Annexe 1 : CADRE DE RESULTATS

Projet de modernisation de l’enseignement supérieur en soutien à l’employabilité des diplômés (PromESsE)

Les objectifs de développement du projet sont d’améliorer les compétences en employabilité des étudiants de l’enseignement supérieur et renforcer la gestion de
l’enseignement supérieur

Ligne de Cibles annuelles*

Indicateurs de résultats Unité Base A1 A2 A3 A4 Cible Finale A5
(2017) (2018) (2019) (2020) (2021)
Objectif 1 : Améliorer les compétences en employabilité des étudiants de l’enseignement supérieur
Indicateur 1 : Étudiants de Nombre 0 NA NA XX (A A3+X A4+Y
l’enseignement supérieur qui calculer
bénéficient de PAQ finançant des maintenant)
interventions visant l’amélioration
des compétences en employabilité*
Indicateur 2 : Étudiants de Pourcentage 0 NA NA Ligne de base +5% +10%
l’enseignement supérieur qui à déterminer
bénéficient d’un PAQ finançant des après enquête
interventions visant l’amélioration
des compétences en employabilité et
se disant satisfaits du niveau de leurs
compétences (désagrégé par le
genre)
Objectif 2 : Renforcer la gestion de l’enseignement supérieur
Indicateur 3 : Universités publiques Nombre 0 0 0 0 7 10
disposant d’un plan d’orientation
stratégique approuvé*
Indicateur 4 : Universités disposant Nombre 0 0 0 0 5 8
d’une unité d’assurance qualité
interne fonctionnelle*

1
 Cibles annuelles
Indicateurs de Résultats Intermédiaires Ligne de Cible
Unité A1 A2 A3 A4
(IRI) par Composante Base Finale A5
(2017) (2018) (2019) (2020)
(2021)
Composante 1 : Améliorer les compétences en employabilité des étudiants de l’enseignement supérieur
IRI 1 : PAQ approuvés qui financent des Nombre 0 0 XX (A A2+X A3+Y A4+Z
interventions visant l’amélioration des calculer
compétences en employabilité* maintenant)
IRI 2 : Étudiants qui reçoivent des Nombre 0 2000 9500 13 000 A3+Y A4+Z
certifications1 dans des cursus axés sur les (Actuellem
qualifications transférables* ent 12400
mais ce
chiffre doit
être
confirmé
par l’UGP)
IRI 3 : Universités et établissement Nombre 0 NA NA XX (A A3+Y A4+Z
d’enseignement supérieur qui organisent des calculer
journées portes ouvertes pour les étudiants maintenant)
du secondaire*
IRI 4 : Universités publiant des informations, Nombre 0 NA NA XX (A A3+Y A4+Z
au moins une fois par an, sur une plateforme calculer
en ligne, relative à leurs offres académiques, maintenant)
les qualifications obtenues, les types de
métiers auxquels ces offres académiques
préparent et les débouchés professionnels
potentiels *
Composante 2 : Renforcer la gestion de l’enseignement supérieur
IRI 5 : PAQ approuvés relevant des jeunes Pourcentage 0 0 0 XX (A A3+Y A4+Z
universités calculer
maintenant)
IRI 6 : Universités et établissements Nombre 0 NA NA XX (A A3+Y A4+Z
d’enseignement supérieur qui ont obtenu un calculer
PAQ relatif au renforcement de la gestion de maintenant)
l’enseignement supérieur *

1 Les certifications nécessitent de passer et réussir un examen.

2
 IRI 7 : Universités qui produisent un rapport Nombre 0 NA NA XX (A A3+Y A4+Z
synthétisant toutes les activités (contributions) calculer
en matière d’assurance qualité interne* maintenant)
IRI 8 : Universités, Offices des Œuvres Nombre 0 NA NA XX (A A3+Y A4+Z
Universitaires et Centres de Recherche ayant calculer
signé un contrat basé sur la performance avec maintenant)
le Ministère de l’enseignement supérieur et de
la recherche scientifique *
IRI 9 : Bénéficiaires directs du projet Nombre 0 - - 0 (ligne de 150 000
base)
Sous indicateur de l’IRI 9 : dont bénéficiaires Nombre 0 - - 0 (ligne de 75000
de sexe féminin base)
IRI 10 : Engagement citoyen : Bénéficiaires Pourcentage 0 NA NA Baseline 5 % de 15% de plus
qui se disent satisfaits des interventions plus
fournies dans la mise en œuvre des PAQ

* indique que la cible est cumulative.

