La formation des mots

L'tymologie permet de connatre l'origine des mots: legrec et lelatin sont l'origine de la plupart des
mots franais.
Le Radical : ou mot de base ; il signifie racine et cest la plus petite unit lexicale du mot.
Diffrentes sortes de radicaux :
1. Cas o le radical est un mot simple ayant un sens entier :
Lait : laitier, laitire, laiterie, laitage.
Jour : journalier, journe, sjour, sjourner, ajourner
Vent :ventiler, ventilateur, venter, ventail, ventilation
Dent :dentier, dentiste, dentaire, dentition
2. Cas o le radical ne se trouve pas entier dans le driv :
Arb : arbre, arbrisseau, arbuste, arboriculteur
3. Cas o le radical subit une transformation :
Froid : froideur, froidement, refroidir, frileux, frilosit, frigorifier
Sang : sanguinaire, sanguin, saigner, saigne, saignement
Mer/mar : marin, marinier, maritime, mare, marine
Eau/ aqu : aqueux, aquarelle, aquatique, aquarium
Attention :Il existe certains mots qui donnent limpression davoir le mme radical mais qui ne sont pas de la
mme famille car leurs sens sont diffrents !
_Enterrer : le radical terr vient du latinterra (qui signifie la terre).
_Terrible : le radicalterr vient du latinterror (qui signifie la terreur).
Les mots drivs : ce sont des mots simples auxquels on ajoute des affixes (prfixes ou suffixes ou les deux
combins)
La prfixation :Le prfixe se place avant le radical et modifie le sens du mot.
Exemples : Verbe porter (importer, exporter, dporter, apporter, rapporter, reporter, transporter..)
Prfixe+ radical= mot driv
Les prfixesne changent pasla nature grammaticale du mot.
Re+verbe=verbe (re+prendre=reprendre)
Il+adjectif=adjectif (il+lgal=illgal)
Pr+nom=nom (pr+histoire=>prhistoire)
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Remarque:
Beaucoup de prfixes sassocient indiffremment des noms, des adjectifs ou des verbes :
D(s)+nom=nom (D(s)+espoir=dsespoir)
D(s)+adjectif=adjectif (D(s)+ordonn=dsordonn)
D(s)+verbe=verbe (D(s)+obir=dsobir)
La dernire consonne dun prfixe sassimile le plus souvent la consonne initiale du mot de base :
Le prfixe in-(inexact) : devient =>il-(illisible),im-(imbattable), ir-(irrflchi)
Le prfixe ad-(adjoindre) : devient=>ac(accourir),af-(affaiblir),ag-(aggraver),al(allonger)
On peut ranger parmi les prfixes certains mots dorigine latine ou grecque dont le franais se sert.
Mots latins : multimillionnaire, omnisport.
Mots grecques : automobile, microphone.
La suffixation : cest lajout de suffixes des mots simples qui nous permet de crer des noms, des
verbes, des adjectifs et des adverbes
Les suffixes se placent en fin de mot et changentparfois la nature grammaticaledu mot.
Radical +suffixe=>mot driv.
Formation des noms :
1. A partir dun autre mot :
Ferme=>fermier, dent=>dentiste, fille=>fillette, jardin=>jardinet.
2. A partir dun adjectif (nom de qualit) :
Fier=>fiert, grand=>grandeur, faible=>faiblesse, jaloux=>jalousie.
3. A partir dun verbe :
Nom daction : lancer=>lancement, draper=>drapage, occuper=>occupation,.
Nom dagent : coiffer=>coiffeur, chanter=>chanteuse.
Nom dinstrument : dmarrer=>dmarreur ; percer=>perceuse ; calculer=>calculatrice.
Le suffixe dtermine le genre du nom : les noms en (-ment) et (-isme) sont masculins, les noms en (-tion) et
(-it) sont fminins
Certains suffixes en et (-ette au fminin) servent former des diminutifs : fille=>fillette ; jardin=>
jardinet ;
Dun mme verbe peuvent driver deux ou plusieurs noms, correspondant chacun une signification
diffrente de ce verbe.
Rgler un carburateur=>le rglage du carburateur ;
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Rgler une facture =>le rglement dune facture ;
Formation dun adjectif :
1. A partir dun autre adjectif : (souvent avec une valeur pjorative)
J aune=>jauntre ; fade=>fadasse ; ple=>plot ;
2. A partir dun nom :
Accident=>accidentel ; nation =>national ; lgende=>lgendaire ; chimie=>chimique ;
3. A partir dun verbe :
Tromper=>trompeur ; laver=>lavable ; exiger =>exigible ;
On peut ranger parmi les suffixes certains mots dorigine latine ou grecque dont le franais se sert :
Mots latins : insecticide, calorifre, centrifuge, herbivore,..
Mots grecques : photographie, chronomtre, francophile,.
Formation des verbes :
1. A partir dun autre verbe (souvent avec une valeur diminutive ou pjorative)
Chanter=>chantonner ; tousser=>toussoter ; rver =>rvasser ;.
2. A partir dun nom :
Film =>filmer, fleur =>fleurir,.
3. A partir dun adjectif :
Bavard=>bavarder ; rouge=>rougir ; tranquille =>tranquilliser ; simple=>simplifier ;..
Formation dadverbes :
On forme les adverbes en ajoutant le suffixe ment au fminin de ladjectif.
Doux =>douce +ment =>doucement ; naturel=>naturelle+ment =>naturellement ; franc=>franche +
ment =>franchement ;
Remarque:
Les adjectifs termins par une voyelle perdent devant le suffixe ment le e du fminin (c--d que
pour les adjectifs masculins finissant avec une voyelle, je rajoute directement le suffixe ment)
Vraie =>vraiment ; aise=>aisment ; absolue =>absolument ;
Aux adjectifs finissant par entcorrespondent les adverbes en emment.
Prudent=>prudemment, patient=>patiemment.
Aux adjectifs finissant par ant correspondent les adverbes en amment.
Vaillant=>vaillamment, bruyant =>bruyamment.
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Un mot qui lui-mme est un driv peut donner naissance un nouveau driv soit par suffixation,
soit par prfixation.
Bord=>abord=>aborder=>abordable=>inabordable.
Nation=>national=>nationaliser=>nationalisation=>dnationalisation.
Les principaux prfixes :
prfixes signification exemples
a, an absence amoral, anormal
ad, a, ac, af,
al, ap
ide de rapprochement amener, adjoindre, accourir, apporter
ab, abs loignement abstenir
aro air Arotrain, arosol
ant, anti avant antposition, antidater
ant(i)(o) contre antalgique, antigel, antonyme
arch(i) intensif archange
auto rflchi autocollant
auto relatif aux autos autorail
bi, bis deux biracteur, bimensuel
circon,
circum
autour circonvenir, circumpolaire
co, com, con,
col
ensemble comporter, copropritaire, collatral
contre opposition, proximit, substitution contre-poison, contresigner
d(s), dis sparation, cessation, diffrence, privation dbrancher, disjoindre
di(s) deux dissyllabique
dys difficult, mal dysfonctionnement, dyslexie
en, em, en, in loignement, l'intrieur, mise en tat enlever, emporter, importer, endimancher
entre, inter rciproque, entre, demi s'entraider, interligne, entrouvrir
, ef enlvement crmer, effeuiller
ex en dehors exporter
ex ancien ex-prsident
extra intensif, en dehors extraordinaire, extra-plat
hmi demi hmicycle
htro diffrent htrogreffe
homo semblable homogreffe
hyper ide d'intensit, caractre excessif hypertension, hypersonique
hypo intensit, insuffisance hypotension
in, im, il, ir ngatif ingal, illgal
infra intensit, insuffisance, situation, au-
dessous
infrastructure, infrarouge
intra l'intrieur intraveineux
mal, mau ngatif, mauvais, inexact malaise, maudire, malformation
m(s) ngatif, mauvais mcontent, mdire
maxi grand maxi sac
mta au-del mtalangue
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mini petit minijupe
mono qui comporte un lment monocoque
no nouveau, rcent nonatal, nologisme
non ngation non-lieu
palo ancien, archaque paloclimat
par, per achvement parfaire
para protection, voisin de parachute, paraphrase
pri autour de priscolaire
poly nombreux polyvalent
post aprs postface
pr avant, devant prdisposer, prmolaire
pro, pour en avant, avant, achvement, en faveur de,
substitution
projeter, pourchasser, pourtour
r(e), r rptition, inversion, achvement redire, retour, rentrer, repu
rtro en arrire rtrocder
semi demi semi-voyelle
sou(s), sub insuffisance, au-dessous sous-dveloppement, souligner
sur, super intensif, au-dessus de surdou, surlever
supra au-dessus de supranational
sus plus haut susmentionn
tl distance, relatif la tlvision, relatif au
transport par tlphrique
tlvision, tlsige
trans, tra,
tr, trs
au-del, intensif trpasser, transposer
tri(s) trois tricorne
ultra intensif, au-dessus de ultraviolet
uni qui comporte un seul lment unilatral
vi(ce) substitution vicomte, vice-prsident
Les principaux suffixes :
1. Les suffixes nominaux :
signification suffixes exemples
action, rsultat de
l'action
ade, age, aille(s) embrassade, codage, trouvaille
aison, ison, oison siglaison, garnison, pmoison
ation, ition, (s)sion,
xion, isation
indexation, finition, rcession, connexion
(e)ment amnagement
erie chamaillerie
ure, ture, ature gelure, mouture, ossature
is mouchetis
qualit, proprit,
fonction
ance, ence, escence voyance, latence, coalescence
at assistanat
it, et, t musicalit, bont
(er)ie courtoisie
esse hardiesse
ise dbrouillardise
eur hauteur
isme dirigisme, vandalisme
opinion, attitude isme communisme, christianisme
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partisan d'une opinion
ou d'une attitude
iste fasciste, socialiste
agent d'une action eur, (is)seur, (is)ateur skieur, doseur, applicateur
euse, (is)seuse blanchisseuse
atrice dmonstratrice
ier chapelier
ire laitire
aire disquaire
ien informaticien
ienne gnticienne
iste cramiste
er cocher
er docker
eron tcheron
eronne bcheronne
o, ot mtallo, cheminot
instrument, machine,
objet fonctionnel
eur autocuiseur
euse agrafeuse, pelleteuse
(a)trice excavatrice
oir arrosoir
oire baignoire
(t)ier plafonnier
(t)ire cafetire
arbre ier poirier
lieu de fabrication,
d'exercice, de vente
erie teinturerie
anderie buanderie
oir fumoir
tat age esclavage
parent
collectifs ade colonnade
(r)aie roseraie
ain douzain
aine vingtaine
aille ferraille
contenu, mesure e assiette, matine
pjoratifs aille mangeaille
ard chauffard
asse, assier, tre vinasse, crivassier, martre
diminutifs aut levraut
eau, ceau, ereau, eteau chevreau, pourceau, lapereau, louveteau
elle ruelle
et, elet balconnet
ette, elette ctelette
in, otin diablotin
ine bottine
ot lot
ote, otte jugeotte
(er)on, illon bottillon
ille brindille
(er)ole banderole, rougeole
(i)(c)ule lobule, asprule
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iche barbiche
habitants d'une rgion
ou d'une ville
ain, an, ais, ois, ien, in,
iste, on, ot, ard, etc.
romain, texan, anglais, chinois, parisien, limousin,
briviste, berrichon, solognot, montagnard
ge, anniversaire aire centenaire
2. Les suffixes adjectivaux :
signification suffixes exemples
proprit, relation ain hautain
(i)aire alimentaire, glaciaire
imag
(i)/(u)el naturel, conceptuel, vnementiel
(i)al colonial
(i)er mensonger, hospitalier
esque arabesque
eur, (i)/(u)eux menteur, torrentueux
if duratif
in enfantin
ique cubique
atoire obligatoire, prparatoire
u barbu
intensif issime richissime
possibilit able, ible, uble mangeable, lisible, soluble
indication du rang, multiplicatifs ime, (u)ple deuxime, centuple
3. les suffixes verbaux :
signification suffixes exemples
action, transformation iser solidariser
ifier planifier
ir blanchir, tidir
action ou tat oyer tutoyer
frquentatifs,diminutifs, pjoratifs ailler rimailler
asser tranasser
eler craqueler
eter voleter
iller fendiller
iner trottiner
nicher pleurnicher
ocher flnocher
onner ttonner
ot(t)er vivoter, frisotter
ouiller chatouiller
4. le suffixe adverbiale :
Il n'y en a qu'un seul : c'est -ment. Il indique la manire et se forme sur un adjectif (atrocement, doucement,
franchement, etc.).
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Les adjectifs numraux cardinaux :
