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1Accorddesadjectifs L'adjectifs'accordetoujoursaveclenomqu'il qualifie (donneune"qualit"ouun"dfaut":bon,mauvais, propre,sale) ouqu'ildtermine (prciselesens (Lesensvarieselonledterminantemploy!

))
MonnomCe bancQuel ami?Lesecond tomeUnegrand enappeQuiestgentill e?Cesconditionssont inacceptabl es Cegentilchientableau. Remarquesur demi :Unedemiheure, mais uneheureetdemie.3foisetdemie ! etjamaisdepluriel

2Accordduparticipepass RGLE1: Leparticipepassemploysansauxiliaires'accordecommeunadjectif. Ex :Unecaricaturebiendessine. RGLE1.1: Exceptions :vu,except,cijoint Leparticipepassnes'accordeques'ilestplacaprslenom. Ex :Voustrouverezciinclusunelettredevotrefils. RGLE2: Leparticipepassdesverbesmonopronominaux,conjuguavecl'auxiliaireTRE, s'accordeaveclesujet. Ex :Ilssontrevenushier. RGLE2.1: Exceptions: tantdonn Ex :tantdonnlescharges,ilsontprfrarrterleuractivit. RGLE3: Leparticipepassdesverbesbipronominauxs'accordeaveclesujetlorsqu'iln'ya pasd'objetdirect. Ex :Ilssesontrconcilis. RGLE3.1 :Leparticipepassresteinvariableavecleverbe: serendrecomptede Ex :Elles'estrenducomptedesonerreur RGLE3.2: Leparticipepassdesverbesbipronominaux,dontledeuximepronomde conjugaisoncorresponduncomplmentintroduitpar"",estinvariable. (plaire,succder,sourire,crire) Ex :Ilssesontplunettoyertoutelamaison. RGLE4: Leparticipepassdesverbesbipronominauxs'accordeavecl'objetdirectsiceluici estplacavant. Ex :Lesmainsqu'ilssesontlaves. RGLE5: Leparticipepassdesverbesbipronominauxresteinvariablesil'objetdirectest placaprs. Ex :Ilssesontlavlesmains. RGLE6: Leparticipepassconjuguavecl'auxiliaireavoirnes'accordejamaisaveclesujet. Lorsqu'iln'yapasd'objetdirect,ilresteinvariable. Ex :Elleabeaucoupcout. RGLE7: Leparticipepassconjuguavecl'auxiliaireavoirs'accordeavecl'objetdirectsi celuiciestplacavant. Ex :Lesannesqu'ilaperdues. RGLE7.1: Exceptions :ilyaeu,ilafallu,ilafait(impersonnel). Ex :Touslessacrificesqu'ilafallu. RGLE8: Leparticipepassconjuguavecl'auxiliaireavoirresteinvariablesil'objetdirect estplacaprs. Exemple :J'ainettoytouslesbocaux. 3Accorddesverbes Lesverbess'accordenttoujoursavecleur sujet . Cetenfantgrand it.Tucoutes laleon.Deslanguesdisparaiss ent .
Pourtrouverlesujet, onposelaquestion: QUIESTCEQUI?ou QU'ESTCEQUI?avecleverbe. Danslecasdedoublessujets, deuxsujetssinguliers=unsujetpluriel

PierreetPaulpartir ont =ilspartiront


Attention:

Danscecas,rest ent les nouvelles cls rpartir. Aprsj e ,toujours eous: Je mange,je lis,j' entend s Casparticuliers: je peu x, je vaux, je veux Aprs tu ,toujourss: Tucoute s, tulis, tuviendra s Casparticuliers: Tupeu x, tuvaux, tuveux Aprs il ,jamaiss: Ilpren d,ilaperoit,ilper d,ilsevant e
Lesverbesquiseterminentpar ala3mepersonnedusingulierdupasssimpleetdufuturneprennentjamais tcomme terminaison: Ilmarcha, ilmarcher a, ilcrira,ilfera

4c//cuetg/ge/gu a)cseprononcetantt/s/,tantt/k/.Son/s/: lec le rilac itlec ycliste Pourconserverlesondoux/s/,devant a, o, u,mettre : ilplaalegaronilreu Son/k/: lac arpelac ompagnielec uissot b)gseprononcetantt/j/tantt/g/.Son/j/: lag nelagiflelag ymnaste Son/g/: lag aleleg oterleg usse Pourconserverlesondur/g/devant eet i : leg uilag uidancelag upegurir Attention: lalang ueetlelang age

a)cseprononcetantt/s/,tantt/k/.Son/s/: l Pourconserverlesondoux/s/,devant a, o, u,mettre : ilplaalegaronilreu Son/k/: lac arpelac ompagnielec uissot b)gseprononcetantt/j/tantt/g/.Son/j/: lag nelagiflelag ymnaste Son/g/: lag aleleg oterleg usse Pourconserverlesondur/g/devant eet i : leg uilag uidancelag upegurir Attention: lalang ueetlelang age 5eet// Lorsqu'onsparele motensyllabes, silee estsuivid'uneconsonne,onn'ajoutepasd'accent silee est seul,ilprendunaccent . Pourtreenmesurederussircettergle,ilfautsavoirsparercorrectementles motsensyllabes . Silee estsuivid'uneconsonne, pasd'accent espace: espacedessin:d essin
dessert:d essert