3
 B. Description des indicateurs
Nom de l’indicateur
Objectif 1 : Améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement supérieur
Indicateur 1 : Étudiants de
l’enseignement supérieur qui
bénéficient de PAQ finançant des
interventions visant à l’amélioration
des compétences en employabilité*
Indicateur 2 : Étudiants de
l’enseignement supérieur qui
bénéficient d’un PAQ finançant des
Définition/Description
Cet indicateur d’accès comptabilise
tous les étudiants bénéficiant
d’interventions d’amélioration de leurs
compétences en employabilité
financées via les PAQ suivants : i)
PAQ- Post–PFE ; (ii) PAQ-Co-
construction ; (iii) PAQ-PRICE-
établissements ; (iv) PAQ-PRICE-
universités (selon s’ils comprennent
des interventions ayant pour but
d’améliorer l’employabilité) ; (v)
PAQ-Collabora : (vi) PAQ-PAES ;
(vii) PAQ-4Cs et (viii) PAQ-
MOBIDOC. Cette liste de PAQ
considérés sera incluse dans le Manuel
de procédures opérationnelles et sera
mise à jour si cela s’avère nécessaire.
Cet indicateur mesure la perception
qu’ont les étudiants de l’amélioration
de leurs compétences en employabilité
Responsabilité de la
Fréquence Sources de données / Méthodologie
collecte de données
Chaque Le calcul de cet indicateur aura lieu au UGP et les porteurs des
année 3ème trimestre de chaque année civile. La PAQ
cible est cumulative.
Chaque porteur de projet d’un PAQ
fournira une liste nominative des
étudiants ayant participé à des
interventions en faveur de
l’employabilité. Par ailleurs, le porteur
de projet PAQ présentera une note sur
les principales interventions
d’employabilité financées par le PAQ.
Chaque Le calcul de cet indicateur aura lieu au BEPP, Universités et
année 3ème trimestre de chaque année civile. porteurs des PAQ
4
interventions visant l’amélioration
des compétences en employabilité
et se disant satisfaits du niveau de
leurs compétences (désagrégé par le
genre)
Objectif 2 : Renforcer la gestion de l’enseignement supérieur
Indicateur 3 : Universités publiques
disposant d’un plan d’orientation
stratégique approuvé*
obtenue via leur participation aux
interventions financés par les PAQ.
Les PAQ concernés sont : (i) PAQ-
Post–PFE ; (ii) PAQ-Co-construction ;
(iii) PAQ-PRICE-établissements ; (iv)
PAQ-PRICE-universités (selon s’ils
comprennent des interventions ayant
pour but d’améliorer l’employabilité);
(v) PAQ-Collabora; (vi) PAQ-PAES;
(vii) PAQ-4Cs, (viii) PAQ-
MOBIDOC.
L’enquête combinée
d’employabilité/satisfaction aura pour
objet d’évaluer (i) le contenu/type de
compétences d’employabilité acquises
(ii) leur niveau de satisfaction
concernant l’amélioration de leurs
compétences en employabilité grâce
aux interventions en cause.
Les universités disposent d’un POS
finalisé (plan d’orientation stratégique)
d’une qualité satisfaisante. Un POS
d’une qualité satisfaisante inclut les
éléments suivants : chiffrage,
objectifs/résultats, vision/mission et
Un échantillon aléatoire d’étudiants sera
tiré sur la base des étudiants qui ont
bénéficié des interventions des PAQ.
Les modalités et le contenu de l’enquête
ont été définis et approuvés dans le
manuel opérationnel des PAQ. Le
contenu de l’enquête sera revu chaque
année et des questions relatives à
l’insertion des diplômés seront ajoutées.
Une échelle de graduation a été élaborée
pour mesurer le niveau à partir duquel un
étudiant considère qu’il est satisfait.
Le ratio est le nombre d’étudiants se
disant satisfaits divisé par le nombre total
d’étudiants ayant répondu à l’enquête.
Au cours Les universités soumettent leur POS qui Les universités, MESRS et
de l’année sera revu et validé par le conseil de l’UGP
l’université. Le MESRS en appui avec
l’UGP émet un avis sur le POS.
5
 autres à déterminer. Le POS devra être La cible est cumulative.
approuvé par le conseil de l’université.

