Ex Nat SP FR 2023

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1 ‫االمتحان الوطين املوحد للبكالوريا‬

6
‫المسالك الدولية‬
*I 2023 ‫الدورة العادية‬
 SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫الموضوع‬ NS 28F
3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬
7 ‫المعامل‬ )‫شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬ ‫الشعبة أو المسلك‬
L’usage de la calculatrice scientifique non programmable est autorisé.
On donnera les expressions littérales avant de passer aux applications numériques.
Le sujet comporte quatre exercices.
Exercice 1 ( 7 points )
- Etude de quelques réactions chimiques d’acide éthanoïque.
Exercice 2 ( 2,5 points )
- Etude de quelques transformations nucléaires du tritium.
Exercice 3 ( 5 points )
- Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension ;

- Etude d’un circuit LC ;
- Modulation d’amplitude d’un signal.
Exercice 4 ( 5,5 points )
- Etude de la chute d’une balle ;
- Etude du mouvement d’une balançoire.

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‫ – الموضوع‬2023 ‫ الدورة العادية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
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2 NS 28F
)‫ شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬-‫ الفيزياء والكيمياء‬:‫ مادة‬-

EXERCICE 1 (7 points)
Dans cet exercice on se propose d’étudier la réaction d'acide éthanoïque avec :
- l’eau ;
- une solution aqueuse de méthanoate de sodium ;
- le méthanol.
1- Etude d’une solution aqueuse d’acide éthanoïque
On prépare un volume V d'une solution aqueuse SA d'acide éthanoïque CH 3COOH de concentration
molaire CA  5.10 2 mol.L1 . Son pH est pH  3, 05 .
1.1- Écrire l'équation de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’eau. (0,5 pt)
1.2- On définit la proportion de l’espèce CH 3COOH dans la solution SA à l’état d’équilibre par :
CH3 COOHéq
(CH3 COOH)  .
CH3 COOHéq  CH3 COO  éq
En vous aidant du tableau d’avancement, montrer que (CH3 COOH) 1   avec τ étant le taux
d’avancement final de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’eau.
Calculer alors la valeur de (CH 3 COOH) . (0,75pt)

1.3- Montrer que la valeur du pK A1  pK A (CH3COOH(aq) / CH3COO(aq) ) est : pK A1 4,79 . (0,5 pt)
2-Etude de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’ion méthanoate
On mélange un volume V1 de la solution SA avec un volume V2  V1 d’une solution aqueuse SB de

méthanoate de sodium Na (aq) 
 HCOO(aq) de concentration molaire CB  CA .
2.1- Ecrire l’équation de la réaction qui se produit entre les ions méthanoate et l’acide éthanoïque. (0,75pt)
2.2- Trouver l’expression du quotient de réaction à l’équilibre Qr,éq associée à cette réaction en fonction des
constantes d’acidité K A1 et K A2 des couples intervenant. Calculer sa valeur sachant que

pK A2  pK A (HCOOH(aq) / HCOO(aq) )  3,75 . (0,75pt)
2.3- Trouver l’expression du pH du mélange réactionnel en fonction de pKA1 et pKA2.
Calculer sa valeur. (0,5pt)
3- Etude de la réaction de l’acide éthanoïque avec le méthanol
On réalise deux mélanges équimolaires de l’acide
éthanoïque avec du méthanol CH 3OH : na(mol)
n 0 (CH3COOH)  n 0 (CH 3OH)  0,9 mol .
Le suivi temporel de la quantité de matière n a de l’acide
éthanoïque dans chaque mélange, à une même température
 , a permis d’obtenir les courbes C1 et C2 de la figure ci-
contre. L’une des deux courbes est obtenue en utilisant un C2
catalyseur pour l’un des deux mélanges. 𝟎, 𝟒
3.1- Ecrire l’équation modélisant la réaction qui se produit
en utilisant les formules semi-développées. (0,5 pt) C1
𝟎, 𝟐
3.2- Indiquer, en justifiant la réponse, la courbe
correspondant à la réaction utilisant le catalyseur. (0,5pt) t (h)
3.3- Déterminer la composition du mélange réactionnel à 𝟎
5 10
l’équilibre. (0,5pt)
3.4- Trouver la valeur de t1/ 2 , le temps de demi- réaction dans le cas de la transformation chimique
correspondant à la courbe C2. (0,5 pt)
3.5- Calculer le rendement de la transformation chimique étudiée. (0,75 pt)
3.6- Quand l’état d’équilibre est atteint, on ajoute à l’un des deux mélanges réactionnels la quantité de
matière n  0,1mol d’acide éthanoïque.
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3 NS 28F
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Sachant que la constante d’équilibre de la transformation chimique étudiée est K=4, trouver la nouvelle
valeur du rendement de cette transformation. (0,5 pt)
EXERCICE 2 (2,5 points)

Dans cet exercice on se propose d’étudier la désintégration du tritium 31 H et sa réaction de fusion avec le
2
deutérium 21 H . 1 H et 3
1
H sont deux isotopes de l’élément hydrogène.
Données : - On prend la masse molaire du tritium : M( 31 H) =3g.mol-1 ;
- Nombre d’Avogadro : NA  6, 02.1023 mol1 ;
- Demi-vie du tritium 31 H : t1/2 12,32an ;
- Energies de liaison de quelques noyaux :
2 3 4
Noyau 1
H 1
H 2
He
E (MeV) 2,366 8,475 28,296
- On prend : 1an  3,16.107 s .
1- Désintégration du tritium

Le tritium est un isotope radioactif émetteur  . Le noyau formé est l’un des isotopes de l’hélium.
1-1- Choisir parmi les affirmations suivantes l’affirmation juste : (0,5 pt)
A Le noyau 23 He a un nombre de masse égal à 5.

