262165920-Alter-Ego-2 + - Tests-Corriges PDF

Pour quoi faire?
POINTS
VALU
Lvaluation dans Alter Ego +
1. Lvaluation en classe de FLE
Quels sont les besoins en valuation en cours de FLE: valuation formative ou sommative?
Avant dentrer de faon plus dtaille dans le projet dAlter Ego +, voici quelques rappels sur ces concepts.
Quand ? Pendant lapprentissage:

au cours dune session
la fin de chaque unit dapprentissage
Partager une information sur les acquis:
pour l
enseignant apprenant
faire le point faire le point sur

En fin dun moment dapprentissage:
la fin dune session de plusieurs units dapprentissage
Valider des comptences de communication

Changer de niveau
sur les acquis ses savoir-faire;

des apprenants: prendre conscience
pour rviser de ses mcanismes
ventuellement dapprentissage pour une
sa faon denseigner plus grande autonomie
Motiver pour progresser
valuation formative valuation sommative
Quoi? valuer des objectifs dapprentissage vus rcemment valuer des objectifs dapprentissage divers et de plus
en en plus complexes
valuation convergente
valuation divergente
Quels outils? Les comptences rceptives et productives des apprenants sont values:
comprhension orale et crite; expression orale et crite.
valuation formative: les tests valuation sommative: examens / certifications
Des activits (tches authentiques ou semi-authentiques) en lien Une ou plusieurs activits (tches authentiques ou
direct avec les acquis de chaque sance dapprentissage afin de semi-authentiques) faisant intervenir diffrents acquis
valider des savoir-faire cibls. des sances dapprentissage prcdentes afin de valider
des savoir-faire multiples.
Des questions fermes ou ouvertes de type QCM (questions choix multiple), questions rponses ouvertes courtes,
appariements, classements
Des supports/documents oraux ou crits, authentiques ou semi-authentiques: dialogues, annonces publiques, messages
personnels, interviews, micro-trottoir affiches dinformations administratives, publicits, extraits darticles de presse,
extraits de lettres
Des sujets dexpression crite ou orale portant sur la capacit sinformer, (se) prsenter, dcrire, raconter, exprimer
son opinion de faon simple: capacits rfrences dans le Cadre commun europen de rfrence pour les niveaux A2-B1.
2. Lvaluation dans Alter Ego +: un projet dabord formateur

On parle souvent dauto-apprentissage, mais comment apprendre en autonomie si lapprenant na pas conscience de ses propres
mcanismes dapprentissage? Lauto-apprentissage nest pas inn, il est le fruit dune formation lautonomie. Ainsi, lapprenant
doit tre guid non seulement dans ses choix doutils de travail, mais aussi sur le comment et le pourquoi de ses progrs et de ses
checs, cest--dire le fonctionnement de son apprentissage.
Lenseignant, dont la premire fonction est dapprendre apprendre, se doit de mettre en place cette rflexion particulirement en
valuation, puisque celle-ci permet lapprenant de comprendre ses propres mcanismes, de prendre conscience de ses progrs,
donc dtre motiv et de devenir rellement autonome.
Aujourdhui, tous les manuels fournissent des fiches dauto-valuation et des portfolios. Plus spcialement dailleurs depuis la
parution des travaux du Conseil de lEurope en 2000: Le Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues (Apprendre, Enseigner,
valuer)et les portfolios europens officiels: Mon premier portfolio destin au primaire, Le portfolio europen des langues destin
aux adolescents et adultes; le Portfolio de ALTE* (Association des centres dvaluation des langues en Europe / audit en valuation
des langues au Conseil de lEurope)
Ces documents ont redonn un rle important lvaluation dans lapprentissage, en parallle avec la formation lautonomie dans
lobjectif de lapprentissage tout au long de sa vie.
* ALTE (Association des centres dvaluation en langues en Europe) est une association dont les membres produisent et assurent la diffusion des examens de langue euro-
pens. Elle comprend certains des plus importants professionnels internationaux dans le domaine des tests linguistiques: lUniversit de Cambridge ESOL, lUniversit de
Salamanca et lInstitut Cervantes, lInstitut Goethe, lAlliance Franaise et le CIEP, lUniversit de Perugia, lUniversit de Lisbonne, lUniversit dAthnes Lassociation a
t fonde en 1990 et accueille rgulirement de nouveaux membres. Tous travaillent en troite collaboration pour classer, dcrire et mettre au point des examens standards
et des tests daptitude linguistique. www.alte.org.
186
UATION
INFO GUIDE CULTUREL
Lvaluation Alter Ego +
Points infos
Lvaluation formative
Alter Ego + souhaite guider lenseignant dans sa dmarche de formateur lauto-valuation, laider mettre en place lvaluation
formative (car formatrice) par opposition lvaluation sommative (examen/ certification). Le manuel propose daider lapprenant
rflchir ses processus dapprentissagegrce des fiches de rflexionintitules Vers le portfolio, comprendre pour agir (une par
dossier) dcoupes en quatre tapes:
Votre travail dans le dossier:
Cette tape permet lapprenant de prendre conscience des savoir-faire quil a travaills dans le dossier en sinterrogeant et en
retrouvant dans le dossier quil vient de finir quelles activits lui ont permis dacqurir de nouvelles comptences communicatives.
Votre auto-valuation:
1 Grce lactivit mene prcdemment, lapprenant peut remplir sa fiche de faon non alatoire: il a rflchi ce quil vient
dapprendre et la grille propose lui permet maintenant de sinterroger sur ce quil est capable de raliser.
2 Cette partie de la fiche oriente lapprenant vers le test de fin de dossier qui correspond (tests disponibles dans le guide pdago-
gique). Elle propose ensuite de comparer le rsultat du test avec celui de lauto-estimation prcdente. Ce moment permet chaque
apprenant dajuster la perception de ses comptences et de rflchir ce quil reste accomplir.
3 Cette dernire partie de la fiche favorise le dialogue entre lenseignant et lapprenant. Les moyens pour progressersont cochs
et discuts : cette tape renforce lenseignant dans son rle de guide qui indique des pistes et moyens pour progresser.
Vers lvaluation sommative

Lvaluation sommativenest pas pour autant oublie. Tout enseignant souhaite rpondre cet autre besoin quest la validation des
comptences de lapprenant par une institution officielle: vritable passeport dans la socit dont limpact nest plus dmontrer.
Lenseignant se doit donc dentraner ses apprenants aux Certifications de niveaux officiels, particulirement ceux reconnus actuel-
lement au niveau international.
Le Conseil de lEurope a dfini six niveaux sur lchelle des comptences en communication, et lassociation ALTE a dcrit les niveaux
dvaluation de ces mmes comptences. Ces descripteurs nous permettent de voir plus clair dans ce qui est attendu un niveau
donn la fois en contenu dapprentissage et en contenu dvaluation.
Linfluence de ALTE au sein des travaux du Conseil de lEurope a apport une reconnaissance europenne certaines Certifications
ou Tests de niveau, en les positionnant sur son Cadre de Rfrence. En ce qui concerne le FLE, pour les niveaux A2-B1 europens dont
il est question dans ce manuel, il sagit notamment des diplmes DELF A2 et DELF B1 (ministre de lducation nationale).
Positionnement des certifications et tests sur le Cadre europen commun de rfrence pour les langues:
A1 A2 B1 B2 C1 C2
DELF A1 DELF A2 DELF B1 DELF B2 DALF C1 DALF C2
Tests couvrant tous les niveaux : TCF / TEF / BULATS informatis
Les pages DELF

Les pages DELF compltent les autres outils dvaluation proposs. Ces pages permettent aux apprenants de se prparer faire valider
leurs comptences par des certifications officielles du ministre de lducation nationale positionnes sur le CECR. Elles leur permettent
de faire la synthse sur ce quils ont acquis en dcouvrant le format des activits de ces diplmes sans prparation de type bachotage.
la fin de chaque dossier, les pages DELF proposent des entranements la certification du niveau vis. Lapprenant peut ainsi valider
ses comptences en se familiarisant aux activits de type DELF. Il peut aussi sentraner au format dun examen complet: un sujet
complet de type DELF A2 est propos, rparti la fin des dossiers 5 et 6. Ds le dossier 7, chaque apprenant pourra vrifier ses acquis
et dcouvrir les activits du DELF B1.
DELF A2
Nature des preuves Dure Note sur
Comprhension de loral 25 min environ 25
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrs ayant
trait des situations de la vie quotidienne (2 coutes).
Dure maximale des documents: 5 minutes
Comprhension des crits 30 min 25
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur quatre ou cinq documents crits ayant trait des
situations de la vie quotidienne.
Production crite 45 min 25
Rdaction de deux brves productions crites (lettre amicale ou message) :
Dcrire un vnement ou des expriences personnelles.
crire pour inviter, remercier, sexcuser, demander, informer, fliciter
Production orale 6 8 min 25
preuve en trois parties: Prparation: 10 min
Entretien dirig.
Monologue suivi.
Exercice en interaction.
Note totale: 100
Seuil de russite pour obtenir le diplme: 50/100
Note minimale requise par preuve: 5/25
Dure totale des preuves collectives: 1 heure 40 minutes
187
POINTS
VALU
Alter Ego + Lvaluation
DELF B1
Nature des preuves Dure Note sur
Comprhension de loral 25 min environ 25
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur trois documents enregistrs (2 coutes).
Dure maximale des documents: 6 minutes
Comprhension des crits 35 min 25
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur deux documents crits :
Dgager des informations utiles par rapport une tche donne.
Analyser le contenu dun document dintrt gnral.
Production crite 45 min 25
Expression dune attitude personnelle sur un thme gnral (essai, courrier, article).
Production orale 15 min environ 25
preuve en trois parties: Prparation: 10 min
Entretien dirig. (ne concerne que la
Exercice en intercation. 3e partie de lpreuve)
Expression dun point de vue partir dun document dclencheur.
Note totale: 100
Seuil de russite pour obtenir le diplme: 50/100

Note minimale requise par preuve: 5/25
Dure totale des preuves collectives: 1 heure 45 minutes
Pour plus dexemples de sujets DELF et autres informations concernant ces diplmes: www.ciep.fr.
ynthse des outils dvaluation dans Alter Ego + et conseils pratiques pour leur utilisation
3. S
> Dans le guide pdagogique, lenseignant dispose:
dun test par dossier: en tout, 8 tests, permettant dvaluer les acquis de chaque dossier. Les comptences rceptives et produc-
tives sont chaque fois values travers la ralisation de tches correspondant aux quatre activits langagires. Chacun donne
une information ponctuelle sur les acquis et les progrs, vritable apprentissage lauto-valuation et donc lauto-apprentissage.
Pour les tests 1 8, vous pouvez consulter les stratgies et grilles dvaluation sur le site www.hachettefle.fr :
http://hachettefle.fr/adultes_AlterEgo+/pages/catalogue/fiche-livre/alter-ego-2-guide-pedagogique-1558170.html
des corrigs des tests et des fiches.
des transcriptions des enregistrements des tests.
> Dans le CD encart dans le livre de llve, lenseignant et lapprenant disposent:
de 8 fiches de rflexion formative: chaque test est accompagn dune fiche de rflexion formative propose dans le CD intgr,
sous forme de feuilles imprimables: Vers le portfolio, comprendre pour agir. Il est souhaitable que ces fiches de rflexion fassent
lobjet dun partage (contrat dapprentissage) entre lenseignant et lapprenant:
1. Lenseignant participe la phase au cours de laquelle lapprenant remplit sa fiche. Il guide lapprenant pour la partie 1: Votre travail
dans le dossier (ce quil a appris, quelles activits lui ont permis dapprendre).
2. Lapprenant remplit sa fiche dauto-valuation dans la partie Votre autovaluation.
3. Lenseignant propose le test de fin de dossier aux apprenants.
4. Lenseignant corrige le test avec lapprenant: lenseignant guide lapprenant dans une correction collective pour une formation
lauto-valuation (ce qui nempche en aucun cas lenseignant de ramasser les tests pour une correction note pour ses propres besoins,
personnels ou institutionnels). Il laisse le temps ncessaire lapprenant pour rviser/confirmer ses rponses lauto-valuation.
5. Lenseignant rpond aux interrogations de lapprenant en ce qui concerne les moyens de progresser.
> Dans le livre de llve, lapprenant dispose dactivits de type DELF pour dcouvrir les activits de cet examen et sy entraner,
au fur et mesure de son apprentissage.
Niveau vis livre de llve Pages DELF
Dossier 1 A2 Vers le DELF A2: prparation aux preuves de comprhension crite et de production orale
Dossier 2 A2 Vers le DELF A2: prparation aux preuves de comprhension orale et de production crite
Dossier 3 A2 Vers le DELF A2: prparation aux preuves de comprhension crite et de production orale
Dossier 4 A2 Vers le DELF A2 : prparation aux preuves de comprhension orale et de production crite
Dossier 5 A2 DELF A2: entranement aux preuves de comprhension crite et de production orale
Dossier 6 A2 DELF A2 : entranement aux preuves de comprhension orale et de production crite
Dossier 7 B1.1 Vers le DELF B1: prparation aux preuves de comprhension crite et de production orale
Dossier 8 B1.1 Vers le DELF B1: prparation aux preuves de comprhension orale et de production crite
Les corrigs et des pistes pour la ralisation de ces activits sont proposs dans le guidage des dossiers. Pour ce qui concerne les
activits productives (production crite et production orale), voici les barmes dfinis par le CIEP (Centre International dEtudes
Pdagogiques), concepteur des diplmes DELF.
188
UATION
INFO GUIDE CULTUREL
Points infos
DELF A2
Grille dvaluation de production crite, exercice 1
Respect de la consigne 0 0,5 1
Peut mettre en adquation sa production avec la situation propose.
Peut respecter la consigne de longueur minimale indique.
Capacit raconter et dcrire 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut dcrire de manire simple des aspects quotidiens de son environnement (gens, choses,
lieux) et des vnements, des activits passes, des expriences personnelles.
Capacit donner ses impressions 0 0,5 1 1,5 2
Peut communiquer sommairement ses impressions, expliquer pourquoi une chose plat ou
dplat.
Lexique/orthographe lexicale 0 0,5 1 1,5 2
Peut utiliser un rpertoire lmentaire de mots et dexpressions relatifs la situation
propose.
Peut crire avec une relative exactitude phontique mais pas forcment orthographique.
Morphosyntaxe/orthographe grammaticale 0 0,5 1 1,5 2 2,5
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives la situation
donne mais commet encore systmatiquement des erreurs lmentaires.
Cohrence et cohsion 0 0,5 1 1,5
Peut produire un texte simple et cohrent.
Peut relier des noncs avec les articulations les plus frquentes.
Grille dvaluation de production crite, exercice 2

