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Je m'exerce
Grammaire /
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
FICHIER AUTOCORRECTIF
Brigitte Baudelot
Matre formateur
Houria Delourme-Bentayeb
Conseillre pdagogique
Maryvonne Gloaguen
Matre formateur
Le papier de cet ouvrage est compos

de bres naturelles, renouvelables,
fabriques partir de bois
provenant de forts gres
de manire responsable.
Coordination ditoriale : Laurence Michaux ditions Nathan - Je mexerce CM1. Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
dition : Lise Hagner
Coordination artistique : La Verdun, Domitille Pautonnier
Conception maquette : Jehanne Marie Husson
Mise en page : Atelier JMH, Nathalie Poux, Typo-Virgule
Illustrations : Ghislaine Boutigny, Samuel Buquet, Sophie Marie
Iconographie : Laurence Vacher
Relecture : Vronique Dussidour, Galle Cotrelle
ditions Nathan 25 avenue Pierre-de-Coubertin, 75013 Paris, 2009.

ditions Nathan 2013 pour la prsente dition.
ISBN : 978-2-09-122597-5
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CONJUGAISON
GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE
12 Je reconnais et je sais utiliser

les dterminants. 2 Jcris des mots
avec des consonnes doubles.
1 Lis le texte. 1 Lis le texte.

Deux clients taient assis au fond de la salle, La pomme de terre
occups jouer aux dominos, et le patron astiquait La pomme de terre tait cultive par le peuple
ses verres. La tl braillait dans un coin. Je me suis des Incas. Les conqurants espagnols ont rapport
assis sur la banquette rouge pour siffler mon verre cette plante bord de leur caravelle, vers 1570.
tranquillement. Ctait lheure de la pub : on voyait une En France, elle fut longtemps considre comme
belle fille, dans son bain. Elle se frictionnait avec du impropre la consommation, coupable de tous
savon, en roucoulant. Leau, le savon... jtais cur ! les maux et susceptible de transmettre la lpre.
Et la pub suivante vantait les mrites dun parfum qui Cest un certain Parmentier qui a dcouvert la
ditions Nathan - Je mexerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
avait un effet magique ! Jtais dmoralis... richesse des qualits nutritives de la pomme de Guillaume Doncre (1743-1820),
Le gnrique du journal a retenti dans un bruit de fanfare et soudain, terre et ses bienfaits pour notre organisme. portrait prsum de Parmentier,
1777.
soudain, jai vu ma photo, celle qui tait sur ma carte didentit, apparatre
ditions Nathan - Je mexerce en orthographe - CM1 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
En priode de famine, la pomme de terre a sauv des milliers de

sur lcran, en gros plan !
personnes. Aujourdhui, cest le lgume prfr des enfants. En une anne,
Mesdames, Messieurs, bonsoir ! a braill le speaker. Voici la photo du
un Franais consomme en moyenne 40 kilogrammes de ce tubercule. En
Monstre, de lOgre... Thierry Jonquet, Lapoigne et lOgre du mtro Nathan.
carrs, en rondelles, en soufflet, en cocotte, en vinaigrette ou en pure,
Souligne tous les dterminants. la pomme de terre est sur toutes les tables. Elle est trs intressante pour les
Recopie une phrase ou une partie de phrase avec : sportifs qui la consomment avant leffort.
un article dfini et un adjectif possessif ; Exemples de rponses possibles :
Relve les mots en orange qui se terminent par :
Le patron astiquait se verre.
..................................................................................................................................... -omme(s), -onne(s), -otte(s), : ........................................................................................... pomme personne consomme
un article dfini et un article indfini ;
La tl braillait dan un coin.
.....................................................................................................................................
cocotte
.................................................................................................................................................
un adjectif numral ; kilogramme

-amme(s) : .........................................................................................................................
Deux client taient assi au fond de la salle, occup
..................................................................................................................................... caravelle richesse
-esse(s), -elle(s), -ette(s), -enne(s) : ..................................................................................
jouer aux domino et le patron astiquait se verre.
..................................................................................................................................... moyenne rondelle vinaigrette
.................................................................................................................................................
Recopie la partie du texte en orange en remplaant journal
par revue de presse . Recopie tous les autres mots qui comportent des consonnes doubles.
Souligne-les.
Le gnrique de la revue de presse a retenti dan un bruit de
.....................................................................................................................................
fanfare.
.....................................................................................................................................
millier anne carr soufflet
rapport ...............................................................................................................................
Quest devenu le dterminant du ? de la .................

intressante effort
..................................................................................................................................................
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GRAMMAIRE
CONJUGAISON VOCABULAIRE
3 Je reconnais linfinitif du verbe,

le pass, le prsent et le futur. 10 Je connais lorigine des mots.
1 Rcris le texte en mettant les mots en orange au prsent. 1 Lis ces articles de dictionnaire.
Soudain, le loup bondit travers les bruyres et De quelle langue sont originaires ces mots ?
sapprocha de lhomme. Lanimal sarrta quelques
pas de lui seulement et resta sur ses gardes.
Appuy sur son bton, lhomme stoppa net.
Il avait le visage brl par le soleil et en partie
cach par lombre de son chapeau. Alors, il ouvrit
la bouche et parla. Le loup ne comprit pas mais allemand
kpi : ...........................................
apprcia la voix calme et douce de lhomme. italien
maestro : ....................................
Soudain, le loup bondit traver le bruyre et

................................................................................................................................................. anglai
week-end : .................................
orange : arabe ......................................
'approche de lhomme. Lanimal arrte quelque pa
.................................................................................................................................................
ditions Nathan - Je mexerce en vocabulaire - CM1 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
de lui seulement et reste sur se garde.

.................................................................................................................................................
Appuy sur son bton, lhomme toppe net. Il a le

.................................................................................................................................................
visage brl par le soleil et en partie cach par lombre

.................................................................................................................................................
de son chapeau. Alor il ouvre la bouche et parle.

................................................................................................................................................. Entoure le prxe
dans le mot prambule.
Le loup ne comprend pa mai apprcie la voix calme
.................................................................................................................................................
Quelle est lorigine
et douce de lhomme.
................................................................................................................................................. de ce prxe ? latine ................................
Recopie-le et indique son sens.
Quelle est la nature des mots qui ont chang ? Entoure la bonne rponse.
nom verbe phrase Larousse Super Major, 9-12 ans, 2012. pr signifie avant ,devant.
......... ................ .................
2 Lis la suite de lhistoire du loup. 2 Complte chaque phrase avec le mot dorigine latine
Le loup se dtend un peu. Les yeux demi ferms, il observe lhomme et en vert qui convient.
se couche ses pieds. verso rictus rfrendum recto minimum ultimatum maximum
Lhomme, fatigu, rflchit et entre dans cette vieille maison dans laquelle rfrendum
Le prsident de la Rpublique a organis un ................................. sur la dure
il vit depuis toujours. du mandat prsidentiel.
Il pense que lanimal est peut-tre affam et quil pourrait essayer de verso
Comme je navais plus de place, jai utilis le ............................. de ma feuille.
lapprivoiser en lui proposant une nourriture allchante et copieuse. maximum
Julie a emport le ................................. daffaires pour ne manquer de rien.
Crdits photographiques
Fiche 11 grammaire : Daniel Arnaudet / RMN, Muse des Beaux-Arts, Dijon. Fiche 13
grammaire : BIS / Ph. Coll. Archives Larbor, Bibliothque Nationale de France, Paris.
Fiche 2 orthographe : BIS / Ph. Luc Joubert Archives Larbor, Muse Berny, Amiens. Fiche 7
orthographe : Mike Flippo / Shutterstock. Fiche 8 orthographe : premire page, Fort
en automne, parc de Saint-Cloud. BIS / Ph. Jeanbor Archives Larbor. Dernire page,
akg-images, Kunsthistorisches Museum, Vienne. Fiche 9 orthographe : Affiche de la
grande consultation nationale organise par la dfenseure des enfants, de mai 2008
novembre 2009, l'occasion des 20 ans de la Convention internationale des droits de
l'enfant (1989-2009), Dfenseur des enfants. Fiche 9 vocabulaire : premire page, Alexey
Seleznev / Shutterstock. Dernire page Mayer George Vladimirovich / Shutterstock.
Fiche 12 vocabulaire : BIS / Ph. Sergio Rossi Archives Larbor, Muse National de la Villa
Giulia, Rome. Fiche 13 vocabulaire : Electa / Leemage The Munch Museum / The Munch
Ellingsen Group - Adagp Paris 2009. Galerie nationale, Oslo.
ditions Nathan - Je mexerce CM1. Photocopie non autorise.

Grammaire / Conjugaison
1 Jutilise les signes de ponctuation
et je diffrencie les types de phrases.
2 Je diffrencie les formes et les types de phrases.
3 Je reconnais linfinitif du verbe, le pass,
le prsent et le futur.
4 Je reconnais le sujet dans une phrase.
5 Je conjugue les verbes au prsent de lindicatif. (1)
6 Je conjugue les verbes au prsent de lindicatif. (2)
7 Je conjugue les verbes limparfait de lindicatif.
8 Je conjugue les verbes au futur de lindicatif.
9 Je reconnais les complments essentiels du verbe

(COD et COI).
10 Je reconnais les complments circonstanciels (CC).
11 Je reconnais et je sais utiliser un groupe nominal.
12 Je reconnais et je sais utiliser les dterminants.
13 Je remplace un GN sujet par un pronom.
14 Je remplace un GN complment par un pronom.
15 Je sais enrichir un GN.
16 Je reconnais lattribut du sujet.
17 Je sais utiliser le pass compos et limparfait.
18 Je sais utiliser le pass simple et limparfait.
19 Je sais utiliser le prsent de limpratif.
20 Je reconnais la classe grammaticale et la fonction des mots.
Orthographe
1 Je place correctement les accents.
2 Jcris des mots avec des consonnes doubles.
3 Jutilise des familles de mots pour trouver
les lettres finales muettes.
4 Jcris des mots invariables.
5 Je connais le pluriel des noms (s / x).
6 Jcris des mots en ail(le), eil(le), euil(le), ouil(le).
7 Jaccorde en genre et en nombre ladjectif qualificatif
dans le groupe nominal.
8 Jaccorde le verbe avec le sujet aux temps simples.

9 Je distingue les homophones. (1)
10 Je sais conjuguer les verbes en -cer, -ger, -guer et -yer
au prsent et limparfait.
13 Je sais faire la diffrence entre le participe pass
en - et linfinitif en -er.
14 Jaccorde le verbe avec le sujet aux temps composs.
15 Je rvise.
Vocabulaire
1 Jutilise le dictionnaire. (1)
2 Je sais quun mot peut avoir plusieurs sens.
3 Je connais les prfixes.
4 Je connais les suffixes.
5 Jindique les mots tiquettes.
6 Je sais utiliser le dictionnaire. (2)
7 Je connais les synonymes.
8 Je connais les contraires.
9 Je connais les mots de la mme famille.
10 Je connais lorigine des mots.
11 Jutilise des mots pour dcrire.

12 Jutilise des verbes daction.
13 Je connais des mots sur les sensations, les motions
et les jugements.
14 Je distingue le langage familier et le langage courant.
15 Je rvise.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
1 Jutilise les signes de ponctuation

et je diffrencie les types de phrases.
1 Lis le texte. Entoure tous les signes de ponctuation

puis complte le tableau.
Un jour, ctait un mercredi, le petit garon sest rveill cinq heures du
matin. Il a ouvert la fentre : le ciel tait clair, la lune, les toiles, pas de nuages.
Aujourdhui, il va faire trs beau. Je me suis rveill tt, je vais en
profiter pour faire le tour de la fort.
Il a pris un grand sac de bonbons, est sorti tout doucement pour ne pas
rveiller ses parents et sest dirig vers la fort.
Il arrive la fort juste comme le soleil se lve.
Et quest-ce quil voit ? Un grand loup gris !

Ctait le loup du matin.
Autour du loup gris, il y avait des plumes de poules et le loup gris mangeait
la chair des poules, craquait les os des poules. a faisait cric crac croc .
Bonjour, loup ! Bon apptit ! Tu veux un bonbon ?
Le loup est trs tonn :
Comment ? Tu nas pas peur de moi ?
Alain Gaussel, Les quatre loups , Les plus beaux contes de conteurs Syros.
Signe de Nom
ponctuation
. le point
, la virgule
................................................................
: le deux-point
................................................................
! le point dexclamation
................................................................
? le point dinterrogation
................................................................
le guillemet
................................................................
le tiret
................................................................
2 Voici des numrations. Recopie les phrases en plaant
les virgules et la conjonction et.
Il sort de la classe descend lescalier prcipitamment traverse la cour le plus
vite possible trbuche stale de tout son long sur le gravier se met hurler.
Il sort de la classe, descend lescalier prcipitamment,
..................................................................................................................................................
traverse la cour le plu vite possible, trbuche, tale

..................................................................................................................................................
de tout son long sur le gravier et se met hurler.

..................................................................................................................................................
Mes grands-parents mes surs mon cousin mes voisins mes copains taient
venus la fte.
Me grand-parent, me sur, mon cousin, me voisin
..................................................................................................................................................
et me copain taient venu la fte.

..................................................................................................................................................
3 Place les virgules dans le texte suivant. Exemple de rponse possible :
,
Chaque t sur les cimes des chtaigniers des bandes dtourneaux se ,
regroupaient en piaillant. Ds quils les entendaient les paysans sagitaient au pied ,
des arbres pour les effrayer. Pour les faire fuir les enfants lanaient des pierres , ,
,
le plus haut possible. Indiffrents les tourneaux continuaient leur tapage.
4 Rcris ce dialogue en plaant les majuscules

et en mettant la ponctuation qui convient au bon endroit.
je veux aller me baigner dit steven
je ne me baigne jamais quand leau est aussi froide rpondit jean
il faut que jy aille sexclama steven je ne peux pas men empcher
alors allons-y dit jean
J veux aller me baigner, dit Steven.

Je
..................................................................................................................................................
J ne me baigne jamai quand l'eau est aussi froide,

Je
..................................................................................................................................................
rpondit Jean.
..................................................................................................................................................
I faut que jy aille, exclama Steven, je ne peux pa

Il
..................................................................................................................................................
men empcher.
..................................................................................................................................................
A allon-y ! dit Jean.

Alor,
..................................................................................................................................................

5 Recopie le texte en mettant les majuscules et la ponctuation
au bon endroit. Attention, quelquun parle, noublie pas
les deux-points (:) et les guillemets ( ) !
nous arrivons enfin au sommet le guide nous dit nous allons nous arrter
labri de cette roche pour boire un th bien chaud le vent ntait pas trs
fort la temprature pas trop basse nous pouvions observer dans un silence
impressionnant un magnifique paysage de pics enneigs et de valles lointaines
Nou arrivon enfin au sommet. Le L guide nou dit :
..................................................................................................................................................
N allon nou arrter, labri de cette roche, pour

Nou
..................................................................................................................................................
boire un th bien chaud. Le

L vent ntait pa tr fort,
..................................................................................................................................................
la temprature pa trop basse. NNou pouvion observer,

..................................................................................................................................................
dan un silence impressionnant, un magnifique paysage

..................................................................................................................................................
de pic enneig et de valle lointaine.

..................................................................................................................................................
6 Transforme les phrases dclaratives en phrases

interrogatives de trois manires.
Charlotte lit un livre. Charlotte lit un livre ?
Est-ce que Charlotte lit un livre ?
Charlotte lit-elle un livre ?
Ils aiment se promener dans la nature.
Il aiment se promener dan la nature ?
..................................................................................................................................................
Est-ce quil aiment se promener dan la nature ?
..................................................................................................................................................
Aiment-il se promener dan la nature ?
..................................................................................................................................................
Pierre joue avec un papillon.

Pierre joue avec un papillon ?
..................................................................................................................................................
Est-ce que Pierre joue avec un papillon ?
..................................................................................................................................................
Pierre joue-t-il avec un papillon ?
..................................................................................................................................................
Elle prend un crayon dans sa trousse.

Elle prend un crayon dan sa trousse ?
..................................................................................................................................................
Est-ce quelle prend un crayon dan sa trousse ?
..................................................................................................................................................
Prend-elle un crayon dan sa trousse ?
..................................................................................................................................................

7 Transforme les phrases dclaratives en phrases interrogatives
avec inversion du verbe et du sujet.
Les enfants ont mang une glace. Les enfants ont-ils mang une glace ?
Yve a-t-il cout se enfant ?
Yves a cout ses enfants. ............................................................................................
Nous sommes alls la plage. Somme-nou all la plage ?

......................................................................................
Marie a couru sur le sable. Marie a-t-elle couru sur le sable ?

...........................................................................................
Neven et Gwen ont retrouv Steven qui se baignait. Neven et Gwen ..............................................
ont-il retrouv Steven qui se baignait ?
.................................................................................................................................................
8 Mets le signe de ponctuation qui convient.

Puis prcise le type de chaque phrase.
? interrogatif
Qui est arriv le premier ........................................................................................
crivez soigneusement. impratif ...........................................................................................
Le voil enfin ! exclamatif ...........................................................................................................
Il ne sagit pas de dormir. dclaratif ........................................................................................
Est-ce vrai ? interrogatif .................................................................................................................
Que la mer est belle ce matin ! exclamatif ..............................................................................
C9 Lis le texte. Puis cris en face de chaque dessin

une phrase imprative qui convient.
Lorsque nous sommes alls dans les Alpes avec notre professeur, le guide
nous a expliqu : Si vous voulez avoir la chance dobserver des marmottes,
respectez-les et suivez les instructions suivantes.
Exemples de rponses possibles :
Ne vou approchez pa trop pr de marmotte.

.........................................................................................................................
Ne leur donnez pa nimporte quoi manger.

.........................................................................................................................
Respectez leur repo.

.........................................................................................................................
Restez silencieux.
.........................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
2 Je diffrencie les formes

et les types de phrases.
1 Lis le texte.
Aujourdhui, on est mercredi 1er juillet et cest le premier jour des grandes
vacances. Mais moi, je nirai pas en vacances. Je vais rester enferme dans ma
chambre tout lt, et mme plus. Je ne veux pas aller en colonie, je ne veux
pas partir dici. a ne mintresse pas. Demain matin, quand Papa voudra
memmener la gare, je lui dirai non, non et non, je ne veux pas y aller. Parce
que jai dcid de ne plus mamuser. Jamais. Jentame une grve de la vie.
Quand on fait la grve, cest quon nest pas content.
Amlie Couture, La grve de la vie Actes Sud junior.
Souligne les phrases ou les parties de phrases ngatives du texte,

puis recopie-les.
Mai moi, je nirai pa en vacance. Je ne veux pa aller

..................................................................................................................................................
en colonie, je ne veux pa partir dici. Ca ne mintresse

..................................................................................................................................................
pa. je ne veux pa y aller. jai dcid de ne plu

..................................................................................................................................................
mamuser. Jamai on nest pa content.

.................................................................................................................................................
Entoure les mots qui tont permis de les reconnatre.

Cite dautres ngations que tu connais. Exemples de rponses possibles :
ne rien ne personne ne gure ni ni
..................................................................................................................................................
2 Transforme les phrases affirmatives en phrases ngatives.

Ce matin, les vitres sont couvertes de givre.
Ce matin, le vitre ne sont pa couverte de givre.
..................................................................................................................................................
Jai entendu le coucou.

Je nai pa entendu le coucou.
..................................................................................................................................................
Les enfants ont jou dans le chemin.

Le enfant nont pa jou dan le chemin.
..................................................................................................................................................
Es-tu all courir ?
Ne-tu pa all courir ?
..................................................................................................................................................
Jean a-t-il cout son professeur ?

Jean na-t-il pa cout son professeur ?
..................................................................................................................................................
Il y a du feu dans la chemine.

Il ny a pa de feu dan la chemine.
..................................................................................................................................................
David a trouv de beaux coquillages.

David na pa trouv de beaux coquillage.
..................................................................................................................................................
Ccile et Delphine ont de lhumour.

Ccile et Delphine nont pa dhumour.
..................................................................................................................................................
3 Rcris les phrases la forme affirmative.

Je naime pas le chocolat.
Jaime le chocolat.
..................................................................................................................................................
huit heures, les magasins ne sont plus ouverts.

A` huit heure, le magasin sont encore ouvert.
..................................................................................................................................................
En hiver, les hirondelles ne partent jamais pour les pays chauds.

En hiver, le hirondelle partent toujour pour le pay chaud.
..................................................................................................................................................
Cet incendie na gure caus de dgts.

Cet incendie a caus beaucoup de dgt.
..................................................................................................................................................
Lucie na rien compris.

Lucie a tout compri.
..................................................................................................................................................
Je ne veux ni eau ni jus de fruits.

Je veux de leau et du ju de fruit.
..................................................................................................................................................
Tu nas vu personne.
Tu a vu quelquun.
..................................................................................................................................................
4 Rcris les phrases la forme ngative. Utilise les ngations

suivantes : ne ... personne, ne ... rien, ne ... jamais, ni ... ni ou ne ... plus.
Tu vas toujours au cinma sans tes parents.
Tu ne va jamai au cinma san te parent.
..................................................................................................................................................
Nous jouerons encore aux billes sur le trottoir.
Nou ne joueron plu aux bille sur le trottoir.
..................................................................................................................................................
Ce travail est facile et amusant.

Ce travail nest ni facile ni amusant.
..................................................................................................................................................
Jai rencontr quelquun dans le hall dentre.

Je nai rencontr personne dan le hall dentre.
..................................................................................................................................................
Marie veut quelque chose pour son goter.

Marie ne veut rien pour son goter.
..................................................................................................................................................

5 Rponds ngativement aux questions poses.
As-tu dj observ une baleine ? Non, je nai jamais observ de baleine.
Aimes-tu quelque chose de particulier dans ce magasin ?
Non, je naime rien de particulier dan ce magasin.

..................................................................................................................................................
Le soleil se lve-t-il toujours louest ?

Non, le soleil ne se lve jamai louest.
..................................................................................................................................................
Veux-tu encore du pain ?

Non, je ne veux plu de pain.
..................................................................................................................................................

6 Prcise la forme (affirmative ou ngative) et le type (dclaratif,
exclamatif, interrogatif ou impratif) de chaque phrase.
Ne rentrez pas aprs six heures. ngative / imprative
affirmative / exclamatif
Quel enfant vigoureux ! ...........................................................................................
Ce nest pas vrai ! ngative / exclamatif

.......................................................................................................
Ne rentrez-vous pas aprs six heures ? ngative / interrogatif ..................................................................
Huit heures dj ! affirmative / exclamatif

.......................................................................................................
Vous rentrez aprs six heures. affirmative / dclaratif .................................................................................
Vous rentrez maintenant ? affirmative / interrogatif .......................................................................................
Rentrez maintenant. affirmative / impratif..................................................................................................

7 Aide-toi des mots en orange pour crire les questions
correspondant aux rponses suivantes.
Marie prpare un gteau aux figues. Que prpare Marie ?
Quand va-tu au cinma ?
Je vais au cinma tous les samedis soirs. ...................................................................
Ma cousine se porte mieux, elle est moins fatigue. Comment .........................................

ta cousine se porte-t-elle ?
..................................................................................................................................................
Il a pay ce livre de photos quinze euros. Combien a-t-il pay ............................................................
ce livre de photo ?
..................................................................................................................................................
Il ny avait personne sur la plage parce que le vent soufflait trs fort. .........
Pourquoi ny avait-il personne sur la plage ?
..................................................................................................................................................
Il ny avait pas denfants dans les rues. O ny avait-il pa ................................................................

denfant ?
..................................................................................................................................................
C8 cris des phrases qui correspondent aux dessins
selon la forme et le type indiqus en orange.
affirmative interrogatif
Veux-tu encore du gteau ?
...........................................................................................
affirmative exclamatif
Quil fait beau !
..........................................................................................
ngative impratif
Ne jetez pa vo papier par terre.
...........................................................................................
ngative dclaratif
Cette voiture n'est pa en bon tat.
...........................................................................................
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
3 Je reconnais linfinitif du verbe,

le pass, le prsent et le futur.
1 Rcris le texte en mettant les mots en orange au prsent.

Soudain, le loup bondit travers les bruyres et
sapprocha de lhomme. Lanimal sarrta quelques
pas de lui seulement et resta sur ses gardes.
Appuy sur son bton, lhomme stoppa net.
Il avait le visage brl par le soleil et en partie
cach par lombre de son chapeau. Alors, il ouvrit
la bouche et parla. Le loup ne comprit pas mais
apprcia la voix calme et douce de lhomme.
Soudain, le loup bondit traver le bruyre et

.................................................................................................................................................
'approche de lhomme. Lanimal arrte quelque pa

.................................................................................................................................................
de lui seulement et reste sur se garde.

.................................................................................................................................................
Appuy sur son bton, lhomme toppe net. Il a le

.................................................................................................................................................
visage brl par le soleil et en partie cach par lombre

.................................................................................................................................................
de son chapeau. Alor, il ouvre la bouche et parle.

.................................................................................................................................................
Le loup ne comprend pa mai apprcie la voix calme

.................................................................................................................................................
et douce de lhomme.
.................................................................................................................................................
Quelle est la nature des mots qui ont chang ? Entoure la bonne rponse.
nom verbe phrase
2 Lis la suite de lhistoire du loup.

Le loup se dtend un peu. Les yeux demi ferms, il observe lhomme et
se couche ses pieds.
Lhomme, fatigu, rflchit et entre dans cette vieille maison dans laquelle
il vit depuis toujours.
Il pense que lanimal est peut-tre affam et quil pourrait essayer de
lapprivoiser en lui proposant une nourriture allchante et copieuse.
Recopie une phrase du texte avec deux verbes linfinitif que tu souligneras.
Il pense que lanimal est peut-tre affam et quil
.................................................................................................................................................
pourrait essayer de lapprivoiser en lui proposant

.................................................................................................................................................
une nourriture allchante et copieuse.

.................................................................................................................................................
Recopie une phrase avec deux verbes conjugus du 1er groupe

que tu souligneras.
Le yeux demi ferm, il observe lhomme et se couche
.................................................................................................................................................
se pied.
.................................................................................................................................................
Recopie une phrase avec trois verbes conjugus que tu souligneras.
Lhomme, fatigu, rflchit et entre dan cette vieille

.................................................................................................................................................
maison dan laquelle il vit depui toujour.

.................................................................................................................................................
3 Lis la suite de lhistoire du loup. Souligne les verbes conjugus
Lhomme prend la viande qui
Verbe conjugu Infinitif
lui reste du repas de la veille et la
verse dans une vieille casserole prend prendre
.................................. ................................
cabosse. Quelques lgumes crass
rejoignent le jus de la viande. Il reste rester
.................................. ................................
mlange le tout et met sur le feu.

Il regarde par la fentre de la
verse verser
.................................. ................................
cuisine. De gros flocons de neige rejoignent rejoindre

commencent tomber. Il frissonne
en pensant au froid glacial qui
mlange mlanger
.................................. ................................
envahit dj la montagne. met mettre

.................................. ................................
regarde regarder
.................................. ................................
commencent commencer
.................................. ................................
frissonne frissonner
.................................. ................................
envahit envahir
.................................. ................................
4 Souligne les verbes conjugus puis prcise sils sont au pass,
au prsent ou au futur.
prsent
Lhomme cherche le loup des yeux. .......................................................................
prsent / prsent
Il voit que celui-ci hsite. .........................................................................................
Il fera alors un geste de la main pour approcher la gamelle. .......................... futur
pass
Lanimal a lev la tte. .............................................................................................
pass
Son regard croisa celui de lhomme. .....................................................................

5 Lis la suite de lhistoire du loup. Souligne les verbes conjugus
Lhomme regarde le loup avec douceur. Il saisit la gamelle.
Viens, dit-il, mange et finis tout. Cela te rchauffera, ajoute-t-il dune
voix douce.
Le loup sent lodeur de la viande et donne un premier coup de langue
dans la gamelle.
Verbe conjugu Infinitif Groupe
regarde regarder 1er

................................. ............................... ..................
saisit saisir
................................. ............................... 2e
..................
vien venir
................................. ............................... 3e
..................
dit dire
................................. ............................... 3e
..................
mange manger
................................. ............................... 1er
..................
fini finir
................................. ............................... 2e
..................
rchauffera rchauffer
................................. ............................... 1er
..................
ajoute ajouter 1er
sent sentir 3e
................................. ............................... ..................
donne donner
................................. ............................... 1er
..................

6 Souligne en bleu les verbes conjugus au pass,
en vert les verbes conjugus au futur.
Le loup se souvient des humains quil rencontrait parfois. Leurs chiens, des
molosses furieux, le pourchassaient jusqu lpuisement. Mais, aujourdhui,
le loup est affam. Une seule question depuis des jours : trouvera-t-il de quoi
se nourrir ? Pourra-t-il encore longtemps se tenir lcart des villages o lon
trouve si facilement du btail ?
Tiraill entre la peur et la faim, lanimal hsite encore.
r 7 Lis la fin de lhistoire du loup. Souligne les verbes conjugus

puis cris leur infinitif dans la grille.
Tu vois, dit lhomme, tu peux rester ici. Je te prparerai quelque chose
de bon tous les jours !
Le loup ne comprend pas les paroles mais il aime entendre cette voix
rassurante et chaleureuse.
Il dcide donc de rester.
Pour taider, compte les lettres de chaque verbe linfinitif.
D

C O M P R E N D R E
I R
D
E P O U V O I R
R A O
D I R E I
E R
A I M E R
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
4 Je reconnais le sujet dans une phrase.
1 Lis le texte. Encadre par cest ... qui ou ce sont ... qui
pour trouver les sujets des verbes en orange.
17 h 30, gare de Vannes.
Les voyageurs prennent leurs bagages et montent rapidement dans la
voiture n19. Le train partira dans deux minutes, en direction de Bordeaux.
Un petit garon blond reste seul sur le quai. Une femme dun certain ge
laperoit. Dabord, elle stonne puis linterpelle. Mais lenfant, les yeux
embus de larmes, baisse la tte et fait demi-tour.
ce moment-l, des jeunes gens arrivent en
courant et le bousculent involontairement avec
leurs gros sacs...

La dame essaie de ne pas le perdre de vue mais
le jeune garon disparat dans la foule.
Ce sont les voyageurs qui prennent leurs bagages.
Ce sont le voyageur qui montent rapidement.

.............................................................................................................................................
Cest le train qui partira dan deux minute.

.............................................................................................................................................
Cest un petit garon blond qui reste seul sur le quai.

.............................................................................................................................................
Cest une femme dun certain ge qui laperoit.

.............................................................................................................................................
Cest elle qui tonne pui c'est elle qui linterpelle.

.............................................................................................................................................
Cest lenfant qui baisse la tte. C'est l'enfant qui fait

.............................................................................................................................................
demi-tour.
.................................................................................................................................................
Ce sont de jeune gen qui arrivent en courant. Ce

.............................................................................................................................................
sont de jeune gen qui le bousculent involontairement

.................................................................................................................................................
avec leur gro sac.

..................................................................................................................................................
Cest la dame qui essaie de ne pa le perdre de vue.

.............................................................................................................................................
Cest le jeune garon qui disparat dan la foule.

.............................................................................................................................................
2 Souligne les sujets des verbes en orange.
Une brise lgre soufflait de la mer.
Au sommet du col, les spectateurs enthousiastes applaudissaient les coureurs.
Un matin, maman trouva Arthur endormi prs de son lit.
Jaidais mon pre mettre la table.
Comme chaque anne, viendras-tu en vacances avec nous ?
Ds la fin des vacances, les filles et les garons reprennent joyeusement
le chemin de lcole.
Depuis une semaine, sur la ville, soufflait un vent violent.
Soudain, apparat, lhorizon, un gros paquebot.
Complte les phrases du texte avec les sujets en orange

qui conviennent.
lair les flammes c les branches des pins la fume les hommes
la chaleur la fort le feu
Le homme essayrent dtouffer le feu en pitinant les brindilles et lherbe

.............................
sche mais le flamme renaissaient de tous les cts. La fort

.................................. .........................
tait trs sche. Le feu commena grimper le long des troncs. Soudain,
.................
le branche de pin senflammrent. Lair devint irrespirable.

....................................................... ...............
La fume piquait les yeux. La chaleur tait touffante. Ctait terrible.

....................... .................. .....
4 Relie les pronoms sujets aux GN qui conviennent.
des cartons de vtements usags

ils ma mre, mon pre et moi
elle tes amis, tes frres et toi
nous les nuages gris qui arrivent de louest
vous une belle affiche de cinma colore
toi et moi

5 Souligne chaque groupe nominal sujet. Rcris les phrases
en remplaant chaque GNS par le pronom personnel qui convient.
Dans le ciel, les nuages se pressaient comme des moutons.
Dan le ciel, il se pressaient comme de mouton.
..................................................................................................................................................
Ce matin-l, mes frres, ma sur et moi attendions la distribution

des cadeaux.
Ce matin-l, nou attendion la distribution

..................................................................................................................................................
de cadeaux.
..................................................................................................................................................
Ce soir, mon grand-pre nous racontera sa journe en mer.

Ce soir, il nou racontera sa journe en mer.
..................................................................................................................................................
Avant la tombe de la nuit, les campeuses montrent leur tente.

Avant la tombe de la nuit, elle montrent leur tente.

..................................................................................................................................................
Linfirmire arrivera probablement ce soir, cinq heures.
Elle arrivera probablement ce soir, cinq heure.

..................................................................................................................................................
Prs de lescalier roulant du magasin sont empils des cartons de vtements

dt.
Pr de lescalier roulant du magasin il sont empil.
..................................................................................................................................................
Tes chiens, tes chats et toi salissez beaucoup la maison !
Vou salissez beaucoup la maison !

..................................................................................................................................................
Les chaussures de ma mre sont trop grandes pour moi.

Elle sont trop grande pour moi.
..................................................................................................................................................
Ma sur et toi tiez dans la mme classe.

Vou tiez dan la mme classe.
..................................................................................................................................................
Mes amis maccompagneront au cinma.

Il maccompagneront au cinma.
..................................................................................................................................................
La est alle chez le dentiste la semaine dernire.

Elle est alle chez le dentiste la semaine dernire.
..................................................................................................................................................

6 Souligne le sujet de chaque phrase puis entoure le verbe
qui convient.
Larrive des beaux jours est / sont pour bientt !
Les ruines dun chteau fort se dresse / se dressent lhorizon.
Un dbat sur les diffrentes pollutions a / ont lieu ce soir.
Toute la classe sont / est invite la fte et au spectacle.
Les pieds de Julie senfonce / senfoncent dans les feuilles.
Mon frre, ma sur et moi partons / partent demain.
Un petit caniche blanc, un gros chien-loup et toi jouent / jouez sur la pelouse.
Le dpart de tous les trains est / sont retard.
Sur la piste illumine entre / entrent les musiciens et les acrobates.
C7 cris un court texte en utilisant les groupes nominaux
suivants comme sujets.
Exemple
de texte loiseau aux ailes couleur de feu les grands yeux noirs
possible : du petit garon le vent du sud
Soudain, alor quil paraissait endormi, loiseau
..................................................................................................................................................
aux aile couleur de feu prit son envol et disparut

..................................................................................................................................................
rapidement derrire le arbre de la fort. Devant ce

..................................................................................................................................................
spectacle inattendu et merveilleux, le grand yeux

..................................................................................................................................................
noir du petit garon carquillrent.

..................................................................................................................................................
Le vent du sud emporta loiseau ver le haute

..................................................................................................................................................
montagne aux sommet enneig.

..................................................................................................................................................
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
5 Je conjugue les verbes au prsent

de lindicatif. (1)
1 Lis le texte. Observe les verbes en orange

puis suis les consignes.
Lautre jour, mon amie ma dit quelle aimait lquitation :
Jaime beaucoup faire de longues promenades cheval, ma-t-elle confi.
Te souviens-tu quand jtais petite, avec ma grande sur ? Nous
aimions aller dos de poney sur la plage et trotter le long de la mer !
Toi aussi, tu aimes lquitation, alors ?
Non, pas vraiment... Jaimais cela mais, maintenant, jai peur des chevaux.
Jaimerais mieux avoir un vlo et faire des promenades dans la campagne.
Que remarques-tu ? Complte puis entoure la bonne rponse.

verbe
Cest le mme mais le radical a chang / la terminaison a chang.
Recopie les deux formes du verbe aimer au prsent.

aime aime
Puis entoure la bonne rponse. ...................................................................................
La terminaison du verbe a chang parce que le temps a chang /
le sujet a chang.
Recopie trois formes du verbe aimer ayant le mme sujet. Puis entoure
la bonne rponse.
jaime jaimai jaimerai
.................................................................................................................................................
La terminaison du verbe a chang parce que le temps a chang /

le sujet a chang.
2 Pour chaque verbe, cris la terminaison au prsent

qui convient.
ent
Les lampes clair........... la maison. e
Lenfant continu........... son dessin.
e
Tu agit........... un drapeau. on
Nous salu........... ce monsieur.
e
La pluie tomb........... violemment. Tu copi e un pome.
...........
Vous bavard ez trop souvent.
........... Nous tudi on nos leons.
...........
Je pli e une feuille de papier.
........... Vous cri ez trop fort.
...........
3 Souligne les sujets puis cris les verbes
en orange au prsent.
applaudissent
Les spectateurs applaudir ............................................ le numro dacrobaties.
vont
Mes parents aller ................... au cinma ce soir.
Nous rflchir rflchisson pour ne pas faire derreurs.

.....................................
Quand on tappeler appelle , tu ragir ragi tout de suite.

.......................... .....................
Vous finir finissez avant de sortir.

........................
Regardez les nuages ! Comme le ciel noircir noircit ! ......................
Aller Allez -vous souvent au muse ?

...................
Les lions rugir rugissent dans leur cage, ils bondir bondissent
............................. ..............................
contre les barreaux. Comme ils tre sont malheureux ! .................
Comment aller va -tu ? ..........
4 Pour chaque phrase au prsent, indique le numro

qui convient.
Le prsent indique le moment o lon parle.
Le prsent indique un vnement historique.
Le prsent indique un vnement habituel.
Le prsent indique un fait toujours vrai.
Que faites-vous ? Nous lisons une bande dessine. .1
....
1
teins le feu, leau bout. .....
4
Leau bout 100 degrs. .....
4
Le Soleil se lve lest. .....
Les Allemands lancent les premires fuses dartillerie pendant la Seconde
2
Guerre mondiale. .....
3
Tous les dimanches, ma grand-mre prpare un gteau. .....
2
Le montage de la tour Eiffel dure deux ans. .....
1
Ce matin, je suis de trs bonne humeur. .....

5 Complte les phrases avec les verbes tre ou avoir
au prsent puis complte le tableau.
infinitif
personne
du verbe
Ma sur est en vacances. tre 3e du singulier
e
Tu vraiment un enfant gentil ! tre 2e du singulier
................ .......................................
re
J ai un chat au pelage tout doux.
avoir
................ du singulier
1.......................................
re
Ce soir, j ai un repas danniversaire.
avoir
................ du singulier
1.......................................
e
Tu as vu, il est content, maintenant !
tre
................ du singulier
3.......................................
e
E -tu sr que tu vas bien ?
tre
................ du singulier
2.......................................
re
Raconte-moi, j ai envie de savoir !
avoir
................ du singulier
1.......................................
e
C est dj fini ?
tre
................ du singulier
3.......................................

6 Complte chaque phrase avec un sujet de ton choix.
vite les pronoms quand cest possible. Exemples de rponses possibles :
sa queue
Cest impressionnant, .......................... mesure facilement deux mtres de long !
le ide
Soudain, ........................... menvahissent.
Le pieuvre semblent onduler entre le ciel et leau.

................................
Heureusement, lathlte se rtablit au dernier moment.

