseignant doit jouer son
rôle d’éducateur en décourageant les crimes.
 Route de l’aéroport
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Année scolaire : 2023-2024

EXAMEN BLANC DEPARTEMENTAL Niveau
Code : AB1
: BEPC

Durée : 2 heures

DISCIPLINE : Français/ Communication Ecrite

Corrigé type

Sujet1

I-Nature du sujet : Récit

II-Adéquation de la production avec le sujet

Compréhension du sujet

Le sujet aborde la bienveillance particulière et inespérée / surprenante d’un

malade mental à l’endroit d’une personne vulnérable : un enfant, un affamé, un
accidenté…

Le candidat, témoin de ce fait, est invité à le raconter tout en exprimant ses

sentiments.

III-Plan du corps du devoir

-Evocation des circonstances de l’assistance (lieu, moment, raison de l’assistance,

type de personne assistée…)

-Présentation de la situation dans laquelle se trouve la personne vulnérable à

assister

-Faits et gestes inattendus du malade mental à l’endroit

-Réactions du bénéficiaire de l’assistance (réticence, crainte au début et acceptation

par la suite) et des témoins

-Sentiments du candidat-narrateur à l’observation de la scène : crainte aussi,

étonnement, émerveillement…

-Impressions du narrateur : remise en cause de l’idée qu’on se fait habituellement

des fous ou déréglés mentaux.
Sujet II

CODE AB1

Examen blanc départemental BEPC/ 2024/ Atlantique

Epreuve de communication écrite : corrigé type.

I-Nature du sujet : Sujet de réflexions, sujet de type argumentatif.

II-Adéquation de la production avec le sujet

Compréhension du sujet

Le sujet soulève la question de la désapprobation des mesures répressives

sur les axes routiers par certaines personnes. .

Le (la) candidat (e) est invité (e) à donner des arguments pour convaincre
cette partie de la population que ces mesures sont utiles et indispensables pour la
sécurité des citoyens.

III-Plan du corps du devoir

1-Manifestations du contrôle routier et mesures répressives

a-Manifestations du contrôle routier

-Le port du casque

-La présence des rétroviseurs et/ ou de la plaque d’immatriculation des engins

-L’usage du téléphone au volant ou sur la moto par le conducteur

-La circulation à contre sens

-Le contrôle des pneus et autres…

-Le non respect des feux tricolores

-L’état d’ébriété du conducteur

-l’excès de vitesse

b-Les mesures répressives :

-arrestation

- arraisonnement d’engins

- poursuite

-amendes
2-Mécontentement et déplaisir des populations

-Dénonciation du violent comportement de certains policiers

-Impressions d’un harcèlement et d’une brimade non fondée de la population

-Sensibilisation insuffisante de la population

-Cherté des casques

3-Arguments favorables à l’opinion du candidat

-De nombreux citoyens ne connaissent rien des règles de la sécurité routière

Exemple : Ceux qui circulent sans tenir compte de leur couloir de circulation

-Parmi ceux qui connaissent les règles de la sécurité routière, très peu les
respectent.

Exemple : Les détenteurs de permis d’engin à quatre roues violent parfois les codes
de la route

-Les mesures répressives relèvent d’une méthode de dressage pour la sécurité des
populations

Exemple : A force de payer des amendes à cause des infractions, certains finiront
par adopter de meilleures conduites.

NB : La copie doit comporter une introduction, un corps du devoir et une conclusion