SOYEZ LES

BIENVENUES À LA
SOUTENANCE DE
Germain koffi AWOGA
 UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI
(UAC)
*******
MEMOIRE DE LICENCE
Option : Géographie Physique

ÉTUDE DE LA QUALITÉ MICROBIOLOGIE DE L’EAU DE

BOISSON DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES PUBLIQUES DE
LA COMMUNE DE ZE
Sous la direction du :

Pr. Expédit W. VISSIN

Professeur Titulaire des Universités du CAMES
(DGAT/FASHS/UAC)
 PLAN DE PRESENTATION
Cadre d’étude
Problématique
Approche méthodologique
Résultats
Conclusion
CADRE D’ETUDE
La commune de Zè est
comprise entre 6°32 et
6°58 de latitude Nord
d’une part et entre 2°11
et 2° 26 de longitude
Est d’autre part.

Figure 1 : Situation géographique et

Administrative de Zè 
 PROBLEMATIQUES
DANS Une mauvaise hygiène, un assainissement inadéquat et une
LE eau de boisson de mauvaise qualité expliquent 43 % de la
MONDE mortalité

Plus de 3 millions de la mortalité infantile dans les pays en

En développement sont causé par la diarrhée et la principale
Afrique cause de cette maladie est la consommation de l’eau de
mauvaise qualité

la situation de l’hygiène et de l’assainissement reste

caractérisée par le non-respect des pratiques d’hygiène,
Au
l’accès difficile à un système d’assainissement adéquat,
Bénin l’inondation en période de pluie et la collecte des ordures
encore embryonnaire
 PROBLEMATIQUES
Face à ces constats, des questions se posent :

 Les écoles primaires publiques disposent-elles de points d’eau de boisson ?

 L’eau de boisson dans les écoles primaires publiques respecte-t-elle les

normes de qualité microbiologique ?

 Quelles sont les mesures d’hygiène et d’assainissement pour améliorer la

qualité microbiologique de l’eau de boisson dans les écoles primaires
publiques de la commune de Zè ?
 OBJECTIFS DE RECHERCHE
OS 1

identifier les différentes sources d’eau disponibles

OG
dans les écoles primaires publiques de Zè   ;
Etudier la qualité
microbiologique de l’eau de OS 2
boisson des écoles primaires Faire l’analyse microbiologique des échantillons d’eau
publiques dans la commune prélevés des différents types de sources d’eau présentes
de Zè afin de prévenir tous dans les écoles primaires publique de Zè   ;
risques de maladies
OS 3
hydriques microbiennes
Suggérer des mesures d’hygiène et d’assainissement pour
chez les écoliers
améliorer la qualité microbiologique de l’eau de boisson
dans les écoles primaires publiques de la commune de Zè
 APPROCHE METHODOLOGIQUE
L’approche méthodologique adaptée comprend les étapes suivantes :

Recherche
documentaire
Traitement des
Collecte des données et analyse des
données résultats

Enquête
de terrain

• Méthode de traitement
 Dépouillement des différentes fiches d’enquêtes selon les différentes
articulations du guide d’entretien, des questionnaires et de la grille
d’observation
R1 : Identification des différentes sources d’eau disponibles dans les écoles primaires
publiques de Zè 

Figure 6 : Répartition spatiale des sources d’eau

R 1 : Identification des différentes sources d’eau disponibles dans les écoles primaires
publiques de Zè 

Tableau III : Pourcentage des écoles disposant de sources d’eau

Source d’eau améliorée*

Existence source d’eau

Pourcentage (%)

Pourcentage (%)

Pourcentage(%)
Source d’eau
Fonctionnelle
Fréquence

Fréquence
Fréquence
OUI 45 47,37 OUI 36 80 OUI 42 93,3

NON 50 52,63 NON 09 20 NON 03 6,7

Total 95 100,0 Total 45 100,0 Total 45 100,0

R2: Faire l’analyse microbiologique des échantillons d’eau prélevés des différents types de sources d’eau présentes
dans les écoles primaires publique de Zè

Tableau V : Résultats de l’analyse microbiologique

Forage Citerne Puits

Paramètres Normes
microbiologiqu
es OMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 1 2

Présumés 0/100ml
Coliformes
par 100mL
173 4 18 5 26 6 1 0 0 52 109 42 47 322 23

Coliformes 0/100ml
fécaux par
100mL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0

Escherichia 0/100ml
coli

Par100mL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Entérocoques 0/100ml
fécaux par
100mL
0 0 1 0 0 0 0 2 1 4 125 51 110 15190 270
R3: Suggestion des mesures d’hygiène et d’assainissement pour améliorer la qualité microbiologique de l’eau de boisson dans les
écoles primaires publiques de la commune de Zè

A l’endroit des autorités communales

 Entretenir les sources d'eau améliorées ;

 Respecter les périmètres de protection des différentes sources d'eau ;
 Sensibiliser les populations de façon continue sur les règles d’hygiène pendant la
collecte, le transport, le stockage et l’utilisation de l’eau potable dans les ménages ;

A l’endroit des partenaires techniques et financiers

 Appuyer le financement de la réalisation des sources d'eau améliorées et multiplier
les bornes fontaines afin de rapprocher les points d’eau des ménages ;
 Appuyer le financement des activités de sensibilisation sur l’hygiène de l’eau
depuis la source jusqu’à la consommation.
R3: Suggestion des mesures d’hygiène et d’assainissement pour améliorer la qualité microbiologique de l’eau de boisson dans les
écoles primaires publiques de la commune de Zè

A l’endroit des écoles

 Respecter les règles d’hygiène aux alentours des points d’eau ;
 Utiliser des matériaux améliorés pour le transport et le stockage de l’eau
potable ;
 Laver les matériaux de transport et de stockage (seau à couvercle) à l’eau et
surtout au savon.
 Faire déplacer les dépôts d’ordures qui se trouvent à moins de 15 mètres du
puits ;
 Nettoyer et désinfecter les réservoirs ;
 Installer des périmètres de protection immédiate ;
 Conclusion
 L’étude Sur qualité de l’eau de boisson dans les écoles primaires publiques de Zè a
permis d’apprécier les différents types d’infrastructures hydrauliques, la qualité
microbiologique de l’eau, puis identifier les conséquences néfastes probables et
proposer des suggestions de mesures pour améliorer la qualité de l’eau.

 L’identification des différents types de points d’eau existant dans les écoles primaires
publiques a permis de constater que sur les 95 écoles primaires publiques, 45 soit
47,37% disposent de points et 36 sont fonctionnels mais comportent en majorité des
germes.

 Par conséquent, la qualité microbiologique de ses échantillons d’eau prélevés n’est

pas conforme à la norme en vigueur
 MERCI

DE VOTRE AIMABLE

ATTENTION