.............................
Tout coup, la porte se referme sur lui.

...........................
Malheureusement, je tu rtrcis vue dil.

..............................
ou
minuit, le fantme jaillit du lit pour descendre la cave.

..........................................
Tu expliques vraiment bien.

.......................
Le artiste de rue sarrtent de village en village.

.....................................................
Rapidement, je tu franchis le seuil de la maison.

......................
ou

7 Rcris ce texte la 3e personne du pluriel.
Je cherche un stylo pour crire un texte. Je plonge la tte dans le tiroir du
bureau, je renverse tout par terre, je fouille au milieu du dsordre et, enfin,
je russis en trouver un. Je suis heureux !
En plus, jai beaucoup dides car je finis de lire un roman policier que
jadore ! 3 personne du pluriel : ils ou elles.
e
Il cherchent un stylo pour crire un texte. Il plongent

.................................................................................................................................................
la tte dan le tiroir du bureau, il renversent tout par

.................................................................................................................................................
terre, il fouillent au milieu du dsordre et, enfin,

.................................................................................................................................................
il russissent en trouver un. Il sont heureux !

.................................................................................................................................................
En plu, il ont beaucoup dide car il finissent de lire

.................................................................................................................................................
un roman policier quil adorent !

.................................................................................................................................................
r 8 Colorie avec les bonnes couleurs.
verbes de type chanter au prsent verbe avoir au prsent
verbes de type finir au prsent verbe tre au prsent
verbes qui ne sont pas au prsent
ils sont elle samuse je suis vous bavardez tu es

elle est
ns
rvo
ils finissent
me
jai
bse
vous tes nt ils dessinent

taie
nou
so
ng ils
vous punissez
a rez
sa
nou
m je j
jai nce ard
llio
e
nou
il rve m ine
it
ns
om
il bond
sc elle
s r
v o u se
flc
nco
ar dais ura
his
reg gen
ais
son
je
erons
je ragis il viendra t
en
z
s
arche
pr
vous m
tu
regard
ils ont
nous
nous
nous sommes
tu nages
chant
vous irez
issait
elles russissent
ons
s
elle ob
isson nt
nvah roiro jai
ils c
antis
s e
il enfouit nou tu bouges
vous runissez
tu gar
tu crieras
il crie elle a
vous avez
nous avons
tu rougis vous avez je grandis
tu as
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
6 Je conjugue les verbes

au prsent de lindicatif. (2)
1 Lis le texte. Observe les verbes

en orange puis complte le tableau.
Le matin, maman nous rveille vers huit heures,
nous djeunons puis nous partons dans le verger, avec nos paniers. Lherbe,
encore couverte de rose, nous mouille les jambes.
Les hommes appuient les chelles contre les troncs des cerisiers. Jaime
monter dans les arbres. Je grimpe lestement en haut de mon chelle.
Tu ne cueilles que les fruits bien mrs ! me recommande mon pre.
Vous portez chaque panier la cuisine quand il est plein pour que
nous commencions les confitures, prcisent les femmes.
Verbe
Sujet Radical Terminaison Infinitif
conjugu
maman rveille rveill e rveiller
nou
............................. djeunons djeun
............................ on djeuner
..................... ...................................
nou
............................. partons part
............................ on partir
..................... ...................................
lherbe
............................. mouille mouill
............................ e mouiller
..................... ...................................
Le homme
............................. appuient appui
............................ ent appuyer
..................... ...................................
J
............................. aime aim
............................ e aimer
..................... ...................................
Je
............................. grimpe grimp
............................ e grimper
..................... ...................................
Tu
............................. cueilles cueill
............................ e cueillir
..................... ...................................
mon pre
............................. recommande recommand
............................ e recommander
..................... ...................................
Vou
............................. portez port
............................ ez porter
..................... ...................................
le femme
............................. prcisent prci
............................ ent prciser
..................... ...................................
au prsent de l'indicatif
quel temps sont ces verbes ? ...................................................................
Vrifie que les sujets que tu as trouvs correspondent bien aux terminaisons
que tu as notes. maman (elle) rveille
2 cris les verbes en orange au prsent.

lancez Nous lacer laon nos chaussures.
Vous lancer ....................... le ballon. ....................
Ils nager nagent mieux. Nous ranger rangeon nos livres.
......................... ..........................
Vous effacer effacez le tableau. Tu manger mange trop vite !
.................... ........................
Nous bouger bougeon souvent. Nous lancer lanon la balle.
........................ .........................
Il sucer suce son pouce. Vous commencer commencez votre dessin.
.............. ...............................
3 cris chaque verbe au prsent puis prcise

quelle personne il est conjugu.
Cest moi qui jeter jette les bouteilles vides. 1re personne du singulier
plie 2e per. du singulier
Cest toi qui plier ................ le papier. ....................................................................
re
Cest nous qui juger jugeon les dessins. 1 per. du pluriel
..................... ........................................................
re
Cest nous qui se balancer nou balanon 1 per. du pluriel
......................................... ...............................................
e
Ce sont eux qui lancer lancent la balle. 3 per. du pluriel
...................... ........................................................
e
Cest vous qui tre te malades. 2 per. du pluriel
............ .....................................................................
e
Cest lui qui faire fait le pain. 3 per. du singulier
............. ...........................................................................
e
Ce sont elles qui tre sont les plus grandes. 3 per. du pluriel
........... ..................................................
4 Complte avec les verbes faire ou dire au prsent.

faite
Quand vous tracez un trait, vous ...................... bien attention.
Parlez plus fort, je ne comprends pas ce que vous .................... dite
fait
Julien .................... un gteau pour lanniversaire de son frre.
Nous faison notre toilette et nous dison au revoir avant de partir.
...................... ....................
Tes parents disent que tu fai
.....................plus attention. ..................
Tu di que tu aides et pourtant ce sont eux qui font
............ la vaisselle ! ....................
Vous dite toujours la mme chose et vous faite toujours la mme erreur.
............ ................
Ces garons font un trs beau dessin !
...................

5 Complte avec les verbes venir ou voir au prsent.
viennent
Les animaux sauvages ne ........................... pas souvent prs des habitations.
Les enfants de lcole voient lhirondelle sabriter sous le prau.
...................
Le chirurgien vient rapidement en salle dopration.
.................
Tes surs et toi voyez vos amies entrer dans le jardin.
..................
Lenfant voit , avec tristesse, ses parents sloigner.
..............
Est-ce que tu sais si tu vien demain soir avec tes parents ?
.................

Je
Oh ! Comme il fait froid ! ............. prends mon charpe.
La matresse tu
.................................... te rpond que .......... ne comprends rien.
Me cousine apprennent nager la piscine.
...................................
Karim et toi vou comprenez bien ce que je vous explique ?
......................................................
ou
Mon frre et moi nou rpondons au tlphone quand nos parents

..............................................................
ou
sont absents.
Hannah apprend trs vite ses leons mais elle ne les comprend pas
........................... .............
toujours trs bien.
Elle a dit : J tu attends la gare, ma mre et moi nou
.........................
ou ...........................................................
ou
prenons notre voiture et nou arrivons.

....................

7 Rcris les phrases au prsent.
Tu pourrais venir demain si tu voulais.
Tu peux venir demain si tu veux.
..................................................................................................................................................
Je pouvais vous acheter ce livre si vous le vouliez rapidement.
Je peux vou acheter ce livre si vou le voulez rapidement.
..................................................................................................................................................
Il voulait revenir lcole mais il ne pouvait toujours pas crire.
Il veut revenir lcole mai il ne peut toujour pa crire.
..................................................................................................................................................
Les deux amis ne pourront plus se voir aussi souvent, ils regrettent davoir
dmnag. Ils voudraient passer Nol ensemble et faire la fte.
Le deux ami ne peuvent plu se voir aussi souvent,
..................................................................................................................................................
il regrettent davoir dmnag. Il veulent passer Nol
..................................................................................................................................................
ensemble et faire la fte.
..................................................................................................................................................
Nous voudrions bien vous renseigner mais pourriez-vous nous fournir plus
dexplications ?
Nou voulon bien vou renseigner mai pouvez-vou nou
..................................................................................................................................................
fournir plu dexplication ?

..................................................................................................................................................
Je le voulais bien.
Je le veux bien.
..................................................................................................................................................
r 8 cris les verbes en orange au prsent.

Puis place-les dans la grille.
rappelle
Tu rappeler ............................. ton chien.
Ils jeter jettent les papiers dans le sac jaune.
......................
Nous acheter acheton des fruits.

............................
Elle tappeler appelle . .......................
Savoir Savez -vous lair de la chanson ?
................
Ils crire crivent une longue lettre chaque mois.

.........................
Ton pre conduire conduit la voiture au garage.

.........................
Tu sentir sen bien que tu aller va mieux.

.............. .............
Florence partir part vers la grande avenue.

................
Je savoir sai que je tai dj vu.

..............
Pour taider, compte les lettres.
S
A P P E L L E
V A
E R A P P E L L E S
Z T C
A R
C O N D U I T
H V
S E E
J E T T E N T N
N O T
V A S N
S A I S
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
7 Je conjugue les verbes limparfait

de lindicatif.
1 Lis le texte. Recopie les verbes en orange dans le tableau

puis complte-le.
Te souviens-tu de nos promenades, les dimanches dautomne, dans la
fort, prs de la rivire ?
La fort tait belle. Les arbres avaient des couleurs rouges et dores,
lumineuses sous les rayons du soleil.
Nous marchions sur un pais tapis de feuilles, la recherche de quelques
champignons. Si vous aimiez lide de dcouvrir de beaux cpes ou quelques
girolles, moi, je prfrais craser les bogues des chtaignes pour dloger
les fruits que lon faisait griller dans le feu de chemine. En rentrant, tu
allumais toujours le feu.
Sujet Verbe conjugu Personne Terminaison
La fort
........................... tait 3e per. du singulier ait
....................................................... .....................
Le arbre
........................... ............................... 3e per. du pluriel
avaient ....................................................... aient
.....................
Nou
........................... ............................... 1re per. du pluriel
marchion ....................................................... ion
.....................
vou
........................... aimiez
............................... 2e per. du pluriel
....................................................... iez
.....................
je
........................... ............................... 1re per. du singulier
prfrai ....................................................... ai
.....................
on
........................... faisait
............................... 3e per. du singulier
....................................................... ait
.....................
tu
........................... ............................... 2e per. du singulier
allumai ....................................................... ai
.....................
limparfait
quel temps sont ces verbes ? ................................................
Recopie les terminaisons, dans lordre de la conjugaison. .................................... ai ai ait

ion iez aient.
............................................................................
Mathi et toi vou
......................................................
ou dcoupiez des images dans un vieux livre.
J Tu coutais chaque soir les prvisions mtorologiques.

.....................................
ou
Me ami et moi nou imaginions une histoire danimaux.

.............................................................
ou
Tu je lavais le sol de la cuisine.

.....................................
ou
Mon frre restait dans sa chambre pour tudier ses leons.

.....................................
Le joueur ne lanaient pas le ballon au-dessus du filet.

.....................................
chaque coup de tonnerre, le vent redoublait de violence

.....................................
et la mer se dchanait.
.....................................
3 Entoure lintrus dans chaque liste.
salissais avertissaient bondissions remplissait disait dmolissait
rougissiez finissais
faisais faisions faisaient fait faisiez faisait
voyiez voyaient voyait voyons voyais voyions
4 cris les verbes en orange limparfait.

rangiez
Vous ranger ........................ la vaisselle dans le placard de la cuisine.
Tu effacer effaai le tableau.

........................
Le petit garon lacer laait ses chaussures tout seul.

........................
Nous corriger corrigion notre travail avant de sortir.

...................................
Je manger mangeai rapidement pour tre lheure.

...............................
Les garons se balancer se balanaient trs haut.

...........................................
Je commencer commenai prparer le repas.

.................................
Jean dgager dgageait une grosse pierre pour trouver une salamandre.
...........................

5 Complte avec les verbes aller ou avoir limparfait.
allai avai
J...................... chez le dentiste car j...................... mal aux dents.
Quand vous alliez lcole, vous aviez

...................... votre cartable sur le dos.
......................
Tu avai un cahier propre et tes parents allaient te fliciter.

...................... ..........................
Les jeunes avaient juste le temps de monter la tente, il allait

...................... ......................
pleuvoir trs fort.
Comme nous n avion plus de voiture, mes parents allaient

...................... ..........................
pied la gare.
Trs souvent, quand tu allai la boulangerie, la commerante

......................
n avait pas assez de monnaie.

......................
Et si nous allion dabord en fort !

......................

jouion venait
Lorsque nous jouer ....................... dans le jardin, le chien venir .......................
toujours avec nous.
Vous prendre preniez du bois et vous allumer allumiez le feu

....................... .............................
dans la chemine.
tion gagnion
Quand nous tre ................ petits, nous gagner ......................... souvent ce jeu.
Mes grands-parents dire disaient faisaient

........................., quautrefois, ils faire ...........................
mettaient
du feu avec de la tourbe* quils mettre ............................... scher au soleil.
Leur grand-mre les appeler appelait depuis longtemps,

....................................
elle crier criait trs fort, mais ils nentendre entendaient. pas.
....................... ...................................
Puisque vous tre tiez en vacances la semaine dernire,

......................
vous pouvoir pouviez venir nous voir.

............................
Les cousins de mon pre venir venaient en vacances chez nous.

...............................
Nous vouloir voulion une autre part de gteau.

..............................
* tourbe : matire forme par la dcomposition de plantes qui pourrissent labri de lair.

7 Rcris chaque phrase limparfait.
Prcise sil sagit dune description ou dune action.
Les voitures roulent au pas depuis bientt une heure.
Le voiture roulaient au pa depui bientt une heure.
..................................................................................................................................................
action
..................................................................................................................................................
Tes yeux sont si clairs quils paraissent transparents.

Te yeux taient si clair quil paraissaient
..................................................................................................................................................
transparent. description
..................................................................................................................................................
Les chiens de mon voisin aboient sans cesse.

Le chien de mon voisin aboyaient san cesse. action
..................................................................................................................................................
Vous tes dj si grands !

Vou tiez dj si grand ! description
..................................................................................................................................................
La lumire sur la mer est surprenante.
La lumire sur la mer tait surprenante. description
..................................................................................................................................................
r 8 Trouve la phrase correspondant chaque rbus.
Il grimaait devant la glace.

..................................................................................................................................................
Elle dvorait ma tartine.

..................................................................................................................................................
Je faisai la vaisselle.
................................................................................................................................
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
8 Je conjugue les verbes au futur

de lindicatif.
1 Lis le texte puis classe les verbes en orange

dans la bonne colonne du tableau.
Lela est une petite fille de dix ans qui vit en Iran, Kachan, avec ses parents et sa
grand-mre. Celle-ci prtend que Lela est inspire par un djinn. Le djinn est un gnie
qui peut tre gnreux ou dtestable et crer les pires ennuis. Ce jour-l, le pre de Lela
annonce qu'ils vont devoir quitter Kachan.
Nous partons ! fit la mre, la main contre sa poitrine tant son motion
tait grande. Mais o allons-nous ? Pourquoi ?... Kachan est la ville o je
suis ne,... ma mre y est ne avant moi et Lela...
La fille de Lela natra ailleurs, voil tout. Il faut vivre avec son temps.
Aujourdhui, tout le monde se dplace. Hier encore, les caravanes de chameaux

mettaient des semaines entires pour aller dune ville lautre. Demain,
le camion qui nous emmnera ne mettra que quelques heures pour...
Mais ton travail ?...
Je me suis entendu avec un homme de l-bas. Nous serons associs.
Jacqueline Cervon, Djinn la Malice Rouge et Or.
Verbes au prsent Verbes limparfait Verbes au futur

parton tait natra
.................................. .................................... ................................
allon mettaient emmnera

.................................. .................................... ................................
est mettra
.................................. .................................... ................................
faut seron
.................................. .................................... ................................
se dplace
.................................. .................................... ................................
2 Relie chaque sujet au verbe au futur qui convient.

les enfants mangerai
nous finira
je entendras
cette soire auront
tu serons
vous irez
3 Complte avec les verbes aller ou faire au futur.
iront
Lundi, les lves .................. en classe.
feront
Sur la plage, Louise et Jean .................... des chteaux de sable.
ira
Le facteur .............. chez elle pour lui remettre une lettre.
Nous feron les courses demain soir.
....................
Je ferai la vaisselle, tu fera le mnage puis nous iron au cinma.

............... ............... ...............
Plus vite tu fera ton travail, plus vite tu ira jouer dans le jardin !
................ .............
Cet aprs-midi, mes parents feront leur travail, mon petit frre fera
.................... .............
sa sieste et moi, j irai me promener.

.............
4 cris les verbes en orange au futur.

plierez
Vous plier ........................... vous-mmes vos vtements.
Les enfants crier crieront ......................... moins fort quand on les coucher ......................... couchera
Cachez-le, sinon les chasseurs le tuer ......................... tueront
suera
Tu suer ...................... encore plus avec ce gros blouson.
Nous jouer joueron avec vous un jeu de socit.
...........................
Il remuer remuera davantage quand je le secouer secouerai. .

........................... ...........................
Tu avouer avouera ta faute.

...........................
5 Rcris le texte au futur en commenant par Demain matin...

Attention aux transformations ncessaires !
Hier, minuit, alors que la lune brillait encore dans le ciel, je
sommeillais et rflchissais. Des bruits tranges qui venaient du grenier
me sortaient rgulirement de mes penses. Je ne maffolais pas. Avec laide
de mes parents, nous finirions bien, ma petite sur et moi, par comprendre.
Chaque fois que Lise se rveillait, je devais la rassurer.
alor que la lune brillera encore dan le ciel,
Demain matin,
.................................................................................................................................................
je sommeillerai et rflchirai. De bruit trange qui

.................................................................................................................................................
viendront du grenier me sortiront rgulirement

.................................................................................................................................................
de me pense. Je ne maffolerai pa. Avec laide de me
.................................................................................................................................................
parent, nou finiron bien, ma petite sur et moi, par

.................................................................................................................................................
comprendre. Chaque foi que Lise se rveillera, je devrai

.................................................................................................................................................
la rassurer.
.................................................................................................................................................

6 cris les verbes en orange au futur.
mesureron achteron
Nous mesurer ................................ ltagre que nous acheter ...............................
Je jeter jetterai les papiers dans la poubelle jaune.
...........................
Ils nous appeler appelleront quand vous rentrer rentrerez .

..................................... ............................
Le sportif en maillot bleu lancer lancera le poids encore plus loin.

..........................
Les enfants se reposer se reposeront tout lheure.

.........................................
Tu ficeler ficellera
soigneusement ce paquet avant de lexpdier.

................................

7 Rcris chaque phrase au futur.
Tu choisis le livre que tu veux, lexposition.
Tu choisira le livre que tu veux, lexposition.
..................................................................................................................................................
Les enfants applaudissent trs fort le clown la fin du numro.

Le enfant applaudiront tr fort le clown la fin
..................................................................................................................................................
du numro.
..................................................................................................................................................
Vous rflchissez avant dcrire nimporte quoi.

Vou rflchirez avant dcrire nimporte quoi.
..................................................................................................................................................
Le rosier fleurit ds le printemps.

Le rosier fleurira d le printemp.
..................................................................................................................................................
Les engins dmolissent ce vieux btiment.
Le engin dmoliront ce vieux btiment.
..................................................................................................................................................
Je salis mon pantalon si je fais de la peinture par terre.

Je salirai mon pantalon si je fai de la peinture par terre.
..................................................................................................................................................
Nous remplissions la bouteille quand elle tait vide.

Nou rempliron la bouteille quand elle sera vide.
..................................................................................................................................................
C8 cris trois phrases au futur en suivant les indications
en orange et en taidant des dessins.
Phrase dclarative avec un verbe du 1er groupe
et un verbe du 2e groupe conjugus.
Exemple de rponse possible :
Ce soir, d que je rentrerai, je finirai mon travail.

.................................................................................................................................................
Phrase interrogative avec un verbe du 2e groupe

et un verbe du 3e groupe conjugus.
Le public applaudira-t-il, lorsque le lion tiendra

.................................................................................................................................................
un cerceau dan sa gueule ?

.................................................................................................................................................
Phrase dclarative avec deux verbes du 3e groupe

conjugus et un verbe linfinitif.
Le film que nou verron au cinma nou fera beaucoup

.................................................................................................................................................
rire.
.................................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
9 Je reconnais les complments essentiels

du verbe (COD et COI).
1 Lis le texte puis classe les complments en orange

dans le tableau.
Ce soir, nous ftons un anniversaire ! Mon petit frre Gaspard a eu six

ans, hier, samedi.
Mes parents lui ont achet un beau livre avec de trs belles illustrations
et il a reu, de nos grands-parents, un colis.
Alors que nous admirons le gteau au chocolat, le tlphone sonne.
Cest ma grand-mre qui veut parler Gaspard.
Pendant quil la remercie pour le cadeau, nous enlevons les bougies
quil a si bien souffles.
Complments dobjet
Complment dobjet direct Complment dobjet indirect
un anniversaire de no grand-parent
...........................................................
six an Gaspard
.......................................................... ...........................................................
un beau livre pour le cadeau

.......................................................... ...........................................................
un coli
.......................................................... ...........................................................
le gteau au chocolat
.......................................................... ...........................................................
le bougie
.......................................................... ...........................................................
2 Souligne les COI et entoure les prpositions.
Mon pre parlait de son travail. Les enfants rvent de leurs vacances.
Ils jouent cache-cache. Les nouveaux lves parlent un ancien.
Jouvre la porte nos invits. La matresse raconte une histoire ses lves.
3 Souligne les sujets et complte chaque groupe verbal (GV)

avec un COD de ton choix. Exemples de rponses possibles :
un lve de la classe
Le matre interroge ............................................................
Chaque matin, ma grand-mre prpare un excellent caf . .....................................................
Les pitons traversent la grande avenue prudemment.
.....................................................
La concierge du muse nettoie le statuette . .....................................................
Hier, Martin a perdu sa paire de lunette .
........................................................................
Le vent glacial et violent a cass le vitre de notre maison .
.....................................................................
Avec un gros marteau, mon pre russira enfoncer le gro clou .............................................
Ds son retour, Lucia finira son exercice .
.....................................................
4 Souligne les COD puis transforme

transforme, selon lexemple,
pour vrifier ton travail. Le COD doit devenir sujet.
Le mcanicien rpare le camion. Le camion est rpar par le mcanicien.
Mon pre prpare le repas du soir.
Le repa du soir est prpar par mon pre.
..................................................................................................................................................
Les enfants boivent tout le sirop.

Tout le sirop est bu par le enfant.
..................................................................................................................................................
Les lves coutent le matre.

Le matre est cout par le lve.
..................................................................................................................................................
Lincendie dtruit la fort.

La fort est dtruite par lincendie.
..................................................................................................................................................
Le vent dracine cet arbre.

Cet arbre est dracin par le vent.
..................................................................................................................................................
Michel rpare le vlo de Marc.

Le vlo de Marc est rpar par Michel.
..................................................................................................................................................

5 Complte chaque GV avec un COI de ton choix que tu souligneras.
Vrifie ton travail en posant les questions ncessaires.
Les enfants sont tremps par lorage. Par quoi les enfants sont-ils tremps ?
de sa jeunesse
Chaque soir, avant de sendormir, il se souvient ......................................................
De quoi e souvient-il, chaque soir, avant de 'endormir ?.
.................................................................................................................................................
Pendant les vacances, lan dernier, vous avez assist un spectacle ...............................................
questre .
.........................
`
A quoi avez-vou assist, lan dernier, pendant le
..................................................................................................................................................
vacance ?
..................................................................................................................................................
Tu ne mens jamais te ami .

.....................................................
`
A qui ne men-tu jamai ?
..................................................................................................................................................
Il se mfie toujours de gro chien .

.....................................................
De quoi se mfie-t-il toujour ?

..................................................................................................................................................
Morgane obit se parent .

.....................................................
`
A qui Morgane obit-elle ?
..................................................................................................................................................
Tous les soirs, ma cousine tlphone son amie . .....................................................

`
A qui ma cousine tlphone-t-elle tou le soir ?
..................................................................................................................................................

6 Rcris les phrases en ne gardant que les complments
essentiels du verbe (COD et COI).
Jai rencontr David larrt de bus. Jai rencontr David.
Nous ne manquons pas de place, dans cet appartement.
Nou ne manquon pa de place.
..................................................................................................................................................
la maison, les enfants, tremps par lorage, ont chang de vtements.
Le enfant ont chang de vtement.
..................................................................................................................................................
Mon pre a install mon vieux lit dans la chambre damis.
Mon pre a install mon vieux lit.
..................................................................................................................................................
La vieille dame se contentait, midi, de quelques fruits.
La vieille dame se contentait de quelque fruit.
..................................................................................................................................................
Hier, aprs lcole, Anne a prt un livre son amie Julie.
Anne a prt un livre son amie Julie.
..................................................................................................................................................
Les enfants pensent dj leurs vacances.
Le enfant pensent leur vacance.
..................................................................................................................................................
Ma sur montre sa nouvelle chambre son amie, ds quelle arrive.
Ma sur montre sa nouvelle chambre son amie.
..................................................................................................................................................
7 Barre lintrus dans chaque liste.

Le verbe intrus accepte un COD.
il pense nous reviendrons Pierre finit je suis parti mon chien aboie
les feuilles repousseront Marie est venue mon petit frre tousse.
Le verbe intrus naccepte pas de COD.
le vieux paysan lve la pte gteau lve Jacques et son frre lvent
le metteur en scne lve les supporters lvent le policier lve.
Le verbe intrus accepte un COD.
des odeurs parfumes montent le prix de lessence monte lavion monte
mes parents montent la temprature monte leau de la rivire monte.
C8 cris trois phrases selon les indications en orange.
Phrase dclarative avec un COD
et un verbe du 3e groupe conjugu
limparfait la 3e personne du pluriel.
Le soir de Nol, le enfant

.....................................................................................
ouvraient leur cadeaux.
.....................................................................................
Phrase ngative avec un COI et un verbe

du 1er groupe conjugu au prsent
la 2e personne du singulier.
Tu ne parle pa ton voisin

.....................................................................................
pendant la classe.
.....................................................................................
Phrase interrogative avec un COD, un COI

et un verbe du 3e groupe conjugu au futur
la 1re personne du pluriel.
Offrirons-nou un livre ta
.....................................................................................
sur pour son anniversaire ?
.....................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
10 Je reconnais les complments

circonstanciels (CC).
1 Lis le texte puis classe les groupes en orange dans le tableau.

Cest la guerre. En cette anne 1944, Dounia et sa grand-mre se rfugient Saint-
Lon, un petit village de Bourgogne. Elles s'organisent pour trouver de la nourriture. Mais
il se passe des choses trs tranges...
Grand-Ma demande Dounia daller chercher le lapin quune fermire
du hameau lui a promis. Elle saute sur sa bicyclette.
Lors de ses voyages, dans la capitale, Grand-Ma russit acheter des pelotes
de ficelle, de la corde et des cheveaux de raphia. pied, seule ou avec Dounia,
elle va de ferme en ferme et propose aux paysans un change : du beurre, des
ufs ou une volaille contre ce matriau indispensable aux travaux des champs
pour lier les pis et les bottes de paille. Certains acceptent le troc. [...]
Dounia choisit le chemin le plus long. Elle suit la route des vergnes
qui zigzague entre les peupliers et les marcages. Passe la rivire sur le vieux
pont de pierre. Elle pdale lentement. Au loin, la cabane de la sorcire.
Rolande Causse, Rouge Braise Folio Junior.
COD le lapin quune fermire du hameau lui a promi

.....................................................................................................................................
le troc le chemin le plu long

.....................................................................................................................................
la route de vergne la rivire

.....................................................................................................................................
COI Dounia avec Dounia aux paysan

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
CC sur sa bicyclette Lor de se voyage

.....................................................................................................................................
dan la capitale A pied entre le peuplier

.....................................................................................................................................
et le marcage lentement
.....................................................................................................................................
2 Pose les questions correspondant aux complments
circonstanciels en orange.
Dans trois jours, mon pre arrivera par avion. Quand mon pre arrivera-t-il ?
Les voitures neuves sont alignes sur le parking.
O le voiture neuve sont-elle aligne ?
..................................................................................................................................................
Mon pre a rang sa voiture lombre.

O mon pre a-t-il rang a voiture ?
..................................................................................................................................................
Lnorme paquebot rentrait au port, lentement.

Comment lnorme paquebot rentrait-il au port ?
..................................................................................................................................................
Nous avons applaudi les acrobates avec enthousiasme.

Comment avon-nou applaudi le acrobate ?
..................................................................................................................................................
Le lzard se cache dans les pierres du mur.
O le lzard se cache-t-il ?
..................................................................................................................................................
laube les bateaux ont pris le large.

Quand le bateaux ont-il pri le large ?
..................................................................................................................................................
midi, il ne restait plus personne sur la place.

O ne restait-il plu personne midi ?
..................................................................................................................................................
Les explications furent donnes avec clart.

Comment le explication furent-elle donne ?
..................................................................................................................................................
3 Entoure en vert les CC de lieu, en bleu les CC de temps

et en rouge les CC de manire.
Un aprs-midi daot, nous sommes partis camper au bord de la mer.
La nuit, Billy se roulait dans les couvertures.
Ils partent rapidement, dans les champs.
Dans la rue, le soir, au retour de lcole, je regarde les vitrines.
La neige tomba en abondance, le jour de Nol.
Lavion atterrit, Paris, huit heures.
4 Souligne les CC qui sont essentiels. Rcris les phrases
en dplaant ceux qui peuvent tre dplacs.
Les jeunes enfants vont lcole, tous les matins.
Tou le matin, le jeune enfant vont lcole.
..................................................................................................................................................
grands pas, le contrleur se dirige vers la gare.

Le contrleur se dirige ver la gare, grand pa.
..................................................................................................................................................
Ma grande sur entrera au collge, dans un mois.

Dan un moi, ma grande sur entrera au collge.
..................................................................................................................................................
Hier soir, nous sommes alls au cirque.

Nou somme all au cirque, hier soir.
..................................................................................................................................................
Le train de huit heures entre en gare, en ce moment.

En ce moment, le train de huit heure entre en gare.
..................................................................................................................................................

5 Rcris chaque phrase avec au moins deux CC.
Prcise si ce sont des CC de lieu, de temps
ou de manire.
Ils mangeaient. Ils mangeaient la cantine (lieu) tous les jours (temps).
Ils pleuraient.
Il pleuraient silencieusement (manire), dan leur coin
..................................................................................................................................................
(lieu).
..................................................................................................................................................
Les enfants ont dans.

Hier apr-midi (temp), le enfant ont dans dan
..................................................................................................................................................
la salle de fte (lieu).

..................................................................................................................................................
Les vagues frappaient les rochers.

Pendant la tempte (temp), le vague frappaient
..................................................................................................................................................
violemment (manire) le rocher.

..................................................................................................................................................
Elle regarde la montagne.

Chaque matin (temp), de sa fentre (lieu), elle regarde
..................................................................................................................................................
la montagne.
..................................................................................................................................................

6 Souligne chaque complment circonstanciel
puis remplace
remplace-le par un adverbe CC.
Il mange avec rapidit. Il mange rapidement.
La maman embrasse son enfant avec tendresse.
La maman embrasse son enfant tendrement.
..................................................................................................................................................
Il pliait avec soin ses vtements.

Il pliait soigneusement se vtement.
..................................................................................................................................................
Avec lenteur, lescargot gravissait une tige.

Lentement, lescargot gravissait une tige.
..................................................................................................................................................
7 Souligne chaque complment circonstanciel.

Entoure la prposition et transforme selon lexemple.
Il a plu pendant la nuit. Il a plu cette nuit. Exemples de rponses possibles :
Dans un an, ce sera un grand garon.
Lanne prochaine, ce sera un grand garon.
..................................................................................................................................................
Je lattends pendant un long moment. Je lattend longtemp. ......................................................................
En ce moment, il pleut. Maintenant, il pleut..................................................................................................
Linspecteur a dcouvert des empreintes cet endroit.

Linspecteur a dcouvert de empreinte ici.
..................................................................................................................................................
C8 Prcise ce quindique chaque CC (lieu, temps ou manire).

Emploie-le dans une phrase.
manire
en sifflotant .....................................................
Il rentraient chaque jour de lcole en sifflotant.
..................................................................................................................................................
ici lieu .....................................................

Venez ici dan une heure.
..................................................................................................................................................
dans deux jours temp .....................................................

Mon frre revient dan deux jour.
..................................................................................................................................................
avec inquitude manire .....................................................

La renarde observait le chasseur avec inquitude.
..................................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

un groupe nominal.
1 Lis le texte.
Les lianes et les fougres gantes me fouettaient le visage. Le rio ntait
plus trs loin.
Mon pied se prit dans une racine. Je tombai. Mes genoux me faisaient
mal. Je me redressai, couvert de boue, la main droite douloureuse.
Je relevai la tte, allumai ma lampe frontale.
L, en face de moi, dans le faisceau lumineux, il y avait une bte allonge.
Mon sang se glaa. Mon ventre se noua.
Les yeux de lanimal semblaient de grosses perles vertes.
Y.-M. Clment, Le puma aux yeux dmeraude Nathan.
Classe les groupes nominaux en orange dans le tableau.
Groupes nominaux (GN)

GN simple GN tendu
Dterminant + nom Dterminant + nom + adjectif(s)
Les lianes les fougres gantes
le visage la main droite douloureuse

............................................. ..............................................................................................
Le rio ma lampe frontale

............................................. ..............................................................................................
Mon pied le faisceau lumineux

............................................. ..............................................................................................
Me genoux une bte allonge

............................................. ..............................................................................................
Mon sang de grosse perle verte

............................................. ..............................................................................................
Mon ventre
............................................. ..............................................................................................
Quelle est la fonction du groupe nominal Mon pied ? ................. sujet

COD
Quelle est la fonction du groupe nominal le visage ? ................
2 Souligne les dterminants et entoure les noms. Recopie
les phrases en compltant chaque GN avec un adjectif.
Une vague roula sur le sable.
Une norme vague roula sur le sable chaud. Exemples de rponses possibles :
Deux mouettes tournoyaient dans le ciel.

Deux mouette blanche tournoyaient dan le ciel
.....................................................................................................................................
brumeux.
.....................................................................................................................................
Lhorizon tait dgag depuis la tempte.

Lhorizon lointain tait dgag depui la violente
.....................................................................................................................................
tempte.
.....................................................................................................................................
La plage tait recouverte de poissons, de coquillages et dalgues.

La plage souille tait recouverte de poisson mort,
.....................................................................................................................................
de coquillage cass et dalgue pollue.
.....................................................................................................................................
La falaise qui savanait vers la mer ressemblait un mur.

La falaise immense qui 'avanait ver la mer dchane
.....................................................................................................................................
ressemblait un mur infranchissable.
.....................................................................................................................................
3 Relie les mots de chaque colonne pour construire des GN.

quatre bel carte dchires
des jolie animal craintif
un beaux jupes postale
une vieilles albums anciens
4 cris trois phrases dans lesquelles tu emploieras des GN

de lexercice 3 selon les consignes en orange.
Exemples de phrases possibles :
Le GN est sujet.
Un bel animal craintif est perdu dan le square.
.....................................................................................................................................
Le GN est COD.
Je regarde quatre beaux album ancien.
.....................................................................................................................................
Le GN est COI.
Mon frre se souvient dune jolie carte postale.
.....................................................................................................................................
5 Complte les phrases avec les mots de la liste
qui conviennent. Attention, il y a des intrus !
rieuse presss imprudente avenue trottoir ruelle vhicule
bicyclettes voiture vitesses marche allure attentif srieuse attentive
larges large troit lycens femmes violette vieil vieille
press ruelle
Les enfants ......................... dvalent la ......................... troite.
Attention ! Une voiture allure
......................... grise surgit une ......................... folle.
Avant de traverser, un piton attentif sarrte sur le large trottoir.

........................ ......................
Des jeunes lycen gentils aident une vieille

......................... dame traverser. .........................

6 Rcris les phrases en mettant les noms en orange au pluriel.
Fais toutes les transformations ncessaires.
Mon frre est un champion de tennis. Cest un joueur excellent quand il est
sur la terre battue. Il progresse beaucoup depuis un an.
Me frre sont de champion de tenni. Ce sont de
.....................................................................................................................................
joueur excellent quand il sont sur la terre battue.

.....................................................................................................................................
Il progressent beaucoup depui un an.

.....................................................................................................................................
La nuit, cette petite ville respire le calme et la tranquillit.

La nuit, ce petite ville respirent le calme et la
.....................................................................................................................................
tranquillit.
.....................................................................................................................................
La voiture rouge de mon grand-pre est une belle voiture de collection.

Le voiture rouge de mon grand-pre sont de belle
.....................................................................................................................................
voiture de collection.
.....................................................................................................................................
Cet arbre centenaire trne au milieu du parc. Il impressionne les promeneurs.

Ce arbre centenaire trnent au milieu du parc.
.....................................................................................................................................
Il impressionnent le promeneur.
.....................................................................................................................................
Le quartier reste calme et silencieux malgr les travaux.

Le quartier restent calme et silencieux malgr
.....................................................................................................................................
le travaux.
.....................................................................................................................................

7 Complte les phrases avec des GN de ton choix en taidant
des couleurs ci-dessous. Exemples de rponses possibles :
dterminant nom adjectif

la fontaine une vilaine sorcire
Prs de ..................................., il y avait .........................................................
qui crachait son horrible venin .
.......................................................
Dehors, le soleil tardait venir et un violent orage

......................... a clat. .................................................
Nous avons fait un signe discret no nouveaux voisin .

..................................... ..................................................
Si seulement javais pu essayer son nouveau dguisement :......................................................................

une chemise raye et une cravate avec de poi rouge .
............................................... ................................. .......................................
C8 Dcris ce tableau en crivant six phrases dans lesquelles

tu emploieras six GN tendus. Exemple de texte possible :
Dan une rue de Pari, un

................................................................
petit ramoneur au nez
................................................................
rougi par le froid se repose.
................................................................
Il 'est assi sur le trottoir
................................................................
apr avoir pos son outil
................................................................
de travail, un hrisson aux
................................................................
long piquant de fer.
................................................................
Un jeune ptissier, coiff
................................................................
d'une belle toque blanche,
................................................................
'approche gentiment de
................................................................
lui. Il tient une casserole
................................................................
Paul Charles Chocarne Moreau (1855-1930), de cuivre dan laquelle il a

................................................................
Le Ptissier et le Ramoneur.
prpar un plat chaud.
................................................................
Il la prsente au jeune ouvrier qui est surpri et heureux.
.....................................................................................................................................
Il accepte volontier ce geste gnreux, par cette froide
.....................................................................................................................................
journe d'hiver. Il oublie se main sale couvertes de suie
.....................................................................................................................................
pour profiter aussitt de cette occasion de calmer
.....................................................................................................................................
sa grande faim.
.....................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

les dterminants.
1 Lis le texte.
Deux clients taient assis au fond de la salle,
occups jouer aux dominos, et le patron astiquait
ses verres. La tl braillait dans un coin. Je me suis
assis sur la banquette rouge pour siffler mon verre
tranquillement. Ctait lheure de la pub : on voyait une
belle fille, dans son bain. Elle se frictionnait avec du
savon, en roucoulant. Leau, le savon... jtais cur !
Et la pub suivante vantait les mrites dun parfum qui
avait un effet magique ! Jtais dmoralis...

Le gnrique du journal a retenti dans un bruit de fanfare et soudain,
jai vu ma photo, celle qui tait sur ma carte didentit, apparatre sur lcran,
en gros plan !
Mesdames, Messieurs, bonsoir ! a braill le speaker. Voici la photo du
Monstre, de lOgre... Thierry Jonquet, Lapoigne et lOgre du mtro Nathan.
Souligne tous les dterminants.

