‫جميع الشعب‬ ‫بوهيدل سالي‬ ‫مراجعة الفصل األول‬

« Texte historique »

Le résumé Question BAC

 Les visées communicatives :  Quelle est la visée
communicative de
 Informer (des informations) l’auteur ?
 Commémorer :  Quelle est l’intention de
Date de l’évènement = date de référence/ source l’auteur ?
 Dénoncer :  Quel est le but de l’auteur ?
Présence du lexique péjoratif (-)  Quel est l’objectif de
 Rendre hommage : l’auteur ?
Présence du lexique mélioratif (+)  Réponse :
 Témoigner : À travers ce texte, l’auteur
 L’auteur Témoin : (je) cherche à informer le lecteur sur
 Témoignage : «... » certains faits historiques et à
(dénoncer les crimes des
français.

 L’ordre chronologique :  Est-ce que les événements

Suite d’événement dans le temps du texte sont dans l’ordre
 Croissant : 1830-1945-1962 chronologique ?
 Décroissant : 1962-1945-1830  Repérer chacune des dates
suivantes à l’événement qui
lui correspond.
 Réponse :
 Oui les événements du texte
sont dans l’ordre
chronologique croissant /
décroissant
 Non les événements ne sont
pas dans l’ordre chronologique
 8 mai 1945 : ……
1962 : …..
1917 : ……

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 Les valeurs des deux points :
 Définition ‫شرح كلمة بجملة‬
 Explication ‫شرح جملة بجملة‬
 Enumération ‫ الترتيب‬/ ‫التعداد‬
 Citation ‫مقولة‬
 Les valeurs du conditionnel :
 Doute (texte historique)
 Hypothèse
 Eventualité
 Souhait (texte exhortatif / appel)
 Les procédés explicatifs :
 Définition ‫التعريف‬
 Enumération ‫التعداد‬
 Comparaison ‫المقارنة‬
 Reformulation ‫اعادة الصياغة‬
 dénomination ‫التسمية‬
 fonction ‫الوظيفة‬
 illustration ‫التوضيح‬
 Le champ lexical :
 Le champ lexical est un ensemble
de mots qui se rapportent à un
même thème.
 Les mots d’un même champ lexical
peuvent être des noms ; des
adjectifs qualificatifs ou des verbes.
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 Dans cette phrase, les deux
points expriment :…
 La valeur des deux points utilisés
dans cette phrase est :
 Définition
 Enumération
 Explication
) Recopiez la bonne réponse(
 Dans cette phrase / cet énoncé
le conditionnel exprime :
 Doute
 Souhait
 Hypothèse
 Quel est le procédé explicatif
exprimé dans cette phrase/ cet
énoncé ?
 Le procédé explicatif exprimé
dans cette phrase/cet énoncé
est :
 comparaison
 reformulation
 énumération
 Relevez du texte quatre (04)
termes ou expressions relevant
du champ lexical de « … »
 Relevez du texte quatre (04)
termes et expressions relevant
du champ lexical de « … »
 Relevez du texte quatre (04)
termes qui renvoient à « … »
 Relevez du texte quatre (04)
expressions qui renvoient à
«…»
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 La subjectivité :
 Explicitement :
 Pronoms : je, nous, moi, mon, ma,
mes, m’, nos, notre…
 Implicitement : (modalisateurs)
 Opinion de l’auteur / La certitude /
l’incertitude /le jugement péjoratif et
mélioratif / les verbes de modalité
/l’emploi du conditionnel
 L’objectivité :
 Les phrases déclaratives
 Présence du pronom indéfini « On »
 La tournure impersonnelle
 Le type de l’auteur :
 Journaliste : nom et prénom de
l’auteur + nom du journal + date
 Historien : nom et prénom de
l’auteur + nom du livre + maison
d’édition (Ed) + date
 Témoin : nom et prénom de l’auteur
+ nom du livre + maison d’édition
(Ed) + date + présence du pronom
« je » dans le texte.
 Les rapports logiques :
 La cause :
 Parce que, à cause de, grâce à,
puisque, car, en effet …
 La conséquence :
 Par conséquent, c’est pourquoi, du
coup, donc, de sorte que, si bien
que…
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 Est-ce que l’auteur est présent
dans le texte ? justifier
 Est-ce que l’auteur s’implique
dans le texte ? justifier
 Est-ce que l’auteur montre sa
présence dans le texte ? justifier
 Est-ce que l’auteur se manifeste
dans le texte ? justifier
 Est-ce que l’auteur est objectif
ou subjectif dans le texte ?
justifier
 Est-ce que l’auteur est présent
explicitement ou implicitement ?
justifier
 Relever les marques qui
montrent la subjectivité de
l’auteur dans le texte.
 L’auteur / les auteurs de ce texte
est / sont :
 Journaliste
 Témoin
 Historien
(Recopiez la bonne réponse).
 Quel est le rapport logique
exprimé dans cette phrase ?
 Remplacer le connecteur
logique par un autre de sens
équivalent.
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 La question synthèse / réflexion :  « … » formulez votre
Pour vous aider à répondre à cette question il faut réponse en deux ou trois
suivre 4 étapes : lignes.
 Utiliser un verbe ou une expression  Selon vous, d’après vous
d’opinion : 0.5
« …. » répondez en deux ou
 Exprimer un rapport logique
(cause/conséquence/but) 0.5
trois lignes.
 Donner une information personnelle ou
bien tirer une idée du texte et la
reformuler 0.5
 Respecter le nombre de ligne demandé 0.5
 La nominalisation :  Réécrivez cette
La transformation proposition de manière à
Sujet verbe COD en formuler une phrase
nominale.
Nom + de + COD + par + sujet «
Ex :
 Les deux pays signent un accord de
libre-échange.
→ La signature d’un accord de libre-
échange par les deux pays.

 Le renvoi des pronoms :  A qui ou à quoi renvoient

 « y » : remplace un lieu introduit par : les pronoms soulignés
chez, dans, au, sur, sous, en … dans le texte
 « en » : remplace un COD introduit par :
de, du, des, de la, de l’
 « lui » : remplace un COI singulier
 « leur » : remplace un COI pluriel
Introduit par : de, à, aux
 « le » : remplace un nom masculin
singulier introduit par : le, un, mon, son,
ton, cet..
 « la » : remplace un nom féminin
singulier introduit par : la, une, ma, sa,
ta, cette
 « l’ » : remplace un nom masculin ou
féminin singulier
 « les » : remplace un nom pluriel
introduit par : les, des, mes, ses, tes, ces

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