‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

1
‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
8 -2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
-‫اﳌﻮﺿﻮع‬-
3 ‫ﻣﺪة اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬

5 ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ (‫ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ أو اﻟﻤﺴﻠﻚ‬

INSTRUCTIONS GENERALES

 L'utilisation de la calculatrice non programmable est autorisée ;

 Le candidat peut traiter les exercices de l'épreuve suivant l'ordre qui lui convient ;

 L'utilisation de la couleur rouge lors de la rédaction des solutions est à éviter.

COMPOSANTES DU SUJET

 L'épreuve est composée de deux partie, une partie de restitution des connaissances
notée sur 5 points et une deuxième partie de raisonnement scientifique et d’expression
écrite et graphique notée sur 15 points ;

 Pour la partie restitution des connaissances ; traitez au choix l’un des 2 exercices
proposés.

 Pour la partie raisonnement scientifique, expression écrite et graphique ; veillez traiter

les 3exercices proposés obligatoirement.

www.bestcours.net
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
2
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬

PARTIE1 : Restitution des connaissances(5pts)

EXERCICE1 : premier choix

I– a-Définissez les termes : l’eutrophisation - la bioaccumulation des métaux lourds .(1pt)
b- En plus des pluies acides, citez deux autres sources de la pollution des sols. (1pt)
II- Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.
Recopiez, sur votre feuille de production, les couples ci-dessous et adressez à chaque numéro la lettre qui
correspond à la suggestion correcte. (1,….) – (2,….) – (3,......) – (4,…..).(2pts)

1 – Le CFC : chloro-fluoro-carbone est un gaz : 2 - L’effet de serre se déroule selon les étapes
a. qui est toxique pour l’Homme ; suivantes :
B1-émission des rayons infrarouges par la terre ;
b. qui détruit l’ozone O3 ; B2-libération des rayons lumineux par le soleil ;
B3- absorption des rayons infrarouges par les gaz à
c. naturel ; effet de serre ;
B4- absorption des rayons lumineux par la terre.
La succession de ces étapes est :
d. qui réagit avec les gouttelettes d’eau pour
a- B4 B2 B3 B1 ;
donner les pluies acides .
b- B4 B1 B2 B3 ;
c- B2 B1 B3 B4 ;
d- B2 B4 B1 B3.
3 - Parmi les causes principales des pluies 4- la méthanisation ou la production de biogaz
acides, on cite : est :
a. les industries qui se basent sur le charbon a - une dégradation aérobie de la matière organique
comme source d’énergie ; des ordures ménagères ;
b. les composés de chlorofluorocarbone (CFC); b - une dégradation anaérobique de la matière
c. le gaz de méthane issu de la fermentation des
organique des ordures ménagères;
ordures ;
d. le monoxyde de carbone (CO) libéré par les c - une dégradation de la matière organique des
échappements des voitures . ordures ménagères par les vers de terre ;
e – une incinération de la matière organique des
ordures ménagères .
III) Recopiez, sur votre feuille de production, le numéro correspondant à chaque proposition parmi les
propositions suivantes ; puis écrivez devant chaque lettre « vrai » ou « faux ». (1pt)
a- L’incinération est une technique de valorisation qui assure une réduction maximale du volume des
déchets.
b- L’amincissement de la couche d’ozone résulte de la réaction de l’ozone avec le dioxyde de carbone.
c- Au Maroc, l’énergie hydraulique est considérée comme suffisante pour remplacer les énergies fossiles.
d- L’eutrophisation des eaux de surface est due à l’utilisation excessive des insecticides.

www.bestcours.net
 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
3
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬

EXERCICE2 :deuxième choix

I) a-Définissez le terme suivant : la schistosité(0,5pt)

b- Donnez deux propriétés d’une chaine d’obduction.(0,5pt)

II) Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.
Recopiez, sur votre feuille de production, les couples ci-dessous et adressez à chaque numéro la lettre qui
correspond à la suggestion correcte. (1,….) – (2,….) – (3,......) – (4,…..).(2pt)

1) La zone de subduction présente les reliefs 2) Le métamorphisme correspond au :

suivants : a- changement de la minéralogie et de la
a- une chaîne de montagne sur la plaque structure par fusion partielle sous l’effet de
plongeante ; la pression et de la température ;
b- Une fosse océanique au niveau la plaque b- changement minéralogique et chimique par
chevauchante ; fusion partielle sous l’effet de la pression et
c- Une chaîne de montagne sur la plaque de la température ;
chevauchante ; c- changement chimique et structurale à l'état
d- une fosse océanique et chaîne de montagne sur la solide sous l’effet de la pression et de la
plaque plongeante. température ;
d- changement minéralogique et structurale à
l'état solide sous l’effet de la pression et de
la température .