Pour dfinir un nombre prcis dtres ou de choses, on se sert des dterminants numraux cardinaux (les
chiffres et les nombres), ces derniers servent compter, classer et mesurer.
Les adjectifs numraux cardinaux sont de :
-- Forme simple : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze,
quinze, seize, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante ainsi quecent et mille.
-- Forme compose ou complexe : dix-huit, soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix, deux cent seize
les nombres dits complexes sont forms par addition, multiplication ou les deux combines.
Exemples :
vingt-quatre =vingt +quatre =>addition
quatre-vingts =quatre fois vingt =>multiplication
trois mille quatre cent =trois fois mille +quatre fois cent =>addition et multiplication
Le trait dunion nest utilis quentre les dizaines et les units : dedix-sept quatre-vingt-dix-neuf.
Exemples :
Trois mille neuf cent vingt-trois ; quatre-vingt-six ;deux cent cinquante-trois
Les nombres composs qui se terminent par un ou onze se forment avec la conjonction et
Exemples :
Vingt et un ; soixanteet onze ; cinquanteet un ; cent vingt et un ; trenteet un
EXCEPTION : pour 81 et 91 qui scrivent sans la conjonction de coordination et mais avecun trait
dunion.
Quatre-vingt-un ; cent quatre-vingt-un ; quatre-vingt-onze.
Les adjectifs numraux cardinaux sont invariables lexception de un , vingt , cent et zro (qui
nest pas un nombre mais un nom commun)
Exemples :
Cesdouze camions appartiennent lentreprise.
Trente maons travaillent sur ce chantier.
Ce livre comportesoixante pages.
Lesquatre concurrents saffrontent.
Lesdouze mois de lanne.
Accords des adjectifs numraux cardinaux :
Zrone reprsente aucune quantit et prend uns au pluriel =>des zros.
Il peut aussi servir de dterminant invariable : Zro fautes la dicte (signifie : aucune faute, pas une
faute)
Unvarie et saccorde uniquement en genre (masculin ou fminin).
Cinquante et un tudiants => Cinquante et une tudiantes.
Les uns et les autres est une locution et na rien voir avec le chiffre un et signifie tout le
monde .
Notez aussi que un est la marque dusingulier, le pluriel sapplique pour un chiffre gal ou
suprieur 2
1litre =singulier ; 1,6 litre =singulier ; 2litres =pluriel.
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Llisionse produit uniquement devant ladjectif numral un sil prcde unnombre dcimal.
Exemples :
Ce meuble a une hauteur dun mtre dix.(1,10 avec dcimales =>lision)
Ce stage a une durede un an. (1 sans dcimale =>pas dlision).
Dans les expressions MINUIT UNE , le mot minute ou seconde (noms fminins) est sous-entendu
et lon doit toujoursaccorder un au fminin singulier.
Exemple : Il est rentr minuit une. (Rentr minuit et une minute).
Vingtet Cent prennent uns lorsquils sont multiplis sans tre suivis dun autre nombre, mais ils
restent invariables lorsquils sont suivis dun autre nombre :
Exemples : Quatre-vingts ; deux cents ; deux cent deux ; quatre-vingt-huit
Mille est un dterminant numral cardinal invariable.
Mille personnes ; Mille trois cents personnes ; vingt-quatremille ; dixmille cinq cents salaris ;
quatre-vingt mille euros
Prononciation : pour les nombres de 1100 1999 on peut dire :
Ex : 1500 =>quinze cents (multiplication)
1500 =>mille cinq cents (addition)
Il ne faut pas confondre ladjectif numral cardinal mille et lunit de mesure anglo-saxonne
milles o 1milles marin quivaut 1852m.
Mille et un : est une expression qui signifie un trs grand nombre, beaucoup, tous les
Exemples :
Il lui a reproch ses erreursmille et une fois (Il lui a reproch ses erreurs un trs grand nombre de
fois).
Lesmille et un ennuis de la vie (Tous les ennuis de la vie).
Millier, million, milliard, billion (10
12
), trillion (10
18
).
Ce ne sont pas des adjectifs numraux mais desnoms cardinaux qui prennent un s au pluriel.
Exemples :
Des milliers doiseaux volent dans le ciel ( milliers saccordent avec oiseaux et fixe laccord
du verbe volent au pluriel).
Deux millions trois cent mille deux cents litres (laccord de cents est correct vu quil nest pas
suivi dun nombre).
Comparons :
Trois cent mille pices de monnaie =>cent ne prend pas de s car il ne termine pas le nombre.
Trois cents milliards pices de monnaie =>cent prend un s car il termine le nombre puisque
milliard est un nom commun.
Si million et milliard sont employs pour dfinir une valeur approximative, ces deux nombres
scrivent en toutes lettres et sont suivis par la prposition de : La production de ptrole devrait
atteindre 27millions de tonnes.
Si million et milliard sont employs pour dfinir une valeur prcise, ces deux nombres
scrivent sans la prposition de (qui parfois se prononce) mais sont suivis de symboles
montaires.
La recette sest leve 5 126 000DA(Cinq millions cent vingt-six millede dinars).
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On crit : 1,5 milliard et lon dit un milliard et demi.
2,3 millions de litres et lon dit deux millions trois cent millelitres.
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Les adjectifs numraux ordinaux :
Ladjectif numral ordinal indique lordre et le rang prcis.
lexception des adjectifs premier, second et dernier, les adjectifs ordinaux sont composs dun adjectif
numral cardinal auquel on ajoute la terminaison ime.
Trois =>troisime ; Quatre=>quatrime ; cent =>centime
Ladjectif deuxime est remplac par second lorsque les choses nt on parle sont au nombre de deux.
Contrairement ladjectif cardinal, ladjectif numral ordinal saccorde en genre et en nombre avec le nom
auquel il se rapporte.
Les premiers froids ; les diximes jeux olympiques
Il prend un trait dunion dans les nombres composs infrieur cent : la vingt- cinquime heure.
Il prend galement la conjonction et dans les nombres qui se terminent par un ou onze :
vingt et unime, soixante et onzime.
Les adjectifs numraux cardinaux semploient parfois la place des adjectifs numraux ordinaux.
Louis Quatorze =>Quatorzime du nom ; le cinq juillet =>le cinquime jour de juillet ; la page quatorze =>
la quatorzime page
Labrviation du suffixe ime est un e sans accent.
1
er
=premier ; 1
re
=premire ; 2
nd
=second ; 2
e
=deuxime ; 2
es
= deuximes
Les tableaux qui suivent rcapitulent les diffrents adjectifs numraux ordinaux :
Chiffres Cardinaux Ordinaux
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
zro
un
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
-
premier
deuxime
troisime
quatrime
cinquime
sixime
septime
huitime
neuvime
10
11
12
13
14
15
16
dix
onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dixime
onzime
douzime
treizime
quatorzime
quinzime
seizime
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94
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97
98
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dix-sept
dix-huit
dix-neuf
vingt
vingt et un
vingt-deux
trente
trente et un
trente-deux
quarante
quarante et un
quarante-deux
cinquante
cinquante et un
cinquante-deux
soixante
soixante et un
soixante-deux
soixante-dix
soixante et onze
soixante-douze
quatre-vingts
quatre-vingt-un
quatre-vingt-deux
quatre-vingt-trois
quatre-vingt-dix
quatre-vingt-onze
quatre-vingt-douze
quatre-vingt-treize
quatre-vingt-quatorze
quatre-vingt-quinze
quatre-vingt-seize
quatre-vingt-dix-sept
quatre-vingt-dix-huit
quatre-vingt-dix-neuf
dix-septime
dix-huitime
dix-neuvime
vingtime
vingt et unime
vingt-deuxime
trentime
trente et unime
trente deuxime
quarantime
quarante et unime
quarante-deuxime
cinquantime
cinquante et unime
cinquante deuxime
soixantime
soixante et unime
soixante-deuxime
soixante-dixime
soixante et onzime
soixante-douzime
quatre-vingtime
quatre-vingt-unime
quatre-vingt-deuxime
quatre-vingt-troisime
quatre vingt-dixime
quatre-vingt-onzime
quatre-vingt-douzime
quatre-vingt-treizime
quatre-vingt-quatorzime
quatre-vingt-quinzime
quatre-vingt-seizime
quatre-vingt-dix-septime
quatre-vingt-dix-huitime
quatre-vingt-dix-neuvime
100
101
102
200
201
202
220
300
400
500
600
700
800
900
1000
1001
cent
cent un
cent deux
deux cents
deux cent un
deux cent deux
deux cent vingt
trois cents
quatre cents
cinq cents
six cents
sept cents
huit cents
neuf cents
mille
mille un
centime
cent unime
cent deuxime
deux centime
deux cent unime
deux cent deuxime
deux cent vingtime
trois centime
quatre centime
cinq centime
six centime
sept centime
huit centime
neuf centime
millime
mille et unime
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1002
1020
1100
1200
1250
1900
2000
2001
3000
10000
100000
1000000
1000000000
mille deux
mille vingt
mille cent
mille deux cents
mille deux cent cinquante
mille neuf cents
deux mille
deux mille un
trois mille
dix mille
cent mille
un million
un milliard
mille deuxime
mille-vingtime
mille centime
mille deux centime
mille deux cents cinquantime
mille neuf centime
deux-millime
deux-mille et unime
trois-millime
dix-millime
cent-millime
millionime
milliardime
Adverbes dorigine latine :
Adverbes dorigine latine :
primo
secundo
tertio
quarto
quinto
sexto
septimo
octavo
nono
decimo (dcimo)
Adverbes forms avec le suffixe ment :
Adverbe form avec le suffixe -ment
premirement
deuximement
troisimement
quatrimement
cinquimement
siximement
septimement
huitimement
neuvimement
diximement
vingtimement
vingt et unimement
vingt-deuximement
centimement
cent-diximement
deux-centimement
millimement
Les fractions et les multiples:
Les fractions Les multiples
la moiti
un demi
le tiers
double
triple
quadruple
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un quart
un trois quarts
le cinquime
le sixime
le septime
le huitime
le neuvime
le dixime
1/2 =un (le)demi
1/2 =une (la) moiti
1/3 =un (le) tiers
2/3 =les deux tiers
1/4 =un (le) quart
1/5 =un (le) cinquime
3/4 =les trois quarts
6/8 =les six huitimes
3/50 =trois cinquantimes
1/100 =un centime...
quintuple
sextuple
septuple
octuple
nonuple
dcuple
centuple...
Les ensembles et les nombres approximatifs :
une paire
une demi-douzaine
une douzaine
une dizaine
une vingtaine
une trentaine
une quarantaine
une cinquantaine
une soixantaine
une centaine, des centaines
un cent
un millier, des milliers
Les ges : ce sont des termes qui vont par dizaines partir de 40, ils servent qualifier ou bien dsigner une
personne ayant atteint un ge bien dtermin.
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quadragnaire =40 ans
quinquagnaire =50 ans
sexagnaire =60 ans
septuagnaire =70 ans
octognaire =80 ans
nonagnaire =90 ans
centenaire =100 ans
Certains lments grecs et latins renvoient un nombre, un rang ou une quantit.
1 Monoculture, monopole, monarchie, uniforme, unilatral, unisson, primaire, primordial,
prototype, protozoaire, principal, principe..
2 Ambidextre, ambivalent, amphibie, besace, bicolore, binme, binaire, binocle, bisannuel,
diptre, dissyllabique, duo, dualit, double.
3 Triple, triangle, tricycle, trident, trente, trinit, ternaire, tertiaire, tertio
4 Quadrangulaire, quadragnaire, quadrilatre, quadriller, quadruple, quarante, quart,
quatuor, quaternaire, ttraplgie
5 Quinquagnaire, quintuple, quinte, quinquennal
6 Hexagone, hexamtre, hexadre.
7 Heptagone, heptamtre, heptadre.
8 Octave, octognaire, octogone, octosyllabe
9 Nonante, nonagnaire, ennade, ennagone
10 Dcimal, dcennie, dcupler, dcigramme, dcilitre
100 Hectare, hectogramme, hectomtre, centimtre, centigramme
1000 Kilogramme, kilomtre, kilolitre
1/2 Hmisphre, hmiplgie, semi-circulaire, semi-conducteur