Sileeestseul,ilprendunaccent. quandlasyllabesuivanteest sonore app tit:apptit quandlasyllabesuivanteest muette . pi ce:pi ce Exmixtes: svre tagre (Remarque:dsertmaisdessert!) Avantx,jamaisd'accent: examen: examenexact: exact 6notre,lentre/votre,levtre
Notremaison.C'estlan tre.

Aprsunarticle(le ,la ,les ,au,du,etc.)onplaceuncirconflexesurle . 7Certainsmotsprennenttoujoursslafin. Substantifsetadjectifs :Brebis,concours,corps,cours(d'eauouleon),dcs,


discours,fois,frais,jus,lilas,mois,parcours,pardessus,pays,plusieurs, poids,pois,printemps,progrs,puits,repas,secours,souris,succ s,talus, temps,univers,velours. Adverbes :Ailleurs,alors,d'ailleurs,aprs,dedans,dehors,dessous,dessus, longtemps,moins,nanmoins,parfois,puis,quelquefois,toujours,volontiers. Prpositions: Envers,vers. Conjonctions :Dsque,tandisque

8tout/mme/quelque Cestroismotspeuventtreadjectifsouadverbes. Adjectifs ,ilss'accordentcarilsaccompagnentunnom. Adverbes ,ilsaccompagnentunverbe,unadjectifouunautreadverbeetrestentinvariables. tout Tous lesessais toutes lesfilles .(accompagneunnom)ila tout mang. (accompagne unverbe)ilssont tout contents. (accompagneunadjectif)toutdernirement. (accompagneunadverbe) Toutdevantunadjectiffminincommenantparuneconsonneouunhaspir,s'accordecommeun adjectif(euphonie): desmatires toutes lisses.Elleest toute contente. mais :ilssont tout contents. (Carl'adjectifestaumasculin!) Ellessont toutes honteuses mais :Ilssont tout honteux. Attentionausens! Ilssont tout contents. (toutfait)Ilssont tous contents. (touslesgarons) mme Lamme fille (accompagneunnom)ellesmmes ,euxmmes (accompagneunpronom)ils travaillaientmme lanuit. (accompagneunverbe)mme chaudes,jenelesmange pas. (accompagneunadjectif)mme longtempsaprs,lestracesmontraientlechemin. (accompagneunadverbe) quelque Quelques arbresdracins(accompagneunnom) Lorsquequelque peuttreremplacpar"si"ou"environ ",ilestinvariable.Quelque mchantes qu'ellessoient... Quel(s)que,quelle(s)que Placdirectementavantleverbetre, quelque s'critendeuxmotset quels'accordeaveclenomquisuit leverbetre. Quel quesoitvotrediplmeQuelle quesoitvotreadresse. 9vingt/cent/mille Sivingtetcentsontmultiplis, ilsprennents , mais s'ilssontsuivisd'unautrenombre,ilsrestent invariables :quatrevingtsdeuxcents mais quatrevingttroisdeuxcenttrente
deux

Utilisationdutiret Rappel :ilyauntiret()seulemententrelesdizainesetlesunitssans" cran "(et ):vingtdeux, quatrevingts,quatrevingttroisM ais vingtetun:troismillionsquatrecent


quatrevingtmillecinqcentvingtetun

Milleesttoujoursinvariable
TroismillehommesTroismilledeuxcentshommes

Millieretmillions'accordent:
troismillier sunmillionquatremillion stroismillion s

Attention: lesmillemille s(ledeuximemotestunemesuredelongueur,doncunnom!) 10a/et/eston/ontson/sont


Danslesquatrecas,quandonpeutconjuguer,c'estleverbe: a,est ,ont,sont sinon,c'est: ,et ,on,son . a,est,ont,sont

Millieretmillions'accordent:
troismillier sunmillionquatremillion stroismillion s

Attention: lesmillemille s(ledeuximemotestunemesuredelongueur,doncunnom!) 10a/et/eston/ontson/sont


Danslesquatrecas,quandonpeutconjuguer,c'estleverbe: a,est ,ont,sont sinon,c'est: ,et ,on,son . a,est,ont,sont

