Doctorat Public

Guide du Doctorant et du Docteur
Partie IV - Les carri`res acadmiques e e

version 0.5.0
Guilde Des Doctorants October 22, 2003
Guide du doctorant - tome 4 - Recherche Publique
Contents
1 Introduction 2 Guide du fonctionnaire des tablissements de recherche e 2.1 Quest-ce que la fonction publique ? . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Les direntes fonctions publiques . . . . . . . . . . . . e 2.1.2 Les catgories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.1.3 Les principaux mtiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2 Les droits et obligations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 La loi de 1983 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Laction sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3 Les instances paritaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4 Congs et absences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2.5 Les sanctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Lenvironnement de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Les tablissements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.3.2 Les corps de mtiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.3.3 Les branches dactivit professionnelle . . . . . . . . . . e 2.4 Les rmunrations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.4.1 Lindice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.2 Les grilles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.3 Les primes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.4 Les autres lments de la feuille de paie . . . . . . . . . ee 2.4.5 Le cumul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 Dmarches et formalits diverses . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.5.1 Le stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.2 La reconstitution de carri`re . . . . . . . . . . . . . . . e 2.5.3 La validation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.4 La retraite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Droulements de carri`res . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.6.1 Les instances dvaluation, de contrle, de coordination e o 2.6.2 Lavancement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6.3 La mobilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.6.4 Les concours interne (pour les ingnieurs) . . . . . . . . e 2.6.5 Lvolution des salaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 3 Comment enseigner (avec une th`se) ? e 3.1 Pourquoi prparer un concours denseignement ? . . . . . . . e 3.1.1 Enseigner : une vocation... . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2 Ce que peut apporter une prparation aux concours . e 3.1.3 Les dicults dadaptation face ` une situation relle e a e 3.2 Descriptif des concours denseignement . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 LAgrgation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Guilde Des Doctorants 6 8 8 8 10 10 11 12 14 15 16 17 17 18 18 23 24 24 24 31 32 33 35 35 36 37 39 40 40 46 47 52 55 57 57 57 57 59 59 59
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3.3
Quand prparer lAgrgation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 e e 3.3.1 Positionnement du DEA par rapport ` la prparation du Concours 61 a e 64 64 64 64 65 66 66 66 67 67 68 68
4 La proprit intellectuelle et industrielle e e 4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1 Les enjeux pour les chercheurs . . . 4.1.2 Sources dinformations . . . . . . . . 4.1.3 Plan de cette section . . . . . . . . . 4.2 Distinctions fondamentales . . . . . . . . . 4.3 Proprit intellectuelle . . . . . . . . . . . . ee 4.3.1 Les droits moraux . . . . . . . . . . 4.3.2 Les droits patrimoniaux . . . . . . . 4.4 Proprit industrielle . . . . . . . . . . . . . ee 4.4.1 Caract`re brevetable des inventions . e 4.4.2 Attribution du brevet . . . . . . . .
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A Annexe - Texte sur les conseils de laboratoires des structures de recherche et de service CNRS 71 B Quelques notions sur le budget de lEtat et B.1 R & D en France . . . . . . . . . . . . . . . B.2 Recherche publique . . . . . . . . . . . . . . B.3 Quelques notions sur le budget national . . B.4 Financement du priv par le public . . . . . e B.5 Financement du public par le priv . . . . . e B.6 Financement mixte . . . . . . . . . . . . . . B.7 Divers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de . . . . . . . . . . . . . . la Recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 76 76 77 79 79 79 79
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Guilde Des Doctorants
Notices de copyright et historique

Notice de copyright et license dutilisation
Copyright c 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003 Guilde des Doctorants (eds.). Le contenu de ce document peut tre redistribu sous les conditions nonces dans la e e e e License pour Documents Libres qui est disponible sur le site WEB de la Guilde des Doctorants : http://guilde.jeunes-chercheurs.org/Guilde/Licence/ En particulier, cela signie que ce document peut tre rutilis pour lcriture dun e e e e Guide par une association de doctorants, sous rserve de mentionner explicitement la e provenance des sections du Guide du Doctorant rutilises et de faire appara e e tre explicitement une rfrence au site de la Guilde des Doctorants. ee Le prsent document contient un certain nombre de sections historiques qui ne poure ront qutre compltes lors des modications qui seront apportes au prsent document. e ee e e Leurs titres sont : Historique & sources. Le prsent document contient un certain nombre de sections invariantes qui devront e gurer sans modication dans toutes les modications qui seront apportes au document. e Leur titres sont lists ici (la liste peut tre vide) : (liste vide). e e
Historique & sources

