"Un bon ingénieur, c'est quelqu'un qui a de

la curiosité en permanence, pas forcément

quelqu'un qui est le plus apte
scientifiquement, mais qui a la curiosité,
l'ouverture d'esprit. Et quelqu'un capable
de travailler en équipe."
Thierry Pilenko

‘‘Étudie, non pour savoir plus, mais pour savoir mieux.’’Seneque

INGENIERIE DE LA
CONCEPTION

Méthodologie
et outils
 Le métier d’ingénierie en conception

 À l'ère de marchés plus hétérogènes, plus spécifiques

les exigences des clients, des technologies et des réductions complexes dans le
cycle de vie du produit, l'ingénierie de la conception a été reconnu comme une
stratégie de développement de produits.

 L'idée est de développer des produits de haute qualité et de les offrir à un prix
inférieur et de manière significative à temps plus court sur le marché mondial
concurrentiel.
Cependant, la pratique de cette ingénierie exige un large éventail d'approches,
méthodes et outils.

 Les grandes entreprises manufacturières, qui réalisent la conception d'ensembles

complexes (automobile, aviation) ont été les premières à modifier leur structure et à
développer de nouveaux outils pour optimiser le triptyque "coûts délais qualité«

Page 2
Concepteur désigner le métier
Mission et relations

Mission du concepteur désigner

Développer et concrétiser un produit
industrialisable en série pour le compte
d’une entreprise

Champs de relations
Direction générale/comité de Direction, directeur
artistique, chef de produit, chef de projet, bureau
d’études, fournisseurs de matériaux, bureaux
d’études, service commercial

Page 3
Concepteur désigner le métier
Activités et attributions

Les principales Les principales attributions

attributions (1/2) (2/2)

• Analyse et enrichissement du • Convergence et finalisation de

cahier des charges l’avant-projet

• Analyse de l’existant et de la • Observation et analyse des usages,

Activités documentation des tendances, etc.
secondaires • Analyse des données • Traduction d’une identité de
d’expérimentations et d’essais
• Proposition de marque
projets visant à être • Restitution des données
brevetés techniques dans un contexte • Programmation et scénarisation
• Échanges avec les industriel défini d’un projet
intervenants
internationaux
• Orientation du choix des • Mise en place d’un démonstrateur
procédés et des matériaux (maquette, prototype, 3D,
• Encadrement d’un animation, dessin, etc.) en vue
stagiaire, assistant • Élaboration d’un cahier
d’idées/concepts d’une expérimentation et d’une
designer
incarnation des projections
Page 4
Concepteur désigner le métier
Compétences
Compétences techniques
1/2
• Maîtrise des techniques de
maquettage
• Maîtrise des matériaux et de
leurs propriétés (texture, dureté,
etc.)
• Maîtrise de la modélisation 3D
• Maîtrise de la CAO
• Maîtrise de la représentation
des surfaces et des volumes
• Maîtrise des techniques du
dessin
• Sens de la planification
Compétences techniques
2/2
• Maîtrise de la lecture et de
l’exploitation d’un plan technique
• Maîtrise du cycle de production
• Connaissance des techniques de
production
• Capacité à travailler en équipe
pluridisciplinaire
• Maîtrise des langues et techniques
de communication
Page 5
Concepteur désigner le métier
Compétences

Compétences relationnelles Compétences générales

requises
• Bonne connaissance de l’histoire du
• Capacité à se positionner et à défendre ses design et de l’histoire de l’art
idées/projets • Bonne culture produit
• Esprit d’analyse et de synthèse

• Autonomie

• Aisance relationnelle

• Ouverture à la critique

• Prise de recul quant à ses propositions

• Capacités créatrices et artistiques

supérieures

• Capacité de conceptualisation
Page 6
Concepteur désigner le métier
Du séquentiel vers le simultané

Analyse fonctionnelle Analyse fonctionnelle

Développement Produit
Développement Produit

Conception générale
Conception générale

Conception détaillé
Conception détaillée
Le séquentiel

Le simultané
Intégration Qualification
Intégration validation validation

Qualification Approvisionnement

Réalisation
produit
Approvisionnement Mise en fabrication et
autocontrôle
Réalisation
produit

Mise en fabrication
Réduction du cycle de vie
Produit contrôlé

Page 7
Concepteur désigner le métier
Définition du problème

Analyse Fonctionnelle externe/Définition problème

• saisir le besoin Enquêtes, Diagramme causes-effets,

1
Analyse du Besoin

• énoncer le besoin Bête à cornes

Groupe pluridisciplinaire
2
Remue-méninge, Questionnaire Contrôle
• valider le besoin
3 Validité

• recenser et énoncer les fonctions de Examen environnement , Pieuvre…

1 services
Etude de la faisabilité

• caractériser les fonctions de services Critères d’appréciation

2

• hiérarchiser les fonctions de services Tri croisé, Histogramme

3
• établir le CdCF Normes , Rédacteur
4

Page 8
ACTIVITE A1 : ANALYSER LE BESOIN

• saisir le besoin Enquêtes, Diagramme causes-effets,

Analyse du Besoin

• énoncer le besoin Bête à cornes

2
Remue-méninge, Questionnaire Contrôle
• valider le besoin Validité
3

Aujourd’hui, tel produit satisfait le consommateur, il se vend donc bien ; mais demain ?
Est-ce qu’on peut maintenir la qualité demandé par le consommateur ?
Peut on rester à l’écoute du client?
Ce produit reste-t-il compétitif ?