B La radioactivité  est caractéristique des noyaux très lourds.
Au bout du temps t = 2t1/2 , à partir du début de désintégration, le nombre de noyaux
C
désintégrés dans un échantillon radioactif représente 25% du nombre de noyaux initial.
D La masse d’un noyau atomique est égale à la somme des masses de ses nucléons.
E Lors d’une réaction de fission nucléaire, de la masse est convertie en énergie.
1-2- Ecrire l'équation de la réaction de désintégration du noyau du tritium. (0,25pt)

1-3- Etablir la relation entre la demi-vie t1/2 et la constante radioactive  . (0,25pt)
1-4- A un instant t 0  0 on a un échantillon du tritium radioactif de masse m0  2 g .
Calculer en unité Bq, l’activité a1 de l’échantillon à l’instant où 90% des noyaux du tritium sont
désintégrés. (0,5pt)
2- Réaction de fusion du tritium 31 H et de deutérium 21 H
La réaction de fusion entre un noyau de deutérium et un noyau de tritium conduit à la formation d’un noyau
d’hélium 42 He et s’accompagne de l’émission d’un neutron.
2-1- Pour chaque affirmation suivante répondre par vrai ou faux en justifiant :
a- L’énergie qu’il faut fournir à un noyau de tritium au repos pour le dissocier en ces nucléons au repos est de
8,475 MeV. (0,25pt)
b- Le tritium est plus stable que le deutérium. (0,25pt)
2-2- Calculer, en unité MeV, l’énergie libérée Elib  E par la réaction de fusion d’un noyau de tritium et
d’un noyau de deutérium. (0,5pt)
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4 NS 28F
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Cet exercice se propose d’étudier :

- la réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension ;
- un circuit oscillant LC ;
- la modulation d’amplitude d’un signal.
1- Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension
On réalise le montage électrique, représenté sur le schéma de la figure 1, i
comportant :
- un générateur de tension de force électromotrice E  24 V ;
K (b)
- un conducteur ohmique de résistance R ;
- une bobine (b) d’inductance L et de résistance négligeable ;
- un interrupteur K . R
E
On ferme l’interrupteur K à l’instant de date t 0  0 . Un système d’acquisition
informatisé adéquat permet d’obtenir la courbe représentant
Figure 1
l’évolution temporelle de l’intensité du courant électrique i(t) i(mA)
dans le circuit (figure 2) .La droite (T) représente la tangente
(T)
à la courbe au point d’abscisse t 0  0 .
1-1- Etablir l’équation différentielle vérifiée par i(t). (0,25 pt)
1-2- L’expression de l’intensité du courant circulant dans le
t
-
circuit est : i(t) = A + B.e τ
avec A et B deux constantes et τ 19,2
la constante de temps du circuit. 9,6

1-2-1- Déterminer les expressions de A et B en fonction de E
t(ms)
et R. (0,5 pt)
0 𝟐
1-2-2- Montrer que L  1H . (0,5 pt) 4 Figure 2
1-3- Déterminer, en unité SI, l’expression numérique de la tension u L (t) aux bornes de
la bobine lors de l’établissement du courant. (0,5 pt) i
2- Circuit oscillant LC
On réalise un circuit oscillant LC en associant la bobine (b) précédemment utilisée avec
(b)
un condensateur de capacité C chargé totalement par un générateur de tension de force C
électromotrice E 0 (figure 3).
2-1- Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension u C (t) entre les bornes du
Figure 3
condensateur.(0,25 pt)
u C (V)
2-2- La courbe de la figure 4 représente les variations de la
tension u C (t) en fonction du temps. 5V
2-2-1- Trouver la valeur de la capacité C du condensateur. 0,5 ms

t(ms)
(On prend 2  10 ). (0,5 pt) 0
2-2-2- Trouver l’énergie magnétique E m emmagasinée dans la

bobine à l’instant t =1,8 ms . (0,75 pt)
3- Modulation d’amplitude d’un signal
La courbe de la figure 5 représente l’évolution temporelle de la Figure 4
tension u(t) associée à un signal modulé en amplitude.
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5 NS 28F

L'expression mathématique de u(t) est de la forme : u(t)  A 1  m.cos(2fs .t)  .cos(2f p .t) avec A est
une constante, m est le taux de u (V)
modulation, f s et f p sont
respectivement les fréquences du
signal modulant et de la 2V
porteuse. 1 ms
3-1- Choisir la bonne
proposition : (0,5 pt) t(ms)
La fréquence du signal 𝟎
A modulant est de 4 kHz .
La fréquence de la porteuse
B est de 4 kHz .
La fréquence du signal
C modulant est de 100 Hz
Figure 5
La fréquence de la porteuse
D est de
200 Hz .
3-2- Répondre par vrai ou faux en justifiant :
a- Le taux de modulation est m  0, 4 . (0,5 pt)
b- La valeur de la composante continue de la tension est : U 0  2 V . (0,25 pt)
3-3- Représenter l’allure du spectre de fréquences du signal modulé u(t) sans respect d’échelle très
précise. (0,5 pt)