Recopie une phrase ou une partie de phrase avec :
un article dfini et un adjectif possessif ; Exemples de rponses possibles :
Le patron astiquait se verre.

.....................................................................................................................................
un article dfini et un article indfini ;
La tl braillait dan un coin.
.....................................................................................................................................
un adjectif numral ;
Deux client taient assi au fond de la salle, occup
.....................................................................................................................................
jouer aux domino, et le patron astiquait se verre.
.....................................................................................................................................
Recopie la partie du texte en orange en remplaant journal

par revue de presse .
Le gnrique de la revue de presse a retenti dan un bruit
.....................................................................................................................................
de fanfare.
.....................................................................................................................................
Quest devenu le dterminant du ? de la .................
2 Complte le texte avec les articles dfinis ou indfinis
qui conviennent.
Le une
soleil couchant colorait d............. lueur rouge ............. horizon et
............. l
la le
............. mer. Mais ............. campement de gitans, cause de ............. falaise qui la
l
dominait, tait dj plong dans ............. ombre paisse du crpuscule.
L le
.......... enfant, mont sur .......... dos de son cheval, ne se dcidait pas rentrer.
Par quel article indfini pourrais-tu remplacer l de lenfant ? ............. un

Par quel article indfini pourrais-tu remplacer l de lombre ? ............. une
3 cris les phrases la forme ngative.
Souligne les dterminants qui ont chang.
Ma sur a fait un gteau. Ma sur n'a pas fait de gteau.
Elle porte des chaussures de sport !
Elle ne porte pa de chaussure de sport !
.....................................................................................................................................
Elle me donne de la peinture rouge.
Elle ne me donne pa de peinture rouge.
.....................................................................................................................................
Elle a mis de leau dans son verre.
Elle na pa mi deau dan son verre.
.....................................................................................................................................
Il feuillette un livre.
Il ne feuillette pa de livre.
.....................................................................................................................................
4 Remplace les GN fminins singuliers en orange

par des GN masculins singuliers de ton choix.
Nous irons la campagne. Nous irons au cinma. Exemples de rponses possibles :
Les enfants sortent de lcole.

thtre
Les enfants sortent du ......................
Je marche lombre de la falaise.
pied
Je marche au ..................... de la falaise.
Ma mre pense la journe de demain.
rveil
Ma mre pense au ..................... de demain.
Sortez de la voiture !
camion. !
Sortez du .....................
Quel est le genre des noms que tu as crits ? ............................. masculin
5 Complte les GN avec les adjectifs dmonstratifs
qui conviennent.
ce ruisseau troit cet troit ruisseau
ce cet
............... jardin agrable .............. agrable jardin
ce
............... chien affreux cet affreux chien
..................
ce
............... dragon norme cet norme dragon
..............
ce
............... garon heureux cet heureux garon
.............
cette
............... ruelle troite cette troite ruelle
..................
cette
............... fillette habile cette habile fillette
..................
ce
............... mange immobile cet immobile mange
.........

6 Rcris ces phrases en remplaant les dterminants
en orange par des dterminants de ton choix.
Fais les transformations ncessaires.
Une nuit, nous avons roul, sans nous arrter, dans la grisaille humide
et froide.
Cette nuit, nous avons roul, sans nous arrter, dans une grisaille humide
et froide. Exemples de rponses possibles :
Ces garons pleurent et les mres, ahuries, assistent au dpart de leurs fils.
Le garon pleure et sa mre, ahurie, assiste au dpart
.....................................................................................................................................
de son fil.
.....................................................................................................................................
Voici trois jours quils ont bombard ce village avec les avions.
Voici plusieur jour quil ont bombard de village
.....................................................................................................................................
avec leur avion.
.....................................................................................................................................
Sur la place du village, un camion attend avec les phares allums.
Sur le place de village, le camion attendent
.....................................................................................................................................
avec leur phare allum.
.....................................................................................................................................

7 Rcris les phrases en les compltant avec des dterminants
selon les indications donnes entre parenthses.
Faites attention, (adjectif possessif) cahiers ne sont pas bien tenus !
Faite attention, vo cahier ne sont pa bien tenu !
.....................................................................................................................................
Elle a invit (adjectif possessif) amis pour (adjectif possessif) anniversaire.

Elle a invit se ami pour son anniversaire.
.....................................................................................................................................
Ils apprennent toujours (adjectif possessif) leons avant de jouer avec
(adjectif possessif) camarades.
Il apprennent toujour leur leon avant de jouer
.....................................................................................................................................
avec leur camarade.
.....................................................................................................................................
Nous serons ravis quand (adjectif possessif) maison sera finie.

Nou seron ravi quand notre maison sera finie.
.....................................................................................................................................
Je nachterai pas (adjectif dmonstratif) pommes, elles sont trop vertes.

Je nachterai pa ce pomme, elle sont trop verte.
.....................................................................................................................................
(adjectif dmonstratif) avion senvolera pour lAngleterre.

Cet avion 'envolera pour lAngleterre.
.....................................................................................................................................
Dans (adjectif dmonstratif) rue, (article dfini) voitures peuvent stationner.

Dan cette rue, le voiture peuvent stationner.
.....................................................................................................................................
Quand jachte (article indfini) livre, je lis souvent (article dfini) rsum.
Quand jachte un livre, je li souvent le rsum..
.....................................................................................................................................
Je voudrais (article dfini) poupe que jai vue dans (adjectif dmonstratif)
magasin.
Je voudrai la poupe que jai vue dan ce magasin.
.....................................................................................................................................
C8 Dterminants ou pas ? Barre les intrus. cris ensuite un texte

dans lequel tu utiliseras six dterminants de la liste.
Exemple ses sur l lui ces cette trois quel une seul dessus
de texte
possible :
du des vos son leurs on dans
Troi oisillon, perch sur de branche, chantent

.....................................................................................................................................
mlodieusement. Leur parent le surveillent
.....................................................................................................................................
attentivement. Au loin, de enfant se reposent lombre
.....................................................................................................................................
de arbre en coutant ce doux piaillement. Sur la pelouse,
.....................................................................................................................................
de gteaux, du ju dorange et leur cartable indiquent
.....................................................................................................................................
quil viennent de rentrer de lcole. Bachir, accompagn
.....................................................................................................................................
de se chien, vient bavarder un moment avec eux.
.....................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
13 Je remplace un GN sujet par un pronom.
1 Lis le texte.
Ville de Lyon aprs les bombardements du 10 mai 1944.

En 1944, cest la guerre. Pour viter les bombardements, Dounia et sa grand-mre se rfugient
Saint-Lon, un petit village o habitent loncle Lon et la tante Thrse. Mais que cache
loncle Lon ?
Un chaud et silencieux aprs-midi.
Soudain une moto ptarade. Le conducteur arrte le moteur dans la
cour. Un jeune homme descend. Range lengin prs de la meule. Dounia
apparat.
Tu ne sais pas o je peux rencontrer le patron du garage ? Cest urgent.
Quel est votre nom ? interroge-t-elle.
Dis-lui que Claude souhaite lui parler, rpond-il dune voix chaleureuse.
Je vais voir sil est l.
Dounia traverse le garage et se dirige vers un rduit qui donne sur le
jardin. Devant un tabli, oncle lime un tube de fer. Elle lui annonce larrive
de Claude.
Il est blond, cheveux friss ?
Oui, rpond Dounia.
Cours le chercher, Tourterelle.
Claude et Dounia se dirigent vers le rduit.
Salut frre. Bonne route ? Pas de barrages allemands ?
La grande vie.
Dounia nous nous enfermons. Je ne suis l pour personne. Merci
Tourterelle. Rolande Causse, Rouge Braise Gallimard Jeunesse.
Recopie dans le tableau les pronoms personnels qui sont en orange
dans le texte. Indique le groupe nominal quils reprsentent.
Pronoms personnels Groupe nominal
Tu
..................................... Dounia
................................................................................................
je
..................................... le jeune homme
................................................................................................
elle
..................................... Dounia
................................................................................................
il Claude (le jeune homme)
Je
..................................... Dounia
................................................................................................
il
..................................... le patron du garage
................................................................................................
Elle
..................................... Dounia
................................................................................................
Il
..................................... Claude (le jeune homme)
................................................................................................
nou
.....................................
le patron du garage (l'oncle) et
...............................................................................................
Claude le jeune homme
...................................................................................................
Je
..................................... le patron du garage (l'oncle)
...............................................................................................
Quel groupe nominal est remplac par le pronom relatif qui en vert
dans le texte ?
Le pronom relatif qui remplace le groupe nominal ............................ un rduit
Quelle est la fonction des mots que les pronoms personnels et le pronom
relatif qui remplacent ? Entoure la bonne rponse.
sujet complment
2 Relie les groupes nominaux aux pronoms personnels

qui conviennent.
Cassandra et Maya ils
mon frre et moi il
nos parents elles
ce cousin nous
cette fille vous
mon frre et toi elle
3 Rcris les phrases en remplaant chaque pronom personnel
sujet par un groupe nominal de ton choix.
Cette anne, ils iront en vacances en Bretagne.
Cette anne, me ami iront en vacance en Bretagne.
.....................................................................................................................................
Il espre que nous ferons des promenades en bateau.
Mon pre espre que ma sur et moi feron
.....................................................................................................................................
de promenade en bateau.
.....................................................................................................................................
Elle se baignera tous les jours.
Ma mre se baignera tou le jour.
.....................................................................................................................................
Le matin, il fera de la voile.
Le matin, mon cousin fera de la voile.
.....................................................................................................................................
Le soir, au soleil couchant, elles marcheront sur le sentier ctier.
Le soir, au soleil couchant, Justine et La marcheront
.....................................................................................................................................
sur le sentier ctier.

.....................................................................................................................................

4 Pour viter les rptitions, rcris les phrases en utilisant
le pronom relatif sujet qui.
Regarde ces falaises ! Ces falaises dominent la mer.
Regarde ces falaises qui dominent la mer.
Nous avons visit le zoo. Le zoo se trouve prs de la ville.
Nou avon visit le zoo qui se trouve pr de la ville.
.....................................................................................................................................
latelier, grand-pre fabriquait des instruments cordes et vent.
Ces instruments taient vendus dans la grande boutique.
A` latelier, grand-pre fabriquait de instrument corde
.....................................................................................................................................
et vent qui taient vendu dan la grande boutique.
.....................................................................................................................................
Je regardais la voiture noire. La voiture sapprochait trs vite, trop vite !
Je regardai la voiture noire qui 'approchait tr vite,
.....................................................................................................................................
trop vite !
.....................................................................................................................................
La statuette tait sculpte dans du bois. La statuette me plaisait.
La statuette qui me plaisait tait sculpte dan du boi.
.....................................................................................................................................
Lhomme arrta de courir. Lhomme tait poursuivi.
Lhomme qui tait poursuivi arrta de courir.
.....................................................................................................................................

5 Complte le texte avec les pronoms sujets qui conviennent.
Tomek part la recherche de la rivire Qjar, qui coule lenvers et dont leau a un pouvoir.
De nombreuses aventures lattendent. Le voici arriv sur une le.
Diable ! fit Bastibalagom au bout dun moment, ........ voudrais bien voir a ! je
qui nou
Quest-ce ........... pourrait nous empcher de partir si ............... en avons envie ?
nou
Oui, lappuya Tomek, ............... sommes venus, ............... arriverons biennou
nous en aller...
Il
............ sefforait de rester calme mais une terrible inquitude lassaillit.
je
Mes amis, reprit Tolgom, ............ comprends votre stupeur et, avant
vou
toute chose, ............ devez savoir que des centaines de matelots ont prouv
le mme dsarroi en entendant cette phrase incroyable. Or, regardez-les aprs
il
quelques annes : ............ sont les plus heureux des hommes, ............ ont il
femmes et enfants et...
il
Mais ............ ne sagit pas de cela ! semporta Bastibalagom. Dites-
nou il
.............. enfin pourquoi ............ serait soi-disant impossible de quitter cette
le ! A-t-on seulement essay ?
qui
Ceux ............ ont essay ne sont, hlas, plus de ce monde, soupira
Tolgom... Jean-Claude Mourlevat, La rivire lenvers Pocket Jeunesse.
r 6 Phrases amusantes. Retrouve les phrases correctes

puis cris
cris-les.
Jai retrouv le vlo de mon grand-pre qui est cass.
J'ai retrouv le vlo cass de mon grand-pre.
Jaime la voiture de ma voisine qui est bleue.
Jaime la voiture bleue de ma voisine.
.....................................................................................................................................
Zora jette du pain au canard qui est sec.
Zora jette du pain sec au canard.
.....................................................................................................................................
La police arrte le malfaiteur dans son lit qui est dangereux.
La police arrte le malfaiteur dangereux dan son lit.
.....................................................................................................................................
Imagine deux phrases amusantes, puis cris-les. Exemples de phrases possibles :
Je prend le cahier de mon voisin qui est dchir.

.....................................................................................................................................
Mon ami mange un fruit de son jardin qui est bien mr.
.....................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
14 Je remplace un GN complment
par un pronom.
1 Lis le texte.
Paola essaie de devenir lamie de Lou, un garon sauvage qui a t nourri par une louve.
Depuis quil est au village, les loups, dit-on, rdent et tuent des brebis. Une nuit, des coups de
feu ont claqu, suivis dune longue plainte comme celle dun animal que lon abat. Au matin,
Paola et Lou senfoncent dans la fort, la recherche de lanimal...
Lou a caress la gueule inerte.

Louve... murmurait-il. Louve...
Elle ne lavait donc jamais abandonn...
Ils lont tue...
Son nez et ses yeux coulaient.
Je lui ai essuy la figure
avec mon tee-shirt.
Elle navait rien fait et ils lont tue...
Jai pens lagneau gorg, mais je nai rien dit.
Cest... elle ? ai-je demand timidement.
Il ne ma pas rpondu. Il sest relev et a regagn le sous-bois. Il a hsit,
est revenu sur ses pas, avant de sarrter un peu plus loin. Il sest mis creuser
le sol. Je lai rejoint et je lai aid. Je pleurais aussi maintenant.
Thierry Lenain, Clair de loup ditions Rageot.
Entoure en bleu les pronoms personnels qui dsignent Lou, en vert
ceux qui dsignent Paola et en rouge ceux qui dsignent la louve.
Que dsigne le pronom personnel ils en orange dans le texte ?
le habitant du village.
Le pronom ils dsigne ...................................................................................
Quelle est la fonction du pronom personnel elle et la fonction
du pronom personnel l dans la phrase suivante : Elle ne lavait donc
jamais abandonn ?
sujet COD .
Le pronom elle est ............... et le pronom l est ............
2 Souligne le GN COD. R emplace
emplace-le par un pronom personnel
complment qui convient dans la seconde phrase.
Le dtective a relev des empreintes. Il les examine.
Le gendarme arrte le suspect. Il ......... interroge. l
Lavocat dfend laccus. Les tmoins ......... reconnaissent. le
la
Jattends la rcration du matin. La directrice ......... surveille.
Mon frre et moi aimons cette mission. Nous l attendons avec impatience. .......
Morgane dballe ses jouets. Elle le prte volontiers. .........
3 vite les rptitions : rcris les phrases en remplaant

les GN complments en orange par les pronoms personnels
complments qui conviennent.
Prte-lui ta gomme, il te rendra ta gomme quand il aura termin.
Prte-lui ta gomme, il te la rendra quand il aura termin.
.....................................................................................................................................
Jai besoin de voir mon frre. Je vais demander un service mon frre.
Jai besoin de voir mon frre. Je vai lui demander un service.
.....................................................................................................................................
Cela fait longtemps que je nai pas vu mes grands-parents. Je vais tlphoner
mes grands-parents.
Cela fait longtemp que je nai pa vu me grand-
.....................................................................................................................................
parent. Je vai leur tlphoner.
.....................................................................................................................................
Que ce chien est grand ! Quand je regarde ce chien, je suis impressionn.
Que ce chien est grand ! Quand je le regarde, je sui
.....................................................................................................................................
impressionn.
.....................................................................................................................................
Jai vu que les premires roses taient ouvertes. Je cueillerai les premires
roses pour ma grand-mre.
Jai vu que le premire rose taient ouverte. Je le
.....................................................................................................................................
cueillerai pour ma grand-mre.
.....................................................................................................................................
Nous observons les renardeaux chaque jour. Nous portons de la nourriture
aux renardeaux.
Nou observon le renardeaux chaque jour. Nou leur
.....................................................................................................................................
porton de la nourriture.
.....................................................................................................................................
Souligne les pronoms personnels complments que tu as utiliss.

4 Entoure dans chaque phrase ce que dsignent
les pronoms personnels en orange.
Il y a de la crme au chocolat pour le dessert. Petit Pierre lavale
gloutonnement.
Il reste du pain. Je le prends pour le goter.
Je veux inviter mes amis dner. Je leur tlphone.
Ma mre est rentre hier soir. Les vacances lui ont fait du bien.
Mes deux surs sont dj parties. Marie est alle la plage avec elles.
Jattends Ali et Nadia. Jirai la plage avec eux.
Louise sest fche avec Hlne. Elle ne lui parle plus.
Bientt, mon cousin va passer des examens. Il espre les russir.

5 Rcris les phrases en remplaant les pronoms personnels
en orange par des groupes nominaux de ton choix.
Je le finirai avant de sortir. Je finirai mon travail avant de sortir.
Les enfants les ignorent. Exemples de rponses possibles :
Le enfant ignorent le monstre.

.....................................................................................................................................
Ma grand-mre les leur donnera.
Ma grand-mre donnera le bonbon aux enfant.
.....................................................................................................................................
Il la prfre.
Lenfant prfre la voiture rouge.
.....................................................................................................................................
Elles iront lui rendre visite ds demain.
Le deux fille iront rendre visite leur amie d demain.
.....................................................................................................................................
Le clown se moque deux tous les soirs.
Le clown se moque de spectateur tou le soir.
.....................................................................................................................................

6 Entoure en vert les pronoms personnels sujets et en bleu
les pronoms personnels complments.
Quand elle les a aperus, elle a couru.
Elle la retrouv hier.
Vous pensez trs souvent elle.
Chaque fois que nous la retrouvons, nous sommes heureux.
Tu le lui donneras demain.
Il nous reste du temps ?
Ils vous coutent avec patience.
Je te remercie pour ce livre, je lai beaucoup aim.
7 Classe les pronoms personnels en orange dans le tableau.

Tu parlais mais les autres
ne tentendaient pas. sujets COD COI
Mon petit cousin aimait nous inviter.
Le professeur lui rend son travail.
Tu t lui .............. ..............
Nous irons le rencontrer cet aprs-midi.

Les voisins ne leur parlent plus
Nou nou leur
.............. .............. ..............
depuis longtemps. il le nou

.............. .............. ..............
Quand mon grand-pre rentre de voyage,
il nous rapporte toujours un cadeau.
C8 Rcris lhistoire en remplaant les pronoms personnels
en orange par des GN de ton choix qui conviennent.
Puis cris une fin possible lhistoire.
Elles rangeaient la chambre quand il bondit par la fentre et sallongea
sur le lit. Ses yeux verts les regardaient avec beaucoup de douceur.
Tu veux quelque chose ? lui a-t-elle demand.
Comment veux-tu quil te rponde !
Que vous tes sottes ! Bien sr que je sais parler !
Elle le regarda droit dans les yeux, il ne leffrayait pas.
Le deux sur rangeaient la chambre quand Bouchon

........................................................................................................................................
bondit par la fentre et 'allongea sur le lit. Se yeux
........................................................................................................................................
vert regardaient le fillette avec beaucoup de douceur.
........................................................................................................................................
Tu veux quelque chose ? a demand Marie son
........................................................................................................................................
compagnon de jeux.
........................................................................................................................................
Comment veux-tu quun animal te rponde !
........................................................................................................................................
Que ta sur et toi te sotte ! Bien sr que je sai parler !
........................................................................................................................................
Lane regarda le chat droit dan le yeux, ce petit coquin
........................................................................................................................................
ne leffrayait pa.
........................................................................................................................................
Rponse personnelle pour la fin de lhistoire.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
15 Je sais enrichir un GN.
1 Lis le texte.
la mort de ses parents, Mary quitte lInde pour habiter chez son oncle, en Angleterre. Elle
dcide de dcouvrir les jardins de la proprit Mary suit un rouge-gorge.
Elle le vit franchir, dun bond, un petit tas de terre frachement remue.
Il sy arrta un instant pour chercher un ver. La terre avait t retourne par
un chien qui avait creus un trou en voulant dterrer une taupe.
Sans savoir vraiment pourquoi il y avait un trou, Mary sapprocha pour
regarder et cest alors quelle aperu un objet moiti enfoui sous la terre
frachement retourne. On aurait dit un anneau de cuivre ou de fer rouill.
Ds que le rouge-gorge se fut envol pour se percher sur un arbre tout proche,
elle tendit la main pour sen emparer. Bien plus quun anneau, ctait une
vieille cl qui avait lair davoir longuement sjourn dans la terre.
Frances Hodgson, Le jardin secret Flammarion.
Les mots en orange compltent des noms. Entoure ces noms.
cris ensuite les mots en orange et les noms entours dans la bonne
colonne du tableau.
Noms Complments
Adjectifs Propositions relatives
entours du nom
tas petit
........................ de terre
....................... .....................................................................
chien qui avait creus un trou en

.................... ......................... ....................... .....................................................................
voulant dterrer une taupe
.....................................................................
objet enfoui
.................... ......................... ....................... .....................................................................
terre
.................... retourne
........................ ....................... .....................................................................
anneau
.................... ........................ de cuivre
....................... .....................................................................
fer
.................... rouill
........................ ....................... .....................................................................
arbre
.................... proche
........................ ....................... .....................................................................
cl
..................... vieille
........................ qui avait lair davoir longue-
....................... .....................................................................
ment sjourn dan la terre
.....................................................................
Chaque complment du nom commence par une prposition.
Entoure chacune delles dans le tableau que tu viens de complter.
Chaque proposition relative commence par un pronom relatif.
Entoure chacun deux dans le tableau.
2 Barre lintrus dans les listes suivantes.

Adjectifs :
courageux amical souriant beau tincelant heureusement
gentil poli.
Complments du nom :
de mon pre roulettes en bois au citron en cuir de course
qui mange pain au beurre.
Propositions relatives :
qui danse que je vois quil entend qui rit il chante
que nous coutons quelles surveillent qui pense.
3 Complte chaque GN avec un adjectif et un complment

du nom de ton choix.
Exemples de rponses
possibles :
Complment du nom Adjectif
un bateau de pirates ancien
un plat de pte dlicieux
........................................ ..................................
une bote secret colore

........................................ ..................................
un vlo de course neuf

........................................ ..................................
un gteau au chocolat brl

........................................ ..................................
un sommet de Alpe enneig

........................................ ..................................
une sortie en mer intressante

........................................ ..................................
un pull-over torsade rouge

........................................ ..................................
un roman daventure passionnant

........................................ ..................................
4 Remplace chaque proposition relative en orange
par un adjectif, ou inversement.
un exercice qui nest pas difficile un exercice facile
qui vit sur la terre
une tortue terrestre une tortue .........................................................................
un animal qui vit dans la mer un animal marin .........................................................
un cheval qui a peur un cheval peureux ...........................................................................
un objet mtallique un objet qui est en mtal ..............................................................................
un enfant frileux un enfant qui craint le froid ................................................................................
un animal carnivore un animal qui se nourrit de chair ..........................................................................
un homme qui sourit beaucoup un homme souriant ....................................................
une toile brillante une toile qui brille ............................................................................

5 Rcris les phrases en compltant les noms en orange
par des adjectifs de ton choix. Attention aux accords !

Laverse cessa soudain.
Laverse froide cessa soudain.
.....................................................................................................................................
Les fillettes sentaient quil allait se passer quelque chose.

Le fillette courageuse sentaient quil allait
.....................................................................................................................................
se passer quelque chose.
.....................................................................................................................................
Par la fentre, le chat observe loiseau.

Par la fentre ouverte, le chat gourmand observe loiseau
.....................................................................................................................................
tmraire.
.....................................................................................................................................
Les bateaux rentrrent plus tard que prvu.

Le bateaux lent rentrrent plu tard que prvu.
.....................................................................................................................................
Quand tout le poisson fut dbarqu, les pcheurs rentrrent se coucher.

Quand tout le poisson pch fut dbarqu, le pcheur
.....................................................................................................................................
fatigu rentrrent se coucher.
.....................................................................................................................................
Debout dans leau, une femme surveille ses enfants qui jouent dans
les vagues.
Debout dan leau froide, une femme souriante surveille
.....................................................................................................................................
se petit enfant qui jouent dan le grosse vague..
.....................................................................................................................................

6 Rcris les phrases en compltant les noms en orange
avec des complments du nom de ton choix. Essaie de varier
les prpositions.
Le sable tincelle sous le soleil.
Le sable de Mditerrane tincelle sou le soleil de juin.
.....................................................................................................................................
Les boulis ont bouch la route.
Le bouli de la falaise ont bouch la route en travaux.
.....................................................................................................................................
Le troupeau se dplace lentement dans les hautes herbes.
Le troupeau de zbre se dplace lentement dan
.....................................................................................................................................
le haute herbe de la savane.
.....................................................................................................................................
Lentre abritait des sculptures.
Lentre du muse abritait de sculpture en bronze.
.....................................................................................................................................
La maison avait la couleur ocre.
La maison en pis avait la couleur ocre de la terre.
.....................................................................................................................................
r 7 Ces objets nexistent pas ! Les complments du nom des GN

se sont mlangs. Reconstitue les GN corrects puis cris
cris-les.
un poste une tondeuse un pont un couteau

de course dents gazon au chocolat
des chaussures un vlo une brosse un gteau

pain de marche de pierre de radio
un poste de radio une tondeuse gazon un pont de
.....................................................................................................................................
pierre un couteau pain de chaussure de marche
.....................................................................................................................................
un vlo de course une brosse dent un gteau
.....................................................................................................................................
au chocolat
.....................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
16 Je reconnais lattribut du sujet.
1 Lis le pome.
Ma chatte
Ma chatte tait noire comme la nuit,
Mais une toile blanche clairait sa fourrure.
Ses yeux taient verts comme deux feuilles dt.
Ma chatte tait calme comme la nuit.
Elle avanait silencieusement,
Ma chatte tait douce comme la nuit.
Elle avait peur des gens quelle ne connaissait pas.
Mais ma chatte tait caressante comme la nuit.
Elle levait la queue vers le ciel,

Comme une trompette,
Mais ma chatte tait silencieuse comme la nuit.
India, 8 ans.
Les adjectifs qualificatifs sont tous spars du nom par un verbe. Sauf un.
blanche
Lequel ? ...................................
pithte
Cet adjectif est-il attribut ou pithte ? .......................
Quel verbe spare les autres adjectifs des noms ? tre .......................
Ces adjectifs sont-ils attributs ou pithtes ? attribut ..........................
2 Entoure les verbes dtat. Complte les phrases

avec des attributs du sujet. Exemples de rponses possibles :
gro
Malheureusement, il tait trop ............ et il mangeait beaucoup.
Ces biscuits restent croustillant bien quils soient cuits depuis un mois.
..................................
La viande propose semble cuite point.

.........................
Le cuisinier me parat excellent car sa cuisine est dlicieuse..

.............................. .........................
Sil devient srieux comme sa sur, mon voisin sera ingnieur .

........................ ..............................
Aujourdhui, le dessert sera chaud . ..................
Les arbres qui sont tombs lors de la dernire tempte taient malade. .....................
3 Lis ces phrases. Classe les adjectifs qualificatifs en orange
dans le tableau.
Cette tarte aux pommes est apptissante. Elle a une jolie couleur dore.
Ce vieil homme est intelligent. Il est gnial et a imagin des petits robots
merveilleux.
Ces machines sont trs maniables. Elles sont capables de remplacer lhomme.
Adjectifs qualificatifs
pithtes attributs
jolie
............................................... apptissante
...............................................
dore
............................................... intelligent
...............................................
vieil
............................................... gnial
...............................................
petit
............................................... maniable
...............................................
merveilleux
............................................... capable
...............................................
4 Transforme les phrases pour que les adjectifs qualificatifs

pithtes deviennent attributs. Utilise des verbes dtat varis.
Jaime les voitures rapides. Jaime quand les voitures sont rapides.
Exemples de rponses possibles : Jaime quand les voitures paraissent rapides.
Regarde ce chteau ancien. Je laime avec ses hautes tours, ses remparts
dlabrs. Pourtant, regarde ces ruines mal entretenues et dangereuses !
Regarde, ce chteau est ancien. Je laime avec se tour
.....................................................................................................................................
qui sont haute et se rempart qui paraissent

.....................................................................................................................................
dlabr. Pourtant, regarde, ce ruine semblent mal

.....................................................................................................................................
entretenue et deviennent dangereuse.

.....................................................................................................................................
Je trouve ces montagnes enneiges, la fois impressionnantes et attirantes.

Je trouve que quand ce montagne sont enneige,
.....................................................................................................................................
elle apparaissent la foi impressionnante et

.....................................................................................................................................
attirante.
.....................................................................................................................................

5 Entoure les adjectifs pithtes et souligne les attributs.
Recopie le texte en accordant comme il convient.
Regarde comme le ciel devient (noir) ! a y est, le (gros) orage (annonc)
arrive par lest ! Les clairs (magnifique) paraissent (blanc). Ils zbrent le
ciel qui est de plus en plus (obscur). Les grondements (sourd) et plus (fort)
de minute en minute deviennent des craquements (sec). Ils sont (violent)
et trs (impressionnant).
Regarde comme le ciel devient noir ! Ca y est, le gro
.....................................................................................................................................
orage annonc arrive par lest ! Le clair magnifique

.....................................................................................................................................
paraissent blanc. Il zbrent le ciel qui est de plu

.....................................................................................................................................
en plu obscur. Le grondement sourd et plu fort

.....................................................................................................................................
de minute en minute deviennent de craquement sec.

.....................................................................................................................................
Il sont violent et tr impressionnant.

.....................................................................................................................................

6 Rcris les phrases en remplaant le verbe tre par un autre
verbe dtat : sembler, paratre, devenir, demeurer, rester.
Fais les accords ncessaires.
Les cousines de mon voisin sont (coquet). Elles sont (sympathique) et (gentil).
Le cousine de mon voisin restent coquette.
.....................................................................................................................................
Elle semblent sympathique et gentille.

.....................................................................................................................................
La plage tait (dsert) ce matin. Leau tait (calme) mais elle tait un peu
(froid). Les grains de sable taient (brillant) sous les rayons du soleil.
La plage restait dserte ce matin. Leau demeurait calme
.....................................................................................................................................
mai elle semblait un peu froide. Le grain de sable

.....................................................................................................................................
devenaient brillant sou le rayon du soleil.

.....................................................................................................................................
Mes petites surs sont (malade). Elles sont (couch) depuis le dbut
de la semaine mais sont encore (fatigu).
Me petite sur semblent malade. Elle restent
.....................................................................................................................................
couche depui le dbut de la semaine mai paraissent
.....................................................................................................................................
encore fatigue.
.....................................................................................................................................

7 laide des noms et des adjectifs de la liste, construis
des phrases selon les consignes. Fais les accords ncessaires.
Exemples les routes ma sur dangereux prfr grand
de rponses la tarte aux pommes souriant croustillant verglac
possibles :
cris une phrase avec deux adjectifs employs comme attributs.

En voiture, quand le route sont verglasse, elle sont
.....................................................................................................................................
dangereuse.
.....................................................................................................................................
cris une phrase avec un GN employ comme attribut et un adjectif pithte.

Cette personne souriante est ma grande sur.
.....................................................................................................................................
cris une phrase avec un adjectif pithte, un adjectif attribut et

un GN employ comme attribut.
Mon plat prfr est la tarte aux pomme quand elle est
.....................................................................................................................................
croustillante.
.....................................................................................................................................
C8 Dcris une personne ou un animal que tu aimes beaucoup.

cris un court texte dans lequel tu utiliseras au moins
trois attributs du sujet. Souligne
Souligne-les. Exemple de description possible :
Bouchon est un chat ray roux et blanc. Se yeux sont

.....................................................................................................................................
vert. Il est clin et aime le caresse sou le cou.
.....................................................................................................................................
Quand il a faim, il miaule doucement mai il reste
.....................................................................................................................................
calme.
.....................................................................................................................................
J'aime le regarder quand, en boule dan un panier ou
.....................................................................................................................................
dan un carton, il semble endormi. Pourtant, au moindre
.....................................................................................................................................
bruit, se petite oreille se redressent.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
17 Je sais utiliser le pass compos

et limparfait.
1 Lis le texte puis classe les verbes en orange dans le tableau.

Un petit garon trs gt obtient ce quil veut chaque fois quil le demande. Quand son pre
commene lui dire non, le petit garon dcide de quitter la maison
La nuit tombe et le petit garon arrive devant une petite maison. La porte est ouverte ;
un homme linvite entrer.
Le petit garon ne sest pas fait prier. Le repas tait bon. Le lit tait
doux. Le petit djeuner dlicieux. Et tout autant les repas suivants, car le
petit garon est rest dans cette maison, reprenant ses habitudes de petit
garon trs gt, car le matre de maison lui donnait tout ce quil voulait,
sans jamais dire : Non, non, non !

Le dimanche est arriv et le matre de maison a dit :
midi, je vais manger un rti aux fines herbes. Le rti, je lai, mais pas
les fines herbes. Je vais au march, je serai de retour vers midi.
Curieux et gourmand, le petit garon a voulu voir le rti, voir sil tait
assez gros pour eux deux.
Il regarde dans le frigo, dans les placards, il regarde dans tous les coins :
pas de rti.
Alain Gaussel, Le petit garon trs gt , Les plus beaux contes de conteurs Syros.
Verbes limparfait Verbes au pass compos
tait
............................................... 'est fait
...............................................
tait
............................................... est rest
...............................................
donnait
............................................... est arriv
...............................................
voulait
............................................... a dit
...............................................
tait
............................................... a voulu
...............................................
2 Rcris chaque phrase en mettant le verbe en orange
au pass compos.
Elle (crier) de joie en te voyant.
Elle a cri de joie en te voyant.
.....................................................................................................................................
Vous (terminer) votre travail mardi.

Vou avez termin votre travail mardi.
.....................................................................................................................................
Ils (danser) en coutant cette musique rythme.

Il ont dans en coutant cette musique rythme.
.....................................................................................................................................
Vous (rajeunir) ! Ces vacances vous (faire) du bien.

Vou avez rajeuni ! Ce vacance vou ont fait du bien.
.....................................................................................................................................
Les tigres (bondir) et (franchir) la barrire.

Le tigre ont bondi et ont franchi la barrire.
.....................................................................................................................................
Je (choisir) un costume de sorcire pour le bal masqu.
Jai choisi un costume de sorcire pour le bal masqu.
.....................................................................................................................................
3 Rcris chaque phrase en mettant le verbe en orange

au pass compos.
Noublie pas laccord des participes passs si besoin !
Les deux filles (tomber) par terre et elles (avoir) mal.
Le deux fille sont tombe par terre et elle ont eu mal.
.....................................................................................................................................
Les enseignants (rester) lcole. Qu(faire)-ils ?
Le enseignant sont rest lcole. Quont-il fait ?
.....................................................................................................................................
Maria (aller) en promenade avec ses parents.
Maria est alle en promenade avec se parent.
.....................................................................................................................................
Juanita et Matteo (aller) chez leurs cousins pour leur anniversaire et ils leur
(donner) un cadeau !
Juanita et Matteo sont all chez leur cousin
.....................................................................................................................................
pour leur anniversaire et il leur ont donn un cadeau !
.....................................................................................................................................
Nous (arriver) trop tt, la fte ntait pas commence, (dire) les garons.
Nou somme arriv trop tt, la fte ntait pa
.....................................................................................................................................
commence, ont dit le garon.
.....................................................................................................................................

4 Rcris les phrases en mettant les sujets au pluriel.
Attention, noublie pas laccord des participes passs si besoin !
Nou avon eu mal aux dent
Jai eu mal aux dents toute la nuit. ............................................................................
toute la nuit.
.................................................................................................................................................
Tu as t malade pendant les vacances. Vou avez t malade ....................................................................

pendant le vacance.
.................................................................................................................................................
Ma sur a fait ses achats pour les ftes. Me sur ont fait leur ...................................................................
achat pour le fte.
.................................................................................................................................................
Je suis alle chez mes grands-parents. Nou somme alle chez no .......................................................................
grand-parent.
.................................................................................................................................................
Llve a eu de bonnes notes. Le lve ont eu de bonne note.

......................................................................................
Tu as eu un cartable neuf. Vou avez eu un cartable neuf.

............................................................................................
Es-tu all Lyon cet t ? Ete-vou all Lyon cet t ?

.............................................................................................
A-t-elle vu son pre ? Ont-elle vu leur pre ?

.....................................................................................................

5 Rcris les phrases en mettant les verbes en orange
au pass compos. Entoure les auxiliaires et souligne
les participes passs.
Nous leur (dire) : Bonnes vacances !
Nou leur avon dit : Bonne vacance !
.....................................................................................................................................
Les nageurs (faire) de gros efforts.
Le nageur ont fait de gro effort.
.....................................................................................................................................
Cet homme (venir) de loin.
Cet homme est venu de loin.
.....................................................................................................................................
Vous (prendre) vos lunettes de soleil.
Vou avez pri vo lunette de soleil.
.....................................................................................................................................
Ils (vouloir) venir malgr le mauvais temps.
Il ont voulu venir malgr le mauvai temp.
.....................................................................................................................................
Je (pouvoir) arriver juste temps.
Jai pu arriver juste temp.
.....................................................................................................................................
Elle (venir) et elle (savoir) que tu tais absent.
Elle est venue et elle a su que tu tai absent.
.....................................................................................................................................
Elles (partir) en vacances et elles nous (crire) une carte.
Elle sont partie en vacance et elle nou ont crit
.....................................................................................................................................
une carte.
.....................................................................................................................................
Nous (prvenir) le mdecin et il (dire) quil venait rapidement.

Nou avon prvenu le mdecin et il a dit quil venait
.....................................................................................................................................
rapidement.
.....................................................................................................................................
Tu (prendre) ce produit dangereux et il (falloir) aller lhpital.

Tu a pri ce produit dangereux et il a fallu aller
.....................................................................................................................................
lhpital.
.....................................................................................................................................
C6 Utilise les verbes en orange limparfait et au pass compos

pour crire des phrases selon le modle.
Attention aux accords !
tre et entrer Alex tait sur la table quand la directrice est entre.
neiger et aller
Il neigeait quand elle sont alle au village.
.....................................................................................................................................
brler et arriver
Le toit de la maison brlait quand le pompier
.....................................................................................................................................
sont arriv.
.....................................................................................................................................
picorer et bondir
Loiseau picorait le miette quand le chat a bondi.
.....................................................................................................................................
grossir et sortir
Le vague grossissaient vue dil quand le chalutier
.....................................................................................................................................
sont sorti du port.
.....................................................................................................................................
souffler et entendre
Elouan soufflait le dix bougie de son gteau quand
.....................................................................................................................................
il a entendu le tlphone sonner.
.....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
18 Je sais utiliser le pass simple

et limparfait.
1 Lis le texte puis classe les verbes en orange dans le tableau.

