Résumé de toutes les

leçons faites en 2022

Le thème :
C’est le sujet ou le problème
dont parle l’auteur du texte .
- Sétif, la paix, la solidarité,
la violence…
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26/03/2024
 La thèse :

(opinion, avis, prise de position, point

de vue), c’est l’idée défendue par
l’auteur.
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On la trouve dans l'introduction :

Ex: - Bejaïa est une belle ville à
visiter/- Nous devons vivre en paix.
26/03/2024
 Le type :
- l’auteur décrit (texte descriptif)
-l’auteur raconte :( texte
narratif)
4 -l’auteur explique :(texte
explicatif)
- l’auteur informe :(texte
informatif )
26/03/2024
 La visée :
C’est l’intention communicative de
l’auteur.
Remarque :
Tous les textes étudiés en 4 AM
sont
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à visée argumentative.
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 1- Le texte descriptif :
Décrire un lieu, une région…
Il se caractérise par: les
indicateurs de lieu, les verbes de
localisation (se trouver, se
situer), le vocabulaire mélioratif
(adjectifs), l’emploi du présent ou
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de l’imparfait.
26/03/2024
 2- Le texte narratif :
Évoquer un personnage ou un
évènement de l’Histoire de notre
pays .
Il se caractérise par: les indicateurs
de temps et de lieu, le vocabulaire
mélioratif (adjectifs), l’emploi du passé
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simple, de l’imparfait ou le présent de

narration. 26/03/2024
 3- Le texte informatif :
Informer (brièvement) sur une fête
culturelle ou sur un fléau social.
Il se caractérise par l’emploi de :
définitions, de statistiques, des
connecteurs d’énumération ,
l’emploi du présent de vérité
8

générale.
26/03/2024
 4- Le dialogue :
Un débat sur la paix, la solidarité,
la violence, le racisme…
Il se caractérise par la présence :
des interlocuteurs, les verbes de
paroles (dire, demander…), une
ponctuation spécifique ( : , « » ,
9

-)
26/03/2024
 5- Le texte explicatif :
Parler (en détail) d’un fléau social
ou d’un sujet relatif à
l’environnement.
Il se caractérise par l’emploi de :
définitions
10
, des exemples, des
connecteurs d’énumération,
l’emploi du présent. 26/03/2024
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VOCABULAIRE

26/03/2024
Le vocabulaire de
l’argumentation :
- ( Le thème ,La thèse ,L’argument
L’exemple ) +
- Les connecteurs d’énumération :
servent
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à enchaîner les idées
(d’abord, d’une part, ensuite, puis,
de plus, enfin ….) 26/03/2024
La famille de mots : mots qui
ont le même radical et qui ont un sens
commun. Ils peuvent être :(verbe,
nom, adjectif, adverbe…)
Ex: dénaturer / nature / naturel /
naturellement
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Astuce : famille / se familiariser /
familial / familier / familièrement…
26/03/2024
Le champ lexical : mots qui
appartiennent à une même idée
(thème).
Exemples : - lion, chat, cheval, vache
→ animal
- canari, canard, aigle,
pigeon → oiseau
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- classe, élève, enseignant

→ école 26/03/2024
 Le lexique mélioratif Le lexique dépréciatif
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Vocabulaire Vocabulaire
valorisant dévalorisant
S’exprimer S’exprimer
positivement négativement
beau, hospitalier, désastre, nuisible,
fascinant, nocif, mauvais… 26/03/2024
Les verbes de parole :
Ils permettent de rapporter les paroles
d’une façon directe (Discours. D) ou
indirecte (D.I).
Exemples
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: dire, demander,
questionner, interroger, répondre,
ordonner, exiger, s’exclamer, crier, 26/03/2024
Les mots pour défendre une
opinion :
Des expressions : à mon avis, selon
moi, sans aucun doute…
Des constructions verbales : je vois
que,
17 je trouve que, je pense que, je
suis convaincu que…
26/03/2024
Synonyme : Mot de même
sens (équivalent)
Attrayant = fascinant
Antonyme : Mot de sens
contraire
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Beau ≠ mauvais
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GRAMMAIRE

