Global Executive MBA

SYLLABUS #1

2023 – 2025

Promotion #22

Version vendredi 17 novembre 2023

p. 1
1. Préambule
Ce programme extrêmement flexible élève les managers à leur plein potentiel. Le Global Executive MBA
apporte tout d’abord un savoir crucial en management, enseigné par des experts de renom international. Il
permet d’acquérir un savoir-faire pointu et une vision approfondie des dernières techniques de
management et des enjeux stratégiques lors de sessions hautement interactives.

Le Global Executive MBA allie efficacité et employabilité et permet de choisir, après un parcours commun
de 300h (Core Modules et Leadership Module), un parcours d’expert de 210h (Process Workshops et
Specialized Tracks) en Management Stratégique ou en Management Aérospatial. Ceci permettant un même
diplôme de Global Executive MBA avec une mention « Strategic Management » ou une mention
« Aerospace ».

2 Parcours de 2 Séminaires GEMBA

spécialisation thématiques en mention
en management management
management stratégique stratégique
stratégique

Modules Module
fondamentaux leadership

2 Parcours de 2 Séminaires GEMBA

spécialisation thématiques en mention
en Aerospace Aerospace aerospace

2
 2. Organisation Pédagogique Générale du Programme
Elle combine, sur une année, une approche généraliste pour avoir une vision à 360° des facettes de la
gestion et une approche spécialisée permettant d’approfondir ses compétences sur un secteur ou une
expertise spécifique.

Le Global Executive MBA est structuré en 4 temps distincts mais complémentaires: Core Modules,
Leadership (Career Booster), Specialized tracks and Process Workshops :

• Des Core Modules qui couvrent 8 thématiques. Elles doivent toutes être suivies pour valider l’un ou
l’autre des deux mentions du Global Executive MBA :

Executive
Core Modules Executive
Lieu MBA
Tout est obligatoire Durée MBA Langues
(@ = Online) Strategic
(240h ) Aerospace
Management
Management Skills &
Research Methodology in 30h @ X X
Management
Corporate & Business
30h @ X X
Strategy
Finance & Value
30h @ X X
Management
Strategic Marketing
30h @ X X
Development Français ou
Human Ressources Anglais
Management & Sociology 30h @ X X
of Organizations
Managerial Economics &
30h @ X X
Decision Making
Supply Chain & Operations
30h @ X X
Efficiency
Hot-Topics in Management
30h @ X X

Parcours de Spécialisation, deux parcours au choix du participant parmi la liste proposée ci-dessous, qui
valident, selon les options retenues, soit le Global Executive MBA Aerospace, soit le Global Executive MBA
Strategic Management.

Executive
Parcours de Spécialisation Executive
Lieu (*) MBA
2 obligatoires Durée MBA Langues
(@ = Online) Strategic
(60h chacun = 120h) Aerospace
Management
Aerospace Value Chain Toulouse X Anglais
AI & Big Data Toulouse X X Français Anglais
Toulouse
Aviation Management X Anglais
40h face
Digital Strategy & Cybersecurity Toulouse X X Français Anglais
à face +
Innovation Management #1 20h Toulouse X Français
Innovation Management #2 online Toulouse X Français
Toulouse
Management Consulting #1 X Français
Management Consulting #2 Toulouse X Français
Space Business and Applications Toulouse X Anglais

3
 • Process Workshops, deux PW au choix du participant parmi la liste proposée ci-dessous, qui
valident, selon les options retenues, soit le Global Executive MBA Aerospace, soit le Global
Executive MBA Strategic Management.

Executive
Process Workshops Executive
Lieu (*) MBA
2 obligatoires Durée MBA Langues
(@ = Online) Strategic
(45h chacun = 90h) Aerospace
Management
Smart Cities Barcelone X Français Anglais
How to manage in the
Bangalore X Anglais
Aviation Industry
La nouvelle donne : X
37h Toulouse X Anglais
positionnement stratégique
face-
Création d’entreprise Toulouse X Français Anglais
to-face
Excellence commerciale Toulouse X Français
+ 8h
Defense and civil aviation Paris /
online X Anglais
Industry Bruxelles
Emerging Economy Casablanca X Français
Supply chain Casablanca X Français
Space industry Toulouse X Anglais

(*) Les Parcours de Spécialisation et des Process Workshops sont prévus en présentiel sur les localisations
indiquées. Cependant, du fait de la pandémie, les lieux seront à confirmer en fonction de l’évolution.
ATTENTION : Les parcours n’ouvrent qu’à partir de 8 inscrits minimum (y compris pour le choix des
langues)

• Un module leadership proposé par le Career Booster de TBS (60h) :

Afin de tirer le meilleur profit de votre expérience dans le Global Executive MBA, notre équipe
CAREER BOOSTER vous accompagne individuellement pour vous aider à répondre à 3 questions
cruciales pour votre évolution : qu’est-ce que je sais faire ? qu’est-ce que je veux faire ? qu’est-ce
que le marché est en possibilité d’offrir à un profil comme le mien ? Ceci pour vous permettre de
définir ce que vous voulez faire, ce pourquoi vous êtes faits et ce que, dans votre entreprise ou à
l’extérieur, le monde du travail attend de vous afin de vous aider à atteindre votre plein potentiel
de leadership. Nous combinons tests managériaux, accompagnement par un coach personnel
externe à TBS, des conférences en ligne et des ateliers sur mesure. Enfin, le suivi et la validation
de ce module de leadership, permet d’obtenir un certificat d’excellence : « Executive Soft Skills
by TBS ».