Au cours de son vol migratoire, aprs avoir plong pour se nourrir, la mouette Kengah
se retrouve couverte de ptrole. puise, elle russit regagner la terre et la ville. Elle va
y rencontrer Zorbas, le chat noir.
Le chat grand, noir et gros, prenait le soleil sur le balcon en ronronnant
et en pensant comme ctait bon dtre l recevoir les rayons du soleil, le
ventre en lair, les quatre pattes replies et la queue tire.
Au moment prcis o il se retournait paresseusement pour prsenter
son dos au soleil, il entendit le bourdonnement dun objet volant quil ne
sut pas identifier et qui sapprochait grande vitesse. Inquiet, il se dressa

dun seul coup pour esquiver la mouette qui sabattit sur le balcon.
Ctait un oiseau trs sale. Tout son corps tait imprgn dune substance
noire et malodorante.
Zorbas sapprocha et la mouette essaya de se redresser en tranant les ailes.
Luis Sepulveda, Histoire dune mouette et du chat qui lui apprit voler
d. Mtaili et d. du Seuil.
Verbes limparfait Verbes au pass simple
prenait
...................................... entendit
..........................................
tait
...................................... sut
..........................................
se retournait
...................................... se dressa
..........................................
'approchait
...................................... 'abattit
.........................................
tait
...................................... 'approcha
.........................................
tait
...................................... essaya
..........................................
Quelle est la terminaison des verbes

du 1er groupe au pass simple
la 3e personne du singulier ? ........ a
2 Rcris chaque phrase en mettant les verbes en orange
au pass simple.
Coquine, la petite chvre (gagner) la porte, (hsiter) une seconde
Elle (galoper) sur la route dserte puis (trottiner) le long de la haie
Elle (longer) des prs
Coquine, la petite chvre gagna la porte, hsita une
.....................................................................................................................................
seconde Elle galopa sur la route dserte pui trottina
.....................................................................................................................................
le long de la haie Elle longea de pr
.....................................................................................................................................
Les enfants ne (tarder) pas rentrer lauberge. Ils (monter) lescalier et

(entrer) dans la chambre en courant. Le feu ntait pas teint. Ils (allumer)
aussitt une chandelle et (chercher) le chien.
Le enfant ne tardrent pa rentrer lauberge.
.....................................................................................................................................
Il montrent lescalier et entrrent dan la chambre
.....................................................................................................................................
en courant. Le feu ntait pa teint. Il allumrent
.....................................................................................................................................
aussitt une chandelle et cherchrent le chien.
.....................................................................................................................................
3 Rcris les phrases en mettant les sujets au singulier.

Fais les transformations ncessaires.
Les avions atterrirent brusquement.
Lavion atterrit brusquement.
.....................................................................................................................................
Mes enfants grandirent dun seul coup vers lge de 12 ans.
Mon enfant grandit dun seul coup ver lge de 12 an.
.....................................................................................................................................
Quand les clowns entrrent, les enfants applaudirent vivement.
Quand le clown entra, lenfant applaudit vivement.
.....................................................................................................................................
Quand les inspecteurs arrivrent, les lves obirent immdiatement
et finirent leur travail sans rien dire.
Quand linspecteur arriva, llve obit immdiatement
.....................................................................................................................................
et finit son travail san rien dire.
.....................................................................................................................................
Ds quils eurent leur livre, ils se mirent le dvorer !
D quil eut son livre, il se mit le dvorer !
.....................................................................................................................................
Quelle est la terminaison des verbes du 2e groupe au pass simple :

la 3e personne du singulier ? ............. it
la 3e personne du pluriel ? ................. irent

4 cris les verbes en orange au pass simple.
'arrta reprit
Le taxi (sarrter) ........................... puis (reprendre) ........................... sa route.
Le facteur (arriver) arriva et je (recevoir) reu
........................... la lettre ...........................
tant attendue. Je la (lire) lu immdiatement, et je (comprendre)
........................
compri que le voyage stait bien pass.
...........................
Il (partir) partit ds que le soir (tomber) tomba
........................... . ...........................
Le professeur (vouloir) voulut laider, mais il n (accepter) accepta pas.
.................... ......................
Ils (venir) vinrent ds quil les (appeler) appela
........................... . ...........................
Quand ils (voir) virent tout le travail qui les attendait, ils (se sentir)
...........................
se sentirent dcourags.
...................................

5 Construis des phrases selon le modle : utilise les verbes
proposs la 3e personne du singulier ou du pluriel,
limparfait ou au pass simple.
lire et souvrir Mon pre lisait un roman quand, soudain, la porte souvrit.
gronder et hsiter Exemples de rponses possibles :
La mer grondait, alor il hsita quitter le port.

.....................................................................................................................................
empiler et seffondrer
Lenfant empilait se cube quand la tour 'effondra.
.....................................................................................................................................
grimper et se mettre
Il grimpait depui une heure quand la neige se mit
.....................................................................................................................................
tomber.
.....................................................................................................................................
rire et avoir
Il riait tellement fort quil eut mal au ventre.
.....................................................................................................................................

6 Rcris les phrases au singulier ou au pluriel.
cris linfinitif du verbe.
Les clowns firent des acrobaties. ........................ faire
Le clown fit de acrobatie.
.....................................................................................................................................
Les enfants furent enchants de leur voyage. tre ........................
Lenfant fut enchant de son voyage.
.....................................................................................................................................
Les groupes de touristes allrent visiter la grotte de Lascaux. aller ........................
Le groupe de touriste alla visiter la grotte de Lascaux.
.....................................................................................................................................

7 Entoure les verbes en orange qui conviennent.
Lenfant coloriait / a colori son dessin avec application quand,
soudain, la mine de son crayon rouge cassa / cassait. Son frre qui travailla /
travaillait ct lui prtait / prta le sien. Mais, quand il recommena /
a recommenc le coloriage, il sapercevait / saperut que le rouge ntait
pas le mme. Il a t / tait du mais il dcidait / dcida de continuer.
C8 cris les verbes en orange au pass simple selon les consignes.

Puis place
place-les dans la grille.
mangrent
manger la 3e pers. du pluriel .........................................
runir la 3 pers. du pluriel runirent
e
.............................................
avoir la 3 pers. du pluriel eurent
e
..............................................
manquer la 3 pers. du singulier manqua
e
...................................
avouer la 3 pers. du pluriel avourent
e
...........................................
punir la 3 pers. du singulier punit
e
..........................................
venir la 3 pers. du singulier vint
e
..........................................
nouer la 3 pers. du singulier noua
e
.........................................
tenir la 3 pers. du singulier tint
e
...........................................
nier la 3 pers. du pluriel nirent
e
................................................
Pour taider remplir la grille, compte les lettres de chaque verbe.

M A N Q U A
A V I N T
N O U A O
G P U N I T
E
R U N I R E N T
E R E I
N E N N I R E N T
T N T T
T
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
19 Je sais utiliser le prsent de limpratif.
1 Lis ces trois textes qui expliquent la fabrication

dun bateau savon.
Il te faut des ciseaux, un couteau, du savon, un crayon feutre
et une barquette de polystyrne.
1. Dessine la forme du bateau sur le polystyrne.

2. Dcoupe-la puis coupe une fente larrire du bateau.
3. Coupe un petit morceau de savon.
4. Coince-le dans la fente, larrire du bateau.
5. Pose doucement le bateau sur de leau calme... Il avance tout seul.
6. Change leau quand elle sera trop savonneuse.
1. Dessinez la forme du bateau sur le polystyrne.

2. Dcoupez-la puis coupez une fente larrire du bateau.
3. Coupez un petit morceau de savon.
4. Coincez-le dans la fente, larrire du bateau.
5. Posez doucement le bateau sur de leau calme... Il avance tout seul.
6. Changez leau quand elle sera trop savonneuse.
1. Dessiner la forme du bateau sur le polystyrne.

2. La dcouper puis couper une fente larrire du bateau.
3. Couper un petit morceau de savon.
4. Le coincer dans la fente, larrire du bateau.
5. Poser doucement le bateau sur de leau calme... Il avance tout seul.
6. Changer leau quand elle sera trop savonneuse.
Prcise quel temps et quelle personne sont les verbes des consignes
de chaque couleur.
prsent de limpratif,
Les verbes des consignes en vert sont au ...................................................................
e
2 personne du singulier.
.....................................................................................................................................
prsent de limpratif,
Les verbes des consignes en orange sont au .............................................................
e
2 personne du pluriel.
.....................................................................................................................................
linfinitif.
Les verbes des consignes en rouge sont .................................................................
2 Relie chaque verbe son infinitif.
sois ayons
avoir
aie soyons
tre
soyez ayez
3 Transforme les phrases selon lexemple.

Ma mre me demande de marcher plus vite. Elle me dit : Marche plus vite.
Ma mre me demande de ranger ma chambre. ................................................. Elle me dit :
Range ta chambre.
.....................................................................................................................................
Elle me dit : Commence
[] de commencer mon travail. .............................................................................
ton travail.
.....................................................................................................................................
Elle me dit : Jette ce papier.
[] de jeter ce papier. ..............................................................................................
[] de nettoyer la table. Elle me dit : Nettoie la table.
.........................................................................................
[] de finir mon travail. Elle me dit : Fini ton travail.

..........................................................................................
[] de ne pas me salir. Elle me dit : Ne te sali pa.

.............................................................................................
[] de mieux ragir. Elle me dit : Ragi mieux.

.................................................................................................
[] de lui obir. Elle me dit : Obi-moi.

.........................................................................................................
4 cris les verbes en orange au prsent de limpratif.

Jaide ma sur prparer le repas. Elle me dit ce quil faut faire.
(Laver) Lave les tomates et (couper) coupe -les en
.................... ....................
quartiers. (Saler) Sale -les lgrement.
....................
(plucher) Epluche le concombre et (couper) coupe

.................... -le en ....................
tranches fines. Jette (jeter) les pluchures dans la poubelle verte.
....................
Cueille (cueillir) deux brins de persil et (hacher) hache -les

...................... ...........................
finement.
Dispose
(Disposer) ................... les lgumes dans un plat et (arroser) .................. arrose
dhuile dolive et dun peu de jus de citron. (Parsemer) .................... de persil Parsme
et de quelques olives noires.
5 Transforme les phrases selon lexemple.
La matresse nous demande de lacer nos chaussures.
Elle nous dit : Lacez vos chaussures.
La matresse nous demande de ne pas rayer la table. ............................................ Elle nou dit :
Ne rayez pa la table.
.....................................................................................................................................
[] de finir notre travail. Elle nou dit : Finissez votre

..............................................................................................
travail.
.....................................................................................................................................
[] dessuyer nos mains. Elle nou dit : Essuyez vo main.

...............................................................................................
[] de ne pas rougir. Elle nou dit : Ne rougissez pa.

......................................................................................................
Je demande mon ami que nous restions la maison.

Je lui dis : Restons la maison.
Je lui di :
Je demande mon ami que nous nagions longtemps. ..........................................
Nage longtemp.
.....................................................................................................................................
[] que nous lancions la balle. Je lui di : Lance-nou la balle.

.......................................................................................
[] que nous ficelions son paquet. Je lui di : Ficelle ton paquet.

.............................................................................
[] que nous essuyions sa bouche. Je lui di : Essuie ta bouche.

............................................................................

6 cris les verbes en orange au prsent de limpratif.
Pendant lentranement de cano-kayak, nous coutons attentivement notre moniteur.
(Faire) Faite bien attention tout ce que je vous dis.
............................
(Mettre) Mettez votre gilet et votre casque avant dembarquer.
...............................
(Choisir) Choisissez une pagaie votre taille.
....................................
(Voir) Voyez si vous avez tout le matriel indispensable avant de partir.
......................
Sur leau, (tre) soyez attentifs aux rochers qui affleurent.
........................
(Ne pas avoir) Nayez pa peur des remous, le courant vous guidera.
...................................
(Suivre) Suivez bien votre groupe pendant toute la promenade et
............................
dite
(dire) .............. tout de suite votre responsable si vous avez un problme.
(Prendre) Prenez votre temps pour vous prparer.
.........................
Jespre que vous apprcierez cette descente de la rivire, cest magnifique.
Bonne promenade tous.
C7 Rcris cette histoire sous forme de dialogue. Utilise au moins
six verbes au prsent de limpratif que tu souligneras.
Samedi aprs-midi, Loris et son amie La prennent leur skate-board pour aller sentraner sur
la piste, non loin de chez eux. Aprs plusieurs essais, La tombe en tentant un saut acrobatique.
Loris se prcipite et se moque gentiment. Il na pas compris que ctait srieux et
son amie lui demande de ne pas rire car elle a trs mal la jambe gauche. Elle essaie de
se relever, mais en vain. Elle sollicite laide de son camarade qui lui tend alors la main.
Mais La ne tient pas sur ses jambes. Elle souhaite que Loris appelle les pompiers.
Lorsque ceux-ci arrivent avec lambulance, ils lui demandent dtre courageuse
car ils vont la mettre sur une civire. Quand ils la portent dans lambulance, lun
deux lui explique quelle doit bouger le moins possible pendant le trajet vers
lhpital.
Loris, inquiet, demande sil peut les accompagner. Mais lhomme lui rpond quil
na pas le droit et lui conseille de prendre son vlo pour les rejoindre lhpital.
Loris demande La dtre patiente en attendant quil la rejoigne.
Exemple de dialogue possible :
........................................................................................................................................
Alor La, tu fai ton intressante ? se moque Lori qui se prcipite.
........................................................................................................................................
Arrte de te moquer de moi, je n'ai pa fait expr. J'ai mal
........................................................................................................................................
la jambe gauche, rpond La qui essaie de se relever, en vain.
Aide-moi plutt, ajoute-t-elle en lui prenant la main.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Tu ne tien vraiment pa sur te jambe.
........................................................................................................................................
Non, appelle le pompier, 'il te plat, j'ai trop mal.
Le pompier arrivent rapidement.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Allon, jeune fille, soyez courageuse. Nou allon vou installer
........................................................................................................................................
sur la civire ! Tout ira tr bien. N'ayez pa peur. Nou allon
prendre soin de vou, disent-il La qui fait la grimace.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Nou allon vou conduire l'hpital, prcise l'un d'eux.
Surtout, bougez le moin possible pendant le trajet.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Pui-je vou accompagner dan le vhicule ? demande Lori
inquiet pour son amie.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Je regrette, ce n'est pas autoris. Prenez votre vlo et rejoignez votre
amie l'hpital.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Soi patiente, La, j'arrive le plu vite possible, dit Lori alor
que le porte de l'ambulance se referment.
........................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
20 Je reconnais la classe grammaticale

et la fonction des mots.
1 Lis le texte.
Moumine est un troll qui vit dans la valle des Moumine. Il part
pour lObservatoire afin den savoir plus sur une comte. En route,
il doit affronter de nombreux obstacles Ici, une pieuvre gante.
Et mademoiselle Snorque vient juste de tomber...
Fais-moi remonter, sil te plat.
Moumine la hissa jusquau bord de la cale.
Comment a va, l-dedans ? cria le Renaclerican.
Me voil sauve pour la deuxime fois ! rpondit joyeusement
mademoiselle Snorque.
Elle sortit son miroir pour voir sil ntait pas cass. Heureusement, le verre
tait intact et la rose en rubis tait toujours l. Dans la glace, elle vit sa frange
mouille, la cale obscure, les oreilles de Moumine et, derrire, tout au fond dans
le noir, quelque chose qui bougeait quelque chose qui rampait vers lui
Attention ! cria-t-elle. Derrire toi !
Moumine se retourna.
Ctait une pieuvre gante Tove Jansson, Moumine le troll : la Comte arrive !
Nathan Jeunesse.
Rponses possibles, au choix :
Cherche dans le texte et recopie :
Me voil sauve pour la deuxime foi !
une phrase exclamative : .................................................................................................
Attention ! Derrire toi !
.................................................................................................................................................
un verbe du 1 groupe au pass simple : hissa, cria, se retourna
er
..................................................................
un adjectif qualificatif masculin singulier, attribut : cass, intact ...............................................
un adjectif qualificatif fminin singulier, pithte : mouille, obscure, ...............................................
gante
.................................................................................................................................................
une proposition relative : qui bougeait, qui rampait ver lui
.............................................................................................
un adverbe CC : l-dedan, l, derrire
...............................................................................................................
un nom propre : Moumine, Renaclerican, S norque
.............................................................................................................
un pronom personnel complment : moi, te, la, lui, toi ..........................................................................
un adjectif possessif : son, sa .....................................................................................................
un verbe linfinitif : remonter, voir .....................................................................................................
une phrase imprative : Fai-moi remonter, 'il te plat.
.................................................................................................
2 Barre lintrus dans chaque liste.
nom adjectif prposition attribut pronom dterminant.
complment sujet pithte nom attribut.
verbe temps auxiliaire terminaison article infinitif radical.
prsent pass compos futur imparfait adverbe pass simple.
possessif indfini dmonstratif prposition dfini.
3 Rcris les phrases en remplaant les noms et les adjectifs

par des noms et des adjectifs de ton choix.
Tu peux changer le genre et le nombre. Exemples de rponses possibles :
Je connais parfaitement le nom des rares villages de cette rgion.
Je connais parfaitement lenfant des nouveaux habitants de la rue.
Le vieux bcheron alla chercher un petit sac bien lourd.
La jeune fille alla chercher de belle robe bien propre.
.....................................................................................................................................
Ctait un beau jour de juin avec un grand soleil.
Ctait un beau village de montagne avec de maison
.....................................................................................................................................
blanche.
.....................................................................................................................................
Les hommes du village vont porter leur bois la ville, avec leurs camions.
Le fil de la matresse va porter une lettre la poste
.....................................................................................................................................
avec son vlo.
.....................................................................................................................................
Le vent qui soufflait tait glacial et piquant.
La tempte qui soufflait tait violente et inhabituelle.
.....................................................................................................................................
4 Trouve et cris la classe grammaticale des mots.

Je peux dsigner une personne, un animal, une chose, un sentiment. Je peux
tre masculin ou fminin. Je suis parfois commun mais pas ordinaire. Si je suis
propre, cela ne veut pas dire que les autres sont sales.
le nom
Qui suis-je ? ..............................................
Je suis toujours daccord avec le nom que jaccompagne. Je donne des
renseignements sur lui. Je peux me placer avant ou aprs lui. Sans moi, tu ne
saurais pas grand-chose sur lui.
ladjectif
Qui suis-je ? ..............................................
Je prcde le nom. Je suis parfois trs possessif et, quelquefois, dmonstratif.
Je prcise le genre et le nombre du nom.
le dterminant
Qui suis-je ? ..............................................

5 Lis le texte.
Le marquis donna la main la jeune princesse et, suivant le roi qui
montait le premier, ils entrrent dans une grande salle o ils trouvrent une
magnifique collation que logre avait fait prparer pour ses amis.
Pour chaque mot en orange, indique, dans le tableau, sa classe
grammaticale et sa fonction.
Mot ou groupe
Nature Fonction
de mots
Le marquis GN
.................................................... sujet
...............................................
la main GN
.................................................... COD
...............................................
qui pronom relatif

.................................................... sujet
...............................................
ils pronom personnel

.................................................... sujet
...............................................
grande adjectif
.................................................... pithte
...............................................
une magnifique GN
.................................................... COD
...............................................
collation
logre GN
.................................................... sujet
...............................................

6 cris des phrases selon les consignes en orange.
Sujet (dterminant + adjectif + nom) Verbe au pass compos COD
(dterminant + nom + adjectif) Complment circonstanciel de lieu
(prposition + dterminant + adjectif + nom). Exemples de rponses possibles :
La jeune agricultrice a laiss se bte malade dan

.....................................................................................................................................
la grande table.
.....................................................................................................................................
Sujet (pronom personnel) Verbe limparfait COD (dterminant + nom)
Complment circonstanciel de manire (adverbe).
Elle mangeaient une glace tranquillement.
.....................................................................................................................................
Sujet (dterminant + nom + relative) Verbe au futur COD (pronom
personnel) Complment circonstanciel de temps (prposition +
dterminant + adjectif + nom).
Lami qui est parti nou rejoindra quatre heure prcise.
.....................................................................................................................................

7 Pour chaque phrase, complte le tableau.
1. Quatre jeunes gens enjambent la fentre ouverte qui donne sur le verger.
2. Adlade est assise dans lherbe. Elle parat fatigue.
3. Il a cach les bonbons de son frre chez sa vieille tante.
4. Demain, le jardinier plantera des arbustes pineux chez notre nouveau voisin.
Nature des mots
D N Adj. Pronom Verbe Prp. Adverbe
quatre gen jeune qui enjambent sur

................. ....................... ...................... ............ .......................... ........... ...................
1 la
................. fentre
....................... ouverte ............ ..........................
...................... donne ........... ...................
le
................. verger
....................... ...................... ............ .......................... ........... ...................
l
................. Adlade
....................... assise elle est dan
...................... ............ .......................... ........... ...................
2 ................. herbe
....................... fatigue ............ ..........................
...................... parat ........... ...................
................. ....................... ...................... ............ .......................... ........... ...................
le bonbon vieille il a cach de

................. ....................... ...................... ............ .......................... ........... ...................
3 son
................. frre
....................... chez ...................
...................... ............ .......................... ...........
sa
................. tante
....................... ...................... ........... .......................... ........... ...................
le
................. jardinier ......................
....................... pineux ............ ..........................
plantera ........... chez ...................
demain
4 de
................. arbuste ......................
....................... nouveau ............ .......................... ........... ...................
notre
................. voisin ...................... ............ .......................... ........... ...................
.......................
r 8 Avec les lettres en orange, cris deux noms, deux adjectifs,

deux verbes conjugus et deux dterminants.
Toutes les lettres doivent tre utilises au moins une fois !
Aide-toi du dictionnaire.
Aide
Exemples
de rponses A B C G H I M N O R S W X Z
possibles :
wagon roi zoo choix Max
deux noms : ...........................................................................................
noir gri gra
deux adjectifs : ......................................................................................
choisi bronza
deux verbes conjugus : ......................................................................
ma no mon
deux dterminants : .............................................................................
ORTHOGRAPHE
1 Je place correctement les accents.
1 Lis le texte.
Lexpos russi
Mardi, Adle, la nouvelle lve de la classe, a fait un expos. Elle nous
a montr sur une carte lle des Antilles o elle est ne. Elle nous a aussi
expliqu quil y a plusieurs sicles, des Europens taient partis la
conqute dautres continents : ils ont ainsi colonis lAfrique. Ils ont dport
des milliers dAfricains vers lAmrique pour en faire des esclaves. Ces tres
humains taient traits comme des btes.
la fin, la matresse a conclu : Aujourdhui, heureusement, lesclavage
est officiellement aboli partout dans le monde. Puis Nol, avec sa voix aigu,
sest exclam : Cest sr, tous les hommes doivent tre libres et respects !
Tous les lves ont applaudi cet expos russi.
Classe les mots en orange dans le tableau selon leur(s) accent(s).
Accent aigu Accent grave Accent circonflexe

() () () () ()
expos
................................ Adle
................................ le
................................
ne
................................ sicle
................................ conqute
................................
expliqu
................................ lve
................................ tre
................................
colonis
................................ ................................ bte
................................
Amrique
................................ ................................ matresse
................................
lve
................................ ................................ sr
................................
russi
................................ ................................ ................................
Relve deux mots dans le texte dont laccent grave nest pas sur un e.
A o
.....................................................................................
Relve un mot dont le son [] scrit e devant une consonne double.

nouvelle elle matresse
Rponses possibles :
..................................................................................................................................
. .
Place correctement le trma () sur les mots : Noel aigue
2 Complte les mots avec ou . Recopie les phrases.
Elle exerce le mtier dinfirmire.

Le pr....sident de la R....publique est ....lu au suffrage universel.
Le prsident de la Rpublique est lu au suffrage
..................................................................................................................................................
universel.
..................................................................................................................................................
Pour d jeuner, ma m re cuisine des ptes.

.... ....
Pour djeuner, ma mre cuisine de pte.

..................................................................................................................................................
Le m tre est utilis pour mesurer des longueurs.

.... ....
Le mtre est utilis pour mesurer de longueur.
..................................................................................................................................................
Le thermom tre sert mesurer le degr de fi vre.

.... .... ....
Le thermomtre sert mesurer le degr de fivre.

..................................................................................................................................................
Malgr la temp rature basse de la pi ce, on portait une tenue l g re.

.... .... .... .... ....
Malgr la temprature basse de la pice, on portait

..................................................................................................................................................
une tenue lgre.
..................................................................................................................................................
3 Complte chacune des trois phrases avec la forme du verbe

en orange qui convient.
achever achev achve Llve a achev son travail.
Llve achve son travail.
Llve doit achever son travail.
acheter achte achet pes peser pse
achet
Maman a ..................... des fruits. pse
Le marchand ................... les fruits.
Maman veut acheter des fruits.
..................... Le ptissier a pes ................... les ingrdients.
Maman achte des fruits.

..................... peser
Cette balance sert se ................... .
lev lever lve amne amen amener

lev
Le vent sest ................... ce matin. amen
Mes parents mont ..................... au cinma.
Le vent se lve .
................... amne
Le vent ..................... la pluie.
Le vent va se lever ................... . Qui voulez-vous amener ..................... au dner ?
4 Place au bon endroit laccent circonflexe que chaque mot
en orange a perdu. Puis complte chaque phrase avec le mot
qui convient et recopie
recopie-la.
la tempete lui-meme un reve une enquete des betises
la tempte
En 1999, ............................... a dvast de nombreuses rgions de France.
En 1999, la tempte a dvast de nombreuse rgion
..................................................................................................................................................
de France.
..................................................................................................................................................
Cette nuit, jai fait un rve trange.

...........................
Cette nuit, jai fait un rve trange.
..................................................................................................................................................
Les policiers mnent une enqute trs srieuse.

......................................
Le policier mnent une enqute tr srieuse.
..................................................................................................................................................
Les enfants ont fait de btise pendant votre absence.

...........................
Le enfant ont fait de btise pendant votre absence.
..................................................................................................................................................
Il a lui-mme ralis ce film lcole.

...........................
Il a lui-mme ralis ce film lcole.
..................................................................................................................................................

5 Complte chaque phrase avec le mot en orange qui convient.
cris une phrase avec le mot non utilis.
patte pte : Cette tarte est faite avec de la ................... brise. pte
Notre chien est bless la patte.
..................................................................................................................................................
rnes rennes : Tire bien sur les rne pour que le cheval change
...................
de direction !
Le renne sont de grand animaux ressemblant
..................................................................................................................................................
de cerf.
..................................................................................................................................................
belle ble : Cet agneau ble ds quil voit sa mre.
...................
Jai achet une belle charpe rouge.
..................................................................................................................................................
grasse grce : Cest grce ce livre que jai aim la lecture !
...................
Il faut viter de consommer de la nourriture trop grasse.
..................................................................................................................................................
cte cotte : Au Moyen ge, les chevaliers portaient une cotte de mailles. ...................
Le cycliste a du mal gravir la cte.
..................................................................................................................................................
balle Ble : Ble est une ville qui se trouve en Suisse.
...................
La balle de tenni est tombe dan le jardin du voisin.
..................................................................................................................................................

6 Place au bon endroit les deux accents que le mot en orange
a perdu. cris une nouvelle phrase avec ce mot.
Nous avons t reus dans une vaste propriete . Exemples de nouvelles phrases possibles :
Leau a la proprit de bouillir 100 degr.

..................................................................................................................................................
Nous devons correctement trier les ordures menageres.
Le mnagre taient aussi dexcellente cuisinire.
..................................................................................................................................................
On dit que les gens du Sud sont vraiment genereux.
A mon anniversaire, me grand-parent se sont
..................................................................................................................................................
montr gnreux.
..................................................................................................................................................
Cest imprudent de se devetir par ce temps humide.
Veuillez vou dvtir pour passer la visite mdicale.
..................................................................................................................................................
Je prefere une glace aux fruits rouges.
Le mercredi, Ali prfre jouer avec se ami
..................................................................................................................................................
C7 Retrouve les lettres caches sous les taches dencre. Recopie

les groupes de mots. Puis cris un texte avec aux moins trois
groupes de mots pour dcrire le dessin.
d ner aux chandelles b timent en briques excellente p tisserie
prix tr s lev s r le principal b ches de No l
dner aux chandelle - btiment en brique - excellente

..................................................................................................................................................
ptisserie - prix tr lev - rle principal - bche de Nol

.................................................................................................................................................
Exemple de texte possible :
Dan ce btiment en brique, il y a un petit restaurant.

.................................................................................................................................................
Me parent y ont fait un dner aux chandelle.

.................................................................................................................................................
A ct, il y a une excellente ptisserie qui confectionne

.................................................................................................................................................
le meilleure bche de Nol.

.................................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
2 Jcris des mots

avec des consonnes doubles.
1 Lis le texte.
La pomme de terre
La pomme de terre tait cultive par le peuple
des Incas. Les conqurants espagnols ont rapport
cette plante bord de leur caravelle, vers 1570.
En France, elle fut longtemps considre comme
impropre la consommation, coupable de tous
les maux et susceptible de transmettre la lpre.
Cest un certain Parmentier qui a dcouvert la
richesse des qualits nutritives de la pomme de Guillaume Doncre (1743-1820),
portrait prsum de Parmentier,
terre et ses bienfaits pour notre organisme. 1777.
En priode de famine, la pomme de terre a sauv des milliers de

personnes. Aujourdhui, cest le lgume prfr des enfants. En une anne,
un Franais consomme en moyenne 40 kilogrammes de ce tubercule. En
carrs, en rondelles, en soufflet, en cocotte, en vinaigrette ou en pure,
la pomme de terre est sur toutes les tables. Elle est trs intressante pour les
sportifs qui la consomment avant leffort.
Relve les mots en orange qui se terminent par :

pomme personne consomme
-omme(s), -onne(s), -otte(s), : ...........................................................................................
cocotte
.................................................................................................................................................
kilogramme
-amme(s) : .........................................................................................................................
caravelle richesse
-esse(s), -elle(s), -ette(s), -enne(s) : ..................................................................................
moyenne rondelle vinaigrette
.................................................................................................................................................
Recopie tous les autres mots qui comportent des consonnes doubles.
Souligne-les.
millier anne carr soufflet

rapport ...............................................................................................................................
intressante effort
..................................................................................................................................................
2 Complte les mots en orange avec -ette, -esse ou -elle.
Puis place-les dans les phrases.
ette elle esse elle ette
servi........... sauter........... vit........... voy........... maisonn...........
par esse passer elle camionn ette
........... ........... ...........
Il y a six voyelle dans lalphabet franais.

......................................
On confond souvent la sauterelle et le criquet.

......................................
La vitesse sur les routes est une des principales causes daccidents.
.................................
Une maisonnette est une petite maison et une camionnette

...................................... ......................................
un petit camion.
passerelle
Cette ...................................... est rserve aux pitons.
paresse
Un proverbe dit : La ...................................... est mre de tous les vices.
serviette
La ...................................... en papier est de plus en plus utilise.
3 Trouve le fminin du mot en orange.
Puis emploie-le dans une phrase.
champion championne
Laure Manaudou est une championne de natation. Exemples de phrases possibles :
lionne
lion ......................................
Cette lionne veille sur se petit.
..................................................................................................................................................
espion espionne ......................................

Cette actrice joue le rle dune espionne tr clbre.
..................................................................................................................................................
mignon mignonne ......................................

Avez-vou vu une petite fille tr mignonne jouer
..................................................................................................................................................
dan la cour de lcole ?

..................................................................................................................................................
polisson polissonne ......................................
La chienne de me voisin a pitin le parterre de fleur.

..................................................................................................................................................
Quelle polissonne !
..................................................................................................................................................
4 Complte les verbes en orange avec ap- ou at-.
Puis place-les dans les phrases.
at ap at ap ap
........tirer ........porter ........traper s........procher ........privoiser
at tiser appeler apparatre s at tarder
........ ........ ........ ........
Le feu steint, il faut l attiser pour rchauffer la pice.

.........................
Victor est souffrant, il a d attraper un virus, je vais lui apporter

............................. ...........................
une boisson chaude. Ensuite, il faudra appeler le mdecin. ........................
Cet animal est sauvage. Ds quil va apparatre , nous allons l attirer

............................. ....................
vers nous mais nous pourrons difficilement l apprivoiser . .................................
On ne devrait pas attarder , on voit dj de gros nuages

.................................
approcher .
..................................

5 Trouve le verbe correspondant au nom en orange.
Puis emploie-le dans une phrase.
faon faonner
Il faonne largile avec ses doigts agiles. Exemples de phrases possibles :
goudronner
goudron ......................................
Le ouvrier goudronnent le route.
..................................................................................................................................................
frisson frissonner ......................................

Ce petit animal doit avoir froid car il frissonne.
..................................................................................................................................................
savon savonner ......................................

Le enfant savonnent soigneusement leur main.
..................................................................................................................................................
station stationner......................................
La voiture stationne devant la vitrine de ce magasin.
..................................................................................................................................................
bouton boutonner ......................................

Emma boutonne toujour sa veste avant de sortir.
..................................................................................................................................................
6 Complte les mots avec ac- ou as-. Puis place-les
dans les phrases.
a ac ac a
......sommes ......crochs ......capare ......soiffs
accueil asombrit accord accumulation accepte
...... ...... ...... ...... ......
L accumulation de ces tableaux accroch

...................................... au mur ......................................
assombrit la pice.
......................................
Ton accueil est chaleureux mais tu massomme avec tes histoires.
......................... ............................
D accord ! J accepte
....................... votre proposition.
..........................
Assis sur un banc, je regarde les lions assoiff . .....................................
Mon frre accapare toujours lattention des invits.
.....................................
r 7 Trouve la rponse chaque devinette. Les mots trouver

ont des consonnes doubles !
ulotte
On dit que le roi Dagobert la mise lenvers : sa c........................ .
Elle a dur cent ans du temps de Jeanne dArc : la g uerre . .....................
Pasteur la invent le premier : le v accin . .......................
Petit pain au beurre ayant la forme dun symbole turc : le c roissant .......................... .
Les chanteurs dopra en ont beaucoup : du s ouffle . ..........................
On le fte tous les ans : son a nniversaire . ..................................
Cest un symbole de la royaut : la c ouronne . ..........................
Complte la grille avec les mots trouvs. Pour taider, compte les lettres
de chaque mot.
C
V A C C I N R G
O O U
S O U F F L E I E
R S R
O S R
A N N I V E R S A I R E
N N
E C U L O T T E
ORTHOGRAPHE
3 Jutilise les familles de mots

pour trouver les lettres finales muettes.
1 Lis le texte.
Qui a vol le paillasson ?
Un jour, en revenant de lcole, Tom fut tonn
de ne pas trouver le paillasson devant la porte.
Tiens, comme cest trange ! dit-il tout haut.
Il laimait bien, ce paillasson, laid, daccord,
avec ses poils rabougris force dy frotter ses
chaussures poussireuses, mais bien utile.
Pourtant, il y avait un problme plus grave.
Il ne pouvait pas rentrer chez lui puisque sous ce tas
de vieux poils tait dissimule la cl.
Soudain, il entendit un pas dans lescalier. Vite, il se pencha au-dessus
de la rampe en bois. Il eut peine le temps dapercevoir une silhouette. Elle

dvalait les marches toute allure avec un objet plat sous le bras.
Et si ctait lui qui avait vol le paillasson ? se demanda Tom.
Trop tard. Si ctait le voleur, il tait dj loin. Il rflchit un moment.
La porte de lappartement souvrit.
Tom ! Que fais-tu devant la porte ?
Surpris, Tom regarda sa mre replacer un nouveau tapis. Soulag,
il nosa pas avouer ses inquitudes.
Le marchand ma fait une remise, alors jen ai profit pour changer
le vieux paillasson ! expliqua la mre son fils.
Recopie les mots en orange. Entoure la lettre finale muette de chaque mot
puis cris un mot de la mme famille. Exemples de rponses possibles :
haut hauteur bra embrasser

............................. ...................................
laid laideur
..................... ........................ tard
............................. tardif
...................................
accord
..................... accorder
........................ moment
............................. momentan
...................................
ta
..................... tasser
........................ surpri
............................. surprise
...................................
pa
..................... passer
........................ tapi
............................. tapisser
...................................
plat
..................... aplatie
........................ marchand
............................. marchandise
...................................
2 Complte chaque mot avec la lettre finale qui convient.
cris le verbe de la mme famille. Aide-toi du dictionnaire.
le trot trotter p galoper
un galo.... ...............................
t chanter
le chan.... ............................... le repo reposer
.... ...............................
un cadena cadenasser
.... ............................... le ran g ranger
.... ...............................
un bon d bondir
.... ............................... lclat clater
.... ...............................
3 Complte chaque adjectif masculin avec la lettre finale

qui manque puis cris
cris-le au fminin. Aide-toi du dictionnaire.
Adjectif masculin Adjectif fminin

grand grande
t
violen... violente
.................................
franai ... franaise
.................................
lon g longue
... .................................
confu ... confuse
.................................
effrayant ... effrayante
.................................
subit ... subite
.................................
4 cris les adjectifs en orange au masculin.

Entoure la lettre finale muette.
une femme courageuse un homme courageux
creux
une assiette creuse un objet ...............................
une mre joyeuse un enfant joyeux ...............................
une bte curieuse un objet curieux ...............................
une montagne dangereuse un col dangereux ...............................
une famille heureuse un homme heureux ...............................
une soupe dlicieuse un plat dlicieux ...............................

5 Retrouve le mot de la mme famille qui se termine
par une lettre muette.
combattre combat lot

loterie ...............................................
blanc
blanchir ......................................... adroite adroit ..............................................
dbuter dbut .......................................... sauter saut ................................................
ensanglant sang . ................................. sabotier sabot ............................................
bourgade bourg ...................................... bordure bord ............................................
cocarde cocard .......................................... torrentiel torrent ..........................................
montagne mont ..................................... laitage lait ..............................................
grossier gro .......................................... dossier do ..............................................
marchander marchand .................................. goter got ...............................................


6 Rcris les phrases en remplaant les noms souligns par
les noms entre parenthses. Fais toutes les transformations
ncessaires.
Le patient (la patiente) courageux a reu un mot (une parole) encourageant.
La patiente courageuse a reu une parole encourageante.
..................................................................................................................................................
La bte (lanimal) est attachante.

Lanimal est attachant.
..................................................................................................................................................
Ton camarade (ta camarade) a un comportement (une humeur) changeant.

Ta camarade a une humeur changeante.
..................................................................................................................................................
Cet difice (glise) roman a un style (une architecture) lgant.

Cette glise romane a une architecture lgante.
..................................................................................................................................................
Cette femme (cet homme) trs charmante ma donn une chatte (un chat)
persane.
Cet homme tr charmant ma donn un chat persan.
..................................................................................................................................................

7 Rcris les phrases en mettant les mots en orange
qui conviennent au bon endroit.
tricot dpart placard lard tricot retard parti
retard placard lard
Le professeur a .... une affiche contre le .... .
Le professeur a placard une affiche contre le placard.
..................................................................................................................................................
Le train a t .... : on a annonc un .... dune heure.

Le train a t retard : on a annonc un retard dune
..................................................................................................................................................
heure.
..................................................................................................................................................
On a anticip le .... : on est .... trs tt ce matin.

On a anticip le dpart : on est parti tr tt ce matin.
..................................................................................................................................................
Le rti est .... avec un gros morceau de .... sal.

Le rti est lard avec un gro morceau de lard sal.
..................................................................................................................................................
Ma sur ma offert un .... quelle a .... elle-mme.