Ce guide sinspire tr`s largement de deux guides dj` existants et disponibles sur le web e ea depuis 1994 : le Guide de ltudiant chercheur de lassociation Etudiants et Recherche (1994), e le Guide du doctorant de William El Kaim (1995). Le temps passant, il est apparu que ces deux documents devenaient progressivement obsol`tes ou incomplets. De plus les redondances entre eux ne facilitaient pas la cone sultation. Fin 1998, la Guilde des Doctorants dcida de lancer une nouvelle dition du e e Guide du Doctorant en partant de la fusion des deux prcdents guides. Le projet a t e e ee conu pour fournir une plateforme de dveloppement dun document modulaire, volutif c e e et capable de gnrer automatiquement plusieurs copies sous dirents formats adapt e e e e a ` la consultation ` lcran ou limpression. Cest le Guide du Doctorant, dition 2000. a e a e Dans un soucis de clart et de pdagogie, il a t structur en trois parties dise e ee e tinctes, imprimables sparment, qui correspondent aux trois grandes phases dans la e e formation doctorale : avant, pendant et apr`s la th`se. Au dbut de lanne 2001, un e e e e quatri`me tome a t publi qui contient des informations dintert gnral sur le monde e ee e e e e de lenseignement et de la recherche.
Au l des annes et des versions, le guide a t complt par de nombreuses cone ee ee tributions des utilisateurs de la mailing liste HotDocs et des associations de doctorants franaises. La plupart du temps, les sources sont explicitement cites ` la n des c e a direntes sections; dans le cas contraire, que les oublis nous soient pardonns. Mme si e e e il est dicile de retracer qui a contribu dans le dtail ` ce travail collectif mais citons e e a tout de mme parmis toutes les personnes ayant contribu ` larchitecture globale de e e a ce Guide et de ses anctres : Stphane Aymard, Bruno Bost, Eric Bringuier, Olivier e e Debr, Pascal Degiovanni, William El Ka Nicolas Garnier, Jean-Alex Losdat, Jol e m, e Marchand, Lo Mah. c e Si vous dsirez mettre ` jour certains lments de ce guide qui savereraient tre e a ee e obsol`tes, ou tout simplement complter les informations donnes par ce que vous avez e e e pu vous mme exprimenter, nhsitez pas ` contacter un des bnvoles de la Guilde Des e e e a e e Doctorants : gdd-guide@garp.isima.fr pour nous faire part de vos suggestions ou remarques. Ce guide en perptuelle cone struction est le votre ! Lequipe de redaction du Guide
Introduction
Organisation gnrale du Guide du Doctorant e e Le doctorat est une formation approfondie ` la recherche. La prparation dune th`se a e e se droule dans un cadre professionnel et sur une dure de 2 ` 4 ans, parfois plus dans e e a certaines disciplines de sciences humaines. La formation doctorale apprend ` laborer, fonder et raliser de nouveaux concepts ae e ou de nouvelles mthodes et ` en assurer la mise en valeur sous forme de produits et e a darticles. Elle dure en gnral trois ans et exige un travail de recherche original sous la e e direction dun directeur de th`se, parfois un service denseignement et dans tous les cas, e une participation active et professionnelle ` la vie de votre laboratoire daccueil. a Ce guide est destin ` tous les tudiants qui dsirent prparer une th`se de doctorat, ea e e e e ainsi qu` tous ceux qui se sont dj` engags sur ce chemin. Il se compose de trois parties a ea e principales distinctes et une partie complmentaire : e 1. La premi`re partie, nomme avant (la th`se), dcrit tout ce quil est bon de savoir e e e e avant de sinscrire en th`se. e Si vous `tes tudiant de DEA ou de second cycle, vous pouvez aussi, en complment, e e e consulter la partie du serveur de la Guilde des Doctorants qui vous est destine. e Elle constitue une introduction aux questions dorientation que vous pouvez vous poser et au Guide du Doctorant : http://guilde.jeunes-chercheurs.org/dea/ 2. La deuxi`me partie, nomme pendant (la th`se), sattache ` donner quelques tuyaux e e e a utiles au bon droulement de la th`se. Elle est complte par de nombreuses infore e ee mations pratiques disponibles sur le site de la Guilde. 3. La troisi`me partie, nomme apr`s (la th`se) indique comment (bien ?) prparer e e e e e sa sortie, notamment via les concours des universits, du CNRS, les postdocs e mais aussi toutes les autres possibilits : entreprises, collectivit territoriales et e e organismes internationaux... 4. Une derni`re partie, plus gnrale, regroupe des informations structurelles sur les e e e carri`res de recherche publique, et lenseignement. e Suivant votre situation, nous vous conseillons de regarder un des trois principaux tomes en priorit, mme si lensemble forme un tout cohrent et, nous lesprons, ine e e e structif. Nhsitez pas, lors dune lecture approfondie, ` faire des allers et retours entre e a les dirents volumes. e
Organisation de la quatri`me partie - Documents complmentaires e e Ce tome a un statut un peu particulier car il interessera tout ` la fois le pr-doctorant, a e le doctorant et le chercheur en poste, voire tout curieux du fonctionnement la machine de recherche franaise. Vous y trouverez des informations relatives ` la carri`re de foncc a e tionnaire dans la recherche et lenseignement, ainsi que quelques notions sur le budget de lEtat. Ce volume constitue ainsi une mta-annexe du guide du doctorant. e Une premi`re partie, intitule Guide du fonctionnaire des tablissements de recherche e e e et crite par Stphane Aymard prsente de faon tr`s compl`te et tr`s claire en quoi cone e e c e e e siste une carri`re de chercheur dans le syst`me public franais. e e c A la vue des grilles de salaires exposes dans la premi`re partie, mais surtout par voe e cation, certains dentre vous veulent peut-tre enseigner; une seconde partie vous donne e alors quelques conseils et informations de base sur les concours denseignement. En troisi`me partie, vous trouverez une petite note sur le budget de lEtat et de la e recherche; vous pourrez ainsi vous initier aux rouages nanciers de cette grosse machine. Enn, plac en Annexe, se trouve le texte sur les conseils de laboratoires des struce tures de recherche et de service CNRS.
Guide du fonctionnaire des tablissements de recherche e
Rdig par Stphane Aymard. e e e Ce guide concerne ceux qui viennent dtre recruts (ou qui le seront bientt) dans e e o la Fonction Publique. Il existe de nombreux statuts. Jai choisi ici les plus courants: les postes dingnieurs et de chercheurs dans les organismes de recherche (CNRS, INSERM, e INRA. . . ), les postes denseignants-chercheurs dans les universits et coles et les postes e e denseignants (parfois chercheurs) dans le secondaire voire le suprieur (classes poste bac, DEUG, IUT. . . ). Pour les principaux textes juridiques, je renvoie le lecteur ` la a source (cf les sites web signals sur la Guilde) car les rsums et synth`ses passent e e e e forcment sous silence certains points qui en cas de dicult peuvent se rvler tr`s e e e e e utiles.
2.1
Quest-ce que la fonction publique ?
Cette premi`re partie donne une description gnrale de la Fonction Publique et peut e e e tre saute par ceux qui connaissent dj` le syst`me. Il nest pas inutile ` conna pour e e ea e a tre situer ou comparer le chercheur , lingnieur ou lenseignant-chercheur parmi les autres e fonctionnaires. 2.1.1 Les direntes fonctions publiques e
Il y a en France pr`s de 5 millions de fonctionnaires qui sont rpartis dans les trois e e fonctions publiques rgies par les statuts de la loi du 13 juillet 1983. La premi`re, la e e fonction publique dEtat regroupe 2,5 millions dagents des administrations centrales de ltat (services centraux des minist`res), des services dconcentrs (prfectures, rectorats, e e e e e directions dpartementales...), des tablissements publics denseignement (universits, e e e lyces, coll`ges) ou des tablissements publics administratifs rattachs aux dirents e e e e e minist`res. La deuxi`me, la fonction publique territoriale (cre en 1984) emploie 1,5 mile e ee lions dagents des collectivits territoriales (la commune, le dpartement, la rgion) et de e e e leurs tablissements publics. Enn, la troisi`me, la fonction publique hospitali`re (cre e e e ee en 1986) emploie 850 000 agents des tablissements dhospitalisation publics, des maisons e de retraite publiques; des tablissements publics relevant des services dpartementaux e e de laide sociale ` lenfance, etc. a Tous les agents ne sont pas fonctionnaires titulaires. Environ 10% sont contractuels. Il y a autant de femmes que dhommes dans la fonction publique dEtat (en comptant les militaires), mais 67% de femmes en catgorie B. Dans la fonction publique territoriale e et dans la fonction publique hospitali`re, il y a une plus forte proportion de femmes. e Les principaux minist`res employeurs pour la fonction publique dEtat sont lEducation e Nationale (52% des eectifs), la Dfense (17%), lEconomie (9%), lIntrieur (8%) et e e lEquipement (5%), la Justice (3%) et lAgriculture (2%).
Figure 1: Les 3 fonctions publiques
Figure 2: Les dirents minist`res e e
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Figure 3: Les direntes catgories par fonction publique e e 2.1.2 Les catgories e
Dans chacune de ces fonctions publiques, il existe trois catgories hirarchiques, ellese e mmes constitues de plusieurs corps de mtiers. La catgorie A (qui recrute au niveau e e e e licence, ma trise, diplme dingnieur ou doctorat) correspond aux emplois de direction, o e de conception et dencadrement. La catgorie B (qui recrute au niveau du Baccalaurat) e e correspond aux emplois dapplication et de rdaction. La catgorie C (qui recrute au e e niveau CAP/BEP) correspond aux emplois dexcution. e Dans la fonction publique dEtat, la catgorie A est la plus nombreuse (les deux tiers e tant des enseignants). Dans les autres fonctions publiques, la catgorie C est la plus e e nombreuse : 2.1.3 Les principaux mtiers e
Il existe plus dun millier de mtiers dirents dans la fonction publique, dont voici les e e principaux :
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Catgorie e
Corps Administrateur (civil, territorial), auditeur (Cour comptes, Conseil Etat. . . ) Ingnieur (de recherche, mines, ponts et chausses, agronome, mto. . . ) e e ee Ma de Confrences Professeur dUniversit tre e e Professeur agrg (lyces) e e e Charg de recherche Directeur de recherche e Magistrat Ocier suprieur (Commandant, Lieutenant-Colonel, Colonel) Gnral e e e Mdecins, pharmaciens, vtrinaires. . . e ee Attach (dadministration, territorial) e Inspecteur (impts, trsor, travail. . . ) o e Professeur certi (+ coles) e e Ingnieur (dtudes, travaux publics/ruraux/agricoles/eaux et forts, e e e territorial. . . ) Ocier (Sous-Lieutenant, Lieutenant, Capitaine) Inrmier Educateur Rdacteur territorial e Technicien Secrtaire (mdicale, mairie, administration) e e Sous-ocier (Sergent, Sergent-chef, Adjudant, Adjudant-chef, Major) Contrleur (trsor, impts...) o e o Assistante sociale Greer Lieutenant police Gardien de la paix Adjoint (technique, administratif) Agent (technique, administratif, entretien, cole, police) e Aide soignant Ouvrier (professionnel, entretien) Surveillant pnitencier e Sapeur
Eectifs 6 000 5 50 45 17 6 15 5 35 30 470 45 25 190 20 40 50 45 210 60 30 6 17 100 150 390 160 140 20 30 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
2.2
Les droits et obligations
Les fonctionnaires ont un certain nombre de droits (dont certains ont ncessit de longues e e ngociation de la part des syndicats) mais aussi des devoirs qui sont parfois mconnus. En e e eet, ` la dirence du secteur priv, les fonctionnaires signent rarement un contrat lors a e e de leur embauche. Ils nont donc, mis ` part lavis de nomination (ou de titularisation), a aucun document contractuel ni convention collective de rattachement. Pour savoir ` a quoi ils sengagent, il leur faut lire les textes de loi. Le premier dentre eux est la loi du 13/07/1983 qui donne les droits et obligations des fonctionnaires. Jai repris dans cette partie lessentiel des droits et obligations :
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2.2.1
La loi de 1983
Il existe une quinzaine de droits. Certains dentre eux sont dtaills (pour les modalits e e e dapplication) dans des dcrets dont les rfrences sont donnes en bibliographie. e ee e 1. Libert dopinion - Art. 6. La libert dopinion est garantie aux fonctionnaires. e e Aucune distinction ne peut tre faite entre les fonctionnaires en raison de leurs e opinions politiques, syndicales, philosophiques ou religieuses, de leur sexe, de leur tat de sant, de leur handicap ou de leur appartenance ethnique. e e 2. Non-harc`lement - Aucune mesure concernant notamment le recrutement, la tite ularisation, la formation, la notation, la promotion, laectation et la mutation ne peut tre prise ` lgard dun fonctionnaire en prenant en considration: 1 Le e a e e fait quil a subi ou refus de subir les agissements de harc`lement dun suprieur e e e hirarchique ou de toute personne qui, abusant de lautorit que lui conf`rent ses e e e fonctions, a donn des ordres, profr des menaces, impos des contraintes ou exe ee e erc des pressions de toute nature sur ce fonctionnaire dans le but dobtenir des e faveurs de nature sexuelle ` son prot ou au prot dun tiers ; 2 Ou bien le fait a quil a tmoign de tels agissements ou quil les a relats. e e e 3. Droit syndical - Art. 8. Le droit syndical est garanti aux fonctionnaires. Les intresss peuvent librement crer des organisations syndicales, y adhrer et y e e e e exercer des mandats. . . 4. Participation - Art. 9. Les fonctionnaires participent, par lintermdiaire de leurs e dlgus sigeant dans des organismes consultatifs, ` lorganisation et au fonctionee e e a nement des services publics, ` llaboration des r`gles statutaires et ` lexamen des a e e a dcisions individuelles relatives ` leur carri`re. Ils participent ` la dnition et ` la e a e a e a gestion de laction sociale, culturelle, sportive et de loisirs dont ils bncient ou e e quils organisent. 5. Droit de gr`ve - Art. 10. Les fonctionnaires exercent le droit de gr`ve dans le e e cadre des lois qui le rglementent. e 6. Protection - Art. 11 Les fonctionnaires bncient, ` loccasion de leurs fonce e a tions, dune protection organise par la collectivit publique dont ils dpendent, e e e conformment aux r`gles xes par le code pnal et les lois spciales. . . e e e e e 7. Scurit de lemploi - Art. 12. En cas de suppression demploi, le fonctionnaire e e est aect dans un nouvel emploi dans les conditions prvues par les dispositions e e statutaires rgissant la fonction publique ` laquelle il appartient. e a 8. Acc`s ` la notation - Art. 17. Les notes et apprciations gnrales attribues aux e a e e e e fonctionnaires et exprimant leur valeur professionnelle leur sont communiques. e
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9. Acc`s au dossier - Art. 18. Le dossier du fonctionnaire doit comporter toutes les e pi`ces intressant la situation administrative de lintress, enregistres, numrotes e e e e e e e et classes sans discontinuit. Il ne peut tre fait tat dans le dossier dun fonce e e e tionnaire, de mme que dans tout document administratif, des opinions ou des e activits politiques, syndicales, religieuses ou philosophiques de lintress. Tout e e e fonctionnaire a acc`s ` son dossier individuel dans les conditions dnies par la e a e loi. Art. 19 Le pouvoir disciplinaire appartient ` lautorit investie du pouvoir de a e nomination. Le fonctionnaire ` lencontre duquel une procdure disciplinaire est a e engage a droit ` la communication de lintgralit de son dossier individuel et de e a e e tous les documents annexes et ` lassistance de dfenseurs de son choix. . . a e 10. Rmunrations - Art. 20 Les fonctionnaires ont droit, apr`s service fait, ` une e e e a rmunration comprenant le traitement, lindemnit de rsidence, le supplment e e e e e familial de traitement ainsi que les indemnits institues par un texte lgislatif ou e e e rglementaire. Sy ajoutent les prestations familiales obligatoires. e 11. Congs - Art. 21. Les fonctionnaires ont droit ` : des congs annuels ; des congs e a e e de maladie ; des congs de maternit et des congs lis aux charges parentales; des e e e e congs de formation professionnelle ; des congs pour formation syndicale. e e 12. Formation - Art. 22. Le droit ` la formation permanente est reconnu aux fonctiona naires. Ceux-ci peuvent tre tenus de suivre des actions de formation professionnelle e dans les conditions xes par les statuts particuliers. e 13. Hygi`ne et scurit - Art. 23. Des conditions dhygi`ne et de scurit de nature e e e e e e a e ` prserver leur sant et leur intgrit physique sont assures aux fonctionnaires e e e e durant leur travail. Les principales obligations sont donnes ci-dessous. Ce sont en fait essentiellement e des contraintes lies au statut de fonctionnaire. e 1. Conditions de recrutement - Art. 5. Nul ne peut avoir la qualit de fonctionnaire e : 1 Sil ne poss`de la nationalit franaise ; 2 Sil ne jouit de ses droits civiques ; e e c 3 Le cas chant, si les mentions portes au bulletin n 2 de son casier judiciaire e e e sont incompatibles avec lexercice des fonctions ; 4 Sil ne se trouve en position rguli`re au regard du code du service national ; 5 Sil ne remplit les conditions e e daptitude physique exiges pour lexercice de la fonction. e 2. Non-cumul de fonctions - Art. 25. Les fonctionnaires consacrent lintgralit de e e leur activit professionnelle aux tches qui leur sont cones. Les fonctionnaires ne e a e peuvent prendre, par eux-mmes ou par personnes interposes, dans une entreprise e e soumise au contrle de ladministration ` laquelle ils appartiennent ou en relation o a avec cette derni`re, des intrts de nature ` compromettre leur indpendance. e ee a e
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3. Secret professionnel - Art. 26. Les fonctionnaires sont tenus au secret professionnel dans le cadre des r`gles institues dans le code pnal. Les fonctionnaires e e e doivent faire preuve de discrtion professionnelle pour tous les faits, informations e ou documents dont ils ont connaissance dans lexercice ou ` loccasion de lexercice a de leurs fonctions. 4. Information du public - Art. 27. Les fonctionnaires ont le devoir de satisfaire aux demandes dinformation du public. 5. Obissance - Art. 28. Tout fonctionnaire, quel que soit son rang dans la hirarchie, e e est responsable de lexcution des tches qui lui sont cones. Il doit se conformer e a e aux instructions de son suprieur hirarchique, sauf dans le cas o` lordre donn e e u e est manifestement illgal et de nature ` compromettre gravement un intrt public. e a ee 6. Sanctions - Art. 29. Toute faute commise par un fonctionnaire dans lexercice ou ` loccasion de lexercice de ses fonctions lexpose ` une sanction disciplinaire a a sans prjudice, le cas chant, des peines prvues par la loi pnale. Art. 30. En e e e e e cas de faute grave commise par un fonctionnaire, quil sagisse dun manquement a ` ses obligations professionnelles ou dune infraction de droit commun, lauteur de cette faute peut tre suspendu par lautorit ayant pouvoir disciplinaire qui saisit, e e sans dlai, le conseil de discipline. e 7. Cessation de fonctions - Art. 24. La cessation dnitive de fonctions qui ene tra radiation des cadres et perte de la qualit de fonctionnaire rsulte : 1 De ne e e ladmission ` la retraite ; 2 De la dmission rguli`rement accepte ; 3 Du licena e e e e ciement ; 4 De la rvocation. La perte de la nationalit franaise, la dchance e e c e e des droits civiques, linterdiction par dcision de justice dexercer un emploi public e et la non-intgration ` lissue dune priode de disponibilit produisent les mmes e a e e e eets. Dautres dcrets compl`tent ces droits et devoirs, notamment au sujet de la fore e mation (possibilit de prendre un cong formation), des complments de rmunration e e e e e (cumuls, consultance, mais aussi intressement nancier sur les redevances issues de e brevets, etc. . . ). 2.2.2 Laction sociale
Un peu comme dans les entreprises, les fonctionnaires bncient de prestations donnes e e e par le comit dentreprise, qui porte un nom dirent. Au CNRS, par exemple, cest e e le CAES (Comit dAction et dEntraide Sociale). Ces comits proposent en gnral des e e e e locations pour les vacances avec des tarifs prfrentiels en fonction de lavis dimposition, ee des rductions pour les activits culturelles et sportives (mdiath`que, thtre, cinma, e e e e ea e piscines), des prts (en gnral assez limits), des ch`ques vacances (avec une somme e e e e e verse en complment de votre pargne, le tout tant donn sous forme de ch`que), des e e e e e e centres de vacances pour les enfants, etc. . . Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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A ct de ces activits, vous avez comme dans le priv une visite mdicale, une oe e e e mdecine prventive, une assistante sociale, et en gnral une cantine. Les droits et e e e e devoirs des fonctionnaires sont comparables ` ceux du priv prvus dans le droit du a e e travail. Par exemple, lemployeur prend en charge une partie du prix de votre ticket de cantine (sil ny a pas de cantine, vous pouvez avoir des tickets restaurant). Vous tes soumis ` des r`gles dhygi`ne et de scurit semblables ` celles du priv. e a e e e e a e Vous pouvez, en principe, contacter assez facilement linspecteur hygi`ne et scurit de e e e votre organisme et lui poser vos questions. A titre dexemple, vous navez pas le droit de djeuner sur votre lieu de travail, ni de fumer, etc. . . Toutes les informations gnrales e e e se trouvent dans le code du travail (voir bibliographie). La Fonction Publique dispose de quelques exceptions au code du travail qui concernent surtout la nomination des membres dans les comits reprsentatifs. e e 2.2.3 Les instances paritaires
Tous ces droits et obligations ont t ngocis et peuvent tre amnags. Dautres peuvent ee e e e e e galement tre introduits. Les dcisions se prennent normalement de faon collgiale. e e e c e Cest ` dire quil existe un certain nombre dinstances paritaires (composes ` parit de a e a e reprsentants de ladministration et de reprsentants du personnel) qui se runissent et e e e examinent les principaux dossiers en cours. Le Comit Technique Paritaire (CTP) est consult, plusieurs fois par an, par le e e directeur de lEtablissement sur les questions et les projets de dcisions ou de textes e relatifs : aux probl`mes gnraux dorganisation et de fonctionnement des services, aux e e e programmes de modernisation des mthodes et techniques de travail, et ` leur incidence e a sur la situation des personnels, aux orientations des actions de formation et aux conditions de leur mise en uvre, aux r`gles statutaires, aux crit`res de rpartition des primes, e e e a ` lhygi`ne et ` la scurit, aux orientations des actions sociales et aux conditions de la e a e e mise en uvre de celles-ci. Les Commissions Administratives Paritaires (CAP) existent pour dirents corps de e fonctionnaire. Constitues, comme les CTP, pour moiti de reprsentants de ladministration, e e e et pour moiti de reprsentants du personnel lus, les commissions administratives pare e e itaires sont saisies pour avis pralable. Elles ont donc une vocation consultative. Les e commissions administratives paritaires jouent un rle primordial dans la carri`re des o e agents de type ITA, IATOS... Elles sont obligatoirement consultes ` toutes les tapes e a e de leur carri`re : recrutement : refus de titularisation, prolongation de stage, licenciement, e droulement de carri`re : avancement de grade au choix, par slection professionnelle, e e e avancement dchelon, changement de corps au choix, mutation, dtachement, disponie e bilit, discipline et licenciement, exercice du droit syndical. De leur ct, les personnels e oe peuvent saisir les commissions administratives paritaires sur : les probl`mes relatifs au e temps partiel, les refus dautorisation dabsence, soit pour prparation dexamens ou e concours administratifs, soit pour formation professionnelle, les probl`mes lis aux noe e tations, aux propositions davancement, le refus dune demande de dmission. e