Les deux parties sont indépendantes
Partie I : Etude de la chute d’une balle
Dans le champ de pesanteur, on lance verticalement vers le haut à l’instant t  0 , à partir d’un point O,
une balle (S) de masse m et de centre d’inertie G , avec une vitesse initiale de valeur
V0 12m.s1 (figure1).
z
On étudie le mouvement du centre d’inertie G de la balle dans un repère (O;k ) lié à un
(S)
référentiel terrestre supposé galiléen en deux phases: h
- mouvement de chute libre de la balle dans la première phase. V0
- mouvement de chute de la balle avec frottement dans la deuxième phase.
Données : - La masse : m  80 g ;
k
O
- L’intensité de la pesanteur : g 10 m.s  2 .
1- Mouvement de la balle en chute libre
Pendant son mouvement le centre d’inertie G de la balle est considéré en chute libre.
1-1- En appliquant la deuxième loi de Newton, déterminer les équations horaires
numériques donnant la vitesse v z (t) et la position z(t) du centre d'inertie G
Figure 1
de la balle. (0,75 pt)
1-2- En utilisant les équations v z (t) et z(t) déterminer :
1-2-1- la hauteur maximale h atteinte par G.(0,5 pt)
1-2-2- la valeur algébrique v OZ de la vitesse de G lors de son passage vers le bas par le point O. (0,5 pt)
2- Mouvement de chute de la balle avec frottement
A partir de l’instant du passage du centre d’inertie G par le point O vers le bas, qu’on prend comme
nouvelle origine des dates t 0  0 , la balle est soumise, en plus de son poids P , à une force de
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6 NS 28F
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frottement fluide modélisée par f v avec v  v z k et   0,12 S.I. (On néglige la poussée
d’Archimède devant ces deux forces).
2-1- Montrer que l’équation différentielle vérifiée par la vitesse v Z du centre d’inertie G de la balle
dv z 1
s’écrit :  v z  g  0 avec  le temps caractéristique du mouvement. (0,5 pt)
dt 
2-2- Déduire la norme de la vitesse limite du mouvement du centre d’inertie G de la balle. (0,25 pt)
2-3- Déterminer, en utilisant la méthode d’Euler, la valeur algébrique vz (t i ) de la vitesse à l’instant t i
sachant que l’accélération du mouvement à l’instant t i 1 est a i 1  5m.s  2 et on prend le pas de calcul
t  66 ms . (0,75 pt)
Partie II : Etude du mouvement d’une balançoire
Un enfant oscille à l’aide d’une balançoire (figure2).
On modélise la balançoire avec l’enfant par un pendule formé par un corps solide (S) de
masse m et de centre d’inertie G , suspendu en un point O par une tige rigide, de masse
négligeable et de longueur pouvant effectuer un mouvement de rotation dans un plan
vertical autour d’un axe horizontal (  ) passant par O (figure 3) . On étudie le mouvement
du pendule dans un repère (G 0 ; k) lié à un référentiel terrestre supposé galiléen.
z Figure 2
On écarte le pendule de sa position d’équilibre stable d’un angle petit 0  9 , dans le O ()
sens positif, puis on le lâche sans vitesse initiale à l’instant de date t 0  0 .
On repère la position du pendule à un instant de date t par l’abscisse angulaire  .
On néglige tous les frottements et on choisit le plan horizontal passant par G 0 (position

de G à l’équilibre stable) comme état de référence de l’énergie potentielle de pesanteur
(Epp  0) . k G (S)
Données : G0 Figure 3
- Le moment d’inertie du pendule par rapport à l’axe de rotation (  ) est : J  m. ;
2
2
- Accélération de la pesanteur : g 10 m.s ;  2, 4 m ;
2
- Pour les oscillations de faible amplitude, on prend cos   1  ;  en radian.
2
1- Montrer que l’expression de l’énergie potentielle de pesanteur du pendule à un instant t pour les
1
oscillations de faible amplitude est : E pp  mg 2 . (0,5 pt)
2
2- En exploitant la conservation de l’énergie mécanique du pendule :
.
2-1- Déterminer la vitesse angulaire maximale θ max du centre d’inertie G. (0,5 pt)
2-2- Etablir l’équation différentielle du mouvement vérifiée par l’abscisse angulaire θ(t) . (0,75 pt)
3- Calculer la période propre de ce pendule sachant qu’il est analogue à un pendule simple de
longueur et de masse m. (0,5 pt)
./.
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4 ‫المسالك الدولية‬
*I 2023 ‫الدورة العادية‬
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫عناصر اإلجابة‬ NR 28F
Référence de la question
Question Eléments de réponse Barème
dans le cadre de référence
1.1 Equation de la réaction 0,5 - Définir le taux d'avancement final d’une réaction et
le déterminer à partir de données expérimentales.
Démonstration 0,5 -Exploiter le diagramme de prédominance et de
1.2   0,982 ou   98, 2% 0,25 distribution des espèces acides et basiques présentes
en solution aqueuse.
1.3 Démonstration. 0,5 - Calculer la valeur du quotient de réaction Qr d'un
système chimique dans un état donné.
- Connaître la relation pK   log K .
2.1 Equation de la réaction 0,75 A A
- Ecrire et utiliser l’expression de la constante