Page 9
ACTIVITE A1 : ANALYSER LE BESOIN

Page 10
1-1-SAISIR LE BESOIN

Aujourd’hui, tel produit satisfait le consommateur, il se vend donc bien ; mais demain ?

Est-ce qu’on peut maintenir la qualité demandé par le consommateur ?

Peut on rester à l’écoute du client?

Ce produit reste-t-il compétitif ?

Page 11
1-2- ENONCER LE BESOIN

1 Son objet et ses causes

2 Ses objectifs (performances globales, coûts,…)
Il s’agit d’exprimer avec rigueur 3 Son enjeu économique (développement des ventes, réduction de coût,…)
le but et les limites de l’étude. 4 Son champ et ses limites (amplitude de l’action, degré de nouveauté,…)
Cela consiste à préciser : 5 Ses contraintes (exigences, normes, approvisionnements,…)
6 Ses moyens (budget et délais accordés,…)
7 Les participants (constitution du groupe de travail).

Pour cela il est fondamental de se

poser les trois questions suivantes :

 A qui (à quoi) le produit rend-il

service ?
 Sur qui (sur quoi) agit-il ?
 Dans quel but ?

Page 12
1-3-VALIDER LE BESOIN

Après avoir déterminé le besoin satisfait par le produit, il faut vérifier sa stabilité.
Pour cela il est nécessaire de rechercher si ce besoin risque de disparaître ou d’évoluer
dans un délai plus ou moins long.

QU’EST-CE QUI POURRAIT LE FAIRE DISPARAITRE ?

LE FAIRE EVOLUER ?

-RISQUE DE VOIR DISPARAITRE LE BESOIN ?

DE LE VOIR EVOLUER ?
-CONCLUSION

Page 13
ACTIVITE A2 : ETUDIER LA FAISABILITE
2-1- IDENTIFIER LES FONCTIONS DE SERVICE

• Un produit n’a de sens que si des éléments de l’environnement en reçoivent

des satisfactions.
Règle
Un produit existe en fonctions des relations que les éléments extérieurs
entretiennent entre eux à travers lui-même d’une part, et des interactions
qu’il réalise avec cet environnement d’autre part :
ce sont les fonctions de service qui répondent aux besoins des utilisateurs.

Page 15
2-1-IDENTIFIER LES FONCTIONS DE SERVICE

1-1-Placer le produit dans son environnement

Page 16
2-1-IDENTIFIER LES FONCTIONS DE SERVICE

1-1-Placer le produit dans son environnement

Milieu humain : Milieu économique :

- Justifie la raison d’être du produit Il détermine les facteurs suivants :

- Utilise le produit - production
- Porte des jugements sur la qualité et sur la - commercialisation
fonction d'usage du produit
- utilisation

Milieu physique : Milieu technique :

Il impose les caractéristiques Il dispose :

suivantes :
- des moyens de production matériels et
- Physique (température, bruit,
humains.
hygrométrie...)
- des sources d'énergies qui influent sur
- Chimique (acidité, corrosion ...)
le choix des solutions.
- Mécanique (chocs, stabilité, vibration,
déformation, ...)

Page 17
2-1-IDENTIFIER LES FONCTIONS DE SERVICE

1-2-Identifier les fonctions de service

FC1 FP

2
FCFC
FP : Fonction principale

3
FC FC5
4
FC : Fonction complémentaire
Ces relations sont de deux types :

- Les éléments extérieurs sont reliés par l'intermédiaire du produit.

- Les éléments extérieurs sont reliés au produit.

les fonctions principales (FP). Elles sont la raison d’être du produit. Elles sont
recherchées en priorité.

les fonctions complémentaires qui améliorent ou complètent le service rendu.

Page 18
2-1-IDENTIFIER LES FONCTIONS DE SERVICE

1-3-Exprimer les fonctions de service

Règle Exemple: levier de frein à main
Une fonction
s’exprime à l’aide
d’un verbe à
l’infinitif
caractéristique du
but de la relation,
accompagné du/ou
des noms des
éléments extérieurs
(selon qu’il s’agit
d’une fonction
contrainte ou
d’une fonction
principale).