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De la mme faon, les universits ont des reprsentants dans leurs conseils dadministration e c e e (CA), Conseil Scientique (CS) et Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire (CEVU). Ces reprsentants sont lus dans direntes catgories : enseignants-chercheurs de rang e e e e A (professeur), de rang B, IATOS, personnels extrieurs, ventuellement tudiants. e e e Les syndicats sont galement prsents dans le milieu de la recherche et de lenseignement e e suprieur. On retrouve les principaux reprsentants nationaux : Force Ouvri`re (FO) avec e e e le Syndicat National des Personnels de Recherche des Etablissements dEnseignement Suprieur (SNPREES), Confdration Gnrale des Travailleurs (CGT), Confdration e e e e e e e Franaise Des Travailleurs (CFDT) avec le SGEN (Syndicat Gnral de lEducation c e e Nationale), la Confdration Gnrale des Cadres (CGC) avec le Syndicat National e e e e Indpendant de la Recherche Scientique (SNIRS), ainsi que des syndicats indpendants , e e propres ` lEducation Nationale (Fdration Syndicale Unitaire FSU ou Fdration de a e e e e lEducation Nationale FEN) ou rgionaux. e 2.2.4 Congs et absences e
Quelle que soit la nature de votre absence, vous devez avertir votre responsable hirare chique et linformer de la date de votre reprise du travail. Les congs annuels Rmunrs e e ee peuvent direr dun tablissement ` lautre. Au CNRS, par exemple, ils sont xs ` 32 j e e a e a ours ouvrs (2,5 jours ouvrables par mois de travail eectif pour une priode de fonction e e infrieure ` un an). Le dcompte des jours est fait par anne civile. Les absences pour e a e e cong annuel ne peuvent excder 31 jours conscutifs, sauf pour le personnel originaire e e e des DOM-TOM qui bncie dun cong boni . Le report des congs annuels est e e e e e possible au plus tard au 28 fvrier de lanne qui suit. e e Les congs de maternit. Pour chacun des deux premiers enfants, la m`re bncie e e e e e dun cong rmunr qui se dcompose en six semaines de cong prnatal (huit ` partir e e ee e e e a du troisi`me enfant) et dix semaines apr`s la naissance. Le p`re peut bncier, lui, de e e e e e trois jours dans les quinze jours entourant la naissance, ou ` loccasion dune adoption. a Le cong parental. Non rmunr, il est accord de droit ` loccasion de chaque e e ee e a naissance ou adoption pour six mois renouvelables jusqu` la date anniversaire des trois a ans de lenfant, ` la m`re, au terme du cong de maternit ou d adoption, et au p`re, a e e e e apr`s la naissance ou ladoption dun enfant de moins de trois ans. Le bnciaire perd, e e e pendant cette priode ses droits ` la retraite, mais conserve (rduits de moiti) ses droits e a e e a ` lavancement. Les congs de maladie. Les agents en cong de maladie sont rmunrs pendant trois e e e ee mois ` plein traitement et neuf mois ` demi-traitement. En cas de maladie ncessitant a a e des soins prolongs et prsentant un caract`re invalidant et de gravit conrme, ou pour e e e e e quelques maladies dtermines, le fonctionnaire a droit apr`s avis du comit mdical ` e e e e e a un cong de longue maladie - rmunr un an ` plein traitement et deux ans ` demie e ee a a traitement ou de longue dure - rmunr trois ans ` plein traitement et deux ans e e ee a a ` demi-traitement. Apr`s un cong de longue maladie ou de longue dure, il est pose e e sible apr`s avis du comit mdical de reprendre une activit ` mi-temps pour raison e e e e a Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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thrapeutique, rmunre ` plein temps. Le mi-temps thrapeutique est accord pour e e ee a e e une priode de trois mois renouvelable dans la limite dun an par aection ayant ouvert e droit au cong. e Les agents peuvent bncier dun cong rmunr pour formation syndicale dans la e e e e ee limite de douze jours par an. Les fonctionnaires chargs dun mandat syndical ont droit, e a ` ce titre, ` des dispenses dactivit de service. a e Si vous tes victime dun accident de travail ou de service, vous percevrez lintgralit e e e de votre traitement jusqu` la reprise de vos fonctions. Tous les frais mdicaux sont pris a e en charge ` 100%. Si laccident a entra e une invalidit gale ou suprieure ` 10%, vous a n ee e a avez droit ` une allocation temporaire dinvalidit. Sont considrs comme accidents du a e ee travail ou de service, les accidents survenus pendant le travail, au cours du trajet habituel entre le domicile et le lieu de travail ou encore pendant une mission : vous devez alors tre e en possession dun ordre de mission. Tout agent du CNRS en mission, aect, dtach, e e e ou mis ` disposition ` ltranger ou dans les DOM-TOM bncie d une garantie de a a e e e rapatriement par Mondial Assistance France. Des autorisations facultatives dabsence peuvent tre accordes pour : mariage (cinq e e jours), dc`s ou maladie grave du conjoint, des p`re, m`re, enfants, beaux-parents (trois e e e e jours), soins ` un enfant malade (six jours ouvrs par an ; la dure peut tre porte ` a e e e e a douze jours si le conjoint salari ne bncie pas de la mme autorisation), dmnagement e e e e e e (deux jours). Depuis 1995, le mi-temps de droit pour une dure de trois ans, pour des raisons e familiales, est institu dans la fonction publique. Par ailleurs, vous avez le droit de e demander un service ` temps partiel. Lautorisation dassurer un service ` temps partiel a a est donne pour des priodes comprises entre six mois et un an, ou gales ` deux ans e e e a ou ` trois ans et peut tre renouvele dans les mmes conditions. Vous percevrez alors a e e e une fraction de votre traitement et de vos primes proportionnelle ` la dure de votre a e travail. Il existe deux exceptions : les agents qui travaillent ` 90 % sont rmunrs ` 91,4 a e ee a % et ceux qui travaillent ` 80 % ` 85,7 %. Les priodes ` temps partiel sont assimiles a a e a e a ` des priodes de travail ` temps plein pour les droits ` lavancement, la promotion et e a a la formation. Au terme dune priode de travail ` temps partiel, vous pouvez reprendre e a un service ` temps plein. a 2.2.5 Les sanctions
Comme dans le secteur priv, les fonctionnaires peuvent tre sanctionns pour faute e e e professionnelle ou pour non-respect des devoirs noncs ci-dessus. Ces sanctions sont e e classes en direntes catgories et vont du simple avertissement verbal au licenciement, e e e en passant par les blmes, les inscriptions sur le dossier carri`re, etc. . . a e
2.3
Lenvironnement de travail
Quel que soit le poste que vous occupez, vous cotoyez dautres fonctionnaires dont il est important de conna le statut. En eet, vous pouvez tre amens dans le futur ` tre e e a Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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les encadrer, voire ` les noter. Il est donc utile de conna a tre, tr`s sommairement leurs e fonctions et leurs rles. De la mme faon, il nest pas inutile de conna les dirents o e c tre e types dtablissements, avec lesquels vous aurez ` collaborer. e a 2.3.1 Les tablissements e
Pour simplier, on peut dire quil existe trois grands types dtablissements publics qui e eectuent de la recherche : les EPCSCP (Etablissements Publics ` Caract`re Sciena e tique, Culturel et Professionnel), les EPST (Etablissements Publics ` Caract`re Scia e entique et Technique) et les EPIC (Etablissements Publics ` Caract`re Industriel et a e Commercial). Les premiers correspondent aux universits, coles, instituts, etc. Les e e deuxi`mes sont des tablissements publics o` travaillent presque exclusivement des fonce e u tionnaires: CNRS, INSERM, INRA. . . Les troisi`mes sont des tablissements mixtes e e o` lon trouve aussi bien des fonctionnaires que des agents de statut priv: CIRAD, u e CEA... Ces tablissements, comme leur nom lindique ont en plus une vocation commere ciale. En fait, ils ont surtout un contrle nancier moins important de la part de lEtat. o Le graphique de la gure 4 donne une reprsentation des organismes de recherche, avec e la tutelle de rattachement au sein du Minist`re de la Recherche, les liens avec dautres e minist`res ainsi que le nombre dagents (en milliers). e Pour nir de planter le dcor, on peut citer quelques chires concernant la recherche e en France. Le BCRD (Budget Civil de la Recherche Dveloppement) est de lordre de e 57 Milliards de Francs. Il comprend les salaires verss aux personnels des organismes e de recherche (ce quon appelle, avec les crdits de fonctionnement les dpenses ordie e naires), soit environ 30 Milliards et les Autorisations de programmes (le reste) dont des fonds grs directement par le Minist`res : le FRT (Fonds de la Recherche Techee e nologique et le FNS (Fonds National de la Science), chacun proche de 1 Milliard. En plus de ce BCRD, il faut comptabiliser les salaires verss aux enseignants-chercheurs e des universits (une cinquantaine de Milliards) et rajouter ` lensemble les dpenses de e a e recherche des entreprises. Au total, on obtient la DIRD (Dpense Intrieure de Recherche e e Dveloppement). En gnral, ce chire est rapport au PIB. En France, on a une DIRD e e e e gale ` 2,2% du PIB ce qui nest pas si mal, mais en dessous des Etats-Unis ou du e a Japon. . . Pour le nombre de personnes, on a environ 44 000 enseignants-chercheurs (professeurs et ma tres de confrences), 33 000 chercheurs (CNRS, INRA, INSERM. . . ) et 30 000 e ingnieurs, auxquels il faut rajouter 12 000 PRAG, 10 000 ATER, 67 000 thsards et 30 e e 000 techniciens et administratifs. 2.3.2 Les corps de mtiers e
Le personnel est divis en catgories de mtiers que lon appelle traditionnellement e e e corps. Il y a donc des corps de chercheurs, des corps denseignants-chercheurs, des corps de personnels techniques ou administratif, etc. . . Dans chaque corps, il peut exister plusieurs grades. Par exemple, un ingnieur de recherche peut tre deuxi`me classe, e e e premi`re classe ou hors classe; ce qui donne trois grades dirents pour le corps des e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Figure 4: Les tablissements publics e
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ingnieurs de recherche. Les grades les plus importants sont donns plus loin dans la e e partie rmunrations e e Les principaux corps de mtiers sont donns ci-dessous avec leurs fonctions telles e e quelles sont dcrites dans les dcrets rgissant les statuts : e e e Chargs de Recherche: Les chargs de recherche ont vocation ` accomplir lensemble e e a des missions dnies ` larticle 24 de la loi du 15/07/1982 : le dveloppement des e a e connaissances ; leur transfert et leur application dans les entreprises, et dans tous les domaines contribuant au progr`s de la socit ; la diusion de linformation e ee et de la culture scientique et technique dans toute la population, et notamment parmi les jeunes ; la participation ` la formation initiale et ` la formation continue; a a ladministration de la recherche. Directeurs de Recherche: Outre les missions dnies ` lart.24 de la loi du 15/07/1982, e a les directeurs de recherche ont vocation ` concevoir, animer ou coordonner les aca tivits de recherche ou de valorisation. e Ingnieurs de Recherche : Les ingnieurs de recherche participent ` la mise en ue e a vre des activits de recherche, de valorisation et de diusion de linformation scie entique et technique. Ils orientent et coordonnent les diverses activits techniques e et administratives qui concourent ` la ralisation dun programme de recherche. a e Ils peuvent tre chargs de toutes les tudes et missions spciales ou gnrales. e e e e e e A ce titre, ils peuvent se voir coner des missions de coopration internationale, e denseignement ou dadministration de la recherche. Ils peuvent tre responsables e de lencadrement des personnels ingnieurs techniques ou administratifs dans une e unit de recherche ou un service. e Ingnieurs dEtudes : Les ingnieurs dtudes concourent ` llaboration, ` la mise e e e a e a au point et au dveloppement des techniques scientiques nouvelles ainsi qu` e a lamlioration de leurs rsultats. Ils ont une mission gnrale de valorisation des e e e e rsultats de la recherche et de diusion de linformation scientique et technique. e Ils peuvent en outre se voir coner des missions de coopration internationale, e denseignement ou dadministration de la recherche. Ils peuvent participer ` lencadrement a des assistants ingnieurs, des personnels techniques et administratifs de lunit de e e recherche ou du service auquel ils sont aects. e Assistant Ingnieur : Les assistants ingnieurs sont chargs de veiller ` la prparation e e e a e et au contrle de lexcution de toutes les oprations techniques ralises dans o e e e e les units de recherche et services de recherche. Ils peuvent tre chargs dtudes e e e e spciques, de mise au point ou dadaptation de techniques nouvelles. Ils ont une e mission gnrale de valorisation des rsultats de la recherche et de diusion de e e e linformation scientique et technique. Ils peuvent en outre se voir coner des missions de coopration internationale, denseignement ou dadministration de la e
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recherche. Ils peuvent participer ` lencadrement des personnels techniques et ada ministratifs de lunit de recherche ou du service auquel ils sont aects. e e Chargs dadministration : Les chargs dadministration de la recherche peuvent se e e voir coner des responsabilits importantes telles que notamment celle de secrtaire e e gnral de laboratoire ou de service ou de responsable de service administratif. Ils e e peuvent tre chargs ` titre intrimaire des fonctions dadministrateur rgional e e a e e dlgu, ou de fonctions de mme niveau. Ils peuvent tre chargs de toutes les ee e e e e ` tudes et missions spciales ou gnrales dadministration de la recherche. A ce e e e e titre, ils peuvent se voir coner des missions de coopration internationale. Ils e sont, en outre, chargs dune mission gnrale de valorisation des rsultats des e e e e recherches, de diusion de linformation scientique et technique et de formation. Attachs dadministration : Les attachs dadministration de la recherche sont e e chargs de la prparation et de lapplication des dcisions administratives, des fonce e e tions dadjoint aux administrateurs rgionaux dlgus ou des fonctions dadjoint e ee e aupr`s des responsables chargs de fonctions de mme niveau. Les attachs dadministration e e e e de la recherche peuvent tre chargs, ` titre intrimaire, des fonctions dadministrateur e e a e dlgu ou de fonctions de mme niveau. Ils peuvent tre chargs de toutes les ee e e e e ` tudes et missions spciales ou gnrales dadministration de la recherche. A ce e e e e titre, ils peuvent se voir coner des missions de coopration internationale. Ils sont, e en outre, chargs dune mission gnrale de valorisation des rsultats des recherches e e e e et de diusion de linformation scientique et technique et de formation. Technicien : Les techniciens mettent en uvre lensemble des techniques exiges e pour la ralisation des programmes dactivit, qui sont entrepris au sein des units e e e de recherche ou des services o` ils sont aects. Ils peuvent participer ` la mise u e a au point et ` ladaptation de techniques nouvelles. Ils ont une mission gnrale a e e de valorisation des rsultats de la recherche et de diusion de linformation sciene tique et technique. Ils peuvent en outre se voir coner des missions de coopration e internationale, denseignement ou dadministration de la recherche. Secrtaire : Les secrtaires dadministration de la recherche assurent au sein des e e tablissements publics scientiques et technologiques et des units de recherche ou e e services qui rel`vent de ceux-ci ou qui leur sont associs, des tches dapplication e e a administratives, de rdaction et de comptabilit. Ils participent ` lencadrement e e a du personnel dexcution, administratif ou de service, et peuvent tre appels e e e a ` suppler dans leurs fonctions des fonctionnaires de grades suprieurs en cas e e dempchement ou dabsence de ceux-ci. Ils peuvent, en outre, se voir coner la e responsabilit de service intrieur. e e e Adjoint Technique / dadministration : Les adjoints techniques excutent lensemble des tches qualies requises par la mise en uvre des direntes activits de lunit a e e e e de recherche ou du service. Les adjoints administratifs de la recherche participent Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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a ` toutes les tches qualies de gestion administrative ou nanci`re qui incombent a e e aux tablissements publics scientiques et technologiques. e Agent Technique / dadministration / services techniques : Les agents techniques sont chargs des tches dexcution pour lesquelles ils reoivent une formation ape a e c proprie au sein de ltablissement de recherche. Les agents dadministration sont e e chargs des tches dexcution pour lesquelles ils reoivent une formation approe a e c prie au sein de ltablissement de recherche. Les agents des services techniques e e sont chargs de lexcution de tches de service intrieur. e e a e Assistants: Les assistants ne sont plus recruts depuis le dbut des annes 80. Cest e e e donc un corps en voie dextinction. Ils taient recruts apr`s le DEA, en principe e e e pour eectuer une th`se, et surtout pour enseigner. Cest un peu lquivalent des e e Allocataires de recherche Moniteurs daujourdhui, sauf quils avaient un contrat ` a dure indtermine. e e e Les PRAG: Les enseignants du secondaire (agrgs ou certis) peuvent tre dtachs e e e e e e (voir la rubrique correspondante) sur des postes denseignants dans le suprieur. e Ils conservent leur rmunration mais ont des conditions de travail et des charges e e denseignements direntes. Chaque anne, un certain nombre de postes sont proe e poss aux enseignants en fonction. e Les professeurs et ma tres de confrences associs: Des personnes extrieures ` luniversit e e e a e peuvent tre recrutes comme professeur ou ma de confrences pour une dure e e tre e e limite, ` plein temps ou ` mi-temps. Ils remplissent les mmes fonctions que les e a a e professeurs et ma tres de confrences titulaires (voir ci-dessous). Chaque universit e e dispose dun certain nombre de places. Les Ma tres de confrences : Les enseignants-chercheurs ont des missions dnies e e par la loi du 26 janvier 1984 : Ils participent ` llaboration et assurent la transa e mission des connaissances au titre de la formation initiale et continue. Ils assurent la direction, le conseil et lorientation des tudiants. Ils organisent leurs enseignee ments au sein dquipes pdagogiques et en liaison avec les milieux professionnels. e e Ils tablissent ` cet eet une coopration avec les entreprises publiques ou prives. e a e e Ils concourent ` la formation des ma a tres et ` lducation permanente. Ils ont a e galement pour mission le dveloppement de la recherche fondamentale applique, e e e pdagogique ou technologique ainsi que la valorisation de ses rsultats. Ils cone e tribuent ` la coopration entre la recherche universitaire, la recherche industrielle a e et lensemble des secteurs de production. Ils participent ` la diusion de la cula ture et de linformation scientique et technique. Ils assurent, le cas chant, la e e conservation et lenrichissement des collections cones aux tablissements et peue e vent tre chargs des questions documentaires dans leur unit, cole ou institut. e e e e Ils contribuent au sein de la communaut scientique et culturelle internationale e a ` la transmission des connaissances et ` la formation. Ils contribuent galement a e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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au progr`s de la recherche. Ils peuvent se voir coner des missions de coopration e e internationale. Ils participent aux jurys dexamen et de concours. Ils participent galement aux instances universitaires et autres. Les ma e tres de confrences hors e classe sont chargs de fonctions particuli`res attaches ` lencadrement, ` lorientation e e e a a et au suivi des tudiants, ` la coordination pdagogique, ainsi quaux relations avec e a e les milieux professionnels ou avec les tablissements denseignement suprieur et e e les tablissements de recherche franais ou trangers. e c e Les professeurs : Outre les missions dnies par la loi du 26 janvier 1984, les proe fesseurs des universits ont vocation prioritaire ` assurer leur service denseignement e a sous forme de cours. Ils ont, en outre, la responsabilit principale de la direce tion des centres de recherche. Les professeurs des universits ont, dans les ene seignements auxquels ils participent, la responsabilit principale de la prparation e e des programmes, de lorientation des tudiants, de la coordination des quipes e e pdagogiques. e Dans les disciplines mdicales, il existe dautres corps, notamment les chefs de cline ique ou assistants des hpitaux (docteurs qui peuvent parfois tre inscrits en th`se de o e e sciences), les praticiens hospitaliers -ma tres de confrences ou professeurs. . . e 2.3.3 Les branches dactivit professionnelle e
Ensuite, certains personnels sont regroups dans des Branches dActivit Professione e nelle (BAP). Chaque tablissement a ses propres BAP ce qui ne facilite rien (mais e cela devrait changer dans quelques temps). Par exemple, les BAP des Universits sont e les suivantes:
B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P B.A.P N N N N N N N N N N N N N N 1 - Agriculture, techniques agro-alimentaires, botanique, horticulture et espaces verts 2 - Biologie, physiologie, zoologie et collections animales 3 - Mtiers dappui de la physique, astronomie, gophysqiue, mtorologie e e ee 4 - Gnie mcanique et productique e e 5 - Electronique, lectrotechnique, informatique industrielle e 6 - Mathmatiques, statistique et informatique e 7 - Chimie, minralogie, gologie, palontologie e e e 8 - Activits mdicales, paramdicales, sociales et socio-culturelles e e e 9 - Mtiers dappui des sciences humaines et sociales e 10 - Mtiers de laudiovisuel, imprimerie, micrographie, reprographie et dition e e 11 - Arts graphiques et architecture 12 - Information, communication et diusion 13 - Services gnraux e e 14 - Administration gnrale, gestion nanci`re et comptable e e e
Celles du CNRS sont les suivantes:

BAP I : Informatique et calcul scientique BAP II : Electronique, lectrotechnique e
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au au au au au au au
01/12/00 01/12/99 01/04/99 01/11/98 01/04/98 01/10/97 01/03/97
335,86 334,19 331,55 329,90 328,28 325,67 324,05
F F F F F F F
Figure 5: Valeur du point

BAP BAP BAP BAP BAP BAP BAP BAP III : Travail des matriaux et bureau dtudes e e IV : Information, diusion, communication V : Gestion scientique et technique VI : Btiments scientiques et services gnraux dunits de recherche a e e e VII : Instrumentation scientique, techniques de laboratoire, science des matriaux e VIII : Techniques de la chimie IX : Techniques des sciences de la vie et des milieux naturels X : Techniques des sciences humaines et sociales
LINRA, de lINSERM, et les autres EPST ont galement leurs propres BAP qui e sont cependant moins nombreuses. Nous navons mentionn ci-dessus que les BAP des e organismes qui couvrent toutes les disciplines. Au sein de chaque BAP, il peut exister certaines spcialits qui se rapprochent fortee e ment des sections du CNU par exemple. Lors dune carri`re le changement de BAP est en e gnral assez dicile, mme sil est thoriquement possible lors dune mutation ou dune e e e e promotion. En fait, il peut se faire lors dun concours interne, mais comme souvent, les membres des jurys ont une petite prfrence pour les candidats issus du srail. ee e
2.4
2.4.1
Les rmunrations e e
Lindice
Tous les fonctionnaires ont un indice qui correspond ` leur grade. Cet indice est apa pel Indice Nouveau Major (INM) pour des raisons inintressantes, mais il est ime e e portant de le savoir pour le distinguer de ce que lon voit parfois appara sous le nom tre dIndice Brut et qui na strictement aucun intrt. Lindice (INM) permet de calculer la ee rmunration annuelle brute, tout simplement en le multipliant par une valeur qui est e e r-value rguli`rement (apr`s ngociation). Aujourdhui, elle est gale ` 335,86 F (cf ee e e e e e e a Fig. 5). 2.4.2 Les grilles
Les rmunrations dpendent donc de lindice associ. Chaque grade comporte plusieurs e e e e chelons qui dpendent essentiellement de lanciennet. Ainsi quand vous tes ree e e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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crut, vous tes en principe au premier chelon, puis au bout de quelques mois, vous e e e accdez au deuxi`me chelon, et ainsi de suite. Les tableaux suivants donnent les chelons e e e e et les indices associs des principaux grades. Dans certains cas, il existe en plus des e chelons des chevrons dont les dures ne sont pas donnes ci-dessous: e e e Ingnieurs dtudes e e Indices Dure e Hors classe 782 chelon terminal e 759 2 ans 728 2 ans 695 2 ans ere classe 1 672 chelon terminal e 641 4 ans 611 4 ans 581 3 ans 554 2eme classe 618 chelon terminal e 596 2 ans 573 2 ans 560 2 ans 535 2 ans 509 2 ans 491 1 an 6 mois 466 1 an 6 mois 447 1 an 6 mois 425 1 an 6 mois 404 1 an 6 mois 385 1 an 6 mois 369 1 an
Echelons 4eme chelon e 3eme chelon e 2eme chelon e er chelon 1 e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 13eme chelon e eme chelon 12 e 11eme chelon e eme chelon 10 e 9eme chelon e 8eme chelon e 7eme chelon e 6eme chelon e eme chelon 5 e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e
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Echelons 4eme chelon e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 11eme chelon e eme chelon 10 e 9eme chelon e 8eme chelon e 7eme chelon e eme chelon 6 e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e
Ingnieurs de Recherche e Indices Dure e Hors classe 880, 915, 962 chelon terminal e 820 3 ans 733 3 ans 657 2 ans ere classe 1 820 chelon terminal e 782 3 ans 733 3 ans 657 3 ans 581 3 ans eme classe 2 712 chelon terminal e 685 3 ans 657 3 ans 618 2 ans 581 2 ans 549 2 ans 513 2 ans 491 2 ans 463 1 an 6 mois 436 1 an 6 mois 411 1 an
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Echelons 9eme chelon e 8eme chelon e eme chelon 7 e 6eme chelon e eme chelon 5 e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e 6eme chelon e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e
Chargs de Recherche e Indices Dure e 1ere classe 820 chelon terminal e 782 2 ans 10 mois 748 2 ans 9 mois 718 2 ans 6 mois 672 2 ans 6 mois 622 2 ans 6 mois 563 2 ans 6 mois 504 2 ans 6 mois 475 2 ans 2eme classe 563 chelon terminal e 544 2 ans 517 1 an 4 mois 489 1 an 460 1 an 453 1 an Directeurs de Recherche Indices Dure e Classe exceptionnelle 1269, 1319 chelon terminal e 1163, 1216, 1269 3 ans 1ere classe 1114, 1138, 1163 chelon terminal e 962, 1003, 1057 4 ans 820 3 ans 2eme classe 880, 915, 962 chelon terminal e 820 3 ans 6 mois 775 1 an 3 mois 733 1 an 3 mois 695 1 an 3 mois 657 1 an 3 mois
Echelons 2eme chelon e er chelon 1 e 3eme chelon e 2eme chelon e er chelon 1 e 6eme chelon e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e
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Echelons 2eme chelon e 1er chelon e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 6eme chelon e eme chelon 5 e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e
Professeurs Indices Dure e Classe exceptionnelle 1269, 1319 chelon terminal e 1163, 1216, 1269 3 ans 1ere classe 1114, 1138, 1163 chelon terminal e 962, 1003, 1057 4 ans 4 mois 820 4 ans 4 mois eme classe 2 880, 915, 962 chelon terminal e 820 5 ans 775 1 an 733 1 an 695 1 an 657 1 an Ma tres de confrences e Indices Dure e Hors classe 880, 915, 962 chelon terminal e 820 5 ans 733 1 an 695 1 an 657 1 an 1ere classe 820 chelon terminal e 782 2 ans 10 mois 748 2 ans 10 mois 718 3 ans 6 mois 672 2 ans 10 mois 622 2 ans 10 mois eme classe 2 563 chelon terminal e 510 2 ans 10 mois 453 2 an
Echelons 5eme chelon e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e 6eme chelon e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e
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Echelons 6eme chelon e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e 11eme chelon e eme chelon 10 e 9eme chelon e 8eme chelon e 7eme chelon e eme chelon 6 e 5eme chelon e eme chelon 4 e 3eme chelon e eme chelon 2 e 1er chelon e
Agrgs e e Indices Hors-classe 880, 915, 962 820 782 733 695 657 2eme classe 820 782 733 683 634 592 553 517 477 435 377
Dure e chelon terminal e 4 ans 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois chelon terminal e 4 ans 6 mois 4 ans 4 ans 3 ans 3 ans 3 ans 2 ans 6 mois 1 an 9 mois 3 mois
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Echelons 7eme chelon e 6eme chelon e eme chelon 5 e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e 11eme chelon e 10eme chelon e eme chelon 9 e 8eme chelon e eme chelon 7 e 6eme chelon e eme chelon 5 e 4eme chelon e eme chelon 3 e 2eme chelon e er chelon 1 e
Certis e Indices Hors-classe 782 740 694 641 600 559 494 2eme classe 657 611 566 530 494 466 438 415 394 374 346
Dure e chelon terminal e 4 ans 4 ans 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois chelon terminal e 4 ans 6 mois 4 ans 4 ans 3 ans 3 ans 3 ans 2 ans 6 mois 1 an 9 mois 3 mois
Les dures ncessaires pour passer dun chelon ` lautre peuvent tre, dans certains e e e a e cas, courtes (de quelques mois) pour bons services . On parle dchelons acclrs. e e e ee e Pour les enseignants du secondaire, 30% des agents attendent lanciennet de base, 50% e ont une dure plus courte au choix et 20% ont une dure encore plus courte au e e grand choix . Le calcul du salaire se fait de la faon suivante : c IN M 335, 86 = Salaire Annuel Brut. Soit par exemple, pour un charg de recherche dbutant (IN M =453): 453 335, 86 = e e 152144 Francs. En divisant par 12, on obtient le salaire mensuel brut, soit 12 679 Francs. Ensuite, il faut dduire les charges sociales pour obtenir le salaire net. En gros, on e multiplie par 10 523 Francs. A titre de comparaison, lindice major dans la fonction publique varie de 253 (bas de e lchelle) ` 820 (n de lchelle) ou 1359 (hors chelle). Les salaires varient donc denviron e a e e 7000 F brut ` environ 23000 F brut (n de lchelle) ou 42000F brut (hors chelle). Les a e e ATER ont un indice gal ` 438 ` temps plein ou 327 ` mi-temps. e a a a La connaissance de ces grilles nest pas inutile notamment lorsquon change de grade ou de corps, ou plus simplement dans llaboration dun projet de carri`re. Par exemple, e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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il est clair quapr`s une Ma e trise, lagrgation conduit ` une situation prfrable ` un e a ee a poste de ma de confrences, sur le court et moyen terme. Le Doctorat nest valoris tre e e quapr`s une vingtaine danne et/ou apr`s lobtention dun poste de Professeur. De la e e e mme faon, il appara quun poste dIngnieur de Recherche est prfrable ` un poste e c t e ee a de Ma tre de confrences ou de charg de recherche, dans le court et le moyen terme e e (notamment en raison des primes prsentes ci-dessous). Le renversement de situation e e peut se faire, encore une fois, si le ma de confrences passe professeur (ou le charg de tre e e ere classe, recherche passe directeur de recherche). Et encore, ` condition datteindre la 1 a qui est la seule ` dpasser la grille des ingnieurs de recherche. Sans avoir de chires a e e prcis, on peut dire quapproximativement les deux tiers des chargs de recherche ou e e ma tre de confrences passent un jour ou lautre directeur de recherche ou professeur. e Mais seulement une partie dentre eux atteint la 1ere classe. Peut-tre moins dun tiers des e eectifs de dpart. Il ne serait pas inutile de demander les chires prcis au Minist`re. . . e e e Evidemment, lchelon le plus important est le dernier chelon, parce que cest celui e e quon garde le plus longtemps (voir la rubrique 2.5.4 page 39 pour la retraite). Aussi, il faut bien faire attention en changeant de grade ou de corps. Par exemple, un Ingnieur e dtudes en n de carri`re qui passe Ingnieur de recherche restera certainement bloqu ` e e e ea la deuxi`me classe (soit lindice 712), alors quen restant Ingnieur dEtudes, il pourrait e e plus facilement passer en hors classe (soit lindice 782). . . 2.4.3 Les primes
A ces rmunrations sajoutent des primes pour certaines catgories de personnels. Les e e e primes sont gnralement indexes, comme la plupart des primes de la Fonction Publique e e e sur la valeur du point dindice, ou sur la rmunration moyenne des personnels du corps e e correspondant. Ces primes sont gales pour les ingnieurs ` environ deux mois de salaire e e a sur lanne. Elles peuvent tre verses par trimestre ou par semestre et sont fonctions e e e de plusieurs crit`res. En fait, il existe une prime moyenne qui est calcule en fonction de e e la moyenne des rmunrations du grade correspondant (une prime pour les 2eme classe, e e une prime pour les 1ere classe, etc.). Ensuite, le directeur dunit peut demander (ou e proposer) que tel ou tel agent obtienne une prime plus leve (une sur-prime ) e e pour le trimestre ou le semestre concern. Celle-ci peut tre accorde par la direction de e e e lEtablissement, mais dans certaines limites. En fait, il existe une prime maximale pour chaque catgorie. De la mme faon, il est possible de demander une sous-prime e e c (ou prime minore). Dans la pratique, il faut savoir que 90% des agents obtiennent la e prime moyenne et que les sous-primes sont inexistantes. A titre dexemple, les primes semestrielles du CNRS sont donnes ci-dessous pour le e 1er semestre 2000:
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Grade DRCE DR1 DR2 CR1 CR2 Grades IRHC IR1 IR2 IEHC IE1/IE2
Taux moyens 2 068 F 4 034 F 3 310 F 2 710 F 2 066 F Prime maximum 38 498 F 35 340 F 26 818 F 18 246 F 15 038 F
Prime moyenne 20 532 F 18 848 F 14 303 F 12 164 F 10 025 F
A titre de comparaison, un ingnieur de recherche dbutant aura un salaire annuel e e brut gal ` environ 166 000 Francs (avec les primes) tandis quun charg de recherche e a e dbutant aura un salaire annuel brut gal ` environ 155 000 Francs. Limportance de e e a la prime appara donc clairement, dautant plus que certaines charges sociales ne sy t appliquent pas (cotisations retraites puisque les primes ne sont pas comptabilises). e A luniversit les primes sont variables. La prime de base intitule prime de e e recherche et denseignement suprieur est gale ` 7356 Francs (par an). Dautres e e a primes peuvent tre obtenues comme par exemple la prime de responsabilits pdagogiques e e e comprise entre 12 fois et 96 fois le taux de lheure de TD (soit de 2 000 ` 20 000 F). a Par ailleurs, les enseignants-checheurs qui encadrent des th`ses peuvent demander une e prime dencadrement doctoral gale ` environ 21 000 Francs (par an, pour une dure e a e de 4 ans) pour un Ma de confrences, 30 000 Francs pour un Professeur de deuxi`me tre e e classe ou 40 000 Francs pour un Professeur de premi`re classe. Dautres primes existent e comme les primes dadministration allant denviron 70 000 Francs pour les prsidents e duniversit ` 35 000 Francs pour les directeurs dinstituts. ea 2.4.4 Les autres lments de la feuille de paie ee
Aux salaires et primes sajoutent parfois dautres complments : e Une indemnit de rsidence pour les agents dont la rsidence administrative est e e e situe en rgion Ile-de-France et ` Marseille (taux de 3%) , Brest, Le Havre, Lille, e e a Lyon, Montpellier, Mulhouse, Nancy, Rouen, Valbonne (taux de 1 %), le remboursement partiel des frais de transport (pour la rgion Ile-de-France), e Le supplment familial de traitement attribu aux agents publics ayant au moins e e un enfant ` charge. Il comprend un lment xe et un lment proportionnel au a ee ee revenu qui varie en fonction du nombre denfants. La partie xe est gale ` 15 F e a par mois pour un enfant, 70 F pour deux, 100 F pour trois et 30 F par enfant en Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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plus au-del`. La partie variable est respectivement gale ` 0%, 3%, 8% et +6% du a e a salaire. Le supplment variable est calcul avec un montant plancher et un montant e e plafond (indices 446 et 716) Le traitement mensuel brut fait ensuite lobjet des retenues pour pension (7,85 %). Lensemble des rmunration (donc les primes) fait lobjet de retenues pour la CSG, la e e CRDS et la contribution exceptionnelle de solidarit (7,5%, 0,5% et 1% apr`s dduction e e e dun abattement pour frais professionnels de 5 % de ce montant pour les deux premi`res e et apr`s dduction des retenues pour pension pour la troisi`me). La mutuelle peut e e e galement tre prleve ` la source dans le cas de la MGEN par exemple (2,5% du e e e e a traitement brut avec un plafond ` lindice 818). a 2.4.5 Le cumul
La loi de 1983 portant statut gnral des fonctionnaires impose aux agents une double e e obligation : celle de se consacrer intgralement ` leur fonction et celle de dsintressement. e a e e Toutefois, le dcret-loi de 1936 nonce une drogation qui rpond ` quelques principes e e e e a lmentaires : ee le chercheur, consultant dune entreprise prive ou dun organisme public, doit e eectuer son travail de consultance ` lextrieur de son laboratoire. La consultation a e nengage pas la responsabilit de son organisme, qui nest pas contractant ; e le consultant, dont lactivit annexe est autorise pour un an, ne doit pas consacrer e e a ` celle-ci plus de 20 % de son temps de service ; En mati`re de rmunration, si le chercheur est consultant aupr`s dun organisme e e e e public, les rmunrations totales eectivement perues au titre dun cumul de rmunrations e e c e e publiques ne peuvent excder le traitement principal major de 100 %. e e Par contre, si le chercheur est consultant aupr`s dune entreprise prive, et dans e e lhypoth`se o` lactivit ne peut tre assimile ` un emploi ` temps complet au sein e u e e e a a de cette entreprise, aucune limite ne pourrait tre impose pour le cumul de deux e e rmunrations, lune, publique principale et lautre, prive accessoire. e e e Toutefois, les chercheurs ne peuvent cumuler ces rmunrations accessoires publiques e e ou prives avec la prime de recherche au-del` de 50 % de leur traitement indiciaire. e a Au-del` de cette drogation ` linterdiction dexercer ` titre professionnel une activit a e a a e prive lucrative de quelque nature que ce soit, les agents sont galement soumis ` une e e a obligation de dsintressement qui leur interdit de prendre, par eux-mmes ou par e e e personnes interposes, dans une entreprise soumise au contrle de ladministration ` e o a laquelle ils appartiennent ou en relation avec cette derni`re, des intrts de nature ` e ee a compromettre leur indpendance. Cette obligation signie que les agents publics ne e doivent pas avoir, ` titre personnel, des intrts susceptibles dentrer en opposition avec a ee ceux de ladministration qui les emploie.
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Les cumuls non autoriss exposent les fonctionnaires ` des sanctions disciplinaires et e a pcuniaires (reversement du trop-peru). Tout manquement ` lobligation de dsintressement e c a e e constitue une faute exposant le fonctionnaire ` des sanctions disciplinaires et pnales. a e Les agents, fonctionnaires ou non titulaires, travaillant ` temps partiel sont exclus a du bnce de ces drogations (activits annexes et cumul demplois publics), sauf celle e e e e concernant la production duvres intellectuelles. En dehors de la consultance, il existe dautres exceptions au principe dinterdiction des cumuls : Production duvres scientiques, littraires ou artistiques ; e Enseignement relevant de la comptence de lagent. e La production duvres scientiques, littraires ou artistiques est en principe libre e mais peut donner lieu ` un recours si la prtendue uvre originale est la reprise pure et a e simple de travaux dj` existants et porte atteinte ` des droits de proprit intellectuelle. ea a ee Dans les deux autres cas (expertise ou consultation, enseignement), la drogation est e soumise ` autorisation pralable. a e Les agents occupant un emploi denseignant dans un tablissement denseignement e suprieur ne peuvent percevoir au titre de cette activit quune indemnit gale ` 60 % e e ee a du traitement moyen arent ` lemploi correspondant. e a Les fonctionnaires placs en disponibilit ou ayant cess dnitivement leurs fonctions e e e e ne peuvent exercer une activit au sein dune entreprise prive si : e e pendant les 5 ans prcdant la mise en disponibilit ou la cessation de fonctions ils e e e taient, de par leurs fonctions, en relation avec cette mme entreprise, e e ils travaillent dans une autre entreprise dtenant une fraction du capital de lentreprise e vise ci-dessus. e cette activit est lucrative et porte atteinte ` la dignit des fonctions prcdemment e a e e e exerces ou risque de compromettre le fonctionnement normal du service. e Un fonctionnaire peut : tre membre du conseil dadministration dune SA si celle-ci poursuit un objet e dsintress ou si elle est une socit de famille. e e e ee tre membre du conseil de surveillance dune SARL si les fonctions exerces nentra e e nent ni rmunration ni avantage matriel. e e e exercer les fonctions non rmunres de prsident dune SA poursuivant un but e ee e non lucratif.
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Un fonctionnaire ne peut exercer ` titre personnel les fonctions dadministrateur a dune liale dune socit nationale soumise au contrle du dpartement ministriel dont ee o e e il rel`ve. e La loi du 12 juillet 1999 ouvre des possibilits nouvelles, tournes vers lentreprise : e e Le concours scientique constitue un rgime spcial de consultance : lagent, qui e e reste en position dactivit, est consultant aupr`s de lentreprise prive ayant pass e e e e avec son administration un contrat de valorisation de ses travaux de recherche. La dure de lautorisation est de cinq ans renouvelable. La rmunration complmentaire e e e e tire du concours scientique est plafonne au traitement brut correspondant au e e second chevron du groupe hors chelle E. e Dans le mme cadre dun contrat de valorisation, lagent peut galement dtenir e e e jusqu` 15 % du capital de lentreprise. Toutefois, cette prise de participation au a capital est interdite si lagent a, au cours des cinq annes prcdentes, exerc un e e e e contrle sur lentreprise ou particip ` la passation de contrats avec lentreprise. o ea Le fonctionnaire en activit peut tre membre du conseil dadministration ou du e e conseil de surveillance dune socit anonyme, dans un but de diusion des rsultats ee e de la recherche publique, pour la dure renouvelable du mandat, ` condition que le e a niveau de participation au capital nexc`de par 5 %. Cette socit anonyme peut e ee valoriser les travaux de recherche de lagent mais, dans ce cas, celui-ci ne peut pas bncier de lapplication de larticle concernant le concours scientique. Outre e e les revenus tirs de la participation minimum requise au capital, lagent reoit de e c lentreprise la rmunration lgale de lexercice du mandat (jetons de prsence) e e e e plafonne, au traitement brut annuel correspondant ` lindice brut 931. e a
2.5
Dmarches et formalits diverses e e
D`s le dbut du recrutement, il y a un certain nombre de dmarches ` eectuer. Parmi e e e a celles-ci : la reconstitution de carri`re, la validation pour la retraite, etc. e 2.5.1 Le stage
En tant recrut, vous tes stagiaire pendant un an, un an et demi ou deux ans selon e e e les corps (on parle de priode probatoire ). A lissue de cette priode, si vous avez e e fait laaire (comme dans 99,99. . . % des cas), vous tes titularis . Pendant toute e e la priode de stage, vous bnciez des mmes droits que les fonctionnaires titulaires. e e e e Toutefois, lemployeur (en fait votre directeur de labo dans les EPST ou la commission de spcialiste dans les EPCSCP), peut dcider en cas de probl`me (si vous ne faites pas e e e laaire) de vous licencier ` lissue du stage ou de demander un renouvellement de votre a stage (une prolongation). Ce stage est en fait destin ` valuer vos aptitudes ` occuper eae a le poste. A la n du stage, lemployeur rdige en principe un rapport de stage. e
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2.5.2
La reconstitution de carri`re e
La reconstitution permet de tenir compte des fonctions exerces dans le pass pour prene e dre en compte lanciennet et dmarrer ` un chelon plus lev. En gros, ladministration e e a e e e tient compte de lexprience passe en prenant en compte une partie. Par exemple, e e si elle retient 3 ans danciennet pour un ingnieur de recherche, celui-ci dbutera e e e immdiatement au troisi`me chelon. Cette mesure qui peut appara comme un sime e e tre ple bonus est en fait tr`s importante. Non seulement il sagit dun d (lexprience se e u e monnaye aussi dans le priv), mais en plus elle se rpercute tout le long de la carri`re. e e e En eet, avoir un bonus de 1000 Francs quand on dbute, cest en fait 1000 Francs de e plus tout le long de la carri`re, soit sur plus de 400 mois, une somme suprieure ` 400 e e a KF. De nombreuses situations peuvent tre prises en compte pour lanciennet. Mais, e e seule ladministration (en fait le contrleur nancier rattach ` Bercy et charg de o e a e surveiller les tablissements publics) dcide si un service eectu peut tre intgr ou e e e e e e non dans la reconstitution. Le jugement est simple (en thorie): si lemploi occup dans e e le pass tait de mme niveau (ou suprieur) que le poste considr, cela donne lieu ` ee e e ee a reconstitution. Mais, attention, dans la plupart des tablissements, 2 ans de travail dans e le pass conduisent ` une anne de reconstitue. En dautres termes, ladministration e a e e prend en compte seulement 50% du temps. Evidemment, pour les postes occups ` mie a temps (exemple: ATER), cela fait la moiti de la moiti. Dans les EPST, ce calcul se fait e e sur les 12 premi`res annes de services. Au-del`, ladministration est plus gnreuse et e e a e e reconstitue ` hauteur de 75% du temps pass pour les services eectus dans le public a e e et 66% pour ceux eectus dans le priv. e e Evidemment, pour valuer le niveau dun emploi occup, ladministration utilise e e plusieurs crit`res. Les principaux sont : i) le salaire : il faut que celui-ci soit assez proche e du dbut de la grille, ii) les missions cones, telles quelles peuvent par exemple ge e urer dans le contrat de travail, iii) le niveau dtudes pour le recrutement, etc. . . Do` e u limportance, par exemple, du montant de lAllocation de recherche (qui na pas t ee revalorise depuis sa cration !) e e Ensuite, dautres lments sont pris en compte au cas par cas, comme par exemple une ee anne de bonus dans les EPST pour les docteurs sur les postes de Charg de Recherche. e e Pour tre clair, une allocation de recherche est comptabilise dans les EPST pour un e e poste dingnieur de recherche ou ingnieur dtudes, mais elle nest pas comptabilise e e e e pour un poste de Ma de confrences. Par contre, pour ces derniers, le Monitorat est tre e comptabilis, tout comme un poste dATER. En fait, tout se ngocie et ladministration e e vous dira que chaque cas est unique. Pour ne pas donner de fausses informations, je vous conseille donc de contacter directement le service des ressources humaines de votre organisme.
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2.5.3
La validation
La validation des services permet la prise en compte de services eectus en qualit e e dagent public non-fonctionnaire (exemple: allocataire de recherche, vacataire, etc. . . ) pour louverture et le calcul de la retraite. Comme les cotisations eectues en tant que non-fonctionnaire sont direntes, ladministration e e eectue un calcul pour comparer ce que lon a vers et ce que lon aurait d verser si on e u avait t fonctionnaire. Pour cette derni`re somme, ladministration prend en compte la ee e rmunration verse au moment de la titularisation. Et, comme elle est en gnral nettee e e e e ment suprieure ` celle dun agent non-fonctionnairee, il appara un cart de cotisations e a t e que lagent doit payer (en gnral sous la forme de retenues sur salaire gales ` 5%, mais e e e a des versements spontans sont possibles). e La demande de validation des services de non titulaire est facultative. Elle doit tre e dpose dans un dlai dun an ` compter de la date de titularisation. Pass ce dlai, la e e e a e e demande reste recevable mais le calcul sera alors eectu sur la base du traitement indicie aire dtenu ` la date du dpt de la demande. La validation devra porter obligatoirement e a e o sur la totalit des services en qualit dagent public. e e Le cot de la validation est fonction de la dure des services valids, du traitement u e e de base, du taux de retenue pour pension et des cotisations acquittes aupr`s du rgime e e e gnral et de lIRCANTEC, durant la priode considre, selon la formule suivante : e e e ee T B P C D (SS + IRC) = RR TB PC D SS IRC RR : : : : : : traitement de base annuel brut, taux de la retenue pension civile applicable ` la priode valide, a e e dure en jour des services admis ` validation, e a montant des cotisations vieillesse acquittes au titre de la priode validable, e e montant des cotisations IRCANTEC acquittes au titre de la priode validable, e e retenues rtroactives dues. e
Les cotisations SS et IRC dductibles correspondent au montant rel des cotisations e e verses aux poques concernes. e e e A titre dinformation, les services accomplis ` temps partiel ne sont gnralement a e e pas validables. Par exemple, les personnes recrutes sur des postes dATER ` mi-temps e a ne peuvent pas demander lintgration de ces services dans la retraite de la fonction e publique. Toutefois, un emploi dATER ` mi-temps exerc pendant deux ans donnera a e droit ` une anne validable. Les services eectus comme Allocataire de Recherche sont a e e pris en compte, tout comme ceux eectus en tant que vacataire ou CDD ` temps plein. e a Le Monitorat nest donc pas validable, ni les postes de chargs de TD vacataire puisquil e sagit de quelques heures par semaine.
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Au total, la situation est donc assez complique pour quelquun qui a suivi un pare cours classique du type Allocation de Recherche, Monitorat, ATER. Une partie seulement des services sera prise en compte et le calcul des retenues rtroactives sera fait e sur cette base (do`, l` encore, limportance du montant de lallocation de recherche). u a Lautre partie sera conserve dans le rgime gnral de la scurit sociale avec les points e e e e e e IRCANTEC correspondant. Il est donc utile de demander ` lIRCANTEC un dcompte a e des points obtenus, et deectuer la mme dmarche aupr`s des points daccueil retraite e e e des CRAM pour le rgime de base (en demandant un relev de compte carri`re). . . e e e Certains peuvent prfrer ne pas demander de validaton. En fait larbitrage se fait ee surtout au moment de la retraite : Est-ce quon prf`re avoir une retraite de fonctionnaire ee pleine (cad 37,5 annuits) ` X ans ou bien ` X + 3 ans ? Dans le premier cas on a la e a a retraite de fonctionnaire Rt (avec t=1 ` n) alors que dans le second cas on a la retraite de a fonctionnaire Rt plus la retraite lAllocataire de recherche Kt. Evidemment, Rt+Kt>Rt. Sans compter que dans le premier cas, il faut payer le direntiel de cotisation D. Au e total, Rt+Kt>Rt-D. Il ny a pas besoin de faire de calcul: il vaut mieux travailler 3 ans de plus. Sauf si X > 65. En eet, l` on est atteint par la limite dage et on ne peut pas travailler 3 ans a de plus. Mme chose si pour des raisons diverses (fatigue...) on a envie le moment venu e de sarrter plus tt. L` larbitrage devient : ` un age donn Y , est-ce quon prf`re avoir e o a a e ee une retraite avec 3 annuits de plus (cad +6%) en ayant pay le direntiel de cotisation e e e D ou bien une retraite sans les 3 annuits de plus (sans avoir pay le direntiel D) e e e mais ` laquelle sajoute la retraite du rgime gnral pour lAllocation de Recherche ? a e e e En clair : est-ce mieux davoir 1, 06timesRt D ou bien Rt + Kt ? Et la tout dpend des cas. Il faut juste savoir que Rt tournera autour de 16000 F e par mois (donc le +6% a fait du +1000 F environ), que D cote en principe pr`s de c u e 10000 F et que Kt tourne autour de 300 F par mois. Donc, le paiement du direntiel de e cotisation est tr`s vite amorti : en une quinzaine de mois, cest fait. Pour le voir il sut e simplement de rapprocher les +1000 F du supplment de retraite suite ` la validation des e a + 300 F dans lautre cas qui correspondent au rgime gnral. Ca donne 700 F dcart e e e e entre les deux options en faveur de la premi`re. En sachant que pour en bncier il faut e e e payer 10000 F de droit dentre... e Mais, ces chires valent pour quelquun denviron 30 ans. Evidemment, plus Rt est bas, plus la valeur du supplment de retraite (les 6%) est faible comparativement ` celle e a de Kt... Exemple, si mon Rt tourne autour de 10000 F, le +6% a fait +600 F contre c + 300 F pour lallocation dans le rgime gnral. Pour amortir D (10 000 F), il faut 34 e e e mois. Et ainsi de suite. A la limite, quand Rt < 5000 F, il est impossible damortir D. Mais ce cas de gure a peu de chances darriver. Il faudrait avoir travaill moins dune e vingtaine danne dans la fonction publique et ` un salaire tr`s faible... Larbitrage ne e a e se fait en fait que sur le temps damortissement : est-ce que la personne vivra assez longtemps pour que lamortissement soit complet ?
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2.5.4
La retraite
En r`gle gnrale, le bnce dune pension civile est soumis ` une double condition : de e e e e e a dure de services et dge (sauf en cas d invalidit). e a e Pour prtendre ` pension, vous devez justier dune dure minimale de 15 ans de e a e services eectifs accomplis en qualit de fonctionnaire , stagiaire ou titulaire, avant la e limite dge, que ces services aient t eectus ` temps plein ou ` temps partiel, les a ee e a a services militaires mentionns dans ltat signaltique et des services militaires ; e e e et par drogation certains services eectus dans les tablissements publics ` caract`re e e e a e industriel et commercial ou des organismes privs relevant du droit franais, (ces services e c sont pris en compte ` concurrence de 5 ans). a Lge douverture de droit ` pension est le soixanti`me anniversaire ; sauf pour les a a e m`res de 3 enfants, les m`res dun enfant atteint dune invalidit , les pouses dun e e e e conjoint atteint dune inrmit. . . e La limite dge au-del` de laquelle vous ne pouvez plus exercer votre activit, est a a e xe en tant que fonctionnaire ` 65 ans. Cette r`gle supporte nanmoins des drogations e a e e e pour les parents dau moins 3 enfants (recul dun an), les enfants ` charge (recul dun a an par enfant, dans la limite de 3 ans), les enfants adultes handicaps (recul dun an par e enfant, dans la limite de 3 ans). . . Le montant de la retraite dpend du nombre dannuits liquidables, dun pourcentage, e e du traitement de base. Le montant ainsi dtermin ne peut tre infrieur ` un minimum e e e e a garanti. Il est augment, ventuellement, de la majoration pour enfants (10 % pour les e e 3 premiers enfants, plus 5 % par enfant supplmentaire) e Les annuits liquidables sont les annes de services eectifs auxquelles sajoutent e e e ventuellement des bonications. Les annes de services eectifs correspondent gnralement e e e aux services pris en compte pour la constitution du droit ` pension, retenus dans la lima ite de 37 ans et demi. Le total des annuits liquidables est transform en pourcentage, ` e e a raison de 2 % par annuit. La pension est calcule sur le traitement brut de lagent (ine e demnits, supplment familial de traitement et primes exclus). Ce traitement correspond e e a ` lemploi, au grade et ` lchelon, eectivement dtenus par le fonctionnaire pendant 6 a e e mois au moins, au moment de la cessation des services valables pour la retraite. Lors du dc`s dun fonctionnaire en activit ou retrait, ses ayants cause (conjoint e e e e survivant, ex-conjoint divorc et/ou enfants) peuvent prtendre, sous certaines condie e tions, ` une pension de rversion ou dorphelin. Par exemple, la veuve peut obtenir une a e pension gale ` 50 % de celle obtenue par le fonctionnaire dcd et le cas chant, de e a e e e e e la moiti de la majoration pour enfants, e Le syst`me public est avantageux par rapport au priv o` le montant de la retraite de e e u base est gal ` 50% du salaire moyen des 25 meilleures annes (ceci apr`s 40 annuits). e a e e e Mme si une retraite complmentaire est en gnral verse via des syst`mes de points e e e e e e (IRCANTEC, ARCO, AGIRC. . . ), lcart est en faveur du syst`me public. En eet, le e e montant de la retraite complmentaire est en gnral compris entre 30% et 40% du salaire e e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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moyen (sur 40 ans, en fonction de la valeur du point et du nombre de points). Ainsi d`s e que la valeur de 75% du dernier salaire est suprieure ` environ 85% du salaire moyen e a (50% de retraite de base plus environ 35% de retraite complmentaire), le syst`me public e e est prfrable. Cest ` dire lorsque le dernier salaire est suprieur de plus denviron 15% ee a e au salaire moyen. En considrant une augmentation rguli`re, cela signie quil faut que e e e le dernier salaire soit approximativement suprieur dau moins 35% au premier salaire. e Pour donner un ordre de grandeur, lvolution dans la fonction publique est proche de e 100%. . .
2.6
Droulements de carri`res e e
Les carri`res dpendent videmment de nombreux facteurs dont les capacits individue e e e elles, la personnalit, la motivation etc. mais aussi tout simplement les possibilits qui e e sont oertes et le fonctionnement interne de lorganisme. Jai rassembl ici ces derniers e points qui compl`tent les perspectives qui sont indiques dans les grilles de rmunration e e e e donnes plus haut. On trouvera donc les instances dvaluation qui nous pilotent, les cone e ditions davancement, les possibilits de mobilit, et les concours interne. e e 2.6.1 Les instances dvaluation, de contrle, de coordination e o
Le Minist`re charg de la recherche (dont le sigle ` t MRT, MRE, MENESRIP, puis e e aee MENRT. . . ) est compos de nombreuses instances o` peuvent tre amens ` siger les e u e e a e agents les plus brillants ou du moins les mieux cts (quels que soient les crit`res). oe e On peut citer : Le cabinet, compos de conseillers techniques qui sont parfois des enseignantse chercheurs ou des ingnieurs dtachs, qui met en uvre la politique du Ministre. e e e Le CSRT (Conseil Suprieur de la Recherche et de la Technologie) qui donne e son avis sur les projets du Ministre (loi, budget. . . ), compos essentiellement de e chercheurs et enseigants-chercheurs Les DRRT (Directions Rgionales ` la Recherche et ` la Technologie) qui sont les e a a reprsentants en rgion du Ministre. Ce sont souvent des quipes composes de e e e e quelques chercheurs ou enseignants-chercheurs dtachs (parfois ` mi-temps). e e a A ct du Minist`re, il existe dautres instances plus ou moins autonomes. La premi`re, oe e e la CPU (Confrence des Prsidents dUniversit) regroupe comme son nom lindique les e e e reprsentants des universits, qui elles, sont autonomes. Cette instance consultative est e e prside par le Ministre charg de lEnseignement Suprieur. Elle a t cre en 1971. e e e e e e ee Son but est de permettre aux prsidents de confronter leurs expriences, mutualiser e e leurs connaissances et sarmer comme interlocuteurs incontournables de la rexion e sur lenseignements suprieur et la recherche (exemples: relations internationales, applie cations informatiques, gestion. . . ). Il existe galement lInstitut Universitaire de France, e qui permet ` des enseignants-chercheurs davoir une dcharge denseignement pendant a e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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un certain nombre dannes en tant dtachs ` lInstitut (qui un organisme sans e e e e a mur). Enn, il y a le CNESER qui est une instance consultative. Ensuite, chaque organisme est dot de structures charges dvaluer le personnel. e e e Les principales sont le CNU (Conseil National des Universits) pour les universits et e e le Comit National pour le CNRS. Chacun deux est compos de sections en fonction e e de la spcialit. Pour le CNU, la liste ci-dessous donne en plus le nombre denseignantse e chercheurs par section (chires 2000): Disciplines mdicales: e
4201 Anatomie 133 4202 Histologie, embryologie, cytogntique 152 e e 4203 Anatomie pathologique 213 4301 Biophysique 232 4302 Radiologie 171 4401 Biochimie 312 4402 Physiologie 290 4403 Biologie Cellulaire 79 4404 Nutrition 45 4501 Bactriologie, virologie -hygi`ne 220 e e 4502 Parasitologie 110 4503 Maladies infectieuses - maladies tropicales 57 4601 Epidmiologie, conomie de la sant et prvention 93 e e e e 4602 Mdecine du travail et des risques professionnels 55 e 4603 Mdecine lgale 48 e e 4604 Biostatistiques et informatique mdicale 76 e 4701 Hmatologie et transfusion 202 e 4702 Cancrologie - radiothrapie 108 e e 4703 Immunologie 123 4704 Gntique 93 e e 4801 Anesthsiologie etranimation chirurgicale 152 e e 4802 Ranimation mdicale 64 e e 4803 Pharmacologie fondamentale - pharmacologie clinique 130 4804 Thrapeutique 67 e 4901 Neurologie 92 4902 Neurochirurgie 66
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4903 Psychiatrie dadultes 57 4904 Pdopsychiatrie 33 e 4905 Rducation fonctionnelle 34 ee 5001 Rhumatologie 61 5002 Chirurgie orthopdique et traumatologique 89 e 5003 Dermato-vnrologie 59 e ee 5004 Chirurgie plastique, reconstructrice et esthtique 25 e 5101 Pneumologie 81 5102 Cardiologie et maladies vasculaires 111 5103 Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire 80 5104 Chirurgie vasculaire 41 5201 Hpatologie, gastro-entrologie 109 e e 5202 Chirurgie digestive 52 5203 Nphrologie 62 e 5204 Urologie 68 5301 Mdecine interne 166 e 5302 Chirurgie gnrale 83 e e 5401 Pdiatrie 151 e 5402 Chirurgie infantile 63 5403 Gyncologie et obsttrique 101 e e 5404 Endocrinologie et maladies mtaboliques 63 e 5405 Biologie du dveloppement et de la reproduction 72 e 5501 Oto-rhino-laryngologie 75 5502 Ophtalmologie 52 5503 Stomatologie et chirurgie maxillo-faciale 30 5601 Pdodontie 40 e 5602 Orthopdie dento-faciale 60 e 5603 Prvention, pidmiologie, conomie de la sant, odontologie lgale 35 e e e e e e 5701 Parodontologie 50 5702 Chirurgie buccale, pathologie et thrapeutique, anesthsiologie et ranimation 52 e e e 5703 Sciences biologiques (biochimie, immuno, histo, embryologie, gntique, anatomie e e pathologique, bactriologie) 46 e 5801 Odontologie conservatrice, endodontie 86
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5802 Proth`ses (proth`se conjointe, proth`se adjointe partielle, proth`se compl`te, proth`se e e e e e e maxillo-faciale) 98 5803 Sciences anatomiques et physiologiques, occlusodontiques, biomatriaux, biophysique, e radiologie 50
Disciplines pharmaceutiques
39 Sciences physico-chimiques et technologies pharmaceutiques (535) 40 Sciences du mdicament (666) e 41 Sciences biologiques (538)
Disciplines scientiques et techniques