3. Programme général des enseignements

a. Core modules (240h)
Organisation:
Les core modules sont au nombre de 8 pour un total de 30h. Le core module est conçu et supervisé par
un module Leader Professeur de TBS. La répartition des heures du CM est de :

• 12,5h assurées par un enseignant-chercheur de TBS.

• 17,5h assurées par d’autres intervenants (enseignants-chercheurs, intervenants externes,

« inspiring guests »…).

Langues :
Chaque core module est enseigné en français ou en anglais (chaque apprenant doit faire le choix
avant le début du programme de suivre, soit la totalité des core modules en français, soit la
totalité des core modules en anglais). Ils sont réalisés à 100% en distanciel sur 4 semaines
consécutives chacun.

4
Planning hebdomadaire/mensuel :
Chaque semaine comprendra 3 sessions de 2h30 (voir schéma ci-dessous). Chaque module est
coordonné par le module leader et l’ensemble des modules est animé par un Animateur de
Communauté Apprenante (ACA).
Celui-ci intervient en transverse de l’ensemble des modules afin d’accompagner les
apprentissages.

Cette figure est un exemple qui illustre une répartition d’heure. Néanmoins, chaque CM Leader
organise son cours en fonction de la pédagogie qui lui semble la plus appropriée.
Les jours des 3 sessions online hebdomadaires, chacune d’une durée de 2h30, sont = Lundi, Mardi
et Jeudi.
Que ce soit pour les cours en français ou les cours en anglais.

Du fait du caractère distanciel de ces modules et de la localisation potentielle des apprenants

partout dans le monde, les modules sont organisés autour de 2 créneaux horaires différents :
• Modules en français : 18h00 à 20h30 (6.00 to 8.30 PM) en heure locale Française.
• Modules en anglais : 14h à 16h30 (2:00 to 4:30 PM) en heure locale Française.

Ce tronc commun donne l’occasion aux étudiants du programme Global Executive MBA de
rencontrer de nombreux professeurs et professionnels qui viendront exposer leur pratique. De plus,
les séquences du tronc commun (core modules) sont structurées de façon à pouvoir appréhender
l’ensemble des grandes pratiques de gestion en entreprise. Et ce, en ayant à chaque fois des
apports académiques solides mais aussi une dimension pratique et opérationnelle sur l’ensemble
des matières.

5
Vous trouverez ci-dessous les 8 core modules présentés de façon succincte:

1. Inboarding / Outboarding (L. BESSON)

L’objectif de ce module est, pour l’Inboarding (1ière semaine du programme) de :

• intégrer l’ensemble des apprenants du programme
• commencer à développer le module de Leadership
• apporter des méthodologies de recherches pour les différents travaux à réaliser durant le
programme
• proposer une simulation par équipe en temps réel de gestion d’entreprise (business game KAYAK
de Praxar)
• présenter aux apprenants les différents acteurs (DG, Doyenne, Corps professoral, Alumni…) et les
différents outils proposés (Campus, Teams, Zoom, Bibliothèque…) qui seront utilisés pendant
toute la durée de la formation

L’objectif de ce module est, pour l’Outboarding (dernière semaine du programme) de :

• finaliser le module de leadership
• permettre aux apprenants de présenter les oraux des mémoires
• clôturer le programme pour les apprenants

2. Corporate and Business Strategy (G. GUEGUEN)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• maîtriser les principales alternatives stratégiques auxquelles une direction générale est
confrontée.
• les facteurs internes et externes qui influencent les choix stratégiques.
• les méthodes et outils d’aide à la décision afin de mener une analyse stratégique.

3. Finance & Value Management (JF. VERDIE)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• comprendre et savoir utiliser les outils de la finance et du contrôle de gestion afin d'optimiser la
performance de l'entreprise et notamment
• être capable de réaliser un diagnostic économique et financier / évaluer un projet, une activité,
une entreprise et être capable de lever des fonds auprès d'investisseurs pour financer la
croissance ou gérer des situations de retournement
• d’expliquer comment des éléments économiques auxquels les managers sont confrontés
quotidiennement s’intègrent dans un système plus large, complexe mais décryptable.

4. Strategic Marketing Development (D.GODEFROIT-WINKEL)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• s’approprier les principaux concepts du Marketing, actualisés
• savoir utiliser les principaux outils en Marketing, Communication et Vente, off et online
• comprendre et maitriser les principaux changements dus à la digitalisation et à la servicisation,
notamment en BtoB
• profiter de l’expérience d’intervenants experts dans leur domaine pour consolider leur propre
projet professionnel
6
5. HR Management and Sociology of organizations (A. KLARSFELD)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• comprendre les enjeux, l’organisation et le management des Hommes dans l’entreprise afin de
pouvoir mettre en œuvre les pratiques pour administrer, mobiliser et développer les
collaborateurs
• comprendre les enjeux du management des ressources Humaines depuis les approches
sociologiques, organisationnelles ou encore légales
• définir une politique de management des ressources Humaines
• appréhender les impacts des décisions RH sur l’organisation, les groupes et les Individus