Respect de la consigne 0 0,5 1
Peut mettre en adquation sa production avec la situation propose.
Peut respecter la consigne de longueur minimale indique.
Correction sociolinguistique 0 0,5 1
Peut utiliser les registres de langue en adquation avec le destinataire et le contexte.
Peut utiliser les formes courantes de laccueil et de la prise de cong.
Capacit interagir 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut crire une lettre personnelle simple pour exprimer remerciements, excuses,
propositions, etc.
Lexique/orthographe lexicale 0 0,5 1 1,5 2
Peut utiliser un rpertoire lmentaire de mots et dexpressions relatifs
la situation propose.
Peut crire avec une relative exactitude phontique mais pas forcment orthographique.
Morphosyntaxe/orthographe grammaticale 0 0,5 1 1,5 2 2,5
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives la situation
donne mais commet encore systmatiquement des erreurs lmentaires.
Cohrence et cohsion 0 0,5 1 1,5
Peut produire un texte simple et cohrent.
Peut relier des noncs avec les articulations les plus frquentes.
Grille dvaluation de production orale

1re partie Entretien dirig
Peut tablir un contact social, se prsenter et dcrire son environnement familier. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peut rpondre et ragir des questions simples. 0 0,5 1

Peut grer une interaction simple.
2e partie Monologue suivi

Peut prsenter de manire simple un vnement, une activit, un projet, un lieu, etc. lis un 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
contact familier.
Peut relier entre elles les informations apportes de manire simple et claire. 0 0,5 1 1,5 2
189
POINTS
VALU
3e partie Jeu de rle

Peut demander et donner des informations dans des transactions simples de la vie 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
quotidienne.
Peut faire, accepter ou refuser des propositions.
Peut entrer dans des relations sociales simplement mais efficacement, en utilisant les 0 0,5 1 1,5 2
expressions courantes et en suivant les usages de base.
Pour lensemble des trois parties de lpreuve

Lexique (tendue et matrise) 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peut utiliser un rpertoire limit mais adquat pour grer des situations courantes de la vie
quotidienne.
Morphosyntaxe 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples. Le sens gnral reste clair
malgr la prsence systmatique derreurs lmentaires.
Matrise du systme phonologique 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peut sexprimer de faon suffisamment claire. Linterlocuteur devra parfois faire rpter.
DELF B1
Grille dvaluation de production crite
Respect de la consigne 0 0,5 1 1,5 2
Peut mettre en adquation sa production avec le sujet propos. Respecte la consigne de
longueur minimale indique..
Capacit prsenter des faits 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut dcrire des faits, des vnements ou des expriences.
Capacit exprimer sa pense 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut prsenter ses ides, ses sentiments et ou ses ractions et donner son opinion.
Cohrence et cohsion 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peut relier une srie dlments courts, simples et distincts en un discours qui senchane.
Comptence lexicale / orthographe lexicale
tendue du vocabulaire 0 0,5 1 1,5 2
Possde un vocabulaire suffisant pour sexprimer sur des sujets courants, si ncessaire
laide de priphrases.
Matrise du vocabulaire 0 0,5 1 1,5 2
Montre une bonne matrise du vocabulaire lmentaire mais des erreurs srieuses
se produisent encore quand il sagit dexprimer une pense plus complexe.
Matrise de lorthographe lexicale 0 0,5 1 1,5 2
Lorthographe lexicale, la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour tre suivies
facilement le plus souvent.
Comptence grammaticale / orthographe grammaticale
Degr dlaboration des phrases 0 0,5 1 1,5 2
Matrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes.
Choix des temps et des modes 0 0,5 1 1,5 2
Fait preuve dun bon contrle malgr de nettes influences de la langue maternelle.
Morphosyntaxe - orthographe grammaticale 0 0,5 1 1,5 2
Accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales, etc.
Grille dvaluation de production orale

1re partie Entretien dirig
Peut parler de soi avec une certaine assurance en donnant informations, raisons et 0 0,5 1 1,5 2
explications relatives ses centres dintrt, projets et actions.
Peut aborder sans prparation un change sur un sujet familier avec une certaine assurance. 0 0,5 1
2e partie Exercice en interaction

Peut faire face sans prparation des situations mme un peu inhabituelles de la vie 0 0,5 1
courante (respect de la situation et des codes sociolinguistiques).
Peut adapter les actes de parole la situation. 0 0,5 1 1,5 2
Peut rpondre aux sollicitations de linterlocuteur (vrifier et confirmer des informations, 0 0,5 1 1,5 2
commenter le point de vue dautrui, etc.).
190
UATION
INFO GUIDE CULTUREL
Points infos
3e partie Expression dun point de vue

Peut prsenter dune manire simple et directe le sujet dvelopper. 0 0,5 1
Peut prsenter et expliquer avec assez de prcision les points principaux dune 0 0,5 1 1,5 2 2,5
rflexion personnelle.
Peut relier une srie dlments en un discours 0 0,5 1 1,5

assez clair pour tre suivi sans difficult la plupart du temps.
Pour lensemble des trois parties de lpreuve

Lexique (tendue et matrise) 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Possde un vocabulaire suffisant pour sexprimer sur des sujets courants, si
ncessaire laide de priphrases; des erreurs srieuses se produisent encore
quand il sagit dexprimer une pense plus complexe.
Morphosyntaxe 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

Matrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes
les plus courantes. Fait preuve dun bon contrle malgr de nettes influences
de la langue maternelle.
Matrise du systme phonologique 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3

Peut sexprimer sans aide malgr quelques
problmes de formulation et des pauses occasionnelles.
La prononciation est claire et intelligible malgr des erreurs ponctuelles
> Dans le cahier dactivits(et dans le CD encart):

Lapprenant dispose dun portfolio trs dtaill dune douzaine de pages quil peut complter en toute autonomie, grce la mise en
place la fin de chaque dossier de sa rflexion partage et vrifie avec lenseignant. On peut alors vraiment parler dune autova-
luation plus que dune auto-estimation.
4. P
our mieux apprhender les niveaux A2 et B1 concerns par les valuations/bilans, voici:
> Les descripteurs des niveaux A2 et B1 dcrits du Cadre europen commun de rfrence (chelle globale).
> Le Portfolio Europen des Langues du Conseil de lEurope (Eaquals/ ALTE).
> Les thmes, les situations et les savoir-faire dvelopps, extraits du Cadre de ALTE pour les niveaux A2/B1.
Cadre europen commun de rfrence

(chelle globale)
A2 : Peut comprendre des phrases isoles et des expressions

frquemment utilises en relation avec des domaines immdiats
de priorit (par exemple, informations personnelles et familiales
simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer
lors de tches simples et habituelles ne demandant quun
change dinformations simple et direct sur des sujets familiers et
habituels. Peut dcrire avec des moyens simples sa formation, son
environnement immdiat et voquer des sujets qui correspondent
des besoins immdiats.
B1 : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et

standard est utilis et sil sagit de choses familires dans le travail,
lcole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des
situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible
est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets
familiers et dans ses domaines dintrt. Peut raconter un vnement,
une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer
brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide.
191
POINTS
VALU
Portfolio Europen des Langues du Conseil de lEurope (Eaquals/ ALTE)
Pour le niveau A2
couter
Je peux comprendre ce quon me dit, dans une conversation simple et quotidienne, si le dbit est clair et lent; il est possible, lorsquon sen
donne la peine, de se faire comprendre par moi.
Je peux comprendre, en rgle gnrale, le sujet de la conversation qui se droule en ma prsence si le dbit est clair et lent.
Je peux comprendre des phrases, expressions et morts relatifs ce qui me concerne de trs prs (par exemple des informations lmentaires sur
moi-mme, ma famille, les achats, lenvironnement proche, le travail).
Je peux saisir lessentiel dannonces et de messages brefs, simples et clairs.
Je peux capter les informations essentielles de courts passages enregistrs ayant trait un sujet courant et prvisible, si lon parle dune faon
lente et distincte.
Je peux saisir linformation essentielle de nouvelles tlvises sur un vnement, un accident, etc. si le commentaire est accompagn dimages
clairantes.
Lire
Je peux saisir les informations importantes de nouvelles ou darticles de journaux simples qui sont bien structurs et illustrs et dans lesquelles
les noms et les chiffres jouent un grand rle.
Je peux comprendre une lettre personnelle simple dans laquelle on me raconte des faits de la vie quotidienne ou me pose des questions ce
sujet.
Je peux comprendre les communications crites simples, laisses par mes connaissances ou collaborateurs (par exemple mindiquant quelle
heure se retrouver pour aller au match ou me demander daller au travail plus tt).
Je peux trouver les informations les plus importantes de dpliants sur des activits de loisirs, des expositions, etc.
Je peux parcourir les petites annonces dans les journaux, trouver la rubrique qui mintresse et identifier les informations les plus importantes,
par exemple dimensions et prix dun appartement, dune voiture, dun ordinateur, etc.
Je peux comprendre les modes demploi simples pour un quipement (par exemple pour le tlphone public).
Je peux comprendre les messages et les aides simples de programmes informatiques.
Je peux comprendre de brefs rcits qui parlent de choses quotidiennes et de thmes familiers, sils sont crits de manire simple.
Prendre part une conversation

Je peux effectuer des oprations simples dans un magasin, un bureau de poste ou une banque.
Je peux utiliser les transports publics (bus, train, taxi) demander un renseignement sommaire ou acheter un billet.
Je peux obtenir des renseignements simples pour un voyage.
Je peux commander quelque chose boire ou manger.
Je peux faire des achats simples, dire ce que je chercher et en demander le prix.
Je peux demander le chemin ou lindiquer avec une carte ou un plan.
Je peux saluer quelquun, lui demander de ses nouvelles et ragir si japprends quelque chose de nouveau.
Je peux inviter quelquun et ragir si on minvite.
Je peux mexcuser ou accepter des excuses.
Je peux dire ce que jaime ou non.
Je peux discuter avec quelquun de ce quon va faire et o on va aller et je peux convenir de lheure et du lieu du rendez-vous.
Je peux poser des questions quelquun sur son travail et ses loisirs; je peux rpondre au mme type de questions.
Sexprimer oralement en continu

Je peux me dcrire ainsi que ma famille ou dautres personnes.
Je peux dcrire o jhabite.
Je peux rapporter brivement et simplement un vnement.
Je peux dcrire ma formation et mon activit professionnelle actuelle ou rcente.
Je peux parler de manire simple de mes loisirs et de mes intrts.
Je peux parler dactivits et dexpriences personnelles, par exemple mon dernier week-end, mes vacances.
Stratgies
Je peux madresser quelquun.
Je peux indiquer quand je comprends.
Je peux demander, de manire simple, quelquun de rpter quelque chose.
Qualit/Moyens linguistiques
Je peux communiquer laide de phrases mmorises et de quelques expressions simples.
Je peux relier des groupes de mots avec des mots simples tels que et, mais ou parce que.
Je peux utiliser correctement quelques modles de phrases simples.
Mon vocabulaire me suffit pour me dbrouiller dans des situations quotidiennes simples.
crire
Je peux crire une note brve ou un message simple.
Je peux dcrire avec des phrases simples un vnement et dire ce qui sest pass (o, quand, quoi), par exemple une fte ou un accident.
Je peux crire avec des phrases et des expressions simples sur des aspects de la vie quotidienne (les gens, les lieux, le travail, lcole, la famille,
les hobbys).
Je peux donner, dans un questionnaire, des informations sur ma formation, mon travail, mes intrts et mes domaines de spcialit.
Je peux me prsenter dans une lettre avec des phrases et des expressions simples (famille, cole, travail, hobbys).
Je peux crire une brve lettre utilisant des formules dadresse, de salutations, de remerciements et pour demander quelque chose.
Je peux crire des phrases simples et les relier par des mots tels que et, mais, parce que.
Je peux utiliser les mots ncessaires pour exprimer la chronologie des vnements (dabord, ensuite, plus tard, aprs).
192
UATION
INFO GUIDE CULTUREL
Points infos
Pour le niveau B1
couter
Je peux suivre une conversation quotidienne si le /la partenaire sexprime clairement, mais je dois parfois lui demander de rpter certains mots
ou expressions.
Je peux gnralement suivre les points principaux dune discussion dune certaine longueur se droulant en ma prsence condition que lon
parle distinctement et dans un langage standard.
Je peux couter une brve narration et formuler des hypothses sur ce qui va se passer.
Je peux comprendre les points principaux dun journal radio ou dun enregistrement audio simple sur des sujets familiers si le dbit est
relativement lent et clair.
Je peux saisir les points principaux dune mission de tlvision sur des sujets familiers si le dbit est relativement lent et clair.
Je peux comprendre de simples directives techniques (utilisation dun appareil dusage quotidien).
Lire
Je comprends les points essentiels darticles courts sur des sujets dactualit ou familiers.
Je peux comprendre les prises de position et les interviews dun journal ou dun magazine sur des thmes ou des vnements dactualit et en
saisir les arguments essentiels.
Je peux deviner le sens de certains mots inconnus grce au contexte, ce qui me permet de dduire le sens des noncs condition que le sujet
me soit familier.
Je peux parcourir rapidement des textes brefs (des nouvelles en bref ) et trouver des faits ou des informations importantes (qui a fait quoi et o).
Je peux comprendre les informations les plus importantes dans des brochures dinformation brves et simples de la vie quotidienne.
Je peux comprendre les communications simples et les lettres standard, provenant par ex. du commerce, dassociations ou de services publics.
Je peux comprendre suffisamment, dans la correspondance prive, ce qui est crit sur les vnements, les sentiments ou les dsirs pour pouvoir
entretenir une correspondance rgulire avec un(e) correspondant(e).
Je peux suivre lintrigue dune histoire si elle est bien structure, reconnatre les pisodes et les vnements les plus importants et comprendre
pourquoi ils sont significatifs.
Prendre part une conversation.