25 Mathmatiques (1520) e 26 Mathmatiques appliques et applications des mathmatiques (1553) e e e 27 Informatique (2257) 28 Milieux denses et matriaux (1499) e 29 Constituants lmentaires (474) ee 30 Milieux dilues et optique (745) 31 Chimie thorique, physique, analytique (904) e 32 Chimie organique, minrale, industrielle (1554) e 33 Chimie des matriaux (769) e 34 Astronomie, astrophysique (143) 35 Structure et volution de la terre et des autres plan`tes (437) e e 36 Terre solide : godynamique des enveloppes suprieures, paleobiosph`re (452) e e e 37 Mtorologie, ocanographie physique et physique de lenvironnement (149) ee e 60 Mcanique, gnie mcanique, gnie civil (1758) e e e e 61 Gnie informatique, automatique et traitement du signal (1277) e 62 Energtique, gnie des procds (929) e e e e 63 Electronique, optronique et syst`mes (1616) e 64 Biochimie et biologie molculaire (940) e 65 Biologie cellulaire (799) 66 Physiologie (773) 67 Biologie des populations et cologie (560) e 68 Biologie des organismes (495) 69 Neurosciences (296)
Disciplines littraires et des sciences humaines e

07 Sciences du langage : linguistique et phontique gnrales (595) e e e
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08 Langues et littratures anciennes (339) e 09 Langue et littrature franaises (987) e c 10 Littratures compares (205) e e 11 Langues et littratures anglaises et anglo-saxonnes (1530) e 12 Langues et littratures germaniques et scandinaves (556) e 13 Langues et littratures slaves (140) e 14 Langues et littratures romanes : espagnol, italien, portugais, autres langues romanes e (840) 15 Langues et littratures arabes, chinoises, japonaises, hbra e e ques, dautres domaines linguistiques (291) 16 Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale (997) 17 Philosophie (312) 18 Arts : plastiques, du spectacle, musique, musicologie, esthtique, sciences de lart (352) e 19 Sociologie, dmographie (631) e 20 Anthropologie, ethnologie, prhistoire (141) e 21 Histoire, civilisation, archologie et art des mondes anciens et mdivaux (627) e e e 22 Histoire et civilisations : histoire des mondes modernes; histoire du monde contemporain; de lart; de la musique (891) 23 Gographie physique, humaine, conomique et rgionale (710) e e e 24 Amnagement de lespace, urbanisme (171) e 70 Sciences de lducation (456) e 71 Sciences de linformation et de la communication (449) 72 Epistmologie, histoire des sciences et des techniques (54) e 73 Cultures et langues rgionales (49) e 74 Sciences et techniques des activits physiques et sportives (346) e 75 Thologie (59) e
Disciplines juridiques, politique, conomiques et de gestion e

01 Droit prive et sciences criminelles (1171) 02 Droit public (1010) 03 Histoire du droit et des institutions (249) 04 Science politique (251) 05 Sciences conomiques (1532) e 06 Sciences de gestion (1118)
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Chaque section du CNU est compose denseignants-chercheurs dont un tiers est e nomm par le Ministre et les deux autres tiers sont lus directement par les pairs. La liste e e des membres est consultable sur le site du Minist`re. Le CNU est charg de lvaluation e e e des dossiers pour la procdure de qualication et pour les droulements de carri`re. e e e Au CNRS, les sections du comit national sont les suivantes (avec galement le nome e bre de chercheurs, chires 1997) :
Section 1 : Mathmatiques et outils de modlisation (338) e e Section 2 : Phnom`nes physiques, thories et mod`les (272) e e e e Section 3 : Des particules aux noyaux (470) Section 4 : Atomes et molcules- Optique et lasers- Plasmas chauds (316) e Section 5 : Mati`re condense : Organisation et dynamique (345) e e Section 6 : Mati`re condense : Structures et proprits lectroniques (306) e e ee e Section 7 : Sciences et technologies de linformation (informatique, automatique, traitement du signal) (317) Section 8 : lectronique, semiconducteurs - Photonique - Gnie lectrique (294) e e e Section 9 : Mcanique - Gnie des matriaux Acoustique (167) e e e Section 10 : nergie - Mcanique des milieux uides et ractifs - Gnie des procds (381) e e e e e e Section 11 : Plan`te Terre : structure, histoire et volution (247) e e Section 12 : Plan`te Terre : enveloppes supercielles (313) e Section 13 : Physique et chimie de la Terre (146) Section 14 : Syst`me solaire et univers lointain (315) e Section 15 : Syst`mes molculaires complexes (291) e e Section 16 : Molcules : synth`se et proprits (290) e e ee Section 17 : Molcules : structures et interactions (341) e Section 18 : lments de transition, interfaces et catalyse (370) ee Section 19 : laboration, caractrisation et modlisation du solide (388) e e e Section 20 : Biomolcules : structures et mcanismes daction (374) e e Section 21 : Biomolcules : relations structure fonctions (307) e Section 22 : Thrapeutique et mdicaments : concepts et moyens (234) e e Section 23 : Gnomes - Structures, fonctions et rgulations (404) e e Section 24 : Biologie cellulaire - Virus et parasites 327Section 25 : Interactions cellulaires (345) Section 26 : Fonctions du vivant et rgulation (337) e Section 27 : Biologie vgtale (267) e e
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Section 28 : Biologie du dveloppement et de la reproduction (290) e Section 29 : Fonctions mentales - Neurosciences intgratives Comportements (277) e Section 30 : Diversit biologique - Populations - cosyst`mes et volution (334) e e e e Section 31 : Hommes et milieux : volution, interactions (206) e Section 32 : Mondes anciens et mdivaux (282) e e Section 33 : Formation du monde moderne (205) Section 34 : Reprsentations - Langages - Communication (169) e Section 35 : Pense philosophique - Sciences des textes - Cration artistique, scientique e e et technique (203) Section 36 : Sociologie - Normes et r`gles (289) e Section 37 : conomie et socit (177) e ee Section 38 : Unit de lhomme et diversit des cultures (204) e e Section 39 : Espaces, territoires et socits (121) ee Section 40 : Politique, pouvoir, organisation (207)
Elles sont composes de membres nomms (un tiers) et lus (deux tiers) appartenant e e e aux corps reprsents dans les labos du CNRS (avec trois coll`ges). Les sections sont e e e regroupes par dpartements scientiques : Physique Nuclaire et Corpusculaire, Sciences e e e Physiques et Mathmatiques, Sciences Pour lIngnieur, Sciences Chimiques, Sciences De e e la Vie, Sciences de lHomme et de la Socit et Sciences et Technologie de lInformation ee et de la Communication. 2.6.2 Lavancement
Les conditions davancement sont xes pour tous les statuts. Lavancement peut se e faire par changement de corps ou par changement de grade, et soit par slection e professionnelle (sorte de mini examen) soit au choix (au vote !). Jai indiqu ci-dessous les conditions concernant les principaux corps. Pour lavancement e au choix : Passage dIE2 ` IE1 : 9 ans danciennet dans le grade IE2 + 8eme chelon depuis a e e au moins un an Passage dIE1 ` IEHC : 5eme chelon dIE1 depuis au moins 2 ans a e Passage dIR2 ` IR1 : 9eme chelon dIR2 a e Passage de IE2,IE1, IEHC ` IR2 : 10 ans de services publics (contractuel ou titua laire) + > 35 ans Passage de CR2 ` CR1 : 4 ans danciennet dans le grade CR2 a e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Passage de CR1 ` DR2 : 3 ans danciennet dans la grade CR1 a e Passage de DR2 ` DR1 : 4 ans danciennet dans le grade DR2 a e Passage de DR1 ` DRCE : 18 mois danciennet au 3eme chelon du grade DR1 a e e Pour lavancement par slection professionnelle : e Passage dIR2 ` IRHC : 8 ans danciennet dans le grade IR2 + 7eme chelon a e e Passage dIR1 ` IRHC : 8 ans danciennet dans le corps IR a e Il faut savoir que lorsque vous changez de grade ou de corps (suite ` un concours a externe ou interne ou suite ` une promotion), vous rejoignez dans la nouvelle grille a lchelon dont lindice est gal (ou ` dfaut immdiatement suprieur) ` votre indice e e a e e e a actuel. Par exemple, si vous tes IE au 4eme chelon (indice gal ` 425) et que vous e e e a tes promu IR, vous rejoindrez le deuxi`me chelon (indice gal ` 436). Toutefois, vous e e e e a conserverez, en principe, votre anciennet dans lchelon. La r`gle peut parfois tre plus e e e e complique, aussi il vaudra mieux vous rfrer aux statuts. e ee 2.6.3 La mobilit e
Les fonctionnaires peuvent bncier des dispositions concernant la mobilit: mise ` e e e a disposition, dtachement, disponibilit, position hors cadre. . . e e La mise ` disposition a Un fonctionnaire peut, avec son accord, tre mis ` la disposition : e a Dune administration de ltat ou dun tablissement public de ltat ` caract`re e e e a e administratif Dun organisme dintrt gnral, public ou priv ; ee e e e Dun organisme ` caract`re associatif qui assure une mission dintrt gnral ; a e ee e e Dune organisation internationale intergouvernementale. La mise ` disposition dun fonctionnaire est prononce par arrt du ministre dont il a e ee rel`ve. Cette mise ` disposition est subordonne ` une demande ou ` un accord du mine a e a a istre ayant autorit sur ladministration. Elle ne peut intervenir quapr`s signature dune e e convention passe entre ladministration gestionnaire et lorganisme daccueil. Cette cone vention prvoit le remboursement par lorganisme daccueil de la rmunration du ou e e e des fonctionnaires intresss. Elle peut toutefois prvoir lexonration partielle ou totale, e e e e temporaire ou permanente, de ce remboursement. La convention est conclue pour une priode dont la dure ne peut excder six ans. e e e Elle peut tre renouvele. La dure de la mise ` disposition ne peut excder trois ans e e e a e mais est renouvelable. Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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La mise ` disposition cesse de plein droit lorsquun emploi de mme nature devient a e vacant ou lorsque est cr un emploi budgtaire correspondant ` la fonction remplie ee e a par le fonctionnaire intress et permettant la nomination ou le dtachement dun fonce e e tionnaire. Lagent concern bncie dune priorit pour obtenir son dtachement dans e e e e e cet emploi. La mise ` disposition peut prendre n avant le terme qui lui a t x ` a ee e a la demande du fonctionnaire, de ladministration ou de lorganisation daccueil ou du ministre ayant autorit sur le corps auquel appartient le fonctionnaire. e Le fonctionnaire mis ` disposition demeure dans son corps dorigine et continue ` a a percevoir la rmunration correspondant ` lemploi quil occupe. Le fonctionnaire mis e e a a ` disposition dans les cas prvus aux 2o et 3o ne peut percevoir aucun complment de e e rmunration. Toutefois, cette disposition ne fait pas obstacle ` lindemnisation des frais e e a et sujtions auxquels il sexpose dans lexercice de ses fonctions. e ` A la n de sa mise ` disposition, sil ne peut tre aect aux fonctions quil exerait a e e c auparavant dans son administration dorigine, il reoit une aectation dans lun des c emplois que son grade lui donne vocation ` occuper. a Le dtachement e Le dtachement dun fonctionnaire ne peut avoir lieu que dans lun des cas suivants : e Dtachement aupr`s dune administration ou dun tablissement public de ltat e e e e dans un emploi conduisant ` pension du code des pensions civiles et militaires de a retraite ; Dtachement aupr`s dune collectivit territoriale ou dun tablissement public en e e e e relevant ; Dtachement pour participer ` une mission de coopration e a e Dtachement aupr`s dune administration de ltat, dun tablissement public de e e e e ltat, dune entreprise publique, dun groupement dintrt public, dans un emploi e ee de ladministration ne conduisant pas ` pension du code des pensions civiles et a militaires de retraite ; Dtachement aupr`s dune entreprise ou dun organisme priv dintrt gnral ou e e e ee e e de caract`re associatif assurant des missions dintrt gnral e ee e e Dtachement pour dispenser un enseignement ` ltranger ; e a e Dtachement pour remplir une mission dintrt public ` ltranger ou aupr`s dune e ee a e e organisation internationale intergouvernementale ; Dtachement pour eectuer une e mission dintrt public de coopration internationale ou aupr`s dorganismes dintrt ee e e ee gnral ` caract`re international. e e a e Dtachement pour exercer les fonctions de membre du Gouvernement ou une fonce tion publique lective lorsque cette fonction comporte des obligations empchant e e dassurer normalement lexercice de la fonction. Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Dtachement aupr`s dune entreprise prive, dun organisme priv ou dun groupee e e e ment dintrt public pour y excuter des travaux de recherche dintrt national ee e ee ou pour assurer le dveloppement dans le domaine industriel et commercial, de e recherches de mme nature ; un tel dtachement ne peut tre prononc que si e e e e lintress na pas eu, au cours des cinq derni`res annes, soit ` exercer un contrle e e e e a o sur lentreprise, soit ` participer ` llaboration ou ` la passation de marchs avec a a e a e elle ; Dtachement pour laccomplissement dun stage ou dune priode de scolarit e e e pralable ` la titularisation ou pour suivre un cycle de prparation ` un concours e a e a donnant acc`s ` lun de ces emplois ; e a Dtachement pour exercer un mandat syndical ; e Dtachement aupr`s dun dput ` lAssemble nationale, dun snateur ou dun e e e ea e e reprsentant de la France au Parlement europen ; e e Dtachement pour contracter un engagement dans une formation militaire de e larme franaise. e c Le dtachement de courte dure ne peut excder six mois ni faire lobjet daucun e e e ` renouvellement. A lexpiration du dtachement de courte dure, le fonctionnaire est e e obligatoirement rintgr dans son emploi antrieur. e e e e Le dtachement de longue dure ne peut excder cinq annes. Il peut toutefois tre e e e e e renouvel par priodes nexcdant pas cinq annes. Le dtachement de longue dure e e e e e e prononc pour eectuer une mission dintrt public de coopration internationale ne e ee e peut toutefois excder deux annes. Il peut tre renouvel une fois, pour une dure e e e e e nexcdant pas deux annes. e e Il peut tre mis n au dtachement avant le terme x par larrt le prononant soit e e e ee c a ` la demande de ladministration ou de lorganisme daccueil, soit de ladministration dorigine. Lorsquil est mis n au dtachement ` la demande de ladministration ou e a de lorganisme daccueil, le fonctionnaire continue, si son administration dorigine ne peut le rintgrer immdiatement, ` tre rmunr par ladministration ou lorganisme e e e ae e ee daccueil jusqu` ce quil soit rintgr dans son administration dorigine dans les condia e e e tions prvues ` larticle 23 ci-apr`s. e a e Le fonctionnaire peut galement demander quil soit mis n ` son dtachement avant e a e le terme x par larrt le prononant. Il cesse dtre rmunr si son administration e ee c e e ee dorigine ne peut le rintgrer immdiatement : il est alors plac en disponibilit jusqu` e e e e e a ce quintervienne sa rintgration. e e ` A lexpiration du dtachement de longue dure, et sous rserve des dispositions de e e e larticle suivant, le fonctionnaire dtach est obligatoirement rintgr, ` la premi`re e e e e e a e vacance, dans son corps dorigine et aect ` un emploi correspondant ` son grade. Le ea a fonctionnaire a priorit pour tre aect au poste quil occupait avant son dtachement. e e e e
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Les membres des corps de personnels enseignants en fonctions dans un tablissement e denseignement peuvent, sur leur demande, tre dtachs aupr`s dune entreprise publique e e e e ou prive pour y eectuer un stage li ` la nature de lenseignement dont ils sont e e a chargs. Le dtachement ne peut excder une anne. La priode de dtachement doit e e e e e e co ncider avec les limites dune anne scolaire. Les intresss, ` lexpiration de leur e e e a dtachement, sont obligatoirement rintgrs dans leur corps dorigine et dans leurs e e e e fonctions antrieures. Un fonctionnaire ne peut, au cours de sa carri`re, bncier, en e e e e excution du prsent titre, que de deux priodes de dtachement. e e e e La position hors cadre Le fonctionnaire comptant au moins quinze annes de services eectifs civils et milie taires ou de service national valables pour la constitution du droit ` pension et remplisa sant les conditions pour tre dtach soit aupr`s dune entreprise publique, soit aupr`s e e e e e dune administration dans un emploi ne conduisant pas ` pension du rgime gnral des a e e e retraites, ou dtach aupr`s dun organisme international, peut, sur sa demande, tre e e e e plac en position hors cadres, pour servir dans cette administration ou entreprise ou e dans cet organisme. Toutefois, par drogation, le fonctionnaire dtach depuis cinq annes dans une ore e e e ganisation internationale peut, sur sa demande, tre plac en position hors cadres. Le e e fonctionnaire plac dans cette position cesse de bncier de ses droits ` lavancement e e e a et ` la retraite. La mise hors cadres ne peut excder cinq annes. Elle est renouvele par a e e e priodes nexcdant pas cinq annes par arrt du seul ministre dont rel`ve le fonctione e e ee e naire intress. e e ` A lexpiration de chaque priode de mise hors cadres, le fonctionnaire peut solliciter e sa rintgration dans son corps dorigine. Celle-ci est prononce de plein droit, par arrt e e e ee du ministre intress, ` la premi`re vacance. Le fonctionnaire rintgr est aect ` un e e a e e e e ea emploi correspondant ` son grade. a La disponibilit e La disponibilit est prononce par arrt ministriel, soit doce, soit ` la demande e e ee e a de lintress. La mise en disponibilit sur demande de lintress peut tre accorde, e e e e e e e sous rserve des ncessits du service, dans les cas suivants : e e e tudes ou recherches prsentant un intrt gnral : la dure de la disponibilit ne e e ee e e e e peut, en ce cas, excder trois annes, mais est renouvelable une fois pour une dure e e e gale ; e Pour convenances personnelles : la dure de la disponibilit ne peut, dans ce cas, e e excder trois annes ; elle est renouvelable mais la dure de la disponibilit ne peut e e e e excder au total six annes pour lensemble de la carri`re. e e e La mise en disponibilit peut tre prononce sur la demande du fonctionnaire, pour e e e exercer une activit relevant de sa comptence, dans une entreprise publique ou prive, e e e a ` condition : Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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quil soit constat que cette mise en disponibilit est compatible avec les ncessits e e e e du service ; que lintress ait accompli au moins dix annes de services eectifs dans ladministration e e e ; que lactivit prsente un caract`re dintrt public, ` raison de la n quelle poure e e ee a suit ou du rle quelle joue dans lconomie nationale ; o e que lintress nait pas eu, au cours des cinq derni`res annes, soit ` exercer e e e e a un contrle sur lentreprise, soit ` participer ` llaboration ou ` la passation de o a a e a marchs avec elle. e La mise en disponibilit prononce au titre du prsent article ne peut excder trois e e e e annes mais peut tre renouvele une fois pour une dure gale. e e e e e La mise en disponibilit peut tre galement prononce sur la demande du fonctione e e e naire, pour crer ou reprendre une entreprise. Lintress doit avoir accompli au moins e e e trois annes de services eectifs dans ladministration. La mise en disponibilit prvue e e e au prsent article ne peut excder deux annes. e e e La mise en disponibilit est accorde de droit au fonctionnaire, sur sa demande : e e Pour donner des soins au conjoint, ` un enfant ou ` un ascendant ` la suite dun a a a accident ou dune maladie graves; Pour lever un enfant g de moins de huit ans ou pour donner des soins ` un e a e a enfant ` charge, au conjoint ou ` un ascendant atteint dun handicap ncessitant a a e la prsence dune tierce personne; e Pour suivre son conjoint lorsque celui-ci est astreint ` tablir sa rsidence habituelle, ae e a ` raison de sa profession, en un lieu loign du lieu dexercice des fonctions du fonce e tionnaire. La mise en disponibilit est galement accorde de droit, pendant la dure de son e e e e mandat et sur sa demande, au fonctionnaire qui exerce un mandat dlu local. e La mise en disponibilit prononce en application des dispositions ci-dessus ne peut e e excder trois annes. Elle peut tre renouvele deux fois dans les cas viss au 1 cie e e e e dessus et sans limitation dans les autres cas, si les conditions requises pour lobtenir sont runies. e Le fonctionnaire mis en disponibilit sur sa demande doit solliciter sa rintgration e e e deux mois au moins avant lexpiration de la priode de disponibilit en cours. La rintgration e e e e est de droit. Si la dure de la disponibilit na pas excd trois annes, lune des trois e e e e e premi`res vacances doit tre propose au fonctionnaire. Le fonctionnaire qui refuse suce e e cessivement trois postes qui lui sont proposs peut tre licenci apr`s avis de la commise e e e sion administrative paritaire.
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2.6.4
Les concours interne (pour les ingnieurs) e
Les conseils qui suivent concernent les personnels ingnieurs. Ils viennent de Mr Dutheil e (que je remercie) et je les synthtise avec son accord : e En gnral, un arrt publi au JO signale louverture du concours, avec les dates et e e ee e les prols. Les dossiers sont disponibles dans les centres organisateurs. Pour se prsenter, e il existe des r`gles danciennet (voir ci-dessus) qui gurent dans le texte rgissant les e e e statuts. Le concours interne pour les ITA ou IATOS est constitu de deux phases: admissie bilit (tude du dossier), admission (audition). Chacune des preuves est note de 0 ` 20 e e e e a et aecte dun coecient. Seuls sont auditionns les candidats ayant t dclars ade e ee e e missibles. En gnral, le nombre dadmissibles est deux ` trois fois suprieur au nombre e e a e demplois oerts. La valeur professionnelle des candidats admis ` concourir est value a e e par un jury compos conformment aux dispositions prvues par le statut. Le jury est e e e souverain et agit en toute indpendance par rapport ` lautorit hirarchique. Il tablit e a e e e ses propres crit`res dvaluation sur la base de lgalit des chances et de traitement pour e e e e chaque candidat. La slection opre par le jury dpend du niveau des candidats, de leur e ee e adquation ` la B.A.P., ` la spcialit et ventuellement au prol du ou des emplois mis e a a e e e au concours, mais aussi du nombre de postes ` pouvoir. Le rapport dactivit fait par le a e candidat et le rapport daptitude professionnelle fait par le chef de service sont les pi`ces e ma tresses du dossier. Deux dpendra ladmissibilit du candidat. e e Le rapport dactivit e Il doit tre le plus complet possible tout en tant bien construit, avec des artice e ulations logiques. Le candidat doit dcrire les direntes activits lies ` sa fonction e e e e a principale durant les cinq derni`res annes. Il ne sagit en aucun cas de faire un cure e riculum vitae. Le rapport dactivit a pour but de prciser votre exprience et votre e e e niveau de qualications. Le plus simple est de reprendre anne par anne : quand ? e e Quelles taient mes fonctions ? Quelles tches mtaient cones ? Comment ai-je volu e a e e e e ? Lidal est dentreprendre ce travail ` deux. A la n, il faut se demander : sait-on ce e a que je fais et ce que je suis capable dentreprendre ? Exemples de questions: comment ai-je pu mapproprier de nouveaux savoirs ? dans quels domaines puis-je les appliquer ? comment puis-je les faire reconna tre ? quel est le champ de mes activits ? quelle e est ma place au sein du laboratoire ? quelles tches mont t cones ? Comment mon a ee e exprience a-t-elle dvelopp de nouvelles comptences ? A quel degr de technicit et e e e e e e dautonomie suis-je arriv ? Comment me suis-je adapt ` lutilisation des nouvelles e e a technologies et comment mon travail en a t-il t amlior ? ee e e De la mme faon quil ny a pas de dossier type, il ny a pas de plan type. Une e c notion doit nanmoins toujours rester prsente ` lesprit du candidat : tous les points e e a nots lors de la 1r tape doivent sarticuler dans un encha e e e nement logique. Le rapport commence par une introduction. Ce peut tre une br`ve prsentation (corps, grade, e e e anciennet) et un rapide survol de son environnement professionnel (courte prsentation e e de son tablissement et de son service). Les points ` aborder dans le corps du rapport e a Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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sont : La description des fonctions actuelles et la description technique du mtier exerc. e e La faon dont on y est arriv, en remontant sur les 5 derni`res annes (ce qui c e e e nexclut pas des rfrences antrieures, mais ne pas trop sy attarder) : ee e Comptences requises pour lexercice du mtier et acquisition de ces comptences e e e (aborder la formation). Responsabilits exerces, degr dinitiative, autonomie, encadrement dautres agents. e e e Ne pas oublier daborder les dicults rencontres et les expliquer. e e Dans le corps du rapport on prfrera une articulation logique ` une articulation ee a purement chronologique (mais les deux ne sont pas forcment incompatibles), de faon e c a ` montrer que les comptences acquises permettent lacc`s ` une catgorie suprieure. e e a e e Le conseil de base est celui-ci : le rapport doit dcrire des fonctions et des comptences e e correspondant (au moins) au corps postul et en adquation ` la spcialit et/ou au e e a e e prol du poste. Le candidat doit susciter lintrt dit jury, savoir se mettre en avant, ee tout en sappuyant sur lexistant. Le rapport doit tre technique. Le jury doit tre en e e mesure, apr`s lavoir lu, dapprcier le travail du candidat (savoir ce quil fait) et den e e situer le niveau dans la hirarchie des corps. Il est intressant pour cela de mentionner e e des lments quantitatifs. ee Il faut insister sur les acquis nouveaux, sur laccroissement de son savoir-faire. Sil est possible de citer des stages de formation professionnelle, des diplmes nouveaux, o le dossier nen sera que meilleur. Il faut faire ressortir la volont de se perfectionner. e Dans le cadre de la formation, les candidats ont souvent tendance ` ne retenir que les a stages externes. Or il peut y avoir formation sur le lieu mme du travail. Il ne faut e surtout pas omettre de prciser le degr des responsabilits exerces, que celles-ci se e e e e traduisent par lencadrement dautres agents ou par limportance des tches cones. a e Un autre lment enn ` ne pas oublier est sa capacit dinitiatives personnelles. Plus la ee a e marge dautonomie est grande, meilleur est le dossier : cest le gage de la technicit du e candidat et de la conance qui lui est accorde. Il ne faut pas occulter ses points faibles, e ses lacunes. Un agent peut avoir, au cours des 5 annes prcdant le concours, chang e e e e dtablissement et/ou de fonctions. Ceci doit tre clairement mentionn et expliqu. e e e e Comme au paragraphe prcdent, il faut essayer den dgager les points positifs: capacits e e e e dadaptation, mobilit... Un agent, au moment du concours, peut tre en fonction dans un e e laboratoire sur le point de fermer. Son activit est de ce fait souvent rduite. Il faut alors, e e dans le rapport, insister sur ses comptences plus que sur ses fonctions. Certains agents e sont aects sur deux mi-temps, avec des fonctions qui ne sont pas forcment identiques. e e Il faut, tout en reprenant les points dvelopps ci-dessus, (techniques, responsabilits... e e e ) faire ressortir ce que chaque mi-temps apporte ` lautre. a Le rapport doit tre clair, dacc`s facile (ne pas hsiter ` aller ` la ligne, phrases coure e e a a tes...). Le rapport doit tre, si possible, dactylographi et exempt de fautes dorthographe. e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Le rapport ne doit pas tre trop court, ni dune longueur excessive. Le volume est en e gnral proportionnel au corps postul. Si vous ne disposez pas dassez de place sur e e e lespace imparti, joignez une feuille complmentaire (conseil pratique : agrafez vos feuilles e pour viter les disparitions malencontreuses...) e Tout ce qui est important doit tre contenu dans le rapport; il faut viter les renvois e e dans des annexes qui par ailleurs ne sont pas autorises. Il faut utiliser- la feuille intitule e e liste des travaux. Si dans le contenu du rapport, lagent mentionne quil a t cit ee e dans x publications, on prcise les- dites publications sur la che cite ci-dessus. Pour e e les publications, attention ` 2 lments : a ee la valeur de la publication est apprcie en fonction de la notorit de la revue et e e ee de son audience. Il faut donc faire ressortir les publications paraissant dans des revues reconnues. Il nest pas judicieux de citer des publications anciennes dans le rapport sil ny en a pas eu depuis 10 ou 15 ans (sauf si cette interruption est clairement justie : e ceci peut tre prjudiciable). Cette liste des travaux ne se rduit pas aux publications. e e e Lagent peut y faire gurer tout type de ralisation sous rserve quelle ait une impore e tance susante par rapport au corps postul (brochures, rapports internes, ralisations e e techniques... ). La conclusion doit tre courte. Elle souligne les points forts du rapport, en y ajoutant e ventuellement un plus (ce peut tre une information quon na pas pu glisser dans le e e rapport). Enn, il faut joindre un organigramme clair du service faisant ressortir la place de lagent (obligatoire). Un organigramme fonctionnel est prfrable ` un organigramme ee a hirarchique. Une fois le rapport termin il est conseill de le faire lire par une (ou e e e plusieurs) personnes). Rapport daptitude professionnelle (rdig par le chef de service) e e Lobjectif de ce document est dapporter une aide pour la confection du rapport daptitude professionnelle en vue dune participation aux concours internes. Un rapport bien fait est le tmoignage de limportance accord par le chef de service ` la carri`re de e e a e lagent plac sous son autorit. e e Le rapport doit dcrire des fonctions et des comptences correspondant (au moins) e e au corps postul et en adquation ` la spcialit et/ou au prol de poste. Le dossier doit e e a e e faire ressortir des lments valorisants. Le rapport doit tre technique. Le jury doit tre ee e e en mesure, apr`s lavoir lu, dapprcier le travail du candidat (savoir ce quil fait) et den e e situer le niveau dans la hirarchie des corps. Il est intressant pour cela de mentionner e e des lments quantitatifs. Il faut insister sur les acquis nouveaux, sur laccroissement ee des savoir-faire du candidat. Il convient de faire ressortir la volont de lagent de se e perfectionner et de sadapter aux techniques nouvelles. Il est ncessaire de prciser le e e degr de responsabilits de lagent, que celles-ci se traduisent par lencadrement dautres e e personnels et/ou par limportance des tches cones. Il faut galement souligner sa a e e capacit dinitiatives personnelles : plus la marge dautonomie du candidat est grande, e meilleur est le dossier, cest le gage de sa technicit et la preuve de la conance qui lui e est accorde. e
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Le rapport doit tre dactylographi : il est plus facile ` lire par le jury. Un rapport e e a manuscrit appara maintenant comme un dsintrt du chef de service pour la carri`re t e ee e de lagent et une volont de ne pas appuyer la candidature. Pour une lecture rapide, il est e ncessaire de btir un plan. Ceci permet dordonner les activits du candidat. Labsence e a e de plan entra un expos fouillis o` le jury a du mal ` se retrouver. ne e u a Un rapport trop court est traduit comme un manque denvergure du candidat et/ou une volont du chef de service de ne pas appuyer le dossier. Un rapport trop long a e tendance ` mettre sur le mme plan limportant et le dtail. Il faut donc trouver le juste a e e milieu (1 ` 2 pages) : un bon rapport doit tre synthtique et prcis. a e e e Il est utile de mentionner quelques erreurs rencontres dans un certain nombre de e dossiers : certains dossiers nvoquent que les qualits morales du candidat (bon esprit, ase e sidu, ponctuel, courageux, etc... ). Apr`s avoir lu ce type de dossier, le jury ne sait e pas ce que fait le candidat... et llimine. Sur ce domaine, 2 ` 3 lignes susent. e a dautres dossiers dcrivent les activits du service et du laboratoire et non les e e fonctions du candidat. Cest lagent qui doit tre apprci et non sa structure de e e e travail. des dossiers consacrent une trop grande partie ` lhistorique de la carri`re de a e lagent. L` encore, quelques lignes susent, en insistant sur les lments qui clairent a ee e la situation actuelle. des chefs de service, pour dfendre leur candidat, ass`nent des armations du e e genre mon candidat est le meilleur, ne pas le recevoir serait une injustice. Certains vont mme jusqu` accuser ladministration de leur tablissement ou e a e ladministration centrale dtre responsable de labsence de promotion du candie dat. De telles remarques dans un dossier vont ` lencontre du but recherch. Elles a e sont dplaces et peuvent tre considres par le jury comme une atteinte ` sa e e e ee a souverainet et son indpendance. e e 2.6.5 Lvolution des salaires e
Les salaires voluent essentiellement en fonction de la valeur du point dindice. Ils peuvent e galement augmenter suite ` une augmentation de lindice associ ` lchelon. La valeur e a ea e du point a vari entre 1990 et 2000 comme prsent sur la gure 6. e e e La revalorisation du point dindice est donc infrieure ` lination. Nanmoins, les e a e fonctionnaires ont pu voir leur pouvoir dachat progresser en raison des changements dchelon (voire de grade ou de corps), mme si ces changements ne sont pas senss e e e compenser le pouvoir dachat mais prendre en compte lanciennet. Il demeure quun e dbutant sur un poste en 1990 avait une rmunration suprieure (en tenant compte de e e e e lination) ` celle dun dbutant en 2000. a e
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Figure 6: Lvolution de la valeur de lindice et de lination (base 100 en 1990). Sources: e Minist`re de la fonction publique et INSEE. e Un dernier lment est ` prendre en compte dans les perspectives davenir des foncee a tionnaires : le budget de lEtat. En eet, les hausses de salaires dpendent en grande pare tie des moyens dont dispose lEtat et des contraintes auxquelles il doit faire face. Parmi ces contraintes, la dmographie joue un grand rle. Par exemple, dans les annes 70 et e o e 80, ` la suite des recrutements importants qui ont eu lieu lors des dcennies prcdentes, a e e e le budget a d augmenter (` eectifs constants) pour prendre en compte lanciennet, ou u a e parfois les avancements ont d tre freins pour viter une trop forte hausse du budget. ue e e Aujourdhui, avec les dparts en retraites qui vont tre importants dans les annes qui e e e viennent (40% des eectifs dici 2010), le mme budget devrait permettre des avancee ments ou des hausses de salaires plus facilement. En eet, on va (peut tre) procder e e au remplacement dun agent arriv ` la n de sa grille de rmunration par un nouvel ea e e agent qui dbutera au premier chelon de cette grille. . . e e Stephane Aymard, mars 2001
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3.1
Comment enseigner (avec une th`se) ? e

