CADRE EUROPEN COMMUN DE RFRENCE POUR L'APPRENTISSAGE / ENSEIGNEMENT DES LANGUES

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couter

Lire

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B1

B2

C1

C2

Je peux comprendre des

expressions et un vocabulaire
trs frquent relatifs ce qui
me concerne de trs prs (par
ex. moi-mme, ma famille, les
achats, l'environnement
proche, le travail). Je peux
saisir l'essentiel d'annonces et
de messages simples et clairs.

Je peux comprendre les points

essentiels quand un langage clair
et standard est utilis et s'il s'agit
de sujets familiers concernant le
travail, l'cole, les loisirs, etc. Je
peux comprendre l'essentiel de
nombreuses missions de radio
ou de tlvision sur l'actualit ou
sur des sujets qui m'intressent
titre personnel ou professionnel si
l'on parle d'une faon
relativement lente et distincte.

Je peux comprendre des

confrences et des discours
assez longs et mme suivre une
argumentation complexe si le
sujet m'en est relativement
familier. Je peux comprendre la
plupart des missions de
tlvision sur l'actualit et les
informations. Je peux
comprendre la plupart des films
en langue standard.

Je peux comprendre un long

discours mme s'il n'est pas
clairement structur et que les
articulations sont seulement
implicites. Je peux comprendre
les missions de tlvision et
les films sans trop d'effort.

Je n'ai aucune difficult

comprendre le langage oral, que
ce soit dans les conditions du
direct ou dans les mdias et
quand on parle vite, condition
d'avoir du temps pour me
familiariser avec un accent
particulier.

Je peux comprendre des noms

familiers, des mots ainsi que
des phrases trs simples, par
exemple dans des annonces,
des affiches ou des
catalogues.

Je peux lire des textes courts

trs simples. Je peux trouver
une information particulire
prvisible dans des documents
courants comme les petites
publicits, les prospectus, les
menus et les horaires et je
peux comprendre des lettres
personnelles courtes et
simples.

Je peux comprendre des textes

rdigs essentiellement dans une
langue courante ou relative
mon travail. Je peux comprendre
la description d'vnements,
l'expression de sentiments et de
souhaits dans des lettres
personnelles.

Je peux lire des articles et des

rapports sur des questions
contemporaines dans lesquels
les auteurs adoptent une attitude
particulire ou un certain point de
vue. Je peux comprendre un
texte littraire contemporain en
prose.

Je peux comprendre des

textes factuels ou littraires
longs et complexes et en
apprcier les diffrences de
style. Je peux comprendre des
articles spcialiss et de
longues instructions
techniques mme lorsqu'ils ne
sont pas en relation avec mon
domaine.

Je peux lire sans effort tout type

de texte mme abstrait ou
complexe quant au fond ou la
forme, par exemple un manuel,
un article spcialis ou une
uvre littraire.

Je peux communiquer lors de

tches simples et habituelles
ne demandant qu'un change
d'informations simple et direct
sur des sujets et des activits
familiers. Je peux avoir des
changes trs brefs mme si,
en rgle gnrale, je ne
comprends pas assez pour
poursuivre une conversation.

Je peux faire face la majorit

des situations que l'on peut
rencontrer au cours d'un voyage
dans un pays o la langue est
parle. Je peux prendre part sans
prparation une conversation
sur des sujets familiers ou
d'intrt personnel qui concernent
la vie quotidienne (par exemple
famille, loisirs, travail, voyage et
actualit).

Je peux communiquer avec un

degr de spontanit et d'aisance
qui rende possible une interaction
normale avec un interlocuteur
natif. Je peux participer
activement une conversation
dans des situations familires,
prsenter et dfendre mes
opinions.

Je peux m'exprimer
spontanment et couramment
sans trop apparemment devoir
chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manire
souple et efficace pour des
relations sociales ou
professionnelles. Je peux
exprimer mes ides et opinions
et lier mes interventions
celles de mes interlocuteurs.

