Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de la Formation

Division Conception des Examens
Examen National de Fin d’année
Session de Juin 2021
Examen de Fin de Formation (Epreuve de Synthèse)

Secteur : Génie électrique Niveau : Technicien Spécialisé

Filière : Electromécanique des systèmes automatisés corrigé (2‫) إمتحان تجريبي‬

Variante Durée : 4h00 Barème /100

Partie Théorique :
Question de cours :

1- Nommer les 5S du diagramme causes-effet ou diagramme en arête de poisson

Main d’œuvre ,Méthodes ,Machines, Matériaux et Milieu

2- Nommer les 5S définis par le japonais Nakajima

SEIRI ( débarras), SEITON (rangement) ,SEISSO( nettoyage),SEIKETSU ( ordre) et SHITHSUKE
( rigueur)

3- Identifier les éléments constituant le schéma ci-dessous

1 : alimentation triphasée
2 : redresseur ca en cc.
3 : convertisseur continu-continu (hacheur)
4 : convertisseur continu-alternatif (onduleur)
5 : moteur asynchrone triphasé

Exercice 1 :
Soit l’équation logique M suivante :

1. Dresser la table de vérité de la fonction logiqueM.

a b c d M
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2. Etablir l’équation simplifiée de M à l’aide de tableau de Karnaugh.

3. Dresser le logigramme de l’équation simplifiée :

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Exercice 2 :

Exercice 3 :
Un moteur asynchrone triphasé à cage absorbe une puissance de 6.6 kW sur un réseau de
230/400V ; 50Hz et avec un facteur de puissance de 0.8 . Le moteur a 6 pôles et a une vitesse
de rotation de 955 tr/min. Les pertes fer stator sont de 180 W et la résistance mesurée entre
deux phases du stator est r = 0.8  .
a) l’intensité du courant dans une ligne ?

b) les pertes Joule dans le stator ?

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 c) la puissance transmise au rotor ?

d) le glissement ?

e) les pertes Joule au rotor ?

Exercice 4 :

A-

a- La perte de pression totale: ∆p = ∆pu x L = 1,2 x 10 = 12 bar

La pression à l'entrée de la conduite vaudra donc: 12 + 200 = 212 bar

b- Les pertes de puissance: ∆P = ∆p x Q

∆P = 12 x 105 x 30.10-3 / 60 = 600 W

c- La puissance totale transmise vaut:

P = p x Q = 212 .105 x 30.10-3 / 60 = 10,6 kW
d'où une perte de rendement de: 0,6 / 10,6 = 5,6 %

B-

a- Débit pompe Q = N x cyl /η

Q= 1425x25x10-3/0,84 = 42,4 l/mn
b- couple théorique Cth = p x cyl/2π
Cth = 200.105 x 25.10-6/2π = 7 9,6 Nm
c- Puissance du moteur : P= p x Q/600.η
P = 200 x 42,4/600x0,84 = 16,8 kW

Exercice 5 :
Un moteur à cc à excitation parallèle (shunt) porte les indications suivantes en charge
normale :
- Résistance de l’inducteur r= 110Ω ;
- Résistance de l’induit R= 0,2Ω ;
- Tension d’alimentation U= 220V ;
- Pertes constantes ou collectives pc= 700W ;
La fréquence de rotation est n= 1500 tr/ min lorsque l’induit absorbe un courant de 75A.

1 Calculer la force contre électromotrice f.c.é.m. E’

2 Calculer La puissance absorbée Pa
3 Calculer La puissance utile Pu et le couple utile Cu
4 Déterminer la résistance de rhéostat de démarrage Rd si le courant de démarrage Id=
160A ; ainsi que le couple de démarrage Cd
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 5 calculer la fréquence de rotation lorsque le courant induit est 45A (Ф=cte)
6 le flux restant proportionnel à l’intensité d’excitation, calculer la résistance du rhéostat
d’excitation pour obtenir une vitesse de rotation de1650 tr/ min avec courant induit de 75A

Exercice 6 :

Exercice 7 :

Une entreprise souhaite développer sa politique de maintenance. Pour cela vous

avez à votre disposition l'historique des heures de maintenance suivant :
Les machines les pannes Durée d’arrêt
M1 26 265
M1 13 462
M3 35 200
M4 24 826
M5 20 1000
M6 52 534
M7 5 280
M8 2 50

Effectuer une étude PARETO en prenant comme critère la durée d’arrêt et déterminer les éléments les
plus pénalisants

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 Partie Pratique :
Exercice pratique 1 :

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Exercice pratique 2 :

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Exercice pratique 3 :
Un dispositif de freinage est composé d’un vérin hydraulique double effet.
Le freinage est assuré par l’appuie sur un pédale S1. Si la pédale est lâchée le
dispositif est déverrouillé.
Le distributeur utilisé est de type 4/2 à commande électrique et rappel par ressort
Travail demandé :
1/ le schéma hydraulique
3/ le schéma électrique
2/ la liste du matériel

Exercice pratique 4 :

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