Pourquoi prparer un concours denseignement ? e
Enseigner : une vocation...
3.1.1
Il faut tre conscient du fait que ces concours sont des concours de recrutement. Le e choix de prparer un concours denseignement doit tre le plus possible command e e e par sa propre vocation. Il nest pas inutile de rappeler cette banalit ` une poque e a e o` un certain nombre de candidats consid`rent la prparation ` de tels concours comme u e e a laboutissement naturel de leur cursus scolaire (quatri`me anne dEcole Normale Suprieure e e e par exemple). LAgrgation ou le CAPES servent dans ce cas de roue de secours de luxe e si la situation en recherche sav`re mal engage au terme de la th`se ou dtudes poste e e e doctorales. Il en rsulte un paradoxe un peu inquitant : les meilleures places de ces e e concours, et en particulier de lAgrgation, se trouvent nalement occupes par des pere e sonnes parfois moins motives mais mieux prpares que les candidats universitaires e e e motivs mais nayant pas pu accder ` une Ecole Normale Suprieure et ne jouissant e e a e donc pas des mmes moyens. e Interrogeons-nous dsormais sur lexpression avoir la vocation denseigner . e Lenseignement est avant toute chose une exprience humaine ` accomplir dans le dsir e a e de guider et daider lautre : cest un tat desprit. De nombreux facteurs peuvent inciter e un tudiant ` choisir le mtier denseignant. En particulier, il est souvent tentant de e a e vouloir tenir le mme rle que celui de professeurs qui ont marqu notre parcours scolaire e o e par un subtil mlange denthousiasme, de fermet et de disponibilit. A ce niveau, une e e e mise en garde est ncessaire. Vouloir imiter, dix ans apr`s, le professeur gnial de seconde e e e enseignant dans un bon lyce, cest ` dire un lyce pargn des rels probl`mes de e a e e e e e discipline que vous risquez en revanche de cotoyer de tr`s pr`s, peut savrer tre une e e e e exprience dcevante. En eet, en dix ans le comportement de ll`ve typique a volu e e ee e e et les probl`mes de discipline au cur dun tablissement ne sont plus les mmes. Ils ne e e e correspondent pas ` linstantan que vous aviez pris quand vous tiez lycens. Choisir de a e e e prparer un concours denseignement, cest aussi envisager dtre mut ` 25 ans dans une e e ea zone sensible (Seine Saint-Denis, quartiers Nord de Marseille...). De ce dcalage entre e la ralit et la situation idalise de lenseignement que vous pouvez avoir rsultera une e e e e e frustration nfaste pour vous et vos l`ves si vous navez pas susamment rchi au e ee e e pralable ` la dimension humaine du mtier denseignant. e a e 3.1.2 Ce que peut apporter une prparation aux concours e
Une prparation srieuse ` lAgrgation ou au CAPES, mme si elle nest pas courronne e e a e e e de succ`s, demeure une tape importante dans la carri`re de quiconque se destine ` e e e a enseigner, que ce soit en lyce ou ` lUniversit. Elle est le lieu de la synth`se dun certain e a e e nombre de concepts imparfaitement maitriss par ltudiant typique au sortir du premier e e cycle ou de classes prparatoires. Ce travail de rexion sur les fondements de sa discipline e e pourra certainement aider le futur jeune Ma tre de Confrences ` mieux apprhender e a e
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sa charge denseignement. La prparation ` lAgrgation ou au CAPES est lendroit et e a e loccasion de faire cet apprentissage car elle permet de mettre le doigt sur certains points subtils qui ncessitent un soin pdagogique particulier et dainsi savoir expliquer les soite e disantes vidences . Cest en tout cas le cas pour les Sciences exactes o` le programme e u dAgrgation est une liste de leons et de montages de niveau premier cycle universitaire. e c Dans le cas des Sciences exprimentales (Physique , Chimie, Biologie), cela permet aussi e de dvelopper un savoir-faire exprimental couvrant la totalit du programme de premier e e e cycle. Cela peut aider le futur Ma tre de Confrences lors dencadrement de Travaux e Pratiques en DEUG ou Licence. De plus, la prparation ` de tels concours permet de e a dvelopper une connaissance prcise de la bibliographie (assez faible au sortir de la e e Ma trise) que vous serez en mesure de communiquer ` vos futurs tudiants. Une bonne a e prparation dun concours de lenseignement apporte donc un savoir important, une e bonne culture gnrale et une connaissance assez prcise de sa discipline. Remarquons e e e que la prparation et la russite sont deux notions direntes. En particulier, le cas, e e e certes assez rare, dune reussite ` lAgrgation pendant une anne de DEA ou de th`se a e e e demeure assez pauvre en tant quexprience pdagogique. e e Un des objectifs du monitorat (se reporter au paragraphe concern) est de former de e futurs Ma tres de Confrences comptents du point de vue de lenseignement. Cette fore e mule ne sera pleinement ecace que dans le cas o` une anne enti`re aura t consacre u e e ee e a ` une rexion sur sa discipline. La prparation dun concours denseignement peut tre e e e loccasion deectuer cette reexion. Cest aussi loccasion dune premi`re approche de la e pdagogie, mme sil faut distinguer encore une fois les Sciences exactes des Sciences hue e maines. Les preuves du concours peuvent en eet tre assez proches de la situation relle e e e en Sciences exactes puisquil sagit de faire une leon sur un point tr`s prcis du proc e e gramme de lyce ou de DEUG. En Sciences humaines en revanche, laspect pdagogique e e se trouve, semble t-il, largement masqu par laspect purement rudition. Ceci rete e e e galement une perception dirente du statut dagrg au sein des direntes disciplines e e e e e : la conscience de corps tant davantage marque au sein des Sciences humaines que des e e Sciences exactes. Laccession ` un poste de Ma de Confrences suppose en pratique le a tre e statut dagrg pour les Sciences humaines, mais pas du tout pour les Sciences exactes. e e Par lentrainement ` loral, la prparation dun concours denseignement est galement a e e cence forger des qualits minimales requises pour tout enseignant : organisation dun e e tableau, clart dexpression, prcision du langage et du message que lon veut faire e e passer. Un vrai travail sur soi doit souvent tre fait pour accder ` ses qualits. Pour e e a e quelquun ayant des dicults ` parler devant un auditoire, prsenter une leon devant e a e c un amphithatre rempli dagrgatifs est un moment dicile ` passer mais cela reste e e a une exprience tr`s formatrice pour un futur enseignant. La prparation ` un concours e e e a denseignement apprend aussi la modestie. Elle montre clairement quil faut savoir viter e daborder un point qui nest pas bien maitris pour ne pas sexposer ` des questions eme a barrassantes qui peuvent aller jusqu` jeter le discrdit sur lenseignant aupr`s dun a e e auditoire dtudiants. Le public tudiant de DEUG est un public exigeant ` juste titre e e a et nhsite pas, par le biais du bouche ` oreille, ` deserter au bout de quelques semaines e a a une salle de TD, sil estime que le TD-man ne rpond pas correctement ` ses questions. e a Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Mieux vaut faire moins compliqu mais mieux expliqu ! e e 3.1.3 Les dicults dadaptation face ` une situation relle e a e
Le but dune prparation au concours est de former un bon enseignant destin lui mme e e e a ` former de brillants tudiants. En quelle mesure cet objectif est-il atteint ? Quest-ce e quun bon enseignant ? Comme nous lavons soulign plus haut, la prparation dun concours de lenseignement e e fournit au futur enseignant un savoir complet sur sa mati`re et laide ` construire un e a dice ciment par la connaissance livresque et rendu cohrent par le reseau de liens e e e connectant les dirents concepts internes ` sa discipline. Les mthodes utilises pour e a e e y parvenir sont aussi bien thoriques quexprimentales. Sil est indniable que ce type e e e de prparation est bnque pour quiconque prtend ` lrudition, lest-t-elle rellement e e e e a e e pour le futur enseignant et de quelle faon indirecte ltudiant de coll`ge, de lyce ou de c e e e DEUG protera-t-il de cette prparation ? Dans ltat actuel des choses, la prparation e e e aux concours prpare ` russir le concours mais nest pas une prparation ` enseigner. e a e e a Cette prparation nest pas susamment corrle avec le niveau de comprhension des e ee e tudiants. Elle est mme presque compl`tement dcorrles en Sciences humaines. Dans e e e e ee ce dernier cas, le mode de slection ne sanctionne quasiment que le degr drudition des e e e candidats, les qualits pdagogiques entrant tr`s peu en compte dans les rsultats, ce e e e e qui est discutable pour un concours visant ` recruter de futurs enseignants. Il en rsulte a e de plus une inadaptation criante entre le niveau drudition recquis ` lAgrgation et les e a e directives du Minist`re visant ` renforcer laspect pdagogique du mtier denseignant. e a e e Dans tous les cas, une anne dIUFM a du mal ` combler le manque de prparation ` e a e a la pdagogie, dautant que cette derni`re est simultane ` la premi`re prise de fonction e e e a e alors quil serait ncessaire quelle soit antrieure ! De plus, il existe un manque de come e munication vident entre le secondaire et le milieu universitaire, en particulier dans les e Sciences humaines, et ce manque de communication a tendance ` saccentuer gravement a depuis quelques annes. Le secondaire sadapte en eet tant bien que mal aux exigences e de la socit tandis que le milieu universitaire sy refuse par crainte dune baisse du ee niveau des concours denseignement.
3.2
3.2.1
Descriptif des concours denseignement