Je peux commencer, soutenir et terminer une simple conversation en tte--tte sur un sujet familier ou dintrt personnel.
Je peux prendre part une conversation ou une discussion, mais il est possible quon ne me comprenne pas toujours quand jessaie de dire ce
que jaimerais dire.
Je peux me dbrouiller dans la plupart des situations pouvant se produire en rservant un voyage auprs dune agence ou lors dun voyage
Je peux demander mon chemin et suivre les indications dtailles que lon donne
Je peux exprimer des sentiments tels que la surprise, la joie, la tristesse, la curiosit et lindiffrence et ragir aux mmes types de sentiments
exprims par dautres.
Je peux changer un point de vue ou une opinion personnelle dans une discussion avec des connaissances ou des amis.
Je peux exprimer poliment mon accord ou mon dsaccord.
Sexprimer oralement en continu.

Je peux raconter une histoire.
Je peux relater en dtails une exprience et dcrire mes sentiments et ractions.
Je peux dcrire un rve, un espoir, un but.
Je peux justifier ou expliquer brivement mes intentions, plans ou actes.
Je peux raconter lintrigue dun livre ou dun film et dcrire mes ractions.
Je peux rapporter oralement et de faon simple de courts passages dun texte crit en utilisant les mots et lordre du texte original.
Stratgies
Je peux rpter en partie ce que quelquun a dit afin de massurer que nous nous comprenons.
Je peux demander une personne dexpliquer de manire plus prcise ou plus claire ce quelle vient de dire.
Je peux utiliser un mot simple de signification semblable, si un mot mchappe, et demander ainsi une correction.
Qualit / Moyens linguistiques

Je peux discourir de manire comprhensible sans trop dhsitation, mais je fais des pauses pour planifier ou corriger ce que je dis, particulirement
lorsque je parle longuement et librement.
Je peux transmettre une information simple, dintrt immdiat, et souligner le point qui me semble le plus important.
Je possde un vocabulaire suffisant pour mexprimer parfois avec des priphrases sur la plupart des sujets relatifs ma vie quotidienne (la
famille, les loisirs et centres dintrt, le travail, les voyages et les vnements quotidiens).
Je peux mexprimer assez correctement dans des situations quotidiennes familires et prvisibles.
crire
Je peux crire un texte simple et cohrent sur des thmes diffrents dans mon domaine dintrt et exprimer des opinions et des ides
personnelles.
Je peux rdiger des textes simples sur des expriences ou des vnements pour le journal de lcole ou dune socit.
Je peux rdiger des lettres personnelles des connaissances ou de amis, demander ou donner des nouvelles ou raconter des vnements.
Je peux raconter, dans une lettre personnelle, lintrigue dun livre ou dun film ou parler dun concert.
Je peux exprimer dans une lettre des sentiments comme la tristesse, la joie, lintrt, la sympathie ou le regret.
Je peux ragir par crit une annonce et demander des renseignements complmentaires ou plus prcis sur un produit (sur une voiture, un
cours).
Je peux rdiger un fax, un courriel ou un message pour transmettre des informations spcifiques, simples et brves des amis ou des
collaborateurs.
Je peux rdiger un curriculum vitae simple.
193
POINTS
VALU
Cadre de ALTE pour le niveau A2
A2: Locuteur lmentaire niveau de survie.

Les examens offerts par les membres de ALTE ce niveau sappuient sur les recommandations du Waystage 90 du Conseil de lEurope. ce
niveau, les utilisateurs acquirent une capacit gnrale de base qui leur permet de communiquer dans un nombre limit de situations les plus
courantes de la vie quotidienne o la langue intervient. Ils doivent tre capables de comprendre les points principaux de discours simples dont
la plupart sont ceux dont on a besoin pour survivre lorsquon voyage ou que lon se dplace dans un pays tranger. ce niveau, la langue est
utilise dans des situations de survie et pour obtenir des lments essentiels dinformation.
> Comptence rceptive

Comprhension orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau peuvent comprendre des choses simples relatives, par exemple,
la vie de famille telles que lheure des repas, lemplacement des pices; ils peuvent comprendre aussi les prix dans les magasins, des questions
simples et les conseils dun mdecin, les conditions et le prix dun loyer, des directions simples et rpondre aux questions courantes.
Au travail, ils peuvent comprendre des consignes simples et recevoir un message tlphonique simple condition que ce soit en contexte
familier et prvisible.
En situation scolaire, ils sont capables de suivre un expos ou une dmonstration trs simples pour autant quils soient illustrs de schmas et
dexemples et appartiennent un domaine connu. Ils peuvent comprendre les consignes de base relatives lemploi du temps, aux dates, ainsi
que les prcisions quant aux tches excuter.
Comprhension crite
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs de niveau de survie (Waystage) peuvent lire des panneaux routiers, un guide
des rayons dans un grand magasin et des instructions simples, des tiquettes de prix, les noms sur les tiquettes de produits, le nom courant de
plats sur un menu standard, les factures, les panneaux dans un htel, linformation de base sur la publicit pour des logements, les instructions
dans les banques, les bureaux de poste et sur les distributeurs de billets et les affiches relatives aux mesures durgence.
Au travail, ils sont capables didentifier le courrier courant comme les commandes et les demandes dinformation et dextraire linformation de
base de textes factuels dans leur propre domaine de comptence. Ils peuvent comprendre des affiches simples et brves.
En situation scolaire, ils sont capables de retrouver les informations de base, comme lemploi du temps, des messages sur des affiches, et de
faire un usage limit de sources dinformation telles que des ordinateurs et des dictionnaires bilingues. ce niveau, il est peu probable que les
utilisateurs soient capables dtudier en langue trangre, ils tudient la langue elle-mme.
> Comptence productive:

Expression orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau peuvent demander de la marchandise dans les magasins o elle
est visible et commander un repas dans un restaurant si les plats sont prsents ou illustrs sur le menu. Ils peuvent rserver une chambre
dans un htel (en face--face) et poser des questions simples leurs htes. Dans une banque ou un bureau de poste, ils peuvent demander
les services les plus courants et ils peuvent indiquer un mdecin la nature dun problme de sant, encore quils soient sans doute obligs de
prciser par gestes. Lors dune visite guide, ils peuvent comprendre des informations simples donnes dans des situations prvisibles, mais
leur capacit poser des questions et demander des informations complmentaires est trs limite.
Au travail, ils peuvent faire des demandes simples, par exemple pour vrifier des consignes ou demander des informations mais ils ne sauraient
comprendre quune trs brve rponse.
En situation scolaire, ils peuvent poser des questions simples, par exemple vrifier des consignes ou demander des informations mais ils ne
sauraient comprendre quune trs brve rponse.
Expression crite
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau peuvent rdiger une lettre ou une tlcopie simples pour, par
exemple, rserver une chambre dhtel et ils peuvent remplir un formulaire dans un htel ou dans une banque. Ils peuvent crire un message
factuel ou une carte de remerciements.
Au travail, ils peuvent galement crire un message ou faire une requte auprs dun collgue sur une question trs courante. Ils sont capables
de noter des consignes et des demandes de clients telles que des commandes et des dates de livraison.
En situation scolaire, ils peuvent recopier des horaires, des dates et des lieux sur les diffrents tableaux de classe ou daffichage.
194
UATION
INFO GUIDE CULTUREL
Points infos
Cadre de ALTE pour le niveau B1
B1: Locuteur indpendant, Niveau Seuil

Les examens offerts par les membres de ALTE au Niveau 2 sappuient sur les recommandations du Treshold 90 du Conseil de lEurope. ce
niveau, les utilisateurs doivent tre capables de se dbrouiller dans un certain nombre de situations quotidiennes o lusage de la langue est
largement prvisible. Une grande partie de ce que les apprenants ce niveau peuvent faire implique une meilleure comprhension des types
de textes dont les utilisateurs de Waystage ne peuvent tirer que linformation de base. La comprhension au Niveau 2 est diffrente en ce sens
quelle va au-del de la simple capacit relever quelques faits et peut recouvrir des opinions, des attitudes, des humeurs, des souhaits.
> Comptence rceptive

Comprhension crite
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs au Niveau Seuil peuvent comprendre lessentiel dun menu banal, des
formulaires et du courrier courant, des publicits et des dpliants hteliers ou relatifs dautres types de logement. Ils peuvent comprendre la
plupart des tiquettes alimentaires et mdicales et suivre des instructions simples pour lusage de mdicaments ou les recettes donnes sur
les emballages.
En rgle gnrale, ils peuvent reconnatre le courrier personnel du courrier publicitaire ou promotionnel (bancaire par exemple) et dgager le
sens darticles de journaux simples ou de dpliants postaux ou bancaires.
Au travail, ils peuvent lire et donner suite des lettres courantes qui relvent de leur secteur. condition davoir assez de temps, ils peuvent
comprendre un compte rendu sur un sujet familier. De mme, ce niveau, ils peuvent comprendre le nom des ingrdients des produits et les
modes demploi condition que la langue soit simple et le sujet prvisible.
En situation scolaire, il est probable que leur vitesse de lecture sur des textes longs sera rduite. Ils peuvent comprendre une prsentation
graphique sur un sujet connu condition quil y ait peu de texte daccompagnement. Ils peuvent dgager des informations dans un manuel ou
un article prsent simplement ou sils ont beaucoup de temps et la possibilit de recourir des aides comme des dictionnaires par exemple.
Comprhension orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau sont capables de se dbrouiller dans une conversation courante
sur des sujets connus ainsi que dans la plupart des situations qui peuvent surgir lors dun sjour lhtel. Ils peuvent comprendre les grandes
lignes dune visite guide, le sens gnral dune mission de tlvision et un message tlphonique simple condition que le sujet soit connu
et prvisible.
Au travail, les utilisateurs peuvent excuter un ordre simple et rpondre une demande prvisible dun visiteur comme, par exemple, appeler un
taxi. Ils peuvent participer un change davis sur des sujets courants et attendus.
En situation scolaire, les utilisateurs ce niveau sont capables de comprendre en partie une confrence et de participer au moins partiellement
un sminaire ou un tutorat, condition quon y tienne compte de la prsence de locuteurs trangers. Ils peuvent comprendre les consignes
relatives aux cours et aux travaux rendre que donne un professeur ou un charg de cours.
> Comptence productive

Production orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau peuvent faire des achats dans une boutique et commander un
repas dans un restaurant en posant des questions sur les plats et le service (acceptation dune carte bancaire, par exemple). Ils sont capables
de rserver une chambre dhtel au tlphone et de traiter lessentiel de ce qui peut arriver lors dun sjour lhtel. Ils peuvent traiter un petit
nombre de situations courantes dans une banque et poser des questions sur les services dans un bureau de poste. Ils peuvent prendre un
rendez-vous dans un cabinet mdical et expliquer simplement un problme un mdecin, un dentiste ou un pharmacien. En tant que touristes,
ils peuvent obtenir des informations courantes dans un syndicat dinitiative, comprendre les donnes les plus importantes dune visite guide et
poser des questions pour information complmentaire.
Au travail, ils peuvent changer leurs opinions avec leurs collgues tant quil sagit dun sujet connu, transmettre des messages et donner des
conseils aux clients dans leur propre domaine de comptence.
En situation scolaire, ils sont capables de poser des questions simples, pour clarifier par exemple, et de participer modestement un sminaire
ou un tutorat.
Production crite
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs ce niveau peuvent crire des notes et des messages courts ainsi que des
lettres personnelles simples, de type narratif ou descriptif, comme des cartes de remerciements ou des cartes postales.
Au travail, ils sont capables dcrire une brve demande et denregistrer un ordre courant. Pendant une runion, ils peuvent prendre des notes
leur propre usage et ils peuvent crire une lettre courante directe mme sil est prfrable quun collgue la vrifie.
En situation scolaire, ils peuvent prendre quelques notes lors dune confrence condition davoir un peu de temps. Ils peuvent prendre des
notes partir de documents crits au risque de commettre des erreurs. Ils peuvent crire un rcit simple mais pas une dissertation.
195
Dossier 1
Comprhension de loral
TEST
1. Quel est le thme de lmission?

TEST
coutez le document une premire fois. Lisez les questions. coutez le document une deuxime fois
et rpondez. Cochez la rponse correcte ou crivez la rponse.
2. Qui pense quoi? Associez chaque personne ce quelle pense de cette pratique.
Pour ... cest

10 points
1 point
3 points
Mathieu efficace
Laurence moderne
Raphal risqu
3. Qui dit quoi? Notez le prnom de la personne ct de ce quelle dit. Attention il y a cinq phrases
et seulement quatre personnes: vous noterez le prnom dune personne deux fois. 5 points
a. Je connais des personnes qui en ont fait lexprience: ..........................................
b. On peut choisir des personnes qui ont les mmes gots: ..........................................
c. Il vaut mieux passer assez vite du virtuel au rel: ..........................................
d. Cest un moyen adapt notre poque: ..........................................
e. Le correspondant peut mentir et rserver de mauvaises surprises: ..........................................
4. Pour Raphal, quest-ce qui pousse certaines personnes utiliser ces services? 1 point
a. r La curiosit.
b. r Lennui.
c. r La solitude.
Comprhension des crits 10 points
Lisez les documents et rpondez aux questions.

