INSPECTORATUL

ȘCOLAR
MINISTERUL EDUCAȚIEI
JUDEȚEAN
BOTOȘANI

OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE - ETAPA LOCALĂ

LIMBA FRANCEZĂ
15 februarie 2023, Clasa a XII-a, /BILINGV

TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII.

TIMP DE LUCRU: 3 ORE
NU SE ACORDĂ PUNCTE DIN OFICIU

SUBIECTUL I - Compréhension écrite / 30p

Lisez attentivement le document ci-dessous:

Le cas des immigrés commence à devenir heureusement plus clair dans l’esprit de beaucoup.
Le racisme n’est pas mort, loin de là ! Du moins sa dénonciation n’est-elle plus tout à fait sans effet
: le plus souvent le raciste est devenu honteux. Il se défend vigoureusement de l’être, il accuse au
contraire d’être raciste celui qu’il rejette pour sa langue, son origine ou sa couleur, car chacun sait
que le blanc n’est pas une couleur. Ce n’est qu’un progrès modeste sans doute, mais c’est quand
même un progrès.
Seulement, le racisme n’est qu’un des éléments – le plus sensible peut-être, non le plus
grave au fond – du sort des immigrés. La honte, c’est plus encore la situation matérielle qui leur est
faite. Ils sont importés comme des animaux du zoo et souvent moins bien logés qu’eux. Ils
assument les tâches les plus rebutantes, les métiers les plus durs et, parfois, les plus malsains, ceux
dont les Français ne veulent plus. Ils sont payés juste assez pour que, du fond de leur misère, dans
leurs douars écrasés de soleil et leurs villages aux terres arides, d’autres, malheureux comme eux,
rêvent de devenir, à leur tour, manœuvres chez Renault, mineurs dans le Pas-de-Calais, éboueurs à
Paris, cet eldorado.
Parqués, rejetés, condamnés à la solitude, ils sont des victimes de choix pour les petits chefs
les plus hargneux de la bureaucratie la plus tatillonne, la police la plus soupçonneuse, qui les
suspecte a priori de tous les vols et de tous les viols, bien que, parmi eux, le taux de criminalité soit
légèrement inférieur à la moyenne nationale. Perdus dans un monde où les coutumes, les mœurs, et
souvent la langue leur sont étrangères, trop peu reçoivent une formation, une instruction, une
initiation à notre langage, sauf pour les chanceux qui bénéficient d’une aide bénévole et bien
insuffisante encore.
Les travailleurs immigrés sont, dit-on, nécessaires à l’économie, à la prospérité de la nation.
Alors, traitons-les humainement, non comme des bêtes de somme. Ou bien arrêtons cette traite et
acceptons une diminution de notre niveau de vie. Car la façon dont nous agissons à leur égard
paraîtra dans quelques décennies, et peut-être avant, non seulement incompréhensible, mais
probablement d’une sottise et d’un égoïsme monstrueux.
(Pierre Viansson-Ponté-Des jours entre les jours Stok, 1974)

1. Identifiez le type de document : / 3p

a. lettre b. publicité c. article d. pétition
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR
MINISTERUL EDUCAȚIEI
JUDEȚEAN
BOTOȘANI

2. Cochez la bonne case et justifiez votre choix en citant un passage du texte. / 12p.

AFFIRMATIONS VRAI FAUX

1. Les ouvriers immigrés bénéficient de pires conditions de travail que les
Français.
Justification.....................................................................................................
2. La police accuse les immigrés pour des raisons très bien fondées
Justification....................................................................................................
3. Une fois arrivés en France, tous les immigrés s’intègrent facilement dans la
société française.
Justification.............................................................................

3. Résumez le paragraphe souligné. / 15p.

N.B. Règle de décompte des mots: est considéré comme mot tout ensemble de signes placé entre
deux espaces : « c'est-à-dire » = 1 mot, « un bon sujet » = 3 mots, « je ne l'ai pas vu » = 5 mots

SUBIECTUL II- Structures linguistiques /30p.

1. Continuez les phrases suivantes en employant le mode verbal correct. /10p

a) Si ma famille était plus nombreuse....................

b) Il paraît que.........................................................
c) On parle bien que................................................
d) Le ciel est couvert de gros nuages quoique.......
e) Il s’est fait fort afin que………………………..

2. Reliez les phrases suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses.
/3p
a) De gros nuages semblaient annoncer un orage. / Nous avons préféré retarder notre départ.
(cause)
b) Il est déjà assez âgé. / Il a toujours un charme fou.(concession)
c) Elle a lu et relu le poème. / Il le connaît maintenant par cœur. (conséquence)

3. a) On donne la phrase: « les interdits étaient transgressés et les déguisements autorisés » -

trouvez un antonyme du mot souligné et employez-le dans une phrase. /1p

b) On donne la phrase: « Le mot italien provient du latin «carnislevare» («ôter la viande»). »/-
donnez un synonyme du mot souligné et employez-le dans une phrase./1p

4. Complétez les phrases: de crainte que/quoiqu’/afin qu’/pour qu’/bien qu’/5p

a) Elle a eu un mauvais résultat à l’examen…… …… elle ait beaucoup de potentiel.

b) Il apprend par cœur le discours ………. il ne fasse pas de fautes.
c) Le voleur se cache …………………. on ne l’arrête.
d) On peut se baigner dans ces eaux thermales…………. il fasse très froid.
e) J’arrose régulièrement les plantes……….. … elles poussent.
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR
MINISTERUL EDUCAȚIEI
JUDEȚEAN
BOTOȘANI

5. Transposez les phrases ci-dessous en discours indirect : /10p

« C’est dommage que tu ne nous aies pas accompagnés en excursion, Julien et moi ; nous avons
regretté ton absence. C’était génial, tu sais, nous avons vu pas mal d’endroits pittoresques et nous
avons bien rigolé ! Si tu veux, nous pourrons répéter le truc dimanche prochain, ce n’est pas si
difficile que ça. » (Édouard a dit à Alain que…)

SUBIECTUL III - Production écrite / 40p

Vous lisez l’affirmation suivante dans un article dans un magazine pour les
étudiants : « La propagation de fausses informations circulant sur Internet est un sujet qui fait
énormément débat de nos jours. Ne faudrait-il pas rendre obligatoire cette formation sur les fake
news à tous les lycéens ? ». Vous décidez de répondre à ce magazine et de montrer
l’importance de l’éducation des jeunes à l’utilisation d’Internet pour leur apprendre à
détecter les fausses nouvelles qui y circulent. Vous illustrerez vos propos à l’aide d’arguments
et d’exemples précis. (240-260 mots)