LAgrgation e
Diplmes recquis o Pour prsenter le concours de lAgrgation, il faut remplir une des conditions suivantes : e e Avoir une Ma trise. La discipline ne doit pas ncessairement tre identique ` celle e e a choisie pour lAgrgation : typiquement, on peut avoir une Ma e trise de physique et dsirer passer lAgrgation de mathmatiques ou inversement. e e e Avoir une Licence, ` condition dtre aussi titulaire du CAPES. a e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Avoir un diplme dingnieur. o e Deux types dAgrgation existent : lAgrgation externe dcrite ici et lAgrgation e e e e interne prpare par des professeurs certis, i.e. diplms du CAPES, et en activit e e e o e e depuis au moins 5 ans. Quelques statistiques Quelle que soit la discipline prpare, le taux dadmis est denviron 10% du total des e e candidats, cest-`-dire du total des inscrits qui ont au moins passs UNE preuve. Pour a e e donner une ide seuls 2/3 des candidats assistent ` toutes les preuves. Attention, ces e a e chires ne sont que des moyennes sur les direntes disciplines. Ils cachent la tr`s grande e e slectivit de certaines disciplines telles que lHistoire (3% dadmis), la Chimie ou les e e Lettres Modernes (6%). Pour plus de prcisions sur ces statistiques, nous conseillons au e lecteur de consulter le rapport de jury relatif ` leur discipline. a Droulement du Concours e LAgrgation fonctionne suivant le principe admissibilit puis admission. Les preuves e e e crites ont lieu dbut avril, les preuves orales en juin/juillet. Suivant les disciplines, le e e e concours prsente des formes assez direntes. En Sciences humaines, le programme de e e lAgrgation change chaque anne partiellement (cest le cas pour lHistoire, et pour la e e Gographie par exemple) voire compl`tement (cest le cas pour les Lettres classiques, les e e Lettres modernes, la Grammaire etc...). En revanche, le programme relatif aux Sciences exactes (Mathmatiques, Physique, Chimie...) est en gnral reconduit dune anne sur e e e e lautre, ` quelques modications pr`s. Il est donc plus facile de se prparer sur plusieurs a e e annes comme nous le verrons dans le troisi`me paragraphe. e e Pour plus de dtails sur les programmes relatifs ` chacune des disciplines, on pourra e a consulter le serveur du minist`re de lducation nationale dont ladresse (au 8 aout 2000) e e est : http://www.education.gouv.fr/bo/2000/special4/agrext.htm Remarque : le serveur est assez incomplet en ce qui concerne les Sciences exactes. Pour conna tre plus prcisment les programmes, on pourra consulter les rapports de e e jury publis chaque anne. Ces rapports contiennent les sujets non corrigs de lanne e e e e prcdente, les remarques et conseils du jury, quelques statistiques ainsi que la liste des e e leons, montages... La lecture des rapports de jury est ` recommander ` tout candidat. c a a Ils sont en principe disponibles dans nimporte quelle biblioth`que universitaire ou dans e nimporte quel CRDP (Centre de Recherche de Documentation Pdagogique) mais dans e ce dernier cas ils sont payants (de lordre de 60 FF).
3.3
Quand prparer lAgrgation ? e e
Pour rpondre ` cette question, plusieurs cas sont ` envisager selon la position de e a a lintrss dans son cursus scolaire. Pour dcider quand passer lAgrgation, il faut savoir ee e e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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quen cas de russite au concours, une seule anne de report de stage est accorde. Cela e e e signie que le stage de validation doit tre eectu dans les deux ans suivant la russite e e e au concours. Un monitorat permet de valider lAgrgation, et il est beaucoup plus facile e dobtenir un monitorat quand on a lAgrgation. Il faut galement savoir que d`s lors e e e de son accession dans le Corps de Ma tres de Confrences, toute personne titulaire de e lAgrgation est automatiquement radi du Corps des Agrgs. En fait, lAgrgation nest e e e e e pas utile pour devenir Ma de Confrences sauf pour les Sciences humaines o` par tratre e u dition, il est pratiquement impossible dobtenir un monitorat ou un poste ` luniversit a e sans avoir lAgrgation. e Cas de la personne ayant termin son doctorat, voire des tudes poste e doctorales Ce cas est le plus simple ` envisager (mais aussi le plus rare) puisque le probl`me a e dintercaler la prparation ` un concours ne se pose pas ici, celui-ci apparaissant comme e a laboutissement du parcours scolaire . Ce type de situation, si simple soit-il, peut savrer dangereux. En eet, si le fait davoir fait une th`se, pour peu quelle touche ` e e a certains sujets susceptibles dtre en rapport avec le programme dAgrgation, demeure e e un rel atout (plus grande maturit que le candidat fraichement sorti de sa Ma e e trise), il faut nanmoins se rendre ` lvidence que le concours reste un exercice scolaire qui doit e a e tre prpar comme tel (au moins en partie...). Si la scolarit typique jusquen Ma e e e e trise encourage ce type de prparation via le rythme des examens, trois ans ou plus de rupture e avec ce type de syst`me peut tre handicapant voire nfaste sil ny a pas eu de prise e e e de conscience de cette dicult par le candidat tt dans lanne de prparation. En e o e e revanche, en cas de russite au concours de lAgrgation, le prol de lAgrg-Docteur e e e e est semble-t-il tr`s sduisant pour lobtention dun poste en Classes Prparatoires aux e e e Grandes Ecoles, mme si le classement ` lAgrgation nest pas excellent... e a e 3.3.1 Positionnement du DEA par rapport ` la prparation du Concours a e
Le DEA avant lAgrgation e Faut-il faire son DEA avant ou apr`s la prparation ` un concours denseignement ? e e a Tout dpend du DEA. Si celui-ci est susamment gnraliste, cest-`-dire sil permet e e e a dapprofondir plusieurs points importants du programme dAgrgation, il peut tre tr`s e e e avantageux de faire son DEA avant lAgrgation. De plus, dans les disciplines telles e que les Sciences exactes o` le programme varie peu dune anne sur lautre, et du fait u e du faible volume horaire, il est souvent possible de commencer ` prparer lAgrgation a e e pendant son anne de DEA. On peut par exemple donner des colles ce qui permet de e dgrossir considrablement le travail ou de prparer les preuves techniques (th`me e e e e e ` chacun de trouver ce qui peut et version grecque et latine pour les Lettres Classiques). A tre fait en fonction de sa discipline... e Il existe bien-entendu plusieurs contre-parties ` ce type de cursus coupant le DEA du a Doctorat. La premi`re, vidente, sera pour le doctorant une mise en route sensiblement e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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plus longue que dans le cas traditionnel o` le doctorat est dans la continuit du DEA u e car les techniques apprises en DEA appara tront un peu plus lointaines. Un deuxi`me e travers, plus gnant car plus complexe ` controler pour ltudiant, doit aussi tre signal. e a e e e Cest celui de trouver et de concrtiser un projet de th`se. A ce stade, il faut se mettre e e a ` la place du directeur de th`se potentiel. Il nest pas du tout sr quil vous attende e u un an. Il faut lui soumettre votre souhait de passer lAgrgation lanne suivante d`s e e e le choix de votre stage de DEA an de le prvenir le plus tt possible pour que e o la situation soit tr`s claire pour tout le monde !!! Il faut bien se rendre compte que la e recherche dune th`se pendant lanne de concours est une aaire tr`s dlicate ` grer e e e e a e car elle dconcentre le candidat en lui rajoutant un souci supplmentaire. Ce soucis e e est dautant plus dicilement surmontable quil intervient pendant la priode critique e de prparation des oraux (mai/juin). Il faut que la th`se soit conclue (au moins une e e promesse morale entre le directeur et ltudiant) en septembre de lanne de prparation e e e au concours. Mais mme dans ce cas, la situation demeure instable en pratique. En e eet, le directeur de th`se potentiel peut ne pas tenir son engagement; il peut y avoir e des probl`mes dobtention dune allocation de recherche si le laboratoire de th`se est e e convoit par de nouveaux tudiants en stage de DEA; enn, si tout se passe bien, il e e faudra encore trouver un monitorat pendant lt sous peine de ne pas pouvoir valider ee lAgrgation par le stage pratique. Cette derni`re dicult nest pas insurmontable mais e e e elle rajoute un stress apr`s une anne de prparation ` lAgrgation dj` charge. Passer e e e a e ea e lAgrgation aprs son DEA peut donc faciliter la russite au concours mais rendra la e e e ralisation de votre projet de th`se plus complique. e e e Le DEA apr`s lAgrgation e e Passer lAgrgation dans la continuit de la Ma e e trise est de loin la situation la plus frquente. Elle prsente trois avantages non ngligeables et deux inconvnients. Le dfaut e e e e e majeur (qui nest souvent pas un rel probl`me) par rapport aux deux situations dj` e e ea mentionnes ci-dessus est le relatif manque de recul qui ne condamne en rien les chances e au concours : si le programme des deux premiers cycles est bien maitris, le recul dun e DEA ou dune th`se est un plus mais rien dautre... Le deuxi`me inconvnient mineur est e e e quune fois lAgrgation russie, vous navez plus quun an (report de stage) pour obtenir e e votre DEA et trouver un th`se et un monitorat. Le premier avantage dj` voque plus e eae e haut est quelle situe clairement lAgrgation comme une synth`se des deux premiers e e cycles universitaires. On reprend tout ce qui a t vu et on approfondit. Le deuxi`me ee e avantage de cette situation intervient en cas dchec au concours. Alors que la rupture e entre DEA et th`se ne peut concr`tement pas dpasser un an ` moins de tirer un trait sur e e e a la th`se, il nest pas du tout gnant dans son cursus de passer lAgrgation plusieurs fois et e e e de faire son DEA ensuite. Le troisi`me avantage est de garder la th`se dans la continuit e e e du DEA ce qui vite les dsagrments mentionns ci-dessus pour la concrtisation de e e e e e votre projet de th`se. En conclusion, si vous ma e trisez bien le programme de DEUG, Licence et Ma trise, cest le meilleur moment pour passer lAgrgation. Mais si vous e pensez que vous avez besoin de recul, il est tout ` fait possible de faire un DEA avant a de passer lAgrgation, mme si cela peut compliquer la ralisation de votre projet de e e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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th`se. e Baptiste Portelli Damien Jurine, mars 2001
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4
4.1
La proprit intellectuelle et industrielle e e

Introduction
Les enjeux pour les chercheurs
4.1.1
Les questions de proprit intellectuelle et industrielle prennent une importance croisee sante dans lactivit des chercheurs du fait des enjeux conomiques associs. Ceci est ene e e core renforc par climat de concurrence exacerb tant au plan scientique que conomique e e e entre les divers pays dvelopps. Par ailleurs, le dveloppement de ce que lon appelle e e e le march de la connaissance fait quil devient de plus en plus important pour un jeune e chercheur davoir une vision claire du paysage concernant la proprit intellectuelle et ee industrielle. Cest lobjet de cette section du Guide du Doctorant. Nous insistons sur limportance de ces questions : en tant que chercheur en poste, doctorant ou post-doctorant, votre position au regard des dividendes conomiques issus de votre travail peut tre extrmement variable. En partie e e culier, dans de tr`s nombreux cas, tout dpend des accords contractuels que vous aurez e e sign. e
On se souvient de la tentative de la prsidence de luniversit Paris 6 dintgrer en 1999 e e e a ` la Charte des Th`ses un engagement de condentialit systmatique pour les doctorants. Il e e e convient de rappeler que cet engagement pouvait, suivant lactivit du doctorant, aboutir ` le e a dpossder de tout droit sur ses recherches. Mais apr`s une forte mobilisation tant au niveau e e e des communauts scientiques que de certains politique, cet engagement de condentialit a t e e ee retir par la prsidence de luniversit le 23 septembre 1999. e e e Dautres organismes se sont empresss de fabriquer des engagements analogues. Nous vous e conseillons de ne rien signer sans une lecture approfondie de cette section du Guide car il nest pas exclu quune partie des documents proposs par diverses institutions soient en infraction avec e la loi.
En clair et pour rsumer, si vous ne faites pas attention, vous pouvez tr`s bien ne e e tirer que peu ou aucun bnce dune consquence fort lucrative de vos travaux ! e e e Enn nous nous devons de rappeler au lecteur quil existe plusieurs mani`res de e dcliner la lgislation en vigueur sur les questions de proprit intellectuelle et induse e ee trielle. Le dveloppement des Logiciels Libres a ouvert un nouvel espace de come portements et dexpression des droits patrimoniaux associs ` des oeuvres littraires, e a e artistiques, scientiques et bien sur au logiciel. 4.1.2 Sources dinformations
La lgislation concernant les questions de proprit intellectuelle et industrielle est cone ee tenue dans le Code de la Proprit Intellectuelle et Industrielle. Ce Code peut e e tre achet en librairie mais il en existe aussi une version en ligne sur le site Legifrance1 e e rubrique Les codes 2 .
http://www.legifrance.gouv.fr Voir aussi une version annote : e http://www.celog.fr/cpi/
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En ce qui concerne les personnels permanents ou temporaires (tudiants-chercheurs) e travaillant dans les universits et les organismes de recherche, le minist`re en charge de e e la Recherche et de la Technologie ` mis en oeuvre une dmarche dlaboration dune a e e Charte de la proprit intellectuelle. Nous avons rendu ce document disponible sur e e notre site Web sous la rubrique Rexions sur la th`se : e e http://guilde.jeunes-chercheurs.org//Reflexions/ Nous vous conseillons vivement davoir ces rfrences en tte et de ne pas hsiter ` ee e e a vous y reporter lorsque cela est ncessaire. e Last but not least, tant nous mme engags dans une dmarche de promotion du e e e e concept de Service Libre, nous avons mis en place quelques pages consacres ` ce concept : e a http://guilde.jeunes-chercheurs.org/Reflexions/Libre Il existe aussi un site portail tr`s intressant sur labord Libre des questions de e e proprit intellectuelle : ee http://freescape.attila-php.net/ 4.1.3 Plan de cette section
Les dnitions de base sont rappeles en section 4.2. Les bases de la proprit intele e ee lectuelle, qui sapplique aux ouvrages tels que les livres, les publications et les th`ses, e sont rappeles en section 4.3. Les questions lies aux inventions technologiques, dites e e de proprit intellectuelle, sont discutes en section 4.4. Cest dans cette section que ee e sont discuts les probl`mes de brevets et de dtenteurs des droits patrimoniaux dune e e e invention. Historique de cette section Une note sur la proprit intellectuelle et industrielle a t rdige au cours des annes ee ee e e e 3 , en collaboration avec la 2000 et 2001 par le cabinet davocats BGV & Partenaires Guilde des Doctorants et sur commande expresse de celle ci. Cette note prsente la problmatique gnrale de la proprit intellectuelle et induse e e e ee trielle. Elle a pour objectif de brosser un tableau du paysage lgislatif en la mati`re mais e e na pas pour objectif de rpondre ` toutes les questions pratiques qui peuvent se poser. e a Il sagit de donner au lecteur une vision globale du paysage juridique actuel autour des questions de proprit intellectuelle et industrielle. ee
Vous consultez actuellement une version drive de cette note dont loriginal est rendu e e disponible sur le serveur Web de la Guilde des Doctorants sous Licence pour Documents Libres v1.0 ou ultrieure. Proviennent de cette note les sous sections 4.2, 4.3 et 4.4. e Version 1.0, 25 dcembre 2001 : premi`re version publie. e e e 27 dcembre 2001 : modication de la section 4.2 pour discuter le cas des th`ses. e e
3
BGV & Partenaires, avocats et consultants 23 place Bellecour, 69002 Lyon, France
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4.2
Distinctions fondamentales
La proprit intellectuelle : Le code de la proprit intellectuelle prot`ge les e e ee e droits des auteurs sur toutes les oeuvres de lesprit (oeuvres dart, littrature, e musique...), quels quen soient le genre, la forme dexpression, le mrite ou la dese tination (article L. 112-1). Signalons en particulier que la jurisprudence a considr que le rdacteur dun ee e mmoire, dune th`se, dun article, malgr le contrle dun enseignant, devait en e e e o tre considr comme lauteur unique4 . e ee La proprit industrielle a pour objet la protection des brevets dutilit, des e e e dessins ou mod`les industriels, des marques de fabrique ou de commerce, des mare ques de service, du nom commercial, etc...
4.3
Proprit intellectuelle e e
Lauteur dune oeuvre de lesprit jouit sur cette oeuvre, du seul fait de sa cration, dun e droit de proprit incorporelle exclusif et opposable ` tous. ee a Loeuvre est rpute cre, indpendamment de toute divulgation publique, du seul e e ee e fait de la ralisation, mme inacheve, de la conception de lauteur (C. Propr. Intell. Art. e e e L. 111-2). Le droit dauteur comporte des attributs dordre intellectuel et moral, et des attributs dordre patrimonial. 4.3.1 Les droits moraux
On entend par droit moral lensemble des prrogatives extrapatrimoniales attaches e e a ` la qualit dauteur. Cest un droit de la personnalit perptuel inalinable et impree e e e scriptible. Le droit de divulgation est le premier attribut du droit moral, puisque par la divulgation lauteur accepte de rvler son oeuvre au public. e e Le droit de repentir est le corollaire du droit de divulgation, par lequel lauteur peut mettre n ` lexploitation des oeuvres, nonobstant la cession de son droit dexploitation. a Le droit au respect de loeuvre est la facult de lauteur de veiller ` ce que son e a oeuvre ne soit pas dnature ou mutile. e e e Le droit ` la paternit de loeuvre permet ` lauteur de faire reconna loeuvre a e a tre comme sa cration, et par consquent dexiger la mention de son nom sur loeuvre et tous e e documents la mentionnant. Cette prrogative saccompagne de la libert de lauteur de e e ne pas rvler son nom et de divulguer loeuvre sous un pseudonyme ou anonymement. e e
CA Paris 4e Chambre 20 avril 1989 Mortueux de Fauds/Distrivet, en mati`re de th`se, dcisions e e e releves par Monsieur Bertrand in Le Droit dauteur et les droits voisins. e Information communique par Alain Marter, avocat spcialis en Droit de la Proprit Intellectuelle sur e e e ee le site http://www.enssib.fr/.
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4.3.2
Les droits patrimoniaux
Le droit patrimonial de lauteur consiste dans le droit exclusif dexploiter son oeuvre sous quelque forme que ce soit et den tirer un prot pcuniaire. (C. e propr. Intell., art. L. 123-1). Le monopole dure la vie de lauteur et les soixante-dix ans suivant lanne civile de e sa mort. Le droit de reproduction consiste dans la xation matrielle de loeuvre par tous e procds permettant de la communiquer au public dune mani`re indirecte (imprimerie, e e e numrisation, etc.). e Le droit de reprsentation ou dexcution publique consiste dans la communie e cation de loeuvre au public par un procd quelconque, notamment par reprsentation e e e publique, excution lyrique, tldiusion, etc. e ee Le droit de suite est le droit inalinable des artistes qui leur permet, pendant la e dure du monopole, de prlever un pourcentage sur les produits de la vente de leurs e e oeuvres. Le droit de citation est une exception au monopole dexploitation. La citation doit tre courte, appara dans une oeuvre de caract`re critique, polmique, pdagogique, e tre e e e scientique ou dinformation, avec mention du nom de lauteur et de la source.
4.4
Proprit industrielle e e
Tout comme en mati`re de droit dauteur, il convient de bien distinguer le droit moral e reconnu ` linventeur sur son invention, des prrogatives patrimoniales qui dcoulent de a e e sa protection. A la dirence du droit moral reconnu ` lauteur par la loi sur la proprit littraire e a ee e et artistique, le droit moral de linventeur est rduit ` sa plus simple expression. Larticle e a L611-9 du Code de la Proprit Intellectuelle dispose : ee Linventeur, salari ou non, est mentionn comme tel dans le brevet; il peut e e galement sopposer ` cette mention . e a Ainsi le droit moral de linventeur se limite ` la possibilit pour lui dexiger que son a e nom gure sur le titre en cette qualit, ou de sopposer ` sa mention. e a Le droit moral de linventeur ne conf`re en lui-mme aucune prrogative pcuniaire e e e e et ne prjuge en aucune mani`re des r`gles dattribution du monopole. e e e Les prrogatives patrimoniales drives du droit de la proprit industrielle ene e e ee trent dans le cadre de lexploitation des brevets (titre de proprit industrielle dlivr ee e e par lInstitut National de la proprit Industrielle, INPI, confrant ` son titulaire un ee e a droit exclusif dexploitation).
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4.4.1
Caract`re brevetable des inventions e
Sont brevetables les inventions nouvelles impliquant une activit inventive et suscepe tible dapplication industrielle. Ne sont pas brevetables : Les dcouvertes ainsi que les thories scientiques et les mthodes mathmatiques. e e e e Les crations esthtiques. e e Les plans, principes et mthodes dans lexercice dactivits intellectuelles, en mati`re e e e de jeu ou dans le domaine des activits conomiques, ainsi que les programmes e e dordinateurs. Les prsentations dinformations. e Pour autant, ces lments peuvent faire partie dune invention elle-mme brevetable. ee e 4.4.2 Attribution du brevet
En ce qui concerne la dtermination du lgitime titulaire du brevet, il est possible e e de distinguer deux syst`mes, ` savoir : e a Etats-Unis : le syst`me consiste ` attribuer le brevet au premier et vritable ine a e venteur. Europe : le syst`me consiste ` attribuer le brevet au premier dposant. Le dpt e a e e o peut tre eectu au nom dune personne aussi bien physique que morale. e e Dapr`s la loi franaise, le droit au titre de proprit industrielle appartient ` e c ee a linventeur ou ` son ayant cause. Si plusieurs personnes ont ralis linvention indpendamment a e e e lune de lautre, le droit au titre de proprit industrielle appartient ` celle qui justie ee a de la date de dpt la plus ancienne (C. Propr. Intell., art. L. 611-6). e o Les salaris : En ce qui concerne les inventions de salaris, la loi fait la distinction e e entre deux situations, ` savoir : a Les inventions faites par le salari dans lexcution, soit dun contrat e e de travail comportant une mission inventive qui correspond ` ses fonctions, soit a dtudes et de recherche qui lui sont explicitement cones, appartiennent ` lemployeur. e e a Nanmoins, le salari auteur dune telle invention peut bncier dune rmunration e e e e e e supplmentaire laquelle sera dtermine par les conventions collectives, les accords e e e dentreprise et les contrats individuels (C. Propr. Intell. article L.611-7 1).
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Toutes les autres inventions appartiennent au salari. Toutefois, lorsquune e invention est faite par un salari soit dans le cadre de lexcution de ses fonce e tions, soit dans le domaine des activits de lentreprise, soit par la connaissance e ou lutilisation de techniques ou de moyens spciques ` lentreprise ou de donnes e a e procures par elle, lemployeur a le droit de se faire attribuer, par lINPI ou par e voie contentieuse, la proprit ou la jouissance de tout ou partie des droits attachs ee e au brevet protgeant linvention de son salari (C. Propr. Intell. L. 611-7 2). e e Il est ` noter que, en application des principes du droit du travail, le rgime lgal a e e dni par larticle L.611-7 prcit, ne sapplique qu ` dfaut de stipulation contractuelle e e e a e plus favorable au salari . Il peut sagir ainsi, soit dune convention collective, soit du e contrat individuel de travail lui-mme, ce dernier ne pouvant tre en aucun cas plus e e dfavorable au salari que la convention ` laquelle il peut tre rattach. e e a e e Ce rgime sappliquera aux demandes de brevet issues de lactivit de salaris franais e e e c ou trangers lis par des contrats de travail soumis au droit franais. En particulier, ce e e c rgime rgira les inventions des salaris employs par des socits liales de socits e e e e ee ee trang`res, dans la mesure o` leurs contrats de travail sont soumis au droit franais. En e e u c revanche, ` partir du moment o` le rapport de travail est soumis au droit franais, il faut a u c en dduire que le rgime prcit gouvernera non seulement le sort des brevets franais, e e e e c mais devrait galement rgir celui des brevets trangers parall`les. e e e e Bien entendu, sont concerns par ce rgime tous les doctorants et post-doctorants e e 5. qui bncient dun contrat de travail e e Stagiaires : Le rgime des inventions de salaris nest pas applicable aux stagiaires e e que dans la mesure o` ils sont lis ` lentreprise par un vritable contrat de travail ` u e a e a lessai. Dans le cas contraire, le sort des inventions quils raliseraient peut tre dtermin e e e e librement par la convention de stage. Agents de lEtat : Les dispositions du Code de la Proprit Intellectuelle concernant ee le rgime des inventions de salaris, sont galement applicables aux agents de lEtat, des e e e collectivits publiques, des tablissements publics ainsi que de toutes personnes morales e e de droit public selon des modalits xes par dcret en Conseil dEtat. e e e Dans ce sens, il a t jug que les inventions ralises par des universitaires e e e e e taient soumises ` ce statut. e a Les chercheurs : Il sagit de la convention par laquelle une personne (client, demandeur ou donneur dordre) charge, contre rmunration, une autre personne (entrepreneur, e e oreur ou chercheur) dexcuter des travaux de recherche scientique et technique, sans e
Le cas des allocataires de recherche mriterait dtre approfondi car ils sont agents contractuels de e e lEtat dont le cas est discut plus bas. En toute rigueur, il conviendrait donc dapprofondir les subtiles e dirences entre ces deux rgimes. e e
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quil existe entre elles de lien de subordination. Cela sapplique en particulier ` tous a les doctorants et post-doctorants qui sont boursiers ou non nancs ! e Cette absence de lien de subordination entre le donneur dordre et le chercheur distingue le contrat de recherche du contrat de travail et conduit ` carter les solutions a e retenues en mati`re dinventions de salaris. Les parties jouissent en la mati`re dune e e e tr`s grande libert pour dnir leurs relations juridiques, et cest donc avant tout dans e e e les stipulations contractuelles quil faut rechercher le rgime applicable ` de telles cone a ventions. Proprit des brevets : La solution est relativement simple si les parties ont pris ee soin de stipuler expressment sur ce point, et on conseille vivement de le faire. Elles e peuvent prvoir de commun accord lattribution des brevets au donneur dordre e ou au chercheur ou un syst`me de coproprit. e ee Lattribution de linvention ` lune ou lautre des parties lui conf`re sur elle, sauf a e stipulation contraire du contrat, une ma trise totale qui laisse le propritaire seul e juge de lopportunit de dposer ou non une demande de brevet. e e Coproprit des brevets : ce rgime peut tre adopt d`s la naissance du droit ou ee e e e e nappara tre quau cours de lexistence du brevet. Plusieurs personnes physiques ou morales peuvent toujours procder ` un dpt en commun dun brevet. e a e o Rsultats de la recherche : Le chercheur est en premier lieu tenu de communiquer au e donneur dordre le rsultat de ses travaux selon les modalits prvues au contrat. e e e De plus, le chercheur est tenu de sabstenir de tout comportement qui aurait pour eet de priver le donneur dordre du prot de cette recherche. Obligation de condentialit : Mme en labsence de toute clause sur ce point, le e e chercheur devra sabstenir de rvler aux tiers lexistence du contrat de recherche, e e les informations quil a reues pour lui permettre daccomplir sa mission et bien c entendu les rsultats de la recherche an dviter toute divulgation qui serait de e e nature ` ruiner la brevetabilit dventuelles inventions ou dempcher la protection a e e e du savoir-faire par le secret. On admet que cette obligation de condentialit dure aussi longtemps que le e crancier y a intrt et ne dispara que lorsquune demande de brevet couvrant e ee tra linvention aura t publie ou lorsque linnovation sera frappe dobsolescence (cf. ee e e Reboul, Les contrats de recherche, coll. CEIPI, Litec, 1978; TGI Quimper, 9 mai 1986, PIBD 1986, III, P. 432). BGV & Partenaires Lyon, Pascal Degiovanni (decembre 2001)
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Annexe - Texte sur les conseils de laboratoires des structures de recherche et de service CNRS
Dcision du directeur gnral n 920368SOSI du 28 octobre 1992 modie relative ` e e e e a la constitution, la composition, la comptence et au fonctionnement des conseils de e laboratoire des structures oprationnelles de recherche et des structures oprationnelles e e de service du CNRS Vu la dcision n 82-993 du 24-11-1982 mod. ; la dcision numro 83-1260 du 30-12e e e 1983 mod. ; le dcret numro 159/87 du 02-12-1987; la dcision. numro 31/90 du 09-02e e e e 1990 ; la dcision numro 900267SOSI du 17-09-1990 ; la dcision numro 920520SOSI e e e e du 24-07-1992. Art. 1er. Pour chacune des structures oprationnelles suivantes : e a) structures oprationnelles de recherche e units propres de recherche (UPR) ; e units de service et recherche (USR) ; e units mixtes de recherche (UMR), lorsque la convention de cration le prvoit e e e ; units de recherche associes (URA), lorsque la convention dassociation le e e prvoit, e b) structures oprationnelles de service e units propres de service (UPS) ; e units mixtes de service (UMS), lorsque la convention de cration le prvoit, e e e il est institu un conseil de laboratoire dont la constitution, la composition e et la dsignation des membres, la comptence et le fonctionnement sont rgis e e e par les dispositions ci-apr`s. e Pour les units de recherche associes, les conventions dassociation xent, en tant e e que de besoin, toutes dispositions particuli`res utiles. Sil existe dj`, au sein de lunit e ea e de recherche associe, une instance dont les r`gles dorganisation et de fonctionnement e e sont conformes ` la prsente dcision, cette instance tient lieu de conseil de laboratoire. a e e Pour les units mixtes de recherche ou de service, la convention de cration prcise e e e la composition et le rle du conseil de laboratoire par rfrence aux dispositions de la o ee prsente dcision. e e Pour les structures fdratives de recherche, la dcision ou la convention de cration e e e e peut prvoir la mise en place dune instance consultative appele conseil de struce e ture fdrative. Ce conseil, prsid par le directeur de la structure fdrative, doit tre e e e e e e e reprsentatif des direntes composantes de la structure fdrative de recherche. e e e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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Pour les groupements de recherche ou les groupements de service, la dcision ou la e convention de cration peut prvoir la mise en place dune instance consultative appele e e e conseil de groupement. Ce conseil, prsid par le directeur du groupement, doit tre e e e reprsentatif des direntes composantes du groupement de recherche ou du groupement e e de service. Les formations de recherche en volution peuvent tre dotes dun conseil de laborae e e toire. I. - CONSTITUTION Art. 2. Les conseils de laboratoire sont crs par dcision du directeur gnral du CNRS, ee e e e et par dlgation, par le dlgu rgional, dlgu du si`ge, ou, le cas chant, charg de ee ee e e ee e e e e e dlgation, ou le dlgu rgional adjoint, dans les conditions suivantes : ee ee e e Un projet crit est communiqu par le directeur de lunit ` lassemble gnrale des e e ea e e e personnels, laquelle comprend lensemble des lecteurs dni ` larticle 4 ci-dessous. Dans e e a le dlai dun mois ` compter de cette communication, lassemble gnrale met son avis e a e e e e par un vote dont le directeur de lunit adresse le rsultat, accompagn du projet, au e e e dlgu rgional, dlgu du si`ge, ou, le cas chant, charg de dlgation, ou dlgu ee e e ee e e e e e ee ee e rgional adjoint. Celui-ci peut alors lapprouver, le rejeter ou le modier. Dans ce dernier e cas, les modications apportes ne deviennent dnitives qu` lexpiration dun dlai de e e a e deux mois ` compter de leur notication au directeur dunit qui peut, pendant ce dlai, a e e formuler toutes observations utiles. Un mod`le de dcision de cration de conseil de laboratoire est annex ` la prsente e e e ea e dcision. e II. - COMPOSITION ET DESIGNATION DES MEMBRES Art. 3. - Pour les units de recherche dont leectif natteint pas trente lecteurs au e e sens de larticle 4 ci-dessous, lassemble gnrale, compose de lensemble des lecteurs, e e e e e constitue le conseil de laboratoire. Dans tous les autres cas, ce conseil comporte, y compris le directeur de lunit, un e nombre de membres nexcdant pas quinze ; ce nombre peut toutefois tre port ` vingt e e ea lorsque la nature ou leectif de lunit le justie. e Le conseil de laboratoire est compos de membres de droit, de membres lus et de e e membres nomms. e Les membres de droit sont le directeur de lunit et, lorsquil existe, le directeur e adjoint. La moiti au moins et les deux tiers au plus, des membres du conseil de laboratoire e sont dsigns par voie dlection ; la rpartition des membres ` lire par les divers coll`ges e e e e ae e (et sous-coll`ges) tient compte de leurs eectifs. Les autres membres sont nomms par e e le directeur de lunit. e
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La dure du mandat des membres du conseil de laboratoire est de quatre ans. Cette e dure peut tre exceptionnellement xe ` deux ans. En outre, ces dures peuvent tre e e e a e e rduites ou proroges, notamment dans le cas o` la structure de lunit est modie. e e u e e Art. 4. - Les lections sont organises dans le dlai maximal de trois mois ` compter e e e a de la date de la dcision du directeur gnral crant et renouvelant et/ou approuvant la e e e e cration et le renouvellement des structures oprationnelles de recherche et des structures e e oprationnelles de service. e Elles ont lieu au surage direct et au scrutin plurinominal ` deux tours. Tout lecteur a e est ligible. Sont lecteurs : e e a) les personnels aects sur un poste permanent attribu au laboratoire, rmunrs e e e ee par le Centre national de la recherche scientique ou par un autre organisme partenaire du CNRS au titre dun contrat dassociation ou dunit mixte ; e b) sous rserve dune anciennet minimale dun an dans lunit cone e e sidre, les personnels non permanents participant ` lactivit de lunit e e a e e et rpertoris dans la base labintel. e e Les lecteurs sont rpartis en deux coll`ges, celui des chercheurs et enseignantse e e chercheurs dune part et celui des ITA dautre part. Chacun de ces coll`ges peuvent e ventuellement comporter des sous-coll`ges. e e Tout membre dun conseil de laboratoire quittant dnitivement lunit o` il exercait e e u ses fonctions cesse de faire partie de ce conseil et doit, selon quil en aura t membre ee lu ou nomm, y tre remplac par voie dlection ou de nomination. e e e e e III. - COMPETENCE Art. 5. - Le conseil de laboratoire a un rle consultatif. o A) Il est consult par le directeur de lunit sur : e e ltat, le programme, la coordination des recherches, la composition des quipes ; e e les moyens budgtaires ` demander par lunit et la rpartition de ceux qui lui sont e a e e allous ; e la politique des contrats de recherche concernant lunit ; e la politique de transfert de technologie et la diusion de linformation scientique de lunit ; e la gestion des ressources humaines ; la politique de formation par la recherche ; les consquences ` tirer de lavis formul par la ou les sections du Comit national e a e e de la recherche scientique dont rel`ve lunit ; e e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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le programme de formation en cours et pour lanne ` venir ; e a toutes mesures relatives ` lorganisation et au fonctionnement de lunit et suscepa e tibles davoir une incidence sur la situation et les conditions de travail du personnel. Le directeur de lunit peut en outre consulter le conseil de laboratoire sur toute e autre question concernant lunit. e B) Conformment aux articles 71, 85, 98, 110, 125, 138, 148, 162, 176, 190, 205, 218 e et 229 du dcret du 30 dcembre 1983 modi susvis, lavis du conseil de laboratoire e e e e est pris avant ltablissement du rapport de stage des personnels recruts dans les corps e e dingnieurs, de personnels techniques et dadministration de la recherche. e C) Conformment ` larticle 18 du dcret du 24 novembre 1982 modi susvis, lavis e a e e e du conseil de laboratoire est recueilli par le directeur gnral du Centre national de la e e recherche scientique en vue de la nomination du directeur de lunit. e D) Il reoit communication : c du relev des propositions du comit scientique ou du comit dorientation et de e e e surveillance telles quelles ressortent du proc`s-verbal du comit, ` lexclusion de e e a la relation des dbats; e des documents, dcrits ` larticle 7 de la dcision du 17 septembre 1990 susvise, e a e e prpars par le directeur de lunit ` lintention du comit scientique. e e ea e E) Lorsque lunit vient ` valuation par une ou plusieurs sections du Comit national e ae e de la recherche scientique, le conseil de laboratoire joint au dossier un rapport pouvant comporter ses observations ` ladresse de la (des) section(s). a F) Le conseil de laboratoire est tenu inform par le directeur de lunit de la politique du e e ou des dpartements du Centre national de la recherche scientique et de son incidence e sur le dveloppement de lunit. e e Art. 6 - Le conseil de laboratoire dsigne les reprsentants des personnels qui e e sigeront au comit scientique ou au comit dorientation et de surveillance de lunit e e e e conformment aux dispositions des dcisions du directeur gnral du 9 fvrier 1990 et e e e e e du 17 septembre 1990 susvises. e IV. - FONCTIONNEMENT Art. 7. - Le conseil de laboratoire est prsid par le directeur de lunit. Il se runit au e e e e moins trois fois par an. Il est convoqu par son prsident soit ` linitiative de celui-ci, e e a soit ` la demande du tiers de ses membres. a Le conseil peut entendre, sur invitation de son prsident, toute personne participant e aux travaux de lunit, ou appele ` titre dexpert sur un point de lordre du jour. e e a Le prsident arrte lordre du jour de chaque sance ; celui-ci comporte toute question, e e e relevant de la comptence du conseil de laboratoire, inscrite ` linitiative de son prsident e a e Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
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ou demande par plus dun tiers des membres de ce conseil. Lordre du jour est ach, e e huit jours avant la runion, dans les locaux de lunit. e e Le prsident tablit, signe et assure la diusion dun relev de conclusions de chacune e e e des sances. e Un r`glement intrieur arrte, en tant que de besoin, les autres r`gles de fonctione e e e nement. V. - DISPOSITIONS FINALES Art 8. - Pour lapplication de la prsente dcision, les dlgations rgionales et les e e ee e services des secteurs considrs comme une seule entit sont assimils ` une unit. ee e e a e Art. 9. - Pour les services centraux, un texte spcique rgit le conseil du si`ge. Ce e e e dernier nest pas exclusif de conseils de service ou de conseils dinstitut national. Art. 10. - La dcision du directeur gnral du 5 septembre 1983 modie relative e e e e a ` la constitution, la composition, la comptence et au fonctionnement des conseils de e laboratoire dunit de recherche est abroge. e e Art. 11. - Les dlgus rgionaux, ou, le cas chant chargs de dlgation, ou ee e e e e e ee dlgus rgionaux adjoints et le dlgu du si`ge sont chargs de lexcution de la ee e e ee e e e e prsente dcision qui sera publie au Bulletin ociel du Centre national de la recherche e e e scientique.
76
B
B.1
Quelques notions sur le budget de lEtat et de la Recherche