K d'acidité KA associée à l’équation de la réaction d'un
Qr,éq = A1 0,5
K A2 acide avec l'eau.
2.2
0,25 - Ecrire l'équation de la réaction modélisant une
Qr,éq 9,1.10 2 transformation acido-basique et identifier les deux
couples intervenants.
1 - Déterminer la constante d'équilibre associée à
pH  (pK A1  pK A2 ) 0,25 l'équation d'une réaction acido-basique à l'aide des
2.3 2
0,25 constantes d'acidité des couples en présence.
pH= 4,27
3.1 Equation de la réaction 0,5 - Dresser le tableau d’avancement d’une réaction et
l’exploiter.
La courbe est C1 0,25 - Écrire les équations des réactions d'estérification
3.2
justification 0,25 et d'hydrolyse.
- Savoir que le catalyseur est une espèce qui
n éq (CH3COOH) = n éq (CH3OH) = 0,3mol 0,25 augmente la vitesse d'une réaction chimique sans
3.3 modifier l'état d'équilibre du système.
n éq (CH3COOCH3 ) = n éq (H2O) = 0,6 mol 0,25 - Déterminer le temps de demi-réaction
méthode graphiquement ou en exploitant des résultats
0,25 expérimentaux.
3.4 t1/2 = 3,5h 0,25 - Calculer le rendement d'une transformation
chimique.
Méthode 0,5 - Savoir que la présence de l'un des réactifs en
3.5 r 66,7% 0,25 excès ou l'élimination de l'un des produits déplace
l'état d'équilibre du système dans le sens direct.
Méthode 0,25 -Déterminer la composition du mélange réactionnel
3.6
r ' 70% 0,25 à un instant donné.
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2 NR 28F
‫ – عناصر اإلجابة‬2023 ‫ الدورة العادية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4 )‫ شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬-‫ الفيزياء والكيمياء‬:‫ مادة‬-
- Définir les radioactivités  ,   ,   et l'émission 
1.1. L’affirmation juste est : E 0,5
-Ecrire l'équation d'une réaction nucléaire en
appliquant les deux lois de conservation.
1.2.
3
1 H  01 e  23 He 0,25 - Savoir que 1 Bq est égal à une désintégration par
seconde.
Etablissement de la relation
- Définir de la constante de temps  et la demi-vie
1-3 ln2 0,25
t1/2  t1/2 .
 - Définir et calculer le défaut de masse et l’énergie
Méthode 0,25 de liaison
1-4
a1 7,15.107 Bq 0,25 - Définir et calculer l'énergie de liaison par nucléon
et l'exploiter.
- Exploiter les relations entre  ,  et 1/2 .
2-1-a Vrai + justification 0,25 t
- Connaître et exploiter la loi de décroissance
radioactive et exploiter sa courbe correspondante.
2-1-b Vrai + justification 0,25 - Faire le bilan énergétique E d'une réaction
nucléaire en utilisant : les énergies de masse ; les
Méthode 0,25 énergies de liaisons ; le diagramme d’énergie.
2-2 - Calculer l’énergie libérée (produite) par une
Elib 17, 46 MeV 0,25 réaction nucléaire : Elibérée  E .
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3 NR 28F
EXERCICE 3 ( 5 points)
- Connaître et exploiter l’expression de la tension
di R E di
1-1  i 0,25 u  r.i  L. aux bornes d’une bobine en convention
dt L L dt
récepteur.
- Déterminer les deux caractéristiques d’une bobine
E (l’inductance L, la résistance r) à partir des résultats
A 0,25 expérimentaux.
R
1-2-1 - Etablir l’équation différentielle et vérifier sa solution
E
B  0,25 lorsque le dipôle RL est soumis à un échelon de tension.
R
- Déterminer l’expression de l'intensité du courant i (t )
lorsque le dipôle RL est soumis à un échelon de tension et en
0,5 déduire l’expression de la tension aux bornes de la bobine et
Démonstration. aux bornes du conducteur ohmique.
1-2-2
- Reconnaître et représenter les courbes de variation, en
fonction du temps, de l'intensité du courant i (t ) passant dans
la bobine et les grandeurs qui lui sont liées et les exploiter.
- Connaître qu'une bobine retarde l'établissement et la
disparition du courant et que l'intensité i (t ) est une fonction
du temps continue et que la tension entre ses bornes est une
fonction discontinue à t=0.
1-3 u L (t)  24.e 500t 0,5 - Connaître et exploiter l'expression de la constante de
temps.
- Exploiter des documents expérimentaux pour :
* déterminer la constante de temps.
- Connaître et exploiter l'expression de l'énergie magnétique
emmagasinée dans une bobine.
d2uc 1
2-1  uc  0 0,25 - Reconnaître et représenter les courbes de variation de la
dt 2 LC tension aux bornes du condensateur en fonction du temps
Méthode 0,25 pour les trois régimes et les exploiter.
2-2-1 - Etablir l’équation différentielle pour la tension aux bornes
C  0,1F 0,25 du condensateur … dans le cas d'un amortissement
1 négligeable et vérifier sa solution.
E m  C[u cmax
2
 (u c (t)) 2 ] 0,5 - Connaître et exploiter l'expression de la période propre.
2.2.2 2 - Connaître et exploiter l’expression de l’énergie totale du
Em 1,8 J 0,25 circuit.
3-1 B 0,5
Faux 0,25 - Exploiter les différentes courbes obtenues
3-2-a
justification 0,25 expérimentalement.
3-2-b Faux + justification 0,25 - Connaître les conditions à remplir pour éviter la
spectre de fréquences : surmodulation.
amplitude - Reconnaître les étapes de la modulation d'amplitude.
3-3 0,5 - Connaître et exploiter le spectre de fréquences
fréquence
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4 NR 28F
EXERCICE 4 ( 5,5 points)

Méthode 0,25 - Appliquer la deuxième loi de Newton pour établir
l'équation différentielle du mouvement du centre
1.1 vz  10 t 12 d’inertie d’un solide en chute libre verticale et la
0,25
z   5 t 2 12 t 0,25
résoudre
Méthode
- Connaître et exploiter les caractéristiques du
0,25 mouvement rectiligne uniformément varié et ses
1-2-1 h  7, 2 m 0,25 équations horaires.
- Appliquer la deuxième loi de Newton pour établir
Méthode
Partie I
0,25 l'équation différentielle du mouvement du centre

1-2-2
voz   12 m.s1 0,25 d’inertie d’un solide en chute verticale avec frottement.
- Connaître et exploiter les deux modèles de frottement
2-1 Démonstration 0,5    
fluide : F   kv i et F   kv 2 i
2-2 V 6,67 m.s 1 0,25
* la vitesse limite vl
* le temps caractéristique 
Méthode 0,5 - Connaître le référentiel galiléen.
2-3
vi   9,67 m.s1 0,25 - Connaître et appliquer la méthode d'Euler pour la
résolution approchée d'une équation différentielle.
1 Démonstration 0,5
 g
max  0 . 0,25
-Exploiter l'expression de l'énergie potentielle de
pesanteur et l'expression de l'énergie cinétique pour
2-1
. 0,25 déterminer l'énergie mécanique du pendule pesant dans
Partie II
θmax 0,32 rad.s1 le cas de faibles oscillations.

-Exploiter la conservation de l'énergie mécanique du
Méthode pendule pesant dans le cas de faibles oscillations.
0,5 -Connaître l'expression de la période propre d'un
2-2 d g
2
  0 0,25 pendule simple.
dt 2
T0  2 0,25
3 g
T0 3,08s 0,25
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*I 2023 ‫الدورة االستدراكية‬
 SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫الموضوع‬ RS 28F
L’usage de la calculatrice scientifique non programmable est autorisé.
On donnera les expressions littérales avant de passer aux applications numériques.
Le sujet comporte quatre exercices.
Exercice 1 ( 7 points ):
- Electrolyse d’une solution aqueuse de bromure de zinc.
- Dosage d’une solution aqueuse de triméthylamine.
Exercice 2 ( 3 points ):
- Ondes lumineuses.
Exercice 3 ( 4,75 points ):
- Charge d’un condensateur et sa décharge dans un dipôle RL.
- Détection d’un signal modulé en amplitude.
Exercice 4 ( 5,25 points ):
- Mouvement d’un ballon dans un champ de pesanteur uniforme.
- Mouvement d’un pendule élastique.