6. Managerial Economics & Decision Making (L.ROUGE et G. LAFFORGUE)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• expliquer comment des éléments économiques auxquels les managers sont confrontés
quotidiennement s’intègrent dans un système plus large, complexe mais décryptable.
• avoir une grille d’analyse simple et une bonne vue d’ensemble permettant de répondre à de
nombreuses questions souvent mal appréhendées par la presse.
• connaître les principaux indicateurs de l’activité économique
• comprendre la structure des économies contemporaines
• développer une grille d’analyse des politiques économiques et de leur impact
• comprendre l’impact de l’environnement économique sur le fonctionnement des organisations

7. Supply Chain & Operations Efficiency (S. MITRAILLE et A. SHANTIA)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• maîtriser les grands principes d’organisation d’une supply chain
• connaître les différentes composantes des opérations
• savoir quels sont les leviers pour rendre performante une supply chain et les opérations associées
• mettre en place des indicateurs pour évaluer l’efficience des opérations

8. Hot Topics in Management (G. SANCHEZ-MARTIN)

L’objectif de ce module a pour but de permettre aux participants de :

• se voir confronter à des sujets d’actualité tels que le développement durable et la RSE
• comprendre les différents business models que l’on peut rencontrer dans les entreprises
• connaître et savoir mettre en place une politique de RSE efficace et en lien avec les activités de
l’entreprise
• découvrir le lean management – définition des besoins réels et mesure des processus actuels
• approfondir certains points de légalité, notamment sur la RGPD et d’autres éléments
internationaux

7
 b. Parcours de Spécialisation (120h)

Les parcours de spécialisation vont orienter le choix des apprenants vers la mention « Aerospace » ou
« Strategic Management » du Global Executive MBA. Les parcours sont tous conçus de la même façon. Il
vous faut en choisir 2 parmi ceux proposés. Un parcours de spécialisation :
▪ Débute le lundi et se termine le vendredi
▪ Une semaine = 60h = 40h face-to-face (soient 4h x 10 demi-journées ) + 20h @
▪ Visites terrain = au moins une, possible 2, de 4h dans le parcours.
▪ Cours = 9 ou 8 séquences de cours de 4h en face à face
▪ Aucun prérequis avec un autre parcours

Evaluation = rédaction en équipe de 2 études de cas (une par parcours).

Dans le cadre de l’étude de cas, le travail est encadré par un intervenant en lien avec la thématique
du module. A noter également que pour chaque parcours, un Correspondant Pédagogique,
professionnel reconnu, organise le parcours, en assure la coordination pédagogique, et accompagne les
participants.

Pour des raisons pédagogiques d’interactions entre les membres du groupe, le seuil minimum
d’ouverture d’un parcours est conditionné à un effectif minimum de 8 personnes et le maximum à 30
(inscription dans l’ordre d’arrivée des demandes).

Parcours de Spécialisation: quels sont-ils?

Ils comptent au nombre de 9 (dont certains peuvent être proposés en français et en anglais) comme le
montre le tableau ci-dessous :

Executive
Parcours de Spécialisation Executive
Lieu (*) MBA
2 obligatoires Durée MBA Langues
(@ = Online) Strategic
(60h chacun = 120h) Aerospace
Management
Aerospace Value Chain Toulouse X Anglais
AI & Big Data Toulouse X X Français Anglais
Toulouse
Aviation Management X Anglais
40h face
Digital Strategy & Cybersecurity Toulouse X X Français Anglais
à face +
Innovation Management #1 20h Toulouse X Français
Innovation Management #2 online Toulouse X Français
Toulouse
Management Consulting #1 X Français
Management Consulting #2 Toulouse X Français
Space Business and Applications Toulouse X Anglais

(*) Attention : les lieux sont donnés à titre indicatifs et peuvent être modifiés notamment pour des raisons
sanitaires.

8
 c. Process Workshops (90h)

Ces séquences réunissent l’ensemble des participants du MBA sur un même campus pour une durée
d’une semaine. Les PW se déroulent sur divers campus: Barcelone, Bangalore, Toulouse, Casablanca,
Paris,…
Les « Process Workshops » fonctionne comme suit: une problématique est proposée par une
entreprise ou une organisation, les apprenants vont formuler des préconisations, le travail est
encadré par un intervenant référent TBS en lien avec la thématique. Vous devez en suivre 2 parmi les
différents PW proposés.
Le rythme de chacun des Process Workshops proposés est le suivant :

• Débute le lundi et se termine le vendredi

• Une semaine = 45h = 37h face-to-face (soient 4h x 9 demi-journée + 1h ) + 8h @
• Conférence de 1h sur un sujet en lien avec le lieu (économie locale, spécificité culturelle, …)
• Visites terrain = une de 4h.
• Cours = 5 séquences de cours de 4h en face à face
• Cas Process Workshop commandité par une entreprise = 3 séquences de 4h (dont une
séquence en fin de semaine pour effectuer la restitution au client commanditaire)
• Une ½ journée laissée libre
• Aucun prérequis

Evaluation = une étude de cas sur le sujet commandité par l’entreprise ; dossier remis une semaine
avant le PW pour lecture préalable avec éléments sur l’entreprise ; travail en groupe durant la semaine
du PW et restitution à l’oral en groupe dans la dernière ½ journée de la semaine (le vendredi).

Pour des raisons pédagogiques d’interactions entre les membres du groupe, le seuil minimum
d’ouverture d’un PW est conditionné à un effectif minimum de 8 personnes et le maximum à 30
(inscription dans l’ordre d’arrivée). Attention les propositions de modules peuvent évoluer en fonction
de l’actualité économique ou du profil du groupe.