Indicateur 4 : Universités disposant
d’une unité d’assurance qualité
interne fonctionnelle*
Cet indicateur mesure les
améliorations apportées à la gestion et
à la gouvernance des universités à
travers une unité d’assurance qualité
interne fonctionnelle.
Au cours Chaque université rédige une note Les universités, MESRS et
de l’année décrivant les activités réalisées l’UGP
permettant d’apprécier le caractère
fonctionnel de l’unité d’assurance qualité
interne.

Les éléments clés d’une unité La cible est cumulative.

d’assurance qualité interne
fonctionnelle sont définis comme suit :
(i) nombre d’intervenants au sein des
Comités pour la Qualité au sein de
l’université formés aux standards de la
qualité interne conformément aux
bonnes pratiques nationales et
internationales et (ii) rédaction d’un
manuel de référence/guide de
l’assurance qualité interne basé sur les
standards nationaux et les bonnes
pratiques.

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Nom de l’indicateur
Objectif 1 : Améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement supérieur
IRI 1 : PAQ approuvés qui financent
des interventions visant
l’amélioration des compétences en
employabilité*
IRI 2 : Étudiants qui reçoivent des
certifications2 dans des cursus axés
sur les qualifications transférables*
2 Les certifications nécessitent de passer et réussir un examen.
Définition/Description
Cet indicateur comptabilise le nombre
de PAQ finançant des interventions
ayant pour but d’améliorer les
compétences en employabilité des
étudiants. Ces PAQ sont : (i) PAQ-
Post–PFE; (ii) PAQ-Co-construction;
(iii) PAQ-PRICE-établissements; (iv)
PAQ-PRICE-universités (selon s’ils
comprennent des interventions ayant
pour but d’améliorer l’employabilité);
(v) PAQ-Collabora; (vi) PAQ-PAES;
(vii) PAQ-4Cs, (viii) PAQ-
MOBIDOC.
Cet indicateur comptabilise les
étudiants certifiés dans le domaine des
qualifications transférables.
Les compétences transférables sont :
TIC, langues, communication, soft
skills…
Responsabilité de la
Fréquence Sources de données / Méthodologie
collecte de données
Deux fois L’UGP fournit la liste les PAQ UGP et porteurs de PAQ
par an approuvés. Chaque PAQ approuvé sera
comptabilisé une seule fois même s’il
finance plusieurs interventions
améliorant les compétences
d’employabilité.
Le calcul de cet indicateur à chaque
semestre avant les missions de
supervision. La cible est cumulative.
Deux fois Chaque porteur d’un PAQ fournira une Les porteurs de PAQ et
par an liste nominative des étudiants ayant reçu l’UGP
une certification dans les cursus
concernés.
Le calcul de cet indicateur à chaque
semestre avant les missions de
supervision. La cible est cumulative.
7
IRI 3 : Universités et établissements
d’enseignement supérieur qui
organisent des journées portes
ouvertes pour les étudiants du
secondaire *
IRI 4 : Universités publiant des
informations, au moins une fois par
an, sur une plateforme en ligne,