1. Lisez lannonce du tlfilm. crivez ou cochez votre rponse. 5 points
nifer... mais elle se sent

Cest presque le bonheur pour Jen
dlaisse par son petit
chaque jour un peu plus seule,
e et souvent absent.
TF1 Jeudi 25 mai ami quelle trouve macho, immatur
Un soir, une simple discussi autoon ur de la vaisselle
sale... et cest la dispute de trop !
pre pour essayer de
20 h 50 Jennifer dcide alors de rom
bien il a besoin delle,
faire comprendre Vincent com
Jennifer et Vincent combien il laime. Elle espre
que cette dcision
Tlfilm ts dan s leur couple!
provoquera des changemen
com pren d pas les intentions de sa
Mais Vincent ne
vraiment finie...
belle, il croit que leur histoire est
dynamique qui s suivre les conseils
Jennifer est une jeune femme Tous les deux commencent alor
t Bru xelle s. reus eme nt ces derniers les
travaille dans une galerie dar de leurs amis! Malheu
qui, lui, travaille dans e...
Elle vit avec Vincent, la tren tain e lancent dans une guerre infernal
196 une agence de tourisme.
TEST
Test Dossier 1
a. Quel titre pouvez-vous donner cette histoire? 2 points
b. Quels dfauts Jennifer trouve-t-elle Vincent? 1 point (2 rponses)

r impatient r superficiel
r menteur r peu disponible
r goste r colreux
c. Elle a dcid de se sparer de Vincent, pourquoi ? 1 point
r Elle ne veut plus vivre avec lui.
r Elle a dcouvert quil aimait une de ses amies.
r Elle espre quil va changer.
d. Leurs amis vont 1 point
r les aider sauver leur couple.
r aggraver la situation.
r se montrer indiffrents.
2. Ils vivent ensemble, ils tmoignent! 5 points
Capucine Youssef
Jaime bien que a bouge! Comme je dmnage

souvent pour raisons professionnelles, je change Elle me surprend. Et tant quelle ne touche pas
trs souvent de meubles. Avec mon mari, on court mon bureau tout va bien! Sa manie de tout
les marchs aux puces. Jaime bien aussi changer la changer mamuse, a casse la routine et jaime a!
couleur des murs...
Karine Pascal
a moccupe! Ma spcialit: transformer les pices:

Avant a me perturbait beaucoup de ne pas retrouver
En ce moment, je transforme ma salle manger
mes affaires la mme place. Petit petit, je my suis
en cuisine... Je sais quil napprcie pas toujours
habitu. Et puis jadore faire les brocantes...
car nos gots sont diffrents, mais tant pis!
Sarah Evan
Jaime le style moderne ; elle est plus traditionnelle.

Moi, a me fait voyager! Je ne veux surtout pas Du coup, on nest pas toujours daccord sur les
davis et de conseils. Et je sais quil adore a. changements faire dans la maison. Jai du mal
Cest notre petit voyage immobile. la laisser faire : jai toujours peur que cela ne me
plaise pas!
197
TEST
Dossier 1 Test
a. Notez en face de chaque femme le prnom de lhomme avec qui elle vit. 3 points
Capucine avec ................................................
Karine avec ................................................
Sarah avec ................................................
b. Quelles sont les motivations de Karine et Sarah? Notez les prnoms qui correspondent. 1 point
avoir limpression de partir: ................................................
trouver une solution lennui: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Quelle est la raction de leur compagnon? Notez les prnoms qui correspondent. 1 point
(2 prnoms seulement)
Il est stress: ................................................
Il est impressionn: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Production crite 10 points
@ http://www.20minutes.fr
Rencontrez-les ! Annonces Rencontrez-les !

lgant, plein dhumour! Jolie, sentimentale,
Jaime danser, faire du sport, passionne danimaux. Jadore
aller au cin, voyager... la marche, la photo, la musique.
Cherche compagnons ou Cherche ami(e)s pour partager
compagnes de voyages. mes loisirs!
Yannis Ins
Vous avez rencontr une de ces personnes. crivez un mail votre meilleur(e) ami(e) pour raconter
la rencontre: o vous tes all(e)s, vos activits, vos changes. Dites ce que vous avez aim ou dtest
chez cette personne, son physique, ses qualits, ses dfauts. (100 mots environ)
198
TEST
Test Dossier 1
Production orale 10 points
Deux activits au choix:

1. Expression orale en continu: prsentation suivie dun court change
Nouveau moyen de se faire des amis: les Pastas Party!

Aprs les sites de rencontre sur Internet, les speed-dating... voici un nouveau
concept qui a de plus en plus de succs.Ainsi la plupart des grandes villes de
France possdent aujourdhui leur relais: il sagit des Pastas Party.
Les Pastas Party sont des soires organises le dimanche pour permettre
des clibataires de se rencontrer autour dun bon plat de ptes. Laspect
convivial et simple de ces dners est un moyen de dcouvrir de nouvelles ttes
hors du cercle souvent limit de ses amis et de sa famille. Le but est de trouver
de nouveaux amis, et mmes des contacts professionnels. De plus, ces soires
ont lavantage de sappuyer sur des rencontres relles et non virtuelles.
Se faire des amis, des relations au travail, en vacances... facile ou difficile?

Racontez votre exprience. Que pensez-vous de ce type de rencontres organises?
Puis rpondez aux questions de votre enseignant et/ou des personnes du groupe.
2. Expression orale en interaction: conversation, change dopinion dans une discussion simple
Exprimez votre raction cette annonce.
ail de plus
is at io n de lespace de trav
Cette orga n mande
us occupez e pa r le s entreprises de
oi si le jo b de vos rves, vo en plus ad op t
pour que la co
habita-
Vous avez ch t votre -v iv re
n n an t, m alheureusemen beaucoup de sa vo ir
en!
un poste pa ss io
open space* es
t un laris se passe bi
t de tr av ai l en tion entre les sa x sans cloisons
ni
environnemen ss, atmosphre
bruyante... organisation de
bureau
ch em ar : st re * open space:
vrai cau portes sparant
les employ s .
iles vivre!
collgues diffic
Pour ou contre ces conditions de travail? Quelle est

la situation dans votre pays concernant lorganisation
en open space? votre avis quelles sont les qualits
ncessaires pour vivre ensemble au travail? Comment
faire face des comportements impolis ? Donnez
des exemples personnels.
changez avec votre enseignant et/ou des personnes
du groupe.
199
Dossier 2 TEST
TEST
et rpondez.
1. Lisez les trois annonces. quelle annonce Tim rpond-il? Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stagiaires pour assurer

Cours de franais
Centre de loisirs
10 13 ans
Recherche
personne de confiance
10 points
1 point
poste animateurs/animatrices pour soccuper dun enfant

2 heures
2 3 jours par semaine 3 fois par semaine
le soir aprs la classe
exprience en centre de loisirs jusqu mon retour
qualits requises : la maison
dynamisme attestations professionnelles
patience exiges
Contacter le 01 57 69 35 22
Loisirs + 96 37 11 00 28
P. Mansard: 81 38 24 59 18
C.
A. B.
2. Cinq erreurs se sont glisses dans le CV de Tim. Corrigez-les. 5 points
3. Compltez les notes prises par Tim pour le rendez-vous. 4 points
Tim SMITH 18 ans

18 rue Pasteur Nationalit
Paris 6e hollandaise
portable: 06 12 76 16 98
email: cedsmith@free.fr
1. Formation Jour:
2012: 2e anne en Facult de lettres Marseille

2010: quivalent du BAFA centre de vacances
et de loisirs Glasgow
Heure:
2. Exprience
2011: animation en centre de loisirs
Adresse : rue des lilas

3. Langues
Franais couramment PARIS
Anglais parl seulement
4. Qualits
sens de lorganisation rigueur impatience
sens du contact crativit attention
200
TEST
Test Dossier 2
Lisez les sept annonces doffre demploi et les bulles des quatre personnes.
Je suis tudiant en langues Marseille
A. Parc des Expositions B. Marco Polo et je nai pas peur de bouger! Jadore
Bordeaux restaurant italien, centre de Lyon voyager. Je suis sportif, dynamique, trs sociable!
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jeunes plus de 18 ans aide cuisinier Avec mes amis, nous nous runissons le plus
avec exprience soir et week-end souvent possible pour faire la fte, danser,
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sketches! Disponibilit: certains jours de la semaine, fait un stage de surveillante dans une cole.
matriel sono et clairage fourni week-ends et jours fris. Ce type de job est mon prfr. Jaime aussi
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Disponibilit: juillet, aot, septembre Jaime la solitude, la foule me stresse!
Pour proposer votre candidature, nous crire: Jai termin mes tudes de vtrinaire et je voudrais
contact@villadom.fr
voyager. Ah oui, joubliais, jai dj fait un stage de
6 mois dans la restauration, a ma plu et je suis prt Dimitri,
retenter lexprience.
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Certaines annonces conviennent certaines personnes. Associez. crivez votre rponse dans le tableau
ci-dessous. Attention une annonce peut convenir plusieurs personnes!
David Elena Lisa Dimitri
Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
201
TEST
Dossier 2 Test
Lisez le message de Diana. Rpondez-lui en prsentant les avantages et les inconvnients de ce type de
job. Racontez-lui votre exprience des petits boulots. Enfin, donnez-lui des conseils pour bien prsenter
sa candidature. (100 mots environ)
Salut,
Tu sais que je cherche toujours un job. Jai trouv sur le site www.emploi.com deux annonces qui
mintressent: Animer les ftes denfants et Guides-accompagnateurs pour touristes . Dis-moi
ce que tu en penses: ton avis, quels sont les avantages, les inconvnients? Aide-moi choisir!
Peux-tu me donner aussi quelques conseils pour prendre contact, me prsenter...
bientt, je tembrasse.
Diana
De : Vous
: diana@yahoo.fr
Objet : Re:

Lors dune formation ou dun emploi, vous avez rencontr une personne qui vous a aid(e).
Vous racontez cette exprience: prcisez o, dans quelles circonstances. Vous prsentez cette personne,
sa fonction. Vous racontez en quoi elle vous a aid(e) et pourquoi. Dites aussi quelle est votre relation avec
elle aujourdhui. Puis rpondez aux questions de votre enseignant et/ou des personnes du groupe.
Moi, je fais mes tudes avec le wifi!

le...
La formation en toute autonomie sur Internet, cest aujourdhui possib
ligne, numrisation des
Accs distance au contenu des cours et dveloppement des services en
documents de cours et de bibliothque... plus besoin de se dplacer!
Exprimez votre raction cette annonce. Justifiez votre raction par des exemples.
changez avec votre enseignant et/ou avec les personnes du groupe.
202
TEST
Dossier 3
a. r infirmire domicile
b. r chauffeur de transport scolaire
c. r employe de bureau
2. Que lui demande son employeur?
TEST
1. Quelle est la profession dElena?

10 points
1 point
2 points
3. Si Elena accepte la proposition, 3 points (3 rponses)

a. r elle mettra plus de temps en trajet.
b. r elle aura un meilleur salaire.
c. r elle sera mieux loge.
d. r elle devra embaucher quelquun.
e. r elle aura plus de jours de congs pour tre avec ses enfants.
f. r elle aura plus de frais de transport.
4. Si elle dmnage, 1 point
a. r son mari sera content.
b. r elle devra payer plus pour se loger.
c. r ses enfants pourront faire du ski lhiver.
5. Si Elena refuse la proposition, 1 point
a. r elle cherchera un autre emploi.
b. r elle prendra un autre poste dans la mme entreprise.
c. r elle restera la maison pour soccuper de ses enfants.
6. Comment Elena vit-elle la situation? 2 points (2 rponses)
Elle est
a. r inquite. c. r impatiente. e. r indigne.
b. r enthousiaste. d. r hsitante.
Lisez larticle et rpondez aux questions. crivez ou cochez votre rponse.

1. Donnez un titre cet article. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 points
rts en commun. Et lorsque quelquun

La courtoisie est rare dans les transpo
vraiment bizarre!
se montre attentionn, cela semble
, des
des automobilistes agressifs... pour finir
e jour-l, une jeune femme veut sor- t le
C
. Et ces
jeunes de banlieue maladroits..
tir du bus, mais voil que la porte se
clash!
referme trop tt. Dans le but de lai- cest la
crie au Autour de la cabine du conducteur,
der, un groupe de jeunes de banlieue folie: des voyageurs lancent des inju res et
Lor dre et le ton ne
chauffeur: La porte! dautres se battent. La dispute est gn ral e!
teur rag it en criant
plaisent pas. Le conduc Les enfants pleurent, les pass ager s crie nt
lui-aussi sur les jeunes. pour quon leur ouvre la porte, puis sort ent
de tra-
Il est prs de 21heures. La journe
le chau ffeu r: la cir- du bus en courant...
vail a t difficile pour Daprs Le Parisien, 10/03/2012.
mon de dan s le bus, 203
culation dense, trop de
TEST
Dossier 3 Test
2. Quelle est lorigine de lvnement voqu dans larticle? 1 point

a. r Un geste de savoir-vivre mal compris.
b. r Une porte de bus bloque par la foule.
c. r Linquitude dune bande de jeunes.
3. Quelle a t la raction du conducteur? 1 point
a. r Il a refus de continuer sa route.
b. r Il a rclam le calme.
c. r Il sest nerv.
4. Pourquoi? 1 point
a. r Il tait fatigu.
b. r Il avait reu des coups.
c. r Il avait peur pour les enfants.
5. Quont fait les passagers? 1 point
a. r Ils ont menac le conducteur.
b. r Ils ont appel la police.
c. r Ils sont partis rapidement.
6. Daprs larticle, cet vnement a eu lieu parce que 3 points (3 rponses)
a. r la police contrle mal la circulation.
b. r les gens ont gnralement une mauvaise opinion des jeunes.
c. r les conducteurs de bus ne sont pas assez chaleureux.
d. r on ne sadresse pas assez poliment aux conducteurs.
e. r lattitude au travail est trop rigide.
f. r les conditions de vie en ville sont trop stressantes.
g. r il ny a pas assez de transports en commun en banlieue.
7. Que signifie cette phrase: La courtoisie est rare dans les transports en commun. Et lorsque
quelquun se montre attentionn, cela semble vraiment bizarre!? 1 point

Concours tmoignage
Suite de notre grand concours: Partagez vos souvenirs!