Process Workshop : quels sont-ils?

Ils comptent au nombre de 9 (dont certains peuvent être proposés en français et en anglais), comme le
montre le tableau ci-dessous :

Executive
Process Workshops Executive
Lieu (*) MBA
2 obligatoires Durée MBA Langues
(@ = Online) Strategic
(45h chacun = 90h) Aerospace
Management
Smart Cities Barcelone X Français Anglais
How to manage in the
Bangalore X Anglais
Aviation Industry
La nouvelle donne : X
37h Toulouse X Anglais
positionnement stratégique
face-
Création d’entreprise Toulouse X Français Anglais
to-face
Excellence commerciale Toulouse X Français
+ 8h
Defense and civil aviation Paris /
online X Anglais
Industry Bruxelles
Emerging Economy Casablanca X Français
Supply chain Casablanca X Français
Space industry Toulouse X Anglais

(*) Les Parcours de Spécialisation et des Process Workshops sont prévus en présentiel sur les localisations
indiquées. Cependant, du fait de la pandémie, les lieux seront à confirmer en fonction de l’évolution.

9
 d. Leadership Module (60h) : by Career Booster

Tous les programmes de TBS sont conçus pour permettre à nos apprenants de s’épanouir sur le plan personnel
et professionnel. Tout au long du programme Global Executive MBA, nous formons aux Soft Skills pour les
cadres supérieurs. Les apprenants bénéficient également de sessions de coaching sur mesure grâce à notre
équipe Career Booster. En effet nous croyons que le développement personnel et le développement du
leadership de nos apprenants est fondamental et va faire la différence dans l’entreprise.
Ainsi ce programme extrêmement adapté à chaque apprenant élève ces managers à leur plein potentiel. Les
sessions de leadership sont principalement données durant l’inboarding et l’outboarding. Néanmoins ce
module s’inscrit aussi tout au long du programme pour en assurer la maturation, le suivi et
l’approfondissement. Ceci par le biais de modules, de conférences, de témoignages “d’inspiring guests” et un
coaching personnalisé. L’offre des différents modules de leadership est large (Leadership Effectiveness
Analysis, prise de parole en public, préparation au pitch, aspects interculturels, philosophie et management,
coaching personnalisé, travail sur le projet professionnel…).
En particulier nous utilisons l’outil LEA™ qui évalue des critères comportementaux, c’est-à-dire des critères
précis sur lesquels un plan d’action ou de changement peut être mis en place. L’outil mesure la fréquence
avec laquelle le répondant met en œuvre un comportement plutôt qu’un autre, il n’y a pas de notion de
jugement. La fréquence de mise en œuvre d’un comportement plutôt qu’un autre renvoie à des forces ou
des faiblesses potentielles. Au total, 22 critères sont passés en revue. Ils sont regroupés en 6 fonctions
principales : 1. Comment le répondant développe une vision / au projet. 2. Comment il développe l’adhésion
à la vision / au projet. 3. Comment il met en œuvre la vision / le projet. 4. Comment il assure le suivi du
projet. 5. Comment il garantit l’obtention de résultats. 6. Comment il
fonctionne en équipe.

Le Career Booster est un ensemble de services et d’outils proposés par TBS

sur l’ensemble des formations de la Formation Continue diplômante. Dans
un contexte où la demande de nouvelles compétences n’en est qu’à ses
débuts nous essayons de proposer aux apprenants de sortir de leur zone de confort et de développer des
compétences autres que les compétences académiques.
En particulier le service d’accompagnement individuel de coaching va permettre à chaque apprenant de
pouvoir répondre à 3 questions principales en termes de réflexion sur sa trajectoire professionnelle : «
qu’est-ce que je sais faire ? », « qu’ai-je envie de faire ? » et « est-ce que le marché peut valoriser mon
parcours et mes compétences ? ».

10
4. Évaluation de la formation:

Principes Généraux

Les évaluations sont parties intégrantes de la formation. En ce sens, elles contribuent non seulement à
l’évaluation pédagogique des acquis du participant, mais servent surtout à en compléter la formation
et à personnaliser le parcours.
Elles vous aideront à:
• Consolider les orientations professionnelles que vous souhaitez donner à votre carrière par le choix
d’un enchaînement cohérent de vos sujets. Tout en vous permettant de développer un élément de
différenciation par rapport à des concurrents éventuels, internes ou externes, dans la perspective
d’une évolution ou d’un changement professionnel.
• Approfondir votre formation par des travaux dont la seule finalité n’est pas l’évaluation des
compétences acquises, mais qui doivent aussi vous permettre d’étendre le champ de vos savoirs
grâce à de l’investigation personnelle.
Qui plus est, nous nous sommes attachés à ce que les productions que vous allez réaliser puissent être
utilisées par les autres participants afin, pour eux aussi, de compléter les apports des enseignements.

Les évaluations portent sur l’ensemble des dimensions de la vie professionnelle telles que les
présentations orales (individuelles et collectives) et les productions écrites dans leur dimension
formelle ainsi que la qualité du contenu.
L’implication, le sens des responsabilités, la capacité à travailler en groupe, le respect des consignes
et des délais, l’assiduité, le respect des autres, sont autant d’impératifs qui conditionnent l’efficacité
et la reconnaissance professionnelle. Ces éléments sont donc également pris en compte dans
l’évaluation des performances des participants au programme:
• Soit au travers des notes de chaque épreuve : remise dans les délais, honnêteté intellectuelle…
• Soit sous forme d’une pondération qui peut aller jusqu’à plus ou moins 3 points appliquée
à la note orale de l’épreuve du mémoire de MBA dans la rubrique « Apports et
Comportements Professionnels ».

