Restitution des connaissances (5 pts)

I . Définissez les deux notions suivantes : ribosome - mutation . (1pt)

II– Citez
a- les deux étapes de l’expression de l’information héréditaire. (0.5 pt)
b- deux différences entre l’ADN et l’ARN. (0.5 pt)
III – Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.

l
Recopiez, sur votre feuille de production, les couples ci-dessous et adressez à chaque numéro la

oo
lettre qui correspond à la suggestion correcte. 1, ....) (2, ....) (3, ....) (4, ....) (2 pts)

ch
1) La méiose donne: 3) Le brassage inter-chromosomique :
a- 4 cellules haploïdes à partir d’une cellule mère a- a pour origine la séparation des 2 chromatides
diploïde . de chaque chromosome.

lS
b - deux cellules diploïdes à partir d’une cellule mère b- a pour origine la séparation des 2
diploïde . chromosomes homologues de chaque paire.
c - 4 cellules diploïdes à partir d’une cellule mère c- produit des gamètes identiques.
diploïde .
d- deux cellules haploïdes à partir d’une cellule mère
diploïde.
na
d- produit des gamètes génétiquement différents.
io
at

2) Un crossing over est un échange entre : 4) la division réductionnelle donne :

a- les deux chromatides d’un chromosomes dupliqués a- 2 cellules haploïdes à chromosomes non
rn

b- les chromosomes des deux paires de chromosomes dupliqués

différentes b- 2 cellules haploïdes à chromosomes dupliqués
te

c- les deux chromosomes homologues non dupliqués c- 4 cellules haploïdes à chromosomes non
d- les deux chromatides des deux chromosomes dupliqués
In

homologues dupliqués d-4 cellules haploïdes à chromosomes dupliqués

IV- Répondre en recopiant le numéro de chaque proposition et en écrivant devant lui «vrai » ou « faux » (1 pt)
SE

..
1- Pendant la méiose il y a réduction de la quantité d’ADN de 2Q à Q/2
IS

2- le brassage intra -chromosomique est le résultat du crossing-over

3- au cours de la télophase I, les chromosomes sont présents par paires dans chaque cellule .
AN

4- la fécondation participe à la diversité génétique

Deuxième partie : exploitation des documents (15pts)

Exercice1 : (7.5pt)
Au niveau des organes mâles de la fleur ,les cellules qui sont à l'origine des grains de pollen de la plante,
subissent des mitoses pour augmenter le nombre de cellules mères des grains de pollen. La cellule mère
du grain de pollen subit une méiose puis une mitose pour donner un grain de pollen. les figures a, b , et c
du document 1correspondent à des cellules en cours de division dans des bourgeons floraux de différents
âges .

1
 Document1 Figure a Figure b Figure c

1/ Identifiez, en justifiant votre réponse, la phase représentée par chaque figure du document 1. (1,5pt)

l
On mesure, en fonction du temps, la quantité d'ADN contenu dans une cellule prélevée au niveau d'un

oo
bourgeon floral . On obtient la courbe du document 2

ch
lS
na
io
at
rn

Document2
te

Les figures 1 , 2 , et 3 du document 3 représente les caryotypes simplifiés de trois cellules.

In

(*On a représenté seulement deux paires de chromosomes.)

SE
IS
AN

Document3

2/attribuez, en justifiant votre réponse , à chaque caryotypes du document 3 l’ étapes qui convient
du document 2. , et donnez la formule chromosomique dans chaque cas. (3pts)

3/ en se basant sur le document 2 et en se référant aux figures 1, 2 et 3 du document 3 :

a/ donnez le caryotypes des cellules obtenues au temps 40 jours . (1pt)

b/ que peut- on déduire concernant les divisions de l’étape 1. (1pt)

c/ schématisez une cellules en anaphase de l’étape 2 qui permet de donner des cellules différentes de
la cellule représentée par la figure 3 du document 3. (1pt)
2
 Exercice2: (7.5pt)

AN
IS
SE
In
te
rn
at
io
na
lS
ch
oo
l

3
Le Favisme est une maladie héréditaire qui consiste à un déficit en une enzyme des globules rouges :
la glucose-6-phosphate déshydrogénase( G6PD) . l'enfant porteur de ce déficit est un enfant normal qui
ne sera malade de son déficit, que s'il subit des agressions extérieures dites « oxydatives » causées par
l'ingestion de certains aliments ou médicaments. De toute sa vie il devra ne jamais manger certains
aliments, comme les fèves (d'où le nom de favisme) et ne jamais être traité par certains médicaments
dangereux pour lui, car entraînant une anémie parfois très brutale.

Les globules rouges normaux contiennent un système qui les protège contre les agressions oxydantes et
l'enzyme G6PD est un élément essentiel de ce système. Si cette enzyme manque partiellement dans les
globules rouges, l'oxydation risque de provoquer l'éclatement des globules rouges qui peut être, dans
certains cas, très grave, exceptionnellement mortelle, en l'absence d'un traitement d'urgence

Le tableau (document 3) illustre la relation entre l’activité de l’enzyme G6PD et l’état des globules

l
rouges chez les personnes saines et les personnes atteintes .

oo
L’activité de Réduction des Destruction de la Etat des globules

ch
l’enzyme G6PD facteurs oxydants membrane et de rouges
l’hémoglobine
Personne saine 100% Oui non Saines

lS
Personne atteinte 3% non oui Détruites
Document 3
na
3/ en exploitant les données du document 3 . montrez la relation protéine – caractère.(1.5pt)
io
la document 4 représente un fragment de l’allèle normal (brin transcrit) qui code pour l’enzyme G6PD
chez la personne saine , et un fragment de l’allèle anormal(brin transcrit) qui code pour l’enzyme G6PD
at

chez la personne atteinte . le document 5 représente un extrait du code génétique

rn
te
In

Document 4
SE
IS
AN

Document 5

4/ En utilisant les données du document 4 et 5 et les données précédentes , donnez la séquence des
nucléotides de l’ARNm , et la séquence des acides aminés de l’enzyme G6PD chez le sujet sain , et le
sujet malade ,puis expliquez l’origine génétique du favisme , en précisant la relation gène – protéine –
caractère . (3pts)