Ma sur ma offert un tricot quelle a tricot elle-mme.
..................................................................................................................................................
r 8 Entoure la lettre finale muette des mots suivants.
Trouve dans la grille deux mots de la mme famille
pour chacun de ces mots.
tard mont grand
dent sang E G R A N D I R O U
N R E M O N T E R X D
S A N S M E R T B D E
A I P M O N N A I E N
N N Y M N U I R E N T
G E A T T A R D T
L F N G A R D E R I T
A K I T G A D R A S D
N V S A N G L A N T A
T A E L E N T T B E N
A G R A N D I R C S
ORTHOGRAPHE
4 Jcris les mots invariables.
1 Lis le texte.
Le vieil homme et le saumon
Autrefois, dans ce village, vivait un
vieil homme seul. Il ne parlait jamais.
Certains disaient quil tait devenu muet
ou mme sourd. Pendant des heures, il
sasseyait prs de la rivire non loin de
sa masure. On aurait dit quil pchait.
Pourtant il navait pas de canne pche.
En somme, il attendait patiemment
Daprs les villageois, bien des annes auparavant, son fils se baignait
souvent dans leau claire du courant. Mais voil quun jour, il ne sortit pas
de leau. Ses parents le cherchrent partout, durant des jours. Personne ne
comprit ce quil tait advenu du garon. Aprs une semaine de recherche,
la mre mourut car son chagrin tait trop grand.
On raconte quun jour, alors que lhomme priait au bord de la rivire,
son fils lui apparut sous la forme dun saumon. Et depuis, lhomme sy rend
toujours esprant le voir encore.
Classe les mots du texte en couleur.
mots qui se terminent pendant - pourtant - patiemment -

.................................................................................................
par un -t muet auparavant - souvent - et
.................................................................................................
mots qui se terminent autrefoi - dan - jamai - pr de -

.................................................................................................
par un -s muet apr - mai - d'apr - depui - toujour
.................................................................................................
mots qui se terminent

par un -p muet trop
.................................................................................................
ou - mme - loin de - en -
.................................................................................................
autres mots somme - voil - personne -
.................................................................................................
car - encore
.................................................................................................
Rcris la phrase en mettant tous les groupes nominaux au pluriel.
Aprs une semaine de recherches, la mre mourut car son chagrin tait trop
grand.
Apr de semaine de recherche, le mre moururent
..................................................................................................................................................
car leur chagrin taient trop grand.
..................................................................................................................................................
Que remarques-tu pour les mots en couleur ? Complte le texte suivant avec
les mots de la liste.
conjonctions invariables prpositions orthographe adverbes
invariable
Les mots en couleur sont ............................... : ils ne changent jamais
d orthographe . Ces mots sont des adverbe
............................... prposition
..............................., des ..................................
ou des conjonction.
...............................
2 Rcris ces dbuts de phrases en remplaant le mot soulign

par le mot en orange qui convient.
durant selon tout coup jadis calmement
Jadi, dan ce village,
Autrefois, dans ce village, .............................................................................
Pendant des heures, Durant de heure, .............................................................................
Daprs les villageois, Selon le villageoi, .............................................................................
Soudain, il lui apparut Tout coup, il lui apparut

.............................................................................
Il attendait patiemment Il attendait calmement .............................................................................
3 Retrouve tous les mots invariables en reliant les deux parties.

cris les mots.
ce core encore
.............................. par ensuite
suite ........................
en tenant maintenant
............................... seule sonne personne ........................
long pendant cependant en mi parmi ........................
mal temps longtemp
............................... per ment seulement
main que presque
............................... vrai fois parfoi ........................
pres gr malgr
............................... par ment vraiment ........................
4 Trouve les adverbes forms partir des adjectifs suivants.
heureux heureusement exactement
exact ..........................................
rapidement
rapide ................................... vif vivement ...............................................
lent lentement
........................................ doux doucement ...........................................
5 Retrouve les adjectifs qui ont permis de former ces adverbes.

mchamment mchant prudent
prudemment .................................
violent
violemment .................................... diffremment diffrent ................................
suffisamment suffisant ................................. intelligemment intelligent .............................

6 Complte chaque phrase avec le mot en orange qui convient.
maintenant malgr assez surtout lorsque beaucoup
Lorsque
................................. tu mas tlphon, jcoutais les nouvelles.
Il y avait beaucoup de touristes sur la place du march.

.................................
Nous savons maintenant que lt sera trs chaud.
.................................
Malgr la pluie, on pourra sortir tous les jours.
.................................
Il faut surtout emporter un vtement impermable.
.................................
Je nai pas assez de temps pour tout texpliquer.
.................................

7 Complte le texte en plaant les mots invariables
au bon endroit.
dabord souvent chez puis alors quand quelquefois
En revenant de chez
................. mes grands-parents, je voyais quelquefoi
...............................
mes camarades jouer au basket. Dabord

.......................... lun des joueurs saisissait
la balle, pui
.......................... il courait en dribblant. Souvent la balle passait
..........................
de lun lautre sans toucher terre. Et quand le tireur se trouvait

.........................
au-dessous du panier, il sautait en lair et lanait le ballon lintrieur.

Alor
.......................... son visage silluminait.

8 Rponds chaque question en utilisant le mot en orange
qui convient.
Exemples
de rponses car hier derrire rien personne beaucoup
possibles :
Quand avez-vous vu cet homme pour la dernire fois ?
Jai vu cet homme hier pour la dernire foi.
..................................................................................................................................................
Pourquoi navez-vous rien dit ?

Je nai rien dit car je nai rien vu.
..................................................................................................................................................
O avez-vous retrouv le sac dos ?

Jai retrouv le sac do derrire la cabane.
..................................................................................................................................................
Qui avez-vous rencontr dans le parc ?

Je nai rencontr personne.
..................................................................................................................................................
Que me cachez-vous ?
Je ne vou cache rien.
..................................................................................................................................................
Savez-vous ce quil y a dans le sac ?
Oui, il y a beaucoup dargent.
..................................................................................................................................................
C9 Invente des phrases avec les adverbes proposs.

Aide-toi du dessin pour trouver des ides.
Aide
je participerai une comptition de judo.
Demain, .............................................................................................................................
Durant toute l'anne, je me sui entran avec mon club.
...............................................................................................................................
Brusquement, mon adversaire a repri le dessu.
...................................................................................................................
Voici tou me espoir ananti en quelque seconde.
...................................................................................................................................
Quelquefois, le hasard est injuste.
.....................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
5 Je connais le pluriel des noms (s/x).
1 Lis le texte.
Le drle de rve de Pauline
Pauline regarde la scne avec des yeux carquills : il y a des gants
partout. Ils portent dtranges chapeaux de paille. Lun deux savance en
agitant des drapeaux. Pauline prend peur mais reste les bras ballants.
Soudain des signaux clignotent dans les arbres o pendent des cailloux
brillants. Tout prs delle, deux enfants rient en faisant tourner des pneus
autour de leurs index. Dautres lancent dnormes noyaux dans des bocaux
transparents. Quels drles de jeux ! se dit Pauline, en clignant des paupires.
Rveille-toi, Pauline ! Ce matin, nous allons visiter la fabrique de
vitraux.
1. Noms au pluriel 2. Noms au singulier

gant
................................. gant
.................................
bra
................................. bra
.................................
arbre arbre
Pluriel ................................. .................................
enfant enfant
en s ................................. .. ................................. ..
pneu
............................... pneu
...............................
paupire
................................. paupire
.................................
Classe les mots en orange
dans la colonne 1 chapeaux
................................. chapeau
.................................
puis complte signaux
................................. signal
.................................
la colonne 2. cailloux caillou
Pluriel ................................. .................................
Dans le texte, entoure
les deux mots
index index
en x ................................. .. ................................. ..
qui scrivent pareil noyaux

............................... noyau
...............................
au singulier et au pluriel. vitraux
................................. vitrail
.................................
2 Relie les noms la marque du pluriel qui convient.
Puis cris-les au pluriel.
ses troupeaux
son troupeau
un pou
de poux
.......................................
le clou au pluriel, on ajoute -s. le clou

.......................................
cette voix ce voix

.......................................
au pluriel, on ajoute -x.
un kangourou de kangourou
.......................................
loiseau au pluriel, on najoute rien. le oiseaux
.......................................
ce garon
ce garon
.......................................
mon repas
me repa
.......................................
3 Rcris chaque phrase avec le mot entre parenthses

qui convient.
Il faut mettre les (genous / genoux) sous la table.
Il faut mettre les genoux sous la table.
Les (chteaux / chteaus) de la Loire datent de la Renaissance.
Le chteaux de la Loire datent de la Renaissance.
..................................................................................................................................................
Leau de ces (ruisseaux / ruisseaus) est trs pollue.
Leau de ce ruisseaux est tr pollue.
..................................................................................................................................................
Elle a des (cheveus / cheveux) courts et des (yeux / yeus) bleus.

Elle a de cheveux court et de yeux bleu.
..................................................................................................................................................
Il a des (bleus / bleux) car il est tomb dans les escaliers.

Il a de bleu car il est tomb dan le escalier.
..................................................................................................................................................
4 cris les noms suivants au singulier.

les canaux le canal les coraux le corail
un caporal
des caporaux ...................................... le bail
les baux ......................................
les carnavals le carnaval ...................................... des rails un rail ......................................
ces animaux cet animal ...................................... les travaux le travail ...................................
un lionceau
des lionceaux ...................................... un portail
des portails ..................................
des chevaux un cheval ...................................... des maux un mail ...................................
des vaisseaux un vaisseau ...................................... des dtails un dtail ....................................

5 Recopie les quatre mots en bleu du texte de lexercice 1.
Puis complte les phrases avec le singulier de ces mots.
yeux drapeaux bocaux jeux
..................................................................................................................................................
Il sest mis le doigt dans l il . ...............

Connaissez-vous les rgles de ce jeu ? .............
Le drapeau flotte dans les airs.
...........................
Il faut changer leau du bocal . ................

6 Entoure les erreurs daccord. Rcris les phrases
correctement.
Les lve rangent leurs affaire dans leur cartable.

Les lves rangent leurs affaires dans leur cartable.
Les chat regardent courir la souris.
Le chat regardent courir la souri.
..................................................................................................................................................
Des fume noires sortent des chemine.
De fume noire sortent de chemine.
..................................................................................................................................................
Mes voisin ont un puits trs profond.
Me voisin ont un puit tr profond.
..................................................................................................................................................
Dans ces bote, il y a plusieurs nezs pour se dguiser.
Dan ce bote, il y a plusieur nez pour se dguiser.
..................................................................................................................................................
Dans deux jour, il sera temps de cueillir les radis.
Dan deux jour, il sera temp de cueillir le radi.
..................................................................................................................................................
Ces fauve ont un corps muscl.
Ce fauve ont un corp muscl.
..................................................................................................................................................
Ces chou la crme sont exquis.
Ce choux la crme sont exqui.
..................................................................................................................................................
Des gazs nocifs schappent des gros bateau.
De gaz nocif chappent de gro bateaux.
..................................................................................................................................................

7 Des erreurs daccord se sont introduites dans ce texte.
Souligne-les puis rcris le texte en accordant
correctement les mots.
Ces ouvrier se servent de diffrents outil et aussi de petits marteau pour
tailler les petits cristal. Ils forment des croix quils disposent sur des tablette
en bois. Les joaillier fabriquent ensuite de magnifiques bijou en associant
ces cristal des mtal prcieux.
Ce ouvrier se servent de diffrent outil et aussi
..................................................................................................................................................
de petit marteaux pour tailler le petit cristaux.

..................................................................................................................................................
Il forment de croix quil disposent sur de tablette

..................................................................................................................................................
en boi. Le joaillier fabriquent ensuite de magnifique

..................................................................................................................................................
bijoux en associant ce cristaux de mtaux prcieux.

..................................................................................................................................................
r 8 Trouve la rponse aux devinettes, puis complte la grille

de mots croiss. Les mots trouver sont des noms au pluriel !
Horizontalement : Verticalement :
Animaux lents qui vivent dans A. Cours deau artificiels creuss par lhomme.
les arbres des pays tropicaux. B. Petits cours deau, affluents dune rivire,
Poussettes pour les bbs. dun lac, dun tang.
Hululent dans la nuit. C. Monnaie dautrefois.
Au-dessus de nos ttes. D. Synonyme de endroits .
Tribu dAmrindiens.
E. Lgumes petits, ronds et verts.
B
R
A U
C I
P A R E S S E U X
N S D E
A E C L P
U L A N D A U S H I B O U X
C I E U X U O E I
X U U S
S I O U X
ORTHOGRAPHE
6 Jcris les mots en ail(le), eil(le),

euil(le), ouil(le).
1 Lis le texte.
Le concours de pche
Jtais en plein sommeil quand la sonnerie du rveil retentit dans mes
oreilles. Jouvris les paupires. Une odeur de fenouil me chatouilla les
narines. Jtais chez tante Suzy.
Zut ! Le concours de pche la grenouille !
Je bondis hors du lit. Mon orteil heurta un pied du fauteuil. Mon
cureuil en peluche vola dans les airs. La bataille commenait mal. Pourtant,
je voulais tout prix remporter la mdaille.
Je pris mon petit djeuner sur la terrasse. Nul ronflement de moteur,
seulement quelques bourdonnements dabeilles. Les feuilles bruissaient
doucement. tout instant, jesprais apercevoir le museau dun chevreuil,

l, juste derrire la haie de groseilles. Jtais au paradis, loin du bton et
de la ferraille. Je serais rest l des heures. Mais je devais me mettre au travail
et prparer mon attirail.
Classe les mots en orange dans le tableau.
Noms masculins Noms fminins

Mots en
ail(s) / aille(s)
travail attirail
bataille mdaille
......................................................... .........................................................
ferraille
......................................................... .........................................................
Mots en
eil(s) / eille(s)
sommeil rveil oreille abeille
......................................................... .........................................................
orteil groseille
......................................................... .........................................................
Mots en
euil(s) /
fauteuil cureuil feuille
......................................................... .........................................................
euille(s) chevreuil
......................................................... .........................................................
Mots en ouil(s)
/ ouille(s)
fenouil grenouille
......................................................... .........................................................
Complte les phrases suivantes.

masculin
On trouve -ail, -eil, -euil, -ouil la fin dun mot ................................. .
On trouve -aille, -eille, -euille, -ouille la fin dun mot fminin . .....................
2 Relie les dterminants aux noms qui conviennent.
cris les groupes nominaux. Tu peux taider du dictionnaire.
caille une caille
...............................................
portail un portail
...............................................
un rail un rail
...............................................
corbeille une corbeille
...............................................
une citrouille une citrouille
...............................................
appareil un appareil
...............................................
3 Retrouve le nom correspondant au verbe indiqu.

empailler la paille
accueil
accueillir un ......................... appareil
appareiller un .........................
sommeiller le sommeil ......................... rveiller le rveil .........................
effeuiller une feuille ......................... travailler le travail .........................
fouiller la fouille ......................... ensoleiller le soleil .........................
4 Complte chaque nom avec ail ou aille, eil ou eille.

Emploie chaque nom dans une phrase. Exemples de phrases possibles :
aille En cherchant dan un vieux coffre,

une trouv................. ....................................................................................................
jai fait une trouvaille.
..................................................................................................................................................
un m ail Lmail de dent est une matire fragile.
........... ................................................................................................................
un appar eil Cet appareil est tr ingnieux.

.......... .............................................................................................................
la volaille Mon frre prfre le plat base de volaille.

............ .................................................................................................................
un cons eil Vien me voir si tu a besoin dun conseil.

................. ........................................................................................................
la f aille Le vent passe par cette faille.

............. ....................................................................................................................
le r ail Le train a draill l'endroit o le rail

............. ....................................................................................................................
tait cass.
..................................................................................................................................................
le poitr ail Ce cheval noir a une tache blanche
............. .............................................................................................................
sur son poitrail.
..................................................................................................................................................

5 Complte chaque nom avec euil ou euille, ouil ou ouille.
E mploie chaque nom dans une phrase. Exemples de phrases possibles :
euil J aperoi un cureuil dan ce grand pin.
un cur............ .............................................................................................................
le faut euil A-tu rserv un fauteuil pour ton amie ?

............ ...............................................................................................................
le fen ouil Le fenouil est une plante tr aromatique.

............ ................................................................................................................
la r ouille La rouille a recouvert le portail du jardin.

................. ................................................................................................................
la citr ouille On fait de dlicieuse soupe avec de la

................. ...........................................................................................................
citrouille.
..................................................................................................................................................
le mille-f euille Victor adore le mille-feuille.

................. ......................................................................................................
mon portef euille Jai perdu mon portefeuille.

................. .................................................................................................

6 Trouve le verbe correspondant au nom. Puis complte
la phrase avec le verbe conjugu au prsent.
un conseil Mon ami me conseille de rester encore.
rveille
le rveil Ma mre se ......................... trs tt.
un travail Mon frre travaille en Allemagne. ...........................
un appareil Lavion appareille puis dcolle.
...............................
la taille Le jardinier taille ses arbres fruitiers.
.........................
un deuil Cet accident endeuille la famille. ............................
une merveille Les contes de fes merveillent les enfants. .........................
une feuille La fillette effeuille la marguerite.
.........................

7 Classe les mots suivants en trois familles de mots.
Recopie les mots dans lordre alphabtique.
merveille vieille souiller embouteillage souille vieillesse merveilleux
vieillir merveiller souillon bouteille embouteiller
merveiller souille
.............................. bouteille
........................................... vieille
...............................
merveille souiller
.............................. embouteillage
........................................... vieillesse
...............................
merveilleux souillon
.............................. embouteiller
........................................... vieillir
...............................

8 Complte les phrases avec un mot de chacune des colonnes
de lexercice prcdent.
merveille
Ce livre est une vritable ......................... .
Nous navanons pas cause de l embouteillage ............................................ .
Les eaux uses peuvent souiller la rivire.
.........................
Aujourdhui, les progrs de la mdecine repoussent la ......................... danne vieillesse
en anne.
r 9 Pour chaque phrase, trouve le mot en ail(le), eil(le), euil(le)

ou ouil(le) qui manque. Complte la grille avec
les mots trouvs.
rveil
Ils nont pas entendu le ......................... sonner.
soleil
La lumire du ......................... nclaire pas assez cette pice.
Il a pris son ventail car il fait trs chaud.
.........................
Il gribouille sur sa feuille car il ne sait pas encore crire.
..............................
Ce matin, Yacine enfile son chandail car il fait froid dehors.
.........................
Cest lautomne. Les feuille des arbres commencent tomber.
......................
F E U I L L E S
V
E
N R
T
A S V
G R I B O U I L L E
L L I
E L
C H A N D A I L
L
ORTHOGRAPHE
7 Jaccorde en genre et en nombre ladjectif

qualificatif dans le groupe nominal.
1 Lis le texte.
Notre belle plante est en danger !
Les immenses glaciers du ple Nord fondent
cause du rchauffement climatique. Des fumes
toxiques sont mises dans latmosphre. Des produits
chimiques sont dverss dans la mer. Des espces
animales sont menaces.
Mais il ny a pas que des mauvaises nouvelles :
le panda nest plus en voie de disparition. On trouve encore
des espces inconnues : dans une fort indonsienne,
un petit carnivore a t dcouvert rcemment. On
constitue de plus en plus despaces protgs : le Sngal
a cr plusieurs rserves maritimes

Les peuples du monde entier doivent agir ensemble
pour la protection de lenvironnement.
Souligne le nom auquel se rapporte chaque adjectif qualificatif en orange.
Puis complte le tableau.
Fminin singulier - fort indonsienne

belle plante .................................................................................
Masculin singulier
rchauffement climatique -
........................................................................................................
petit carnivore - monde entier
.......................................................................................................
fume toxique- espce animale -

........................................................................................................
Fminin pluriel mauvaise nouvelle- espce inconnue-
........................................................................................................
rserve maritime
.......................................................................................................
Masculin pluriel
immense glacier - produit chimique -
........................................................................................................
espace protg
.......................................................................................................
Complte la phrase suivante : L adjectif qualificatif saccorde

..............................................................
en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

...............
2 Rcris chaque groupe nominal avec ladjectif qualificatif
en orange qui convient.
un film amusant
un film (amusant / amusante) .................................................................................
un prix (leve / lev) un prix lev ..............................................................................................
une liste (complet / complte) une liste complte .................................................................................
un ticket (gratuite / gratuit) un ticket gratuit .....................................................................................
un choix (important / importante) un choix important ..........................................................................
une chelle (haut / haute) une chelle haute ........................................................................................
une figure (joyeux / joyeuse) une figure joyeuse ..................................................................................
une chemise (gris / grise) une chemise grise ..........................................................................................
3 Rcris chaque phrase avec le groupe nominal en orange

qui convient.
Llve a donn une solution / un rsultat pertinente.
Llve a donn une solution pertinente.
Nous avons achet une maison / un appartement trs spacieux.
Nou avon achet un appartement tr spacieux.
..................................................................................................................................................
Lhistoire / Le texte complet a t publi.

Le texte complet a t publi.
..................................................................................................................................................
Elle arrose quotidiennement son bel plante / avocatier.

Elle arrose quotidiennement son bel avocatier.
..................................................................................................................................................
Dans cette orangeraie plane un parfum / une odeur subtil.

Dan cette orangeraie plane un parfum subtil.
..................................................................................................................................................
Les journaux dplorent un accident / une catastrophe mortel.

Le journaux dplorent un accident mortel.
..................................................................................................................................................
Jai assist un spectacle / une reprsentation ennuyeuse.

Jai assist une reprsentation ennuyeuse.
..................................................................................................................................................
Ce gteau / Cette tarte breton est trs raffin.
Ce gteau breton est tr raffin.
..................................................................................................................................................
4 cris dix groupes nominaux possibles en associant un mot
de chaque colonne.
Dterminants Adjectifs Noms
gros sombres instructifs jeux salles fruit

un
blancs craintives escalier btes plancher
une
gratuite inconnues place vtements
des
intrieur vieilles cir actrices chaussures
Exemples de groupes nominaux possibles :
de jeux instructif - de salle sombre - de salle

..................................................................................................................................................
inconnue - un gro fruit - un escalier intrieur - de

..................................................................................................................................................
bte craintive - un plancher cir - une place gratuite -

..................................................................................................................................................
de vtement blanc - de actrice inconnue - de vieille

..................................................................................................................................................
chaussure.
..................................................................................................................................................

5

Rcris chaque phrase en mettant le nom en orange
au pluriel. Accorde comme il convient.
Jaccompagne mon petit frre lcole.
Jaccompagne mes petits frres lcole.
Les enfants dcoupent une image colore.
Le enfant dcoupent de image colore.
..................................................................................................................................................
Ils ont racont leur extraordinaire aventure.

Il ont racont leur extraordinaire aventure.
..................................................................................................................................................
Mon voisin taille son buisson touffu.

Mon voisin taille se buisson touffu.
..................................................................................................................................................
Ce club propose un sport violent.

Ce club propose de sport violent.
..................................................................................................................................................
Nos sportifs ont remport une victoire inoubliable.

No sportif ont remport de victoire inoubliable.
..................................................................................................................................................
Cet picier vend un produit frais.

Cet picier vend de produit frai.
..................................................................................................................................................

6 Souligne le nom puis rcris la phrase en le mettant
au pluriel. Accorde comme il convient.
Quelle belle pelouse vous avez ! Quelles belles pelouses vous avez !
Elle a lav sa nouvelle robe.
Elle a lav se nouvelle robe.
..................................................................................................................................................
Je porte une valise lourde.
Je porte de valise lourde.
..................................................................................................................................................
Vous reste-t-il une place assise ?
Vou reste-t-il de place assise ?
..................................................................................................................................................
Cest triste de voir disparatre ce charmant village.
Cest triste de voir disparatre ce charmant village.
..................................................................................................................................................
On a affich la bonne rponse.
On a affich le bonne rponse.
..................................................................................................................................................
r 7 Trouve la rponse chaque devinette : les mots trouver

sont des adjectifs.
f r a n a i
De France, masculin singulier (8 lettres) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
Qui se rapporte une comptition sportive internationale ayant lieu tous
les quatre ans, au singulier (9 lettres) o l y m p i q u e ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
Synonyme de spacieuse (6 lettres) g r a n d e ...... ...... ...... ...... ...... ......
Du monde entier, masculin pluriel (8 lettres) m o n d i a u x ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
Contraire de vieux au masculin pluriel (6 lettres) j e u n e ...... ...... ...... ...... ...... ......
cris un texte avec trois des adjectifs que tu as trouvs.

Attention aux accords ! Exemple de texte possible :
Le journaux ont clbr
......................................................................................
ce nageur franai
......................................................................................
qui ont remport plusieur

......................................................................................
mdaille olympique.
......................................................................................
Le jeune sportif ont montr

......................................................................................
une grande fiert.

......................................................................................
ORTHOGRAPHE
8 Jaccorde le verbe avec le sujet

aux temps simples.
1 Lis le texte.
Lautomne
Parmi les saisons, lautomne remporte ma prfrence.
Le soleil devient moins brlant. La rose se dpose sur la
verdure comme de petites perles brillantes. Le marronnier
se dplume la moindre brise. Les arbres perdent leurs
feuilles les unes aprs les autres. La semaine dernire,
par exemple, le platane tait encore bien vert, aujourdhui
ses feuilles se dorent dlicatement et demain, elles scheront
avant dtre balayes par le vent. Sous cet pais tapis de
feuilles colores se cachent des petits champignons.
Chaque jour, mes yeux dcouvrent une nouvelle surprise.
Et toi, quelle saison prfres-tu ?

Recopie les verbes des sujets crits en vert.
Groupes sujets Verbes Groupes sujets Verbes
lautomne remporte
................................. le platane tait
..................................
La rose se dpose
................................. ses feuilles se dorent
..................................
Le marronnier se dplume
................................. mes yeux dcouvrent
..................................
Recopie les sujets des verbes crits en orange.
Groupes sujets Verbes Groupes sujets Verbes
le soleil
............................ devient de petit champignon
............................................................. se cachent
le arbre
............................ perdent tu
............................................................. prfres
elle
............................ scheront
Rcris la phrase en mettant le sujet au pluriel.

Le marronnier
Le marronnier se dplume la moindre brise. .........................................................
se dplument la moindre brise.
..................................................................................................................................................
Recopie une phrase du texte o le verbe est plac avant le sujet.
Sou cet pai tapi de feuille colore se cachent
..................................................................................................................................................
de petit champignon.
..................................................................................................................................................
ou Et toi, quelle saison prfre-tu ?

..................................................................................................................................................
Complte la rgle daccord avec les mots suivants : verbe pluriel place.
verbe
Le ....................... saccorde toujours en nombre et en personne avec son sujet,
place
quelle que soit sa ........................
la 3 personne du pluriel
e
........................, le verbe se termine toujours par -nt .
2 Relie chaque groupe sujet la partie de phrase qui convient

pour construire une phrase possible. cris la phrase.
Ces oiseaux aimons beaucoup ce spectacle.
Mdina et son frre ne viendront pas.
Mon pre et moi volent haut dans le ciel.
Le chien de mes voisins aboie trs fort.
Adle et toi tes en avance.
Ce oiseaux volent haut dan le ciel. Mdina et son
..................................................................................................................................................
frre ne viendront pa. Mon pre et moi aimon

..................................................................................................................................................
beaucoup ce spectacle. Le chien de me voisin aboie

..................................................................................................................................................
tr fort. Adle et toi te en avance.

..................................................................................................................................................
3 Rcris les phrases en mettant les sujets au singulier.

Des garons lvent les bras vers lembarcation.
lve le bra ver lembarcation.
Un garon ......................................................................................................................... .....
Ils acclament les marins satisfaits.
Il acclame le marin satisfait.
..................................................................................................................................................
Des mouettes pient la pche abondante.
Une mouette pie la pche abondante.
..................................................................................................................................................
Elles tournoient dans le ciel en piaillant bruyamment.
Elle tournoie dan le ciel en piaillant bruyamment.
..................................................................................................................................................

4 Rcris les phrases en mettant les groupes sujets au pluriel.
Entoure ce qui change.
Le requin sapproche du bateau des pcheurs.
Les requins sapprochent du bateau des pcheurs.
Le pcheur a peur.
Le pcheur ont peur.
..................................................................................................................................................
Il sloigne de lanimal marin.
Il loignent de lanimal marin.
..................................................................................................................................................
Le filet de pche nest pas du tout abm.
Le filet de pche ne sont pa du tout abm.
..................................................................................................................................................
Le bateau rejoint le port chaque matin.
Le bateaux rejoignent le port chaque matin.
..................................................................................................................................................
Le riverain accueille le bateau avec un grand soulagement.
Le riverain accueillent le bateau avec un grand
..................................................................................................................................................
soulagement.
..................................................................................................................................................
La peur, lapproche du rivage, est dissipe.
Le peur, lapproche du rivage, sont dissipe.

..................................................................................................................................................

5 Rcris chaque phrase avec le sujet qui convient.
Mon frre et son ami / Mon frre se retrouvent aprs la classe.
Mon frre et son ami se retrouvent apr la classe.
..................................................................................................................................................
Certains lves / Cet lve oublie toujours ses affaires.
Cet lve oublie toujour se affaire.
..................................................................................................................................................
A-t-ils / il termin de lire son livre ?
A-t-il termin de lire son livre ?
..................................................................................................................................................
Le voyageur / Les voyageurs, fatigus par leur voyage, sendorment.
Le voyageur, fatigu par leur voyage, endorment.
..................................................................................................................................................
Ils / Nous repartirons tous pied.
Nou repartiron tou pied.
..................................................................................................................................................
Le vent / Les vents dchan arrache les toitures.
Le vent dchan arrache le toiture.
..................................................................................................................................................

6 Souligne les sujets des verbes en orange.
Rcris le texte en mettant les sujets au pluriel.
Lhomme naime pas les corbeaux. Il pense que cet oiseau apporte
le malheur. La lgende raconte que cet animal est malfique et quil arrache
les yeux de ses proies. Lhomme connat-il vraiment le corbeau ?
Le homme naiment pa le corbeaux. Il pensent que
..................................................................................................................................................
ce oiseaux apportent le malheur. Le lgende racontent

..................................................................................................................................................
que ce animaux sont malfique et quil arrachent

..................................................................................................................................................
le yeux de leur proie. Le homme connaissent-il

..................................................................................................................................................
vraiment le corbeau ?
..................................................................................................................................................
C7 Dcris la scne de ce tableau en utilisant au moins

deux verbes au singulier et deux verbes au pluriel.
Pierre Bruegel lAncien, Jeux denfants, peinture sur bois, 1560.

Exemple de description possible :
La scne montre une foule denfant en train de jouer.

..................................................................................................................................................
Au premier plan, deux enfant poussent de roue.

..................................................................................................................................................
Sur la gauche, un personnage regarde par la fentre.

..................................................................................................................................................
Pr de la barrire, un garon fait le poirier. Au bord

..................................................................................................................................................
de la rivire, deux fille font tourner leur robe.

.................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
1 Lis le texte.
Les enfants ont / on des droits !
Tous les enfants ont / on le droit de vivre dans
un logement dcent, dtre nourris leur faim, de
boire de leau potable et / est daller / a lcole. Un
enfant est / et aussi une personne qui a / as le droit
de sexprimer, de donner son / sont avis et de se /
ce sentir en scurit. Le 20 novembre 1989, dans de
nombreux pays, ont / on a sign un texte qui reconnat
des droits aux enfants. En France, ce / se texte de loi a
d voluer pour protger les enfants maltraits. Dans
certains pays, cause de la pauvret, les enfants sont /
son au travail au lieu dtre / a lcole.

Les enfants ont / on aussi des devoirs Lesquels,
daprs toi ? En as / -tu une ide ?
Rcris le texte avec les mots en orange qui conviennent.

Tou le enfant ont le droit de vivre dan un logement
..................................................................................................................................................
dcent, dtre nourri leur faim, de boire de leau

..................................................................................................................................................
potable et daller lcole. Un enfant est aussi une

..................................................................................................................................................
personne qui a le droit de exprimer, de donner son avi

..................................................................................................................................................
et de se sentir en scurit. Le 20 novembre 1989, dan de

..................................................................................................................................................
nombreux pay, on a sign un texte qui reconnat de

..................................................................................................................................................
droit aux enfant. En France, ce texte de loi a d voluer

..................................................................................................................................................
pour protger le enfant maltrait. Dan certain

..................................................................................................................................................
pay, cause de la pauvret, le enfant sont au travail

..................................................................................................................................................
au lieu dtre lcole. Le enfant aussi ont de devoir

..................................................................................................................................................
Lesquel, dapr toi ? En a-tu une ide ?

..................................................................................................................................................
cris les homophones au bon endroit en fonction de leur nature.
on / ont son / sont

pronom personnel ........ on pronom personnel ............
ont sont son
3e pers. du plur. du verbe avoir .......... 3e pers. du plur. du verbe avoir .............
ce / se et / est
dterminant dmonstratif ........
se ce conjonction de coordination et
est ........
pronom rflchi ........ 3e pers. du sing. du verbe tre .........
/ as / a
prposition ...... a
2e pers. du sing. du verbe avoir .........
3e pers. du sing. du verbe avoir ....... a
Rcris les phrases limparfait.
Il taient maltrait.
Ils sont maltraits. .....................................................................................................
Ils ont des droits. Il avaient de droit.
.......................................................................................................
La loi est vote. La loi tait vote.
..........................................................................................................
2 Rcris les phrases en remplaant les mots en orange
par on ou ont.
Vos lettres avaient rassur vos familles.
Vo lettre ont rassur vo famille.
.................................................................................................................................................
Quelquun a frapp la porte.

On a frapp la porte.
.................................................................................................................................................
Les journaux disent que quelquun a drob un tableau.

Le journaux disent quon a drob un tableau.
.................................................................................................................................................
Les journalistes avaient choqu le public.

Le journaliste ont choqu le public.
.................................................................................................................................................
Quelquun a teint la tlvision.

On a teint la tlvision.
.................................................................................................................................................
Quavaient-ils oubli de dire ?

Quont-il oubli de dire ?
.................................................................................................................................................
Les invits avaient choisi leurs costumes.

Le invit ont choisi leur costume.
.................................................................................................................................................
3 Rcris chaque phrase avec le mot en orange qui convient.
Indique ensuite la classe grammaticale du mot en orange :
verbe avoir ou prposition.
Tu as / a / de la chance.
Tu a de la chance. verbe avoir
..................................................................................................................................................
Tom as / a / ralis son rve.
Tom a ralis son rve. verbe avoir
..................................................................................................................................................
Elle pense as / a / son voyage.
Elle pense son voyage. prposition
..................................................................................................................................................
Elle invite ses amies as / a / son anniversaire.
Elle invite se amie son anniversaire. prposition
..................................................................................................................................................
As / A / -tu aperu cet animal dans ton jardin ?
A-tu aperu cet animal dan ton jardin ? verbe avoir
..................................................................................................................................................
4 Complte les phrases avec ce ou se.

Ce se ce
......... mur ......... lave facilement avec ......... produit.
Ce chapeau se porte mme en t mais il se froisse facilement.
......... ......... .........
Comment se nomme-t-elle ? Que fait-elle dans ce quartier ?
......... .........
Ce commerant se rjouit de voir tout ce monde.
......... ......... .........
Ce cours deau se jette dans ce fleuve.
......... ......... .........
Il se fait tard ! Savez-vous que ce garon se lve trs tt ?
......... ......... .........
Il se repose un instant pour admirer ce paysage.
......... .........

5 cris les phrases la forme ngative. Utilise les mots en orange.
On habite ici depuis trois ans. (plus) On nhabite plus ici depuis trois ans.
On naime pa
On aime beaucoup ce quartier. (pas du tout) . ....................................................
du tout ce quartier.
.................................................................................................................................................
A-t-on dj runi les figurants ? (pas) Na-t-on pa dj runi ..................................................................
le figurant ?
.................................................................................................................................................
On a toujours pu visiter ce muse. (jamais) On na jamai pu .........................................................
visiter ce muse.
.................................................................................................................................................
On a tout emball ! (rien) On na rien emball ! .......................................................................................

6 Complte les phrases avec son ou sont et et ou est.
Puis relie la phrase la classe grammaticale du mot
que tu as utilise.
Les enfants lisent un livre ....... sendorment. et
est
Cette histoire .......... passionnante.
Sont -ils encore absents ?
............. Verbe tre
Il a mang son sandwich.
...........
Conjonction
Le conducteur est bless.
.......... de coordination
Est -ce lhomme que tu as vu ?
......... Dterminant
Son pre et sa mre reviennent demain.
............ possessif
Les ouvriers sont arrivs.
..............
Nassim est dj guri.
...........
Il termine son repas.............
C7 Colorie les cases pour construire trois phrases (trois couleurs).
Tu peux te dplacer verticalement ou horizontalement.
moi lit il a as destination. vous

Dpart Tous les voyageurs sont arrivs train
Les enfants son endormis instrument de musique.
filles sont dus je son deux nous
as ce car oubli sont mes
Ton pre ce musicien a cout son
table se demande si tu as message.
Arrive
Recopie les trois phrases.
Tou le voyageur sont arriv destination.

............................................................................................................................................
Le enfant sont du car ce musicien a oubli
............................................................................................................................................
son instrument de musique.

.................................................................................................................................................
Ton pre se demande si tu a cout son message.

............................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
10 Je sais conjuguer les verbes en -cer, -ger,

-guer et -yer au prsent et limparfait.
1 Lis le texte.
Voyages imaginaires
Quand jtais petit, ma famille logeait dans
un tout petit appartement. Nous partagions
ce logement avec mon grand-pre, un ancien
pcheur qui me berait dhistoires de marins.
Notre immeuble tait situ dans une ruelle troite. En hiver, quand je
rentrais la nuit tombe, je voyais des ombres contre les faades. Les volets,
mal fixs, grinaient. La peur me glaait le ventre mais je continuais davancer.
Je ne me tranquillisais que lorsque jappuyais sur la sonnette de notre porte.
Parfois, quand je mennuyais, je me plongeais dans des rveries qui
menvoyaient loin, trs loin. Je songeais que je voguais dans limmensit
des flots en droute. Je naviguais dans un voilier qui transperait les vagues.
Tantt plongeant dans le creux profond, tantt se redressant toutes voiles
dployes, le navire dirigeait son cap droit devant.
cris les verbes en orange dans la bonne colonne du tableau.
Verbes en -ger Verbes en -guer Verbes en -cer Verbes en -yer
logeait voguai
............................... ............................... berait appuyai
............................... ...............................
partagion naviguai
............................... ............................... grinaient ennuyai
............................... ...............................
plongeai
............................... ............................... glaait envoyaient
............................... ...............................
songeai
............................... ............................... transperait
............................... ...............................
dirigeait
............................... ............................... ............................... ...............................
limparfait
quel temps ces verbes sont-ils conjugus ? ...........................................
cris linfinitif des verbes suivants.

loger naviguer
logeait : .......................... naviguait : .......................... bercer
berait : .....................
appuyer
appuyais : ..........................
Quel est linfinitif du verbe voyais ? voir .....................................
2 Complte les lignes des tableaux suivants.
Aide-toi des verbes en orange.
Aide
Infinitif Prsent Imparfait
nager nageon nageait
nous .................................. elle ....................................
ranger
........................................... nous rangeons ils rangeaient
.......................................
manger
........................................... mangeon
nous .................................. on mangeait

naviguer
........................................... nous naviguons naviguaient
elles ..................................
tanguer
........................................... tanguon
nous ................................. il tanguait
larguer nous larguon

................................. larguait
on ......................................

avancer avanon
nous ................................. avanait
elle ....................................
commencer
........................................... nous commenons ils commenaient
......................................
effacer effaon
nous ................................. on effaait

essuyer
........................................... essuyon
nous ................................. elles essuyaient
nettoyer nous nettoyon

................................. nettoyait
il ........................................
payer
........................................... nous payons on payait
......................................