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Les chiffres romains
La numrotation romaine repose sur la combinaison de 7 symboles ou chiffres de base.
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1000
Afin de former, lire et crire les nombres romains qui correspondent une suite de signes, on utilise les
procds daddition et desoustraction.
Le procd par addition : tout signe plac la droite dun autre signe reprsentant une valeur suprieure ou
gale la sienne sajoute celui-ci =>Toute unit place droite est ajoute.
On peut additionner jusqu trois symboles conscutivement.
Le procd par soustraction : tout signe plac la gauche dun autre signe reprsentant une valeur
suprieure la sienne doit tre soustrait du nombre indiqu droite=>Toute unit place gauche est
soustraite.
On ne peut soustraire quun seul symbole la fois.
Quand le 4 ou le 9 sont en position dunit, de dizaine ou de centaine, on utilise le procd de soustraction.
Exemples :
V(chiffre de base)=5
VI=5+1=6 Le I est plac droite du cinq =>Addition.
IV=5-1=4 Le I est plac gauche du cinq =>Soustraction
Les deux procds peuvent parfois se combiner (on trouve les deux en mme temps).
Exemples :
XIV=10+5-1=14
XCIV=100-10+5-1=94
MDCXCVII=1000+500+100+100-10+5+1+1=1697
Remarque :
Les chiffres romains sont placs par ordre dcroissant (du plus grand au plus petit) : LXXII =L (50)
+XX (20) +II (2), ce qui fait 72.
On ne trouve jamais le mme chiffre plus de 4 fois (sauf M) : 300 scrit CCC, mais 400 scrit CD ;
80 scrit LXXX, mais 90 scrit XC.
Rgle garder en tte :
On repre le chiffre qui a la plus grande valeur, on trouve ensuite le chiffre qui a la valeur la plus proche ;
sil se trouve sa droite, on lajoute et sil se trouve sa gauche on le soustrait et ainsi de suite.
Applications :
XVIII=10+5+1+1+1=18
DCC=500+100+100=700
XCV=100-10+5=95
CDVI=500-100+5+1=406
DCIX=500+100+10-1=609
CLXXXI =100+50+10+10+10+1=181
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CC =100+100=200
CD =500-100=400
DC =500+100=600
MM =1000+1000=2000
MDCCCXCVIII=1000+500+100+100+100+100-10+5+1+1+1=1898
MCMLVIII =1000+1000-100+50+5+1+1+1=1958
Units Dizaines
+
Units
Dizaines Centaines Milliers
I 1 XI 11 X 10 C 100 M 1000
II 2 XII 12 XX 20 CC 200 MM 2000
III 3 XIII 13 XXX 30 CCC 300 MMM 3000
IV 4 XIV 14 XL 40 CD 400 MMMM 4000
V 5 XV 15 L 50 D 500
VI 6 XVI 16 LX 60 DC 600
VII 7 XVII 17 LXX 70 DCC 700
VIII 8 XVIII 18 LXXX 80 DCCC 800
IX 9 XIX 19 XC 90 CM 900
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Les lettres muettes finales (partie 1)
De nombreux mots (des noms, des adjectifs, des adverbes) se terminent par une lettre que lon nentend
pas =>cest une lettre muette.
Souvent, il est possible de trouver cette lettre muette en cherchant :
Mais il faut parfois apprendre lorthographe des mots par cur car il nexiste aucun moyen qui nous
permette de retrouver la lettre muette. Exemples : trop, comment, alors, nanmoins
Dans la langue franaise, les mots qui se terminent par des consonnes muettes sont masculins lexception
dune trentaine de mots fminins.
Le b muet :
Le plomb =>plomber, plombage, plombier, plomberie
On trouve aussi dautres mots avec un b muet final : un aplomb, un surplomb, un radoub
Le c muet :
Accroc : accrocher, accrochage, accrocheur
Blanc : blancheur, blanche, blanchir, blanchisserie, blanchiment
Croc : croquer, croquette
Escroc : escroquerie, escroquer
Banc : banquette
Flanc : flanquer
Franc : franchise, franche, franchement
Tronc : tronquer
Dautres mots aussi comme : estomac, caoutchouc
Le f muet :
Nous avons : nerf, cerf, clef, serf
Dans certains pluriels des mots le f est muet alors quil se prononce au singulier.
Un buf (on prononce le f) =>des bufs (le f est muet).
Un uf (on prononce le f) =>des ufs (le f est muet).
Le d muet :
Il existe un choix trs varis pour cette lettre, quelques exemples sont rsums dans le tableau suivant :
-and Allemand, brigand, friand, gland, goland, gourmand, grand, marchand
-ard Bavard, brouillard, buvard, canard, clochard, pinard, foulard, hasard, leopard, lzard, regard,
standard
-aud Chaud, costaud, crapaud, nigaud, chafaud, rchaud
-ond Blond, bond, nausabond, fcond, fond, moribond, plafond, profond
-ord Accord, bord, nord, record, rebord,
Soitun mot de la mme famille Soit le fminin du mot
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Autres Froid, nud, lourd, nid, pied, sourd
Le s muet :
Il est important de faire la diffrence entre le s muet qui se trouve la fin des :
Mots variables :
Mots invariables :
-us abus, confus, dessus, inclus, intrus, jus, obus, pus, refus, talus
-ais Frais, harnais, jais, jamais, mai, marais, palais, rabais, relais, Anglais, Finlandais ainsi que
beaucoup dautres nationalits
-as Amas, bras, canevas, gras, glas, gars, judas, lilas, matelas, repas, verglas, cadenas, cas, compas,
tas, embarras, fracas
-s Abcs, accs, cyprs, dcs, excs, progrs, procs, congrs, grs, succs, trs, aprs, ds,
auprs, prs, exprs
-is Chssis, colis, pis, parvis, rubis, tapis, torticolis.. ainsi que souris, brebis.
-ois Anchois, parfois, pois, quelquefois, toutefois, mois...une fois.
-ours Concours, cours, discours, recours, secours, toujours, velours
-ous Dessous, absous, remous, sous, vous
-os Hros, dos, repos, enclos, gros, clos, propos, chaos
Autres
cas
Ailleurs, certes, nanmoins, pers, plusieurs, sans, volontiers
Le g , h , i , p :
Lettres
muettes
Exemples
-g Bourg, faubourg, coing, tang, hareng, joug, long, poing, rang, sang, shampooing
-h Almanac,varesh, mammouth, aneth, zenith, luth, schahou shah
-l Fusil, gentil, outil, persil, sourcil, coutil
-p Beaucoup, camp, cantaloup, champ, coup, drap, loup, sirop, galop, sparadrap, trop
Lesdupluriel : un tudiant/des tudiants, une personne/des personnes.
Lesdes terminaisons deconjugaison : tu chantes, nous chantons, je chantais
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Le style de construction des phrases :
La phrase est un ensemble de mots logiquement et lexicalement organiss, elle est gnralement compose
dun sujet, dun verbe et dun complment ou dun attribut.
I.Les lments de la phrase :
1. Le sujet : cest llment qui dsigne ltre ou lobjet qui fait ou subit laction, il se place gnralement
avant le verbe mais pas toujours. Il peut tre :
Un nom propre :Nabil fte ses 22 ans.
Un nom commun :Le livre est sur la table.
Un groupe nominal (un groupe de mots) : les hommes et les femmes marchent dans la rue.
Un pronom :Elle achte un livre/ Celui-ci est le mien.
Un infinitif :abandonner est une erreur/ Crier ne sert rien.
Une phrase simple :Que Layla soit en retard ne me surprend pas.
Afin de dterminer le sujet on pose les questions suivantes :
Qui est-ce qui +verbe ?
Quest-ce qui +verbe ?
2. Le verbe : cest le noyau de la phrase, cest llment fondamental auquel se rattachent les diffrents
constituants de la phrase. Il existe deux sortes de verbes :
Les verbes daction (plus nombreux) : chasser, tudier, travailler, courir, nommer, manger
Les verbes dtat : tre, sembler, devenir, paratre, demeurer, rester
3. Le complment du verbe :
3.1 Le complment dobjet : cest un mot ou un groupe de mots compltant le sens ou lide dun verbe.
- Il fait partie du G verbal.
- Il ne peut tre ni supprim ni dplac.
- Il peut tre un Groupe nominal, un pronom, un infinitif ou une proposition.
- Il existe deux sortes de complments dobjets :
Le complment dobjet direct (COD) :Il nest pas introduit par une prposition, afin de le reconnatre, on
place aprs le verbequi ?ou quoi ?
Le complment dobjet indirect (COI) : toujours introduit par une prposition (, dans, pour, sur, entre, en,
par)
Pour le reconnatre on pose la question : quoi ? qui ? De qui ? De quoi ? Pour qui ? Pour quoi ?
COD COI
Un Groupe nominal
Lemploy tamponnele document Lemploy sintresseau document
Quoi ? A quoi ?
Un Pronom
Lemployle tamponne Lemploy sy intresse.
Lemploy tamponnecelui-ci Lemploy sintresse celui-ci
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Quoi ? A quoi ?
Onme sourit
A qui ?
Un Infinitif
Lemploy veut russir On lencourage travailler
Quoi ? A quoi ?
Une Proposition
Il dmontrequil avait raison Rappelez-vousde tout ce que vous avez
appris
Quoi ? De quoi ?
3.2 Le complment circonstanciel (CC) :
Cest un groupe de mots compltant la phrase en donnant plus de prcisions laction, toujours introduit par
une prposition, il peut tre supprim ou dplac dans la phrase. Il existe diffrents complments
circonstanciels :
CC de lieu :
La circulation est fluidedans la rue.
Dans la rue, la circulation est fluide.
CC de temps :
Ltudiant est moins concentraprs 12h.
Aprs 12h, ltudiant est moins concentr.
CC de cause :
La sance de TP est dcaleen raison de problmes de transport.
En raison de problmes de transport, la sance de TP est dcale
CC de but :
Etudier pour russir.
CC de manire :
Il avanait en zigzaguant.
Le sculpteur travaille le boisavec adresse.
CC de matire :
Construire en briques.
CC de distance :
Il se tient trois pas.
4. Lattribut :
Lattribut est un mot ou un groupe de mots qui expriment la qualit, la nature ou ltat que lon rapporte au
sujet ou au complment dobjet par lintermdiaire dun verbe attributif : tre, sembler, devenir, paratre,
demeurer
Lattribut peut se trouver sous diffrentes formes :
Un adjectif : Mon chien est noir.
Un groupe nominal (GN): Ces oiseaux sont des flamants dAmrique du sud.
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Un pronom : Ce livre est le tien.
Cest moi !
Un infinitif : vivre, cest lutter.
II. La structure de la phrase :
La phrase est un assemblage de mots ayant un sens complet. Sa structuration obit donc diffrents critres
de sens et de forme. Elle peut tresimple oucompose/ complexe.
1. La phrase simple :
Suivant sa structure, on distingue la phrasenominale et la phraseverbale.
1.1 La phrase nominale :
La phrase nominale est construite avec ungroupe nominal seul (un ou plusieurs noms et absence de verbe)
Exemples : A demain. Attention ! Silence ! Bonne chance. Honneur aux braves
1.2 La phrase verbale :
La phrase verbale simple est un assemblage de mots se rapportant directement ou indirectement un seul
verbe (conjugu ou linfinitif), lment de base de lensemble, et aux moyens des quels on exprime un
fait, une volont, un jugement, un sentimentLa phrase simple est une proposition. On peut retrouver :
Un groupe verbal seul : Ne pas fumer. Pars. Partons vite !
Un groupe nominal + un groupe verbal :La voiture dmarre / Il est arriv un malheur
Un groupe nominal + un groupe verbal + un complment du verbe (COD, COI ou CC) :
Elle mange une pomme (COD) Elle pense son avenir (COI) Ils combattent pour la justice (CC de but)
De nombreux enfants meurent encore de faim dans le monde (CC de cause et de lieu).
Un groupe nominal + un groupe verbal + un attribut :
Tu as lair gai Notre fille sera ingnieur.
2. La phrase complexe ou compose :
Elle appartient surtout aux langage crit et littraire. Dans la phrase complexe, plusieurs verbes sont
retrouvs ; chacun deux est la base dune proposition distincte.
III. Nature de la phrase verbale et ordre des mots :
1.Types de phrase :
-- Phrase dclarative :Elle exprime une affirmation (proposition que lon avance et que lon soutient
comme vraie), elle se termine par un point.