Aujourdhui, voici le tmoignage de Lidia.
Continuez nous crire, nous vous publierons!
Souvenirs, souvenirs...
Moi, quand je me tourne vers mes souvenirs, je revois la maison de mon enfance. Je vois des fleurs
dans un jardin. Jentends des rires au loin... Je me souviens de jeux et dvnements qui ont marqu
ma vie tout jamais...
Lidia, Bordeaux
Un autre regard, aot 2012.
204
TEST
Test Dossier 3
Vous aussi crivez un court texte envoy au magazine Un autre regard, pour voquer un lieu (une ville,
un pays, un btiment...) qui vous a marqu. Dcrivez-le, racontez vos meilleurs souvenirs dans ce lieu.
Dites pourquoi ce lieu a t important pour vous. (100 mots environ)


Gastronomie
series
co nt in ue de r ga ler les amateurs de confi
olaterie de Paris e monument
a plus ancienne choc
L dautrefois. Elle existe
historique, est une vrit
depuis 1761
able cavern e aux
.
me
La
rv
bo
eil
ut
les
iqu
qu i
e, avec sa faade verte class
rgale les yeux et les go
vie de tout goter...
urmands. Les tagres
er tes de bo ca ux mu lti colores qui donnent en

sont couv
Connaissez-vous ici ou ailleurs un lieu qui tmoigne dun mode de vie national comme la gourmandise
pour les Franais? Prsentez-le et dites en quoi il correspond ce mode de vie.
Exprimez votre raction cette
annonce. Justifiez votre raction Lutte contre les strotypes:
par des exemples.
changez avec votre enseignant Profession: papa au foyer (PAF)
et/ou avec les personnes du groupe. Devenir PAF correspond le plus souvent
un choix personnel!
Laugmentation de lactivit des femmes sur le march du travail
et, plus rcemment, la participation croissante des hommes aux
soins des enfants rendent les rles des parents moins tradition-
nels! Quen pensez-vous? Quelle est la situation dans votre pays?
Ragissez !
205
Dossier 4
et rpondez.
TEST
Cochez la rponse correcte ou crivez la rponse.
1. Cette info porte sur

a. r un exploit sportif.
b. r un fait divers insolite.
c. r un accident entre deux bateaux.
TEST
10 points
1 point
2. Quel titre pouvez-vous donner cet vnement? 2 points
3. Quelles informations a-t-on sur Yann? 4 points

a. ge:
b. nationalit:
c. profession:
d. motif de son sjour New York:

4. Que faisait la fillette au moment de lvnement? 1 point

a. r Elle se promenait sur les quais.
b. r Elle tait sur un bateau.
c. r Elle nageait avec son pre dans la rivire.
5. la fin, que sest-il pass pour Yann? 1 point
a. r Le pre de la petite fille lui a offert une rcompense.
b. r La police amricaine la interrog.
c. r Un grand quotidien a rdig un article sur lui.
6. Quel sentiment Yann prouve-t-il aujourdhui? 1 point
Il est
a. r triste pour la fillette.
b. r inquiet parce que le pre le recherche.
c. r heureux de son geste.
Lisez les documents et rpondez aux questions.

1. Associez chaque titre son article. Notez vos rponses dans le tableau ci-dessous. 7 points
1 2 3 4 5 6 7
............ ............ ............ ............ ............ ............ ............
206
TEST
Test Dossier 4
1. Vestiaire dhiver A. Jan tentait il y a quelques jours de traverser la mer

rouge en kitesurf : 200 km. Mais alors que le sportif
2. Des notes pour une clientle sapprtait russir, le vent est tomb. Bloqu sur
sa planche, Jan a d faire face des requins longs de
sur mesure
six mtres. Aprs plus de 40heures, il a t repch sain
et sauf!
3. Des dpenses qui psent
lourd au quotidien
s
4. Des ides vitamine B. Humour, fantaisie et couleur sont les trois bases
de la dco pour Cendy, graphiste. Elle a mis en pra-
5. Des contrefaons tique ses ides dans son appartement en plein cur de
qui cotent cher... Copenhague, avec vue sur les toits.
nd la ville
6. La nature re
...
plus humaine
i-
te pour de meilleures cond
C. Lcrivain ric Orsenna lut tre
ce verte est lavenir de no
7. Il survit deux jours tions de vie: La croissan o-
en milieu hostile ys. Les jar din s jou en t un rle important dans notre qu
pa
nent largent et la finance...
tidien. Dans ce monde o rg
nt incontestables pour notre
les bnfices de la nature so
sant et notre vie sociale.
D. Une femme a t condamne une amende de
2000euros, lundi, parce quelle avait achet des copies de
sacs Louis Vuitton, de parfums Yves StLaurent, de chaus- E. La musique est utilise pour attirer ou
repousser cer-
sures de sport Nike... Elle avait achet pendant un voyage tains clients. Ainsi la musique classique
semble dcou-
ltranger des copies darticles de diffrentes marques, rager les adolescents. linverse, les clie
nts plus gs
pour 1150 euros. Elle devra verser 2 500 euros de dom- apprcient peu une musique trs rythme
. Bref, plus la
mages et intrts aux marques concernes. musique est adapte la population cibl
e plus on rem-
plit les caisses!
s: la base
an te au de toutes les poque
F. La cape es t le m du froid
m oy en si m pl e de se protger G. Prs dun mnage sur deux avait un crdit en 2012:
cre pour tre
un ville, chic
es t de ve nu e un vtement de 30,5% un crdit immobilier et 30% un crdit la consom-
et de la pluie, el
le cou-
le s gr an de s m arques de haute mation pour lachat dun vhicule, dun quipement ou
utes
et lgant que to
de revisiter. pour la ralisation de travaux.
ture nont cess
2. Classez les sept articles dans les rubriques ci-dessous. 3 points (1 pt/rubrique)
Socit Mode et dco Faits divers

........................................ ........................................ ........................................
207
TEST
Dossier 4 Test
Vous travaillez comme stagiaire la Brigade de la police fluviale dAngers.

Une jeune femme a t convoque comme tmoin dun accident dans le fleuve.
Vous devez rdiger un bref rapport partir des notes prises pendant sa dposition. (100 mots environ)
Notes prises pendant la dposition

23 mars
la Loire
11 h 10 promenade avec chien / bord de
cris venant de la rivire!
accident??
un homme + une petite fille dans leau:
appel police fluviale avec portable
sauvetage
11 h 15 arrive police fluviale, canot de
rcupration de la petite fille
homme nage jusquau quai
11 h 30 arrive dun mdecin
fillette: transport lhpital
interrogatoire police: homme et tmoins
Rdigez la suite du rapport ci-dessous.
ire
li ce fl u v ia le d An gers Pays de la Lo
Brigade de po
Laura Vogt Date : 23 ma
rs
Dpositi on fa ite pa r : M me
e et dun enfant
Affaire : sauvetage dun homm
...
.......................
Inspecteur-stagiaire: . . . . .
....................... crite
ns le cadre de laffaire d
....
h 00 po ur tm oig ne r da
Vogt sest prsente 16
Le 23 mars, Mme Laura
ci-dessus.
a Vogt
Ce matin, 11 h 00, Laur

208
TEST
Test Dossier 4

La tlvision est le mdia prfr des Franais,

selon une tude publie rcemment: nous la
regardons plus de 3 h 30 par jour. La place
de la tl est extrmement importante dans
notre vie, et quand nous ne pouvons plus la
regarder, cela nous manque.
Aujourdhui, Internet permet aussi de regarder
de nombreuses chanes de tlvision tout
moment et davoir ainsi accs linformation
toute la journe!
Mais trop dinfo tue linfo, non?
Partagez-vous cette passion pour la tlvision? Oui? Non? Dites pourquoi. Quest-ce qui vous intresse
le plus dans les mdias en gnral? Quelle est la situation dans votre pays, quelles sont les missions
les plus regardes par vos compatriotes?
Que pensez-vous de la dernire phrase: Trop dinfo tue linfo?
2. Expression orale en interaction: conversation,

change dopinion dans une discussion simple
Contre les blogs!

Moi, je trouve que les blogs sont dpri-
mants et sans intrt, je naimerais pas
raconter ma vie dans un blog !
Moi, je dteste les blogs dont les propri-
taires crivent en abrg, snervent aprs
tout le monde et mettent des images sans
commentaire.
Et vous? Donnez votre avis !!!
209
Dossier 5 TEST
TEST
1. Parmi les cinq spectateurs interrogs, qui exprime un avis positif, ngatif ou mitig?
Sophia
Hugo
Audrey
Positif Mitig Ngatif
10 points
5 points
Sergio
Mathilda
2. Qui dit quoi? Notez le prnom de la personne ct de ce quelle dit. 5 points
a. Trop lent, des acteurs nuls: succs vraiment peu mrit! ........................................
b. Bien, mais avec rserve tout de mme. ........................................
c. Trs beau, particulirement le rythme soutenu. ........................................
d. Vraiment rien reprocher, jai hte de voir le prochain! ........................................
e. Jattendais plus aprs avoir lu le roman. ........................................
Lisez les documents et rpondez aux questions, crivez ou cochez votre rponse.
Sorties Viens voir les tudiants!

Les tudiants sont des artistes comme les autres, voil la devise du festival Ici et Demain.
D
epuis 2004, ce festival met en avant la jeune Anywhere, avait t particulirement apprcie. Ce
cration sous toutes ses formes. Il attire en spectacle faisait dailleurs partie de son projet de fin
moyenne 10000 visiteurs chaque anne. dtudes pour son cole darts appliqus.
Le principe est simple: plusieurs salles parisiennes Jai vraiment apprci que lon donne des moyens
accueillent pendant deux semaines les prestations de qualit mon projet, avoue Florian, galement
dtudiants venant de tous les horizons, mme les musicien au sein du groupe Les Petites Choses. Les
plus loigns de lunivers artistique, comme les tudiants sont traits comme des artistes part
sciences politiques, la chimie ou lhistoire. entire dans ce festival, cela permet chacun de
Atout de taille pour cet vnement: lentre aux prendre conscience de son potentiel cratif. a en-
spectacles est libre! Ainsi tout le monde peut y courage vraiment continuer dans cette voie.
assister.
Depuis sa participation au festival, Florian a pour-
La nouvelle dition dmarre ce soir avec le laurat
suivi son chemin artistique, il a cr notamment des
du prix spcial du jury de lan pass: Florian Mache-
vidos.
fert, 27 ans, tudiant La Rochelle. Sa reprsenta-
tion entre concert et pice de thtre, My Home is Daprs Mtro, 8/03/2012.
210
TEST
Test Dossier 5
1. Compltez la fiche de lvnement. 4 points
io n
F ic h e d e p r s e n t a t
Nom de lvnement :

Type dvnement :
2004
Date de cration :
Dure de lvnement :
2 semaines par an
Type de participants :

Lieu : Plusieurs salles Paris

Prix visiteur :
Nombre de visiteurs/an
: 10 000
2. Remplissez la fiche de Florian. 5 points
Fiche de prsentation
Nom du laurat : Florian Machefert
ge : 27 ans
Domicile :
Domaine dtudes :
Activits artistiques :

3. Quelle est lopinion de Florian sur cet vnement? 1 point

a. a permet souvent dobtenir un job.
b. a oblige faire carrire dans lartistique.
c. a encourage les ambitions artistiques des jeunes.
211
TEST
Dossier 5 Test
Vous avez particip, comme artiste ou comme spectateur, au festival Ici et Demain. Vous crivez une lettre
un(e) ami(e) pour lui raconter lvnement en dtail.
Vous linvitez vous y accompagner lan prochain. (100 120 mots)
212
TEST
Test Dossier 5

Allemagne France Royaume-Uni Espagne Pologne Suisse Japon* tats-Unis**

Nombre de jours de congs (nombre
de jours attribus au titre de congs 30 25 25 22 20 20 20 0
pays selon les lgislations nationales)
* Au bout de dix ans dans la mme entreprise.
** Pas de congs lgaux. Source: Eurofound 2011, daprs Le Parisien 12/03/2012.
Ce tableau reprsente la dure des congs dans quelques pays du monde. Quen pensez-vous? Comparez
avec votre pays. Dites aussi quel type de vacances les gens prennent, quelles sont leurs activits.
Et vous?
Vous avez dit :

can ces in so l i t e s ?
va
t un e se m ain e da ns le Grand Canyon aux USA

jouer au cow-bo
y pendan
le xt r m e au so m m et des Andes en Argentine
des trains de
vivre laventure Qubec
e au to no m ie da ns un parc animalier sauvage au
survivre une nu
it en tout
ek-end
ch tea u m d iv al en Belgique pendant un we
attaquer un
213
Dossier 6 TEST
TEST
et rpondez.
Compltez la fiche de prsentation de lAssociation Mmartre.

10 points
10 points
a t ion M MARTRE
A ssoc
Anne de cration:
Missions auprs
des parents:
des enfants:
et
des ar tistes :
Tarifs:
Villes des lieux daccueil : Pa

ris, Nantes, Arles
familles
:
Nombre dadhrents Paris

Financements :
ent :
Participants au fonctionnem

et

214
TEST
Test Dossier 6
Lisez les documents et rpondez aux questions. crivez ou cochez votre rponse.
Zoom sur...
Ils sengagent pour
lavenir !
Course de fonds !
P arcourir 40000 km sur un vlo en

24 heures, cest le dfi quont tent de
relever des habitants et touristes de passage
de 1,5km depuis les Champs-lyses. Chaque
tour de roue a permis de rcolter des fonds
pour trois associations: la Fondation du patri-
Paris les 23 et 24 juin dernier lors de la pre- moine, le Mcnat chirurgie cardiaque, et Good-
mire dition des 24h du Vlib. Les partici- Planet protection de la nature. La course visait
pants se sont relays en parcourant des boucles promouvoir lcologie et la sant!
Une autre forme dengagement...
C omme chaque anne, 200 coureurs for-

ment lquipe des bnvoles de lassocia-
tion Aide et Action qui slancera sur la ligne de
Lille. Dans les 22 pays o elle intervient, lasso-
ciation internationale sappuie sur des quipes
bnvolesqui ont choisi de se mobiliser pour
dpart du semi-marathon le 4 mars prochain laccs de tous lducation.
Ingrid Karim Nadja

Jy participe rgulirement Je suis fier de participer parce que Je participe parce que sans tout
parce que je suis convaincue que cest un vnement qui soutient ce que jai appris, partag avec
lenseignement change rellement diffrentes actions par lesquelles mes parents, ma famille, mes amis,
le monde: cela ouvre des portes et je me sens particulirement lcole et luniversit, mais aussi
des opportunits, et chaque enfant, concern. les rencontres et les collgues
ici et ailleurs, devrait avoir le droit Je trouve que la protection de de travail, je ne serais pas celle
un enseignement de qualit! notre propre vie par exemple, cest que je suis aujourdhui. Parce
Un peu dactivit physique, un sujet dont on nentend pas assez que, apprendre, cest tout dans
ce nest que du plaisir, et si, parler. Donc, je trouve que cest la vie, parce que chaque voyage
menrichit de dcouvertes et de
en plus, a peut aider... une bonne ide de faire un peu de
connaissances. Parce que je suis
bruit autour de a loccasion
persuade que seule lducation
dun vnement sportif. En plus,
peut amener un monde meilleur, en
cela permet de rencontrer des
paix, plus juste et plus solidaire avec
gens motivs et dynamiques! un vrai dveloppement durable.
215
TEST
Dossier 6 Test
1. Quel est le point commun ces deux vnements? 1,5 point
2. Compltez la fiche qui correspond chaque vnement. 2 points
La course de fonds Une autre forme dengagement...