Il changent souvent
Ils changeaient souvent de vtements. .................................................................
de vtement.
..................................................................................................................................................
Elle avanait lentement. Elle avance lentement. ....................................................
Les livreurs chargeaient les camions. Le livreur chargent ....................................................
le camion.
..................................................................................................................................................
Il ne neigeait pas, mais il commenait pleuvoir. Il ne neige pa, ...............................................

mai il commence pleuvoir.
..................................................................................................................................................
Tu appuie trop fort sur la
Tu appuyais trop fort sur la plaie. ..........................................................................
plaie.
..................................................................................................................................................
Elles se plaaient toujours devant. Elle se placent toujour .........................................................................
devant.
..................................................................................................................................................
Tu effaais toujours le tableau. Tu efface toujour le tableau................................................................................
Je ne savais jamais ce quil maniganait. Je ne sai jamai ...............................................................
ce quil manigance.
..................................................................................................................................................

4 Rcris les phrases limparfait.
Quand il change dactivit, il bouge sans arrt.
Quand il changeait dactivit, il bougeait san arrt.
..................................................................................................................................................
Elle se balance sur son hamac, cela la berce.
Elle se balanait sur son hamac, cela la berait.
..................................................................................................................................................
Toi, tu rinces la vaisselle et lui, il lessuie.
Toi, tu rinai la vaisselle et lui, il lessuyait.
..................................................................................................................................................
Tom nettoie le placard et Ali y range les affaires.
Tom nettoyait le placard et Ali y rangeait le affaire.

..................................................................................................................................................
Les vacanciers ne sennuient jamais dans ce club.
Le vacancier ne ennuyaient jamai dan ce club.
..................................................................................................................................................
Je fatigue vite aprs le sport.
Je fatiguai vite apr le sport.
..................................................................................................................................................
Mon fils menvoie une lettre chaque mois.
Mon fil menvoyait une lettre chaque moi.
..................................................................................................................................................

Ils (payer) payaient avec de la monnaie europenne.
partageaient
Les enfants (partager) .................................... leur goter.
Mon correspondant ne (sennuyer) ennuyait pas chez moi.....................................
Les premiers navigateurs (voguer) voguaient laventure.
....................................
Quand le ferry (tanguer) tanguait trop, .................................
je (commencer) commenai tre malade.
................................
Le vent violent me (glacer) glaait les doigts.
...............................
Savez-vous que votre ami (loger) logeait dans un appartement voisin ?
..........................

6 Rcris chaque phrase au temps indiqu entre parenthses.
Elle nagera jusqu la rive oppose. (imparfait)
Elle nageait jusqu la rive oppose.
..................................................................................................................................................
Nous avons annonc la nouvelle de votre mariage. (prsent)

Nou annonon la nouvelle de votre mariage.
..................................................................................................................................................
Ltendard ondoie au gr de la brise. (imparfait)

Ltendard ondoyait au gr de la brise.
..................................................................................................................................................
Ils ont partag le butin en parts gales. (imparfait)

Il partageaient le butin en part gale.
..................................................................................................................................................
Les cris des enfants ne la fatiguaient jamais. (prsent)

Le cri de enfant ne la fatiguent jamai.
..................................................................................................................................................
Il slana les bras en avant. (imparfait)

Il lanait le bra en avant.
..................................................................................................................................................
r 7 Mots mls. Retrouve les treize verbes en -cer, -ger, -guer
et -yer conjugus limparfait. Entoure
Entoure-les.
F E S S U Y A I E N T E
A F A T I G U A I T L M
I F O N C I O N S V A P
M A N G E A I E N T R L
E M R A Y I E Z H G O
R A N G E A I S U I U Y
D I P A Y I O N S U A I
A S L A A I T E N I O
C O M M E N A I T T N
I R N A V I G U I O N S
ORTHOGRAPHE
1 Lis le texte puis entoure les mots en orange qui conviennent.

Une sacre peur !
Un soir, quelques jours avant les vacances,
je passai devant la / las / la maison bleue.
Je lavais toujours vue ferme auparavant.
Je la / las / la croyais abandonne.
Ce soir-la / l, les volets taient ouverts.
Soudain, je vis lombre dune personne.
La / Las / La -tu reconnue ?
Non, pas de lendroit o / ou jtais place. Je ne peux
mme pas dire si ctait un homme o / ou une femme.
Tu as eu peur ?
Un peu, oui ! Quand la personne cest / sest approche de la fentre,

je me suis sentie perce par ses / ces yeux lumineux.
Cest / Sest incroyable, il tarrive souvent de ces / ses aventures !
Recopie les mots en orange au bon endroit.
l ses ou cest
se
................ : adjectif possessif, pluriel de son ou de sa.
l................ : adverbe de lieu.
cest
................ : pronom dmonstratif + verbe tre.
ou................ : conjonction de coordination, peut tre remplac par ou bien.

cris ensuite linfinitif de chaque verbe.
La dernire journe ensoleille sest chappe.
La dernire journe ensoleille schappe. schapper
Lorage 'abat sur la ville.
Lorage sest abattu sur la ville. ..................................................................................
'abattre
.................................................................................................................................................
Lautomne 'installe. 'installer

Lautomne sest install. ...............................................................................................

Le vent 'invite. 'inviter
Le vent sest invit. ........................................................................................................
3 Rcris les phrases en commenant par cest.
Loiseau quitte sa branche. Cest loiseau qui quitte sa branche.
Le sanglier senfonce dans la fort.
Cest le sanglier qui 'enfonce dan la fort.
.................................................................................................................................................
Un vieux chne frmit son passage !
Cest un vieux chne qui frmit son passage !
.................................................................................................................................................
Moi, jobserve la scne en silence.
Cest moi qui observe la scne en silence.
.................................................................................................................................................
4 Complte les phrases avec o ou ou.

o
Dans la ville ......... je marrterai, je ferai un film ......... des photos. ou
Il prfre manger du chocolat ......... des bonbons. ou
o
Le pays ......... nous allons se situe dans lhmisphre Sud.
O
......... mangeront-ils ce soir ? Chez eux ......... au restaurant ? ou
o
Cest un jardin ......... poussent des orchides.
Mon chat dort dans son panier ......... sur le tapis. ou
5 Complte les phrases avec cest ou sest.

Rcris-les en remplaant cest par ctait et sest par stait.
Rcris
Cest
.................... un endroit pittoresque.
Ctait un endroit pittoresque.
.................................................................................................................................................
Que cest bon de sy promener !
....................
Que ctait bon de 'y promener !
.................................................................................................................................................
Le centre de la ville 'est tendu.
....................
Le centre de la ville 'tait tendu.
.................................................................................................................................................
La population 'est dplace.
....................
La population 'tait dplace.
.................................................................................................................................................
Le maire 'est promis de rendre sa ville accueillante.
....................
Le maire 'tait promi de rendre sa ville accueillante.
.................................................................................................................................................

6 cris les groupes nominaux en orange au singulier.
Ces rables sont centenaires. Cet rable est centenaire.
Cet objet
Ces objets mappartiennent. .......................... mappartient.
Ces apprentis sorciers sont amusants. Cet apprenti sorcier est amusant. ................................
Il sest piqu avec ces aiguilles. Il sest piqu avec cette aiguille. .....................................
Le dompteur prfre ces lphants. Le dompteur prfre cet lphant. ..............................
Tu ne dois pas utiliser ces allumettes. Tu ne dois pas utiliser cette allumette. ...............................

7 Rcris les phrases avec les mots en orange qui conviennent.
Ta sur est la / l / la : elle dit que tu las / la / la laisse la / la / l maison.
Ta sur est l : elle dit que tu las laisse la maison.
La / L / La carte qui est la / l / la, cest toi qui las / l / la crite.
La carte qui est l, cest toi qui la crite.
.................................................................................................................................................
Ne restez pas la / l / las, allez dans la / l / la salle manger.
Ne restez pa l, allez dan la salle manger.
.................................................................................................................................................
La plante que tu as laisse l / la / las, on la / las / la arrose.
La plante que tu a laisse l, on la arrose.
.................................................................................................................................................
Il a expdi le colis par la / l / la poste ; tu ne la / la / las pas reu ?
Il a expdi le coli par la poste ; tu ne la pa reu ?
.................................................................................................................................................
Allez la / la / l-bas ! Vous trouverez l / las / la chaleur.
Allez l-ba ! Vou trouverez la chaleur.
.................................................................................................................................................

8 Complte le texte avec les mots de la liste.
Attention, certains mots peuvent tre utiliss plusieurs fois !
a sait sont sest o cest ou ont cette et
sait 'est a
On ................ quau fil des sicles le village ................ dvelopp et quil ................
pris la taille dune petite ville. Le commerce et le travail ont fait venir
................ ................
la population vers la ville. Puis la ville 'est tendue encore. ................
Mais toutes les villes ne se sont pas formes de cette faon.
................ ................
Parfois, une ville 'est cre de toutes pices : c'est
................ une ville nouvelle ; ................
ou encore une ville o les gens rsident mais vont travailler ailleurs :
................ ................
c'est une ville-dortoir.
................
r 9 Que disent-elles ? Complte les paroles des deux sirnes.
Oh ! regarde, .............. l Attention !

C'est une mduse.
............. la
Ne ............ touche pas !
Comme c'est beau !
............. Se tentacules sont
............
toxiques ! C'est mon.............
pre qui me la dit.
ce
Et ............ coraux ! l'a
a tu ............. dit !
Ils sont plus beaux ......... l Pourtant c'est ............. facile
que sur un collier ! de faire des bijoux
sans dtruire
la nature.
Le requin Oui !
'est
............ enfui ! Certainement.
Il a eu peur l'a
Tu ............
de nous. effray.
Bon, alors !
On continue la visite
ou
............ on rentre ?
Tu dcides.
O
............ veux-tu
aller ?
ORTHOGRAPHE
1 Lis le texte.
Quelle visite inoubliable !

Cela faisait des semaines que Farid et Meriem attendaient ce jour,
des semaines que leurs parents leur avaient promis cette journe au zoo.
Ce jour arriva enfin.
Les enfants connaissaient tous les animaux par leur nom mais ctait
la premire fois quils voyaient en chair et en os des lions avec leur crinire
majestueuse, des antilopes aux pattes effiles, des ours polaires plongeant
dans leau presque glace tonn, Farid observait le cou interminable
dune girafe. Meriem sarrta devant un vieil lphant. Quel ge cet lphant
pouvait-il avoir ?
Toutes ces images vivantes leur semblaient irrelles.
Sur le chemin de la maison, Meriem se disait quelle se souviendrait toujours
de cette magnifique journe. Elle avait eu la chance de rencontrer ses animaux
prfrs et de passer une journe au zoo en compagnie de ses parents et de son frre.
Entoure les mots qui suivent les mots en orange puis complte les tableaux.
Leur(s) + nom leur parent leur crinire

leur nom ..........................................................................................
Leur + verbe leur avaient promi leur semblaient

...........................................................................................................
Quel(le) + nom Quelle visite Quel ge

...........................................................................................................
Quelle + verbe quelle se souviendrait

...........................................................................................................
Rcris la phrase en remplaant Farid et Meriem par Farid
et parents par pre .
Cela faisait des semaines que Farid et Meriem attendaient ce jour, des
semaines que leurs parents leur avaient promis cette journe au zoo.
Cela faisait de semaine que Farid attendait ce jour,
..................................................................................................................................................
de semaine que son pre lui avait promi cette journe
.................................................................................................................................................
au zoo.
.................................................................................................................................................
Rcris la phrase en remplaant Meriem par Farid et entoure

ce qui a chang.
Sur le chemin de la maison, Meriem se disait quelle noublierait jamais
cette magnifique journe.
Sur le chemin de la maison, Farid se disait quil
..................................................................................................................................................
noublierait jamai cette magnifique journe.
..................................................................................................................................................
Rcris le titre en mettant le nom visite au pluriel et entoure

ce qui a chang.
Quelle visite inoubliable !
Quelle visite inoubliable ! .......................................................................................
2 Rcris chaque phrase en mettant le GN soulign au pluriel.
Les parents ont accompagn leur enfant.
Les parents ont accompagn leurs enfants.
Les enfants ont apprci leur cadeau.
Le enfant ont apprci leur cadeaux.
.................................................................................................................................................
Ils ont ralis leur rve.

Il ont ralis leur rve.
.................................................................................................................................................
Les lions jouent montrer leur jolie crinire.

Le lion jouent montrer leur jolie crinire.
.................................................................................................................................................
Les animaux sont blottis contre leur petit.

Le animaux sont blotti contre leur petit.
.................................................................................................................................................
Les gorilles pient leur visiteur.

Le gorille pient leur visiteur.
.................................................................................................................................................
3 Rcris les phrases en remplaant leur par lui
quand cest possible !
Le visiteur leur jette des miettes de pain.
Le visiteur lui jette des miettes de pain.
Il ne faut pas leur lancer de nourriture.
Il ne faut pa lui lancer de nourriture.
.................................................................................................................................................
Les chimpanzs leur ont offert damusantes pirouettes.
Le chimpanz lui ont offert damusante pirouette.
.................................................................................................................................................
Les fauves dvorent leur festin.
.................................................................................................................................................
Impossible car leur est un dterminant.
Le soigneur leur a apport des rgimes de bananes.

Le soigneur lui a apport de rgime de banane.
.................................................................................................................................................
Les enfants rejoindront leur grand-pre.
.................................................................................................................................................
On voulait leur indiquer la sortie.

On voulait lui indiquer la sortie.
.................................................................................................................................................
Un visiteur leur demande lheure.

Un visiteur lui demande lheure.
.................................................................................................................................................
Les gardiens actionnent leur sifflet.
.................................................................................................................................................

4 Rcris chaque phrase avec le mot en orange qui convient.
Quelle / Quel / Quels heure avez-vous ?
Quelle heure avez-vou ?
.................................................................................................................................................
Je ne sais pas quel / quelles / quels train prendre.
Je ne sai pa quel train prendre.
.................................................................................................................................................
Quel / Quelle / Quels sont vos animaux prfrs ?
Quel sont vo animaux prfr ?
.................................................................................................................................................
Son pre lui demande quel / quelles / quels est son choix.
Son pre lui demande quel est son choix.
.................................................................................................................................................
Quelle / Quelles / Quels sont vos habitudes ?
Quelle sont vo habitude ?
.................................................................................................................................................

5 Rcris les groupes nominaux en remplaant les articles
un, une, des par quel, quelle, quels ou quelles.
Un magnifique zoo. Quel magnifique zoo !
Quelle superbe panthre !
Une superbe panthre. ............................................................................................
Des dents impressionnantes. Quelle dent impressionnante !
..................................................................................
Un ravissant pelage. Quel ravissant pelage !.................................................................................................
Des animaux froces. Quel animaux froce ! ...............................................................................................
Des dompteurs habiles. Quel dompteur habile ! ............................................................................................
Un mammifre tonnant, lornithorynque. Quel mammifre .........................................................
tonnant, lornithorynque !
.................................................................................................................................................
Une puissante mchoire. Quelle puissante mchoire ! .........................................................................................
Des prcieuses espces. Quelle prcieuse espce !
............................................................................................
6 Complte les phrases avec quel, quels, quelle ou quelles.

quel Quel
Savez-vous ................ est son mtier ? ................ drle de personnage !
Quel temps prvoit la mto ? Quelle est sa ptisserie prfre ?
................ ..................
Elle sait quelle sont ses chances ? Quel exercices difficiles !
.................... ................
C7 Reconstitue trois phrases possibles en coloriant de la mme

couleur une case de chaque colonne. Puis recopie
recopie-les.
Melissa a promis quils prterait sa poupe.
Il naurait jamais imagin quel cartable choisir.
Je ne sais quelle affaires.
Il a pris nimporte quelles pourrait monter sur scne.
Nos amis ont pens quil reviendraient lanne prochaine.
On demande quels sont ces artistes.
Phrases Il naurait jamai imagin quil pourrait
possibles :
.................................................................................................................................................
monter sur scne. Je ne sai quel cartable choisir.

..................................................................................................................................................
Melissa a promi quelle prterait sa poupe. Il a pri

..................................................................................................................................................
nimporte quelle affaire. No ami ont pens quil

.................................................................................................................................................
reviendraient lanne prochaine. On demande quel

.................................................................................................................................................
sont ce artiste.
.................................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
Je sais faire la diffrence

13 entre le participe pass en -
et linfinitif en -er.
1 Lis le texte.
Une journe russie
Par hasard, je suis tomb sur une vieille photographie. En la revoyant,
je me suis rappel ce Mardi gras o tous les enfants de lcole taient
dguiss. Cette anne-l, 1989, on commmorait la Rvolution franaise.
Mon ami Florent avait dcid de se dguiser en sans-culotte. Sa mre lui
avait confectionn un pantalon rouge et blanc. Florent tait coiff dun
bonnet phrygien dont la cocarde tricolore na cess de tomber ds que
nous avons entonn les premires notes de La Marseillaise. Pour moi, ma
mre avait trouv un habit de bourgeois trs troit. Comment ma mre, qui
semblait possder le don de deviner tout ce qui mintressait et tout ce qui
me dplaisait, avait-elle pu maffubler dun vtement aussi peu confortable ?
Et pour couronner le tout, elle avait dnich un chapeau noir sous lequel
jessayais de dissimuler ma gne. Jai vite oubli mon embarras ds que jai
vu approcher Malika drape dune longue robe blanche. Elle est monte
sur lestrade et tout en regardant le public, elle a droul un grand panneau
et a commenc dclamer : Article premier Les hommes naissent et
demeurent libres et gaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent tre
fondes que sur lutilit commune.
Malika a attendu que les applaudissements cessent avant de continuer
la lecture de la Dclaration des droits de lhomme et du citoyen.
cris les verbes en couleur dans la bonne colonne du tableau.
Entoure leur terminaison.
Infinitif Participe pass
e dguiser tomber
...................................................................... tomb rappel
......................................................................
possder deviner
...................................................................... dcid confectionn
......................................................................
m'affubler couronner
...................................................................... coiff cess entonn
......................................................................
dissimuler approcher
...................................................................... trouv dnich oubli
......................................................................
dclamer continuer
...................................................................... droul commenc
......................................................................
Entoure les mots qui prcdent les verbes en couleur.
Par hasard, je suis tomb sur une vieille photographie.
Mon ami Florent avait dcid de se dguiser en sans-culotte.
Comment ma mre, qui semblait possder le don de deviner tout ce
qui mintressait et tout ce qui me dplaisait, avait-elle pu maffubler dun
vtement aussi peu confortable ?
En observant les phrases ci-dessus, souligne les bonnes rponses.
Quelle est la nature des mots placs avant les verbes linfinitif ?
des verbes des prpositions des auxiliaires
Quelle est la nature des mots placs avant les participes passs ?
des auxiliaires des noms des prpositions
2 Relie ce qui va ensemble pour construire des phrases possibles.

cris les phrases.
Nous avons trouver une photographie.
Tu peux feuillet notre vieil album.
Il faut la dguiss.
Les enfants sont dpoussirer.
Ils doivent admir le cortge.
Les parents ont dfiler.
La fte a rassembl de nombreux participants.
Nous Tu peux trouver une
avons feuillet notre vieil album.
.................................................................................................................................................
photographie. Il faut la dpoussirer. Le enfant sont
.................................................................................................................................................
dguis. Il doivent dfiler. Le parent ont admir
.................................................................................................................................................
le cortge. La fte a rassembl de nombreux participant.
.................................................................................................................................................
3 Souligne lauxiliaire tre ou avoir. Indique si le verbe

en orange est un infinitif ou un participe pass.
Les enfants ont mang leur dessert. participe pass
infinitif
Les enfants veulent manger leur dessert. ............................................................
Pierre vient de pousser son camarade. infinitif .................................................................
Pierre a pouss son camarade. participe pass ...............................................................................
Mes parents sont alls au cinma. participe pass .........................................................................
Mes parents esprent aller au cinma. infinitif .................................................................
Avez-vous regard ce film ? participe pass .....................................................................................
Pourrez-vous regarder ce film ? infinitif ..............................................................................

4 Rcris chaque phrase en remplaant le mot soulign
par la forme verbale entre parenthses qui convient.
Les joueurs ont marqu un but. (prendre / pris) Les joueurs ont pris un but.
Ils ont achet leurs jouets. (vendu / vendre)
Il ont vendu leur jouet.
.................................................................................................................................................
Jai voulu modifier cet exercice. (faire / fait)

Jai voulu faire cet exercice.
.................................................................................................................................................
Le voyageur a march pendant des heures. (couru / courir)

Le voyageur a couru pendant de heure.
.................................................................................................................................................

5 Complte les phrases avec dfiler ou dfil.
Jespre dfiler.
dfiler
Il refuse de ...................... dfiler
Nous devons ......................
Il a dfil .
..................... On vient pour dfiler . .....................
Vous adorez dfiler ...................... Elles ont dfil . .....................
Tu avais dfil ...................... Nous prfrons dfiler . .....................

6 Rcris les phrases avec les formes verbales en orange
qui conviennent.
On a commmorer / commmor la Rvolution franaise.
On a commmor la Rvolution franaise.
.................................................................................................................................................
Les lves doivent trouver / trouv un dguisement.

Le lve doivent trouver un dguisement.
.................................................................................................................................................
Sa mre a confectionner / confectionn un habit de bourgeois.

Sa mre a confectionn un habit de bourgeoi.
.................................................................................................................................................
Moi, jtais affubler / affubl dune veste inconfortable.

Moi, jtai affubl dune veste inconfortable.
.................................................................................................................................................
Nous avons dcider / dcid de nous rassembler / rassembl sur la place.

Nou avon dcid de nou rassembler sur la place.
.................................................................................................................................................
On a acclamer / acclam Malika quand elle a terminer / termin de dclamer /

dclam.
On a acclam Malika quand elle a termin de dclamer.
.................................................................................................................................................

7 Complte le verbe avec ou par er.
er
On veut jou...................... Le maire est arriv............
Ils peuvent se montr............ er er
Toi, tu sais dans............
Pense observ............ er Vous y avez pens............
er
Elle va shabill............ er
Il tarde rentr............
8 Rcris chaque phrase en remplaant le verbe en orange,

comme dans lexemple.
Les enfants ont boug. Les enfants viennent de bouger.
Le invit viennent darriver.
Les invits sont arrivs. ............................................................................................
Le directeur a parl. Le directeur vient de parler.
. .................................................................................................
Je me suis habille. Je vien de mhabiller.
...................................................................................................
Ma mre ma appel. Ma mre vient de mappeler.
...............................................................................................
Tu as mrit ta victoire. Tu vien de mriter ta victoire.
. ..........................................................................................
Le comdien a salu. Le comdien vient de saluer.
................................................................................................
Aziz sest chang. Aziz vient de se changer.
.....................................................................................................
C9 En taidant de lillustration, cris un texte au pass compos.
Utilise les participes passs et les infinitifs suivants.
Participes passs : dguis particip dcor accroch
Infinitifs : clairer apporter rcompenser
Hier, 'est dguis. Le
ctait la fte de lcole. Tout le monde
.................................................................................................................................................
parent ont particip. Le lve de CM1 ont dcor la cour

.................................................................................................................................................
avec de guirlande et ont accroch de lampion de couleur

.................................................................................................................................................
pour clairer le spectacle de la soire. Moi, je nai pa

.................................................................................................................................................
oubli dapporter la mdaille pour rcompenser

.................................................................................................................................................
le dguisement le plu russi.

.................................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
14 Jaccorde le verbe avec le sujet

aux temps composs.
1 Lis le texte.
Cher parent, ex t n u p ar le voyage

da n la s oi r e,
Nou somme arriv t im p re ss io n n an te .
en car. La monte par le co l t ai
l le p ay sa ge . A u ch al et , le p ropri-
Nou avon contemp n u e. L e le n de m ai n , nou
taire nou a souhait la bi en ve
e le v t t. N ou av on fa it u ne grande
nou somm s om m e p ar ti h uit
randonne en monta gn e. N ou
f Photocopie non autorise.
m ar ch p en da n t de h eu re . Lonie a
heure et nou avon L e gu id e n ou on t offert
demand plusieur fo i bo ir e.
u i n ou av on re p ri n ot re es calade
du chocolat chaud p n da n la de rn i re monte
u n p eu p ei
than - Je mexerce en orthographe - CM1 - Fichier autocorrectif.
jusquau refuge. Jai . N ou av on d je u n devant

mai je sui arrive la p re m i re
on ta gn e. U n e m ar m ot te es t p asse
limmensit de la m a vo n p a cu ei ll i de fleur
quelque mtre de n ou . N ou n
on t di t qu e ce s on t de es p c e protge.
car le guide nou e ll e s er on t r u ss ie.
Jai pri de photo . J es p r e qu
Je vou embrasse tr forta..
Votre Ramay
ditions Nathan
Entoure les auxiliaires tre ou avoir qui prcdent les participes passs
en couleur.
Souligne les sujets puis complte le tableau ci-dessous.
Participe pass Sujet Participe pass
Sujet du verbe
employ avec avoir du verbe employ avec tre
nou avon contempl
................................ .................................... nous sommes arrivs
le propritaire a souhait nou
................................ .................................... .............................. nou somme lev
......................................
nou
................................ avon fait
.................................... nou
.............................. ......................................
somme parti
nou
................................ avon march
.................................... je.............................. ......................................
sui arrive
Lonie
................................ a demand
.................................... une marmotte
.............................. est passe
......................................
le guide
................................ ont offert
.................................... elle
.............................. ......................................
seront russie
nou
................................ avon repri
.................................... .............................. ......................................
j'
................................ ai pein
.................................... .............................. ......................................
nou
................................ avon djeun
.................................... .............................. ......................................
nou
................................ avon cueilli
.................................... .............................. ......................................
le guide
................................ ont dit
.................................... .............................. ......................................
j
................................ ai pri
.................................... .............................. ......................................
................................ .................................... .............................. ......................................
2 cris les participes passs des verbes suivants.
escalader avoir escalad se lever lev(e)

stre ......................................
aller all(e)
tre .......................... dormir dormi
avoir ......................................
djeuner djeun
avoir ......................... russir russi
avoir ......................................
faire fait
avoir ......................... offrir offert(e)
tre ......................................
pouvoir pu
avoir ......................... partir parti(e)
tre ......................................
boire bu
avoir ......................... se dissimuler dissimul(e)
stre ......................................
devenir devenu(e)
tre .......................... promettre promi
avoir ......................................
disparatre disparu
avoir ......................... avoir eu
avoir ......................................
sortir monter protger prendre

sorti
avoir ................... avoir mont protg pri
avoir .......................... avoir .........................
sorti(e)
tre ................... tre mont(es) protg(e) tre pris
tre .......................... (e)
.........................
mordre mordu
avoir ......................................... mordu(e)
tre ...........................................
3 Relie ce qui va ensemble pour construire des phrases.
cris les phrases.
Nous
Le tlphone avons
Les enfants
Notre voisin ont sonn.
Les cloches a
La sirne des pompiers
Nou avon sonn. Le tlphone a sonn.
..................................................................................................................................................
Le enfant ont sonn. Notre voisin a sonn.
..................................................................................................................................................
Le cloche ont sonn. La sirne de pompier a sonn.
..................................................................................................................................................
Mes parents parti.
Mes cousines sont
Il parties.
Michal et sa sur est
partis.
Elle sommes
Mon pre et moi partie.
Me parent sont parti. Me cousine sont partie.
..................................................................................................................................................
Il est parti. Michal et sa sur sont parti.

..................................................................................................................................................
Elle est partie. Mon pre et moi somme parti.
..................................................................................................................................................

4 Rcris les phrases avec les sujets en orange qui conviennent.
La temprature / Le mercure est mont jusqu 39 .
Le mercure est mont jusqu 39 .
Le livre / La marmotte sest cache dans son terrier.
La marmotte 'est cache dan son terrier.
.................................................................................................................................................
Ces fleurs / Ces animaux sont protges.
Ce fleur sont protge.
.................................................................................................................................................
Elle / Il est revenue ce matin mais elle / il nest pas reste.
Elle est revenue ce matin mai elle nest pa reste.
.................................................................................................................................................
Ils / Elles se sont endormies ds quils / elles sont arrives.
Elle se sont endormie d quelle sont arrive.
.................................................................................................................................................
Pierre et Paul / Aline et Solne ont t avertis quils / elles taient concerns.
Pierre et Paul ont t averti qu'il taient concern.
.................................................................................................................................................
Votre mur / Votre barrire sest effondr, il / elle ne peut pas tre reconstruit.
Votre mur 'est effondr, il ne peut pa tre reconstruit.
.................................................................................................................................................

5 Souligne le sujet. Complte la terminaison du participe pass.
Puis rcris la phrase avec le sujet propos.
Madeleine est descendue du train dix heures.
Les vacanciers sont descendus du train dix heures.

Lanimal tait ptrifi...... par la peur.
Les rongeurs taient ptrifi par la peur.
.........................................................................................................................
Un chamois est pass juste devant moi.
......
La femelle est passe juste devant moi.

.............................................................................................................................
Les skieurs se sont habill chaudement pour descendre les pistes.
......
Il 'est habill chaudement pour descendre le piste.

..............................................................................................................................................
La cuisine a t savoure avec beaucoup de plaisir.
......
Les repas ont t savour avec beaucoup de plaisir.

...............................................................................................................................
r 6 cris les participes passs des verbes en orange.

Complte la grille de mots croiss.
Horizontalement C
1. venir : fminin pluriel E D
venue
............................ 1 V E N U E S
2. rester : fminin pluriel A
B
reste
............................
P U F
3. blesser : masculin singulier
2 R E S T E S
bless
............................
4. partir : masculin pluriel A O
parti
............................ 3 B L E S S E R
5. tre : masculin pluriel O E 4 P A R T I S
t
............................ U N L I
6. saler : fminin singulier G T L E
sale
............................
5 T
S E
Verticalement 6 S A L E
boug
A. bouger : masculin pluriel .................................
prsent
B. prsenter : masculin singulier .........................
eu
C. avoir : masculin singulier ..................................
saut
D. sauter : masculin singulier ...............................
alle
E. aller : fminin pluriel ........................................
sortie
F. sortir : fminin singulier ....................................
ORTHOGRAPHE
15 Je rvise.
1 Rcris le texte avec les mots en orange qui conviennent.

Mets les accents qui manquent sur les lettres en vert.
R emplace les taches dencre par ou par er.
Devenir journaliste
Ce matin, Zohra a / decid
de se lev plus tot que dhabitude. Elle

a / prpar un expose sur le metier de journaliste et / est doit le prsent
devant sa classe. Ses amies son / sont certaines que Zohra va bien sen sortir
mais elle et / est anxieuse. Pourtant, tout et / est pret
: une affiche pour le
plan, les documents montr (et / est) elle peut cit les commentaires
presque par cur. Bien sur, son enseignante la / un peu aide organis
lexpos, mais cest elle-mme qui a / tout rdig .
Les parents de Zohra lon / ont vue travaill jour apres ` jour et / est ils
car elle espere

on / ont confiance en elle. Ils savent aussi quelle sentraine `
un jour devenir journaliste.
Ce matin, Zohra a dcid de se leverer plu tt que

..................................................................................................................................................
dhabitude. Elle a prpar un expos sur le mtier

..................................................................................................................................................
de journaliste et doit le prsenter

er devant sa classe.
..................................................................................................................................................
Se amie sont certaine que Zohra va bien 'en sortir

..................................................................................................................................................
mai elle est anxieuse. Pourtant, tout est prt : une affiche
..................................................................................................................................................
pour le plan, le document montrer er et elle peut

..................................................................................................................................................
citer
er le commentaire presque par cur. Bien sr, son
..................................................................................................................................................
enseignante la un peu aide organiser er lexpos, mai

..................................................................................................................................................
cest elle-mme qui a tout rdig.

..................................................................................................................................................
Le parent de Zohra lont

ont vue travailler er jour apr
..................................................................................................................................................
jour et il ont confiance en elle. Il savent aussi quelle

..................................................................................................................................................
'entrane car elle espre un jour devenir journaliste.

..................................................................................................................................................
2 cris ces groupes nominaux au pluriel.
Un tribunal lgal : Un caillou prcieux :
de tribunaux lgaux
.................................................................... de cailloux prcieux
....................................................................
Un bijou spcial : Le tableau final :

de bijoux spciaux
.................................................................... le tableaux finaux
....................................................................
Un nouveau pneu : Un carnaval banal :

de nouveaux pneu
.................................................................... de carnaval banal
....................................................................
Un beau feu : Le travail familial :

de beaux feux
.................................................................... le travaux familiaux
....................................................................
3 cris des groupes nominaux au pluriel avec les noms

et les adjectifs suivants.
de chaussure nouvelle
chaussure / nouveau : ....................................................................................................
tarte / dlicieux : de tarte dlicieuse
.............................................................................................................
contre / glacial : de contre glaciale
............................................................................................................
tresse / roux : de tresse rousse

...................................................................................................................
habitude / normal : de habitude normale

........................................................................................................
fte / familial : de fte familiale

.................................................................................................................
4 Rcris le texte en remplaant les noms souligns par

les noms entre parenthses. Fais attention aux accords !
Autrefois, le jeune garon (filles) portait des pantalons (jupes) fabriqus
dans du coton (toile) trs pais. Les vtements (tenues) taient fades, trop
serrs ou trop larges. Peu peu, le style (modes) a chang. Aujourdhui, on
shabille avec des tissus (toffes) soyeux, doux et colors.
Autrefoi, le jeune fille portaient de jupe fabrique
..................................................................................................................................................
dan de la toile tr paisse. Le tenue taient fade, trop

..................................................................................................................................................
serre ou trop large. Peu peu, le mode ont chang.

..................................................................................................................................................
Aujourdhui, on habille avec de toffe soyeuse,

..................................................................................................................................................
douce et colore.
..................................................................................................................................................

5 Rcris le texte en mettant les mots en orange au pluriel.
Mon cousin est all dans une brocante. Il a trouv un vieil objet et un
tableau miniature. Un landau ancien a attir son attention. Il a admir
un bateau voiles et un bijou argent. Il a ngoci le prix dun petit animal
en porcelaine pour son neveu. De retour la maison, il a cherch un clou
pour accrocher son tableau.
Me cousin sont all dan une brocante. Il ont trouv
..................................................................................................................................................
de vieux objet et de tableaux miniature. De landau
..................................................................................................................................................
ancien ont attir leur attention. Il ont admir de
..................................................................................................................................................
bateaux voile et de bijoux argent. Il ont ngoci
..................................................................................................................................................
le prix de petit animaux en porcelaine pour leur
..................................................................................................................................................
neveux. De retour la maison, il ont cherch de clou
..................................................................................................................................................
pour accrocher leur tableaux.
..................................................................................................................................................

6

Rcris les phrases en mettant les verbes en orange
au prsent puis limparfait.
J(apprcier) quand tu (envoyer) les colis par la poste.
Japprcie quand tu envoie le coli par la poste.
..................................................................................................................................................
Japprciai quand tu envoyai le coli par la poste.
..................................................................................................................................................
On (voir) bien que vous (essuyer) la vaisselle.
On voit bien que vou essuyez la vaisselle.
..................................................................................................................................................
On voyait bien que vou essuyiez la vaisselle.
..................................................................................................................................................
Sur cette photo, nous (cueillir) des cerises et nous (rire).
Sur cette photo, nou cueillon de cerise et nou rion.
..................................................................................................................................................
Sur cette photo, nou cueillion de cerise et nou riion.
..................................................................................................................................................
Tu (essayer) de comprendre pourquoi je (prononcer) mal ce mot.
Tu essaie de comprendre pourquoi je prononce mal ce mot.
..................................................................................................................................................
Tu essayai de comprendre pourquoi je prononai mal
..................................................................................................................................................
ce mot.
..................................................................................................................................................
Ils (saigner) du nez chaque fois quils se (baigner).
Il saignent du nez chaque foi quil se baignent.
..................................................................................................................................................
Il saignaient du nez chaque foi quil se baignaient.
..................................................................................................................................................

7 Rcris les phrases en mettant les verbes en orange

limparfait.
La serveuse nous placer toujours au fond du restaurant.
La serveuse nou plaait toujour au fond du restaurant.
.................................................................................................................................................
Le cuisinier picer les plats la manire marocaine.
Le cuisinier piait le plat la manire marocaine.
.................................................................................................................................................
Ses parents se fcher quand il se balancer sur sa chaise.
Se parent se fchaient quand il se balanait sur sa chaise.
.................................................................................................................................................
Comment financer-tu tes dpenses personnelles ?
Comment finanai-tu te dpense personnelle ?
.................................................................................................................................................
Je ne voyager jamais sans mon petit chat.
Je ne voyageai jamai san mon petit chat.
.................................................................................................................................................
Il sarranger pour arriver le premier la piscine.
Il 'arrangeait pour arriver le premier la piscine.
.................................................................................................................................................
Tu nager ainsi pendant un long moment.
Tu nageai ainsi pendant un long moment.
.................................................................................................................................................
8 Rcris les phrases avec les groupes sujets et les formes

verbales qui conviennent.
Les journalistes / Le journaliste ont interrog / interroger le champion.
Le journaliste ont interrog le champion.
.................................................................................................................................................
Mon pre et moi / Vous voulons cout / couter lmission sportive.
Mon pre et moi voulon couter lmission sportive.
.................................................................................................................................................
Ton fils / Tes fils aiment regard / regarder les dessins anims.
Te fil aiment regarder le dessin anim.
.................................................................................................................................................
Nos voisins / Notre voisin a prfr / prfrer suivre la srie policire.
Notre voisin a prfr suivre la srie policire.
.................................................................................................................................................
Durant les publicits, le chien / les chiens aboie pour all / aller dehors.
Durant le publicit, le chien aboie pour aller dehor.
.................................................................................................................................................
Pour ce tournage, toi / toi et ton frre devriez jou / jouer un rle.
Pour ce tournage, toi et ton frre devriez jouer un rle.
.................................................................................................................................................
Laura / Laura et Ahmed ont gagn / gagner un prix.
Laura et Ahmed ont gagn un prix.
.................................................................................................................................................
VOCABULAIRE
1 Jutilise le dictionnaire. (1)
1 Classe les groupes de lettres de chaque liste

dans lordre alphabtique.
man mai mal mau mar mat mam
mai mal mam man mar mat mau

.................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................
dsh desq dsi dso dest desp dsa
dsa dsh dsi dso desp desq dest

.................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................
2 Recopie les mots de chaque liste dans lordre alphabtique.

Cherche les mots que tu ne connais pas dans un dictionnaire.
chteau heaume vilain paysan seigneur dme corve serf

chteau corve dme heaume paysan seigneur
.....................................................................................................................................
serf vilain
.....................................................................................................................................
feutre fois filmer fume flamme fort frre fantme

fantme feutre filmer flamme foi fort
.....................................................................................................................................
frre fume
.....................................................................................................................................
cabine cabestan cabotin cble cabaret cabri

cabaret cabestan cabine cble cabotin cabri
.....................................................................................................................................
3 Lis cette liste de mots rangs dans lordre alphabtique.

Recopie-la en plaant les mots en vert lendroit
qui convient.
jars extrieur chacal houx gaspillage
anne btiment devin faon interne
anne btiment chacal devin extrieur
.....................................................................................................................................
faon gaspillage houx interne jar
.....................................................................................................................................
Le Robert Junior 8-11 ans Le Robert, 2012.
4 Observe cet extrait du dictionnaire.
Rponds aux questions ou complte
complte.
Les mots de cette page commencent par les deux mmes lettres.
Quelles sont ces deux lettres ? ................. m
Le mot en couleur en haut et droite de cette page est appel mot-repre .
mlange
Recopie-le. .................................
Le mot-repre se trouve galement ailleurs dans cette page.
O le retrouves-tu ? la fin de la page
...........................................................................
3
Combien de sens a le mot mlanger ? .........
de numro
Que trouves-tu devant chaque dfinition ? .................................
Donne les trois synonymes du mot ml : courriel, e-mail, mail ..................................................................