Page 19
2-2-CARACTERISER LES FONCTIONS DE SERVICE

Règle
Ces caractéristiques
doivent :

Etre énoncées en
termes de finalités et
non de moyens (ce
sont des exigences
de résultats) ;

Définir le “juste
nécessaire” souhaité
par l’utilisateur,
c’est-à-dire éviter le
“camelotage” ou la
surqualité inutile.

Page 20
2-2-CARACTERISER LES FONCTIONS DE SERVICE

Règle

•Un critère d’appréciation

représente une exigence,
souhaitée par l’utilisateur,
permettant d’apprécier la
manière dont une fonction sera
remplie.

•Un niveau définit, dans une

échelle adoptée, la valeur du
critère. Il est assorti d’une
flexibilité, ou encore d’une
tolérance, au-delà de laquelle –
ou en deçà – le besoin est
déclaré non satisfait.

Page 21
2-2-CARACTERISER LES FONCTIONS DE SERVICE

Exemple: levier de frein à main

Page 22
2-3-HIERARCHISER LES FONCTIONS DE SERVICE

Page 23
2-3-HIERARCHISER LES FONCTIONS DE SERVICE

3-1- : EFFECTUER UNE COMPARAISON DES FONCTIONS

Le principe est de comparer les fonctions une à une, à l’aide d’une matrice, et d’attribuer une note en
supériorité de 0 à 3 :
• : légèrement supérieure ;
• : moyennement supérieure ;
• : nettement supérieure.
Le 0 est accepté en cas de non-majorité.
Les intersections entre la première ligne (fonction
A) et les différentes colonnes permettent de
comparer A, avec la fonction B, puis avec la
fonction C, etc.
Les intersections entre la deuxième ligne et les
colonnes permettent d’effectuer le même travail
entre la fonction B d’une part, et les fonctions C,
D, etc.,…, d’autre part.
Et ainsi de suite.
Dans le cas de la comparaison entre A et B
(première ligne et première colonne), la décision
du groupe est A affectée de 2 points, ce qui
signifie :
A > B avec une note de 2
2-3-HIERARCHISER LES FONCTIONS DE SERVICE

3-2- CHIFFRER LE POIDS DE CHAQUE FONCTION

On effectue, pour cela, le cumul en croix des points de chaque fonction. Ainsi pour C, il
faut additionner, sur la ligne et la colonne correspondantes, les points présents dans les
cases où figure C, soit :
2-3-HIERARCHISER LES FONCTIONS DE SERVICE

3-3- ETABLIR “L’HISTOGRAMME” DES FONCTIONS

Il s’agit de rendre significatifs les résultats

de la hiérarchisation fonctionnelle ; pour
cela les points relatifs à chaque fonction
sont transformés en pourcentages, ce qui
permet d’établir “l’histogramme” des
souhaits exprimés par l’utilisateur.

On peut enfin déduire “l’histogramme”

ordonné des fonctions de service.
 2-3-HIERARCHISER LES FONCTIONS DE SERVICE

3-4- REDIGER LE C.d.C.F

Définition du C.d.C.F :
Un Cahier des charges doit contenir Document par lequel le demandeur exprime son
1- Une présentation générale du problème besoin en terme de fonctions de service. Pour
Elle permet de prendre connaissance rapidement du
chacune d’elles sont définies des critères
problème posé et est destinée à donner toutes les informations
générales utiles concernant le produit : marché, débouchés, d’appréciations et leurs niveaux ; chacun de ces
contexte du projet, concept général du produit, besoins niveaux est assorti d’une flexibilité.
principaux auxquels il doit répondre, son environnement, les
limites de l'étude, etc.
2-L'énoncé fonctionnel des besoins (partie principale ou cœur
du CdCF)
Il servira de base pour concevoir des solutions
susceptibles de répondre aux besoins. Il décrit et définit les
fonctions de service à satisfaire par le produit, les contraintes,
les critères d'appréciation (niveaux, flexibilité, limites
d'acceptation, taux d'échange), etc.
3-Un appel éventuel à des variantes
Cette partie demande et fixe les limites à l'étude d'autres
propositions ou d'autres solutions possibles pour réaliser le
produit.
4- Un cadre de réponse
Il est destiné à simplifier et à codifier la façon de répondre
(présentations, descriptions, etc.) afin de faciliter les
dépouillements et vérifier que toutes les informations
nécessaires sont bien fournies.
5- Les annexes
 ETUDE DE LA FAISABILITE

LA SYNTHESE

Page 28
Concepteur désigner le métier
Méthodologie

Concevoir

• Rechercher des idées et des solutions

1

préliminaire
Conception
• Etudier la/les solution(s)
2

• Évaluer la/ le(s) solution(s)

