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Université Lyon 1 – 2020 – Contenu sous Licence Creative Commons BY-NC-SA muriel.salle@univ-lyon1.fr
Repérer les rapports
INTRODUCTION : Où est le problème ?
de force
1. Septembre 2017 : les éditions Hatier publient le premier manuel scolaire appliquant les
règles de l’écriture inclusive (Histoire en CE2)
Exemple : « Grâce aux agriculteur.rice.s, aux artisan.e.s et aux commerçant.e.s, la Gaule était
un pays riche »
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Thèse : Le langage structure notre pensée : il ne fait pas que la refléter, il l’oriente.
RELATION DE CAUSALITE
CECI CELA
2. On parle au masculin d’un groupe (pluriel) comprenant des hommes et des femmes.
Et globalement, il y a une tendance très profonde et très ancienne à la prédominance
du genre masculin pour désigner les êtres humains.
Exception parmi les langues européennes : l’islandais qui attribue systématiquement le
genre neutre pour coordonner des êtres humains de sexe différents.
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Qui est La langue est un
ENCADRER légitime ? sujet hautement
« s’imposer comme politique.
norme », « codifier » Garder la norme
c’est garantir « une langue désunie »
l’avenir
Pour l’avenir
« Comment les générations à venir pourront-elles
SIMPLIFIER
grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? »
contre les
« obstacles
pratiques d’écriture, Pour la francophonie
de lecture » Anéantissement des « promesses de la
francophonie, si la langue française s’empêche elle-
même par ce redoublement de complexité
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3. Publication d’un manifeste en ligne le 7
novembre 2017, à l’initiative de la Professeure de
littérature française Eliane Viennot. Le manifeste
est signé par 314 enseignant·es (En ligne):
« Nous, enseignantes et enseignants du primaire, du secondaire, du supérieur et du
français langue étrangère, déclarons avoir cessé ou nous apprêter à cesser d'enseigner la
règle de grammaire résumée par la formule « Le masculin l'emporte sur le féminin ».
Trois raisons fondent notre décision :
La première est que cette règle est récente dans l'histoire de la langue française, et qu’elle
n’est pas nécessaire (…)
La seconde raison est que l’objectif des promoteurs de la nouvelle règle n’était pas
linguistique, mais politique (…)
La troisième raison est que la répétition de cette formule aux enfants, dans les lieux
mêmes qui dispensent le savoir et symbolisent l’émancipation par la connaissance, induit
des représentations mentales qui conduisent femmes et hommes à accepter la domination
d'un sexe sur l'autre, de même que toutes les formes de minorisation sociale et politique
des femmes.
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ENSEIGNER
« règle de
grammaire »
Prescrire la norme
HISTORICISATION
La langue est un
POLITISATION sujet hautement
politique.
PERFORMATIVITE
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4. Déclaration du Premier Ministre Edouard Philippe le 21 novembre 2017 :
« Je vous invite, en particulier pour les textes destinés à être publiés au Journal officiel (JO)
de la République française, à ne pas faire usage de l'écriture dite inclusive (car…) Outre le
respect du formalisme propre aux actes de nature juridique, les administrations relevant de
l'État doivent se conformer aux règles grammaticales et syntaxiques, notamment pour des
raisons d'intelligibilité et de clarté de la norme »
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AFFIRMER
« clarté de la QUELLE NORME ?
norme » QUEL MESSAGE FAIT-ON PASSER ICI ?
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5. Le 18 décembre 2017, le Laboratoire de l’Egalité lance un « appel solennel » à modifier
le texte de l’article premier de la Constitution pour y apporter 3 modifications :
AVANT
« La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure
l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de
religion. Elle respecte toutes les croyances. Son organisation est décentralisée. La loi
favorise l'égal accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et fonctions
électives, ainsi qu'aux responsabilités professionnelles et sociales.