Ilaunchien.ilavait unchien.Ilacrit.ilavait crit. Ilest parti.iltaitparti.Ils ontbiencout.ilsavaient biencout. Ilssont gentils.ilstaient gentils.
,et,on,son

Valacave! Va"avait"lacave (impossible) Dupainet duBoursin.Dupain"tait"duBoursin (impossible) C'est prendreou laisser."avait" (impossible) Ilappelle son chien.Ilappelle"avait"chien (impossible) 11ce/sec'est/s'estsais/sait Lorsquejepeuxconjuguer(je me(jem'),tute (tut'),il se (ils')):j'crisse/s': Jean se lave. (Je me lave,tute laves!) Verbesavoir: Il sait rirenoussavonsrire. Lorsquejenepeuxpasconjuguer,j'crisce/c': C'est moiCesont lessiens Ce plat 12ces/ses Lorsquejemetslaphraseausingulier,sijepeuxremplacerpar son ou sa ,j'crisses sijepeux remplacerpar ce , cet , cette ,j'crisces ! Ces enfantssontsages. (dmonstratif)Ses enfants sontsages. (possessif) Toujoursfaireattentionauxnuancesdesensquel'ondonnelaphrase! 13la,l'a,l'as,l La+tempssimple l'a+tempscompos Il la regarde.Il l'a regarde. Remarque: l'(pronomlid)peutremplacer unnomfminin (lapomme)ou unnommasculin (lepain) d'odesaccordsdiffrents. Tu l' asvu (letrain). Tu l' asvue (lafille). l(quandonpeutremplacerlparici). Reste l!Resteici! 14leur/leurs Lorsquejemetsausingulier,sijepeuxremplacerpar lui, leurestunpronominvariable.Sijenepeuxpas, leurestunadjectifquis'accorde. leurinvariable(suivid'unverbe): Je leur donneboire. Jeluidonneboire. leurausingulier(suivid'unnom): Leur fillevavenir. leurn'apasdefminin leursaupluriel(suivid'unnom): Leurs fillesvontvenir. leursprcdde les s'accorde: Ilsontvules leurs . 15ma/m'a/m'asmon/m'ontta/t'aton/t'ont ma+nomm'a+tempscomposmon+nomm'ont+tempscomposta+nomt'a+temps composton+nomt'ont+tempscompossa+noma=cela. Mamaisonestjolie.Tum'acout.Moncahierestvide.Ilsm'ontrenduun
cahiervide.

Attentionaux"crans":pourtant etrien: Ilsnet'ont rien dit 16mets/metm'es/m'estmes/mais/mai Verbes mettreaupluriel:Tum'es prcieux. (Aupluriel:tunouses...) Celam'est bienutile. (Aupluriel:Celanousestutile.) Noms: Enavril,netedcouvrepasd'unfilenmai faitcequ'ilteplat. (nom=lemois) Cemets estdlicieux. (nom=lerepas) Adjectifs (L'adjectifpossessifaccompagneunnom) mettreausingulier.Mes onglessontcoups. Conjonction(Laconjonctionopposedeuxadjectifsoudeuxides.) Ilestpetitmais habile. 17on/onn' Pourdistingueronde onn',ilfautmettreleverbeuneautrepersonnepourvoirs'ilestlaforme ngativeoupositive. on: On voitdesavions. Nousvoyonsdesavions. onn': On n'coutepas. Nousn'coutonspas. 18ou/o Lorsquejepeuxremplacerpar" oubien ",j'crisousinon,j'criso. ou: C'estmoi ou toi. (C'estmoioubientoi.) o:Ovastu? Oubienvastu?(impossible!?!) 19peu,peuxetpeut Peuquandilsignifie"pasbeaucoup ".Autrement,c'estleverbe pouvoir:peux,peut peu: J'ai peu delainepourtricoter.

Lorsquejepeuxremplacerpar" oubien ",j'crisousinon,j'criso. ou: C'estmoi ou toi. (C'estmoioubientoi.) o:Ovastu? Oubienvastu?(impossible!?!) 19peu,peuxetpeut Peuquandilsignifie"pasbeaucoup ".Autrement,c'estleverbe pouvoir:peux,peut peu: J'ai peu delainepourtricoter. jepeux,tupeux: Tu peux raconterlasuite. ilpeut,ellepeut,onpeut: Il peut t'aider? (pouvoir) 20quand/quant/qu'en
Saufdevant ,au,aux,quant,quand s'crit toujours quand.Qu'en suivid'unverbe,le en signifie decela quand:Quandserezvousenvacances? quant: Quantmoi,jeresteici. qu'en: Qu'en distu?

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