3) Une chaîne d’obduction se caractérise par :
a- le chevauchement de la croute continentale légère
sur la croûte océanique lourde ;
b- le chevauchement de la croûte océanique légère
sur la croûte continentale dense ;
c- le chevauchement de la croûte océanique dense
sur la croûte continentalelégère ;
d- l’enfouissement de la croûte océanique dense sous
la lithosphère continentalelégère.
4) Dans une zone de subduction la fusion
partielle des roches est due :
a- à l'augmentation de la pression et de la
température dans la croute océanique
subduite
b- à l’augmentation de la pression et la
diminution de la température dans la croûte
continentale
c- à l'addition de l'eau qui provient de la
croûte continentale
d- à l'addition de l'eau libérée par les
transformations minéralogiques de la
lithosphère océanique.

III)Recopiez, sur votre feuille de production, la lettre correspondante à chaque proposition parmi les
propositions suivantes ; puis écrivez devant chaque lettre « vrai » ou « faux ».(1pt)
a- Dans une chaîne de collision l'épaississement crustal est le résultat de la confrontation de deux croûtes
continentales dans une zone de distension
b- Dans les zones de subduction le flux de chaleur est toujours supérieur à la normale.
c- La lithosphère océanique présente la pétrographie suivante : péridotite, basalte en coussin, gneiss et dolérite.
d- Une séquence métamorphique désigne un ensemble de roche qui provient de la même roche mère et qui ont
subi un degré du métamorphisme croissant .
III) Recopiez, sur votre feuille de rédaction, les couples (A,….), (B ;….), (C,…..), (D ;….) et reliez chaque termes
à ces caractéristiques en adressant à chaque lettre du groupe A un numéro correspondant du groupe B.(1pt)
www.bestcours.net
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
4
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬

Groupe A Groupe B
A- Un pli 1- Fenêtre, klippe, déplacement important
B- Un chevauchement 2- Miroir, compartiment et rejet.
C- Une faille 3- Flancs, plan et charnière.
D- Une nappe de charriage 4- Compression, déplacement et recouvrement.

PARTIE2 : Raisonnement scientifique et expression écrite et graphique.(15points)

EXERCICE 1 :7 pts
Dans le domaine sportif ; on définit presque 2 types d’effort physique :
- L’endurance : l’effort est modéré mais prolongé (exemple : nage libre 1500m)
- La résistance : l’effort est intense mais de courte durée (exemple: nage libre 200m et nage libre 100m)
L’entraîneur d’une équipe de natation souhaite comprendre d’où vient l’énergie utilisée par les muscles lors
des courses de 100 mètres et de 200 mètres et de 1500 mètres, et cherche aussi à déterminer l’action du
tabagisme sur les performances des nageurs fumeurs et tous ceci afin d’adapter ses séances d’entraînement.
Le document 1 présente le pourcentage des voies métaboliques qui interviennent chez chaque nageur.
les nageurs La durée Type d’effort Les types de voies métaboliques utilisées par chaque nageur
de l’effort physique
nage libre 15mn effort physique
(1500m) d’endurance
nage libre 2mn
(200m) effort physique
nage libre 10s de résistance
(100m)
le pourcentage de chaque voie métabolique

légende

doc : 1
1 – En se basant sur le doc 1, déterminez les voies métaboliques dominantes chez chaque nageur ; justifiez
votre réponse.(0,5pt)
Les analyses cytologiques des muscles des nageurs montrent qu’ils contiennent 2 types de fibres musculaires :
type I et type II. Le doc 2 donne les proportions de ces fibres musculaires chez chaque nageur selon le type
d’effort physique.