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‫ – الموضوع‬2023 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
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2 RS 28F

Cet exercice propose d’étudier une réaction d’oxydo-réduction forcée dans une première partie et une
réaction acido-basique dans une deuxième partie.
Partie I : Electrolyse d’une solution aqueuse de bromure de zinc
On réalise l’électrolyse d’une solution aqueuse (S) de
2
bromure de zinc Zn (aq) 
+ 2 Br(aq) de volume V en + G
-
utilisant un générateur fournissant un courant d’intensité
constante I et des électrodes en graphite (figure ci-contre).
Au cours de cette électrolyse, le métal zinc se dépose sur
l’une des électrodes.
Electrode (B) Electrode (A)
Données : - Couples (Ox / Red) intervenant dans cette en graphite en graphite
 2
électrolyse : Br2(aq) / Br(aq) ; Zn (aq) / Zn (s) ;
- Le faraday : 1F = 9,65.104 C.mol-1 ; Solution
aqueuse de
- Masse molaire : M(Zn)  65, 4g.mol1 ; bromure de
zinc
- I = 82 mA .
1- Parmi les propositions suivantes, choisir la proposition juste. (0,5pt)
A L’électrode (A) est l’anode.
B L’électrode (B) est le siège d’une oxydation.
C Au cours de l’électrolyse le système est en équilibre.
 Br(aq)
D

 augmente au cours du temps.
2- Ecrire l’équation de la réaction qui se produit au niveau de la cathode et celle qui se produit au niveau de
l’anode. (1pt)
3- Ecrire l’équation bilan de la réaction de cette électrolyse. (0,25pt)
4- Au bout d’une heure (t 1h) d’électrolyse, il se dépose une masse m(Zn) de zinc sur l’une des électrodes.
I.Δt.M(Zn)
Etablir la relation : m(Zn) = . Calculer la valeur de m(Zn) . (1pt)
2F
Partie II : Dosage d’une solution aqueuse de triméthylamine
La triméthylamine, de formule brute (CH3 )3 N , est une molécule présente dans quelques aliments. Elle a
une odeur caractéristique de poisson pourri. Elle est également associée à une maladie génétique appelée
syndrome de l’odeur de poisson pourri. La triméthylamine est éliminée par les urines, les sueurs …
On admet qu’un patient est atteint de syndrome de l’odeur de poisson pourri si la concentration en
triméthylamine dans son urine est supérieure à 2, 2.1010 mol.L1 .
Données : - Toutes les mesures sont effectuées à 25C ;

- Couple acide-base lié à la triméthylamine: (CH3 )3 NH(aq) / (CH3 )3 N(aq) .
Pour doser une solution S0 d’urine d’un patient dont la concentration en triméthylamine est C0, on la dilue
10 fois pour obtenir une solution SB de concentration CB.
On prend le volume VB  20 mL de la solution SB auquel on ajoute progressivement un volume VA d’une

solution aqueuse SA d’acide chlorhydrique H3O(aq) 
 Cl(aq) de concentration CA  4.10 2 mol.L1 . On
suppose que l’acide chlorhydrique réagit seulement avec la triméthylamine.
‫الصفحة‬
6
3 RS 28F

La courbe représentant la variation du pH du mélange réactionnel en fonction du volume VA de la
solution acide SA ajoutée présente deux points remarquables :
- le point Q de coordonnées ( VA 10 mL , pH  9,9 );
- le point d'équivalence E de coordonnées ( VAE  20 mL , pH E  5,8 ).
1- Définir une base selon Bronsted. (0,5pt)
2- Ecrire l’équation modélisant la réaction qui a lieu lors du dosage. (0,5pt)
3- Déterminer la valeur de C B . (0,5pt)
4- Déduire que le patient est atteint du syndrome de l’odeur de poisson pourri. (0,5pt)
5- Justifier la nature acide (pH E  7) du mélange réactionnel à l’équivalence. (0,5pt)
6- Parmi les indicateurs colorés cités dans le tableau ci-dessous, indiquer en justifiant celui qui convient le
mieux pour ce dosage. (0,5pt)
Indicateur coloré Hélianthine Rouge de méthyle phénolphtaléine
Zone de virage 3,1- 4,4 4,2- 6,2 8,2- 10,0
7- En se basant sur le tableau d’avancement de la réaction de dosage, trouver la valeur du rapport
(CH3 )3 NH (aq)


pour VA 10 mL . (0,75pt)
(CH3 )3 N (aq) 

8- Déduire que la valeur du pK A du couple (CH3 )3 NH(aq) / (CH3 )3 N(aq) est pK A  9,9 . (0,5pt)
La diffraction est l’un des phénomènes physiques qui met en évidence la nature ondulatoire de la lumière.
On se propose dans cet exercice d’étudier ce phénomène de diffraction pour déterminer la largeur d’une
fente et les caractéristiques de certaines radiations lumineuses.
Une source lumineuse émet, dans l’air, une
radiation jaune, de longueur d’onde λ0j =580nm , Ecran
vers une fente horizontale de largeur a . On Fente

observe, sur un écran situé à la distance D =1, 4 m Source
Lj
de la fente, des taches lumineuses réparties sur une lumineuse
ligne verticale.
La tache centrale a la largeur L j = 2,7cm (figure D
ci-contre).
Donnée : On prend la célérité d’une onde lumineuse dans le vide et dans l’air c = 3.108 m.s 1 .
1- Choisir, parmi les propositions suivantes, celle qui est juste : (0,5pt)
A La longueur d’onde d’une radiation monochromatique ne dépend pas du milieu de propagation.
B Dans un milieu dispersif, la célérité d’une onde lumineuse ne varie pas avec la fréquence.
C Une onde lumineuse monochromatique est caractérisée par sa fréquence.
D Les limites des longueurs d’onde dans le vide du spectre visible sont 400µm et 800µm.
2- Sachant que l’écart angulaire  est petit pour prendre tan    , trouver l’expression de la largeur a de la
fente en fonction de Lj, D et λ 0j . Calculer la valeur de a. (0,75pt)
‫الصفحة‬
6
4 RS 28F