L’assiduité à l’ensemble des cours et aux conférences Career Booster est contrôlée et obligatoire.
Chaque apprenant ne peut pas avoir plus de 10% d’abscence (soit 51h pour les 510h de cours du
programme). Le cas échéant la soutenance de l’oral du mémoire ne pourra se faire.
Le respect des délais est également une des composantes prises en compte: tout retard sur la remise
d’un travail final entraînant une pénalité de 3 points par semaine de retard commencée. Cette
pénalité pourra ne pas s’appliquer en contrepartie de la réalisation d’un travail d’intérêt général
supplémentaire définit par le responsable de programme.
Les évaluations et leurs règles de cadrage traduisent donc le niveau d’exigence professionnelle requis.

Conversion Notes sur 20 pts

Global Executive MBA - Grading Policy Min Max
A Objectifs largement dépassés Objectives greatly exceeded 18 20

B Objectifs dépassés Objectives exceeded 15 17,99

C Objectifs atteints Objectives reached 13 14,99

D Objectifs partiellement atteints Objectives Partially achieved 10 12,99

E Objectifs non atteints Objectives not achieved 9,99

11
Les conditions de notation pour la diplomation sont les suivantes :
• Pas plus de 3 notes égales à D sont autorisées.
• La note E est éliminatoire.
• Rattrapage ou travail supplémentaire autorisés une seule fois pour une note égale ou inférieure
à D.
• Le nombre de crédits ECTS pour valider le diplômé est de 90.
• Plus de 10% d’absence (soit 51h sur les 510h de cours du programme) et la soutenance du
mémoire n’est pas autorisée.
• Les notes de Core Modules (QCM et étude de cas), des Process Workshops et des Parcours de
Spécialisation ne sont données que si le taux de remplissage des feed-back de ces différents
modules atteint 80% du nombre d’apprenants dans le module.

12
Travaux d’Intérêt Général (TIG) : Des « Travaux d’Intérêt Général » peuvent vous être
demandés :
• Organisation de conférences :
Il est proposé aux étudiants d’organiser, en équipe, des conférences (format « Live », TedX ou
asynchrone). Le thème de la conférence est laissé à la libre appréciation de l’équipe mais validé
par le CP du programme Global Executive MBA et le Career Booster. La conférence est ouverte à
l’ensemble des étudiants de TBS et à l’externe. Ce sera donc un exercice de groupe qui rentre dans
le cadre de la bonification potentielle maximale de +3 points sur la note orale du mémoire
Executive MBA.
• Des TIG peuvent aussi être imposés à un étudiant ou à un groupe d’étudiants dans le cadre du
rattrapage d’une note ou d’un retard dans la remise des différents travaux du programme MBA. La
nature du TIG est déterminée par l’équipe pédagogique au cas par cas.

Curriculum Vitae : Un cv est à réaliser en utilisant un gabarit spécifique fourni. Cette version est à
déposer sur Campus. Cette activité a une visée éminemment individuelle et sera exploitée dans le cadre
des modules de coaching.

QCM de Core Module : Après chaque module des fondamentaux un QCM est soumis aux étudiants. Ce
QCM comporte 20 à 40 questions selon les choix du Module Leader. Il porte sur l’ensemble des
connaissances acquises durant le core module. Vous n’aurez pas le nombre de questions à l’avance mais
quelle que soit le nombre de questions l’évaluation durera 1H. Vous choisirez la langue de votre
questionnaire le jour de l’évaluation (soit anglais, soit français).

Etude de cas de Core Module : Pendant chaque module des fondamentaux (sauf le CM1 et le CM8)
une étude de cas est soumise aux étudiants. Celle-ci se fait en groupes déterminés par le Module Leader.
Le sujet, la durée et les attendus peuvent varier en fonction des choix des Module Leaders.
Attention : la note finale du Core Module est la moyenne pondérée de la note de QCM et de la note de
l’étude de cas.

Fiche de lecture : Chaque participant synthétise dans un gabarit proposé une lecture qu’il a
sélectionné et réalisé dans le domaine du management. La validation de votre choix est préalablement
réalisée par le Directeur Académique du programme (ou, par délégation, au Programme Manager) après
le dépôt de votre choix dans Campus (mentionnant au minimum le titre, les références et l’année de
publication). Ce travail est à réaliser trois fois.
• Deux fiches portant sur un livre récent de gestion (- de 3 ans ou d’intérêt particulièrement
marquant).
• Une fiche pour une collection de cinq articles de recherche (- de 3 ans ou d’intérêt
particulièrement marquant dans la recherche académique).
La synthèse s’appliquera à dégager les idées fortes et la démarche du ou des auteurs. Ce résumé sera
complété par un avis personnel des textes étudiés et des éléments pour aller plus loin dans le thème
proposé. Pour réaliser ce travail, un « gabarit » type est fourni sur support informatique via l’intranet
pédagogique Campus.

