La date : 4ème année

Module  4 : « Tends-moi la main ! »

Journée 8

Mise en train 5’

Objet :

 Interprétation du chant : « Enfants de tous pays »

Objectif :

 Chanter collectivement tout en respectant les pauses et le rythme

Page documentaire 40’

Objet :

 Exploitation de la page 66 du manuel « Les commerçants de mon quartier »

Objectif spécifique :

 Identifier des métiers et le lieu de travail de chacun ainsi que leurs actions

Supports :

 Images au TN – manuel page 66 – enquêtes préparées par les élèves

Déroulement

1 ) Demander aux élèves :

Qu’est-ce que vous avez acheté pour le goû ter ?

D’où achetez-vous ces choses ? chez l’épicier

2 ) Afficher au TN des images et laisser les élèves

Identifier et nommer les commerçants – les métiers :

 o Boulanger – boucher – libraire – pharmacien

3 ) Exploiter les recherches des élèves réalisées à l’avance

 Identifier le lieu de travail et les actions de chacun

 Transcrire au TN les informations proposées par les élèves

4 ) découvrir la page documentaire page 66 du manuel – alternance (oral – lecture)

5 ) Inviter les élèves à se mettre par petits groupes pour réaliser des jeux de mots,
des devinettes en rapport avec les métiers découverts
 Afficher les travaux des élèves au TN

Projet d’écriture 40’

Objet :

 Production du mini projet n° 2 (travail individuel)

Objectif spécifique :

 Raconter un évènement en intégrant deux répliques à partir de questions et

d’images

Déroulement

- Rappel du mini projet

- Annoncer aux élèves qu’ils vont réaliser leur mini projet – distribuer
les feuilles aux élèves
- Lire la consigne et s’assurer de la compréhension
- Afficher au TN le lexique approprié au support et au projet

J’agis 30’

Objet :

 Exploitation de la page 67 du manuel « le plan du quartier »

Objectif spécifique :

 Tracer un chemin sur un plan de quartier à partir des consignes données

Support :
  Manuel page 67 – calque – feuilles blanches

Déroulement

- Demander aux élèves s’ils habitent près ou loin de l’école et quels chemins ils
prennent
o Laisser les élèves s’exprimer librement
- Annoncer aux élèves qu’ils vont tracer, dessiner un plan de quartier
o Découvrir la page 67 du manuel
o Lire les informations et les consignes de travail
- Commencer le travail demandé en classe et le terminer à la maison

La date : 4ème année

Module  4 : « Tends-moi la main ! »
Journée Palier n° 1

Mise en train

Objet :

 Interprétation du poème : « On frappe »

Objectif :

 Réciter correctement tout le poème en tenant compte des pauses et ensembles

rythmiques

Lecture / Production (entrainement)

Objet :

 Exploitation du texte « Le petit oiseau »

Objectif spécifique :

 Répondre oralement et par écrit à des questions portant sur la compréhension

globale, le vocabulaire et la justification d’une réponse

Supports :

 Images au TN – chant « A la volette » - Texte + fiche individuelle

Déroulement

- Partir d’un rappel de M3 « Sois mon ami ! » (situations visuelles – textes vus au
cours du M3)
- Annoncer aux élèves qu’aujourd’hui, ils vont lire et découvrir l’histoire d’un petit
oiseau
- Distribuer les textes aux élèves
o Observer l’illustration qui l’accompagne
o Commenter et émettre des hypothèses sur le contenu du texte
- Lire silencieusement le texte et vérifier les hypothèses émises
- Déterminer le cadre spatio-temporel et identifier les personnages
- Répondre au fur et à mesure aux questions de compréhension proposées par la
maîtresse
o Alterner oral et écrit
- Multiplier la lecture vocale des élèves
- Identifier la silhouette du texte (récit intégrant un dialogue)
- Compter le nombre de réplique et dire combien de fois parle Nadine ? la grand-
mère ?
- Lire les répliques par les élèves
o Faire remarquer qu’il manque des verbes introducteurs
o Les noms des personnes qui parlent
- Réaliser le dernier exercice proposé par le maîtresse (reconstituer le texte à
partir des 3 situations données et ajouter des verbes introducteurs aux répliques
ainsi que les noms des personnes qui parlent)  travail individuel puis
correction collective au TN