R & D en France
Chires de 1993 Certes ces chires datent un peu, mais il donnent lordre de grandeur. Le budget de la Recherche en France, cest : 170,7 milliards de Francs 1,25 % du PIB Flux nanciers vers la Recherche : les sources dargent L` encore, les chires a ne sont pas ` jour, mais les proportions permettent de xer les ides. a e Etat : Entreprises : Europe (Prog. Comm. RD) : 88,9 GF 85,8 GF 12 Mds dEuros sur 5 ans (= dure PCRD). e
Bien sr, la contribution de lEurope vient indirectement de lEtat. Par ailleurs, u notons que ce que recoit la France de lEurope (pour la Recherche) est plus ou moins gal ` ce quelle donne. e a La situation est particuli`re par rapport ` dautres pays. A titre comparatif, citons : e a Japon : 75% de leort nancier vient des entreprises. USA : 60% de leort nancier vient des entreprises. En France, le priv pense que la recherche pr-competitive doit tre prise en charge e e e par lEtat (cela inclut typiquement : Airbus, prog. ferroviaire, spatial, ...). Recherches publique et prives se rpartissent ainsi : e e Recherche execute par le public e Recherche execute par les entreprises e Transfert Etat entreprises Transfert entreprises Etat : : : : 64,6 Mds 106,1 Mds 18 Mds 3,3 Mds
B.2
Recherche publique
Le budget de la recherche publique : civil (BCRD) : 51 Mds tablissements administratifs (ministeres) : 5,4 e universits : 15,4 e
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EPST6 + EPIC7 = 30 (CNRS = 11-12) Donc EPST + EPIC sont courtiss par les universits. e e militaire (CEA-DAM, DGA, DRET) : 11,5 Mds. Les eectifs Cela correspond ` tout le personnel employ. Les eectifs sont calculs en lignes budgtaires a e e e quivalent temps plein (eq.t.p.) (enseignants-chercheurs = temps partiel e 49.000 personnes en eq.t.p. ; la dnition est dirente selon les disciplines). Il ny a pas de grandes e e distorsions du budget par rapport aux eectifs. civil public : 123 000. CNRS : plus de 11 000 chercheurs et environ 15 000 ITA. Peu de personnel technique par rapport aux chercheurs. militaire : 21 000. entreprises : 164 000. Beaucoup de personnel technique par rapport aux chercheurs (ratio proche de 1). Dicults pour dnir un chercheur dans une PME. e e
B.3
Quelques notions sur le budget national
Grands principes annualit : e Le budget est annuel et sous contrle du Parlement. o Mais pas les travaux ectus (autoroutes, TGV, ...) pour lequels il existe des e e contrats pluri-annuels. Ce paradoxe pose des probl`mes. e Le budget est execut au 1er janvier. e Il ny a pas de report dune annee sur lautre. unicit : e Il ne devrait pas y avoir de budgets secrets. Il existe des budgets annexes (Secu, Telecoms, ...). Ceci tait surtout vrai au e debut de la 3eme Republique, beaucoup moins maintenant. universalit : e 2 blocs : depenses et recettes.
6 7
EPST = etablissement public ` caract`re scientique et technique (CNRS, INSERM, INRA, ...) a e EPIC = etablissement public ` caract`re industriel et commercial (CEA civil, CNES, BRGM) a e
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normalement, il ny a pas daectation recette - depense. spcialit : les dpenses sopnt ` usage prcis. e e e a e Structure Le budget est divis en Titres, Chapitres et Articles (publis au JO). Les numros des e e e Chapitres commencent par le numero du Titre. Le Parlement vote le plus souvent sur les Titres seulement. Le reste est fait au niveau des cabinets politiques ministeriels (arbitrage). Titre I : Remboursement de la dette. Titre II : Moyens de lAssemble, du Snat et de lElyse. e e e Titre III : Moyens de lAdministration Nationale : crdits de fonctionnement (dont e salaires des fonctionnaires). Titre IV : Interventions publiques aupres dexterieurs (associations, ...). Ces sommes peuvent couvrir des salaires. Titre V : Investissement de lEtat pour lui-mme : arme, ... e e Titre VI : Interventions de lEtat soutenus par des extrieurs (dont associations, e laboratoires, ...). Cela couvre notamment la Recherche, le materiel, FRT, ... Titre VII : Rparation des dommages de guerre. e Les crdits au Titre VI e Il est bon de savoir que les crdits du CNRS font partie des crdits au Titre VI. e e Il y a un probl`me de dcalage entre la dpense et son paiement. Introduisons les e e e notions dAutorisation de Programmes (AP) et de Credits de paiement (CP). LAP est ocielle (lgale) seulement lorsquon ` la lettre signe par le contrleur du e a e o Trsor. Le probl`me, cest que les chercheurs nattendent souvent pas la conrmation de e e la notication de lAP car ils ont par exemple un besoin immdiat du materiel. e Lecheancier des CP est donn par lAP. Les CP sont tales sur plusieurs annes. Le e e e e probl`me est alors quils saccumulent danne en anne (ainsi ` lannee N , il faut payer e e e a des CP des annes N 1, N 2, ...). Le syst`me explose si les CP augmentent (et cest e e le cas du CNRS...). Il faut donc se mer des crdits en Titre VI. LEtat peut annuler des AP none e engages (argent non-depens) mais pas des CP depenss. Il faut donc dpenser les CP e e e e le plus vite possible ou payer par morceaux. Il faut prferer les credits de Titre IV (= e sur service rendu : on peut se faire rembourser). Il existe un controle par les DRRT, elles-mme surveilles par la Cour des Comptes. e e
79
La derni`re tranche ( 10 %) est souvent verse apres xecution (il y a en gnral e e e e e un accord avec le fournisseur). Les collectivits locales fonctionnent de plus en plus comme a (AP/CP). Il faut e c demander si les credits sont en depense ordinaire (eq. Titre III) ou en AP/CP (eq. Titre VI); dans ce dernier cas, demander 1 an.
B.4
Financement du priv par le public e
LANVAR : permet une avance de trsorerie (pret a 0` rembourser si la recherche est e a un succ`s commercial. e LADEME : na pas beaucoup de moyens. Le Credit Import Recherche (CIR) : permet de diminuer limpt sur les societs o e de 50% de laccroissement de leort de recherche. Ceci est utile pour les entreprises jeunes, car elles sont de plus exoneres de limpt sur les revenus (pendant 1 an). Cela e o sapparente donc ` un impt ngatif. a o e La Ncessite et la volont de favoriser le passage de chercheurs CNRS vers lentreprise e e est nette; des modications de statut ont ainsi t apportes. ee e
B.5
Financement du public par le priv e
Ce nest jamais du mcenat, mais toujours ralis ` bon escient pour les entreprises. e e e a Nous pouvons ranger dans cette rubrique certains nancements de th`ses. e
B.6
Financement mixte
Cest le cas des CIFRE : 50% du salaire provient de chaque origine. mise en commun.
B.7
Divers
Linnovation est vitale pour loccident dans le contexte de comptition mondiale. Le e probl`me de la France est quelle innove peu... e La cration dentreprise suppose un march potentiel / dormant / non-declar (ex. : e e e Sony avec le Walkman). Notons quelques lments en place : ee - Phase de portage (1 an) : rediger le business-plan (ncessaire mais bidon). e - Financement par la famille, une banque ou une socit ` capital-risque : Nouveau ee a March (NASDAC aux USA). e - Ppinieres dentreprise (importance de la proximite dun campus). Il existe ` Polyteche a nique (Palaiseau) une ppiniere doctorale. Il existe aussi un incubateur : formation e des futurs chefs dentreprise et aide ` linstallation (bureau + secretariat). a Guilde Des Doctorants http://guilde.jeunes-chercheurs.org/
80
- Necessit du lien avec le commercial et le nancier. e Les entreprises innovantes ont 2 fois plus de chances de survie ` 5 ans et crent 4 fois a e plus demplois. En 1993 : on observait un debut de rappropriation des rsultats de la recherche e e publique par le priv. Pouvez-vous en dire plus en 2001 ? e ` dapres des notes de Lo Mahe, juin 1995 c

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Partie IV - Les carri`res acadmiques e e

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Notices de copyright et historique

Historique & sources

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Guide du fonctionnaire des tablissements de recherche e

Quest-ce que la fonction publique ?

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Figure 1: Les 3 fonctions publiques

Figure 2: Les dirents minist`res e e

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Les droits et obligations

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Figure 4: Les tablissements publics e

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Celles du CNRS sont les suivantes:

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01/12/00 01/12/99 01/04/99 01/11/98 01/04/98 01/10/97 01/03/97

335,86 334,19 331,55 329,90 328,28 325,67 324,05

Figure 5: Valeur du point

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