3- Dans l’expérience de diffraction décrite précédemment, la source de radiation jaune est remplacée par
une source de radiation rouge ayant une longueur d’onde λ 0R . Montrer que l’expression de λ 0R s’écrit:
LR . 0 j
 0R  avec LR la largeur de la tache centrale obtenue dans ce cas.
Lj
Calculer λ 0R sachant que L R =3,4cm . (0,75pt)
4- On considère que la radiation jaune se propage dans un milieu d’indice de réfraction n1  1,5 . Calculer
dans ce milieu :
4-1- La vitesse V1j de propagation de la radiation jaune . (0,5pt)
4-2- La longueur d’onde λ1j de cette radiation. (0,5pt)
On se propose dans cet exercice d’étudier :

- la charge d’un condensateur et sa décharge dans un dipôle RL ;
- la détection d’un signal modulé en amplitude.
Le montage électrique représenté par le schéma de la figure 1
comporte :
- un générateur de tension de force électromotrice E ;
- un condensateur de capacité C ajustable, initialement déchargé ;
- un conducteur ohmique de résistance R  35  ;
- un interrupteur K à double position ; Figure 1
- une bobine d’inductance L et de résistance négligeable.
1- Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension

A un instant choisi comme origine des dates t 0 = 0 on met (T)
l’interrupteur K en position (1).
Un système d’acquisition informatisé adéquat permet d’obtenir la
courbe d’évolution temporelle de la charge q(t) du condensateur
lors de sa charge. (T) représente la tangente à la courbe au point
d’abscisse t 0 = 0 (figure 2).
1-1- Etablir l’équation différentielle vérifiée par 40
la charge q(t) . (0,5pt)

20
1-2- En vous aidant du graphe de la figure 2, vérifier que la valeur à
laquelle est ajustée la capacité C du condensateur
0
est C0 10 F . (0,5pt) 0,5 1 Figure 2
1-3- Déterminer la valeur de E e l’énergie électrique emmagasinée dans le condensateur en régime

permanent. (0,5pt)
2- Oscillations libres dans un circuit RLC série

Lorsque le régime permanent est atteint, on bascule l’interrupteur K en position (2) à un instant pris comme
nouvelle origine des dates t 0 = 0 .
‫الصفحة‬
6
5 RS 28F

Le même système d’acquisition informatisé, utilisé dans la charge du condensateur, a permis d’obtenir la
courbe d’évolution temporelle de la charge q(t) du condensateur (figure 3).
2-1- Montrer que l’équation différentielle vérifiée par la charge q(t) s’écrit :
d 2q(t) R dq(t) 1
2
  q(t)  0 . (0,5pt)
dt L dt LC0
2-2- Expliquer la diminution de l’amplitude des oscillations
au cours du temps. (0,5pt)
2-3- Calculer E l’énergie dissipée par effet Joule dans le
circuit entre l’instant t 0 = 0 et l’instant t1 indiqué sur la
courbe de la figure 3. (0,75pt) 40
2-4- Pour entretenir les oscillations amorties obtenues, on t
introduit en série dans le circuit un générateur délivrant une 𝟎
tension u g  k.i(t) avec u g exprimée en volt (V) et i(t)

-40
exprimée en ampère ( A) et k une constante positive.
Déterminer la valeur de k. (0,5pt)
Figure 3
3- Détection d’un signal modulé en amplitude
On réalise un circuit d’accord (circuit bouchon) par le condensateur de capacité C antenne
ajustable et par la bobine d’inductance L  0,1H précédemment utilisés. Ce circuit est
schématisé avec une antenne réceptrice d’ondes électromagnétiques (figure 4).
3-1- Donner le rôle de ce circuit bouchon LC. (0,25pt)
C
3-2- Trouver les valeurs limites C1 et C2 de la capacité C du condensateur pour balayer la
plage de fréquences qui va en modulation d’amplitude de f1  150 kHz à f 2  280 kHz
Figure 4
(on prend 2  10 ). (0,75pt)

Les parties I et II sont indépendantes
Partie I : Etude du mouvement d’un ballon dans un champ de pesanteur uniforme
Lors d’un service, un joueur de volley-ball, se trouvant à une distance D du
filet, frappe le ballon à une hauteur h du sol et lui communique une vitesse
V0 faisant un angle  par rapport à l’horizontale.
A cet instant choisi comme origine des dates t 0 = 0 , le centre d’inertie G du
Ligne de fond
ballon est au point A (figure 1).
Données : y
 V0 16m.s1 ;  180 ;
A
 Hauteur du filet : H f  2, 4 m ;
 Distance entre le filet et la ligne de h
Hf
fond : d  9 m ; C
filet E
 D 11m ; O
d
x
 h  OA  3m ; D
Ligne de fond
Ligne de fond Figure 1
 Intensité de la pesanteur : g 10 m.s  2 .
On étudie le mouvement du centre d’inertie G du ballon dans le repère (O,i , j ) lié à un référentiel terrestre
considéré galiléen. L’origine O est situé au niveau du sol (figure 1).
‫الصفحة‬
6
6 RS 28F

On considère que le ballon est en chute libre.
1- En appliquant la deuxième loi de Newton, établir les équations horaires x(t) et y(t) du mouvement de
G. (1pt)
1 g
2-Déduire que l’équation de la trajectoire du mouvement de G s’écrit : y   x 2  (tan ).x  h .(0,5pt)
2 (V0 cos )2
3- Montrer que le ballon passe au-dessus du filet (on néglige le rayon du ballon devant H f ). (0,75pt)
4- Le ballon atteindra le sol à l’instant t s 1, 41s .
Le ballon tombe-t-il entre le filet et la ligne du fond du camp adverse? Justifier. (0,75pt)
Partie II : Etude du mouvement d’un pendule élastique

On étudie dans cette partie le mouvement oscillatoire d’un système mécanique (solide –ressort).
Ce système est constitué d’un solide (S) de centre d’inertie G et de
(S)
masse m = 200 g , et d’un ressort à spires non jointives, de masse G
négligeable et de raideur k . L’une des extrémités du ressort est fixée à
un support fixe et l’autre extrémité est liée au solide (S) . x
O
Ce solide peut osciller sans frottement sur le plan horizontal. Figure 2
On étudie le mouvement de G dans le repère (O,i) lié à un référentiel
terrestre considéré galiléen.
On repère la position de G à un instant t par l’abscisse x sur l’axe (O,i) .
A l'équilibre, l’abscisse de G est x = 0 (figure 2).
On écarte (S) de sa position d’équilibre dans le sens
positif et on l’envoie à l’instant t 0 = 0 avec une
vitesse initiale dans le sens négatif.
La courbe de la figure 3 représente l’évolution 1
temporelle de l’abscisse x(t) de G .