PW (Process Workshop) : Chaque PW donne lieu à une étude de cas proposée par une entreprise ou
par TBS sur le thème du PW. Une évaluation des travaux réalisés pendant les process workshop est
réalisée. Elle s’appuie sur une grille d’évaluation où est apprécié le travail collectif des groupes
constitués en général de 4 à 5 apprenants (dynamique d’équipe et qualité des solutions proposées). Cette
évaluation est conduite sous la responsabilité de l’enseignant en charge du Process Workshop et / ou de
l’entreprise commanditaire du sujet du Process Workshop. Cette évaluation est complétée par une
évaluation individuelle et par les pairs à travers un outil d’appréciation 360° en ligne sur Campus. Vous
aurez en tout deux notes de PW (une note d’étude de cas par PW choisi).

Etude de cas de parcours de spécialisation : Vous aurez à réaliser, sur un thème relatif à votre
parcours de spécialisation, une étude de cas complète. Le thème retenu sera proposé par le responsable
du parcours ou proposé librement par l’apprenant après validation du responsable de parcours.
➢ En résumé, vous avez 2 études de cas à réaliser (une étude de cas par parcours choisi). Le sujet peut-
être donné par le responsable du parcours de spécialisation ou bien celui-ci peut vous laisser le choix
du sujet. L’étude de cas doit être réalisé en équipe (au minimum 2 étudiants et au maximum 6).
Cette évaluation est conduite sous la responsabilité de l’enseignant en charge du parcours de
spécialisation. 13
Executive Project : Chaque mission est assurée par groupe de trois (minimum) à cinq participants
(maximum). Ils sont encadrés par un enseignant ou intervenant du programme. Il s’agit de conduire, pour le
compte d’un commanditaire ou pour son propre compte, une prestation dans le domaine du management en
mode mission de conseil. Le thème peut être proposé par les membres du groupe. En aucun cas il ne peut
s’agir d’un travail individuel. Le thème doit être formellement validé par l’équipe pédagogique et, si
jamais, en dernier lieu par le Directeur Académique. Pour le groupe, encadré par un enseignant ou
intervenant du programme, sur la base d’une réelle problématique de développement d’activité, de
questionnement stratégique, de re-engineering d’activité, de création, cession, reprise…, il s’agit:
• d’aider le commanditaire à exprimer une demande en vue de proposer une méthodologie
d’approche de la problématique ;
• de mettre au point un protocole d'étude de faisabilité devant couvrir des éléments de marché,
juridiques, humains, financiers… ;
• de réaliser les livrables qui découlent de la problèmatique et des objectifs du commanditaire.
Il faudra que le groupe en charge de la mission propose une mise en œuvre selon une méthode
professionnelle de prestation de conseil tout ou partie des recommandations faites.
L’un des objectifs de cette activité est également de développer sa capacité à participer à un travail
collectif, de façon méthodique, en étant actif dans les propositions. Loin d’exercices académiques fictifs,
les sujets retenus portent sur des problématiques réelles. Il peut par conséquent se faire que, en cours
de déroulement de l’action, des difficultés surviennent (relation avec l’entreprise, abandon de
l’opération, modification radicale du contexte initial, …). Bien que très exceptionnelle, cette situation
sera à manager par les membres du groupe en charge de la mission. L’évaluation qui en sera faite
intégrera la capacité des acteurs à gérer cette situation. Les deux volets de « l’exercice » (rapport écrit
et soutenance orale du projet) font l’objet d’une évaluation distincte avec la prise en compte du retour
de l’entreprise commanditaire quand il existe. La note est la moyenne pondérée de l’écrit (60%) et de
l’oral (40%).

Mémoire de MBA (ou thèse professionnelle) : Le mémoire de MBA est l’aboutissement de la

formation dans la mesure où il reflète le degré d’appropriation de concepts, de méthodologies mais
également une capacité à analyser de manière transverse et systémique une problématique, une
situation professionnelle, un projet pour formuler un résultat managérial et opérationnel utilisable au
niveau professionnel. Mais aussi de proposer une valeur ajoutée produite par votre travail, vos
recommandations et l’originalité de celles-ci. Enfin le mémoire doit permettre d’évaluer votre prise de
recul par rapport au sujet traité et à ses résultats, votre capacité à envisager la suite de votre travail et
votre posture managériale qui doit être celle d’un cadre de direction.
Le mémoire comprend notamment un volet de recherche conduit dans une démarche académique qui
vise à vous faire maîtriser une méthodologie, un volet empirique d’étude de votre problèmatique et de
vos hypothèses et un volet managérial qui est, sur la base de votre analyse, la valeur ajoutée
personnelle créée au travers de vos réalisations. Ces réalisations peuvent prendre la forme de
recommandations, d’un plan d’actions, d’un nouveau business model, d’un business plan, d’un pricing,
d’un nouveau produit ou une nouvelle activité…
C’est un travail personnel d'étude et de recherche qui donne lieu à la rédaction d'un document écrit
d’une soixantaine de pages environ (hors annexes) et d’une soutenance devant un jury. Ces deux volets
de « l’exercice » (rapport écrit et soutenance orale) font l’objet d’une évaluation distincte. Si le sujet
se fait en accord avec une entreprise le retour de l’entreprise sur la valeur du mémoire pour celle-ci
sera prise en compte dans l’évaluation.

Pour valider le MBA , une note minimale de 10 sur 20 (donc égale ou supérieure à D) doit être obtenue à
la moyenne pondérée de l’oral (40%) et de l’écrit (60%) du mémoire. Le thème du mémoire est proposé
par le participant à la validation du Directeur académique du programme.
➢ Il s’agit de traiter dans ce mémoire, une situation managériale complexe en se fondant sur un socle
conceptuel, académique et méthodologique, tout en concevant des stratégies et pistes d’actions
innovantes, opérationnelles, évaluées et argumentées.