Je peux participer sans effort

toute conversation ou discussion
et je suis aussi trs l'aise avec
les expressions idiomatiques et
les tournures courantes. Je peux
m'exprimer couramment et
exprimer avec prcision de fines
nuances de sens. En cas de
difficult, je peux faire marche
arrire pour y remdier avec
assez d'habilet et pour qu'elle
passe presque inaperue.

Je peux utiliser des

expressions et des phrases
simples pour dcrire mon lieu
d'habitation et les gens que je
connais.

Je peux utiliser une srie de

phrases ou d'expressions pour
dcrire en termes simples ma
famille et d'autres gens, mes
conditions de vie, ma formation
et mon activit professionnelle
actuelle ou rcente.

Je peux articuler des expressions

de manire simple afin de
raconter des expriences et des
vnements, mes rves, mes
espoirs ou mes buts. Je peux
brivement donner les raisons et
explications de mes opinions ou
projets. Je peux raconter une
histoire ou l'intrigue d'un livre ou
d'un film et exprimer mes
ractions.

Je peux m'exprimer de faon

claire et dtaille sur une grande
gamme de sujets relatifs mes
centres d'intrt. Je peux
dvelopper un point de vue sur
un sujet d'actualit et expliquer
les avantages et les
inconvnients de diffrentes
possibilits.

Je peux prsenter des

descriptions claires et
dtailles de sujets complexes,
en intgrant des thmes qui
leur sont lis, en dveloppant
certains points et en terminant
mon intervention de faon
approprie.

Je peux prsenter une

description ou une argumentation
claire et fluide dans un style
adapt au contexte, construire
une prsentation de faon
logique et aider mon auditeur
remarquer et se rappeler les
points importants.

Je peux crire une courte carte

postale simple, par exemple
de vacances. Je peux porter
des dtails personnels dans un
questionnaire, inscrire par
exemple mon nom, ma
nationalit et mon adresse sur
une fiche d'htel.

Je peux crire des notes et

messages simples et courts.
Je peux crire une lettre
personnelle trs simple, par
exemple de remerciements.

Je peux crire un texte simple et

cohrent sur des sujets familiers
ou qui m'intressent
personnellement. Je peux crire
des lettres personnelles pour
dcrire expriences et
impressions.

Je peux crire des textes clairs et

dtaills sur une grande gamme
de sujets relatifs mes intrts.
Je peux crire un essai ou un
rapport en transmettant une
information ou en exposant des
raisons pour ou contre une
opinion donne. Je peux crire
des lettres qui mettent en valeur
le sens que j'attribue
personnellement aux
vnements et aux expriences.

Je peux m'exprimer dans un

texte clair et bien structur et
dvelopper mon point de vue.
Je peux crire sur des sujets
complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en
soulignant les points que je
juge importants. Je peux
adopter un style adapt au
destinataire.

Je peux crire un texte clair,

fluide et stylistiquement adapt
aux circonstances. Je peux
rdiger des lettres, rapports ou
articles complexes, avec une
construction claire permettant au
lecteur d'en saisir et de
mmoriser les points importants.
Je peux rsumer et critiquer par
crit un ouvrage professionnel ou
une uvre littraire.

Je peux communiquer, de
faon simple, condition que
l'interlocuteur soit dispos
rpter ou reformuler ses
phrases plus lentement et
Prendre
m'aider formuler ce que
part une
j'essaie de dire. Je peux poser
conversation des questions simples sur des
sujets familiers ou sur ce dont
j'ai immdiatement besoin,
ainsi que rpondre de telles
questions.

S'exprimer
oralement
en continu

C
R
I
R
E

A1
Je peux comprendre des mots
familiers et des expressions
trs courantes au sujet de moimme, de ma famille et de
l'environnement concret et
immdiat, si les gens parlent
lentement et distinctement.

crire