Langue et littérature française Niveau 3ème collège

Année scolaire 2019- 2020

Activités d’apprentissages à distance
pour assurer la continuité des cours

Cours de langue : L’expression de but

Objectifs pédagogiques : Identifier les différents moyens exprimant le but

Maitriser leur usage

Support textuel :

L’inspecteur se dirigea vers la voiture de Gary pour chercher les lampes. Mais quand il
découvrit que l’agent était le véritable criminel, il courut de peur que Gary ne commette un
autre crime.
Heureusement, il arriva juste à temps car Gary avait l’intention d’étrangler le pauvre Fred.

Découverte :
Lis attentivement le texte ; puis réponds aux questions ci-dessous :
- Dans quel but l’inspecteur se dirigea vers la voiture ? ou dans quelle intention…. ?
 ….dans le but de chercher les lampes.
Quel est le sens des mots écrits en rouge ?
 Pour, de peur que, avoir l’intention de : expriment le but ou l’objectif à atteindre
- Donne d’autres mots ou expressions qui marquent le but ?.......................................
 Pour /pour que/ afin de/ afin que/ dans le but de/ en vue de/ de crainte de/
de crainte que …
- Quelle est la particularité des expressions suivantes : de peur…que, de crainte…que ?
Ces expressions servent à exprimer un but à éviter, elles sont toujours suivies de « ne »
contrairement au reste des expressions de but qui expriment un but à réaliser
- Donne des exemples :…………………………………………………………………..

Exp : Les deux policiers parlent tout bas de crainte que le suspect ne les entende.

- Quelle est la nature grammaticale de la proposition soulignée ?

- Quel est le mode et temps du verbe de cette proposition ? Pourquoi ce mode ?
Explication :
La phrase soulignée est dite : proposition subordonnée circonstancielle de but. Elle est
introduite par une conjonction de subordination : « de peur que, suivi de « ne » appelé le
« ne » explétif. Ce « ne » n’a pas de sens négatif. Il s’utilise dans le langage soutenu. L’usage
de cette locution conjonctive exige l’emploi du subjonctif. « entende ». (vu qu’il y a deux
sujets différents)

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 A Retenir :

 On appelle but ce que le sujet se propose d’atteindre. C’est un fait envisagé,

réalisable, mais pas encore réalisé.
Lorsque le sujet de l’action principale et de l’action envisagée est le même, on
emploie une proposition ou une locution prépositive
Ex : Elle préfère vivre loin de sa famille afin d’être indépendante
 Lorsque le sujet de l’action principale est différent de celui de l’action envisagée,
il faut employer un subordonnant de but suivi du subjonctif.
Ex : le propriétaire va repeindre la maison pour que les locataires lui offrent un
bon prix.

la classe grammaticale l’expression utilisée l’exemple

la subordonnée circonstancielle pour que, afin que, de manière à ce que, de
de but façon à ce que, (but positif)
de peur que, de crainte que (but négatif)
l’infinitif introduit par pour, afin de , en vue de, dans l’intention
une préposition ou locution de ,dans l’espoir de, à dessein de, histoire
prépositive de, dans l’histoire de,(but positif)
de crainte de, de peur de
Les deux policiers parlent tout
bas de peur que le suspect ne
les entende.
afin d’atteindre ses objectifs,
Yassine a fait preuve de bonne
volonté.

Application :

1 Complète ces phrases avec : pour, pour que, afin de, afin que :
Il y a plusieurs réponses possibles, mais essaie de choisir la plus adaptée.
1. Pouvez-vous me prêter des lunettes ……… je puisse lire cet ouvrage ?
2. Je préfère aller au travail à pied ……… éviter les bouchons !
3. Elle t’a acheté une place de cinéma ……… tu puisses venir voir le film avec nous.
4. Tu as fait tout ça ……… rien !
5. Le maire de la ville a décidé de construire de nouvelles routes ……… améliorer la
circulation.

2 Faire l’exercice n°2 page 322 « l’envol des lettres »

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