0
1- En appliquant la deuxième loi de Newton, établir 0,1 0,2
l’équation différentielle vérifiée par -1
l’abscisse x(t). (0,5pt) Figure 3
2- La solution de cette équation différentielle s’écrit
 2 
x(t)  X m cos  t    avec T0 la période propre de l’oscillateur.
 T0 
En vous aidant du graphe de la figure3, déterminer les valeurs de : X m , T0 et  . (0,75pt)
3- Vérifier que la constante de raideur k a pour valeur k  50 N.m 1 (on prend  10 ). (0,5pt)
2
4- Déterminer la valeur de la variation Epe de l’énergie potentielle élastique entre l’instant t 0 = 0 et

l’instant t1 indiqué sur la courbe de la figure 3. (0,5pt)
‫الصفحة‬
4
*I 2023 ‫الدورة االستدراكية‬
 SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫عناصر اإلجابة‬ RR 28F
- Savoir qu'une électrolyse est une transformation forcée.
1 B 0,5 - Reconnaitre l'électrode à laquelle se produit la réaction
d'oxydation (anode) ou l'électrode à laquelle se produit la
réaction de réduction (cathode), connaissant le sens du
courant imposé par le générateur.
0,5
Partie I
2 Equation de la réaction à la cathode

0,5 - Ecrire les équations des réactions aux électrodes (avec
Equation de la réaction à l’anode double flèche) et l’équation bilan (simple flèche) lors d’une
2  électrolyse.
3 Zn ( aq ) + 2Br ( aq )  Zn ( s ) + Br2( aq ) 0,25
- Etablir la relation entre les quantités de matière des
Démarche 0,75 espèces formées ou consommées, l'intensité du courant et la
4 durée de l’électrolyse. Utiliser cette relation pour
m(Zn) 100 mg déterminer d’autres grandeurs (l’avancement de réaction,
0,25
variation de masse, volume d’un gaz…).
1 Définition 0,5 - Définir un acide et une base selon Bronsted.
2 (CH3 )3 N( aq ) + H3O(aq )  (CH3 )3 NH(aq) + H2O(l ) 0,5 - Ecrire l’équation de réaction de dosage (en utilisant une
seule flèche).
Méthode 0,25
3
CB  4.10 mol.L 2 1
0,25 - Exploiter la courbe ou les résultats du dosage.
- Repérer et exploiter le point d’équivalence.
4 Déduction 0,5
- Repérer et exploiter le point d’équivalence.
- Exploiter la courbe ou les résultats du dosage.
Partie II
5 Justification 0,5
- Ecrire l’équation de réaction de dosage (en utilisant une
seule flèche).
Rouge de méthyle 0,25 - Justifier le choix de l’indicateur coloré adéquat pour

6 repérer l'équivalence.
Justification 0,25
Démarche 0,5 - Dresser le tableau d’avancement d’une réaction et

l’exploiter.
7 (CH3 )3 NH (aq)

 - Ecrire et utiliser l’expression de la constante d'acidité KA
1 0,25
associée à l’équation de la réaction d'un acide avec l'eau.
(CH3 )3 N (aq) 
- Connaître la relation pK A   log K A .
8 Déduction 0,5
‫الصفحة‬
‫ – عناصر اإلجابة‬2023 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
2 RR 28F

Exercice 2 (3 points )
Référence de la question dans le
Question Eléments de réponses Barème
cadre de référence
- Définir un milieu dispersif.
- Définir une lumière monochromatique et une
lumière polychromatique.
- Savoir que la fréquence d'une radiation
monochromatique ne change pas lorsqu'elle passe
d'un milieu transparent à un autre.
1 C 0,5 - Savoir que les milieux transparents sont plus ou
moins dispersifs.
- Connaître les limites des longueurs d'onde dans
le vide du spectre visible et les couleurs
correspondantes.
2λ 0jD 0,5 - Exploiter un document ou une figure de

a= diffraction dans le cas des ondes lumineuses.
2 Lj - Connaître et exploiter la relation θ = λ/a et
a 60 μm 0,25 θ et λ .
connaître l'unité et la signification de
Démarche 0,5
3 λ 0R 730 nm 0,25
c
Démarche 0,25 - Connaître et exploiter la relation n= .
4-1 V1j 2.108 m.s 1 v
0,25 - Déterminer l'indice de réfraction d'un milieu
transparent pour une fréquence donnée.
Démarche 0,25 - Connaître et exploiter la relation λ = c / .
4-2 λ1j 386,7 nm 0,25
‫الصفحة‬
4
3 RR 28F


- Etablir l’équation différentielle et vérifier sa solution lorsque
le dipôle RC est soumis à un échelon de tension.
1-1 Equation différentielle 0,5 - Connaître et exploiter la relation i  dq pour un

dt
condensateur en convention récepteur.
- Connaître et exploiter la relation q = C.u.
- Connaître la capacité d’un condensateur, son unité F et ses
sous multiples  F , nF et pF .
- Déterminer la capacité d’un condensateur graphiquement et
par calcul.
- Reconnaître et représenter les courbes de variation en fonction
1-2 Vérification 0,5 du temps, de la tension uC (t ) aux bornes du condensateur et
les différentes grandeurs qui lui sont liées, et les exploiter.
- Connaître et exploiter l'expression de la constante de temps.
- Exploiter des documents expérimentaux pour :
déterminer la constante de temps et la durée de charge.
Méthode 0,25 - Connaître et exploiter l'expression de l'énergie électrique

1-3 E e  0, 72 mJ emmagasinée dans un condensateur.
0,25
- Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension aux

2-1 Equation différentielle 0,5 bornes du condensateur ou par sa charge dans le cas
d’amortissement.
2-2 Explication 0,5 - Expliquer, du point de vue énergétique, les trois régimes.
Démarche 0,5 - Connaître et exploiter l’expression de l’énergie totale du