Exemples : Il travaille bien. Il ne travaille pas assez.
-- Phrase interrogative : Elle exprime une interrogation. Elle se termine par un point dinterrogation (?)
Exemples : Tu as bien compris ? Est-ce vrai ?
-- Phrase exclamative : Elle exprime un sentiment fort dadmiration ou dindignationElle se termine par
un point dexclamation ( !)
Exemple : Quelle chance vous avez !
-- Phrase imprative : Elle exprime un ordre, un conseil, un souhait, une prire ou une demande. Elle se
termine par un point (.)
Exemples : Travaille. Pars en vacances.
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2. Forme affirmative et forme ngative :
Quel que soit le type de la phrase, elle peut tre sous forme affirmative (un fait vrai) ou sous forme ngative
(un fait ni).
Type de phrase Forme affirmative Forme ngative
Dclaratif Le garagiste rpare la voiture. Le garagiste ne rpare pas la voiture.
Interrogatif Le garagiste rpare-t-il la voiture ? Le garagiste ne rpare-t-il pas la voiture ?
Exclamatif Le garagiste travaille bien ! Le garagiste ne travaille pas bien !
Impratif Rparez cette voiture. Ne rparez pas la voiture.
3. Voiture active, voix passive et voix pronominale :
Une phrase est soit :
-- La voix active Le sujet fait laction.
Exemple : Ltudiant coute attentivement lenseignant.
-- La voix passiveLe sujet subit laction.
Exemple : Lenseignant est cout attentivement par ltudiant.
-- La voix pronominale Le verbe est prcd dun pronom personnel, complment reprsentant la mme
personne que le sujet.
Exemple : Elle shabille pour une sortie.
4. Ordre des mots selon la nature de la phrase :
Pour exprimer une affirmation dans la langue franaise, lordre des mots est progressif (ordre dict
gnralement par la fonction grammaticale).
Sujet + verbe + complment (s) ou attribut (s)
4.1 Phrase affirmative :
On observe une inversion du sujet ou du complment par rapport au verbe dans les cas suivants :
----Si on trouve en dbut de phrase :
a. Les mots : sans doute, aussi*, peut-tre, ainsi
Exemples :
Vous avez raison =>Vous avez sans doute raison =>Sans doute avez-vous raison.
Il ne sait pas encore la nouvelle =>Il ne sait peut-tre pas encore la nouvelle =>Peut-tre ne sait-il pas
encore la nouvelle.
*Aussi : Le sens de aussi varie selon sa place dans la phrase ;
dans la phrase =galement, en dbut de phrase =donc, cest pourquoi.
b. Les complments circonstanciels ou certains adverbes de lieu ou de temps (ici, l, alors, aussitt, bientt,
enfin)
Exemple : Un rosier pousse prs du portail Prs du portail pousse un rosier.
Une tour de 15 tages se dresse au bout de la rue Au bout de la rue se dresse une tour de 15 tages.
c. Dans une proposition incise (proposition courte indiquant que lon rapporte les paroles de quelquun ou
pour exprimer une sorte de parenthse)
Exemple : Il insiste : Vous viendrez jeudi soir Vous viendrez jeudi soir insista-t-il.
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4.2 Phrase interrogative : Lordre des mots peut tre :
* Normal : seule lintonation marque linterrogation (langue parle) : Vous avez compris ?
*Invers :(surtout en langue crite)
Inversion simple : quand le sujet est un pronom personnel. Le pronom sujet est immdiatement aprs le
verbe et reli lui par un trait dunion.
Vous avez compris ? / Avez-vous compris ?
Tu as compris ? / As-tu compris ?
Important :*Evitez ce genre dinversion quand il sagit du pronom je , lexpression est ce que
remplace souvent linversion.
J e rve ? =>Rve-je ? =>Est-ce que je rve ?
Je dis ? =>Dis-je ? =>Est-ce que je dis ?
*Noter le t euphonique (harmonie du son) pour viter un hiatus (rencontre de deux voyelles) sans oublier
le trait dunion avant et aprs.
Il chante ? =>chante il ? =>chante-t-il ?
Inversion complexe quand le sujet est un nom, un pronom indfini et autres cas.
Ltudiant a compris ? / A ltudiant-compris ? / Ltudiant a-t-il compris ?
On a compris ? / A on compris ? / A -t-on compris ?
4.3 Ngation :
ngation simple : lordre des mots ne change pas. On introduit 02 lments : ladverbe de ngation
ne avant le verbe, suivi de pas, personne, rien, jamais, aucun ou ni (seul ou rpt aprs le verbe).
Tune demandes pas/ Tune demandesjamais/ Tune demandesrien/ Tune demandesnidexplicationsni
de faveurs/ Tu ne demandesni explicationsni faveurs.
Cependant :
*Lun des lments peut disparatre (gnralement le deuxime) : Personnencoute.
*A loral et dans le langage familier cest le 2eme lment qui est souvent absent : Je comprends pas / je
crois pas.
*Quand le verbe est linfinitif, les 2 lments sont placs avant le verbe : Ne pas fumer, ne jamais mentir,
ne pas parler.
*Quand le verbe est linfinitif pass, il y a deux possibilits pour les lments :
__Tous les deux avant lauxiliaire : ne pas avoir compris.
__De part et dautre de lauxiliaire : navoir pas compris.
Interro-ngation :Lordre des mots suit les mmes rgles que dans linterrogation.
Tu nas pas compris ? Nas-tu pas compris ? Est-ce que tu nas pas compris ? J e te demande si tu nas pas
compris ? Na-t-on pas compris ? Lila na-t-elle pas compris ?
Autres formes : *La ngation peut galement porter sur le nom ou ladjectif en utilisant les prfixes
ngatifs : mangeable #immangeable / lisible #illisible / content #mcontent/ violent #non-violent.
* La ngation peut aussi sexprimer par lintroduction de mot signifiant lide contraire.
Il fait plus chaud quhier / Il ne fait pas plus chaud quhier ?/ Il fait moins chaud quhier.
Elments changeant la forme ngative :
Forme affirmative Forme ngative Exemples
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Un, une, des Pas un, pas une, pas de Tu as une voiture, des skis ?non je
nai pas de voiture, pas de skis.
Quelque(s) Aucun(e), nul(le) Voyez-vous quelque objection ?
non, je nen vois aucune.
Quelquun Personne Quelquun pourra taider ? non,
personne.
Quelque chose/ tout Rien/ pas tout, rien As-tu besoin de quelque chose ?
non, je nai besoin de rien. Tu as
tout compris ? non, pas tout. En
vrit, je nai rien compris
Quelque part Nulle part Il la rang quelque part ? je ne
lai vue nulle part.
Beaucoup Nepas beaucoup/ neaucun J e fais beaucoup deffort, tu sais !
mais non, tu ne fais pas beaucoup
deffort, tu nen fais aucun.
Etet Pas deni de/ ni ni Il a des frres et des surs ? il na
ni frres, ni surs.
Moi aussi Moi non plus Je ne suis jamais all en chine et
vous ? moi non plus.
Dj Non pas encore Il est dj parti ? non pas encore.
Toujours Neplus/ne toujours pas Il est toujours Lyon ? non, il n y
est plus.
Encore Neplus Vous en voulez encore ? non
merci, je nen veux plus.
Souvent, quelque fois, parfois Ne pas souvent/ ne jamais Il est souvent malade ? non pas
souvent, mais son frre, lui nest
jamais malade.
Avec ( et) Sans (ni) Tu viendras avec ton mari (et ta
fille) ? Non je viendrai sans lui
(ni elle).
4.4 La voix active et la voix passive :
La voix active : cest le sujet qui fait laction.
Exemple : Ltudiant prpare ses exercices.
Les verbes la voix actives sont :
--Transitifs : laction faite par le sujet passe par un COD.
--Intransitifs : Si laction ne peut avoir quun COI
La voix passive : cest le sujet qui subit laction.
Exemple : Les exercices sont prpars par ltudiant.
Transformation Active => Passive :
Le sujet devient complment dagent introduit par par ou de .
Le verbe : on emploie lauxiliaire tre au mme temps que le verbe transitif +le participe pass du
verbe accord.
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Le complment dobjet devient sujet.
Remarque : les verbes avoir et pouvoir ne semploient jamais au passif.
Si la phrase active a pour sujet le pronom indfini on , le complment dagent est sous-entendu dans la
phrase passive.
Exemples: On acheta es livres la foire =>Des livres furent achets la foire.
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La nominalisation
La nominalisation est un procd permettant de transformer un adjectif, un verbe ou une proposition compltive
introduite par que en substantif
Elle est souvent utilise dans les rsums, les prises de notes, les titres de presse et les discours scientifiques
Procds de nominalisation :il existe trois types de nominalisation
1. La nominalisation base adjective ou verbale
2. Absence de nominalisation lexicale correspondante.
3. La nominalisation conceptuelle.
La nominalisation base adjective ou verbale :
La nominalisation peut se faire base dadjectifs ou de verbe, celle-ci entraine en gnral une transformation de la
phrase.
Adjectif +verbe =>nominalisation +adjectif
Verbe +adverbe =>nominalisation +adjectif
Cette conversion demande une grande prcision dans le choix des mots.
Exemples :
Yanis tait trs courtois ; tout le monde lavait remarqu Tout le monde avait remarqu la grande courtoisie de
Yanis.
Elle est partie plus tt que prvu ; cela a perturb le bon fonctionnement du service Son dpart prmatur a perturb
le bon fonctionnement du service.
Cette anne la rcolte est abondante ; cela est d des conditions climatiques exceptionnelles Labondance de la
rcolte de cette anne est due des conditions climatiques exceptionnelles.
LInde et le Pakistan discutent dun pacte de non-agression Discussion dun pacte de non-agression entre lInde et
le Pakistan.
Nominalisation base adjective :
Suffixe/genre Adjectif Nominalisation Suffixe/genre Adjectif Nominalisation
ance/F Constant Constance Ise/F Franc Franchise
at/M Anonyme Anonymat isme/F Conforme Conformisme
bilit/F Visible visibilit iste/M ou F Social Socialiste
ence/F Prudent Prudence it/F Probe Probit
esse/F Petit Petitesse rie/F Prude Pruderie
eur/F Doux Douceur t/F Beau Beaut
ie/F fou Folie t/F Clair Clart
Remarques :
La plupart des suffixes de nominalisation base adjective aident former des substantifs fminins.
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A part les adjectifs se terminant par ant ou ent et qui se nominalisent en ance et ence et les adjectifs se terminant en
ible, able et uble se nominalisent en ibilit, abilit et ubilit.
Bien souvent la transformation se fait sur la base de ladjectif au fminin.
Il peut arriver que la nominalisation seffectue sans laide dun suffixe :
Calmer Le calme
Nominalisation base verbale :
Suffixe/Genre Verbe Nominalisation
ade/F Reculer Reculade
age/M Nettoyer Nettoyage
ance/F Rsister Rsistance
at/M Agglomrer Agglomrat
e/F Penser Pense
ence/F Apparatre Apparence
erie/F Tuer Tuerie
Ise/F Prendre Prise
ment/M Changer Changement
sion/F Exploser Explosion
son/F Gurir Gurison
tion/F Paratre Parution
xion/F Annexer, crucifier, rflchir Annexion, crucifixion, rflexion
te/F Attendre Attente
ure/F user Usure
Absence de nominalisation lexicalement correspondante :
Il peut arriver quun verbe nait pas de nominalisation lexicalement correspondante :
Tomber (la, une) chute.
Ou dans le cas o le verbe ait plusieurs sens :
Charger un vhiculele chargement dun vhicule.
On lacharg dune mission La charge dune mission.
Nominalisation conceptuelle :
Dans le cas de la nominalisation conceptuelle, il ne faut pas transformer un verbe ou un adjectif mais rsumer par un
terme, le plus souvent abstrait, une ide complte.
Elle nadmettait pas la moindre critique ; cela agaa vite ses collgues Elle nadmettait pas la moindre critique ; ce
comportement agaa vite ses collgues.
