Les marqueurs de relation sont essentiels pour aider le lecteur bien comprendre le texte puisqu'ils prcisent, entre autres,

, les liens que les phrases entretiennent entre elles. Relations exprimes Addition

Marqueurs

Rles Permettent dajouter un nouvel lment ou den coordonner deux ou plusieurs. Permettent dnumrer des lments dimportance gale sur le plan smantique. Introduisent une ide contraire la prcdente. Permettent de formuler une rserve, de nuancer une ide mise, dadmettre un autre point de vue, etc. Introduisent une ide qui restreint ou attnue lide prcdente. Permettent de dvelopper ou de prciser la pense. Annoncent une cause ou une preuve. Permettent dillustrer, de concrtiser la pense.

Et, de plus, en outre, galement, aussi, de mme,puis,

etc.

Dabord, ensuite, enfin, en premier lieu, premirement,deuximement, dune part, dautre part, etc.

numration

Opposition

Mais, cependant, en revanche, en contrepartie, par contre, toutefois, nanmoins, pourtant, or, par ailleurs,bien que, malgr que, etc.

Concession

Restriction Explication Cause Illustration

En effet, cest que, cest--dire, en fait, car, grce ,tant donn que, puisque, comme, parce que, etc. Notamment, par exemple, ainsi, etc.

Donc, en consquence, cest pourquoi, ainsi, alors,tellement que, si bien que, en dfinitive, enfin, etc.

Indiquent laboutissement Consquence dune ide ou dune suite dides. Conclusion Marquent la fin dune dmonstration ou dune suite dides. Annoncent la synthse dun raisonnement ou dune dmonstration. Permettent de signaler la simultanit, lantriorit ou la postriorit entre les faits ou les situations.

Bref, en somme, donc, etc.

Synthse

Dabord, aprs, avant, ensuite, pendant ce temps, plus Temps tard, ds que, comme, etc.

Marqueurs de relation,

connecteurs ou mots-charnires
Share on facebookShare on twitterShare on google_plusone_shareShare on emailMore Sharing Services Nous avons besoin des mots-charnires ou connecteurs pour pouvoir relier les lments de la phrase (dun paragraphe ou du texte entier). Ils rendent le texte plus comprhensible et agrable lire. Utilisez-les ! 1. Pour introduire un sujet 2. Pour introduire un avis 3. Pour introduire une explication, un exemple 4. Pour introduire des faits parallles 5. Pour introduire un choix 6. Pour marquer le but 7. Pour marquer la cause 8. Pour marquer l'opposition

1. Pour marquer la consque 2. Pour marquer les moment discours 3. Pour marquer l'hypothse 4. Pour gnraliser, pour un introduction 5. Pour exprimer la concessi 6. Pour marquer une emphas 7. Pour mettre en parallle 8. A consulter

Pour introduire un sujet A ce propos Sous ce rapport A ce sujet A cet gard A propos de Dans cet ordre d'ides De ce point de vue En ce qui a trait

En ce qui regarde En ce qui touche En liaison avec En premier lieu Relativement Pour notre (ma) part Quant nous (moi)

Quant

Tout d

D'abor Sur ce

En ce qui concerne Pour ce qui est de Pour introduire un avis A notre (mon) avis En ce qui nous (me) concerne A notre (mon) sens Personnellement

Pour introduire une explication, un exemple Ainsi Autrement dit A savoir C'est--dire

Effectivement En effet Par exemple

Soit

Autant dire De mme Pour introduire des faits parallles

D'ailleurs De plus

En outre Or

Quant Reste que

Pour introduire un choix D'une part............................. d'autre part Ou... ou Ou bien ou bien... Pour marquer le but A cet effet A cette fin Afin de Dans ce but Dans cette optique Dans cette perspective Pour marquer la cause A cause de Car Compte tenu D'autant plus que Le fait que Sous prtexte que Pour marquer l'opposition A l'encontre de ce qui vient d'tre dit A l'inverse A l'oppos A l'oppos de ce qui prcde Au contraire Au lieu de A un autre point de vue Cependant D'ailleurs

Soit... soit... Tantt... tantt...