2-3 E  0, 64 mJ circuit.
0,25
- Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension aux
bornes du condensateur ou par sa charge q(t) dans le cas d’un
circuit RLC entretenu par l'utilisation d'un générateur délivrant
2-4 Aboutir à k  35  0,5 une tension proportionnelle à l’intensité : uG (t )  k .i (t ) .
- Connaître le rôle du dispositif d’entretien d’oscillations, qui

consiste à compenser l’énergie dissipée par effet Joule dans le
circuit.
Rôle du circuit bouchon : rôle
3-1 0,25
sélectif
Démarche 0,25
- Connaître le rôle sélectif du circuit bouchon LC pour la
tension modulée.
3-2 Les limites : C1 11,1pF et 2x0,25 - Connaître et exploiter l'expression de la période propre.
C2 3, 2 pF
‫الصفحة‬
4
4 RR 28F


x(t)  (V0 cos ).t 0,5
1 1
y(t)   g t 2  (V0 sin ).t  h
2 0,5 - Appliquer la deuxième loi de Newton dans le cas d'un
2 Déduction 0,5 projectile pour :
*établir les équations différentielles du mouvement ;
y D 3,96 m
Partie I
*en déduire les équations horaires du mouvement et les

0,5
3 Le ballon passe au-dessus du exploiter ;
0,25 * trouver l’équation de la trajectoire ;
filet : y D  H f * établir et exploiter les expressions de la portée et la
xs 21, 46 m flèche.
0,5
4
xs  D  d
La balle tombe à l’extérieur du
camp adverse 0,25
- Appliquer la deuxième loi de Newton à un système
oscillant (corps solide-ressort) pour établir l’équation
1 Equation différentielle 0,5 différentielle du mouvement et vérifier sa solution dans
les cas où le système oscillant est en position horizontale
ou inclinée ou verticale.
- Exploiter les courbes : xG (t ) , vG (t ) et aG (t ) .
- Connaître la signification des grandeurs physiques

X m  2cm 0,25 intervenant dans l’expression de l’équation horaire
T0  0, 4s xG (t ) du système oscillant (corps solide-ressort) et les
2 0,25 déterminer à partir des conditions initiales.

Partie II
  rad - Déterminer la nature du mouvement du système

3 0,25 oscillant (corps solide-ressort) et écrire les équations
dx
xG (t ) , vG (t )  et x G (t ) et les exploiter.
dt
- Connaître et exploiter l’expression de la période propre
3 Vérification 0,5 et la fréquence propre du système oscillant (corps solide-
ressort).
- Connaître et exploiter l'expression de l'énergie

Démarche 0,25 potentielle élastique.
4 - Connaître et exploiter la relation entre le travail d’une
Epe  7,5mJ 0,25 force appliquée par un ressort et la variation de l'énergie
potentielle élastique.

Ex Nat SP FR 2023

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1 ‫االمتحان الوطين املوحد للبكالوريا‬

3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬

L’usage de la calculatrice scientifique non programmable est autorisé.

On donnera les expressions littérales avant de passer aux applications numériques.

Le sujet comporte quatre exercices.

- Etude de quelques réactions chimiques d’acide éthanoïque.

Exercice 2 ( 2,5 points )

- Etude de quelques transformations nucléaires du tritium.

- Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension ;

Exercice 4 ( 5,5 points )

- Etude de la chute d’une balle ;

- Etude du mouvement d’une balançoire.

EXERCICE 2 (2,5 points)

- On prend : 1an  3,16.107 s .

1-2- Ecrire l'équation de la réaction de désintégration du noyau du tritium. (0,25pt)

Cet exercice se propose d’étudier :

la constante de temps du circuit. 9,6

2-2-1- Trouver la valeur de la capacité C du condensateur. 0,5 ms

2-2-2- Trouver l’énergie magnétique E m emmagasinée dans la

EXERCICE 4 (5,5 points)

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫عناصر اإلجابة‬ NR 28F

3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬

- Ecrire et utiliser l’expression de la constante

EXERCICE 2 (2,5 points)

EXERCICE 4 ( 5,5 points)

0,25 l'équation différentielle du mouvement du centre

θmax 0,32 rad.s1 le cas de faibles oscillations.

3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬

L’usage de la calculatrice scientifique non programmable est autorisé.

On donnera les expressions littérales avant de passer aux applications numériques.

Le sujet comporte quatre exercices.

- Electrolyse d’une solution aqueuse de bromure de zinc.

- Dosage d’une solution aqueuse de triméthylamine.

Exercice 3 ( 4,75 points ):

- Charge d’un condensateur et sa décharge dans un dipôle RL.

- Détection d’un signal modulé en amplitude.

Exercice 4 ( 5,25 points ):

- Mouvement d’un ballon dans un champ de pesanteur uniforme.

- Mouvement d’un pendule élastique.

vers une fente horizontale de largeur a . On Fente

EXERCICE 3 ( 4,75 points)

On se propose dans cet exercice d’étudier :

1- Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension

la charge q(t) . (0,5pt)

1-3- Déterminer la valeur de E e l’énergie électrique emmagasinée dans le condensateur en régime

2- Oscillations libres dans un circuit RLC série

tension u g  k.i(t) avec u g exprimée en volt (V) et i(t)

EXERCICE 4 (5,25 points)

Partie II : Etude du mouvement d’un pendule élastique

temporelle de l’abscisse x(t) de G .

4- Déterminer la valeur de la variation Epe de l’énergie potentielle élastique entre l’instant t 0 = 0 et

3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬

2 Equation de la réaction à la cathode

Rouge de méthyle 0,25 - Justifier le choix de l’indicateur coloré adéquat pour

Démarche 0,5 - Dresser le tableau d’avancement d’une réaction et

2λ 0jD 0,5 - Exploiter un document ou une figure de

EXERCICE 3 ( 4,75 points)

1-1 Equation différentielle 0,5 - Connaître et exploiter la relation i  dq pour un

Méthode 0,25 - Connaître et exploiter l'expression de l'énergie électrique

- Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension aux

Démarche 0,5 - Connaître et exploiter l’expression de l’énergie totale du

- Connaître le rôle du dispositif d’entretien d’oscillations, qui