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Le sens des mots :
Il existe diffrentes sortes de langage dans la langue franaise.
Le langage courant : qui est celui de la vie de tous les jours
Exemple : Charles vient dacheter une belle voiture.
Le langage familier : qui est utilis pour parler sans contraintes avec ses amis.
Exemple : Charles vient de se payer une super bagnole.
Le langage soutenu : qui est utilis pour sadresser quelquun de faon officielle.
Exemple : Charles a acquis rcemment une magnifique automobile.
Dfinition du sens dun mot : Le sens dun mot est sa signification, ce que ce mot l veut dire.Il ya le sens
propre et le sens figur.
Le sens propre : cest le sens premier du mot, sa signification dorigine : il renvoie la ralit.
Le sens figur : cest un sens imag, il renvoie limaginaire, on le retrouve dans diffrentes
expressions courantes:
Se mettre le doigt dans lil
Tomber dans les pommes
Appuyer sur le champignon.
Broyer du noir.
tre dans de beaux draps.
Exemples :
Le lion dvore une proie =>Sens propre
Mon frre dvore un livre =>Sens figur
Une terre fertile =o la vgtation pousse bien =>sens propre
Une imagination fertile =une imagination inventive/ riche =>sens figur.
La monosmie : un mot monosmique est un mot qui na quun seul sens.
La polysmie : un mot polysmique est un mot qui a plusieurs sens.
La synonymie :
Les synonymes sont des mots de mme nature grammaticale qui ont le mme sens ou une signification
presque semblable, on les utilise afin dviter la rptition des mots dans le texte.
Un nom a pour synonyme un autre nom, un adjectif a pour synonyme un autre adjectif ainsi que pour le
verbe qui a pour synonyme un autre verbe.
Exemples de synonymes :
Parler =discuter, content=joyeux, mort=dcd, joufflu=bouffi, manger=salimenter, appellation=
dnomination.
Lantonymie:
Les antonymes sont des mots de mme nature grammaticale qui ont des sens opposs, on les appelle aussi
les contraires.
Un nom a pour antonyme un autre nom, un adjectif a pour antonyme un autre adjectif ainsi que pour le verbe
qui a pour antonyme un autre verbe.
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Les antonymes sont forms de diffrentes faons : lopposition de sens peut se faire entre :
-- Deux mots de racine diffrente : jeune #vieux, chaud #froid
--Deux mots de mme racine avec des prfixes de sens oppos, les principaux prfixes ngatifs sont :
** in-/im-/il-/ir- : capable #incapable, prudence # imprudence, lettr #illettr, rel #irrel
** mal-/ m-/ dis-/ a-/ an- : aim #mal- aim, entente #msentente, connatre #mconnatre, courtois #
discourtois, normal #anormal
** d-/ ds-/ m-/ ms- : faire #dfaire, sintresser #se dsintresser, connatre #mconnatre, estimer #
msestimer
Exemples dantonymes :
beaut #laideur, gentillesse #mchancet, riche #pauvre, grand #petit, crotre #dcrotre, monter #
descendre
La paronymie :
Les paronymes sont des mots dont la ressemblance phontique ou graphique (en particulier phontique)
entraine des confusions.
Exemples de paronymes :
Allocation (subvention) et allocution (bref discours)
Collision (choc) et collusion (une entente secrte)
effraction et infraction (violation de la loi)
migrer (quitter dfinitivement son pays dorigine) et immigrer (sinstaller dans un pays)
Evoquer (rappeler) et invoquer ( prier)
largeur (dimension) et largesse (gnrosit)
hiverner (passer lhiver labri) et hiberner (passer lhiver dans un tat dengourdissement)
effusion (tendresse) et infusion (tisane)
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Les lettres muettes en fin de mots (suite) :
La lettre t :
En gnral les mots qui se terminent par un t muet sont de genre masculin mais on peut rencontrer
quelques-uns de genre fminin.
Exemples : une dent, la fort, la part, la jument, une enfant, la mort, la guyot (poire)
Ainsi que dans des mots composs fminins dont le dernier terme est masculin
Exemples : une risque-tout, une assurance-crdit, la quote-part, la mi-aot..
Et se prononant
[]
-t -ot -t it/uit
Un btonnet Un arrt (er) Abricot(ier) Tt Petit(e)
Un billet (erie) Une fort
(forestier)
Chiot Sitt Lit(erie)
Un projet (er) Un prt (une
prestation)
Escargot(ire) Aussitt Confit
Un budget (er) prott Asticot(er) Plus tt Habit
Un cachet (er) Tricot(er) Plutt Ecrit(ure)
Un livret Pot(erie) Bientt Dbit(er)
Un coffret Pivot(er) Dpt Dpit(er)
Un coussinet Sanglot(er) Entrept Rpit
Un effet Grelot(er) Prvt Ddit
Un objet Lingot Impt Nuit(e)
Un gourmet Complot(er) Bruit
Un guillemet Gigot Esprit
matelot Erudit
-ut/t -out/-ot -at -ent -ant -oit/-ot
Ft Bout Chat Talent Plant Exploit
Rebut Got Rat Lent Un
agglutinant
Etroit
dbut Ragot Plat Agent Un calmant surcrot
Egot Achat Elment Un collant Droit
Cot Climat Un nant Endroit
Surcot Agglomrat Un lubrifiant
Rebout Consultat Un stimulant
Court(
courte)
Secrtariat Un ascendant
Debout Volontariat Un isolant
plagiat Un voyant
Tous les adj.
Masculins en
ant
Dautres mots o le t final est muet : art, dpart, concert, dsert, couvert, dessert, confort, import, export,
effort, tort, port, conjoint, embonpoint, emprunt
On trouve aussi le t muet dans les terminaisons verbales : il finit, il chantait, il rompt
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La lettre x :
Il ne faut pas confondre entre le x muet en fin des mots invariables et le x signe du pluriel.
Le x dans la forme du pluriel :
Les mots en au et en eau font leur pluriel avec le rajout dun x la fin du mot
-au : un tuyau(les tuyaux), un noyau(les noyaux), un boyau(les boyaux)
-eau : un oiseau(les oiseaux), un manteau(les manteaux), un cadeau(les cadeaux), beau (beaux)
Les mots en -al :
un original (des originaux), un canal (des canaux), un gnral (des gnraux), un journal (des journaux), un
cheval (des chevaux), un minral (des minraux), un tribunal (tribunaux), final (finaux), un animal
(animaux), spcial (spciaux), martial (martiaux), un mal (des maux)
EXCEPTION : aval, bal, bancal, cal, caracal, carnaval, crmonial, chacal, festival, rcital, rgal, galgal
prennent un s au pluriel.
Les mots en -ail :
un bail (des baux), un travail (des travaux), un mail (des maux), un corail (des coraux), un vitrail (des
vitraux)
Les mots en -eu : un jeu (des enjeux), un jeu (des jeux), un lieu (des lieux)
Ainsi que les adjectifs en eux qui font leur fminin en euse : prcieux, minutieux, chanceux
Aussi dans ladjectif numral deux.
On le trouve aussi dans les terminaisons verbales : je peux, tu peux, je veux, tu veux
EXCEPTION : pneu, bleu, meu, lieu (poisson) prennent un s au pluriel.
Les mots en u : prennent tous un x au pluriel : des vux
Les mots en ou :Tous les mots se terminant par ou prennent un s au pluriel sauf les mots : bijou,
caillou, chou, genou, hibou, joujou et pou qui prennent un x au pluriel.
Le x dans les mots invariables :
-aux -oix -aix -ix -ux -oux
La chaux Un choix La paix Un Prix Un Flux Houx
Le taux Une noix Un faix Six/dix (quand
ils sont suivis
dun mot)
Un Reflux Les adj. Jaloux,
roux
La faux Une croix Un portefaix Une perdrix Un Afflux Epoux (pouse)
Ladj. Faux
(dont le fminin
est fausse)
Une voix Un crucifix influx La toux
Les bestiaux
(mot qui na
pas de
singulier)
Une poix
La lettre z :
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Lorsquelle est prcde de la lettre e , elle se prononce .
Exemples : nez, rez de chausse, chez
Ainsi que dans les terminaisons verbales avec la deuxime personne du pluriel.
Exemples : Vous partez, vous marchez, vous parliez
Un autre exemple : Le riz
Les doubles consonnes muettes :
Les lettres ct : le respect, un suspect, un aspect, lirrespect, un instinct
Les lettres ds : le poids,
Les lettres gt : le doigt,
Les lettres ls : le pouls
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Description dune monographie :
Dfinition dune monographie : Une monographie est ltude dtaille dun seul sujet bien prcis
Structure dune monographie :La monographie est constitue de plusieurs parties que nous allons dtailler
dans ce qui suit.
La partie extrieure qui se compose de 03 parties :
La couverture ou la premire de couverture : illustre ou non, elle donne le nom de lauteur ou du
responsable de la publication, le titre, la collection et lditeur.
Le dos : on y trouve le titre et lauteur. Cest sur cette partie du livre que lon trouve la cote.
La quatrime de couverture : cest la dernire page cartonne du livre. Elle comprend gnralement un
rsum du livre et des indications sur lidentit et la spcialit de lauteur.
La partie intrieure du livre se compose elle aussi de plusieurs parties :
Au dbut :
La page de titre : elle complte les indications de la premire de couverture : y sont indiqus le titre exact
(qui peut tre diffrent de celui de la couverture), le nom de tous les auteurs responsables de la publication,
lditeur et la collection si le livre appartient une collection.
Le verso de la page de titre : on y trouve le copyright et lISBN.
Le copyright : (symbolis par le symbole) il indique que lditeur a pass avec lauteur de louvrage un
contrat dune dure dtermine. Le symbole est gnralement suivi de lanne de parution du livre.
Le numro ISBN : International Standard Book Number est unique pour chaque ouvrage, il est attribu par
lditeur et est compos de 13 chiffres.
La prface ou avant-propos : cest un texte court plac en tte du livre pour le prsenter au lecteur. Il nest
pas prsent dans tous les livres et est en gnral rdig par une personne autre que lauteur.
A la fin :Aprs le texte proprement dit, divis en chapitres, on trouve la fin du livre :
La table des matires : elle peut tre place en dbut ou en fin de livre. Elle numre les divisions
principales. Si elle est place en dbut du livre, on parle plutt de sommaire.
La table des matires est beaucoup plus dtaille que le sommaire.
Lindex : il reprend un certain nombre de mots-cls, classs par ordre alphabtique avec renvoi la page o
sont dvelopps les sujets.
La bibliographie : cest la liste des diffrents documents dont lauteur sest servi pour laborer son ouvrage
Le lexique ou glossaire alphabtique : cest une liste de mots difficiles employs dans le livre et expliqus
par lauteur.
Les notes : elles donnent plus de prcisions sur certains passages du livre. Ces notes peuvent aussi se trouver
en bas des pages.
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La table dillustrations : cest la liste rcapitulative des photos, des cartes, des schmas ou illustrations que
contient le livre.
Lachev dimprimer : il indique la date exacte laquelle le livre a t imprim
Larticulation dun texte :Les trois grandes divisions dun expos ou dun ouvrage sont les
suivantes:
1. Lintroduction : Pour tre compris du lecteur, lauteur doit ds les premires lignes le prparer
entrer dans le texte en lui indiquant ce quil peut en attendre et ainsi de comprendre quel est le
contenu du texte quil a sous les yeux, cette partie sappelle Introduction et est de nature variable
selon les types de textes produits.
2. Le dveloppement :Tout texte constitue un ensemble organis : lauteur doit livrer au lecteur les
informations dans un ordre logique, variable selon le message transmettre. Aprs stre fait une
ide claire des divisions que va comporter son texte, il lui reste les mettre en forme en rdigeant les