En vue de Pour Pour atteindre ce rsultat Pour cela Pour que

De ce fait Du fait de Du fait que En raison de

Parce que Par le fait que Par suite de Puisque

Vu que

Mais Malgr tout Nanmoins Par ailleurs Par contre Plutt que Quand mme que Tandis que

Dans un autre ordre d'ides D'autre part D'un autre ct En dpit de En revanche (Et) pourtant

Contrairement ce qui prcde

Toutefois

Pour marquer la consquence Ainsi Ainsi donc Alors Aussi (+ inversion entre verbe et sujet) C'est pourquoi Consquemment De cette faon De l Voil pourquoi Donc Pour marquer les moments de discours D'abord Ensuite Enfin Finalement

D'o En consquence Par consquent Partant de ce fait Par voie de consquence Pour ces motifs Pour cette raison

Tandis que Tout d'abord Puis

En premier lieu..., en deuxime lieu..., en dernier lieu Pour marquer l'hypothse Dans ce cas Dans cette hypothse Dans l'hypothse o Dans une telle hypothse Pour gnraliser, pour une induction

Si Si l'on retient cette hypothse Si tel est le cas

D'une faon gnrale D'une manire gnrale En gnral En principe Pour exprimer la concession Bien que (+subjonctif) Dans tous les cas De toute faon De toute manire D'une faon ou d'une autre En dpit de En dpit du fait que Pour marquer une emphase C'est dire que Non seulement... mais aussi Pour mettre en parallle A premire vue ... mais bien considrer les choses Au premier abord ... mais rflexion faite De prime abord ... mais tout prendre

En rgle gnrale En thorie Thoriquement

En tous les cas En tout cas, en tous cas En toute hypothse En tout tat de cause Quoi qu'il arrive Quoi qu'il en soit Malgr que (+ substantif) Non seulement .... mais encore Non seulement.... mais en outre D'une part... d'autre part Non seulement mais aussi Non seulement mais en outre

Utilisation des connecteurs, ou mots de liaison ou marqueurs de relation ou mots

charnires en classe de FLE
Que faut-il comprendre par [mots] CONNECTEURS ?

Ce sont des mots appartenant principalement trois catgories syntaxiques: * les conjonctions et locutions conjonctives * les prpositions et locutions prpositionnelles * les adverbes et locutions adverbiales

Que ce soit au niveau de la phrase simple, de la phrase complexe ou de l'enchanement des paragraphes dans le texte, les connecteurs tablissent entre les lments relis une relation logique et une nuance de sens prcise (opposition, cause, consquence, temps, condition, opposition, comparaison, but, etc...). On peut trouver un tableau complet dans un document de Stphane Fontaine qu'on peut tlcharger du site du site Lettres.net l'adresse : http://www.lettres.net/pdf/methodes/relations-logiques.PDF (au format .pdf )

Connecteurs classs par catgories

Connecteurs

Argumentation
numration

D'une part.... D'autre part, D'abord Tout d'abord En premier lieu Premirement En deuxime lieu Deuximement Aprs Ensuite De plus, Quant En troisime lieu Puis En dernier lieu Pour conclure Enfin,

Classification

Opposition Restriction Concession cf. voir fiche niv. sup. : opposition et concession

mais cependant toutefois nanmoins pourtant en revanche par contre dailleurs, aussi bien du moins du reste sinon, seulement au contraire, au lieu de

loin de,

malgr en dpit de quoique tandis que alors que aussi que, quelque que quel /quelle/ que soit quels/quelles que soient ... quoi que qui que encore que mme si +(indicatif) bien que + (subjonctif) en admettant que +(subjonctif) malgr que +(subjonctif) certes videmment bien sr il est vrai que Situation dans l'espace Lieu autour, ailleurs, au coin de, au milieu de au centre de au bout de au-dessus ( <-- sur) au-dessous ( <-- sous) ici, devant , derrire, en dehors, en face de , entre a et b, en haut de en bas de l-bas, loin de , prs de, partout,

quelque part,

Illustration

Comparaison

en effet ainsi par exemple comme, par exemple, ... en d'autres termes comme ou ou plutt c'est--dire ou plus exactement soit ... de mme que autant dire que ce qui revient dire que ... donc, ainsi de l ... (que), alors par consquent, cest pourquoi, de sorte que, / de telle sorte que de faon que si bien que, au point que / tel point que, si +adj/adv. que, tellement +adv/ajd que, tant de +nom que tellement de +nom que assez adj pour que Trop adj pour que, suffisamment +adj pour que de manire (+ infinitif),