relative à leurs offres académiques,
les qualifications obtenues, les types
de métiers auxquels ces offres
académiques préparent et les
débouchés professionnels potentiels*
Cet indicateur comptabilise les
universités et les établissements
d’enseignement supérieur qui
organisent une journée porte ouverte
ou autres évènements de
communication destinés aux lycéens
en dernière année d’étude, au moins
une fois par an et ce, avant l’examen
du baccalauréat.
Les universités et établissements
d’enseignement supérieur devront
démontrer qu’elles ont collaboré avec
les ministère de l’Education et les
Commissariats régionaux de
l’éducation pour s’assurer que les
directeurs/proviseurs des lycées soient
informés de l’organisation de ces
évènements.
Cet indicateur comptabilise les
universités qui publient les
informations pertinentes qui
participant à une meilleure orientation
et insertion des lycéens du secondaire.
Les informations publiées par les
universités sont fournies par leurs
établissements d’enseignement
supérieur. Elles doivent tenir compte et
Deux fois L’UGP recense deux fois par an avant Les universités/EESR et
par an les missions de supervision le nombre de l’UGP
journées portes ouvertes.
Les universités devront remettre un
rapport succinct englobant les activités
réalisées par leurs établissements
d’enseignement supérieur sur les
évènements réalisés à l’intention des
lycéens. Ce rapport devra si possible
indiquer quelles sont les lycées qui se
sont enregistrés pour participer. Le
nombre de participants pourrait être
inclus dans le rapport de façon indicative
(càd pour obtenir un ordre de grandeur
de la population étudiante touchée).
La cible est cumulative.
Chaque Chaque université doit produire à l’UGP Les universités, le BEPP et
année une note présentant le type l’UGP
d’informations disponibles sur la
plateforme ainsi que les dates de
publication.
L’UGP recense chaque année au dernier
trimestre de chaque année civile le
8
présenter de façon abrégée les offres nombre d’universités publiant ces
de formation académique et les informations.
débouchés professionnels auxquels ces
offres conduisent. Les universités et
établissements doivent aussi permettre La cible est cumulative.
l’accès aux informations sur l’insertion
professionnelle qui peuvent renseigner
les futurs bacheliers et étudiants dans
leur choix d’étude.

Le site du Ministère existant

www.orientation.tn doit être adapté
afin que les universités soient en
mesure de publier des informations
actualisées relatives à l’insertion, au
marché du travail, aux débouchés, aux
enquêtes d’insertion quand elles
existent, aux programmes
universitaires, etc… Un lien internet
devra être établi entre le site des
universités et celui de site du Ministère
www.orientation.tn afin de permettre
un accès facilité à l’information.

Cette nouvelle plateforme intégrée au

site www.orientation.tn doit être
aisément consultable par les lycéens et
visuellement plus attractive.