paragraphes correspondant et en prvoyant entre ceux-ci les articulations logiques ( lintrieur dune
partie, dun paragraphe lautre) et les transitions (dune grande partie lautre).
Le tableau ci-dessous regroupe les principaux articulateurs et leurs utilisations.
Vous voulez Utilisez
Ajouter une ide qui renforce la prcdente Par ailleurs/ en outre/ de plus.
Attnuer ce qui p prcde Du moins/ encore (+inversion)
Attirer lattention sur un exemple ou un fait prcis Notamment/ en particulier/ quant / propos de
Conclure Donc
Emettre des rserves Toutefois/ cependant/ nanmoins
Exclure Except/ sauf/ mis part/ hormis
Expliquer les consquences De ce fait/ cest pourquoi/ par consquent/ en
consquence/ pour toutes ces raisons/ aussi
(+inversion)/ ainsi
Illustrer Ainsi/ par exemple
Opposer Or/ contrairement/ en revanche/ au contraire
Rcapituler De toute faon/ bref/ quoi quil en soit
Se rfrer un vnement ou une chose Conformment/ selon/ suivant/ ainsi que
Renforcer lide prcdente en ajoutant un lment En effet/ dailleurs/ du reste
Rsumer des faits, des ides, une dcision En bref/ finalement/ en dfinitive
Prsenter chronologiquement les faits Avant tout/ ensuite/ de plus/ enfin
Prsenter dans la mme phrase :
-2 ides
-une alternative
Dune part/ dautre part/ soitsoit
3. La conclusion :
La partie appele conclusion clt le texte et est lue, en gnral, en dernier. Le lecteur, partir de
la conclusion, va se former une opinion globale sur ce quil vient de lire. Cette partie doit donc tre
aussi soigne que lintroduction.
Remarque : Le travail dcriture dun texte se termine par la rdaction de lintroduction et de la conclusion,
qui doivent tre mises au point en dernier pour tre cohrentes avec le contenu du dveloppement.
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Le curriculum vitae
Lexpression Curriculum Vitae (dorigine latine) signifie la carrire de la vie, le CV constitue lensemble
dvnements de la vie de quelquun ; son tat civil, ses tudes, son exprience professionnelle
Le CV est le passeport oblig lorsquon est la recherche dun emploi, cest votre argument de vente. Un
employeur, pour chaque poste annonc reoit plus dune centaine de CV, il doit les parcourir pour
slectionner les meilleurs candidats. Donc dun coup dil, il doit dcider si vous tes un candidat
intressant.
Le CV doit se limiter lessentiel ; il ne doit contenir que les informations utiles et capables de susciter
lintrt chez lemployeur de vous rencontrer pour en savoir plus sur vous et ainsi de vous recruter, Le CV
doit treclair, prcis et complet.
Le CV est un document professionnel qui reflte votre image, il doit obir certaines rgles ; il est constitu
de deux grandes parties : Les rubriques obligatoires et les rubriques libres
Les rubriques obligatoires :
1. Lidentit et renseignements personnels ou tat civil : lobjectif ici est la prsentation de ltat civil et
des coordonnes du candidat. Cette rubrique comprend : nom et prnom/ date de naissance/ situation
familiale/ adresse personnelle/ numro de tlphone/ adresse mail/ situation vis--vis du service national
( citer : la priode, laffectation, lactivit).
Une photo peut tre jointe, place en haut droite de la page mais elle nest pas obligatoire.
2. La formation ; les tudes et les diplmes obtenus : cette rubrique comprend les dates et lieux dobtention
de vos diplmes. Si vous avez suivi des tudes suprieures, il faut dbuter votre numration partir du
baccalaurat. Ne pas indiquer de notes sauf si vous avez obtenu une mention. La prsentation doit se
faire duplus rcent au plus ancien.
3. Lexprience professionnelle : partie trs importante du CV. Toutes les expriences acquises doivent tre
mentionnes. Les dbutants citeront les stages, travaux temporaires et remplacements. Pour chaque
exprience on nonce : la priode (dbut et fin, dsignes par le mois et lanne), le lieu, le nom de
lentreprise, la fonction ou le poste occup. Enfin, les connaissances particulires obtenues.
Il existe deux sortes de classement pour montrer lvolution du parcours professionnel : lordre
chronologique (on commence par la formation et on termine par la dernire exprience professionnelle)
et lordre anti chronologique dans le cas o le dernier poste occup est en relation avec le poste
recherch.
4. Les perfectionnements : cest tablir la liste des cours, sminaires, stages suivis la suite des diplmes
obtenus. Notez la priode des stages, les stages, les lieux ainsi que les connaissances acquises.
Les rubriques libres :
5. La matrise des langues : Indication de la ou les langues trangres (lue, parle ou crite) en spcifiant le
niveau avec les termes : fort, moyen, courant pour chacun des aspects.
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6. Les Comptences : dans cette rubrique on synthtise ses comptences en favorisant les savoir-faire ainsi
que les connaissances (ex en informatique, on cite sa matrise du Word, Excel, PowerPoint) ainsi que
ses diverses qualits : ordre, gestion, esprit dquipe, motivation, dtermination
7. Divers ou centres dintrts : les informations ajoutes ici sont les centres dintrts culturels ou sportifs
tels que les loisirs et sports pratiqus ; les activits para professionnelles (membre dans des associations
professionnelles, l on indique : la date dadhsion, type de participation. On prcise dans cette rubrique
si on possde le permis de conduire (la catgorie).
Modle de dispositions des diffrentes rubriques dun CV :
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Formes et criture du CV :
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Il faut viter un vocabulaire trop recherch.
Utiliser un vocabulaire prcis et vivant.
Evitez les longueurs.
Le CV doit tenir sur une feuille de papier blanc A4.
Pas de fautes dorthographe ou de grammaire.
Pas de sigles ou dabrviations ce qui rendra le texte plus difficile lire.
Ecriture claire et soigne.
Les donnes quantifiables doivent tre crites en chiffres et non pas en lettres.
Il ne faut pas mentir sur son CV.
Lettre daccompagnement :
Une fois prt, votre CV ne doit pas tre envoy seul ; il faut quil soit accompagn dune lettre appele
lettre daccompagnement. Cette dernire prcde votre CV, elle lannonce. Cette lettre constitue une
accroche qui donnera envie de vous connatre.
Comme pour le CV, la rdaction de cette lettre doit obir certaines rgles de prsentation et de style.
Elle doit tre manuscrite
Elle doit tre date et signe.
Elle doit tre crite sur un papier blanc A4 sans lignes ni quadrillages.
Ecriture doit tre soigne.
Elle doit suivre le modle de la lettre administrative.
Utilisez un style direct, des phrases claires et des termes prcis.
Evitez le style misrable je suis chmeur depuis 3 ans, vous tes mon dernier recours
Evitez le style prtentieux je suis lhomme quil vous faut
Evitez le style narcissique je suis persuad que je peux vous apporter
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Lexpos oral :
Prendre la parole pour entretenir les autres de quelque chose que nous connaissons bien, cest faire un
expos oral ; Celui-ci se prpare, il ne simprovise pas, il peut tre plus ou moins long mais dans tous les
cas, il est constitu de deux lments : le message et sonsupport.
Un expos oral russi obit 3 critres : tre cout, tre compris et laisser des traces.
1. Le message :
Lexpos oral ne correspondra pas dans son information lintgralit de lexpos crit car il est limit dans
le temps, il faudra donc rsumer lcrit tout en gardant les ides essentielles.
Afin de respecter le temps qui lui est imparti, lorateur devra sentraner rpter plusieurs fois le texte en se
chronomtrant.
Il faut sexprimer oralement en ne saidant que dun plan crit au tableau, et de quelques notes, on peut
utiliser des fiches contenant chacune lessentiel dune ide.
Les mots choisis pour lexpos oral doivent tre parfaitement matriss.
Le message transmettre doit tre compris et doit intresser.
Pour tre compris, il faut:
-- Un plan clair ; annonc dans lintroduction, rappel en cours dexpos et un rsum dans la
conclusion.
--Des phrases courtes ou moyennes.
--Un vocabulaire compris de tous.
Pour intresser, il faut :
--Une introduction accrochante.
--Des ides bien illustres : des comparaisons, des photos, des schmas
--Une conclusion convaincante.
--Introduire entre les diffrentes parties du dveloppement des phrases de transition dans un premier
temps nous allons tudier , Voyons maintenant comment .
--Conclure brivement et de manire dynamique.
2. Le support :
Le support essentiel de loral est la voix, elle joue un rle essentiel pour susciter lintrt de lauditoire.
Pour tre compris, il faut parler :
--Suffisamment haut.
--Avec une voix claire et nette.
--Un dbit de parole moyen (ni trop lent, ni trop rapide).
--En articulant clairement.
--En mnageant des pauses.
Cest aussi ;
--Regarder lassistance en parlant et non pas une seule personne ou un point sur le mur.
--Adopter une posture droite (pas de mains dans les poches).
--Utiliser lespace.
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Pour intresser :
Lintonation de la voix animera le texte, il faut la faire varier en fonction du discours pour le rendre
vivant (un texte lu avec une voix monotone a pour rsultat de lasser et de dsintresser lauditoire).
Les gestes accompagneront le discours : orienter les mouvements et les gestes, cest dire adopter un
comportement qui manifeste laisance et louverture vis--vis de lassistance. Il faut veiller ce que
vos gestes soient naturels et adapts au discours.
Les expressions du visage : votre regard ne doit pas tre vague ou fuyant mais direct et galement
distribu sur lauditoire, vous devez viter davoir les yeux fixs sur votre papier durant tout
lexpos.
Lorateur doit marquer sa prsence par de lenthousiasme et de la conviction.
Utilisation des technologies audiovisuelles :
Nous avons de plus en plus recours aux techniques audiovisuelles pour illustrer son expos avec des
prsentations informatises. Il faut sassurer de matriser les techniques bien avant lexpos ; montage ou
mise en page des documents, fonctionnement des appareils, compatibilit des logicielsIl faut aussi
sassurer de la disponibilit du matriel le jour J . (Attention aux fautes dorthographe, qui projetes sur un
cran sont trs visibles et lisibles).
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References bibliographique :
Comment vous devez citer les rfrences la fin de votre manuscrit dans la partie
rfrence bibliographique : par cas (vous devez les citer par ordre alphabetique !!!)
1- CAS DE LA MONOGRAPHIE
Auteur(s). zone du titre. Zone de ldition. Zone de ladresse bibliographique.
Description physique. (collection). ISBN
Auteurs : Nom, Prenom .
Titre : debutant avec une majuscule, ecrit en italique ou soulign.
Zone dedition : numero dedition puis les information sur ledition.
Zone de ladresse bibliographique : Le lieu (ville) dedition : le nom de lediteur, date de
publication.
Description physique : nombre de page ex : p.40
Collection : le nom de la collection.
ISBN : numero didentification du document.
Ex :
PLAQUET. Marie. Le dernier Inca. Avec la collaboration de Lonard Mann. 8
e
dition
revue et aurmente. Paris : PUF ; 1996. 80p. (Que-sais-je ?). ISBN 2-13-047445-4.