légende chez les nageurs de chez les nageurs de

(200m) et (100m) (1500m)

fibre de type I fibre de type II

doc : 2

www.bestcours.net
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
5
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬
2 – Comparez la répartition des fibres musculaires chez les nageurs qui exercent un effort physique
d’endurance par rapport aux nageurs qui effectuent un effort physique de résistance. (0,5pt)
Le doc 3 montre quelques caractéristiques des deux types de fibres musculaires.
caractéristiques fibre musculaire de type I fibre musculaire de type II
vitesse de contraction lente rapide
teneur en enzyme de la faible élevée
fermentation lactique
teneur en enzyme du cycle Krebs élevée faible doc : 3
et de la chaine respiratoire
réseau capillaire associé très développé moins développé
myoglobine fixatrice du dioxygène élevée faible
NB : La myoglobine est une protéine musculaire qui fixe le dioxygène.
3- En exploitant les données du doc 3 ; déduire la voie métabolique caractéristique de chaque type de fibre
musculaire (0,5pt)
Le doc 4 représente les deux voies métaboliques utilisées par les deux types de fibres musculaires

4-En utilisant les données du doc 4 ; calculez le nombre d’ATP produit par chaque voie métabolique après la
consommation d’une molécule de glucose par les cellules musculaires au cours de l’effort physique.(0,5pt)
5- En vous aidant des données précédentes ; expliquez la différence observée dans la répartition des fibres
musculaires chez les nageurs qui effectuent un effort physique d’endurance et chez les nageurs qui effectuent
un effort physique de résistance.(1,5pt)
L’entraineur se demande comment la fermentation lactique qui produit quelques molécules d’ATP peut
satisfaire les besoins du nageur de 200m
Le doc 5 montre la capacité et la puissance de
chaque voie métabolique utilisées par les
fibres musculaires des nageurs.

6– En utilisant le doc 5 ,donnez la réaction

de la voie métabolique qui fournit l’énergie
au nageur de 100m et expliquer comment la
fermentation qui produit quelques molécules
d’ATP peut satisfaire les besoins du nageur
de 200m.(1,5pt)

doc : 5
www.bestcours.net
 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
6
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬
Pour mettre en évidence l’effet du tabagisme sur l’effort musculaire on propose les données suivantes :
Le document 6 montre le site de fixation du monoxyde de carbone au niveau de la chaîne respiratoire.
La fumée de la cigarette contient le monoxyde
de carbone (CO) qui se fixe sur le même site
de fixation du dioxygène au niveau de
l’hémoglobine.
Remarque : l’hémoglobine est une protéine
qui se trouve dans les globules rouges. Cette
protéine joue un rôle important dans le
transport du dioxygène vers les cellules.
doc : 6

7- A l’aide des documents 6, expliquez comment agit le monoxyde de carbone sur la production d’ATP par la
voie aérobie.(1pt)
8 -En vous basant sur vos réponses précédentes, expliquez comment le tabagisme n’agit pas sur le rendement
physique des nageurs de 100m et de 200m. (1pt)

EXERCICE 1 :5 pts
Afin d'étudier la transmission de l'information génétique à l'échelle de la cellule et pour déterminer la relation
gène protéine caractère, on suggère d'exploiter les données et les documents suivants.
 Donnée 1: À l'exception des cellules Doc1
reproductrices, toutes les cellules de l'organisme
possèdent la même information génétique que la
cellule œuf dont elles proviennent par divisions
successives. La segmentation correspond aux
premières divisions mitotiques de la cellule œuf
(document 1).

Le document 2 schématise l'une des phases de la

mitose alors que le graphe du document 3 résume la variation de la quantité d'ADN au début et à la fin de
l'interphase etau début et à la fin de la mitose dans l'une des cellules en division.