..................................................................................................................................................
Sur cette page de dictionnaire, la prononciation de trois mots est indique
entre crochets.
mdium, mdiu, meeting
Recopie ces mots : ..........................................................................................................
5 Pour chacun des mots, recopie le mot-repre crit

dans le dictionnaire en haut de la page.
sauvage
saupoudrer .................................. Remarque : mots trouvs dans
Le Robert Junior 8-11 ans, 2012.
puisette pouvante ..................................
secret schement
..................................
6 Pour chacun des mots, recopie les mots-repres crits

dans le dictionnaire en haut de la double page.
Observe bien lexemple.
Remarque : mots trouvs
dans Le Robert Junior
8-11 ans, 2012. Mot-repre de gauche Mot-repre de droite
impermabiliser imparfait implanter
football fondamental farcir

................................................ ................................................
dentelle dmonter dentifrice

................................................ ................................................
peintre pdant pelote

................................................ ................................................

7 Retrouve dans lextrait du dictionnaire le mot qui correspond
chaque dfinition.
mgalomane
.................................. adj. Qui exagre et enjolive tout ce qui le concerne
et a une ambition dmesure.
mdus
.................................. adj. Trs tonn.
mgre
.................................. n. f. Femme mchante et hargneuse.
mfait
.................................. n. m. Mauvaise action.
meeting
.................................. n. m. Runion publique.

8 Indique la signification des abrviations suivantes. Pour taider,
tu peux consulter les premires pages de ton dictionnaire.
nom masculin adjectif verbe
n. m. : ................................... adj. : ................................... v. : ............................
inv. : invariable n. f. : nom fminin
..................................... ................................... adv. : adverbe
.......................
prp. : prposition contr. : contraire

.................................. ...............................

9 Dans la dfinition dun mot, les flches indiquent les mots de
la mme famille. Dans ton dictionnaire,, cherche puis cris trois
mots de la famille des mots suivants.
justicier, injuste, injustement

justice ............................................................................................................................
affrontement, affronter, confrontation
front .............................................................................................................................

10 Cherche les mots suivants dans ton dictionnaire.
Recopie leur dfinition.
craintif.
pusillanime : ....................................................................................................................
fugace : qui ne dure pa, disparat tr vite.
.............................................................................................................................
r 11 Barre les intrus dans les listes.

Barre le mot qui ne se trouve pas entre les mots-repres en vert.
invtr invincible invraisemblance irrgulier irriter irrespirable irriguer
orange orang-outan orge orchestre ordinal ordonnance ordures oreille
Barre les mots qui ne se trouvent pas dans lordre alphabtique.
programme programmation progresser progressivement progression
ruade ruban rubis rudiments rugissement
ruine rubrique
VOCABULAIRE
2 Je sais quun mot peut avoir

plusieurs sens.
1 Lis le texte.
Cest assis en tailleur quils commencrent manger. Ils pique-niquaient
avec classe ! On aurait pu croire quils tournaient un film, l au milieu
des touristes. Dailleurs, le camraman de Spiedelberg, qui les avait reprs,
songea une scne quil aimait beaucoup dun film
de Jean Renoir, Une partie de campagne.
Herbert, la bouche pleine, informa les deux filles :
Je pense au tableau que lon avait vu dans le livre
de la bibliothque de lcole.
Lequel tableau ?
Le Djeuner sur lherbe. Il y avait une dame qui pique-
niquait toute nue avec des messieurs habills.
Yves Pinguilly, Lenlvement de la Joconde Nathan Jeunesse.
cris le sens des mots en vert du texte. Aide-toi du dictionnaire.

distinction, allure, lgance.
classe : ...............................................................................................................................
tableau : peinture faite sur un support rigide.
...........................................................................................................................
Les mots en vert peuvent tre utiliss dans des sens diffrents.
En taidant du dictionnaire, trouve et recopie un sens diffrent pour chacun.
groupe dlve qui suivent ensemble le mme cour.
classe : ...............................................................................................................................
tableau : panneau sur lequel on met de information.
...........................................................................................................................
2 Trouve et cris le mot commun aux cinq phrases.

opration
Pour construire une voiture, la plupart des .........................................
sont effectues par des machines.
Le chirurgien travaille en salle d opration . .........................................
En achetant son appartement, il a fait une bonne opration ..........................................
Le gnral a pris la tte des opration . .........................................
Un lve de CM1 sait faire les quatre opration . .........................................
3 Retrouve pour chaque phrase le sens du mot place qui convient.
Espace entour de btiments.
Une forteresse.
Endroit quune chose occupe.
Sige.
Rang dans un classement.
Emploi.
Imaginer que lon est dans la mme situation.
Pour remplacer.
Cette chanson occupe la premire place au hit-parade. ........ 5
Lemploy a perdu sa place. ........ 6
ta place, je prendrais le train. ........ 7
Choisis un autre article la place puisque le magasin ne rembourse pas. ........ 8
Mon meilleur ami habite sur la place de lHtel de Ville. ........ 1
Mes lunettes ne sont pas leur place habituelle. ........ 3
Il a rserv deux places lOpra pour ce soir. ........ 4
Sur la place forte de Collioure se trouve un chteau. ........ 2
4 Pour chaque srie, trouve et cris le mot commun aux phrases.

Srie 1 :
ellicule
Il utilise un shampooing contre les p........................................
ellicule
Une p....................................... de glace recouvre ltang.
ellicule
Je dois changer la p....................................... de mon appareil photo.
Srie 2 :
Nous habitons un p avillon ....................................... en banlieue.
avillon
On voyait flotter sur le port des p....................................... de tous les pays.
Srie 3 :
Dans le jardin, mon grand-pre a plant des iri .....................
Li ri de lil peut tre brun, bleu, gris ou vert.
.................
Srie 4 :
Je recouds le b outon de mon pantalon.
.................................
Tom a des bouton sur la joue.
............................
Les arbres fruitiers sont en b outon . .......................................
Srie 5 :
Quand mon frre fait la vaisselle, il y a souvent de la c............................ asse
asse
Il a mis sa voiture la c..........................

5 cris ces mots dans la bonne colonne du tableau.
Aide
marteau hutte ligne guirlande pice fauve
grue palace guide palette
Les mots qui ont un sens Les mots qui ont plusieurs sens
hutte guirlande
..................................................................... marteau ligne pice
.....................................................................
palace palette
..................................................................... fauve grue guide
.....................................................................

6 Pour chaque srie, trouve et cris le mot commun
aux deux phrases.
Tomber lors dune escalade en montagne. .......................... dvisser
Enlever les vis qui retiennent un objet.
Tte dune tige de bl qui renferme le grain.
Disposition de cheveux, de poils en sens contraire un pi
..........................
de ceux des autres.
Chaussure qui ne couvre pas le talon.
Animal femelle n dune jument et dun ne, ............................... une mule

ou dune nesse et dun cheval.

7 cris deux phrases dans lesquelles le mot en vert aura
un sens diffrent.
planche :
Le menuisier a besoin de planche pour faire une
.....................................................................................................................................
tagre. Ali aime beaucoup faire la planche
.....................................................................................................................................
dan leau.
.....................................................................................................................................
pied :
Je me sui cass le pied en jouant au football. Leau
.....................................................................................................................................
est tr profonde ici, Hugo na plu pied. Heureusement,
.....................................................................................................................................
quil sait nager.
.....................................................................................................................................
poste :
Jirai la poste demain matin pour expdier ce coli.
.....................................................................................................................................
Ma grand-mre est dbarrasse de son vieux poste
.....................................................................................................................................
de radio.
.....................................................................................................................................
piste :
La police est sur la piste de voleur. Le lion sont
.....................................................................................................................................
entr en piste.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
marque :
Vincent est achet de vtement de marque. Elle
.....................................................................................................................................
ma invit son anniversaire, cest une marque
.....................................................................................................................................
damiti.
.....................................................................................................................................
r 8 Devinettes
Devinettes.
Je rassemble des fleurs coupes. Je suis aussi les plus belles fuses
qui explosent la fin dun feu dartifice et le parfum du vin. Qui suis-je ?
un bouquet
......................................................
Je suis un signe de lalphabet qui correspond un ou plusieurs sons

du langage parl.
Je suis aussi un texte que lon crit et que lon poste. Qui suis-je ?
une lettre
......................................................
Je suis une personne qui dfend les gens devant un tribunal. Je suis aussi
un fruit vert ou marron, gros noyau, de la forme et de la taille dune poire.
Qui suis-je ?
un avocat
......................................................
Je suis une galerie couverte le long dune rue. Je suis aussi une partie
du visage au-dessus de lil o se trouve le sourcil. Qui suis-je ?
une arcade
......................................................
Je suis un crustac longues pattes. Je suis aussi un animal huit pattes qui
fabrique une toile et scrte un venin qui immobilise les insectes. Qui suis-je ?
une araigne
......................................................
ton tour, en taidant du dictionnaire, cris une devinette

avec le mot chemise. Exemple de rponse possible :
Je sui une pochette, parfoi avec de lastique, o lon
.....................................................................................................................................
peut ranger de feuille. Je sui aussi un vtement.
.....................................................................................................................................
Qui sui-je ? une chemise.
.....................................................................................................................................
VOCABULAIRE
3 Je connais les prfixes.
1 Lis le texte.
Tous les samedis soir, Harper, dix ans, amateur de tl et de mayonnaise, est laiss
seul par ses parents.
Dave et Cynthia retraversaient la pice en sens inverse, tentaient dviter
les obstacles et disparaissaient. Harper Delano entendaient leurs pas
sloigner dans le hall puis ctait le grondement du moteur de la Studebaker
dans le garage ; il se levait alors, allait la fentre pour les regarder partir
Il pensait chaque fois que ctait ridicule davoir une si grande voiture
pour deux personnes seulement, mais ni Dave ni Cynthia navait eu lair
de comprendre lorsquil leur avait expliqu quune plus petite ferait aussi
bien laffaire. Claude Klotz, Drle de samedi soir ! Livre de Poche Jeunesse.
Recopie les mots en vert et entoure les prfixes.

retraversaient disparaissaient comprendre
.................................................................................................................................................
Si tu enlves les prfixes, quels mots nouveaux formes-tu ? cris-les.

traversaient paraissaient prendre
.................................................................................................................................................
2 Entoure les prfixes dans les mots suivants. Recopie-les.
recommencer malaim msaventure contrefaon incohrent irrsistible
antidrapant supermarch emprisonner dnoyauter
re mal m contre in ir anti super

.................................................................................................................................................
em d
.................................................................................................................................................
3 Ajoute un prfixe pour crire le contraire des mots suivants.

impossible
possible .................................... dsordre
ordre .......................................
correct incorrect...................................... lgal illgal ........................................
coller dcoller......................................... patient impatient ....................................
heureux malheureux .................................... rel irrel ..........................................
utile inutile.......................................... juste injuste ..........................................
4 Recopie les mots en vert. Puis spare dun trait vertical
le prfixe du radical.
hmisphre hmi sphre
extraordinaire tlski chronomtre entrouverte
extra ordinaire tl ski chrono mtre entr ouverte

.................................................................................................................................................
5 cris cinq autres mots avec le prfixe bien-.

Aide-toi du dictionnaire !
Aide Exemples de rponses possibles :
bienfait bienheureux bientt

bienfaisant.............................................................................................................................
bienveillant bienvenue
.....................................................................................................................................
6 Ajoute le prfixe d- chaque verbe pour construire le nom

driv, comme dans lexemple. Aide
boiser le dboisement
le dmnagement le dchargement
mnager .................................................. charger ........................................
peupler le dpeuplement
.................................................... geler le dgel .............................................
border le dbordement
...................................................... ranger le drangement
..........................................

7 Complte chaque phrase avec un verbe driv de mettre.
promettre
Mon pre ma fait ..................................... de ne plus dire de mensonge.
Tu dois lui remettre cette lettre en main propre.
.....................................
Elle doit admettre quelle a tort.

.....................................
Mon grand frre aurait pu se dmettre lpaule en tombant.

.....................................
Lun de mes anctres tait pirate, il a d commettre des crimes horribles ! .............................

8 Trouve le prfixe commun chaque liste.
Aide
tri
.............dent tl
.............commande pr
.............histoire
tri maran
............. tlsige
............. pr dire
.............
tri angle
............. tlvision
............. pr fixe
.............
tri corne
............. tlphone
............. prnatal
.............
tri cycle tlobjectif

............. prnom
............. .............

9 Associe un prfixe de la liste 1 un mot de la liste 2
pour construire les mots qui correspondent aux dessins.
liste 1 : multi mono super anti tri
liste 2 : march cycle coque biotique ski
cris les mots en dessous des dessins qui conviennent.
multicoque
.......................................... monoski
......................................... supermarch
...........................................
antibiotique
........................................ tricycle
.........................................

10 Complte chaque phrase avec un mot avec prfixe.
Entoure le prfixe.
souterraine
Les taupes creusent des longues galeries ..........................................
Mon amie parle trois langues trangres couramment, elle est ........................... trilingue
millilitre
Le ......................................... est mille fois plus petit que le litre.
Prends ton parapluie ........................................., il commence pleuvoir.
impatience
Tom attend son tour avec .......................................... Il est press.
C11 Sur le modle de lexercice 9, construis quatre mots avec

les prfixes en vert de ton choix. cris ensuite une phrase
avec chaque mot.
multi mono micro anti para trans pr
multicolore
..................................
Un tissu avec de couleur varie est un tissu multicolore.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
prhistoire
......................................
Le homme de la prhistoire chassaient le mammouth.

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
transporter
......................................
Le bless a t immdiatement transport lhpital.

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
antivol
......................................
Mon frre utilise toujour un antivol lorsquil laisse

.................................................................................................................................................
son vlo dan la rue.

.................................................................................................................................................
VOCABULAIRE
4 Je connais les suffixes.
1 Lis le texte.
Harper, dix ans, se prpare passer une excellente soire, seul devant la tl lorsque
quelquun de trs louche sonne la porte. Harper le laisse entrer mais lenferme aussitt
dans la chambre. Le garon parviendra galement neutraliser trois autres individus.
Ltranger souleva la visire de sa casquette, se gratta le front et alla examiner
la serrure. Il tta le bois de la porte, donna un coup de pied dedans, constata
quelle tait paisse et se dirigea pensivement vers la fentre. Il louvrit et regarda.
Ctait haut. Un sportif pouvait sen tirer avec une foulure, mais lui
ntait plus sportif depuis longtemps et il risquait de se faire trs mal.
Claude Klotz, Drle de samedi soir ! Livre de Poche Jeunesse.
Recopie les mots en vert et entoure les suffixes.

casquette pensivement foulure
.................................................................................................................................................
Si tu enlves les suffixes, quels mots nouveaux peux-tu former ? cris-les.

casque pensive fouler
.................................................................................................................................................
Le suffixe -ure indique le rsultat dune action. cris les rsultats

des actions suivantes.
une blessure
blesser .......................................... une piqre
piquer ..........................................
une ouverture
ouvrir .......................................... une cassure
casser ..........................................
2 Entoure les suffixes dans les mots en vert.
Complte le tableau.
risible paresseux acceptable une fixation mchonner crdible
nerveux une dformation le lecteur redoutable mordiller le malheur
-ible -eux -able -ation

.................................. ................................ ...............................................
risible paresseux acceptable une dformation

.................................. ................................ ..............................................
crdible nerveux redoutable une fixation

....................... .................................. ................................ ..............................................
-iller
................................... -onner -eur
................................... ...................................
mordiller
.................................. mchonner le lecteur
................................... ......................................
.................................. le malheur
................................... .....................................
3 Entoure les suffixes. Barre lintrus dans chaque liste.
mathmaticien puceron visage bouillie

informaticien aiglon allumage moquerie
lien moucheron bruitage toupie
mcanicien poisson gaspillage copie
4 Avec les suffixes -ette, -ot, -eau ou -on, cris les mots
qui correspondent aux dfinitions.
fillette
Une petite fille est une ...........................................
Un petit lphant est un lphanteau ...........................................
Un petit chat est un chaton ...........................................
Une petite le est un lot ...........................................

5 Classe les mots qui ont le mme suffixe dans le tableau.
Complte le tableau.
matinal multiplication thtral noirceur agitation rvlation
maigreur final malheureux grosseur automnal
amoureux peureux vrification
al eux ion
............................. eur ........................................ ............................
matinal malheureux multiplication noirceur

............................. .................................. ........................................ ...........................
thtral amoureux agitation

............................. maigreur
.................................. ........................................ ...........................
final peureux rvlation

............................. grosseur
.................................. ...........................
automnal vrification
............................. .................................. ........................................ ...........................

6 Trouve les noms des habitants des pays suivants.
Entoure les suffixes que tu as ajouts.
Marocain Chinoi
Maroc un ............................... Chine un ...............................
Italie un Italien ................................. Luxembourg un Luxembourgeoi ...........................................

Norvge un Norvgien ........................... Allemagne un Allemand ........................................
Espagne un Espagnol ........................... Portugal un Portugai ......................................

7 Relie chaque suffixe au sens qui convient.
Puis cris deux mots, comme dans lexemple.
-iatre science la biologie la technologie

..................................................................................
-cycle qui soigne un pdiatre un psychiatre
-logie qui mesure un thermomtre un kilomtre
..................................................................................
qui transmet
-mtre les sons un tlphone un microphone
..................................................................................
-phone cercle, roue un tricycle une bicyclette

..................................................................................
-gramme qui est crit un tlgramme un anagramme

..................................................................................
-gone ct un polygone un hexagone

..................................................................................
r 8 Mots croiss. cris les mots qui correspondent
aux dfinitions. Complte la grille de mots croiss.
Un petit chien. CHIOT
PEUREUX
Qui a peur. ...........................................................................
VIEILLIR
Prendre de lge. ................................................................
CAMIONNETTE
Un petit camion. .................................................................
Le contraire de bonheur. MALHEUR
..................................................
Du matin. .............................................................................
MATINAL
Action de remplir. ...............................................................
REMPLISSAGE
Mordre lgrement. MORDILLER
..........................................................
Que lon ne peut pas raliser. ..........................................
IRRALISABLE
I
M O R D I L L E R
R M
V P A
C A M I O N N E T T E A T
H E U L I
I I R I N
O L R E M P L I S S A G E
T L U A L
I X B
R M A L H E U R
E
cris des phrases avec deux mots de ton choix. Exemples de phrases possibles :
Le chat de mon ami est peureux, il se cache quand

...........................................................................................................................................
un visiteur arrive.
.................................................................................................................................................
Me grand-parent sont matinaux. Il se lvent

...........................................................................................................................................
chaque jour tr tt.

.................................................................................................................................................
VOCABULAIRE
5 Jindique les mots tiquettes.
1 Lis le texte.
Avant le concert, le violoncelliste sort son
instrument de sa housse. Son violoncelle et son sige
installs, il relit les partitions. La chanteuse vrifie
avec le pianiste les derniers accords. Les techniciens
affairs rglent la batterie avant de brancher
lamplificateur de la guitare. Un dernier coup dil
sur la scne. Tout semble en place. Les musiciens
saccordent un moment de dtente et plaisantent
pour vacuer le stress. Le public sinstalle, prt
assister un moment musical de qualit.
Recopie tous les mots dont le mot tiquette
est instruments.
violoncelle batterie guitare
.................................................................................................
Recopie tous les mots dont le mot tiquette est mtiers.

violoncelliste chanteuse pianiste technicien
.................................................................................................................................................
musicien
.................................................................................................................................................
2 Classe les mots dans la bonne colonne du tableau.

un chne un tilleul la balle aux prisonniers Madrid un htre
la marelle Londres la dli-dlo Berlin un saule un poirier Riga
Rome un bouleau le bret Lisbonne le chat perch la corde sauter
Les jeux Les capitales Les arbres
la balle aux prisonniers Madrid ........................................ un chne

la marelle
.......................................... Londre
........................................ un tilleul
......................................
la dli-dlo
.......................................... Berlin
........................................ un htre
......................................
le bret
.......................................... Riga
........................................ un saule
......................................
le chat perch
.......................................... Rome
........................................ un poirier
......................................
.......................................... Lisbonne
la corde sauter ........................................ un bouleau
......................................
3 cris le mot tiquette qui correspond chaque liste.
armoire carotte A soustraction

buffet poireau H division
commode chou-fleur B addition
canap asperge P multiplication
meuble
.............................. lgume
.............................. lettre
.............................. opration
..............................
4 Rcris chaque phrase en remplaant les mots en vert

par le mot tiquette qui correspond.
Chaque jour, Flix mange une pomme, une banane et une orange.
Chaque jour, Flix mange de fruit.
..................................................................................................................................................
Pour son anniversaire, La a reu le dernier James Bond, Pirates des Carabes,
et Harry Potter.
Pour son anniversaire, La a reu de film de DVD.
..................................................................................................................................................
ou
Je collectionne les dollars, les livres sterling, les euros, les dinars.
Je collectionne le monnaie le devise.
..................................................................................................................................................
ou
Dans le potager, mon grand-pre a plant du thym, du romarin, du persil,

de la ciboulette.
Dan le potager, mon grand-pre a plant de aromate
..................................................................................................................................................
de plante aromatique.
..................................................................................................................................................
ou
Les alpinistes rvent descalader le mont Blanc, lEverest et le Kilimandjaro.

Le alpiniste rvent descalader le montagne.
..................................................................................................................................................
5 cris le mot tiquette qui correspond chaque liste.

insecte
abeille, moustique, bourdon, mouche . ................................................................
camion, ambulance, limousine, camping-car vhicule ......................................................
granit, quartz, calcaire, grs pierre roche ...................................................................................
ou
mistral, tramontane, bise, sirocco vent ..........................................................................

la Loire, le Rhne, la Garonne, le Rhin fleuve .................................................................
cumulus, nimbus, stratocumulus, stratus nuage .............................................................
cubitus, humrus, radius o ..........................................................................................
Jacques Prvert, Victor Hugo, Robert Desnos crivain pote .....................................................
ou

6 Rcris chaque phrase en remplaant le mot tiquette
en vert par trois mots possibles.
Mon oncle rapporte souvent des poissons.
Mon oncle rapporte souvent de sardine, de bar
.................................................................................................................................................
et de maquereaux.
.................................................................................................................................................
Nous sommes abonns plusieurs journaux.

Nou somme abonn LEquipe, Libration
.................................................................................................................................................
et au Monde.
.................................................................................................................................................
Pour la fte, il faudra acheter des boissons.

Pour la fte, il faudra acheter du ju dorange,
.................................................................................................................................................
de la limonade et de leau.
.................................................................................................................................................
Pour le goter, mon frre adore les viennoiseries.

Pour le goter, mon frre adore le pain au chocolat,
.................................................................................................................................................
le croissant et le brioche.
.................................................................................................................................................
Les musiciens sont partis en tourne au Canada.

Le guitariste, le pianiste et le violoniste sont parti
.................................................................................................................................................
en tourne au Canada.
.................................................................................................................................................

7 cris trois mots possibles pour chacun des mots tiquettes.
des peintres Pablo Picasso, Henri Matisse,
................................................................................................................
Vincent Van Gogh

.................................................................................................................................................
des auteurs de littrature de jeunesse Pef, Olivier Douzou, .................................................................

Claude Roy
.................................................................................................................................................
des agrumes orange, citron, pamplemousse

...............................................................................................................
des jouets ballon, poupe, puzzle

. ...................................................................................................................
des acteurs Guillaume Canet, Grard Depardieu, Clovi

..................................................................................................................
Cornillac
.................................................................................................................................................
des chaussures escarpin, basket, botte

..........................................................................................................
r 8 Mots croiss. cris le mot tiquette qui correspond
chaque liste. Complte la grille de mots croiss.
joie, peur, colre, tristesse ..........................................................
SENTIMENTS
pluie, vent, neige, grle ..............................................................

MTO
hockey, tennis, akido, badminton SPORTS

...........................................
chalet, appartement, villa ..........................................................

HABITATIONS
angine, grippe, oreillons, varicelle ...........................................

MALADIES
cuir, bois, pierre, plastique .........................................................

MATIRES
pie, corbeau, msange, perroquet ...........................................

OISEAUX
Mditerrane, Baltique, Adriatique, Manche ........................

MERS
Compte les lettres des mots pour taider remplir la grille.
H O
M A L A D I E S
A B S E
T I E N
I T A T
A U I
R T X M
E I E S
S O N P
N M T O
M E R S S R
T
S
VOCABULAIRE
6 Je sais utiliser le dictionnaire. (2)
1 Lis cet extrait du dictionnaire.

Indique la classe grammaticale
des mots suivants.
verbe
embrouiller : .............................
nom
embryon : ..................................
adjectif
embryonnaire : .........................
Indique le genre et le nombre
du mot embruns.
masculin pluriel
................................................................
Combien de sens peut avoir le mot
embrouiller ? ............ 3
Recopie lexemple qui illustre
le sens du mot embrouill.

Une affaire policire tr
................................................................
embrouille.
................................................................
Recopie le mot de sens contraire
du mot embrouill. clair .........................
2 Recopie les mots ou les groupes de lettres de chaque liste
dans lordre alphabtique.
liv lou lui lan lar lin lev
lan lar lev lin liv lou lui
..................................................................................................................................................
clafoutis civil coutume chance
chance civil clafouti coutume
..................................................................................................................................................
dernier drailleur dermatologue draciner
draciner drailleur dermatologue dernier
..................................................................................................................................................
parfois parfumerie parfum parfait
parfait parfoi parfum parfumerie
..................................................................................................................................................
fantme fantaisie fantastique fantassin
fantaisie fantassin fantastique fantme
..................................................................................................................................................
3 Recopie les listes de mots dans lordre alphabtique.
orangeraie garagiste laverie parcelle distribution banc vhicule
banc distribution garagiste laverie orangeraie
..................................................................................................................................................
parcelle vhicule
..................................................................................................................................................
laitier parking clown clavier lessive lancement responsable

clavier clown laitier lancement lessive
..................................................................................................................................................
parking responsable
..................................................................................................................................................
mnagerie jongler louer kpi devenir ours xylophone

devenir jongler kpi louer mnagerie our
..................................................................................................................................................
xylophone
..................................................................................................................................................
manguier duvet abeille htre victoire heure ancre

abeille ancre duvet htre heure manguier
..................................................................................................................................................
victoire
..................................................................................................................................................
4 Complte le tableau avec oui ou non.
Jouvre
Je dois revenir Je dois chercher
Je cherche le mot le dictionnaire
en arrire plus loin
la lettre
littrature M oui non
sinueux R non
.................. oui
..................
goulot H oui
.................. non
..................
rumeur T oui
.................. non
..................
rsineux Q non
.................. oui
..................
5 Indique la classe grammaticale des mots suivants :

n. f. pour nom fminin, n. m. pour nom masculin,
v. pour verbe et adj. pour adjectif.
n. m.
ptale : ............... n. f.
espce : ...............
ple : adj. ............... autoroute : n. f. ...............
orthographe : n. f. ............... qualifier : v. ...............
sensible : adj. ............... verbaliser : v. ...............
autoriser : v. ............... autographe : n. m. ...............

6 Retrouve pour chaque phrase le sens du verbe griller
qui convient.
Le cuisinier a fait griller des ctes griller v. (conjug. 1) 1. Cuire feu vif sur un
dagneau sur le barbecue. ............ 1 gril. Il fait griller des saucisses sur le barbe-
Mon grand-pre a grill le feu cue. Du pain grill. 2. Racornir, desscher
4
rouge ! ............ par excs de chaleur ou de froid. Le soleil
a grill la pelouse. 3. Mettre hors dusage
Pour ma recette de cuisine, je dois par un court-circuit ou un courant trop fort.
faire griller des amandes. ............ 2 Lampoule est grille, il faut la changer. 4.
Familier. Griller un feu rouge, le franchir sans
cause de lorage, le rfrigrateur
sarrter. brler
3
a grill. ............
Mot de la famille de GRILLE

7 Lis les diffrents sens du mot ligne. cris une phrase
exemple pour les sens 1, 4, 5 et 8.
Pour tracer une ligne droite, 1.

...............................................................................
tu a besoin dune rgle. ...............................................................................
4. Quelle ligne de mtro ...............................................................................
empruntes-tu pour rentrer ...............................................................................
chez toi ? ...............................................................................
5. Le poisson tait trop gro ...............................................................................
et la ligne a cass.
...............................................................................
8. Lisez la premire ligne du texte.

........................................................................................................................................ .........
.................................................................................................................................................
........ .........................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

8 laide du dictionnaire, cherche puis recopie
les dfinitions des mots suivants. cris ensuite
une phrase avec chaque mot.
coton spcialement prpar qui sert pour
ouate : ..............................................................................................................................
la toilette et le pansement.
.................................................................................................................................................
subrepticement : par surprise, sans se faire remarquer.

.............................................................................................................
.................................................................................................................................................
conversation secrte, voix basse.

conciliabule : ...................................................................................................................
.................................................................................................................................................
un visage glabre, sans barbe, ni moustache.

glabre : .............................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Remarque : dfinitions trouves dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2012. Exemples de phrases possibles :
Elle a nettoy la plaie avec un morceau d'ouate imbib

.............................................................................................................................................
de produit antiseptique.
.................................................................................................................................................
Il est enfui subrepticement en passant par la fentre.
.................................................................................................................................................
Le chef du club secret tiennent un conciliabule
.................................................................................................................................................
er
au 1 tage du palai.
.................................................................................................................................................
Il est ras et prsente dsormai un visage glabre.
.................................................................................................................................................
r 9 Ouvre ton dictionnaire au hasard. Choisis un nom

sur la page de gauche et un adjectif sur la page de droite.
Associe les deux mots pour crire des groupes nominaux
au singulier ou au pluriel. Attention aux accords !
des athltes attentifs
chatoyant
les chteaux ........................................... une femme ferme
...............................................................
du manioc manquant
.................................................................. de flamant flneur
...............................................................
une ruche rudimentaire

.................................................................. de objet obscur
...............................................................
une corrida cosmopolite

.................................................................. de ami amorphe
...............................................................
un suspect svelte
.................................................................. de voleuse volubile
...............................................................
VOCABULAIRE
7 Je connais les synonymes.
1 Lis le texte.
Un soir par semaine, Sbastien, treize ans, reste seul la maison avec une baby-sitter.
La jeune fille a pour habitude de lui monter un verre deau et de lembrasser, juste
quand il se couche. Seulement, ce soir-l, la baby-sitter ne monte pas. Dans la maison,
il ny a plus que le silence, un silence anormal. Sbastien ne se laisse pas impressionner
et dcide de descendre voir.
23 : 34, Sbastien nen peut plus et se lve. Sort de son lit et shabille
sommairement, pantalon et polo. Il enfile ses chaussons, des mules
en velours ctel semelles lastomre, modle conomique en vente dans
les supermarchs. Il en use une demi-douzaine de paires durant lanne.
Ne peut pas souffrir les pantoufles, a tient trop chaud et a conserve les odeurs.
Jean-Hughes Oppel, Ippon, coll. Souris noire Syros Jeunesse.
Trouve dans le texte les mots synonymes du mot chaussons. Recopie-les.

de mule le pantoufle
.................................................................................................................................................
Cherche dans ton dictionnaire un autre mot synonyme du mot chaussons.

cris-le.
savate
.................................................................................................................................................
2 cris cinq noms synonymes du mot maison.

ferme pavillon rsidence villa logement

.................................................................................................................................................
3 Rcris chaque phrase en remplaant le verbe soulign
par un verbe en vert.
respecter examiner
Examiner le toile.
Observer les toiles. ....................................................................................................
Observer les rgles de scurit. Respecter le rgle de scurit.
................................................................................
tablir adresser
Adresser se adieux.
Faire ses adieux. ..........................................................................
Faire une liste. Etablir une liste.
.............................................................................
rciter confier
Rciter un pome.
Dire un pome. ........................................................................
Dire un secret. Confier un secret.
..........................................................................
4 Colorie dune mme couleur les verbes qui ont un sens

proche. Aide
lire capturer aimer emprisonner chrir feuilleter
attraper estimer parcourir adorer prendre arrter
dchiffrer nonner bouquiner affectionner consulter dvorer
5 Classe les adjectifs qualificatifs de chaque liste

en deux groupes de synonymes.
paisible mchant agressif doux froce tranquille serein dtestable
doux
paisible ................................................. mchant agressif
................................................................
tranquille serein
................................................................ froce dtestable
................................................................
intelligent sale brillant dou macul dgotant capable pollu
intelligent brillant
................................................................ sale macul
................................................................
dou capable
................................................................ dgotant pollu
................................................................

6 Dans chaque liste, retrouve et cris les paires de mots
synonymes.
1. un camarade une odeur un gangster une foule un logement un ami
un livre un roman un bandit une cohue un parfum une habitation
un camarade / un ami une odeur / un parfum ..........................................................................

un gangster / un bandit un logement / une habitation
............................................................ .........................................................................
un livre / un roman une foule / une cohue

............................................................. .........................................................................
2. un sentier le visage une cime une frayeur un chemin la missive

une crainte une conversation un dialogue la figure un sommet la lettre
un sentier / un chemin le visage / la figure
............................................................ .........................................................................
une cime / un sommet la missive / la lettre

........................................................... .........................................................................
une conversation / un dialogue

............................................................................................................................
une frayeur / une crainte

.............................................................................................................................
3. beau exact ancien joli agrable trange bruyant gentil sonore

prcis mystrieux vieux
beau / joli exact / prci
............................................................ .........................................................................
ancien / vieux
............................................................ agrable / gentil
.........................................................................
bruyant / sonore
............................................................ trange / mystrieux
.........................................................................
4. parler voguer demander shabiller nettoyer envelopper naviguer

se vtir sexprimer rclamer entourer laver
parler / exprimer voguer / naviguer
............................................................ .........................................................................
demander / rclamer
............................................................ nettoyer / laver
..........................................................................
envelopper / entourer
............................................................ habiller / se vtir
.........................................................................
5. poli prouvant bouillant rapide clair suspendu brlant prompt

interrompu limpide fatigant aimable
poli / aimable rapide / prompt
............................................................ .........................................................................
prouvant / fatigant
............................................................ clair / limpide
..........................................................................
bouillant / brlant
............................................................ suspendu / interrompu
.........................................................................

7 Cherche dans ton dictionnaire les synonymes des mots.
Emploie chaque synonyme dans une phrase.
tonnelle
pergola ............................................
Lt, nou djeunon lombre sou la tonnelle
.................................................................................................................................................
du jardin.
.................................................................................................................................................
horodateur parcmtre .....................................

Si tu veux garer ta voiture dan cette rue, il faudra
.................................................................................................................................................
mettre de largent dan le parcmtre.
.................................................................................................................................................
malingre chtif ..........................................

Depui quil est tomb malade, Lo est un enfant chtif.
.................................................................................................................................................
pcule magot . .............................................

Le voleur ont trouv le magot que ma grand-mre
.................................................................................................................................................
dissimulait sou son matela.
.................................................................................................................................................
palabre discussion ............................................
Me parent ont eu une longue discussion au sujet
.................................................................................................................................................
de mon avenir.
.................................................................................................................................................
C8 Recopie le texte en remplaant chaque mot en vert

par un synonyme.
Avec mon papa, jai mis des grands placards dans ma chambre. Je peux
mettre mes habits, mes illustrs et mes souliers. Ma maman me dfend
dy mettre mes vieilles pantoufles. Exemple de rponse possible :
Avec mon pre, jai install dimmense armoire

..................................................................................................................................................
dan ma chambre. Je peux ranger me vtement,

..................................................................................................................................................
me journaux et me chaussure. Ma mre minterdit

..................................................................................................................................................
dy ajouter me vieille savate.

..................................................................................................................................................
VOCABULAIRE
8 Je connais les contraires.
1 Lis le texte.
Dans une petite fort, un bcheron et sa femme vivaient dans une belle
cabane. Ils taient trs heureux, car lanne avait t bonne et ces riches
gens avaient beaucoup de pain pour se nourrir. Souvent, ils devaient
se lever lestomac plein, aprs avoir travaill toute la nuit. Le bcheron tait
un garon laid et sa femme une fleur de laideur.
Recopie le texte en crivant le contraire des mots en vert. Tu auras ainsi
le texte original.
Dan une grande fort, un bcheron et sa femme

.................................................................................................................................................
vivaient dan une pauvre cabane. Il taient tr

.................................................................................................................................................
malheureux, car lanne avait t mauvaise et ce

.................................................................................................................................................
pauvre gen avaient peu de pain pour se nourrir.

.................................................................................................................................................
Souvent, il devaient se coucher lestomac vide, apr

.................................................................................................................................................
avoir travaill toute la journe. Le bcheron tait un

.................................................................................................................................................
beau garon et sa femme une fleur de beaut.

.................................................................................................................................................
R et Philippe Soupault, Histoires merveilleuses des cinq continents
Pocket Jeunesse.
2 Relie les mots de sens contraire.
arriver commencer
nier apparatre
finir ranger
rparer partir
dranger abmer
disparatre avouer
3 cris le contraire de ces noms.

la tristesse le pluriel
la joie ......................................... le singulier .......................................
lavance le retard
..................................... la lenteur la rapidit ..........................................
la premire la dernire............................... le destinataire lexpditeur .................................
le bruit le silence
....................................... la monte la descente .........................................
4 cris le contraire de ces adjectifs qualificatifs.
bruyant
silencieux ............................. facile
difficile ...............................
dissip ..sage ................................ gagnant perdant .............................
jeune vieux .................................... propre sale ................................
5 cris le contraire des groupes nominaux laide des adjectifs

qualificatifs de la liste.
frais collectif repass calme dserte synonyme ancien sombre
une mer calme
une mer agite .................................................................................
un sport individuel un sport collectif
...........................................................................
du pain rassis du pain frai

.....................................................................................
un mot contraire un mot synonyme..............................................................................
une rue anime une rue dserte ................................................................................
un quartier clair un quartier sombre

...........................................................................
du linge froiss du linge repass

.................................................................................
un instrument rcent un instrument ancien.......................................................................

6 cris le contraire des mots en vert pour retrouver
des expressions connues.
Le retard est limpolitesse des rois.
Lexactitude est la politesse des rois.
Largent ne fait pas le malheur.
Largent ne fait pa le bonheur.
............................................................................................................................................
Aprs le soleil vient le mauvais temps.

Apr la pluie vient le beau temp.
.................................. ..........................................................................................................
La nuit appartient celui qui se couche tard.

Le jour appartient celui qui se lve tt.
............................................................................................................................................
Mieux vaut tt que toujours.

Mieux vaut tard que jamai.
............................................................................................................................................
Qui va la chasse gagne sa place.

Qui va la chasse perd sa place.
............................................................................................................................................

7 Cherche dans ton dictionnaire le contraire des mots suivants.
Emploie chaque mot dans une phrase.
lenteur
promptitude ......................................
Le escargot avancent avec lenteur.
.................................................................................................................................................
gain dpense.....................................................
Elle a eu de grosse dpense cause de sa voiture.
.................................................................................................................................................
simultan successif ...........................................

Ce joueur de tenni a remport deux tournoi successif.
.................................................................................................................................................
svelte lourd ...................................................

Cet homme a la silhouette lourde.
.................................................................................................................................................
expansif rserv ..............................................

Cest un enfant tr rserv.
.................................................................................................................................................