3

• Aspects fonctionnels de la conception

1

Conception
détaillée
• Prototypage virtuel
2

• Plans et devis
3

• Réalisation du prototype

Prototypage et
1

Essais
• Essais et raffinement
2

• Documentation
3

Page 29
Concepteur désigner le métier
Outils du métier

Rechercher des
solutions pour
chaque FS
AF interne
Combiner les (FAST/SADT)
solutions Recherche des idées
Brain storming et des solutions

Sélectionner les
solutions
Matrice

Evaluation
technico-
économique
Evaluation des Analyse de
solutions la valeur
Evaluation
fiabiliste
AMDEC

Page 30
Concepteur désigner le métier
Outils du métier

Modélisation
schéma cinématique
Etude du comportement hyperstatisme
géométrique cinématique
Théorie des mécanismes

Etude de l'environnement
du mécanisme
CdCF et efforts extérieurs
Etude des Etude statique
solution Statique des solides

Dimensionnement
RDM
Eléments finis
Etude dynamique Choix des matériaux
Cinétique
Dynamique
Calcul des puissances
Calcul vibratoire

Page 31
COCEPTION PRELIMINAIRE

Page 32
COCEPTION PRELIMINAIRE

Page 33
ACTIVITE A3:CONCEVOIR

PHASE A31 : RECHERCHER DES IDEES ET DES SOLUTIONS

Cette phase importante fait appel aux outils de la créativité ; elle a pour objectif de
recenser le maximum de solutions possibles.
But de l’analyse fonctionnelle interne :
«choisir les solutions techniques »
Elle permet de s’intéresser aux constituants du système appelés « solutions
techniques »pour réaliser les fonctions de service et donc satisfaire le besoin.
Outils d’analyse Interne :
Diagramme F.A.S.T.(Function Analysis System Technic),
Diagramme S.A.D.T.(Stuctured Analysis and Design Technic).

La méthode F.A.S.T La méthode S.A.D.T

Page 34
COCEPTION PRELIMINAIRE

RECHERCHER DES IDEES ET DES SOLUTIONS

par rapport à une fonction retenue, le groupe de
travail place à gauche celle qui répond à la question
Pourquoi (but), à droite celle qui répond à la question
Comment et verticalement celle qui répond au Quand
(fonction devant être présente en même temps).

Page 35
 COCEPTION PRELIMINAIRE

RECHERCHER DES
IDEES ET DES
SOLUTIONS

Application Le FAST descriptif d’un aspirateur

ménager
COCEPTION PRELIMINAIRE

RECHERCHER DES
IDEES ET DES
SOLUTIONS

Application sadt

Page 37
COCEPTION PRELIMINAIRE

COMBINER LES Ne figer aucune solution avant d’avoir “passé en revue”

SOLUTIONS toutes les fonctions ;
Combiner toutes les solutions.

La combinaison des solutions

permet d’obtenir des
variantes :
S = S2 + T1 + U1 + V1
ou S4 + T3 + U4 + V3
ou S7 + T5 + U6 + V4

Page 38
COCEPTION PRELIMINAIRE

il est nécessaire d’apporter un modèle d’aide à la décision,

lui-même assorti d’outils dont voici le déroulé :
Sélectionner les .Choix des critères d’aide à la décision ;
Valorisation par critère ;
solutions Valorisation globale ;
Analyse des résultats.

K Importance de la fonction de service Note Intérêt de la

1 Utile solution
2 Nécessaire 1 Douteuse
3 Importante 2 Moyenne
4 Très importante 3 Bien adapté
5 Vitale

Page 39
COCEPTION PRELIMINAIRE

Solutions
Critères S1 S2
Sélectionner les C1 3 2
C2 3 1

solutions
C3 3 2
C4 1 3

Solutions
Critères S1 S2
C1 5N 10 N
C2  0,05  0, 2
C3 ++ +
C4 500 D 200 D Solutions
S1 S2
Critères K Note Total Note Total
C1 3 3 9 2 6
C2 5 3 15 1 5
C3 1 3 3 2 2
C4 2 1 2 3 6
Total pondéré 29 19
Note minimum 1 1

Page 40
COCEPTION PRELIMINAIRE

Modélisation (schéma cinématique)

ETUDIER LA OU LES
Etude des liaisons ( hyperstatisme )
SOLUTIONS
Etude du comportement géométrique et cinématique
( loi entrée-sortie )

Etude de l'environnement du mécanisme

( CdCF et efforts extérieurs )

Etude statique

Dimensionnement et étude de résistance

( RDM et éléments finis )

Etude dynamique
( calcul de puissance )

Etude technico-économique

Page 41
 Articles de
transport
intelligents

Rack
Racer

Systèmes de
transport
cellulaire

• Capteur intelligent • Conduite autonome

• Communicant • Comportement
• Récupération autocontrôlé
d’énergie • Essaim intelligent

• Véhicule autonome
• Forme Bionique