2- CAS ARTICLE DE PERIODIQUE
Auteur(s). Titre de larticle. Titre du priodique, date de parution, dsignation du
fascicule, localisation dans le priodique.

3- CAS du mmoire ou une thse :
Auteur. Titre. Niveau (D.E.S, ingniorat, thse de 3
me
cycle, thse de Doctorat) :
spcialit de soutenance. Ville, anne de soutenance, nombre de pages.
Ex:
MARION, J-M. Estimation de la densit de la rpartition locale moyenne des couleurs
dun processus ponctuel chromatique. Thse de Doctorat 3
me
cycle : Statistique. Paris
VI, 1985, 109p.

Exemple multiples :
LUMBROSO, H. Mcaniques du point : 114 problmes rsolus. 3
e
d, Paris : Dunod.
1998. 380 p.
REVUZ, A . Intgration et mesure. In : Encyclopedia Universalis : corpus 12. Paris :
Encyclopedia Universalis, 1990. Pp.406-410.
RIVIERE, J-L. Les animaux sentinelles. Le courrier de lenvironnement de LINRA,
septembre 1993, n*23, pp. 38-45.

4- CAS SITE WEB
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Responsabilit principale (organisme ou auteur personnel). Titre de la page daccueil
[en ligne]. Responsable secondaire. Editeur . date de publication.date de mise a jour ou
rvision [date de consultation]. Disponibilit et accs : <Adresse URL>.