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Objectif 2 : Renforcer la gestion de l’enseignement supérieur
IRI 5 : PAQ approuvés relevant des
jeunes universités
IRI 6 : Universités et établissements
d’enseignement supérieur qui ont
obtenu un PAQ relatif au
renforcement de la gestion de
l’enseignement supérieur*
Cet indicateur comptabilise le nombre
de PAQ approuvés qui bénéficient aux
jeunes universités.
Les jeunes universités sont : Gabès,
Kairouan, Jendouba et Gafsa.
Cet indicateur mesure le nombre de
PAQ DGSU signés par les universités
et PAQ DGSE signés par les
établissements d’enseignement
supérieur
Chaque L’UGP recense les PAQ attribués aux UGP
année jeunes universités.
A la fin de chaque année calendaire,
l’UGP calcule le ratio du nombre de
PAQ portés par des jeunes universités
divisé par le nombre total de PAQ.
Pour le calcul du ratio des années
suivantes, l’on ajoutera au numérateur et
au dénominateur de l’année précédente
les PAQ qui ont été approuvés au cours
de l’année.
Le calcul de cet indicateur aura lieu au
dernier trimestre de chaque année civile.
Chaque L’UGP recense le nombre d’universités UGP
année auquel le PAQ DGSU a été attribué et le
nombre d’établissements d’enseignement
supérieur auquel a été attribué un PAQ
DGSE.
La cible est cumulative.
10
IRI 7 : Universités qui produisent un
rapport synthétisant toutes les
activités (contributions) en matière
d’assurance qualité interne*
IRI 8 : Universités, Offices des
Œuvres Universitaires et Centres de
Recherche ayant signé un contrat
basé sur la performance avec le
Ministère de l’enseignement
supérieur et de la recherche
scientifique*
IRI 9 : Bénéficiaires directs du projet
Sous indicateur de l’IRI 9 : dont
bénéficiaires de sexe féminin
Cet indicateur mesure les efforts et
améliorations menés par les universités
dans les activités relatives à
l’assurance qualité interne.
L’université devra utiliser les
principaux outils, références et moyens
dont elle dispose (notamment ceux
financés via la PAQ DGSU) pour
rendre effective la fonction
d’assurance qualité interne au sein de
l’institution.
Cet indicateur vise à mesurer le
renforcement de la gestion de
l’enseignement supérieur.
Seront comptabilisées les universités
qui ont signé et mettent en œuvre un
contrat basé sur la performance.
Les bénéficiaires directs du projet sont
définis comme les étudiants qui ont
bénéficié ie participé ou assisté à des
programmes financés par les PAQ.
Cet indicateur comptabilise le
pourcentage de femmes bénéficiaires
selon la définition de l’indicateur n°9.
Chaque L’université fournit une note/rapport
année descriptif et analytique relatif aux
travaux qu’elle a réalisés en termes
d’assurance qualité interne. Ce rapport
décrira les moyens mobilisés pour faire
fonctionner l’assurance qualité interne et
les impacts/conséquences recherchés au
travers de l’assurance qualité interne au
sein de l’institution.
La cible est cumulative.
Chaque Chaque université remet une note à
année l’UGP relative à la mise en œuvre du
contrat basé sur la performance.
La cible est cumulative et sera
comptabilisée à la fin de chaque année
civile.
Chaque Chaque porteur de PAQ fournit la liste
année nominative des étudiants bénéficiaires
des PAQ.
Chaque La liste mentionnée à l’indicateur IRI 9
année sera désagrégée par genre.
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Les universités, les
établissement
d’enseignement supérieur,
le MESRS et l’UGP
Les universités,
Universités, Offices des
Œuvres Universitaires et
Centres de Recherches, le
MESRS et l’UGP
Les porteurs de PAQ, les
universités, les EESR, le
BEPP et l’UGP
Les porteurs de PAQ, les
universités, les EESR, le
BEPP et l’UGP
IRI 10 : Engagement citoyen
Bénéficiaires qui se disent satisfait
des interventions fournies dans la
mise en œuvre des PAQ
Cet indicateur vise à capturer les
résultats des différentes enquêtes de
satisfaction des bénéficiaires.
L’engagement citoyen est mesuré à
travers un index de 3 sous indicateurs
qui recouvrent les composantes 1 et 2
du projet :
Chaque Chaque porteur de projet transmet la liste Les porteurs de PAQ, les
année nominative des bénéficiaires des PAQ universités, les EESR, le
afin qu’une enquête de satisfaction soit BEPP et l’UGP
menée auprès de ces bénéficiaires. Le
BEPP sera responsable pour
l’organisation des enquêtes avec les
institutions et la production des résultats.

1/ la satisfaction des étudiants quant à

leurs compétences d’employabilité
(PDO 1)

2/ la satisfaction des étudiants quant à

l’amélioration des services
universitaires (résidence universitaire,
cafétéria, etc.)

3/ la satisfaction quant au
renforcement de la gestion et de la
gouvernance des universités et des
EESR grâce au projet PROMESSE.

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13