14
 ECTS
Nombre Coefficient
(European
d'épreuves Pondération Calcul de la note / calculation
Evaluation / Assessed Exams Credits Date de remise / Due date Bref descriptif
/ Number / weighting of the mark Individuel
Transfer Collectif /
of exams /
System) Colective
Individual
Curriculum 1 non noté / not noted 0 - - 26/11/2023 dépôt de votre CV / submission of your CV

rédaction de fiches de lectures sur 2 livres et 1 série

moyenne des 3 notes /
Fiche de lecture 3 100% average of the 3 marks
10 10 - 4/02/24 - 14/4/24 - 7/07/24 d'articles de recherche / writing of reading sheet on 2
books and 1 set of research articles

Core Modules 8 32

Moyenne des 2 notes (étude de étude de cas en groupe sur le thème du module /
étude de cas / business case 50% 10 pendant le module / during the module
cas et QCM) par CM / étude de cas en groupe sur le thème du module
QCM de 20-40 questions en ligne fait post module (1h)
average of the 2 marks (case study 6/1/24 - 10/02/24 - 22/03/24 - 4/05/24 -
QCM / MCQ 50% and MCQ) vy CM
10 14/06/24 - 18/10/24 - 30/11/24
/ MCQ of 20 - 40 questions online made post module
(1h)
évalution 360° / Evaluation par les pairs du travail du cas / Peer review
non noté / not noted - - à la fin du CM / at the end of the CM
360° assessment of the case study

Projet commandité par une entreprise (Groupes de 3

Executive Project 1 8 1,2 and 3/07/24 à 5) / Sponsored project by a company (Groups from 3
to 5 delegates)

rapport écrit / written report 60% 5

moyenne pondérée des 2 notes /
weighted average of the 2 scores
présentation orale / oral test 40% 5

Réalisation d'une étude de cas en lien avec les

Parcours de spécialisation / Une note par parcours /
2 12 2,3 and 4/12/24 parcours choisis / Production of a business case in
specialized track one marck by track
relation to the two ST chosen

rapport écrit / written report 60% moyenne pondérée des 2 notes /

5
weighted average of the 2 scores
présentation orale / oral test 40% 5
évaluation 360° / Evaluation par les pairs du travail du cas / Peer review
non noté / not noted - - of the case study
360° assessment
Présentation orale et document collectif à usage
Une note par PW / managerial du commanditaire / Oral presentation and
Process Workshop 2 one mark by PW
8 pendant le PW / during the PW
collective document for managerial use by the
client/sponsor

cas d'entreprise /
100% 10
company business case
évaluation 360° / Evaluation par les pairs du travail du cas / Peer review
non noté / not noted - of the case study
360° assessment

écriture d'une thèse professionnelle sur un sujet de

Mémoire professionnel /
1 20 13 and 14/01/25 votre choix / writing a professional thesis on a topic of
professional thesis your choice

rapport écrit / written report 60% moyenne pondérée des 2 notes /

25
weighted average of the 2 scores
présentation orale / oral test 40% 15

Total par type de notes 60 40

Total des notes individuelles

100
et collectives

Remarques :