Lieu Paris Lille
Date 23/24 juin dernier 4 mars prochain
Type daction ......................................................................... .........................................................................
Type de participants ......................................................................... .........................................................................
3. Quel est lobjectif vis par ces vnements? Pour chacun, cochez une rponse. 2 points
La course de fonds Une autre forme dengagement...

a. r promouvoir la recherche mdicale en gnral a. r donner du sens leffort
b. r sauvegarder le patrimoine parisien b. r mobiliser grce la prsence de grands sportifs
c. r trouver des aides financires c. r rencontrer les responsables de lassociation
4. quel vnement Ingrid, Karim et Nadja participent-ils? 1,5 point

Notez les prnoms en face des vnements.
a. La course de fonds: ..................................................................
b. Une autre forme dengagement: ..................................................................
5. Quelle est leur motivation? Notez les prnoms. 3 points

Attention, il y a une motivation qui ne correspond personne.
Ils participent pour
a. offrir plus de chances aux jeunes. ..................................................................
b. promouvoir le sport comme objectif sant. ..................................................................
c. faire de lducation un enjeu international. ..................................................................
d. aider des causes peu mdiatises. ..................................................................
Vous avez particip un de ces vnements. Sur un forum, vous

tmoignez de votre action. Vous racontez votre exprience en
dtail: preuve sportive, personnes rencontres... Vous expliquez
ce qui vous a motiv et vous donnez un ou deux arguments
simples pour inciter les autres participer. (120 150 mots)
216
TEST
Test Dossier 6
@ http://www.mon-engagement.fr

Mon nuage de penses
engagement Action
Agir
Gnrosit

Autrui cologie

Articles rcents
1er janvier
1er fvrier

1er mars
1er avril...

Archives

Mta

1. Expression orale en continu: >>> Bonheur <<<
prsentation suivie dun court change
69% des habitants de Bretagne se sentent bien l o ils vivent,
Et vous, quen pensez-vous? Dans votre
pays les gens se sentent-ils plutt contre 60% des Franais en gnral!
optimistes ou pessimistes, pourquoi? Deux sur trois estiment que les conditions de vie locales sont
Quelle est votre propre dfinition du meilleures quailleurs.
bonheur? Conditions de vie, engagement Faciles vivre, les Bretons?
pour les autres, voyages... Donnez
des exemples concrets de vos propres
En tout cas, ils se satisfont de plaisirs simples: 90% considrent
moments de bonheur. Puis rpondez quune journe russie, cest quand on passe des moments en
aux questions de votre enseignant famille ou entre amis.
et/ou des personnes du groupe.
utile aux autres? nelle enrichissante?

Vous avez envie dtre sol ida rit tou t en vivant une exprience person
r pour la
Vous aimeriez vous engage
Le Service Civique ois
e oc ca sio n un iqu e po ur vous, pendant 6 ou 9 m
est un
daider ceux qui en ont
besoin projet professionnel!
n cito yen ne et du n acc ompagnement dans votre
tio
de bnficier dune forma
En France, le gouvernement a mis en place le Service Civique qui permet aux jeunes de sengager.
Est-ce quil existe quelque chose de semblable dans votre pays? Pensez-vous quune telle dmarche
est souhaitable ? Exprimez votre opinion: daccord, pas daccord?
217
Dossier 7
TEST
et rpondez.
1. Patrick a ralis un exploit sportif. Compltez la fiche descriptive de cet exploit.

TEST 10 points
4 points
Sport concern:
Lieu : Everest
Date :
Exploit:
Dure:
2. Patrick et ses amis avaient dj fait une tentative qui avait chou, pourquoi? 1 point
a. r cause du matriel trop lourd.
b. r cause du manque dexprience de lquipe.
c. r cause du mauvais temps.
3. Pour Patrick, quel est le secret de la russite? 1 point

a. r lexprience
b. r la passion
c. r les moyens
4. Pour lui, le danger provoque souvent 1 point

a. r des blocages.
b. r de langoisse.
c. r du plaisir.
5. Quel sentiment exprime-t-il vis--vis des expditions actuelles? 1 point

a. r du regret
b. r de lenvie
c. r de lindiffrence
6. Pour lui, quelles sont les deux caractristiques des expditions daujourdhui? 2 points
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
218
TEST
Test Dossier 7
Lisez le texte et rpondez aux questions. crivez ou cochez votre rponse.
Une femme dexception

Colomb,
sou ven t par ler des gra nde s dc ouvertes au masculin: Christophe
On entend trs dcouvert
co de Ga ma ... Bon , da cco rd, Ale xandra David-Neel na peut-tre pas
Vas
mme une grande exploratrice!
le Nouveau Monde mais cest tout de
ur, puis elle
grande avec Philippe Neel, autre grand voyage
lexandra semble avoir vcu dix vies: la quitt: Alexandra ne voulait pas dev
enir femme
A voyageuse, exploratrice, journaliste,
teuse dopra, penseuse, fministe... Elle
chan-
a tout fait, au foyer... Ils sont cependant rests mei
lleurs amis,
correspon-
vc u. comme le montre leur trs abondante
et elle semble avoir tout dance.
sienne en
Alexandra est ne dans la rgion pari Alexandra est la premire europenne
qui a sjour-
dra fuguait
1868. Ds son plus jeune ge, Alexan n Lhassa. Pendant 14 ans, elle a parc
ouru aussi
ducation
constamment pour sloigner de son le Japon, elle a travers la Chine, la
Mongolie, le
tait le-
stricte, de ce milieu bourgeois o elle dsert de Gobi... Cest cependant en Fran
ce quelle
t que lle ava it lim pression mdit. Elle
ve, de lennui constan sest tablie, Digne o elle a crit,
rt tait telle qu lge de s travers
de vivre. Sa soif de libe a donn des centaines de confrence
phiques an-
17 ans, nourrie des lectures philoso lEurope. Elle est repartie en voyage
lge de 62
ie sans arge nt jusq uau bord ne. Elle est
tiques, elle sest enfu ans: pendant 10 ans, elle a err en Chi
crire, ex-
enfin rentre Digne pour continuer
e. Sa mr e est ven ue la rcu-
du Lac Majeur en Itali
cela ne la
prer quelques jours plus tard. Mais... plorer la nature et... camper dans les
montagnes,
pas calme pour autant. e demand le
tel, et non alors quelle avait 82 ans. Elle a mm
Elle voulait vivre le voyage en tant que renouvellement de son passeport la
prfecture,
lace r dun poin t un autre; 1969.
pas seulement se dp lge de 101 ans... peu avant sa mort en
cette philosophie ne la jamais quitte.
be amou-
Dans les annes 1890, Alexandra est tom
lInde, de la
reuse, et pour toujours, de la magie de http://www.femmescelebres.com/ale
xandra-david-
senteurs de
musique tibtaine, des couleurs et des neel-la-grande-exploratrice/
sest marie
lHimalaya... Entre deux voyages, elle
1. Quel titre conviendrait aussi ce texte? 1 point

a. r Autobiographie dune grande voyageuse
b. r Les pays explors par Alexandra David-Neel
c. r Une vie spectaculaire pour son temps
2. Cette femme est surtout clbre 1 point

a. r pour ses dclarations fministes.
b. r pour ses expditions non-conformistes.
c. r pour ses articles et ses confrences.
3. LInde a beaucoup compt pour elle 1 point

a. r parce que cest le pays de son enfance.
b. r parce quelle y a rencontr son mari.
c. r parce quelle tait fascine par ce pays.
219
TEST
Dossier 7 Test
4. Dans son enfance, elle fuyait sa famille 1 point

a. r parce quelle dtestait sa mre.
b. r parce quelle ne supportait pas son contexte familial.
c. r parce quelle voulait vivre en Asie.
5. Relevez la phrase du texte qui dfinit sa conception du voyage. 2 points
6. Philippe Neel, son mari 1 point

a. r a toujours compt pour elle.
b. r la accompagne dans toutes ses aventures.
c. r a crit beaucoup de livres sur elle.
7. quel ge Alexandra D.N. a-t-elle termin sa dernire grande expdition? 1 point
...................................................................................
8. Quels adjectifs caractrisent le mieux la personnalit dAlexandra D.N.? 2 points (2 rponses)

a. r gnreuse
b. r indpendante
c. r honnte
d. r mouvante
e. r modeste
f. r audacieuse
Sur votre blog vous avez dcid de parler dune personne clbre (homme, femme) qui nest plus vivant(e)
et que vous admirez particulirement. Parlez de sa vie, de son poque, de son pays, de son domaine
professionnel, de son action.
Dites pourquoi vous auriez aim le/la rencontrer et ce que vous auriez voulu faire ensemble. (120 150 mots)
@ http://www.mon-blog.fr
220
TEST
Test Dossier 7

cances en musique!
Le tourisme musical, les va es, pourquoi ne pas
r un week-end, des vacanc
Pou
sique travers le monde?
choisir une petite balade en mu
trsors artistiques qui
Vous dcouvrirez les diffrents
s
font la richesse de chaque pay
mu sica ux : op ras , comdies musicales,
Festivals
tions soffrent vous!
concerts rock... tant de destina
Paris.
Lopra Garnier,
a ll , Tawan.
nal Mu s ic H Arnes de Vrone, Italie.
Natio
Passionn(e) de musique, vous avez dj particip un vnement musical ou vous rvez dy participer...
Racontez! Dcrivez lendroit, les participants. Que pensez-vous de ce type de proposition: lunion du tourisme
et de la musique? Puis rpondez aux questions de votre enseignant et/ou des personnes du groupe.
Des ides pour lgalit Femme

-Homme
le partage des tches domestiqu
es: faciliter la reprise du travai
la mixit des mtiers: proposer l des mres.
systmatiquement aux filles une orie
vers les mtiers techniques et scie ntation
ntifiques.
lgalit salariale: sanctionner
svrement les entreprises qui ne
lgalit salariale. respectent pas
la reprsentation des femmes dan
s les mdias.
Quen pensez-vous? Quelle est la situation dans votre pays? Illustrez vos propos dexemples concrets.
221
Dossier 8 TEST

1. Compltez la fiche de parution de louvrage prsent.
TEST
et rpondez.
..............
..............
..............
........
10 points
2 points
.............
... ..............
..............
..............
..............
Titre :
..............
..............
ition : ..............
Anne dd
Auteur :
Collectif
onde
diteur :
Les ditions du M
2. Pour lditrice, lhomme daujourdhui doit 2 points (2 rponses)

a. r tre respectueux des populations.
b. r faire attention son impact sur la nature.
c. r tre prt abandonner son confort.
d. r avoir conscience de ses actes.
e. r participer des manifestations pour lenvironnement.
f. r contrler sa consommation dnergie quand il se dplace.
3. Comment les trois lecteurs interrogs trouvent-ils cette nouvelle dition? 3 points
Convaincante Moralisatrice Classique

Denis
Fatima
Adriano
4. Quelle est la critique commune Denis, Fatima, Adriano? 1 point

a. r Certaines notions sont traites en partie seulement.
b. r Il y a trop dexplications sur lco-mobilit.
c. r Louvrage est lisible et bien document.
5. Une des personnes recommande lachat: laquelle? ....................................................... 1 point
6. Adriano, la fin de sa critique, exprime un sentiment: lequel? 1 point
222
TEST
Test Dossier 8
Lisez le texte et rpondez aux questions. crivez ou cochez votre rponse.
Mditer jour aprs jour

de Christophe Andr uis des annes. Mais
dr , md ecin psy cho th rapeute, pratique la mditation dep
Christoph e An de mditation
r soig ner : il ani me, lh pita l Sainte-Anne Paris, des groupes
il lutilise aussi pou sieurs
se lib rer de la sou ffra nce et savourer leur existence. Aprs plu
pour aider ses malades ouvrage le plus original
ller s (Im par fait s, libr es et heu reu x, Les tats dme), il signe ici son
best-se
et le plus personnel.
ndre
cou per du mo nde , mai s au con traire se rapprocher de lui pour le compre
Mditer, ce nest pas se et le got du bonheur.
aus si un mo yen , acc essible tous, de cultiver la srnit
et lai mer . Ce st la plus fascinante des
con u com me un ma nue l dinitiation la pleine conscience,
Cet ouvrag e est de vingt-cinq
itat ion , tu die et vali de par la recherche scientifique. Au travers
mthodes de md ps, la
les sen tiel . Dep uis les bas es (co mment utiliser la respiration, le cor
leons, vous aborderez uaux mditations
conscience de linstant prsent) jusq
nce, stabiliser ses
approfondies (faire face la souffra
prit et du cur...).
motions, construire la paix de les
porte: des textes
Ce manuel pratique et potique com
r ressentir, un CD
pour comprendre, des peintures pou
pour pratiquer.
cialiste du stress
Avis : une fois encore le grand sp
ouvrage ludique,
Christophe Andr nous offre un
sur les bienfaits de
passionnant, potique, trs accessible,
bien aux dbutants
la mditation. Ce livre convient trs
e. Cest un trs beau
et offre une bonne entre en matir
it, avec en plus de
livre, remarquablement bien cr
magnifiques illustrations.
nd dix mditations
Le CD qui laccompagne compre
esse, sans parler de
guides qui sont dune grande just
bibliographie quant
la voix apaisante de lauteur! La
elle est assez exceptionnelle...
possder durgence!
223
TEST
Dossier 8 Test
1. Que sait-on sur lauteur de ce livre? Compltez cette fiche. 1 point
Titre de louvrage : Mditer jour aprs jour