APRES
« La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure
l'égalité devant la loi de tous les citoyens et les citoyennes, sans distinction de sexe,
d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. Son organisation est
décentralisée. La loi garantit l'égal accès des femmes et des hommes aux mandats
électoraux et fonctions électives, ainsi qu'aux responsabilités professionnelles et
sociales »
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6. Belinda Cannone sur France Culture dans Matière à penser le 19 mars 2018 (En ligne)
« Je pense depuis longtemps qu'il faudrait neutraliser certains mots
du vocabulaire – et pas les féminiser. (…) Si vous voulez vraiment
changer la langue, introduisez du neutre.
(…) En français, on considère que le masculin est neutre, que le
masculin inclut le neutre.
Il y a des tas d'activités – dont l'écriture par exemple – dans
lesquelles je crois qu'on on n'est pas homme ou femme, on est juste
Romancière, essayiste et
un être humain.
maître de conférences
(…) Mon féminisme consiste à vouloir souvent suspendre le genre c'est à dire à ne pas être
constamment assignée à un genre, ne pas revendiquer le féminin. Dans ceSe perspecTve-
là, il me semble qu'il faut reconnaître qu'il y a un tas d'acTvités dans lesquelles le genre
n'est pas engagé. Ce qui nous manque c'est le neutre. Quand je jardine par exemple, je ne
suis pas une femme, ni un homme non plus. Je suis en train de faire, je suis jardinant. Pour
moi, l'avenir du féminisme ne consistera pas à féminiser à tout crin mais à neutraliser
certaines acTvités »
1. La langue française est-elle sexiste ?
Publié en 2002
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Un problème de francophone ?
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Depuis sa création en 1635, l’Académie Française a beaucoup travaillé à masculiniser le
français.
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1689 : L’Académie masculinise les termes « autrices, poétesse,
peintresse, philosophesse, médecine » POLITISATION
Suivent plusieurs réitérations de la règle de 1647, dont le caractère politique est assumé :
« Le genre masculin est réputé plus noble que le féminin à cause de la supériorité du
mâle sur la femelle » (Nicolas Beauzée, Grammaire générale, 1767)
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Comment le discours sur la langue a servi de rempart contre l’égalité
Fin XIXe-début XXe siècle Libre accès de toutes à tous L’exception devient la règle : L’exception demeure : la
les métiers et toutes les les pionnières ouvrent la pionnière est nommée au
fonctions voie, et l’accès est ouvert à féminin, les femmes au
toutes masculin
Fin XXe-début XXIe siècle Promotion de l’égalité réelle Reconnaissance de la dualité Préservation de la neutralité
à travers la reconnaissance de l’humanité, composée de du sujet de droit à travers la
de la dualité de l’humanité femmes et d’hommes et réaffirmation de la fonction
mise en œuvre de mesures générique du genre
positives en faveur de masculin
l’égalité réelle
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Comment l’Académie française s’est tardivement conver5e
à l’accord en genre des noms de mé5ers
Fin XIXe siècle Années 1980 Fin XXe-début XXIe 2014
L’inter Plusieurs formes féminines Les femmes sont nommées au L’usage des formes féminines La norme est d’accorder
rogati coexistent sans être reconnues masculin dans les métiers de noms de métiers et de les noms en genre.
