COMPLEXE SCOLAIRE ‘’LA FORGE DES ELITES‘’ : 2023 - 2024

PREMIERE SERIE DE DEVOIRS SURVEILLES DU PREMIER TRIMESTRE

:4ème
GODOMEY – WOMEY
EPREUVE DE PCT
01 BP 1823 COTONOU

+229 61 33 33 33
:2H

Compétence disciplinaire 1 : Élaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son
environnement naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, la
chimie et la technologie.
CTV8: Communiquer de façon précise et appropriée.
A- CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte :
Un groupe d’élève d’une classe de 4ème décide de connaître le nombre d’électrons échangés lors
de l’électrisation d’une tige en verre par frottement avec un chiffon.
Support
- La charge électrique élémentaire e =1,6x10-19C
- La tige en verre électrisée porte une charge électrique q=+4,8x10-18C
- Quelques corps électrisés : ébonite (-) ; stylo en plastique (+)
Tâche : explique les faits
Partie 1 : Mobilisation des ressources
1.1. Donne la constitution de l’atome puis relie les éléments de la liste A à ceux de la liste B en
utilisant uniquement les chiffres et les lettres.
Liste A
Liste B
1- La plus petite particule de la matière
invisible à l’œil nu A- Numéro atomique
2- Particule chargée que certains corps B- Atome
échangent entre eux lors d’un frottement C- Electron
3- Indique le nombre d’électrons que
possède l’atome à l’étal normal.

Partie 2 :Résolution de problème

1.2- Donne la charge électrique du chiffon après frottement puis précise le corps qui a gagné
d’électron et celui qui a perdu d’électron.
1.3- Calcule le nombre d’électrons échangés entre la tige et le chiffon puis dis ce qui se passe
dans chaque cas lorsque cette tige en verre est rapprochée de chacun des corps électrisés
du support.

B- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE

Contexte
Lors d’une manipulation, les apprenants d’une classe de 4 ème sont invités à mesurer la tension et
l’intensité du courant électrique dans un montage.
Roger branche son ampèremètre aux bornes du générateur du circuit mais l’aiguille dévie
brusquement, revient à zéro puis ne dévie plus!
Rose a obtenu la déviation de l’aiguille de son voltmètre branché aux bornes de la lampe L1.
Support
Schéma du circuit réalisé

L1

L2

- Tous les appareils de mesure sont en bon état.

- L’intensité du courant débitée par le générateur est I=5A.
- La tension électrique aux bornes du générateur est U=6V
- L’ampèremètre porte les calibres : 2A ; 4A ; 10A ; 15A
- Le sélecteur du voltmètre est positionné sur le calibre 5V.
- L’aiguille du voltmètre indique n=80 divisions
- Le cadran de chacun des appareils porte N=100 divisions
- Tâche : explique les faits
Partie1 : Mobilisation des ressources
Texte lacunaire
« Un multimètre peut être utilisé en ..(a )....pour mesurer des intensités électriques ou en ..(b).. pour
mesurer la tension électrique. Ces mesures peuvent être faites en courant…(c)… avec la fonction
(DC) ou en courant …(d)…..avec (AC). Si le sélecteur est sur la position 10 dans le secteur ACV,
alors il est possible de faire des mesures de la …(e)..en courant …(f)..jusqu’à une rmine par la
relation…(h)... ».
1.1- Remplis le texte lacunaire en utilisant les lettres a, b, c, d, e, f, g, h et les mots ou groupe de
mots qui conviennent.
1.2- Expose les étapes d'utilisation d'un ampèremètre.

PARTIE2 : RÉSOLUTION DE PROBLÈME

2.1- Reproduis le schéma du support en y indiquant le branchement de l’ampèremètre de Roger et
le voltmètre de Rose.
2.2- Détermine l’indication de l’aiguille de l’ampèremètre de Roger pour chacun des calibres 2A
et 10A
2.3- Explique ce qui est arrivé à Roger.
2.4- Détermine la tension électrique aux bornes de la lampe L2.