Nom de lauteur : Christophe Andr
Profession:
Catgorie douvrage:
2. Les ouvrages de Christophe Andr 1 point

a. r sont exclusivement destins aux professionnels.
b. r se vendent par milliers.
c. r peuvent tre consults lhpital Sainte-Anne de Paris.
3. Pour lui, mditer permet essentiellement 1 point
a. r de sadapter plus facilement son environnement.
b. r de se couper du monde en pleine conscience.
c. r dapprendre se connatre pour mieux agir.
4. Daprs le document, les mthodes dcrites 1 point
a. r sont contestes par de nombreux scientifiques.
b. r ont du succs surtout auprs des jeunes.
c. r sont reconnues dans le domaine mdical.
5. Retrouvez cinq qualificatifs qui caractrisent louvrage. 5 points
6. Quel est lavis sur le CD? 1 point

a. r Les mthodes sont ludiques.
b. r Le son est particulirement dstressant.
c. r Les mditations guides sont faciles pratiquer.
tion et de la communication!
Lessor des technologies de linforma
audiovisuel.
La tlvision domine le secteur tlcommunications.
table et Inte rne t ont rvolutionn le secteur des
Le tlphone por largement chez eux
or: si les Franais disposent trs
LInternet mobile prend son ess ter lInternet mobile
plus en plus nombreux se connec
dun ordinateur, ils sont aussi de
ette tactile, via le wifi.
depuis un smartphone ou une tabl
224
Participez au Forum, ragissez!
TEST
Test Dossier 8
Vous dcidez vous aussi de participer au forum sur les nouvelles technologies de communication,
vous crivez un court article. Exprimez votre position face ces nouveaux modes de communication.
Expliquez quels en sont pour vous les avantages et inconvnients, en illustrant vos propos dexemples
concrets et personnels. Dites quelles sont les consquences de cette rvolution dans linformation
au niveau mondial. (150 mots environ)

Changeon
nos compo s
Tous ceux
qui souha rtements a
quasiment itent se d vec le troc!
1. Expression orale en continu: tous le mm barrasser d
ou sur Inte e rflexe: d u n objet enco
rnet. poser une
prsentation suivie dun court change La Semain petite anno re en bon tat ont
e du dvelo nce sur un
thique et ppement d site de ven
solidaire fo urable 201 te
Et vous, pensez-vous que le troc nd sur lch 2 est locc
ange, et no a si o
est un geste thique et solidaire? Prt(e) te n plus sur la n dadopter ce geste
transaction
Avez-vous dj personnellement nter lexpr financire!
ience?
chang quelque chose: vtements, objets,
services...? Si oui en avez-vous t satisfait? Racontez votre exprience.
Dans votre pays le troc est-il frquemment utilis, et si oui dans quel domaine? Souhaiteriez-vous
que cette pratique soit plus importante?
Socit
Mannequins en herbe!
L es enfants envahissent les mdias : magazines,

catalogues, publicits ds lge de trois mois!
Les concours de beaut poussent les enfants devenir de
petits adultes : rgimes alimentaires, maquillage... pour
leur plus grand plaisir ou... celui de leurs parents!
Quen pensez-vous? Quels critiques et souhaits pourriez-vous formuler face cette situation?
Pour ou contre, illustrez vos propos dexemples concrets.
225
Corrigs Tests
Dossier 1
.../... .../...
Comprhension de loral je voudrais devenir professeur de franais difficiles, mon mari et moi sommes ENFIN
dans mon pays. En fait, le travail que vous runis, dans la mme ville. Avant, cest lui
1. Les rencontres amoureuses sur Internet proposez mintresse car jai lhabitude qui faisait de longs trajets. Dabord pour
2.Mathieu moderne; Laurence risqu; des enfants. Dabord, jai quatre frres son boulot, et puis pour ses cours dcole
Raphal efficace 3.a.Annabelle; b.Raphal; et surs plus jeunes, et dans mon pays, dinfirmier. Je ne peux pas lui redemander
c.Annabelle; d.Mathieu; e.Laurence 4.c jai dj travaill dans un centre de de partir. De plus, l-bas, le prix des
loisirs, avec des jeunes de 10 13 ans. locations est bien plus lev.
Transcription Voil! Euh... pour parler un peu de mon videmment, ce nest pas facile de
Et maintenant pour finir notre mission, caractre... je suis dynamique, patient, prendre une dcision...
coutons le tmoignage de quatre attentionn. Les enfants maiment bien, Oui, cest vrai. Mais il y a une dernire
personnes. en gnral. Si vous voulez, je peux vous solution possible: je quitte mon emploi, et
Je mappelle Mathieu. Moi, je me dis: apporter les attestations professionnelles je cherche ici un autre travail. Mme avec
pourquoi pas!? On communique de plus que jai reues lors de mes prcdents un mi-temps, je serai gagnante! Mais
en plus sur Internet, alors pour rencontrer emplois. jhabite une petite ville o le travail est
quelquun cest la mme chose que pour Bien! a me semble pas mal... Et... trs rare... Je ne sais pas quoi dcider...
le reste... Il faut vivre avec son temps et pourriez-vous aussi parler anglais ma Merci Elena ! Et vous, votre avis,
utiliser la technologie, mme pour a! fille de temps en temps? quelle est la meilleure solution?
Moi cest Laurence. Je trouve que Sans problme! Avez-vous dj t confronts cette
communiquer avec un inconnu, lui dire Alors je pense quune rencontre situation ? Appelez-nous, pour tmoigner
des choses personnelles... cest trs simpose pour mieux faire connaissance. vous aussi!
dangereux! On ne sait jamais qui est Disons... jeudi 18 h 15? Je vous donne
vraiment la personne derrire lcran... mon adresse: 275 rue des lilas, Paris 16e.
Moi cest Raphal. Je pense que a Comprhension des crits
Parfait! Cest daccord! Je vous laisse
permet de slectionner des personnes mon numro de portable au cas o: cest 1. titre indicatif : Triste malentendu dans le bus /
qui ont les mmes centres dintrts, les le 06 12 76 16 98, au revoir! Pour un simple geste de courtoisie! 2.A
mmes buts dans la vie. Il y a de plus en 3.C 4.A 5.C 6.B, D, F 7. titre indicatif :
plus de personnes qui utilisent ce moyen La politesse nest pas toujours apprcie par
pour ne plus rester seuls... et souvent a manque dhabitude.
marche! Comprhension des crits
Je mappelle Annabelle. Jai des amis
David: annonces D, E et F Elena: annonces Dossier 4
qui se sont rencontrs comme a, et ils
B et F Lisa: annonces A, B et C Dimitri:
vont se marier cet t! Limportant je Comprhension de loral
annonces B et G
crois cest de passer rapidement une
vraie rencontre, de ne pas changer trop 1. b 2. titre indicatif: Sauvetage
longtemps sur Internet mais de prvoir un dune fillette / Un courageux Franais
rendez-vous... 3.a.29 ans; b.franaise; c.ingnieur; d.vacances
/ tourisme 4.b 5.c 6.c
Dossier 3
Transcription
Comprhension des crits Comprhension de loral Un Franais a sauv une fillette de
1 a. titre indicatif : Couple en crise 1. c 2.Il lui demande de changer de lieu de la noyade New York. Yann, un jeune
b.goste, peu disponible c.elle espre quil travail. 3.a, d, f 4.b 5.a 6.a, d touriste franais de 29 ans, se baladait
va changer d.aggraver la situation. dimanche dernier, avec sa petite amie, sur
2 a. Capucine avec Pascal; Karine avec Evan; Transcription les quais du port de New York quand il a
Sarah avec Youssef b.avoir limpression de Bienvenus dans notre mission vu une fillette tomber accidentellement
partir: Sarah; trouver une solution lennui: quotidienne La parole est aux auditeurs! dun bateau dans la rivire. Il a
Karine c.stress: Evan; impressionn: Aujourdhui, nous parlerons des immdiatement retir son manteau
Youssef. changements de lieux de vie. Elena a pour plonger et secourir la fillette, ge
dcid de tmoigner. Bonjour Elena, nous de seulement deux ans. Le pre de
vous coutons. lenfant la rejoint quelques instants plus
Bonjour, je mappelle Elena et je suis tard. La petite fille tait inanime mais
Dossier 2 secrtaire. Jaime mon travail, il est trs heureusement elle a rapidement rouvert
intressant mais jai appris la semaine les yeux. Une fois sorti de la rivire, Yann
Comprhension de loral dernire que je devrai bientt, en fait a disparu en taxi. Il a repris lavion le
1. Annonce C 2.les 5 erreurs: 19 ans; natio- juste aprs les vacances, aller travailler lendemain matin pour la France. Depuis,
nalit britannique /cossaise; facult de Paris / 100km de chez moi... le pre de la fillette tait sa recherche
Sorbonne; anglais franais bilingue; patience Et comment vivez-vous cette nouvelle? et avait mme lanc un appel tmoin
3.jeudi / 18 h15 / 275 / 16e Je suis trs inquite... Je rflchis sur une chane de tlvision. Le journal
toutes les solutions possibles. amricain Daily News a retrouv cette
Transcription Ah oui et lesquelles? semaine Yann. Il lui a consacr sa Une
Bonjour Madame, je mappelle Tim et Premirement, si jaccepte de faire hier matin en titrant: Un courageux
je vous appelle car jai lu votre annonce 200km aller-retour tous les jours, dans Franais! Nous aussi nous avons
doffre demploi. une rgion o il neige souvent en hiver, il retrouv Yann et nous lavons interview
Ah oui, bonjour. En effet, je cherche faut penser aux dpenses de carburant! En fait, je suis ingnieur Lyon, et
quelquun pour garder Katia deux trois a va diminuer mes revenus actuels, sans jtais en vacances pour quelques jours
soirs par semaine aprs lcole. Pouvez- compter que je serai trs fatigue: 1h de New York. Dabord, jai pens que
vous me parler de vous et de votre trajet le matin et 1h le soir... Et puis euh... ctait une poupe qui flottait. Je ne
exprience de ce type de job? et puis il y a aussi les heures de baby- pense pas vraiment tre un hros. Tout
Bien sr! Ben... voil: jai 19 ans... sitter domicile pour mes enfants! le monde aurait fait la mme chose!
Je suis cossais mais jhabite en France Et vous pensez une autre solution? Jtais simplement heureux de pouvoir
actuellement. Je suis tudiant en 2e Oui, bien sr, la famille entire peut aider cette petite fille. Je nai pas rflchi,
anne la facult de Paris Sorbonne: dmnager. Mais, aprs des annes cest all trs vite. Jai ragi trs vite. Je
.../... .../... navais jamais fait a auparavant!
226
Tests Corrigs
Comprhension des crits Comprhension des crits