on officiellement. valorisés et les fonctions de fonctions se développe
pouvoir. 2014 : Un député invoque
dans
1984 : Création d’une 1998 : Circulaire du Premier « le droit canon de
l’usag 1891 : lettre de Marie Louise commission de terminologie ministre visant à « accélérer l’Académie française »
e Gagneur à l’Académie française chargée de la féminisation des l’évolution en cours » pour récuser l’expression
noms de professions et des « Madame la
titres présidente »
La Réponse de deux académiciens à Déclaration du 14 juin 1984 : Adresse au Premier ministre Déclaration du 19 octobre
répon titre personnel : L’étanchéité des deux sphères, Appel à une police politique de 2014
se de « le temps n’est pas venu » sociales et linguistiques la langue Tolérance à l’accord du
Le féminin s’emploie là où les « Aucun rapport d’équivalence n’existe Demande au chef de l’Etat genre grammatical avec le
l’Acad entre le genre grammatical et le genre « d’user de son autorité suprême pour
femmes sont légitimes genre naturel
émie naturel » rappeler chacun, où qu’il soit placé dans
L’AF reconnaît « le désir
La souveraineté de l’usage « Des l’Etat, au respect dû à cette langue »
frança changements faits de propos délibérés légitime des individus de mettre
Mise au point 2002
ise dans un secteur peuvent avoir sur les
Souveraineté de l’usage passée
en accord leur appellation avec
autres des répercussions insoupçonnées. leur identité propre »
Ils risquent de mettre la confusion et le sous silence : « Des changements Réaffirmation de la
désordre dans un équilibre subtil né de faits de propos délibérés dans un secteur souveraineté de l’usage
l’usage et il paraîtrait mieux avisé de peuvent avoir sur les autres des « Libérer l’usage en laissant
laisser à l’usage le soin de les modifier » répercussions insoupçonnées. » rivaliser des formes différentes
sans chercher à en proscrire
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PERFORMATIVITE
Ou comment comprendre ce qui plaide contre la féminisation des noms de métiers, grades
et fonction…
« On commence par céder sur les mots et on finit parfois par céder sur les choses »
Freud, Psychologie collective et analyse du moi , 1921
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« si on me demandait quelle est la plus grande révolution à laquelle
nous avons assistée de nos jours, depuis la guerre, je ne dirais pas
que c’est la mode des cheveux coupés et des jupes courtes, mais
l’invasion de l’Université par les femmes, où rarissimes au temps de
ma jeunesse, il y a trente ans, elles ont été d’abord tiers, puis moitié,
puis les deux tiers, au point qu’on se demande avec inquiétude si,
après avoir été jadis, nos maîtresses, elles ne vont pas devenir nos
maîtres » (Gustave Cohen 1930)
Dans la 9e édition, des dizaines des formes féminines correspondant à des noms de métiers.
« Ces mots sont entrés naturellement dans l’usage, sans qu’ils aient été prescrits par
décret : l’Académie les a enregistrés pourvu qu’ils soient de formation correcte et que leur
emploi se soit imposé » (AF 2014)
Mais surtout pas de systématisme : « L’Académie rejette un esprit de système qui tend à
imposer, parfois contre le vœu des intéressées, des formes telles
que professeure, recteure, sapeuse-pompière, auteure, ingénieure, procureure, etc., pour ne
rien dire de chercheure, qui sont contraires aux règles ordinaires de dérivation et constituent
de véritables barbarismes. » (AF 2014)
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Si je vous dit
CHANCELIERE ?
Sur le site du CNRTL : « coussin, ou parfois boîte, garnie intérieurement de fourrure et dont
l’ouverture d’un seul côté permet de glisser les pieds pour les tenir au chaud. Devant elle,
était une sorte de chancelière où l'autre pied restait douillettement enfoui (GIDE, Si le grain
ne meurt, 1924). »
Dans le Dictionnaire historique de la langue française (édition de 2001) :
1. Epouse d’un chancelier.
2. Boîte ou sac ouvert, fourré à l’intérieur, et servant à tenir les pieds au chaud
(équivalent du manchon)
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« Chaussé d’escarpins à talons aiguilles et vêtu d’un coquet
tailleur rose, le chancelier allemand a serré la main de Jacques
Chirac. »
Helmut Kohl
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Si je vous dit
RECTRICE ?
Recteur-trice (adj.)
1. Qui dirige
2. Grandes plumes rigides de la queue des oiseaux, en nombre pair, qui servent à diriger
le vol.
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Si je vous dit
MAITRESSE ?
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11 mars 1986 : Circulaire du Premier Ministre relative à la féminisation des noms de métier, fonction,
grade ou titre.
6 mars 1998 : Circulaire du Premier Ministre relative à la féminisation des noms de métier, fonction,
grade ou titre.
6 mars 2000 : Note du Ministère de l Education nationale relative à la féminisation des noms de métier,
fonction, grade ou titre (B.O.E.N. du 9 mars 2000)
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3. La langue peut-elle être vectrice d’’égalité ?
La règle « classique »
L’accord de proximité
L’accord de majorité
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Qu’est-ce que l’écriture
« inclusive » ?
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CONCLUSION : Alors, qu’est-ce que ça change ?
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