Doc2 Doc3
1) A partir des documents 2,3 et vos connaissances, identifiez la phase représentée sur le document2,
puis expliquez comment la plupart des cellules somatiques ont la même information génétique. (1,5pt)
Par rapport à la plupart des cellules de l'organisme dans la durée du cycle cellulaire et environ de 22h, les
cellules embryonnaires ont un cycle cellulaire raccourci dont la durée ne dépasse pas 10h.Pour expliquer cette
différence, on mesure la variation de la quantité d'ADN dans une cellule embryonnaire pendant 2 cycles
cellulaires. Le graphe du document 4 présente les résultats obtenus. Le document 5 donne l'évolution du
www.bestcours.net
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
7
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬
nombre des cellules et du volume total de l'embryon en cours des premières heures de la
segmentation(premières divisions).
2) En se basant sur les données des document4,5 et vos connaissances :
a- expliquez la différence de la durée du cycle cellulaire entre les cellules embryonnaires et les
cellules différenciées.(1pt)
b- montrez comment le volume total de l’embryon reste constant malgré l’évolution du nombre total
de ses cellules. (0,5pt)
Doc4 Doc5

 Donnée2 :Le syndrome d’Ehlers-Danlos ou maladie du chewing-gum (EDS) est une maladie héréditaire
dont les principaux symptômes sont une peau élastique, une fatigue excessive, des douleurs musculaires,
articulaires ou abdominales, chroniques et diffuses dans tout le corps. On vise à déterminer l’origine de cette
maladie.
Le document 6 présente un schéma d’une coupe transversale au niveau de la peau chez un individu sain et un
autre touché par (EDS).
Doc6

3) D’après les données du document 6, comparez les propriétés de la peau chez les deux individus sain et
malade.(1pt)

Au niveau de la peau, le collagène est synthétisé sous forme monomérique puis grâce à une enzyme nommée
(COL5A2), il est polymérisé afin de soutenir la structure de la peau.
Figure a du document7 présente la séquence d’une partie du brin transcrit des deux allèles du gène
responsable de la synthèse de l’enzyme(COL5A2) chez les individus sains et chez les individus atteints de la
maladie, alors que la figure b du même document donne un extrait du code génétique.

Figure a Doc7 Figure b

www.bestcours.net
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
8
2020 ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬-‫ﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎرﻓﺮ ﺴﻴﺔ‬
8 (‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ)ﺧﯿﺎر ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬:‫اﻟﻤﺎدة‬
4) En vous basant sur les 2 figures du document7, donnez les séquences d'ARNm et d'acides aminés
correspondants au fragment de l'allèle normal et au fragment de l'allèle responsable de la maladie, puis
expliquez l'origine génétique du syndrome d’Ehlers-Danlos.(1pt)

EXERCICE 1 :3 pts

Afin d’étudier la transmission des caractères héréditaires chez les diploïdes, on propose les croisements
suivants chez la tomate.
On dispose de quatre races de plants de tomates :
- la race A possède des tiges sans épine et des fruits avec pédicelles.
- la race B possède des tiges avec épine et des fruits sans pédicelles.
- la race C possède des tiges sans épine et des fruits sans pédicelles.
A) Le croisement d’un plant de race A avec un plant de race B donne en F1 des plants à tiges avec épine et
fruits à pédicelles.
B) Un plant F1 issu du croisement précédent est croisé avec un plant de race C.
On obtient la descendance suivante.
- 1209 plants à tiges sans épine et fruits avec pédicelles. - 292 plants à tiges avec épine et fruits avec
pédicelles
- 1 191 plants à tiges avec épine et fruit: sans pédicelles. - 308 plants à tiges sans épine et fruits sans
pédicelles.
Utiliser les symboles E où e pour le caractère ´´présence où absence d’épines´´ et les symboles B où b pour le
caractère ´´ présence où absence de pédicelles´´.
1- En exploitant les résultats des deux croisements, déterminez le mode de transmission des deux caractères
héréditaires étudiés. (1pt)
2 - Donnez l’interprétation chromosomique du deuxième croisement en se basant sur l’échiquier de
croisement. (1pt)
3 -Etablissez la carte factorielle des deux gènes étudiés en montrant les étapes suivies dans cette
réalisation.(0,5pt)
4 - Expliquez ; schémas à l’appui ; le comportement des chromosomes au cours de la méiose qui conduit à la
formation des différents types de gamètes de l’individu F1. (0,5pt)

FIN

www.bestcours.net