26/03/2024
La proposition subordonnée
relative : Sa fonction grammaticale:
(complément du nom.) Le nom complété
est l’antécédent.
Il ne faut pas réveiller notre grand-père qui
somnole dans son fauteuil.
Attention
20 : elle n'est pas nécessairement
placée après la P.P.
Ex: Le chat qui appartient à mon
voisin chasse dans le jardin. 26/03/2024
La proposition subordonnée
complétive (PSCC) :
Elle est le complément d’un verbe
(précédée par un verbe) et introduite
par la conjonction de subordination «
que »
Exemples: Je pense que les enfants ne
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doivent pas travailler.

Il faut que nous protégions la planète.
26/03/2024
Le verbe de la PSCC: indicatif ou
subjonctif ?
La proposition
La proposition principale Exemple
subordonnée
Verbe d’opinion : (penser, croire, Verbe à Je pense que tu vas réussir au BEM.
affirmer, constater, trouver, supposer, l’indicatif
compter, estimer,…)
Verbe de:(sentiment: vouloir, aimer Verbe au Je veux que tu réussisses au BEM.
craindre,…de souhait: souhaiter, subjonctif
désirer), de doute.)
22
Verbe impersonnel :(Il faut que, il est Verbe au Il faut que tu réussisses au BEM.
souhaitable que,…) subjonctif
Négative ou interrogative Verbe au - Je ne pense pas que tu ailles réussir
subjonctif au BEM. 26/03/2024
- Est-il possible que tu réussisses au
 (PSR) ou (PSCC) ?:
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PSR PSCC
précédée par un nom précédée par un verbe
ou un groupe nominal
(l’antécédent)
« que » est un pronom « que » est une
relatif conjonction de
subordination
la ville est connue par Il faut que nous 26/03/2024
 Les rapports
logiques
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L’expression de la cause :
Avec un GN introduit par L’Algérie est une très bonne
phrase à cause de, en raison de, destination touristique grâce à
simple à force de, faute de, grâce ses beaux paysages.
à…
Subordination : L’Algérie est une très bonne
Parce que, comme, destination touristique parce
puisque, vu que, étant que ses paysages sont aussi
donné que … beaux que divers.
25
Coordination : L’Algérie est une très bonne
phrase Car, en effet … destination touristique car ses
complexe paysages sont aussi beaux que
divers. 26/03/2024

Juxtaposition ( : ) L’Algérie est une très bonne

L’expression de la conséquence :
Avec un verbe à l’infinitif L’Algérie dispose de paysages
phrase introduit par : au point de aussi beaux que divers au
simple point d’être une très bonne
destination touristique.
Subordination : Si bien L’Algérie dispose de paysages
que, de sorte que, au aussi beaux que divers Si bien
point que, tellement…. qu’il devient une très bonne
que, si….que,… destination touristique.
26 Coordination : Donc, L’Algérie dispose de paysages
phrase alors, par conséquent, aussi beaux que divers c’est
complexe c’est pourquoi, aussi, pourquoi il devient une très
ainsi, dès lors… bonne destination touristique.
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Juxtaposition ( : ) L’Algérie dispose de paysages

L’expression de but : atteindre ou à éviter

Avec un GN introduit par : Les élèves de 4am ont lancé

pour, en vue de, dans le une campagne de
but de, de crainte de, sensibilisation en vue de la
lutte contre la violence
de peur de...
phrase scolaire.
simple Avec un verbe à l’infinitif Les élèves de 4am ont lancé
introduit par : pour, en vue une campagne de
de, dans le but de, de sensibilisation pour lutter
27 contre la violence scolaire.
crainte de, de peur de...
Subordination : Les élèves de 4am ont lancé
pour que, afin que, une campagne de
phrase
de crainte que, de peur sensibilisation afin que nous
26/03/2024