Consquence

de faon (+ infinitif) au point de (+t infinitif), jusqu (et infinitif) assez + adj. pour (+ infinitif), trop pour (+ infinitif) trop peu pour (+ infinitif) Cause parce que, puisque attendu que, comme (tte de phrase) pour la simple raison que ... du moment que ... dautant que cest que / cest parce que car, en effet cause de par suite de grce , faute de a la faveur de, eu gard en raison de force de sous prtexte de / sous prtexte que, (suivi dun infinitif) ce qui cause cest, une des causes de, cest Le motif essentiel de cest faute de ... (moyens) tant donn que, Ayant vu/su/appris/ d'autant plus/moins +adj. que ... ce n'est pas que + subj. non pas que + subj. ... c'est que

Temps

Au dbut la fin Plus tard

Dure Antriorit Posteriorit / Posteriorit immdiate Simultanit (grondif) Succession

Depuis Depuis que l'heure actuelle Actuellement En ce moment De nos jours Maintenant Aujourd'hui Autrefois Avant + nom Avant de + inf Avant que + subjonctif Il y a X heures, jours, semaines, mois, ans ....

Quand Lorsque En mme temps que Alors que Pendant + nom Pendant que + v ind. Au moment o Aprs que Aprs avoir + pp.A aussitt (aprs) que jusqu' / jusqu' ce que + subjonctif Grondifs : en attendant, en sortant, en voyageant, en faisant ... Rfrence ce sujet ce propos Sur ce problme Selon De cette manire Quant la / au / aux / l' Dans ce cas D'aprs

En ce qui concerne Rsum Bref En rsum En un mot Si ..., condition que + subjonctif moins que + subjonctif en admettant que + subjonctif pour peu que + subjonctif pourvu que + subjonctif supposer que + subjonctif en supposant que + subjonctif Soit que soit que, au cas o + conditionnel simple Dans le cas o + conditionnel simple dans lhypothse o sauf si faute de quoi Addition et de plus en outre non seulement ... mais encore ... sauf except mis part hormis ne ... que pour +infinitif en vue de + infinitif. pour que + subj. afin que + subj. de faon ce que + subjonctif

Condition

Restriction

But . Intention. Finalit

Exploitation propose: 0. Procder d'abord une exploitation par catgories : s'entraner avec des exercices de reprage ou reconnaissance de l'expression de la cause, la consquence, la condition, l'opposition, etc. 1. Fournir plusieurs textes (article de journal , nouvelle, roman , etc..) et faire rprer les connecteurs utiliss . 2. Faire utiliser un certain nombre de connecteurs dans un petit texte rdiger ( on fournira le sujet de rdaction). 3. Fournir un texte avec des connecteurs dj rprs et les faire remplacer par d'autres connecteurs afin d'analyser les nuances de sens provoques par ces remplacements.

4. Fournir des exemples :

"La voiture, c'est pratique pour se dplacer, or elle n'est pas trs cologique mme si elle utilise beaucoup moins d'essence qu'il y a vingt ans. Alors, c'est un moyen confortable et rapide mais il faut en mme temps penser l'environnement. D'ailleurs, la voiture ne sert pas toujours conomiser du temps malgr sa vitesse, cause de la circulation des heures de pointe. Cependant, beaucoup de monde prend la voiture au lieu d'utiliser les transports en commun, donc l'environnement souffre plus que ncessaire. Aujourd'hui nous avons pris l'habitude de prendre la voiture mme si elle n'est pas toujours indispensable car cela convient notre moderne vie confortable, de plus, notre morale n'est pas assez concerne par les problmes d'avenir." F. Mangenot. Universit de GRENOBLE

5. Proposer des exercices : Probablement vous en trouverez dj tout prts sur les pages du Point du FLE d' Hlne Weinachter, sinon, a voudrait dire qu'il n'y en a pas et que, par consquent, il faudrait que vous les criez vousmme. Bonne chance !

Conjonctions de subordination - cours

Conjonction de subordination = mot invariable qui sert relier deux lments d'une phrase dont l'un est subordonn de l'autre.

Je viendrai quand tu m'appelleras.

=> l'action de venir est dpendante du fait que tu m'appelles. => 'Quand tu m'appelleras' est la subordonne de temps.