.../...
1 Festival Ici et Demain / spectacles festival
1 1 2 3 4 5 6 7 de cration artistique / des tudiants (de tous
380 inscrits, mais aussi dautres en
province, Nantes, Arles...
F E G B D C A horizons) / gratuit Donc, si je rsume, Mmartre est
2 Socit: 2E, 3G, 6C Mode et dco: 1F, 4B 2 ville de La Rochelle / arts appliqus / musique un service adapt au quartier, un vrai
Faits divers: 7A, 5D + vidos + thtre lien social. Que diriez-vous ceux qui
3 c voudraient vous rejoindre, vous aider?
Eh bien, je lance un appel tous ceux
Dossier 5 Dossier 6 qui veulent tenter laventure: cest avec
vous que nous pourrons continuer
Comprhension de loral Comprhension de loral poursuivre notre mission. Ltat nous
aide financirement bien sr, mais votre
Association MMARTRE
1 aide reste indispensable! Vous tes
Positif Mitig Ngatif Anne de cration: 2001
peintre, photographe, danseur, comdien,
Sophia Missions auprs
musicien, tudiant en art... vous
des parents: garder les enfants
Hugo voulez faire dcouvrir aux enfants vos
des enfants: aider aux devoirs et offrir un veil techniques, votre passion. Mmartre est
Audrey artistique latelier quil vous faut! Mais nous avons
Sergio des artistes: proposer une activit rmunre besoin aussi de bnvoles du quartier
Tarifs: de 10 centimes 8 euros/ heure pour participer au goter et partager
Mathilda
Villes de lieux daccueil : Paris, Nantes, Arles ce moment convivial avec les enfants,
2 a. Mathilda b.Audrey c.Hugo d.Sergio Nombre dadhrents Paris: 380 familles encadrer et aider les enfants faire leurs
e.Sophia Financements : publics / tat devoirs.
Participants au fonctionnement : des artistes salaris Merci Chantal Mainguen. Nous vous
Transcription et des bnvoles du quartier remercions pour votre action et nous
Aujourdhui, nous revenons sur les grands esprons que votre appel sera entendu!
succs de lanne. Le film Millnium en Transcription
fait partie; il est toujours laffiche. Nous Aujourdhui, zoom sur les entreprises
sommes alls la sortie du cinma pour sociales: dans le cadre de notre mission Comprhension des crits
recueillir les impressions de quelques nous recevons Chantal Mainguen,
1 titre indicatif: Lengagement par le sport, une
spectateurs. Bonjour Mademoiselle, vous fondatrice de lassociation Mmartre.
vous appelez? Bonjour Chantal Mainguen. Alors, dites- action sportive au service dun engagement, le
Je mappelle Sophia. nous : comment vous est venue lide de sport pour une action caritative
Dites-nous, vous venez de voir Millnium, crer votre association? 2 Course de fonds: 40000km /24 heures en
quelle est votre opinion? Bonjour, et merci de me donner la vlo (action) / habitants et touristes de passage
coutez... le scnario est bancal, pour parole. Voil, il y a dix ans, jtais une Paris (participants) Autre forme dengage-
moi il manque la moiti de lhistoire par maman parisienne comme beaucoup ment: semi-marathon (action) / bnvoles de
rapport au livre. Finalement, cest incohrent. dautres. Quand je me suis spare de lassociation (participants).
Vraiment dcevant! Le film nest pas mon compagnon, jai d lever mes filles, 3 La course de fonds: c Une autre forme denga-
captivant; il est profondment ennuyeux. toute seule, et bien sr tout en continuant gement: a
Merci Sophia. Et vous Monsieur? travailler. Alors, jai dcid de crer 4 a. Karim b.Ingrid et Nadja
Moi, cest Hugo. Voil: le film a un peu un mode de garde idal, celui dont 5 a. Ingrid c.Nadja d.Karim
de mal dmarrer, mais une fois que a je rvais pour moi et mes filles, et qui
commence, a ne sarrte plus. Et croyez- serait aussi adapt aux besoins dautres
moi jtais scotch! Voil enfin un thriller familles. Ainsi, est n MmArtre la
noir et haletant! On est vraiment pris dans le rentre 2001... Dossier 7
film, on ne voit vraiment pas le temps passer. Mais quelle est la particularit de votre
Les musiques et le gnrique sont tout association? Comprhension de loral
simplement grandioses. Mmartre propose aux parents qui 1 Sport concern: montagne / escalade /
Merci Hugo. Maintenant je passe le micro travaillent de prendre en charge leurs alpinisme.
une jeune femme. Avez-vous aim le film, enfants aprs lcole, et moindres frais. Lieu: Everest
avez-vous lu les livres? Tout dabord, les enfants sont encadrs Date: 15/10/1978
Bonjour. Je mappelle Audrey. Non, par nos salaris et nos bnvoles, ils Exploit: 1re expdition franaise
je navais pas lu les livres, mais cette prennent leur goter et ils font leurs Dure: 3 mois
adaptation est trs puissante. Le personnage devoirs. Puis et surtout, ils participent 2 c
de Lisbeth est un rle de composition des ateliers artistiques. Cela permet 3 b
difficile, je trouve quil est vraiment russi. Le aux parents de respirer un peu! De plus, 4 c
seul reproche que jaurais faire ce film, les enfants peuvent sinitier lart avec 5 a
cest le manque de dtails concernant la de vrais artistes. Nous mlangeons des 6 a. plus facile / moins de difficults / plus dqui-
psychologie du serial killer, dommage! Cest enfants de tous milieux sociaux car je pements techniques
peut-tre aussi un peu trop long... voulais que ce soit un lieu dchange et b. enjeu marketing, intrt commercial
Moi, cest Sergio, je ne suis pas daccord! douverture desprit.
Pour moi, ce film est une trs bonne Et en quoi est-ce une entreprise Transcription
adaptation du roman. Les acteurs sont sociale? la suite de la projection de notre
parfaits, la ralisation impeccable, le scnario Avant tout notre objectif est social! documentaire sur les expditions dans
intelligent, les acteurs trs performants... Jai Nous apportons des solutions lHimalaya, ce soir nous vous proposons
ador la musique. Je recommande vraiment quotidiennes aux familles. Nos tarifs sont de rencontrer Patrick qui a particip la
ce film. Magnifique, gnial! Jattends la suite calculs en fonction des revenus des premire expdition franaise au sommet
avec impatience! parents, et varient donc de dix centimes de lEverest le 15 octobre 1978. Bonsoir
Merci Sergio! Et vous Madame? huit euros de lheure. Mais cest Patrick, nous sommes heureux de vous
Ce que je pense de ce film? Quelle aussi un moyen pour les artistes de accueillir. Il y a dj 35 ans que vous avez
dception! Un film qui ne vaut vraiment pas trouver une activit rmunre. Ils sont conquis lEverest. Dans le livre que vous
loriginal de 2009, et lactrice nest pas du toujours accompagns de bnvoles, qui venez de publier Au sommet du rve,
tout au niveau de Noomi Rapace! Je trouve encadrent les enfants, comme pour laide vous racontez les grandes tapes dune
ce remake trs en dessous de loriginal, aux devoirs. En dix ans, nous avons russi aventure qui a dur trois mois. Dites-
sans parler du manque de rythme! Au fait, je ouvrir cinq lieux Paris qui accueillent nous, quelle tait la spcificit de cette
mappelle Mathilda! .../... expdition? .../...
227
Corrigs Tests
.../... Merci Patrick, votre tmoignage nous .../...

Eh bien... nous sommes partis trois permet de faire le point sur cet exploit qui dfinitivement responsables! Dans
mois, nous voulions vivre cette aventure suscite, comme vous le dites vous-mme, cette dition, vous trouverez donc une
avec des gens que nous connaissions toujours beaucoup de fascination!! slection de nouveaux conseils et dides
bien, des gens de toute confiance. .../... qui prouvent quun comportement
Lquipe tait constitue damis alpinistes, responsable peut rimer avec confort et
de sherpas et de porteurs, avec beaucoup plaisir.
de matriel! Ds le dpart, nous Nous avons rencontr trois lecteurs
marchions lentement, nous voulions que Comprhension des crits passionns denvironnement et nous leur
lacclimatation laltitude soit progressive 1 c avons demand de nous donner leur avis
pour tout le monde. Je dois dire que 2 b sur le guide.
ctait dabord une aventure humaine! 3 c Je mappelle Denis. coutez, voil
Quelles taient vos motivations ? 4 b un sujet sur lequel nous sommes tous
Jai toujours fait de la montagne. 5 Vivre le voyage en tant que tel et non pas interpells rgulirement. Moi, je pense
LEverest faisait partie de mes rves. seulement se dplacer dun point un autre qu lheure actuelle on peut faire
Dautant plus que nous avions fait une 6 a des efforts. Alors autant sinformer
premire tentative qui avait chou 7 72 ans correctement afin de savoir de quoi il
cause des mauvaises conditions 8 b, f sagit! Cest vrai, cette nouvelle dition
climatiques. Avec mes amis, nous avions consacre le premier tiers de louvrage
jur de revenir! une explication trs clairement rdige
Est-ce que cette exprience a chang sur la prservation de lenvironnement:
votre vision de la vie? comportement responsable, quitable,
Non. Jai toujours essay de vivre solidaire, social, sur lco-mobilit aussi.
chaque exprience avec passion. Cest vraiment un panorama qui permet
Pour russir en montagne, il faut tre davoir une vision beaucoup plus claire
passionn. Cest la mme chose dans la des nouveaux enjeux environnementaux.
vie. Se donner les moyens datteindre le Lensemble est cohrent et didactique.
but quon sest fix: voil le secret pour Non, cest vrai, voil une lecture dont on
ne pas sennuyer. Dossier 8 sort clair, inform, motiv et convaincu.
Quel est votre meilleur souvenir de cette Moi cest Fatima. Dans le guide, je
expdition? Et votre pire moment? Comprhension de loral trouve quil y a plein dides intelligentes,
Il y a eu bien sr des moments 1 Titre: Guide du comportement responsable parfois surprenantes et indites,
dangoisse, mais vous savez, il ny a Anne ddition: 2012 dcouvrir pour un comportement
pas de vrai plaisir sans prise de risque. 2 b et d rsolument tourn vers lavenir... Je
Le meilleur moment, cest larrive au 3 Convaincante pour Denis et Fatima, classique le conseille particulirement tous
sommet, 8850 m! pour Adriano. ceux qui aiment vivre autrement, dans
Aujourdhui, que pensez-vous de cet 4 c le respect de la nature et des autres
intrt croissant pour lEverest? Pensez- 5 Fatima cultures! Je trouve que ce guide est
vous que cela a volu? 6 reproche / regret dcouvrir absolument et surtout garder
La course aux 8000 mtres a dbut prcieusement dans sa bibliothque pour
avant 1940. Dabord, chaque pays a Transcription lavoir toujours sous la main.
cherch se distinguer: Allemands, loccasion de la parution de la Adriano. Pour moi le guide est
Anglais, Suisses, Italiens... En 1950, la nouvelle dition 2012 du Guide pour un plutt prcis, riche en informations.
comptition sest intensifie mais jusque comportement responsable, nous avons Dommage que cette nouvelle dition
dans les annes 80, les expditions demand la responsable ddition de ne soit pas vraiment novatrice. Je ne
restaient relativement rares. Cest nous le prsenter. vois pas vraiment en quoi elle apporte
aprs que lintrt sest dvelopp, Merci de me recevoir pour vous quelque chose de diffrent par rapport
devenant de plus en plus commercial prsenter cette nouvelle dition. Dans ce la prcdente version, non... Un peu
malheureusement. Aujourdhui, il y a nouveau Guide pour un comportement doriginalit aurait t la bienvenue!
tellement dexpditions en mme temps responsable, nous avons ractualis
quon se croirait sur lautoroute!! linventaire des comportements adopter
Lascension de lEverest vous parat-elle au quotidien. Comme nous le savons tous,
plus facile quavant? notre faon de vivre a des consquences Comprhension des crits
Oui, beaucoup plus facile. Les voies sur lenvironnement. Et lheure o
daccs ont t quipes. Le mauvais on se proccupe du rchauffement 1 Mdecin et/ou psychothrapeute et/ou
temps, les avalanches restent les mmes, de la plante, de la surconsommation psychiatre
mais il y a moins de difficults techniques. dnergie... il est important de rflchir Guide de psychologie ou sant
Jy suis retourn dernirement et je de nouvelles faons dagir. Il est essentiel 2 b
vous assure que jai pu constater les de mieux contrler notre influence sur 3 a
changements... Mais bon, du coup, la lenvironnement naturel. Il faut faire en 4 c
montagne est devenue un rel enjeu sorte que nous soyons des acteurs prts 5 original/ pratique / bien crit/potique / ludique/
marketing! adopter des comportements passionnant / accessible / illustr (cinq parmi
.../... .../... la liste)
6 b
228

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Pour quoi faire?

Quand ? Pendant lapprentissage:

faire le point faire le point sur

Valider des comptences de communication

sur les acquis ses savoir-faire;

2. Lvaluation dans Alter Ego +: un projet dabord formateur

Vers lvaluation sommative

Les pages DELF

Seuil de russite pour obtenir le diplme: 50/100

Grille dvaluation de production crite, exercice 2

Grille dvaluation de production orale

Peut rpondre et ragir des questions simples. 0 0,5 1

2e partie Monologue suivi

3e partie Jeu de rle

Pour lensemble des trois parties de lpreuve

Grille dvaluation de production orale

2e partie Exercice en interaction

3e partie Expression dun point de vue

Peut relier une srie dlments en un discours 0 0,5 1 1,5

Pour lensemble des trois parties de lpreuve

Morphosyntaxe 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

Matrise du systme phonologique 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3

> Dans le cahier dactivits(et dans le CD encart):

Cadre europen commun de rfrence

A2 : Peut comprendre des phrases isoles et des expressions

B1 : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et

Portfolio Europen des Langues du Conseil de lEurope (Eaquals/ ALTE)

Prendre part une conversation

Sexprimer oralement en continu

Prendre part une conversation.

Sexprimer oralement en continu.

Qualit / Moyens linguistiques

Cadre de ALTE pour le niveau A2

A2: Locuteur lmentaire niveau de survie.

> Comptence rceptive

> Comptence productive:

Cadre de ALTE pour le niveau B1

B1: Locuteur indpendant, Niveau Seuil

> Comptence rceptive

> Comptence productive

1. Quel est le thme de lmission?

Pour ... cest

c. Il vaut mieux passer assez vite du virtuel au rel: ..........................................

d. Cest un moyen adapt notre poque: ..........................................

e. Le correspondant peut mentir et rserver de mauvaises surprises: ..........................................

Comprhension des crits  10 points

Lisez les documents et rpondez aux questions.

nifer... mais elle se sent

a. Quel titre pouvez-vous donner cette histoire?  2 points

b. Quels dfauts Jennifer trouve-t-elle Vincent?  1 point (2 rponses)

Jaime bien que a bouge! Comme je dmnage

a moccupe! Ma spcialit: transformer les pices:

Jaime le style moderne ; elle est plus traditionnelle.

Sarah avec ................................................

trouver une solution lennui: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il est stress: ................................................

Production crite 10 points

Rencontrez-les ! Annonces Rencontrez-les !

Production orale 10 points

Deux activits au choix:

Nouveau moyen de se faire des amis: les Pastas Party!

Se faire des amis, des relations au travail, en vacances... facile ou difficile?

Pour ou contre ces conditions de travail? Quelle est

1. Quel est le thme de lmission?

Comprhension des crits 10 points

a. Quel titre pouvez-vous donner cette histoire? 2 points

b. Quels dfauts Jennifer trouve-t-elle Vincent? 1 point (2 rponses)

Production crite 10 points

Production orale 10 points

1. Lisez les trois annonces. quelle annonce Tim rpond-il? Annonce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tim SMITH 18 ans

Adresse : rue des lilas

Comprhension des crits 10 points

Production crite 10 points

Production orale 10 points

3. Si Elena accepte la proposition, 3 points (3 rponses)

Comprhension des crits 10 points

2. Quelle est lorigine de lvnement voqu dans larticle? 1 point

Production crite 10 points

Production orale 10 points

1. Cette info porte sur

2. Quel titre pouvez-vous donner cet vnement? 2 points

3. Quelles informations a-t-on sur Yann? 4 points

4. Que faisait la fillette au moment de lvnement? 1 point

Comprhension des crits 10 points

Production crite 10 points

Production orale 10 points

2. Qui dit quoi? Notez le prnom de la personne ct de ce quelle dit. 5 points

Comprhension des crits 10 points

1. Compltez la fiche de lvnement. 4 points

2. Remplissez la fiche de Florian. 5 points

3. Quelle est lopinion de Florian sur cet vnement? 1 point

Production crite 10 points

Production orale 10 points

Compltez la fiche de prsentation de lAssociation Mmartre.

Comprhension des crits 10 points

1. Quel est le point commun ces deux vnements? 1,5 point

2. Compltez la fiche qui correspond chaque vnement. 2 points