complexe
que... luttions contre la violence
L’expression d’opposition:
- Elle
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peut être exprimée par : une proposition
subordonnée circonstancielle, introduite
par:( tandis que, alors que + indicatif.)
- Elle peut être exprimée par : une proposition
subordonnée, introduite par: ( quoi que, bien
que+ subjonctif ).
-Un groupe prépositionnel : (à l’opposé de,
contrairement à, au contraire de, à l’inverse
de, au lieu de )
-Une proposition introduite par : (en ce qui me
concerne, pour ma part. )
26/03/2024
L’expression de condition:
- Phrase simple: un G.N ou un Infinitif
introduit par :
à condition de , sans, en cas de, ..
- Phrase complexes:
à condition que, en admettant que, pourvu
que …+ mode subjonctif
29

Si + présent de l’indicatif = futur simple

Si + imparfait = conditionnel présent
Le discours direct / le discours
indirect :
discours direct discours indirect
Verbe de parole Verbe de parole suivi de
Deux points : 1- que (phrase
Guillemets « » déclarative)
30 2- de + un infinitif
(phrase impérative)
3- Si 26/03/2024

4- Ce que ou un pronom
31

CONJUGAISON

26/03/2024
L’imparfait de l’indicatif:
1er g./3ème g. : ais, ais, ait , ions, iez, aient
2ème g.: issais, issais, issait , issions,
issiez, issaient
Particularités de verbes en :
– cer : Il se déplaçait souvent. Nous
déplacions.
32 Vous déplaciez.
– ger : Tu voyageais souvent . Nous
voyagions. Vous voyagiez.
– ier : Nous criions. Vous criiez.
26/03/2024
Le présent de l’indicatif:
1er g. : e, es, e, ons, ez, ent
2ème g: is, is, it , issons, issez, issent
3ème g. s, s, t, ons, ez, ent → (partir, venir, faire,
craindre…)
x, x, t, ons, ez, ent → (vouloir, pouvoir..)
s, s, d, ons, ez, ent → (rendre, comprendre,
vendre…)
Particularités de verbes en :
––cer33 : Nous nous déplaçons souvent. Ils se
déplacent.
––ger : Nous voyageons souvent. Tu voyages.
––yer : J’envoie des SMS. Nous envoyons 26/03/2024
Le passé composé:
être ou avoir au présent + PP du
verbe
Exemples:
- J’ai visité Tlemcen.
- Nous sommes restés à la maison.
34

26/03/2024
Le subjonctif présent:
1er g. / 3ème g. : e, es, e, ions, iez, ent
2ème g.: isse, isses, isse, issions,
issiez, issent
Exemple: il faut que nous protégions la nature
afin qu’elle soit habitable aux différentes
Particularités de verbes de 3ème groupe :
– faire
35 : que nous fassions…
– pouvoir : qu’il puisse..., que vous pouviez…
– savoir : que je sache…
26/03/2024
Le futur simple de l’indicatif:
rai, ras, ra , rons, rez, ront
Exemple: Quand j’irai à Bejaïa, je
découvrirai le parc de Gouraya.
Particularités de verbes en :
– eler : J’appellerai à la paix. Nous
pèlerons. Vous gèlerez.
36
– eter : Tu jetteras les déchets. Il achètera.
– Nous courrons (courir). Vous pourrez
(pouvoir). il verra (voir). 26/03/2024
Le conditionnel présent :
rais, rais, rait , rions, riez, raient

- Tu pourrais réussir ton BEM.

- Si l’emploi des pesticides ne
cessait pas, l’abeille disparaîtrait
37

de notre planète.
26/03/2024
38

ORTHOGRAPHE

26/03/2024
La ponctuation dans le dialogue:
Les deux points (:) introduisent une prise de
parole.
Les guillemets « … » encadrent les paroles d’un
personnage.
Le tiret (-) indique le changement du locuteur.