8 Rcris le texte en remplaant les mots en vert
par les mots contraires.
Le mchant facteur est venu ce soir. Il a ferm la bote aux lettres et
a mis lextrieur un norme colis tout noir. Aprs, par malheur, il a mis
en marche le moteur de sa fourgonnette. Assis ma fentre, jai baiss
la tte pour lui dire au revoir. Dedans, il faisait chaud. Le facteur ma salu
et a arrt sa tourne. Exemples de rponses possibles :
Le gentil facteur est venu ce matin. Il a ouvert la bote

.....................................................................................................................................
aux lettre et a mi lintrieur un petit coli tout

.....................................................................................................................................
blanc. Avant, par bonheur, il a arrt le moteur de sa

.....................................................................................................................................
fourgonnette. Debout ma fentre, jai lev la tte pour

.....................................................................................................................................
lui dire bonjour. Dehor, il faisait froid. Le facteur ma

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
salu et a recommenc sa tourne.
r 9 Retrouve les contraires des mots suivants dans la grille.
Recopie
Recopie-les. Attention, tu peux lire les mots de haut en bas,
de bas en haut, de gauche droite et de droite gauche.
lgal large dpart trouble embelli commencement rapidement
autoriser vide timide fille allumer court
A C E D I P M I L
illgal troit arrive
.............................................................................
L P L E I N A G E
E A R R I V E N
limpide enlaidi fin
.............................................................................
N U I D N U T E T
lentement interdire
.............................................................................
L F G N O L R I E plein hardi garon

.............................................................................
A I E I C E O D M teindre long
.............................................................................
I N T E R D I R E
D O U T A I T A N
I L L G A L H T
VOCABULAIRE
9 Je connais les mots de la mme famille.
1 L is le texte.
Ils avaient tous des sandalettes aux pieds, Clarisse, un plan de Paris
dans la main droite, La une petite bouteille deau minrale dans la main
gauche. Herbert avait, lui, un appareil photo qui pendait autour du cou.
Ils changrent de mtro Pre-Lachaise et tout de suite aprs Nation.
L, ils prirent la ligne numro six et contournrent Paris jusquau Trocadro.
Ds quils eurent mont les escaliers pour se retrouver au niveau zro des
trottoirs de Paris, la tour Eiffel leur tendit les bras. Elle tait l, de lautre ct
de la Seine. Belle.
Herbert la photographia et il photographia les filles. La comme ci et
Clarisse comme a Il demanda un Japonais de les photographier tous
les trois. Yves Pinguilly, Lenlvement de la Joconde Nathan Jeunesse.
Recopie les mots en vert. Puis cris un mot de la mme famille

pour chacun de ces mots. Exemples de rponses possibles :
sandale
sandalettes .................................. contour
contournrent ....................................
plan planifier
............................................... Japonais Japon ...............................................
changrent changement .................................. photographier photographe ....................................

2 cris des noms de la famille des verbes suivants.
crire lcriture linterrogation interroger ..........................................

teindre lextinction arrter larrt
........................................... ................................................
allumer lallumage rdiger la rdaction

............................................. ................................................
peindre la peinture couter lcoute

............................................. ...............................................
soustraire la soustraction rflchir la rflexion

......................................... ..............................................
3 cris des verbes de la famille des noms suivants.

Aide
la senteur sentir additionner laddition .............................................
la multiplication multiplier la division diviser
............................. .............................................
lanimation animer une collection collectionner

...................................... .....................................
le freinage freiner une acclration acclrer

....................................... .................................
la dfinition dfinir labandon abandonner
.................................... ............................................
4 Transforme en passant du nom au verbe,

La rdaction de mon discours. Je rdige mon discours.
Je classe de livre.
Le classement des livres. ................................................................
Lenlvement des dchets. Jenlve de dchet. ............................................................
La libration de lotage. Je libre lotage. ................................................................
Le nettoyage de la classe. Je nettoie la classe.

..............................................................
5 Transforme en passant du verbe au nom,

Je range ma chambre. Le rangement de ma chambre.
La plantation dun prunier.
Mon grand-pre plante un prunier. ......................................................................
Le lavage de carreaux.
Lemploy a lav les carreaux. ................................................................................
Lavancement de travaux.
Les travaux avancent. ..............................................................................................
Nous avons chang de place. Le changement de place. .................................................................................
Les ouvriers isolent la pice. Lisolation de la pice.

...................................................................................

6 Lis les dfinitions pour trouver des mots de la famille
du mot il. Aide
Le mdecin spcialiste des yeux. UN OC ULISTE
..................
Synonyme de visuel. O CULAIR
..............E
Plaque de cuir qui empche un cheval de voir sur le ct. UNE ILLRE
.....................
Mouvement rapide de la paupire pour faire un signe. UN C........
LIN D ............
IL

7 Complte le tableau. Aide
Nom Adjectif Adverbe
la gnrosit gnreuse gnreusement

la solidit solide .............................. solidement

...............................................
la maladresse maladroit .............................. maladroitement

...............................................
la certitude certain .............................. certainement

...............................................
lamabilit aimable .............................. aimablement

...............................................
la prudence prudent
................................. .............................. prudemment
la clart clair
................................. clairement
...............................................
la ncessit ncessaire .............................. ncessairement

...............................................

8 Transforme les phrases, comme dans lexemple.
Ce garon est gentil. Cela me plat. La gentillesse de ce garon me plat.
Ton ide est stupide. Cela magace.
La stupidit de ton ide magace.
.....................................................................................................................................
Cet exercice est facile. Cela mamuse.
La facilit de cet exercice mamuse.
.....................................................................................................................................
La luminosit est faible. Cela me gne.
La faiblesse de la luminosit me gne.
.....................................................................................................................................
Ces voitures sont bruyantes. Cela me fatigue.

Le bruit de ce voiture me fatigue.
.....................................................................................................................................
r 9 Lis les dfinitions pour trouver des mots de la famille

du mot clair.
Explication, renseignement sur une chose obscure.
C L A I R C I S S E M E N T
Lumire.
C L A I R A G E
Rendre une couleur plus claire.
C L A I R C I R
Dune manire claire, comprhensible.
C L A I R E M E N T
Moment o le ciel sclaircit et la pluie cesse.

C L A I R C I E
Qualit de ce qui est clair, prcis.
C L A R T
Donner de la lumire
C L A I R E R
Qui a des ouvertures qui laissent passer la lumire.
C L A I R E - V O I E
Rendre plus facile comprendre.

C L A R I F I E R
VOCABULAIRE
10 Je connais lorigine des mots.
1 Lis ces articles de dictionnaire.

De quelle langue sont originaires ces mots ?
allemand
kpi : ...........................................
maestro : italien ....................................
week-end : anglai .................................
orange : arabe ......................................
Entoure le prfixe
dans le mot prambule.
Quelle est lorigine
latine
de ce prfixe ? ................................
Recopie-le et indique son sens.
Larousse Super Major, 9-12 ans, 2012. pr signifie avant , devant.
......... ................ .................
2 Complte chaque phrase avec le mot dorigine latine

en vert qui convient.
verso rictus rfrendum recto minimum ultimatum maximum
rfrendum
Le prsident de la Rpublique a organis un ................................. sur la dure
du mandat prsidentiel.
Comme je navais plus de place, jai utilis le verso de ma feuille.
.............................
Julie a emport le maximum daffaires pour ne manquer de rien.
.................................
minimum.
Les travaux dureront un mois au ..................................
recto
La feuille est imprime au ................................. seulement.
ultimatum
Les policiers ont lanc un ................................. aux terroristes.
rictu
En tombant, il a eu un ................................. de douleur.
3 Ce texte comporte au moins 11 mots dorigine trangre.

Recopie
Recopie-les dans la colonne du tableau qui convient.
Aide
Ce matin, aprs avoir enfil un short et un tee-shirt, je pars faire mon
jogging habituel. Tout coup, de fines gouttelettes se mettent tomber et
je maperois que jai oubli mon pull.
Devant le marchand de journaux, je tourne gauche et arrive devant
une picerie, dans laquelle jachte un sandwich, un paquet de spaghettis et
un cake aux fruits pour mon dessert de midi.
Sur le parking de la mairie, je croise ma meilleure amie qui mannonce
quelle part en Espagne dans deux semaines, et quelle est en train dorganiser
lexpdition. Elle a dj achet des places pour une corrida et a contact
la baby-sitter de son petit frre, qui est trop jeune pour voyager.
Je suis un peu jalouse, mais ce nest pas grave, car jai moi-mme projet
de faire du volley-ball au bord de la mer.
Anglais Italien Espagnol
tee-shirt jogging spaghetti corrida
short .............................................................. ............................. .............................
pull sandwich cake
......................................................................... ............................. ............................
parking baby-sitter
......................................................................... ............................. .............................
volley-ball
......................................................................... .............................. ............................
4 Lis les dfinitions pour trouver les mots dorigine latine.

Aide
Trs utile pour faire un film. C.................................
AMRA
Pour en former un, mieux vaut ne pas tre seul. D.................................
UO
Pour passer inaperu. I.................................
NCOGNITO
Cuvette avec robinets servant faire sa toilette. L.................................
AVABO
Bicyclette qui a deux siges et deux pdaliers. T.................................
ANDEM
Espace avant un paragraphe. A.................................
LINA

. 5 Le prfixe hydr- vient du grec et signifie eau .
En taidant de ton dictionnaire, relie les mots leur dfinition.
C omplte les dfinitions qui manquent.
hydromel Malaise d au choc caus par leau trop froide.
hydrater Qui absorbe leau, le liquide.
..................................................................................................
hydrogne Boisson fermente faite deau et de miel.
hydrophile
Avion capable de dcoller
.................................................................................................
et de se poser sur leau.
...................................................................................................
hydrographie Gaz incolore et inodore, le plus lger quon connaisse.

hydravion Introduire de leau dans lorganisme.
Partie de la gographie qui tudie les mers,
hydrocution les lacs et les cours deau.

6 Relie ces prfixes dorigine latine ou grecque leur dfinition.
cris deux mots avec chaque prfixe.

pr plusieurs multicolore, multiprise
..........................................................................
inter avant, devant prhistoire, prfixe ..........................................................................
multi au milieu, entre Internet, international
..........................................................................
auto terre gologie, gographie ..........................................................................

chrono temps chronologie, chronomtre
..........................................................................
go soi-mme autonomie, autobiographie
..........................................................................

7 cris une phrase avec chaque expression latine suivante.
Le deux athlte sont arriv ex equo.

ex quo : .........................................................................................................................
a priori : A priori, nou devrion avoir du soleil demain.

............................................................................................................................
bis : Jai appuy sur la touche bi du tlphone

....................................................................................................................................
pour rappeler mon correspondant.

.................................................................................................................................................

8 cris les mots dorigine trangre qui correspondent
aux dessins. Aide
un wapiti un lama
................................... ................................... un poncho de confetti
................................... ..................................
une pizza un scooter

................................... ................................... un wagon un yaourt
................................... ..................................
r 9 cris les mots dorigine latine ou grecque qui correspondent

aux dfinitions. Puis complte la grille.
Horizontalement
ALPHABET
1. Le ntre compte 26 lettres. ...................................
AUTOBUS
2. Grand vhicule qui transporte les personnes. ...................................
3. Instrument doptique qui permet de voir des objets trs petits, invisibles
MICROSCOPE
lil nu. ..........................
4. Communication distance par la pense. TLPATHIE ...................................
BIOLOGIE
5. Science qui tudie les tres vivants. ...................................
Verticalement
ATHLTE
A. Sportif. ...................................
AQUARIUM
B. Bac en verre dans lequel on fait vivre des plantes ou des poissons. ........................
CAMRA
C. Appareil qui sert faire des films. ...................................
D. Livre o lon classe des photographies. ALBUM ...................................
ASTRONOMIE
E. Science qui tudie les astres. ...................................
B
1 A L P H A B E T E
A Q A
2 A U T O B U S S
T A C T
H 3 M I C R O S C O P E R
L I A O
U M D N
T M 4 T L P A T H I E O
E R L M
A 5 B I O L O G I E
U E
M
VOCABULAIRE
11 Jutilise des mots pour dcrire.
1 Lis le texte.
Ltranger avana dun pas et se trouva aussitt dans lentre. Harp put
le voir mieux : il tait certain de ne jamais lavoir rencontr. Ctait en fait
un homme de taille moyenne, dans les quarante ans, ses biceps roulaient
sous le pull-over. Il portait une casquette visire, des baskets dmodes et un
jean trop large. Il avait une musette sur le ct. Harp nota que la bandoulire
de la toile tait noue comme une ficelle. En plus, ce type ne devait pas stre
ras depuis trois jours.
Claude Klotz, Drle de samedi soir Livre de Poche.
Souligne les mots et les groupes de mots qui dressent le portrait

de ltranger .
partir de cette description, imagine puis dessine son portrait.
casquette visire
pull-over
bandoulire
jean trop large musette
basket dmode
2 Recopie les adjectifs qualificatifs de la liste dans la colonne
qui convient. Aide
enjou fatigu jovial grognon amical svre inquiet soucieux
heureux mcontent rayonnant triste paisible sinistre revche
Un visage sympathique Un visage antipathique
enjou jovial
................................................................. fatigu grognon svre
.......................................................................
amical heureux
................................................................. inquiet soucieux
.......................................................................
rayonnant paisible
................................................................. mcontent triste
.......................................................................
................................................................. sinistre revche

.......................................................................
3 Classe les adjectifs qualificatifs de chaque liste selon

leur degr dintensit, du moins fort au plus fort.
mince squelettique maigre maigrichon
squelettique maigrichon maigre mince
.................................................................................................................................................
enrob obse gros corpulent
enrob corpulent gro obse
.................................................................................................................................................
4 Relie les expressions synonymes. Aide

un menton en galoche trs maigre
des lvres charnues de forme allonge
des yeux en amande avec des cheveux blancs
des cheveux pars mince
un teint blafard pulpeuses, paisses
un visage anguleux prominent
des cheveux poivre et sel dtachs
un corps svelte trs ple
chauve un crne dgarni

5 cris le portrait de cet homme en utilisant des mots
ou expressions des exercices prcdents.
Cest un homme corpulent

.....................................................................
qui a le crne dgarni.

.....................................................................
Son visage joufflu possde

.....................................................................
un nez prominent, de
.....................................................................
lvre charnue et un
.....................................................................
menton en galoche.
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

6
Complte le tableau avec les mots de la liste.

maritime la cime montagnard le littoral le col
une presqule le port de plaisance le torrent le ski hors-piste
un gouvernail la valle un chalet un glacier la mare la randonne
lalpinisme marin le ski nautique les sommets un voilier la croisire
Montagne Mer
la cime montagnard
.................................................................. maritime
..................................................................
le col le torrent
.................................................................. le littoral
..................................................................
le ski hor-piste
.................................................................. une presqule
..................................................................
la valle un chalet
.................................................................. le port de plaisance
..................................................................
un glacier
.................................................................. un gouvernail
..................................................................
la randonne
.................................................................. la mare marin
..................................................................
lalpinisme le sommet
.................................................................. le ski nautique
..................................................................
.................................................................. un voilier la croisire

..................................................................

7 Classe du plus petit au plus grand.
autoroute passage route avenue ruelle sentier
ruelle sentier passage avenue route autoroute
.................................................................................................................................................
ville bourg agglomration hameau village

hameau village bourg ville agglomration
.................................................................................................................................................
C8 Dcris ce paysage en utilisant des mots ou expressions

des exercices prcdents.
Exemple de description possible :
Dan ce paysage maritime, on observe une plage

.....................................................................................................................................
et un port de plaisance spar par une jete.

.....................................................................................................................................
De enfant heureux nagent et un jeune homme

.....................................................................................................................................
fait du ski nautique. Un voilier quitte le port

.....................................................................................................................................
pour une croisire. Dan le rocher, de gen

.....................................................................................................................................
ramassent de coquillage.
.....................................................................................................................................
VOCABULAIRE
12 Jutilise des verbes daction.
1 Lis le texte.
la fin de la guerre de Troie, Ulysse et ses
compagnons rentrent au royaume dIthaque.
Aprs plusieurs mois de navigation, ils arriventt
en vue dune le borde de rcifs et dcident dyy
jeter lancre pour se rapprovisionner. Aussitt,
ils sont faits prisonniers par Polyphme, un
cyclope gant affreusement laid qui a un seul il
au milieu du front... Aprs avoir dvor deux des
compagnons dUlysse, le cyclope sendort.
Quelque peu rassurs par ses ronfle-
ments, nos hros se consultrent.
Il faut supprimer ce monstre ! scria
lun deux, en brandissant son glaive1.
Et quitter cet endroit au plus vite !

ajouta un autre.
Ulysse leur fit remarquer que Aveuglement du cyclope, vase en cramique,
Antiquit grecque, vers 520 av. J.-C.
ctaient l de vains souhaits.
Jamais nous ne pourrons branler ce rocher qui bouche lentre,
dit-il. Seul le cyclope en a la force, et si vous le tuez, nous demeurerons
jamais prisonniers de cette caverne. Mieux vaut attendre demain. Nous nous
enfuirons lorsquil fera sortir ses btes.
Mais lorsque le cyclope se rveilla, il dvora deux nouvelles victimes et partit en refermant
bien la grotte. Heureusement, Ulysse tait rus...
Ayant repr, au fond de lantre, le tronc darbre dont le cyclope se servait
comme houlette2, le vainqueur de Troie ordonna ses hommes de le tailler
en pointe, avant de senqurir :
Nous reste-t-il du vin ?
Il en restait, et mme beaucoup, de sorte quau retour de Polyphme,
Ulysse lui proposa :
Avant de nous manger, trinque donc avec nous !
Ulysse et le Cyclope , Contes et lgendes des ogres et des gants Nathan Jeunesse.
1. un glaive : pe courte et large deux tranchants, utilise autrefois.

2. une houlette : bton de berger qui sert rattraper lanimal chapp du troupeau.
Cherche dans le texte les mots qui correspondent aux dfinitions et recopie-les.
se consultrent
Se consulter (au pass simple). .............................................................................
Lever dun geste menaant (en 11 lettres). brandissant ........................................................
Rester, continuer tre (au futur). demeureron ......................................................................
Agiter, secouer, faire trembler (en 8 lettres). branler .....................................................
Sinformer, se renseigner (en 9 lettres). enqurir ..............................................................
Boire en mme temps (au prsent de limpratif). trinque ..........................................
2 cris le nom qui correspond laction du verbe.

rgler le rglage ou le rglement
lacclration le freinage
acclrer ............................................ freiner ...............................................
augmenter laugmentation ........................................ rtrcir le rtrcissement
..............................................
crotre la croissance
................................................ clater lclatement...............................................
3 Recopie lexpression qui correspond lexpression en vert.
Vendre de produit clandestinement.
Faire du march noir. ......................................................................................................
Vendre des produits sur un march, la nuit.
Vendre des produits clandestinement.
Agir en parfait accord.
Marcher main dans la main. .........................................................................................
Agir en parfait accord.
Se promener ensemble.
Tromper quelquun.
Faire marcher quelquun. ..................................................................................
Aider un handicap se dplacer.
Tromper quelquun.
4 Entoure tous les verbes de la liste qui voquent une ide

de destruction. Emploie
Emploie-les dans des phrases.
Aide
btir construire saccager dbattre difier raser dvisager dmolir
abattre intriguer rsister exterminer
La tempte a dmoli la toiture de lusine.
Le chien de me voisin ont saccag le jardin.
.................................................................................................................................................
Le bulldozer ont ras le vieux immeuble
.................................................................................................................................................
abandonn. Le bcheron abattent de arbre.
.................................................................................................................................................
Certaine espce danimaux ont t extermine.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

5 Entoure tous les verbes de la liste qui voquent une ide
de mouvement. Emploie
Emploie-les dans des phrases.
Aide
immobiliser stagner dplacer engourdir propulser glisser croupir
trpigner figer ballotter ptrifier paralyser
La dpanneuse dplace la voiture accidente.
La premire fuse Ariane a t propulse dan le air
.................................................................................................................................................
le 24 dcembre 1979. Le verre de limonade lui a gliss
.................................................................................................................................................
de main. Mon frre trpignait dimpatience
.................................................................................................................................................
la vue de gteaux. Lor de notre escapade en mer,
.................................................................................................................................................
nou tion ballott par le vague.

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

6 Complte cet acrostiche avec les verbes qui manquent
limpratif prsent. Chaque premire lettre test donne
par le mot BCHERON.
roie
B...................... les branches, en petits copeaux, laide dun broyeur. (5 lettres)
Utilise
...................... une trononneuse. (7 lettres)
C oupe
...................... les arbres malades. (5 lettres)
Huile
...................... souvent sa chane de trononneuse pour la graisser. (5 lettres)
E ntaille
...................... les arbres en bordure de route. (8 lettres)
R ange
...................... les billes de bois en tas rguliers. (5 lettres)
Organie
...................... srieusement son travail. (8 lettres)
Nettoie
...................... les chemins forestiers pour les rendre praticables. (7 lettres)

7 Complte le texte avec les mots en vert qui conviennent.
Attention, il y a des intrus !
arriva dclencha tomba bloque casse ouverte sarracher
jecter sextirper se tortillant grandissant scriant dessiner
sventer converser souffler bruire cuire
ce moment, une prune tomba sur son papier et fit une grande tache
bleue. [...]
Papa Moumine se retourna, et, voyant un tas de broussailles couvertes
dclencha
de baies jaunes, il se leva dun bond, ce qui ................................. une pluie de
prunes bleues sur sa table de travail. [...]
Maman Moumine essaya de pousser sa porte, en vain. Les fortes tiges des
bloque
plantes grimpantes lavaient ..................................
. Alors elle cassa le carreau de
extirper tortillant
la porte de lescalier et arriva ............................ par le trou, en se ...........................
[...]
Oulala ! dit maman Moumine. Je parie que cest encore ce chapeau.
venter
Et elle sassit pour ................................. avec une feuille de palmier.
bruire
[...] Et puis la maison se mit ................................. et craquer de partout.
Tove Jansson, Moumine le Troll, Le chapeau du sorcier Nathan.
C8 cris une petite histoire dans laquelle tu remplaceras

les expressions en vert par des expressions de mme sens.
tourner de lil tourner comme un lion en cage tourner autour du pot
Elle semble bien nerveuse agiter comme cela autour

.....................................................................................................................................
de moi ! Elle a peut-tre quelque chose avouer ? Inutile

.....................................................................................................................................
de faire de long discour ! Je ne vai pa mvanouir

.....................................................................................................................................
parce quelle vient de casser le beau vase de lentre !

.....................................................................................................................................
ISB N 9 78 -2-09-122597- 5
-:HSMATB=WWZ^\Z: Achev dimprimer en France

par CORLET, Imprimeur, SA - 14110 Cond-sur-Noireau
N dditeur : 10191790 - Juillet 2013
VOCABULAIRE
13 Je connais des mots sur les sensations,

les motions et les jugements.
1 Lis le texte.
Misre et famine rgnent sur le pays. Un bcheron et sa femme nont plus de quoi
nourrir leurs sept garons. Un jour, les parents dcident de les abandonner dans
la fort.
La nuit vint, et il sleva un grand vent qui leur faisait des peurs
pouvantables. Le Petit Poucet et ses frres croyaient nentendre de tous
cts que les hurlements de loups qui venaient eux pour les manger. Ils
nosaient presque pas se parler, ni tourner la tte. Il survint une grosse pluie,
qui les pera jusquaux os ; ils glissaient chaque pas, et tombaient dans la
boue, do ils se relevaient tout crotts, ne sachant que faire de leurs mains.
Charles Perrault, Le Petit Poucet.
Recopie les mots qui tvoquent la peur.

Exemples de rponses possibles : nuit grand vent peur
.....................................................................................................................................
pouvantable le hurlement de loup
.....................................................................................................................................
cris cinq noms de lieux qui te font peur.

Exemples de noms de lieux : la fort une grotte un puit
.....................................................................................................................................
une maison abandonne une cave
.....................................................................................................................................
cris cinq noms de personnages qui te font peur.

Exemples de personnages : une sorcire un loup un ogre
.....................................................................................................................................
Barbe-Bleue Voldemort.
.....................................................................................................................................
2 quels sentiments correspondent les sensations suivantes ?
Relie chaque sensation au sentiment qui convient.
Trembler comme une feuille.

Avoir des sueurs froides.
peur
Avoir la pche.
Paniquer. tristesse
Avoir le cur gros.
Donner froid dans le dos.
joie
tre aux anges.
Broyer du noir.
3 Classe les mots de la liste en deux colonnes.

cris le sentiment voqu par la seconde liste.
inquitude rage panique pouvante crainte exaspration nerveux
frayeur nervement emportement apprhension
Colre Peur .............................................................................
rage exaspration inquitude panique

............................................................ .......................................................
nerveux nervement pouvante crainte
............................................................ .............................................................................
emportement frayeur apprhension
............................................................ .............................................................................
4 Classe les mots de chaque srie, du mot le plus faible

au mot le plus fort.
adoration tendresse estime amour
estime tendresse amour adoration
.....................................................................................................................................
chagrin douleur souci tristesse

souci tristesse chagrin douleur
.....................................................................................................................................
haine indiffrence aversion rpulsion

indiffrence rpulsion aversion haine
.....................................................................................................................................

5 Complte le tableau avec les verbes de la liste.
dnoncer approuver apprcier critiquer aimer
dsapprouver dtester vanter
Jugement positif Jugement ngatif
approuver
....................................................... dnoncer
......................................................
apprcier
....................................................... critiquer
......................................................
aimer
........................................................ dsapprouver
......................................................
vanter dtester
........................................................ ........................................................
Choisis quatre verbes que tu utiliseras dans des phrases. Exemples de phrases possibles :
Je dteste me rendre au supermarch cause de la foule.

.....................................................................................................................................
Japprouve la dcision que me parent ont prise.
.....................................................................................................................................
Je dsapprouve son mauvai comportement.
.....................................................................................................................................
Elle se vante san arrt de se succ.
.....................................................................................................................................

6 Complte les phrases avec les mots de la liste qui conviennent.
Aide
clapotis bruissement gazouillis cliquetis
chuchotements grincement
cliqueti
Le voisin doit rentrer : on entend le ................................. de ses cls.
grincement
Le ................................. de la porte amuse le chien.
bruissement
Le vent se lve, jentends le ................................. des feuilles.
En classe, pour ne pas dranger ses camarades, seuls les ....................................... chuchotement
sont tolrs.
gazouilli
Allong dans lherbe, jcoute le ................................. des oiseaux.
Le soir, je rve en percevant le clapoti des vagues..................................

C7 Regarde ce tableau. ton avis, qua vu le personnage ?
Invente et cris une histoire en quelques lignes.
Edvard Munch, Le Cri, 1893, National Gallery, Oslo, Norvge.
Cet homme se dtourne de la mer. Il crie pour appeler

.....................................................................................................................................
au secour. Il vient de voir un nageur se faire dvorer
.....................................................................................................................................
par un requin. Quelle horreur ! Impossible de plonger
.....................................................................................................................................
pour lui venir en aide.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
VOCABULAIRE
14 Je distingue le langage familier

et le langage courant.
1 Lis le texte.
Ce dimanche aprs-midi-l, jtais donc en train de traverser la fort
pour aller la voir. Je transportais dans mon panier la galette et le grand pot
de beurre. Je dis la galette parce que je suis toute seule. Si mes parents
taient l, je parlerais correctement et je dirais l argent ; galette , cest un
mot dargot et je nai pas le droit de dire des gros mots ni des mots dargot.
Il ny a pas que mon pre qui soit instituteur, ma mre aussi est institutrice.
Alors, vous pouvez imaginer : deux parents instituteurs, a narrte pas ct
remarques du genre on ne dit pas jai t , on dit je suis all ou bien on
ne dit pas donne-moi-zen , on dit donne-men , etc. Alors, quand je
suis toute seule, je dis des gros mots. Et la galette , a fait partie de ces mots
que les bandits emploient au cinma pour montrer quils ne rigolent pas. Je
ne savais pas, moi, que le mot galette a voulait dire argent .

Hector Hugo, Le Petit Napperon rouge Syros Jeunesse.
argent
Que signifie le mot galette dans le texte ? .......................................
Recopie les deux expressions du texte corriges par les parents.
je sui all
jai t ..........................................
donne-moi-zen donne-men ........................................
2 qui dirais-tu chacune de ces phrases : un adulte
ou un camarade ? Classe les phrases dans le tableau.
Jai bouff avant de partir. Je dne chaque soir 19 h 30. Je me suis gav
de bonbecs. Dans ma famille, nos repas sont toujours quilibrs.
Nous nous sommes restaurs sur la route.
Langage familier Langage courant
Jai bouff avant

................................................. Je dne chaque soir 19 h 30.
.......................................................................................
de partir.
................................................. Dan ma famille, no repa sont
.......................................................................................
Je me sui gav
................................................. toujour quilibr. Nou nou
.......................................................................................
de bonbec.
................................................. somme restaur sur la route.
.......................................................................................
Rcris les phrases en langage familier dans un langage courant.

Jai dn avant de partir. Jai mang trop de bonbon.
.....................................................................................................................................
3 Retrouve ce que ces expressions en langage familier

signifient. Aide
Aide-toi de la liste des mots en vert.
tre trs nerv ou avoir peur vomir tre chauve tre mal habill
snerver se tromper se dpcher
On ncrit pas On crit
tre mal fagot tre mal habill

...................................................................................
se magner se dpcher
...................................................................................
avoir la boule zro tre chauve

...................................................................................
se prendre la tte nerver

...................................................................................
avoir les boules tre tr nerv ou avoir peur

...................................................................................
dgobiller vomir
...................................................................................
se mettre le doigt dans lil se tromper

...................................................................................

4 Barre les mots en langage familier pour crire
des phrases en langage courant.
Ta voiture est vachement belle.

bagnole trs
Ta voiture est tr belle.
.....................................................................................................................................
Tu mas fichu la trouille en braillant comme a.

fait peur criant
Tu ma fait peur en criant comme a.
.....................................................................................................................................
Mes chaussures sont fichues.

godasses bonnes jeter.
Me chaussure sont bonne jeter.
.....................................................................................................................................
Il ne fiche rien de ses journes.

fait
Il ne fait rien de se journe.
.....................................................................................................................................
Mon frre baragouine un peu langlais.

frangin parle
Mon frre parle un peu langlai.

.....................................................................................................................................

5 Classe ces mots dans le tableau. Mets sur la mme ligne
les mots ou les expressions de mme sens.
rupin une maison une baraque les mmes incarcrer les enfants
la progniture une demeure des fringues des habits un bb
un bambin mettre en tle riche un nourrisson mettre en prison
fortun des vtements
Langage familier Langage courant Langage soutenu

rupin
............................................. riche
............................................. fortun
.............................................
une baraque
............................................. une maison
............................................. une demeure
.............................................
le mme
............................................. le enfant
............................................. la progniture
.............................................
mettre en tle
............................................. mettre en prison
............................................. incarcrer
.............................................
des fringue
............................................. de habit
............................................. de vtement
.............................................
un bambin
............................................. un bb
............................................. un nourrisson
.............................................

6 cris des mots courants synonymes des mots suivants.
garer
se fourvoyer ou
..............................
le bruit
le vacarme ...............................
se perdre ..............................
magnanime gnreux .............................. dlicieux

exquis ..................................
C7 Lis ce dialogue. Rcris

Rcris-le en langage courant.
Jai claqu tout mon fric dans la

bouffe. Je suis dingue.
On va se faire un super gueuleton !
Ouais, cest super ! On va se
trouver un coin peinard
dans le parc pour bouffer.
Sil flotte, jai mon pbroc, on
pourra sabriter.
Extra ! Mais jpeux pas traner, faut
que je bosse.
Oh, y a pas que les bouquins dans
la vie. Tes pas marrant. a file mal la
caboche.
Exemple de dialogue possible :
.....................................................................................................................................
Jai dpens tout mon argent dan la nourriture. Je ne
.....................................................................................................................................
sui pa raisonnable.
.....................................................................................................................................
On va aller faire un bon pique-nique !
.....................................................................................................................................
Oui, bonne ide ! On va se trouver un endroit calme
dan le parc pour manger.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Sil pleut, jai mon parapluie, on pourra abriter.
.....................................................................................................................................
Formidable ! Mai je ne peux pa mterniser, il faut
que je travaille.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Oh, il ny a pa que le livre dan la vie. Tu ne
pa amusant. Ca fait mal la tte.
.......................................................................................
VOCABULAIRE
15 Je rvise.
1 Trouve la rponse aux devinettes.

Puis complte la grille de mots croiss.
Horizontalement Verticalement
1. Je suis une couleur dont on A. Je suis une partie dun appartement
recouvre quelque chose. ou dune maison.
Je suis aussi un tableau. Je suis aussi un petit rond de mtal
PEINTURE
Une ..................................... plat qui sert payer.
PICE
Une .....................................
2. Je suis un appareil qui sert
soulever des objets trs lourds. B. Je suis un outil pointu manche,
Je suis aussi un grand oiseau utilis pour casser les cailloux.
migrateur longues pattes. Je suis aussi une montagne au
GRUE
Une ..................................... sommet trs pointu.
PIC
Un .....................................
3. Je suis la matire qui recouvre
la carapace des tortues. C. Je suis un objet en vente dans un

Je suis aussi un petit morceau qui magasin.
se dtache parfois du mur Je suis aussi, en grammaire,
ou du plafond. le dterminant plac avant le nom.
CAILLE
Une ..................................... ARTICLE
Un .....................................
4. Je suis un instrument form de D. Je suis un anneau qui sert fermer

deux branches, qui sert saisir une ceinture.
les objets et les serrer. Je suis aussi une mche de cheveux
Je suis aussi lextrmit des pattes enroule sur elle-mme.
de certains crustacs. BOUCLE
Une .....................................
PINCE
Une .....................................
B C D
A P A B
1 P E I N T U R E O
I C T 2 G R U E
I C
C 3 C A I L L E
E L E
4 P I N C E

2 Entoure le suffixe commun chaque liste. Complte
avec un mot de ton choix qui convient. Aide
vlodrome
arodrome hippodrome .........................................
herbivore insectivore carnivore ...............................................
ossature armure toiture ........................................................
3 cris le prfixe commun aux mots de chaque liste.

Aide
micro
...............scope tl
..........copie bi
......pde aro
...........port
micro processeur
............... tl graphe
.......... bi cyclette
...... aro drome
...........
micro -ondes
............... tl phone
.......... bi lingue
...... aro plane
...........
micro film
............... tl pathie
.......... bi moteur
...... aro gare
...........
4 Retrouve les expressions connues en remplaant les mots

en vert par des synonymes.
Qui dort dne.
Qui dort mange. ........................................................................................................
Le bon compte font
Les bons comptes font les bons camarades. ........................................................
le bon ami.
.................................................................................................................................................
Tout vient qui sait attendre.
Tout vient qui sait patienter. ...............................................................................
Avoir gar sa langue. Avoir perdu sa langue. .............................................................................................
Les cloisons ont des oreilles. Le mur ont de oreille.....................................................................................
5 Charades.
Charades
Mon premier est le synonyme de douleur.
Mon deuxime est la premire lettre de lalphabet.
Mon troisime est le contraire de courbe.
Mon tout est le contraire dadroit. maladroit
Mon premier dure 12 mois.
Mon deuxime est le synonyme de verso.
Les voiles sont fixes sur mon troisime.
Mon quatrime est un oiseau.
Mon tout est le synonyme dabmer. endommager

6 Pour chaque liste, cris le mot tiquette qui convient.
crale
bl avoine mas orge seigle .......................................................................
haricot brocolis asperge navet lgume ....................................................................
vermillon cyan terre de Sienne cobalt couleur .......................................................
index pouce annulaire auriculaire majeur doigt .............................................
Olron R Ouessant Corse Noirmoutier le .................................................
cinaste dentiste rgisseur comdien secrtaire profession ..................................

ou mtier
.....................................

7 Complte le tableau. Aide
Aide-toi du dictionnaire pour vrifier
lorthographe des mots.
Verbe Nom
peindre
............................................ la peinture
transporter le transport
chouer lchec
............................................
avouer
............................................ laveu
croire la croyance
............................................
entretenir
............................................ lentretien
courir la course
............................................
rattraper le rattrapage
............................................
ngocier
............................................ la ngociation
construire la construction
............................................
confier
............................................ la confiance
exiger lexigence
............................................

8 cris les noms de la famille des verbes suivants.
Aide
lextinction
teindre .........................................................................
percevoir la perception
.......................................................................
rappeler le rappel .........................................................................
flotter la flottaison le flottement

............................................................................
ou
interrompre linterruption..................................................................
9 partir de la racine grecque en vert, cris le mot

qui correspond la dfinition.
Splo : la grotte
splologue
Personne qui explore les grottes du sous-sol. ......................................................
Mono : un seul
monoparental
Qui ne comprend quun seul parent. ....................................................................
amphi : des deux cts

amphithtre
Salle de cours avec des gradins, luniversit. ...................................................
hmi : moiti
Moiti du globe terrestre limite par lquateur. .............................................hmisphre
auto : soi-mme
autographe
Signature dune personne clbre. ......................................................................
pri : autour
primtre
Ligne qui dlimite le contour dune figure. .......................................................
scope : examiner, observer

Instrument qui permet dobserver des objets trs loigns. ............................ tlscope

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Le papier de cet ouvrage est compos

ditions Nathan 25 avenue Pierre-de-Coubertin, 75013 Paris, 2009.

12 Je reconnais et je sais utiliser

1 Lis le texte. 1 Lis le texte.

En priode de famine, la pomme de terre a sauv des milliers de

un adjectif numral ; kilogramme

Quest devenu le dterminant du ? de la .................

3 Je reconnais linfinitif du verbe,

Soudain, le loup bondit traver le bruyre et

de lui seulement et reste sur se garde.

Appuy sur son bton, lhomme toppe net. Il a le

visage brl par le soleil et en partie cach par lombre

de son chapeau. Alor il ouvre la bouche et parle.

ditions Nathan - Je mexerce CM1. Photocopie non autorise.

9 Je reconnais les complments essentiels du verbe

ditions Nathan - Je mexerce CM1. Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.

11 Jutilise des mots pour dcrire.

1 Jutilise les signes de ponctuation

1 Lis le texte. Entoure tous les signes de ponctuation

Et quest-ce quil voit ? Un grand loup gris !

traverse la cour le plu vite possible, trbuche, tale

de tout son long sur le gravier et se met hurler.

et me copain taient venu la fte.

3 Place les virgules dans le texte suivant. Exemple de rponse possible :

4 Rcris ce dialogue en plaant les majuscules

J veux aller me baigner, dit Steven.

J ne me baigne jamai quand l'eau est aussi froide,

I faut que jy aille, exclama Steven, je ne peux pa

A allon-y ! dit Jean.

N allon nou arrter, labri de cette roche, pour

boire un th bien chaud. Le

la temprature pa trop basse. NNou pouvion observer,

dan un silence impressionnant, un magnifique paysage

de pic enneig et de valle lointaine.

6 Transforme les phrases dclaratives en phrases

Pierre joue avec un papillon.

Elle prend un crayon dans sa trousse.

Nous sommes alls la plage. Somme-nou all la plage ?

Marie a couru sur le sable. Marie a-t-elle couru sur le sable ?

8 Mets le signe de ponctuation qui convient.

Il ne sagit pas de dormir. dclaratif ........................................................................................

Est-ce vrai ? interrogatif .................................................................................................................

Que la mer est belle ce matin ! exclamatif ..............................................................................

C9 Lis le texte. Puis cris en face de chaque dessin

Ne vou approchez pa trop pr de marmotte.

Ne leur donnez pa nimporte quoi manger.

Respectez leur repo.

2 Je diffrencie les formes

Souligne les phrases ou les parties de phrases ngatives du texte,

Mai moi, je nirai pa en vacance. Je ne veux pa aller

en colonie, je ne veux pa partir dici. Ca ne mintresse

pa. je ne veux pa y aller. jai dcid de ne plu

mamuser. Jamai on nest pa content.

Entoure les mots qui tont permis de les reconnatre.

2 Transforme les phrases affirmatives en phrases ngatives.

Jai entendu le coucou.

Les enfants ont jou dans le chemin.

Jean a-t-il cout son professeur ?

Il y a du feu dans la chemine.

David a trouv de beaux coquillages.

Ccile et Delphine ont de lhumour.