Les principales conjonctions de subordination simples sont : Comme, -Il est utilis pour comparer -Il peut indiquer le moment Quand -Conjonction il n'est pas interrogatif. -Suivi du conditionnel il est synonyme de 'si' -Utilis pour induire une cause = lorsque -Il est blanc comme neige. -Comme je passais, je l'ai aperu. -Quand / lorsque tu arrives je pars. -Quand bien mme il me le donnerait, je ne le prendrais pas. -L'indiscipline se comprend quand (lorsqu') on est enfant. - Puisque je suis ici, profitesen!

Lorsque

Puisque

-Il a une valeur de subordonne cause

Que qu'

-Utilis pour introduire le plus souvent une subordonne compltive. -Sert introduire une phrase injonctive -Permet de mettre deux ides en opposition. - peut tre remplac par 'bien que' et ncessite l'emploi du subjonctif derrire. -Sert mettre une condition -Sert mettre une hypothse

-Je crois qu' il viendra mardi -Qu'elle soit maudite!.

Quoique

- Quoiqu'il ait grandi, il reste le plus petit de sa classe.

Si

-Si tu arrives l'heure je t'accepterai en cours. - Si tu es le plus intelligent du groupe, prouve-le-nous.

Les grandes classes de conjonctions de subordination: Les conjonctions de but De manire (que) , en sorte que. pour que, donc, c'est pourquoi, afin que, de faon que, Comme,quand, lorsque, alors que,tandis que, ds que, mesure que, aprs que, au fur et mesure que, au moment o, aussitt que, avant que, chaque fois que, sitt que, depuis que, d'ici ce que, durant que, jusqu' ce que, le plus tt que, maintenant que, pendant que, que, Quelque, alors que, sans que, au lieu que, malgr que, bien que, en admettant que, encore que, mme si, plutt que, que, quoique, sauf que, tandis que, tout... que, si ce n'est que Alors que, mesure que, aprs que, au fur et mesure que, au moment o, aussitt que, avant que, chaque fois que, comme, depuis que, ds que, d'ici ce que, durant que, jusqu' ce que, le plus tt que, lorsque, maintenant que, pendant que, quand, que, sitt que, tandis que Comme ,ainsi que, de mme que, mesure que, aussi que, autant que, tel que, tel, autrement que, dans la mesure o, d'autant plus que, moins que, plus que, plutt que. Si, condition que, suppos que, supposer que, au cas Je vous donne ce texte en avancede sorte que vous ayez le temps de le travailler la maison. Je ne serai pas parmi vous parce que mon fils est malade.

Les conjonctions de cause

Les conjonctions de concession, de restriction, d'opposition

Il est habituellement sage bien quecette fois-ci a ne se soit pas vu.

Les conjonctions de temps

Il viendra de suite lorsque je l'appellerai.

Les conjonctions de comparaison

Tel chien tel matre.

Les conjonctions de condition

Je viendrai avec toi condition que tu me

o, moins que, en cas que, pourvu que, selon que, suivant que, moyennant que.

laisses prvenir mon fils.

Les conjonctions de coordination

Dfinition : Ce sont des mots-lien qui mettent en relation des mots, des groupes de mots qui sont de mme fonction et de mme nature dans une mme phrase. 2 noms-sujet Ni Thomas, ni Vincent ne jouent au tennis. 2 adjectifs-attribut L'ambiance tait chaleureuse mais bruyante. 2 groupes nominaux-complment d'objet direct Ramasserez-vous des fleurs ou des champignons ? 2 groupes nominaux-complment circonstanciel Il se chamaille avec son frre et sa soeur. Des propositions indpendantres peuvent tre coordonnes pour ne former qu'une seule phrase complexe : ce sont alors des propositions coordonnes. 2 propositions coordonnes je pense donc je suis. (Descartes) Signification : MAIS OU ET DONC OR tablit une restriction demande un choix ajoute une information nonce une consquence formule une opposition

NI CAR

nonce deux oppositions qui se suivent donne une explication

Petit PLUS : Phrase mnmotechnique

Mais o est donc Ornicar ?

(mais ou et donc or ni car) Phrase complexe : Coordonner deux phrases simples permet de mieux dfinir la relation qui existe entre les faits noncs. ATTENTION : On peut remplacer une conjonction de coordination par une autre MAIS alors le sens de la phrase change. La souris court mais le chat bondit. Le chat bondit ou la souris court. Le chat bondit et la souris court. La souris court donc le chat bondit. Le chat bondit or la souris court. Ni le chat ne bondit, ni la souris ne court. Le chat bondit car la souris court.