OUTIL DE PROGRAMMATION

Programmation de littrature en lien avec des actions culturelles

Chaque anne, les enseignants bnficient dune offre dactions culturelles multiples dans diffrents domaines. Parfois, nous sommes mme tents de nous engager dans trop de projets dactivits compte tenu de lintrt des propositions. Le tableau propos en annexe est un outil de planification annuelle et de mise en liens entre littrature et actions culturelles diverses : pour donner lieu des projets dactivits de classe ou dcole au cours dune priode de travail donne. Il peut permettre de faire un choix rflchi dactivits culturelles parmi un inventaire dactions locales, dpartementales ou nationales (la liste propose nest pas exhaustive) ; il peut aussi favoriser un choix rflchi douvrages littraires pouvant tre abords avec les lves ces occasions.

Sinscrire dans une telle dmarche vise dvelopper les objectifs de travail suivants :
la connaissance duvres littraires ; la connaissance de genres littraires varis ; la mise en rseau entre des uvres artistiques : littraires, picturales, musicales, cinmatographiques, etc. ; la cration de passerelles entre la littrature et dautres domaines de connaissances : histoire des arts, histoire, gographie, sciences, etc. ; la frquentation de diffrents lieux culturels et la rencontre avec des professionnels divers.

EXEMPLE
Pour concrtiser la dmarche de programmation propose, un tableau exemple est donn ; il est destin une classe de cycle 3 qui peut accder, entre autres, aux offres culturelles de la ville de Guret ; il doit se lire :

Verticalement par priode

au sein de chacune delles des liens sont faits entre diffrents domaines d'enseignement : langage oral, littrature, lecture, rdaction, arts visuels, ducation musicale, histoire des arts, histoire, gographie, sciences Llve est ainsi amen crer des relations entre les connaissances qui se construisent ; il s'agit de dvelopper la culture humaniste chez l'lve.

Horizontalement
pour reprer la varit des genres littraires traits, des versants culturels abords, des situations de communication envisages ; pour rinvestir, approfondir ce qui a t abord ou trait dans une priode prcdente.

Programmation littrature : actions culturelles Centre de littrature jeunesse de la Creuse, F. Charrat, 2012

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EXEMPLE DE PROGRAMMATION LITTRATURE, 2012-2013

ACTIONS
Genre littraire travaill Livre(s) objet dtude

PRIODE 1
Mythe Jason et la toison d'or

PRIODE 2 LITTRATURE
Thtre Ils se marirent et eurent beaucoup (thtre) Une uvre de Christian Voltz

PRIODE 3
BD BD de Tarek (une ou deux)

PRIODE 4
Posie Conte Un conte : dfinir Le documentaire

PRIODE 5
Roman Documentaire Un roman : dfinir

Livres lecture offerte Ronde de livres Thme(s) abords

Jason et la toison d'or (autres Albums de Chrisversions) tian Voltz Ulysse et le cheval de troie Livres mythologie Christian Voltz

Contes traditionnels (source de luvre de Tarek) Sur le jardin Contes du monde Ouvrages prix de Ouvrages prix de lecture. lecture uvres de Tarek Le monde : les cultures d'origine les plantes reprsentes dans l'cole Ouvrages prix de lecture. Documentaires

Mythologie

Objectifs prioritaires en littrature Communication vers lextrieur de la classe (lecture, production dun crit, exposition, etc.) cole et cinma Spectacle Visite muse (tapisserie, Guret, etc.) Autre action ou sortie (ex : le jardin de lcole) Prix de lecture de l'cole Fte de la posie Atelier offert par la bibliothque locale* Communication vers l'extrieur

Dcouvrir la Caractriser le mythologie genre thtral tablir des rela Connatre tions entre des luvre d'un Caractriser le uvres auteur (Voltz) genre BD Se souvenir d'une Comprendre l'imhistoire, la plicite (texte et raconter image) Voltz , source d'inspiration pour Rencontre avec Raconter aux CE1 parents de crer un personune histoire de la culture diverse : nage, crire une mythologie histoire et crer Contes, tapisserie son univers

Rendre compte d'une uvre lue, donner son point Dbattre sur une uvre, donner de vue des arguments Se reprer dans un documentaire crire des pomes Les dire Les exposer Prsenter, raconter, parler de son livre prfr (CE2 vers CE1, CM vers 6e)

PASSERELLES CULTURELLES
Jason et les argonautes Colosse S (thtre) Muse tapisserie : mythologie Ils se marirent et eurent beaucoup (thtre) Muse tapisserie : dans le monde Le jardin de l'cole Le jardin de l'cole Vote pour le livre prfr : juin Interne l'cole Projet classe : mythologie Exposition Christian Voltz* Dcouverte de luvre de Tarek Projet classe : posie Exposer des productions autour de la tapisserie

Rencontrer des Rencontrer des Rencontrer des bibliothcaires et parents de professionnels de comprendre leur culture diffrente la tapisserie rle de la sienne

Programmation littrature : actions culturelles Centre de littrature jeunesse de la Creuse, F. Charrat, 2012

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ANNEXE : TABLEAU DE PROGRAMMATION

ACTIONS
Genre littraire travaill Livre(s) objet dtude Livres lecture offerte Thme(s) abords Objectifs prioritaires en littrature Communication vers lextrieur de la classe (lecture, production dun crit, exposition, etc.)

PRIODE 1

PRIODE 2 LITTRATURE

PRIODE 3

PRIODE 4

PRIODE 5

PASSERELLES CULTURELLES
cole et cinma Spectacle Visite muse (tapisserie, Guret, etc.) Autre action ou sortie (ex : le jardin de lcole)

MANIFESTATIONS CULTURELLES
Prix des Incorruptibles Fte de la posie Festival Coquelicontes Atelier offert par la bibliothque locale Rencontre avec un auteur

ACTION DUCATION NATIONALE

Le livre de l't

RESSOURCES
Bibliothque locale BMI Guret Centre ressources littrature jeunesse
Centre de littrature de jeunesse de la Creuse
05 55 61 44 35 centrederessources@ac-limoges.fr 1 rue Marc Purat 23000 Guret http://blogs.crdp-limousin.fr/23-cdr-litterature-illettrisme/

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