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H. LE LAY

E. LEROY

Inspecteur

Inspecteur

de l'Enseignement primaire

de l'Enseignement primaire

VOCABULAIRE
Cours lmentaire 2e anne

CLASSIQUES

HACHETTE

79, Boulevard Saint-Germain - Paris - VIe

PRFACE

CE manuel destin la 2

anne du cours lmentaire diffre sensiblement du

petit livre compos pour la i anne. Il rpond une double proccupation : conserver
la simplicit qui s'impose au cours lmentaire, prparer peu peu les lves au travail
du cours moyen.
C'est pourquoi, en, faisant d'un texte la base de chaque leon, nous avons veill
le choisir court et clair, aisment accessible des enfants de 8 9 ans. Tous les textes
sont emprunts des uvres modernes. Les sujets traits sont varis. Certains peuvent
en rappeler d'autres qui se rencontrent dans nos livres du cours moyen. Mais
l'exploitation en diffre suffisamment pour que les leons ultrieures puissent servir
d'enrichissement et non de simple rptition. Enfin il y a l une initiation la mthode
gnrale que nous appliquons dans nos ouvrages des cours moyen et suprieur.
Une place spciale est rserve des exercices d'locution. Nous les avons
voulus aussi vivants et actifs que possible. Alors que, dans la vie, nos lves auront
beaucoup plus l'occasion de parler que d'crire, on ne les invite pas toujours
suffisamment l'cole s'exprimer oralement, et le faire avec clart, aisance et
correction. Sans compter que cet exercice constitue galement une prparation la
rdaction.
L'tude du vocabulaire proprement dit fait l'objet d'exercices en principe crits.
A ct de ceux qui portent sur des mots ou des expressions, d'autres doivent servir
contrler et fixer la comprhension du sens gnral du texte. Bien entendu, nous
n'avons retenu que ce qui peut convenir des enfants de huit ans.
Pour chaque leon nous proposons ensuite deux dictes, choisies ou composes
en liaison troite avec le texte principal. Elles comptent chacune de trente quarante
mots et sont accompagnes l'une et l'autre de deux exercices simples. Elles visent
complter l'acquisition du sens des mots par celle de leur forme crite.
Sous le titre : Composons des phrases, nous invitons les lves, la fin de
chaque leon, rdiger de petits textes suivis. Comme dans le livre prcdent, nous
avons cart le mot Rdaction qui ne figure pas dans les programmes du cours
lmentaire. En fait, il s'agit bien, dans notre esprit, d'exercices de cette nature. La
plupart s'appuient sur l'observation d'une ou de plusieurs gravures. Nous esprons ainsi
veiller et stimuler l'imagination et les possibilits d'expression des enfants. Nous
avons voulu leur donner quelque chose dire et leur inspirer le dsir de le faire.
Ce nouveau manuel a t labor avec le dessein bien arrt de fournir la
transition entre le cours lmentaire et le cours moyen. Nous esprons qu'il sera utilis
dans cet esprit, et qu'ainsi il facilitera aux lves le passage d'un cours l'autre.
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LES AUTEURS.

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