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4eme M4 J8Jpalier1
4eme M4 J8Jpalier1
Mise en train 5’
Objet :
Objectif :
Objet :
Objectif spécifique :
Identifier des métiers et le lieu de travail de chacun ainsi que leurs actions
Supports :
Déroulement
Objet :
Objectif spécifique :
Déroulement
J’agis 30’
Objet :
Objectif spécifique :
Support :
Manuel page 67 – calque – feuilles blanches
Déroulement
- Demander aux élèves s’ils habitent près ou loin de l’école et quels chemins ils
prennent
o Laisser les élèves s’exprimer librement
- Annoncer aux élèves qu’ils vont tracer, dessiner un plan de quartier
o Découvrir la page 67 du manuel
o Lire les informations et les consignes de travail
- Commencer le travail demandé en classe et le terminer à la maison
Mise en train
Objet :
Objectif :
Objet :
Objectif spécifique :
Supports :
Déroulement
- Partir d’un rappel de M3 « Sois mon ami ! » (situations visuelles – textes vus au
cours du M3)
- Annoncer aux élèves qu’aujourd’hui, ils vont lire et découvrir l’histoire d’un petit
oiseau
- Distribuer les textes aux élèves
o Observer l’illustration qui l’accompagne
o Commenter et émettre des hypothèses sur le contenu du texte
- Lire silencieusement le texte et vérifier les hypothèses émises
- Déterminer le cadre spatio-temporel et identifier les personnages
- Répondre au fur et à mesure aux questions de compréhension proposées par la
maîtresse
o Alterner oral et écrit
- Multiplier la lecture vocale des élèves
- Identifier la silhouette du texte (récit intégrant un dialogue)
- Compter le nombre de réplique et dire combien de fois parle Nadine ? la grand-
mère ?
- Lire les répliques par les élèves
o Faire remarquer qu’il manque des verbes introducteurs
o Les noms des personnes qui parlent
- Réaliser le dernier exercice proposé par le maîtresse (reconstituer le texte à
partir des 3 situations données et ajouter des verbes introducteurs aux répliques
ainsi que les noms des personnes qui parlent) travail individuel puis
correction collective au TN