1) Pour les Core Modules il existe 2 exceptions dans le système de notation (QCM + étude de cas) :
a. Le CM1 : ce sont les notes du business game KAYAK qui valident le CM1
b. Le CM8 : il n’y a pas d’étude de cas. Ainsi le CM8 est validé uniquement par le QCM
2) Le mémoire de MBA peut prendre exceptionnellement la forme d’une participation individuelle
ou collective à une publication (C@psule, livre, article, …) qui sera préalablement validée et
proposée par le Directeur Académique du programme.
3) Mission Professionnelle : Le MBA nécessite la mise en pratique des apports académiques en situation
professionnelle, au minimum pour une période équivalente à 6 mois. Ceci peut se faire, en fonction
des situations personnelles de chacun des participants, soit dans l’entreprise où l’étudiant est en
activité, soit au travers d’un ou plusieurs stages en entreprise. Ce dernier cas implique une
convention de stage en bonne et due forme, cadrée par TBS et soumise à la validation du Directeur
Académique du programme.
Réglement académique général :
• Les dates de remise sont des dates au plus tard, il y a donc possibilité d'anticiper.
• Toutes les remises de travaux écrits, les inscriptions, les validations de sujets… ne sont prises en
compte que si elles sont faites en ligne via le site intranet pédagogique C@MPUS. C’est le dépôt
dans Campus et son horodatage qui fait foi. Votre propre connexion au site pouvant rencontrer des
problèmes nous ne pouvons que vous recommander de ne pas déposer les travaux écrits, les
inscriptions, les validations de sujets… au dernier moment. L’argument d’une mauvaise connexion
ne pourra être pris en compte.
• En cas de remise en retard de travaux il sera appliqué un barème de -3 (moins trois) points de
pénalité par semaine de retard commencée. Une remise en retard peu donner lieu au retrait 15
 des points ou à un TIG determiné par l’équipe pédagogique. La note 0 (zéro) est éliminatoire
pour travail non rendu ou bien pour un travail rendu au-delà d’un délai de 6 semaines. Ceci ne
s’applique pas si le Directeur Académique du programme décide de décaler une date de rendu
de travaux.
• Une pondération qui peut aller jusqu’à plus ou moins 3 (trois) points pourra être appliquée à la
note de l’oral de mémoire de MBA par le jury de diplomation pour apprécier votre engagement
au cours de la formation. Implication et apport au groupe seront en particulier mesurés ici.
• En cas d'absence de 10% (soit 51h sur les 510h de cours du programme - sans justification autre que
médicale) ou plus, vous ne serez pas admis à présenter l'examen final qui est représenté par la
soutenance orale du mémoire. Le fait de ne pas avoir de note pour le mémoire est éliminatoire.
• Le fichier de l’ensemble des travaux déposés dans Campus est automatiquement envoyé à Ouriginal
(système anti-plagiat) pour analyse. Le plagiat est passible de la notation zéro sur la travail
concerné. La note 0 (zéro) est éliminatoire.
• Les jurys de soutenance sont organisés par la Direction Académique du programme avec les règles
suivantes :
o Un minimum de 2 personnes choisies parmi les différents professeurs, intervenants et alumni de
TBS composent le jury. Un des membres du jury, le tuteur, est désigné comme Président et
tranche en cas de litige sur l’évaluation et la notation qui en découle. Le tuteur, sauf décision
contraire du Directeur Académique du programme, note aussi le rapport écrit.
o Chaque soutenance dure 1h en tout :
▪ 20mn de présentation des travaux par l’(es) apprenant(s)
▪ 20mn de questions – réponses entre l’(es) apprenant(s) et le jury
▪ 10mn de debriefing du jury (sans la présence de(s) l’apprenant(s) et du tuteur)
▪ 10mn de retour de la part du jury vers le(s) apprenant(s) – ceci pourra également être fait
au moment des Q&A
o Le jury est souverain pour donner ou pas immédiatement la note orale après la soutenance.
Attention celle-ci n’est pas la note définitive puisqu’elle doit être agrégée avec la note écrite.
De plus la note finale du mémoire ne peut être donnée par le jury car celle-ci peut faire l’objet
d’une modification à la hausse ou à la baisse de 3 (trois) points par le jury de diplomation final
du programme.
o Le(s) étudiant(s) peuvent inviter des personnes externes liées à leurs travaux (commanditaires de
l’EP, personnes extérieures à TBS impliquées dans le mémoire…). Ceci selon le respect des
éventuelles clauses de confidentialité signées et qui s’imposent aux travaux concernés par
celles-ci.
o Uniquement pour la soutenance du mémoire, des personnes externes non liées aux travaux
(famille ou amis) peuvent être invitées. Ceci selon le respect des éventuelles clauses de
confidentialité signées et qui s’imposent aux travaux concernés par celles-ci.
o Les jurys sont souverains et les décisions prises par ceux-ci ne peuvent être remises en cause que
par le Directeur Académique du programme ou le jury de diplomation final de la promotion. En
cas de litige, une décision de modification ne peut être obtenue qu’après un avis du Directeur
Académique du programme fondée sur sa propre évaluation et la prise en compte des différents
retours du jury, de(s) l’apprenant(s) et de l’éventuel commanditaire.

16
5. L’utilisation de l’Intranet de C@MPUS
Tous les étudiants se voient attribuer en début de programme un login et un mot de passe pour
accéder à l’Intranet pédagogique « C@MPUS ».

Cet Intranet vise à :

- fournir une source commune d’information et d’échange avec l’équipe d’encadrement, les
intervenants, les services administratifs de l’école, mais également entre les participants eux-
mêmes ;
- permettre aux étudiants de travailler en condition professionnelle, c’est-à-dire à distance et
de manière collaborative ;
- assurer une plus grande efficacité logistique : sur C@MPUS figurent, outre les plannings, les
documents téléchargeables, les rubriques à alimenter par les étudiants eux-mêmes (remise des
travaux, prise de rendez-vous, inscriptions en ligne…) ;
- offrir un support e-learning aux étudiants, chaque module de formation de 12 heures est
complété par un ensemble de supports pédagogiques pour un travail d’approfondissement. Ces
ressources sont associées à chaque module sur C@mpus.

Il s’agit du seul outil d’échange reconnu entre les étudiants et l’équipe du programme du Global
Executive MBA. Cet Intranet est donc considéré comme votre outil de travail : chacun doit l’utiliser, en
particulier pour le suivi des mises à jour, les inscriptions, les remises de travaux, les échanges avec
l’équipe du programme Global Executive MBA … La communication ou la remise de travaux via un autre
média ne sera pas prise en compte.

ATTENTION : Nul n’est réputé ignorer les informations qui y sont fournies.

17
Vos contacts
Directeur Académique :
Laurent Besson : l.besson@tbs-education.fr – Bureau 214 A – Site Entiore

Programme Manager/Senior Advisor Aviation Development :

Ghislaine Sanchez Martin : g.sanchez-martin@tbs-education.fr

Animateur de Communauté Apprenante (ACA) :

Marie Dupuis : marie.dupuis@tbs-education.org

Campus de Casablanca – correspondant pédagogique

Miloud Guermatha : m.guermatha@tbs-education.ma

Assistantes pédagogiques :

Toulouse
Karine Forestier : k.forestier@tbs-education.fr
Casablanca
Jalila Khalfi : j.khalfi@tbs-education.ma - Tél : 00 212 6.66.44.27.71

18