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Exemple: La fille demanda: « Dis-moi papa,
c’est quoi le racisme? »
- C’est le rejet de l’autre. 26/03/2024

40

Production écrite :

26/03/2024
 Plan :
41 Introduction:
1. Sujet amené
2. Suj​et posé
3. Thèse
 DÉVELOPPEMENT:
 ➟ Organisateur textuel (Tout d’abord, ensuite, enfin –
Abordons…)
 ➟ Explication de l’aspect (En effet, effectivement, en
fait…)
Conclusion:
1. Rappel de la thèse et des arguments (synthèse) 26/03/2024

Un petit texte argumentatif sur la
peine
42 de mort:

 Sujet :
 La peine de mort n’a jamais été une
solution pour lutter contre la criminalité.
déclara Victor Hugo.
 - Rédigez un texte ( argumentatif) dans
lequel vous développez votre point de vue
sur l’application de la peine capitale en
26/03/2024
 Introduction:
43
De nos jours, le sujet de la peine de mort a suscité un
grand débat dans le monde entier. Il a fait couler beaucoup
d’encre de la part des partisans et des détracteurs. Les
uns pensent que la peine de mort n’est pas la solution
idéale pour lutter contre le crime, alors que les autres
affirment le contraire. Qui a raison ? Nous exposerons
dans ce qui suit les arguments des deux adversaires.
26/03/2024


 nombre d’arguments. En premier lieu, ils déclarent que la peine de mort est un châtiment
inhumain, et qu’on on ne peut pas corriger un crime par un autre. En deuxième lieu, ils disent
que parfois
44 en exécutant une personne, on exécute toute une famille. L’exemple le plus
significatif nous est donné par le personnage du condamné du roman à thèse de Victor Hugo,
qui va laisser derrière lui sa vielle maman, sa femme malade et sa fille de trois ans sans
personne pour subvenir à leurs besoins. En dernier lieu, ils affirment que la peine capitale ne
donne pas une deuxième chance aux condamnés pour se repentir et corriger leurs erreurs.


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
Toutefois, les partisans de la peine de
mort
45 ne manquent pas d’arguments. Tout
d’abord, ils avancent que la peine de mort est
le meilleur moyen pour donner l’exemple,
décourager les criminels et réduire le taux de
criminalité. En outre, ils proclament que les
prions modernes offriraient une vie beaucoup
trop agréable et confortable à des gens ayant
commis des crimes abominables. Finalement,
ils affirment que toute personne qui tue doit
simplement être tuée.
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
Pour conclure et à la lumière de
tout ce qui précède, je voudrais
46

souligner le fait que personne ne naît

criminel, mais on le devient pour de
nombreuses raisons. II faudrait donc
s’attaquer à ces racines de la
criminalité pour pouvoir la combattre
efficacement, au lieu de débattre sur
l’application ou non de la peine de
mort. 26/03/2024
 47 De nos jours, le sujet de la ……………a suscité
un grand débat dans le monde entier. Il a fait couler
beaucoup d’encre , moi personnellement je pense
que la……………………………………. .J’ exposerai dans
ce qui suit les arguments qui éprouvent cela .

Je renforce ma position par un bon nombre

d’arguments. En premier lieu, je déclare
que………………………………En deuxième lieu, ils
disent
que………………………………………………………. L’exempl
e le plus significatif nous est ………………. En dernier
26/03/2024
 Toutefois, je ne manque pas
d’arguments
48 pour dire que………………… .Tout
d’abord, j’ avance que ………………..En outre, je
proclame que…………..
…………………............................Finalement,
j’affirme que …...…...
…………………………………………………………

Pour conclure et à la lumière de tout

ce qui précède, je voudrais souligner le
fait que……………….. II faudrait donc…………….
26/03/2024
49

26/03/2024
50

26/03/2024
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26/03/2024
52

BON COURAGE MES

ENFANTS
« ON VEUT ON PEUT »
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