5- CAS PAGE WEB
Responsabilit principale (organisme ou auteur personnel). Titre du document [en
ligne]. Editeur , date de publication. Date de mise jour. [Date de consultation]
Numrotation/localisation dans le document hote Disponibilit et accs : <Adresse
URL>.

Ex :
COLAS Alain. La formation lusage de linformation dans lenseignement suprieur.
Bulletin des bibliothques de France. Ed. lectronique. 1999-1 [page consulte le 17
juillet 2001] disponibilit sur internet <http://www.enssib.fr/bbf/>.




II- Citation des rfrences dans le texte

Cas dun auteur

( NOM de lauteur, anne)
( NOM de lauteur, anne, numero de la page)
( NOM, Prnom de lauteur, anne)
( NOM de lauteur, anne, numero des pages)
( NOM, P de lauteur, anne, numero des pages)

Exemple :
Tous les mtaux et alliages mtalliques sont des corps cristallins. Larrangement de leurs
atomes (ions) est rgulier et priodique. (LAKHTINE, 1978, p.20)

Cas de plusieurs auteur suprieur a 2

( NOM de lauteur et al., anne)
( NOM de lauteur et al., anne, numero de la page)
( NOM, Prnom de lauteur et al., anne)
( NOM de lauteur et al., anne, numero des pages)
( NOM, P de lauteur et al., anne, numero des pages)

Exemple :
Les carbures sont des phase se formant hors quilibre (FREDRIKSSON et al. 1997)

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